社會研究的基本特征精選(九篇)

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第1篇：社會研究的基本特征范文

1．“社會運行學派”。這是中國社會學重建以來由中國社會學家自覺提出來的最早的一個系統化的社會學理論體系，它強調“從社會運行的角度研究社會”，并試圖綜合東西方社會思想和社會學理論資源來達成這一理論目標。主要倡導者為鄭杭生等人。

2．理性選擇（與社會交換）學派。其基本特征是將社會交換和理性選擇學派的主要概念和觀點運用于當前中國社會現實的研究，并試圖在研究過程中進一步修正和推進這一學派的相關概念及理論命題。主要倡導者為李培林、劉少杰、周長城等人。

3．結構—制度分析。這是自改革開放后，中國社會學重建以來絕大多數社會學者所采用的一種研究視角，基本特征是試圖將社會學者以往較熟悉的側重于從社會結構角度來觀察和解釋社會現象的理論視角，同近年來興起的“新制度主義”學派側重于從制度方面來觀察與解釋社會現象這兩種宏觀的社會分析方法結合起來，形成一種從宏觀的結構與制度方面來觀察和解釋社會現象的分析方法；強調結構和制度因素對人的行為的“刺激、引導與約束作用”。主要倡導者為李路路、李漢林、張靜等人。

4．過程—事件分析。其基本特征是試圖將符號互動主義、常人方法學和布迪厄“實踐理論”的一些基本概念和觀點結合起來，形成一種可以擺脫傳統的、靜態的結構分析或制度分析方法，從人們的社會行動所形成的具體事件與動態過程之中（或社會現象的實踐形態之中）去把握現實的社會研究模式，并將其運用于當前中國社會轉型過程的經驗研究，以揭示當前中國社會轉型過程中的“實踐邏輯”。主要倡導者為孫立平、應星等人。

5．話語分析（或“話語—文本分析”）。基本特征是試圖借鑒西方后現代主義思潮的一些基本觀點和理論取向，以及當代語言（哲）學中話語分析和文本分析的一些分析技巧，對它們進行必要的修訂、整理與綜合，形成一種與傳統的實證分析、詮釋學（或現象學分析）和批判分析有所不同的社會研究模式，并以此來對當前中國的“社會現實”進行一種具有另類價值的研究和分析。這一理論視角現有的選取者主要有成伯清、佟新、方文、吳毅、谷孟賓、畢向陽等人。

第2篇：社會研究的基本特征范文

【關鍵詞】名牌群落；衍生過程；基本特征；生態學隱喻

【中圖分類號】F273.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-5024（2013）05-0009-04

【基金項目】教育部人文社會科學青年基金項目“品牌生態視閾下名牌群落效應對區域品牌培育的影響機理研究”（批準號：11YJC630117）；吉林省科技廳科技發展計劃項目“吉林省醫藥產業名牌企業群落培育機制與對策研究”（批準號：20120655）

【作者簡介】關曉睿，吉林財經大學工商管理學院講師，碩士，研究方向為生態學、品牌管理；

盛亞軍，吉林財經大學市場營銷系主任、工商管理學院講師，博士，研究方向為市場營銷、品牌管理。（吉林長春130117）

一、名牌群落的概念

（一）品牌、名牌的概念及生態學在品牌管理研究中的應用

關于品牌的概念，國內外學者的認識早已比較成熟和統一。Philip Kotler將其界定為，“品牌是一種名稱、名詞、標記符號或設計，抑或是它們的組合運用，其作用在于使人易于辨認某個或某群銷售者的產品或勞務，并使之同競爭對手的產品和勞務區別開來。”本文所討論的名牌特指名優品牌，即西方學者一般所指的強勢品牌，其全部內容包括質量、品種、效益、市場、產品信譽和企業形象等諸多因素，是物質財富和精神財富的結晶。

生態學是研究生物及環境間相互關系的科學（E.Haeckel）。大而言之，生態學是研究事物關系的科學，其目的是使關系和諧。生態學自產生以來就是一門工具性學科，指導人們認識和解決生物（包括人類）及其環境的現象與問題。最早將生態學原理應用于經濟學問題的研究可以追溯到20世紀初Schumpeter的經濟進化論，是他率先引入產品從創新到消亡的“周期概念”。1950年，Armen Alchian闡述了企業與生物演化的相似性思想。David A.Aaker（1998）提出了基于單個企業品牌系統的“品牌群”概念，首次將生態學中的種群和群落概念引入品牌理論，提供了一個認識品牌問題的全新角度。美國著名品牌專家LynnB.Upshaw將品牌描述成“復雜的生物”，指出品牌生活在經濟、社會和競爭形成的生態環境中，并形成具有極復雜市場行為的品牌生態系統。2004年，張焱、張銳出版專著《品牌生態學》，系統論述品牌生態系統的構建和管理，奠定了品牌生態學的學科體系和學科地位，標志著我國品牌生態學研究的日漸成熟。

（二）群落和名牌群落的概念

群落是生態學研究對象的一個層次，它強調了不同生物能在有規律的方式下共處，而不是任意散布在地球上，是生態學重要的概念。生物群落指在特定空間或特定生境下，具有一定的生物種類組成及其與環境之間彼此影響、相互作用，具有一定的外貌及結構，并具有特定功能的生物集合體。群落和其他生物單元一樣，是在相當長的時間內，生物與生物、生物與環境相互作用協同進化而形成的。

借喻生物群落，國內外學者提出了名牌群落的概念。雖在名稱表述上尚有差異，有名牌群落、名牌群體、名牌簇群等幾種不同稱謂，但是對于概念內涵的認識基本一致。“群落”是借用生態學的概念和方法，將若干名牌在同一地域出現看作是一個經濟社會的生態過程。我們采用“名牌群落”的概念來描述這一經濟現象，即某一產業集群空間內相似的名牌產品或具有上下游關系的名牌企業所組成的若干名牌群體，它們如同生態系統中的生物種群一樣，是彼此有序協調地聚集所形成的群落現象。

二、名牌群落衍生過程的生態學隱喻

（一）群聚現象在企業生態系統中的表現

生物學家和生態學家們在各自的研究過程中逐步發現群聚現象普遍存在于地球生物環境中，并認識到某一地域內的生物總是相互依存，在一定規律指引下有序地生活在一起。同樣，群聚現象也存在于企業生態系統中，即某些從事相同或相關行業的企業，有時會集中于同一特定區域內。

尤其值得關注的是，在很多具有競爭優勢的產業集群中都有相當數量的名牌產品或名牌企業誕生，并且名牌聚集化成長的現象十分突出，這也是通常情況下該區域能夠平穩渡過經濟危機的一個重要原因。按照生態學原理，生物群落是在一定的生態環境下，由多種生物種群有規律地組合而成，具有復雜的種間關系，形成群落的物種對環境要求大致相同，或者一個物種依賴于另一個物種而生存。根據生態隱喻的方法，產業區域內名牌企業的聚集過程與生物種群、生物群落的聚集十分相似。區域內各產業中擁有名牌產品的企業成員就好比散布于生態環境下的各個生命個體，不同的產業就好比不同的生物種群，這些不同產業內的名牌企業種群根據產業鏈條之間的配給關系在產業區域內生存與延續，并按照一定的規律組合在一起構成區域名牌群落。

主導企業與專業化配套企業的協作是企業生態化的主要表現形式。通常在群聚區域內，既有主導企業，又有為主導企業提供配套服務的其他機構組織。群聚恰恰可以提高企業間分工和交易的便利性，使區域內的企業在專業分工的基礎上最大限度地發揮自身的特色，獲得突出優勢。在這樣的生態集群中，正如生物種群一樣，有競爭，也有協作，競爭使得企業個體保持足夠的發展動力，但這種競爭通常不是你死我活的關系，更多的是協作關系。

（二）名牌群落的衍生過程分析

從其產業集群內名牌企業聚集化成長的過程來看，與自然界中生態種群、生態群落的演替過程十分相似。生物群落的演替是在同一區域內一個群落逐漸代替上一個群落的過程，是朝某一方向連續變化的過程。

名牌群落的衍生，大致經歷五個階段，即無品牌階段、領導品牌階段、品牌叢林階段、品牌種群階段、名牌群落階段。從嚴格意義上來講，每個階段都可以看作是一個企業群落。在資源豐富、工藝領先的某一地區，當生產同一或相似產品的企業聚集達到一定數量和程度時，隨即形成了一個簡易的企業群落。隨著群落生產規模的擴大和企業數量的增長，少數企業自創品牌，成為群落內的領導品牌。其他伴生企業成為群落內的建群種或優勢種，而領導品牌企業則成為其中的稀有種，它們都對企業生態系統的穩定發展起著舉足輕重的作用。隨著群落內部的仿效、吸引、優勝劣汰，企業群落表現為叢林式和梯隊式。依據企業自身在群落中的地位和作用，群落成員不僅有優勢種、稀有種，還有亞優勢種、伴生種、偶見種等。市場需求的分化和社會分工的細化使得企業群落中的相似個體集合最終成為真正意義上的品牌種群，而品牌種群正是企業群落的基本組成單位，種群組成的不同是區分不同企業群落的主要特征。企業群落中名牌企業的出現為名牌群落的最終衍生奠定了基礎，呈金字塔狀分布的品牌價值使名優品牌得以凸顯。作為企業群落發展的高級階段，名牌群落標志著某一區域產業集群走向成熟。

名牌群落的衍生就是企業群落由低級向高級的不斷發展。隨著結構的變化，企業群落的功能也變化。尤其是名牌群落階段，群落在不斷為內部企業單位提供資源、市場、信息，完善群落使之成為一個整體的前提下，也為它所在的產業集群或企業生態系統的平衡和發展貢獻力量。

三、名牌群落的基本特征

作為類生態群落，產業集群中的名牌企業群落除了具有品牌理論中所指出的單體名牌的效應以外，同時還應該具備一定的類生物特性，這些類生物特性對于探究如何優化區域產業結構問題、打造強勢區域產業品牌、樹立區域整體形象具有一定的理論參考意義。本研究根據我國典型產業群中名牌群落的發展特點，并結合生物群落的基本特征分析發現，作為類生物群落的名牌群落同樣應該具有生態群落的一些基本特征。

（一）名牌群落具有一定的外貌特征

生物群落中的個體，分別處于不同的高度和密度，決定了群落的外部形態，即外貌。例如，在植物群落中，通常由其生長類型決定高級分類單位的特征，如森林、灌叢或草叢的類型。產業空間聚集體內，由于各企業經營業務的基本類型及范疇決定了其所處行業的基本特征，各產業內部的名牌企業由其發展及經營的基本狀況決定其名牌的影響力度和輻射范圍。名牌企業群落作為類生態群落，相對于產業集群而言，最大的特點就是既具有產業集群中企業群聚的基本特征，同時更為突出的是其名牌企業、名牌產品對外部產生的累積影響力。名牌群落以其業務范疇及名牌的影響力和輻射力呈現出一定的類生態外貌特征。

（二）名牌群落由一定的品牌種群組成

每個生物群落都由一定的植物、動物、微生物種群組成，種類組成是區別不同群落的首要特征。種類成分的多少及每種個體的數量，是度量群落多樣性的基礎。名牌群落是由產業價值鏈相互銜接的若干品牌種群組成的生命有機體，這些品牌個體以其在產業鏈上的位置相同而構成同一種群。如同生物群落一樣，品牌種群的產業經營范疇是區別不同名牌企業群落的首要特征，各個名牌種群經營的范疇及群落內不同名牌企業的數量及質量，是度量名牌群落多樣性的基礎。

（三）名牌群落具有一定的類群落結構

生物群落是生態系統的一個結構單元，具有一系列結構特點，包括形態結構、生態結構和營養結構等。名牌群落依靠產業價值鏈的銜接有機構成其群落成員組成。以專業化分工和社會化協作為基礎，大、中、小不同等級的名牌企業并存，形成不同類型企業共生互補的名牌企業群體。各種不同等級、不同類型的名牌企業之間也存在一定互補與競爭關系，共同生活在產業價值鏈的上下游環節。

（四）名牌群落是產業區域內各名牌企業之間的有序組合

生物群落中的物種有規律地共處，即在有序狀態下共存。一個群落必須經過生物對環境的適應和生物種群之間的相互適應、相互競爭才能形成、維持和發展，而非物種的簡單任意組合，名牌企業群落亦如此。群落內產業鏈上各環節名牌企業種群之間通過內外合作與競爭維持其產業鏈上的相對位置，產業鏈銜接不順暢的環節及不能滿足上下游基本供應需要的企業將被群落淘汰，名牌群落最終通過不斷地適應產業環境要求而維持有序的生存與發展。

（五）名牌群落影響產業環境

生物群落會對其居住環境產生重大影響，形成群落環境。如森林中的環境與周圍裸地就有很大不同，這是因為包括光照、溫度、水與土壤等在內的環境因素都經過了生物群落的改造。名牌群落內部的名牌企業成員依其在產業鏈中的相對位置而互補共生，其所在區域內部的基礎設施建設、投融資環境、產業制度環境以及群落外部面臨的市場環境都具有該名牌群落獨自的特色，并為適應其有序發展而適時調整。

（六）名牌群落具有一定的分布范圍和邊界特征

名牌群落往往由于地理或歷史的原因，分布在一定的區域內，不同的名牌群落所分布的范圍和環境也不相同。但是總的來看，名牌群落的分布有一定的規律可循，而不是任意的隨機分布。分布范圍的確定使名牌群落有了明顯的邊界特征，群落內外環境梯度變化的緩快，決定了邊界的粗細。在多數情況下，名牌群落之間或名牌群落與其他外部區域都存在過渡帶，稱為群落交錯區。在邊界較粗也即過渡帶較寬的交錯區有著明顯的邊界效應。

（七）名牌群落具有一定的動態發展特征

任何一個群落包括生物群落和名牌群落在內，都像一個生物個體一樣，處于不斷發展變化之中，都有它們發生、發展、成熟和衰敗的生存階段。所不同的是，存在于人類社會中的主觀能動性很強。名牌群落在成熟階段的后期，面臨著死亡和變革的選擇，變革的唯一手段就是創新。名牌種群如果能通過創新獲得核心競爭力和更廣闊的環境承載量，就能在蛻變中得到新生。

（八）名牌群落中不同企業種群有著不同等的群落重要性

在名牌群落中，大多數一般的企業種群對整個名牌群落的結構、功能和穩定發展有著巨大的貢獻，還有一些企業則處于附屬和次要的地位。而少數名牌種群則決定著群落的性質，它們的變化有時會主宰名牌群落的進一步演替。因此，名牌群落作為一個整體，不管內部企業種群是否發揮著大小不同的重要性，必須朝著對多數個體有益的方向發展。

四、小結

第3篇：社會研究的基本特征范文

一、數據整理與樣本基本信息

（一）數據來源

本文數據來源于2012年7月吉林省政府向各級地方政府下發的《關于開展推進我省農業生產經營方式轉變專題調研的函》所調查取得的數據。調研函包括兩個定式的土地規模經營情況統計表：表1主要調查農戶土地流轉基本情況，具體包括農戶總數、勞動力總數、流轉勞動力數量、耕地總面積、土地流轉面積（分為轉包、出租、互換、轉讓、入股以及抵押六種形式分別統計）、平均流轉價格、非流轉種糧收益、農機保有量、農機總動力、40馬力以上農機數量、41馬力以上農機數量等指標；表2按照規模經營面積劃分為八個級別統計了各市區的規模經營總面積以及經營組織個數。各地政府通過調查當地土地流轉情況，匯報土地流轉相關的數據和綜合材料。

（二）樣本基本信息

本文根據各縣級市、市轄區數據匯總為市級數據。其中，長春市包括德惠市、九臺市、農安縣、榆樹市四個地區，此調研不涉及各市轄區；吉林市和四平市直接采用調查數據；遼源市包括龍山區、西安區、東豐縣和東遼縣四個地區；松原市包括寧江區、長嶺縣、乾安縣、扶余縣和前郭縣五個地區；白山市包括渾江區、江源區、臨江區、撫松縣、靖宇縣和長白縣六個地區；白城市包括洮北區、洮南市、大安市、鎮賚縣和通榆縣五個地區；通化市包括東昌區、梅河口市、集安市、通化縣、輝南縣和柳河縣五個地區，由于二道江區的農村土地規模經營中的種植大戶專業合作社及農業產業化龍頭企業，沒有超過10公頃的經營面積，因此通化市不包含二道江區；延邊州包括延吉市、圖們市、敦化市、琿春市、龍井市、和龍市、汪清縣、安圖縣八個地區。具體匯總數據見表1所示。

表1 土地流轉匯總指標

續表1 土地流轉匯總指標

續表1 土地流轉匯總表

二、實證分析

由于該調查所涉及的指標較多，為了分析土地流轉的影響因素，本文選擇因子分析法，通過提取公因子進行命名，確定影響土地流轉的四個因素；通過計算因子得分分析各市排名情況，并根據各市在四個方面的具體得分分析排名靠前或靠后的原因。

（一）因子分析

因子分析是在損失較少信息的情況下，通過降維的方法將多個變量變為少數幾個公因子來表示，通過這幾個公因子來分析變量之間的因果關系。本文運用SPSS17.0，按照特征值大于1的原則提取四個公因子，四個公因子的累計貢獻率為92.563%，即四個公因子反映了原始20個變量92.563%的信息量。從因子分析結果中的成份矩陣可知，由于各公因子所代表的原始變量的實際意義比較模糊，為了使公因子更具有實際意義，對公因子采取最大方差法進行旋轉。根據旋轉因子載荷估計值可以看出，變量農業人口總數、勞動力總數、轉移勞動力數量、農戶總數、新型農村養老保險參保人數、土地流轉面積、轉包、互換、農機保有量、農機總動力和耕地總面積上的載荷值較大在公因子X1上的載荷值較大；變量出租、轉讓、規模經營面積、規模經營組織個數在公因子X2上的載荷值較大，變量規模經營流轉面積在公因子X1和X2上載荷值都較大，但在X2上的因子得分系數最高，故將其歸于X2因子；變量平均流轉價格、非流轉種糧收益在公因子X3上的載荷值較大；變量土地流轉方式互換、入股、抵押在公因子X4上的載荷值較大。因此，可以將四個公因子重新命名為：X1農戶基本特征因子、X2經營規模效應因子（土地流轉方式中的出租在該因子上的載荷值較大、轉讓在公因子X2和X3上的載荷值也較大，根據多數決定原則可以以經營規模效應為主）、X3土地經濟收益因子、X4土地流轉形式因子。通過因子分析，可以得出結論：影響土地流轉的因素包括農戶基本特征、經營規模效應、土地經濟收益和土地流轉形式四個方面。根據各變量在各因子上的得分系數計算各公因子的得分見表2所示。從表2可以看出，農戶基本特征得分排名前三位的城市依次為長春市、四平市和松原市，經營規模效應得分排名前三位的城市依次為延邊州、長春市和松原市，土地經濟收益得分排名前三位的城市依次為吉林市、延邊州和通化市，土地流轉形式得分排名前三位的城市依次為松原市、白城市和通化市。

表2 各公因子總得分及排名

（二）各市土地流轉現狀比較

計算出各因子得分后，可以通過賦權的方法計算綜合得分。賦權分為等權和不等權兩種，考慮到各因子所包含的變量個數及重要性不同，本文采取不等權法賦權，對農戶基本特征、經營規模效應、土地經濟收益和土地流轉形式分別賦權30%、30%、20%、20%，計算出總得分見表3所示。

表3 吉林省各市土地流轉總得分及排名

表3給出了各市土地流轉現狀的排名。從排名可以看出各市農業生產經營方式轉變過程中土地流轉進行的程度。長春市、延邊州和松原市排在前三位，通化市、遼源市和白山市排在最后三位。長春市排名第一主要是因為農戶基本特征和經營規模效應得分較高，這兩個指標所占權重達80%，而土地經濟收益排在第七位，說明長春市平均土地流轉價格和非流轉種糧收益較低。吉林市土地經濟收益排名第一，但是其他三個方面排名中等，影響了吉林市的整體得分。四平市總得分排名第五，在經營規模上和土地流轉形式方面還有待擴大和創新。遼源市總得分排名第八位，要想加快土地流轉，還需要改善農戶的基本特征和擴大規模生產。松源市總得分排名第三位，土地流轉形式得分最高，但是土地經濟收益較低，影響了整體排名。白山市總得分排名第九，經營規模排名中等，但是其他三個方面排名都非常靠后，導致總體排名倒數第一，還需在各個方面加大力度，才能在土地制度改革中取得顯著成效。白城市農戶基本特征和土地經濟效應得分均排在最后，導致總得分排名靠后。通化市經營規模效應排在最后，影響了整體得分，排名第五。延邊州農戶基本特征排名第七位，但是其他三個方面排名比較靠前，總體排在第二位。

（三）土地流轉影響因素回歸分析

確定影響土地流轉的四個因子后，以各因子的總得分建立多元回歸方程，來確定各因子對土地流轉的影響程度。以土地流轉面積為因變量， x1農戶基本特征、 x2經營規模效應、x3 土地經濟收益和 x4土地流轉形式四個變量為自變量。為了消除量綱影響，對土地流轉面積進行標準化處理，處理方式為■=■其中■為標準化后的數據，Y1為標準化前的數據，Min（Y）為原數據的最小值，Max（Y）為原數據的最大值。運用EVIEWS6.0建立多元回歸方程如下：

Y =0.293* X1+ 0.088*X2- 0.048*=X3+ 0.018*X4+ 0.332

t （12.82） （3.874） （-2.118） （0.773） （15.447）

p （0.000） （0.018） （0.101） （0.083） （0.000）

R-squared 0.979 F-statistic 46.136 D.W=1.973

Adjusted R-squared 0.958 Prob（F-statistic） 0.001

從上述回歸結果可以看出，方程的可決系數R2為0.979，說明方程的擬合程度很高，F統計量為46.136，通過了顯著性檢驗。在0.05的顯著性水平下，自變量X3、X4沒有通過檢驗，其他自變量均顯著。從方程中各變量的系數可以看出，對土地流轉影響最大的是農戶基本特征，影響系數為0.293，其次是經營規模效應，影響系數為0.088，然后是土地流轉形式，影響系數為0.18。土地經濟收益的影響系數為負，與經濟事實不符，且該變量沒有通過顯著性檢驗，在此不予考慮。

三、調查結論及建議

（一）結論

研究表明：農戶基本特征對土地流轉影響最大，其中農戶所擁有耕地面積、是否參加新農村養老保險、轉移勞動力數量、農業機械化程度等對土地流轉都有正向的促進作用；土地流轉形式對土地流轉也有直接影響，土地流轉方式的創新有利于土地流轉的進行。經營規模效應對土地流轉的影響程度也較大，規模經營面積、規模經營組織個數越多，土地流轉越容易。

（二）建議

1.促進農業產業化發展，擴大土地流轉規模

龍頭企業、合作社和大戶是推進農村土地流轉、實現土地規模經營的重要載體。首先，要大力扶持農業龍頭企業，制訂更加優惠的政策，加大扶持力度，拓展發展空間，企業經濟實力越強，對土地的需求越大，流轉的土地就越多，對耕地的利用率也越高，通過政府扶持，形成“公司+合作組織+農戶”的農業產業化格局，發揮輻射示范作用，帶動農民致富。其次，加大政策優惠力度，促進合作組織形成，使耕地連片集中，實現規模經營，提高農業規模化經營水平，充分發揮合作社和大戶在資源整合，帶動農戶發展規模經營方面的積極作用，把農村的種植大戶扶持起來，擴大對土地流轉的有效需求。

2. 發揮政府主導作用，健全土地流轉機制、培育土地流轉市場

農村土地規模經營，既是一個致富農民的經濟問題，也是一個穩定農村的政治問題，還是一個統籌城鄉的社會問題，必須發揮政府尤其是基層政府的主導作用，為土地流轉掃除障礙，保障土地合理流轉順利進行。必須繼續加大投入，建立健全土地流轉服務組織和管理制度，充分發揮各單位、各部門職能作用、服務作用，規范流轉行為。完善農村土地糾紛仲裁機制，著力解決各類農村土地糾紛，依法保護土地流轉雙方的合法權益。對于流轉后的土地各級政府部門應加強檢查監督和事后管理，才能保證流轉合同中權利和義務的順利履行，防止用地者破壞農村土地資源，杜絕土地違法現象發生。

3.創造農村勞動力就業機會，健全農村社會保障機制

土地流轉必然導致農村勞動力配置方式的變革。土地流轉后，農民從家庭分工過渡到社會分工，客觀上就要求有足夠多的社會化職位。首先，要大力發展農村二、三產業，拓寬農村勞動力就業渠道，就地轉化農村剩余勞動力，加大農民非種植技能的培訓力度，使其能夠徹底擺脫土地的束縛；其次，是健全農村社會保障機制。加強以農村最低生活保障、養老保險、醫療保險、子女教育、農民工保護等為主的農村社會保障體系建設，逐步弱化土地的福利性和社會保障功能，解除農民的后顧之憂，使農民放心地離開土地，為農村土地流轉創造良好的保障體系。

4.建議政府出臺有效的激勵政策

第4篇：社會研究的基本特征范文

經濟論文基本特征:經濟論文是指一般在論述上具有經濟價值的文章.這種文章的特點，就在于它的主題必須緊密地聯系著國民經濟總體。其語言的運用也必須符合經濟活動客觀規律的要求而不是違反經濟規律，經濟規律是客觀存在的，它跟自然規律有不同的地方。自然規律并不要求人的活動才能起作用，而經濟規律卻要通過人的活動才能起作用。人們在行動中運用經濟規律，常常是以認識經濟規律為基礎的把人們的行動化為書面語言，即形成了經濟論文這種文章形式。正確地表達社會主義各種經濟規律，是寫作經濟論文的核心問題。

經濟論文分宏觀和微觀兩種.宏觀經濟論文以整個國民經濟活動作為考察對象和寫作對象。提高宏觀經濟效果，主要靠改革經濟管理體制調動人的積極性和提高企業的生產技術以及經營管理水平.

寫作經濟論文需要注意它本身的一些基本特征:

1.科學性.即必須符合經濟活動的客觀規律，在理論上有指導意義;

2.政策性。即必須符合黨和國家的方針政策;

第5篇：社會研究的基本特征范文

關鍵詞：數字圖書館 高速 發展

1、引言

未來的圖書館將以信息服務特色和技術手段論高低，能否迅速占有信息資源并向社會提供信息產品將成為衡量圖書館的標準。數字圖書館作為圖書館的發展方向，它的研究與建設水平將直接關系到圖書館在未來信息時代的地位和作用。因此，如何做好數字圖書館的建設工作是當前圖書館發展面臨的重要課題，為此，我們應當針對數字圖書館的發展趨勢，有效提出建設好數字圖書館的基本對策。

2、數字圖書館建設的基本特征和實施步驟

伴隨著網絡技術的告訴發展，計算機技術已經深入社會發展的各個層面，尤其是在信息高速發展的今天，數字圖書館的建設已經成為信息時代的必然趨勢。針對目前關于數字圖書館的建設情況來看，數字圖書館主要具有以下幾個基本特征：信息資源數字化、信息實體虛擬化、信息傳遞網絡化、信息利用共享化、信息提供知識化等五項。

信息資源數字化可以更加有效的保存相關資料，減少珍貴文獻資料的破損和丟失，這對于減少數字圖書館以及十分重大，同時也有利于信息資源的傳播，利于實現資源共建與共享。信息傳遞網絡化可以實現人們獲取資源的便利性，人們可以從互聯網上獲取更多、更實用的、利于自身發展的資源，真正做到資源共享。數字圖書館發展所形成的五個基本特征，是信息時展的必然，信息不僅為人們提供了知識，知識也在傳播的過程中，以及數字圖書館的建設中得到更好的利用。這些都是建設數字圖書館的重要作用，也是實現利國利民，提高國民素質的重要舉措。

針對目前數字圖書館的發展浪潮，我們很有必要弄清數字圖書館建設的基本步驟，以及需要注意的地方。要做好數字圖書館建設工作，就必須從基礎做起。

2.1數字圖書館基礎平臺的搭建

這個基礎平臺主要包括軟件和硬件兩個方面。數字圖書館是信息技術發展的重要成果，數字圖書館利用計算機技術對海量的信息、文獻、資源加以存儲和保存，這對于信息資源的保護是非常重要的。但是在這里面還存在一個重要的操作問題，如何管理好數字圖書館的訪問與入侵是一個十分重要的工作。目前而言，信息入侵已經成為一個社會問題。因此，數字圖書館的軟件系統必須具有防入侵、防竊取的功能，這就對于軟件系統提出了更高的要求。在數字圖書館建設過程中，我們應當采用計算機云技術以及高端防盜信息技術，對重要文獻進行加密措施和用戶端密碼訪問措施，這樣才能保證信息的安全性。

2.2文獻資源建設是數字圖書館建設的中心

數字圖書館的服務目的就是為社會大眾提供更加豐富的信息與資源，使得人們獲取信息和知識更加方便與快捷。這樣一來，數字圖書館的主要工作就包含了兩個方面：一是實現館藏資源的社會化；另一方面則是將社會資源館藏化。

館藏資源社會化，即信息資源社會化共享能力建設。這是數字圖書館工作的根本任務：這項任務的根本宗旨是堅持以社會公眾的利益與需求為基點，不斷加大力度開發圖書館館藏檔案信息資源，同時采用現代信息技術與網絡環境的獨特優勢，為社會公眾提供更多、更好的信息產品與優質高效的知識利用服務等。而社會資源館藏化則是數字圖書館建設的基本工作。為了確保公眾利用資源與信息產品的高效性，我們必須不斷更新圖書館的信息資源，將社會中有用的資源和信息產品以及知識，以數據存儲的方式加以保存，以便大眾查閱與利用。于此同時，還要不斷淘汰已經過時的、落伍的、利用價值不高的信息垃圾，為數字圖書館建設清倉、鋪路。

2.3開展廣泛而深入的信息服務

數字圖書館的建設是為了更好的為公眾提供信息服務，這是信息時展浪潮的必然要求。為了開展廣泛而深入的信息服務，我們應當加強信息準入制度，提高數字圖書館的安全性能，同時也降低公眾獲取信息資源的難度。這就要求公眾深入理解數字圖書館的信息準入制度，對數字圖書館的信息管理工作予以支持。因為，信息時代下潛藏著太多的信息入侵，所以從館藏信息的安全性考慮，我們的社會大眾應當注冊數字圖書館個人登錄賬號，同時提供個人必要信息，以便更好的促進數字圖書館的建設和管理工作的良好進行。再者，我們的信息服務應當全面，提供必要的在線疑難解惑，與大眾進行必要的溝通與交流，以便更好的對工作提供改進意見。

3、結論

文章簡要探討了數字圖書館的發展趨勢，指出了發展數字圖書館建設是信息時代的必然要求，最后從三個方面提出了如何有效提高數字圖書館的建設和管理工作，旨在為圖書館建設和服務大眾提供必要的幫助。

參考文獻：

[1]阮建海.我國信息資源數字化的現狀與發展[J].圖書情報知識，2010，（6）.

[2]王善平，張靜波.數字化信息技術與技能[M].北京：科學出版社，2007.

[3]李更良，我國數字圖書館研究現狀綜述[J].圖書情報工作2003，41-48

第6篇：社會研究的基本特征范文

信息技術教育在目前的主要內容在于對學生進行基本的計算機軟件系統知識教學和對于計算機應用軟件系統教學層面，對于學生的要求也主要集中在掌握基本的知識，運用所學到的知識，進而能夠幫助人們在生活中加快事情的處理方式。筆者認為信息技術教育的文化在于對學生的思維習慣和處事方式的培養，今年來信息技術不斷發展，大數據的思維也開始在人們的頭腦中和實際生活中運用，筆者認為大數據思維就是信息技術的文化內涵之一。而文化的內化就是指在實際的事情當中，我們能夠根據實際的生活案例運用信息技術教育帶給我們的解決問題的思維方式，處理問題的方式。例如我們在生活中遇到問題時能夠自覺的通過信息技術解決問題，在實際的問題中能夠在諸多的解決方案里優先考慮信息技術，這就是思維習慣的形成，也是信息技術教育的文化內化。筆者認為要做到文化內化需要有幾個基本的步驟，首先應該對信息技術的技術層面有大致的了解，即能夠簡單的運用基本的信息技術解決實際問題，例如搜索引擎。在掌握基本的技術之后，我們能夠探索信息技術運用的基本層面，就像我們在做研究時，自身探索結論形成的過程。最后就是我們能夠在眾多的實際運用中找到解決問題的方法，而這種方法我們認為就是信息技術。

二、信息技術教育的基本特征

信息技術教育在現階段的主要特征表現為技術性、外延性、操作性等。這些基本特征的就導致我們的目前的信息技術教育局限于對基本知識的教育，缺乏深層次的原理、思維的教育。

（一）技術性

具體表現為我們的信息技術主要依靠基本的技術層面加以維持，信息技術和哲學不同，其技術性更加明顯，對于基本的原理、思維設計的機會少，教師在實際的教育教學中鮮有提及這些問題，而學生在實際的學習過程中也很少設計這些問題。

（二）外延性

信息技術從其產生之初就決定了信息技術只能通過技術維持，并且依附于實際的問題和外部環境才能生存，其思辨層面的內容很少，主要的通過實際的生活問題達到自身的實際價值，因此其外延性特別突出，自身的內涵就顯得比較缺乏，這也導致了信息技術教育局限于技術層面。

（三）操作性

操作性主要指的是在信息技術的應用領域來看，其最大的功能就是操作，操作計算機解決實際問題，在操作過程中解決實際的問題，從而能夠使信息技術的存在價值得以最大程度的彰顯，因此其內涵基本上浮于表面，給人的感覺就是通過不斷的嘗試、操作就能夠徹底掌握這些技術層面的問題。

三、信息技術教育的文化內化的基本方法

通過對上述信息技術教育的基本特征和信息技術教育文化內涵的基本闡釋，筆者相對應的提出在中小學信息技術教育中滲透文化內涵的方法。

（一）注重學生的實際運用訓練

筆者認為在實際的教育教學過程中，依然需要在尊重信息技術教育的基本特征，即操作性，技術性等的基礎上開展文化內化教育最重要的方式還是通過對學生進行基本的技術知識的教育，讓學生充分認知信息技術的巨大作用，并產生通過計算機解決實際問題的想法和愿望，在此基礎上教師鼓勵學生通過基本的知識進行深層次的探索，例如計算機形成的過程的足跡，軟件開發的過程，鼓勵學生嘗試新的技術開發等方式。

（二）在教育教學過程中將信息技術教育和其他學科進行整合

計算機自身的內涵型不夠強，因此在實際的信息技術教育中我們的教師可以考慮將計算機和其他學科進行統整，例如在實際的教育教學中結合自身的實際情況和歷史學科、語文學科、數學學科等相結合，增加信息技術教育的文化底蘊，改變信息技術教育本身的文化內涵不夠充分的局面。在此基礎上開展信息技術教育對于學生的感受必將是全新的。

（三）教師自身加強學習，注意引導

要對學生進行信息技術教育內涵的教學，我們的信息技術教師首先自己要能夠明白什么是信息技術教育的文化內涵，在此基礎上開展信息技術教育才能有真正的思維方式、思考軌跡展現在學生面前，否則這種教學就是虛偽的，難以真正成為實際的教學效果。

四、結語

第7篇：社會研究的基本特征范文

關鍵詞：草原文化；建構；綜述

中圖分類號：F59 文章標志碼：A 文章編號：1673-291X（2011）35-0258-02

進入21世紀的今天，草原民族及其文化正面臨著現代化和國際化的沖擊，接受現代文明的洗禮。因此，發掘草原文化的合理內核，保護草原民族傳統文化，對草原文化進行深入研究，已為眾多人士關注。筆者在研讀大量相關資料基礎上，立足于草原文化自身研究現狀，對草原文化的概念、內涵、類型、分期及特征等方面進行綜述，以期總結現有成果，推動進一步的相關研究。

一、草原文化的概念

關于草原文化的概念問題，學者們有以下三種代表性觀點。

1.政協主席陳光林等人士認為：“所謂的草原文化就是世代生息在草原地區的先民、部落、民族共同創造的一種與草原生態環境相適應的文化，這種文化包括草原人們的生產方式、生活方式以及與之相適應的風俗習慣、社會制度、思想觀念、、文學藝術等。”[1]

2.“草原文化主要是指歐亞草原游牧民族在適宜放牧牲畜的草原區域創造的獨特文化 ， 是由草原地理環境 （自然因素） 、游牧經濟生活和馬背民族的歷史傳統等 （人文因素） 多方面作用而出現的文化現象和文化復合體。”[2]

3.“草原文化就是以中國北方草原為載體，由生息在這里的先民 ，特別是阿爾泰語系民族和族群共同創造的文化。” [3]

草原文化的承載地區、創造主體以及組成部分是草原文化概念的主要內容。從上述的三個觀點中，我們可以得出：草原文化的承載地區是草原，創造主體是世代生活在草原的居民，與其他文化一樣，其具有豐富的內容。

從內容上來說，生活在草原地帶的人們創造出與草原生態環境相適應的文化，就應當是草原文化，該種文化包括游牧文化、狩獵文化以及農耕文化等。

二、草原文化的內涵與特質

草原文化的內涵和特質問題，目前是學術界在草原文化研究領域很難形成共識的焦點。有學者認為：草原文化的內涵“一是順從‘長生天’的可持續發展模式為特征的自然生態理念；二是以多樣的貿易需求為特征的經濟貿易理念；三是誠實守信的思想道德理念；四是不拘一格、兼容并蓄的開放生態理念。”[4]有學者認為，“草原文化的基本精神是崇尚自然，踐行自由和英雄崇拜”[5]；也有學者認為，“草原文化是生命文化、生態文化，基本精神是英雄精神、自由精神、務實精神、開拓精神和頑強精神。”[6] 這些提法，從不同的層面論述了草原文化的內涵和特質。正如吳團英所說，“草原文化作為統一的認知對象……應當具有基本的、穩定的、同一的內在屬性和特質。” [7]基于此，草原文化的內涵可概括為以下四方面：

一是自然生態理念。草原文化是以游牧生產方式為基礎的文化形態，而游牧生產是最具生態特征的生產方式。不僅將人當作自然的一部分，而且將自然當作敬奉的對象，草原文化將人與自然和諧相處當作一種重要行為準則和價值尺度。

二是誠信倫理觀念。誠信倫理觀念體現在物質生產過程、生活習俗和政治文化之中。草原民族推崇以誠立命的道德標準。

三是自由開放。草原民族逐水草而居，這種生活方式為他們提供了相對寬闊的生活天地和自由環境，自由深深熔鑄于其民族性格之中。

四是英雄崇拜。在草原民族中，人們普遍崇尚英雄，奉行英雄精神，把效法英雄當作人生的最高價值追求。蒙古族是擁有英雄史詩最多的民族之一。

三、草原文化的分期

關于草原文化的分期問題，學界提出眾多觀點，僅就中國草原文化的分期就存在以下觀點。

1.按草原文化的發展演變脈絡，即草原文化產生、形成、發展的歷史實際進行分期。有學者對草原文化作如下分期：“（1）扎賚諾爾文化――朱開溝文化為北方草原文化起源期。（2）朱開溝文化――公元209年為草原文化形成期。（3）以游牧文化為突出特點的草原文化發展期（公元前209至公元906年，約1116年）。（4）與黃河文化、長江文化嵌合、交融的草原文化拓展豐富期（907―1911年）。（5）草原文化的現代轉型期（1911―1949年）。”[8]

2.將北方草原文化進行歷史分期，又考慮中國古代北方草原文化基本特征，對草原文化歷史分期進行劃分：“ 以原創游牧文化為主要特點的區域文化形成期（公元前 209 年至公元 906 年）； 拓展地域空間和經濟類型的文化跨越發展期（907 ―1205 年）； 在統一中國的大背景下創新與吸融相互滲透的全面發展時期（ 1206―1911 年）。”[9]

草原文化的發展既有逐步的形成過程，也有在重大歷史事件背景下的劇烈變化。所以，對草原文化的合理分期對研究草原文化有重要意義。

四、草原文化的基本特征

對草原文化的基本特征問題，是目前學術界普遍關注和積極討論的熱門話題，學界大致有以下觀點：（1）多元化特征。李登樣認為：草原文化系統本身具有多樣性，“草原文化與其他文化類型如長江文化、黃河文化、農耕文化、工業文化、信息文化也是相互交融的。”[10]因此，草原文化具有多元化特征。另外，有學者認為，草原文化是由不同歷史時期的不同民族創造的，因而，草原創造主體具有多元特征。（2）生態化特征。烏云巴圖認為，游牧必須具備三要素：人、家畜和環境，而人（牧民）充當調節者的角色，相當于一個生態因子。“牧民的所作所為必須服從于其他要素之間的動態平衡的維持。牧民的這種角色要求使得牧民所擁有的文化必然帶有生態屬性。”[11]；馬桂英認為：“……質樸的自然觀，再加上他們所處的自然環境 ， 使他們同大自然融合為一體 ， 導致各民族原始文化中形成了具有強烈的歸順自然、順應自然、適度師法自然的價值觀。”[2]。（3）開放性特征。李登樣，馬桂英認為：“ 游牧民族四海為家 ， 視野特別寬闊 ， 能夠廣泛接納各種文化 ， 對任何外來文化都不排斥 ，任何時候都能恰倒好處地融合、吸收異族文明。”[2] （4）歷史傳承的悠久性。舊石器時代的大窯文化、薩拉烏蘇文化、扎賚諾爾文化，新石器時代的興隆洼文化、趙寶溝文化和紅山文化等，都證明了草原文化的歷史可謂悠久。（5）區域分布的廣闊性。在歷史上，廣闊的北方草原一直是以游牧民族為主的地域，所以草原文化一直是這個廣闊區域的重要文化形式。（6）構建形態的復合性。草原文化是一種復合型文化，是草原文化是地域文化與民族文化的統一，是游牧文化與多種文化的統一，是現代文化與傳統文化的統一。

參考文獻：

[1] 陳光林.深化草原文化研究[N].光明日報， 2007-09-21（9）.

[2] 馬桂英.略論草原文化的特征[J].天府新論，2006，（1）.

[3] 論草原文化的建構特征[N].光明日報，2004-12-21.

[4] 王利俊.草原文化傳統價值的當代啟示[J].實踐，2005，（2）.

[5] 吳團英. 略論草原文化研究的幾個問題[N].光明日報，2006-02-07（11）.

[6] 烏云巴圖.草原文化的基本精神[J].實踐，2006，（1）.

[7] 吳團英.略論草原文化研究的幾個問題[N].光明日報，2006-02-07（1）.

[8] 金海.深化草原文化研究 推進文化大區建設[N].實踐，2006，（10）.

[9] 何天明. 中國古代北方草原文化的連續性與階段性――對本區域文化歷史分期的思考[N].光明日報，2007-07-20（9）.

[10] 李登祥. 對草原文化變革與重塑的探討[J].內蒙古師范大學學報，2006，（1）.

[11] 烏云巴圖.草原傳統文化的流變與特征[J].實踐，2006，（3）.

Research summary on the grassland culture

PANG Yu

(Humanity and tour school,Huhehaote vocation college,Huhehaote 010021,China)

第8篇：社會研究的基本特征范文

關鍵詞：人力資源管理 事業單位 勝任力 能力

勝任力是促使事業單位人員產生優秀績效的各種個性特征的集合，同時，勝任力也是人力資源管理工作的最基礎部分，將勝任力融入人力資源管理工作的各項職能中去，給人力資源管理提供了有效的管理方法，能夠有利于單位的長遠發展。

一、人力資源管理中的人員勝任力的概念及其性質

勝任力是指在一項具體的工作中能夠將一般績效和高績效的基本特征分辨出來，其中包括：（1）知識。是指一個人在特定的領域中所學習的知識，通過學習某一方面的知識，積累一定的學習經驗，然后對其應用產生一定的價值。（2）技能。是指在人的意識的支配下，處理各種事情的能力。（3）特質。是指具有的本能的身體特征以及對外界情境的認識或者對一些信息產生認知反應。（4）自我概念。是指自己對生活認知的一個態度，也是對自己的價值觀和人生觀評價的過程（5）動機。是指一個人有了對某種事物渴望的欲望，進而激發付出行動的心理。（6）社會角色。是指一個人在他人面前將要表現出來的形象。

人力資源管理中的人員勝任力的性質是指事業單位職工能夠成為核心競爭力，能夠為事業單位的發展提供更多的優勢。

二、勝任力模型在事業單位中的應用

建立健全穩定的勝任力模型是事業單位科學用人的一種有效途徑。從事業單位立場來看，勝任力模型能夠促進事業單位凝聚核心能力，是建立職工績效文化的有效工具，有利于事業單位進行人力資源管理，能夠有利于對未來人才儲備進行科學的預測，以實現事業單位健康發展的目標。同時，勝任力模型是非常復雜的，它主要是將某一崗位上的勝任力進行相互間組合。由此我們可以看出，在勝任力不同的模型里，勝任力反應出來的位置及其重要性也是完全不同的。例如：做公房管理服務工作的人員，當他們在與被服務者交流的時候，需要用自己的言行舉止以及自身的形象來影響他人，這項能力是他們本身具有的，或者他們能力的表現也有可能是被成績激發出來的，但是，對于一個管理層的組織者來說，他所表現出來的能力和素質也可能是由于職工積極工作態度而受到的影響。在這種情況下，對他人產生影響針對不同的崗位有著不一樣的效果。

勝任力的模型是由一些相關的勝任力組成的，根據事業單位的管理特點和基本需求，勝任力模型中包含的內容并不是完全相同的，但是每一項勝任力都具有著明確的定義和本身具有的基本特征。因此，勝任力模型的建立還需要事業單位將文化與事業單位發展的戰略結合起來，要保證勝任力能夠適應事業單位的發展需要。

以下主要是從幾個方面分析勝任力在事業單位中的具體作用：

（一）工作分析

工作分析是人力資源管理工作中重要的組成部分。在事業單位人力資源管理中的勝任力，對工作進行分析時，其研究的主要對象是有針對性的，同時也具有很強的使命感，在工作職能方面如果職工工作做得好，能夠體現出與優異表現績效相關聯的特征或者行為，根據具備優異表現的人，來對其工作職責進行定位，并且確定這項工作職責所需要勝任的表現和基本特征，這種分析方法能夠對人起到引導的作用。利用這種方式對具體工作要求進行分析，在很大程度上能夠滿足事業單位對某一崗位的要求。此外，也是某一崗位對人才發展的需要，更為重要的是對勝任力職位進行的詳細分析是事業單位人力資源管理過程中必須開發的職能，因此，只有處理好相互間的關系，才能有利于事業單位有計劃，長遠的發展。

（二）人員選拔

基于工作分析的基礎上，對人員進行選拔，幫助事業單位找到具有核心競爭力和極強特質的職工，在選拔的過程中不僅僅是選拔自身素質很高，績效成績優秀的職工，同時選拔的職工還要具有多方面發展的能力。這種選拔的目的主要是有利于選拔具有知識技能的人才，避免在人員選拔過程中出現不良影響，這樣做也在很大程度上減少了事業單位對人員培訓的費用支出。例如：在選拔高層管理人員的過程中，對人員各方面的能力要求非常高，在應聘者基本條件都非常一致的情況下，勝任的特征在預測優秀績效方面的重要性遠比與業務相關的技能更為重要。

（三）績效考核

基于勝任力的指標主要包括當前崗位上的業績指標和適應單位戰略發展的能力指標。基于事業單位勝任力的確定，抓住事業單位中某一崗位的基本特征，從各個方面考察職工工作表現。基于勝任力的績效考核，對職工的績效進行改進，對能力進行提升，進而不斷的在實踐中挖掘職工工作潛能。對勝任力的基本特征進行有效的分析為職工的績效管理提供了便利條件。基于勝任力的績效考核需要設定規范的績效標準和確立績效考核目標，同時還要設立績效考核的發展方向。對績效進行合理的設計，有利于職工的日后發展，同時在處理職工績效工作過程中，應該對短期的績效目標和長期的績效目標進行協調。此外，將勝任力融入員工績效管理中，能夠為事業單位的績效考核提供正確的指導方法，同時，溝通也是績效考核的一個非常關鍵的環節，基于勝任力的績效考核為績效的溝通增添了新的涵義，同時也為績效考核指明了新的發展方向。

（四）職工培訓

基于對勝任力基本特征進行研究分析，針對崗位要求結合職工自身素質，為職工提供培訓的機會，幫助職工彌補自身的不足之處，進行有目的對職工進行培訓。在具體的培訓過程中應該按照培訓的基本要求，避免培訓步驟過于繁瑣，同時還要嚴格控制培訓費用的支出，杜絕不合理的培訓支出，不斷提高職工培訓的效用，為了能夠取得一定的培訓效果而努力。此外，在職工培訓方面，要不斷的激發職工培訓積極性，挖掘職工工作潛能，進而為事業單位的健康發展創造更多的經濟效益。

（五）薪酬管理

員工的薪酬有效管理直接關系到事業單位人力資源管理體制是否完善。傳統的薪酬強調的是對職工過去的績效進行統計，但是并沒有從績效的結果中考慮職工獲得的薪酬原由，在事業單位中，勝任力改變了以往比較傳統的職工工資管理理念，勝任力彌補了傳統工資管理中的不足之處。基于勝任力的薪酬是指事業單位職工與績效有關的綜合能力所支付的報酬，這其中包含了職工工作技能獲得的報酬，同時還包括職工工作能力獲得的報酬。職工的技能報酬通常是與業務工作掛鉤，能力報酬更多的是與職工從事的工作崗位有著必然的聯系。因此，在事業單位中，就要針對職工不同的工作能力來對自己獲得薪酬進行劃分。

（六）職工激勵

通過在事業單位中建立勝任力模型，能夠幫助事業單位及時了解職工的需求，并且對職工采取一些激勵措施，鼓勵職工在工作中實現自己的價值，通過有效的管理方法，不斷的提升事業單位良好形象。

總結：

隨著對事業單位勝任力的基本特征進行深入的研究分析，我們堅信勝任力在人力資源管理中發揮的重要作用，能夠為事業單位的發展提供有利條件。

參考文獻：

[1]翁欣樂，袁論渠.人力資源經理的職業化和勝任力[J].中國人力資源，2010（5）.

[2]章凱，肖瑩.勝任力分析與人力資源管理創新[J].成人高等教學刊，2010（4）.

[3]何斌，孫笑飛.基于勝任力的培訓需求分析與應用[J].企業經濟，2010（1）.

[4]黃春新，何志聰.勝任力模型如何適用于高科技企業研發團隊管理[J].經濟論壇，2011（8）.

第9篇：社會研究的基本特征范文

關鍵詞：微格教學； 師生關系；動態交融；基本特征

現代的教學觀念認為，教學不僅僅是技術、科學，也是一門藝術。教學作為一門科學是有它自己的規律的，而作為一項技術它是可以通過專業的訓練來掌握的，當教學作為一項藝術的時候那么它已是科學到達 “神乎其技”的境界。從上個世紀的八十年代以來，我國的師資培訓概念也經歷了教師培訓、教育、發展歷幾個等程。經過多年嘗試及探索，師范類學生的微格教學培訓已經取得一定的成效，它有利于師范類學生的教學技能的培養和訓練。我們要細心地分析微格教學的不同階段中學生與教師的應處于的角色，觀察其師生關系的基本特征。

一、微格教育的概念

微格教學又稱為微觀教學、微型教學等。它把復雜的教學過程分解成了許多比較容易掌握的相對單一的技能，并且對每一項技能都提出了相應的訓練目標，與此同時要用較短的時間來對在職教師或者師范類學生的教學技能做反復的訓練。微格教學的創始人愛倫認為：“它是一種縮小了的，可控制的教學環境，它使準備成為或已是教師的人有可能集中掌握某一特定的教學技能和教學內容。”（引用）它可以把綜合的、復雜的課堂教學過程分解為幾部分教學片斷，從而使綜合的、復雜的教學技能的培養，轉變為有清晰目標、可觀察的、可描述等特點的相對單一的教學技能演練。微格教學還具有，明確學習目的，突出重點，教學過程的聲像化，及時客觀的反饋以及，評價技術的合理科學性等特點。

二、在微格教學的各個階段過程中學生和教師的角色

（一）在教學的設計階段教師和學生的角色是指導者和設計者

為讓學生的認知、技能、情感能統一起來，提高教學技能培訓的效果，開展微格教學之初，就應該要求學生進行比較合理的教學規劃設計。教學設計往往要通過團隊協同完成，因為這樣利于增強教學設計的合理性。而團隊的成員包括指導老師、老師的扮演者和學生的扮演者。在這中建，指導教師在教學設計中擁有相關的知識與能力，在研討教學方案中，扮演“指導者”角色，對教學設計起引導、監督作用，還要評價設計的合理與否。通過教師的指導，學生扮演 “設計者”角色，承擔起教學設計的任務。在這個過程中可以將學生扮演 “設計者”分兩部分： 一部分是教師的扮演者，主要負責設計思路及其實施，是教學設計的主要部分；另一部分是學生的扮演者”，是輔助設計人員，主要任務是給教師的扮演者提供設計改進意見以及相關材料。

（二）在教學的展示階段教師和學生的角色是觀賞者和主持者

教學展示階段中，指導教師要靜靜地在一旁觀賞學生們的“表演”，要時刻扮演“觀賞者”角色。這個角色是要求指導教師在觀賞學生教學展示的時候，做到置若罔聞讓學生能感覺到他們的指導教師像“空氣”一樣，盡量給學生最大程度的自主性。整個課堂完整的交給學生，由學生來主持 “舞臺”。學生作為“主持者”可以分為兩個部分： 一部分是“主持人”角色，由教師的扮演者按教學設計來“主持”教學，是展示活動的“指揮家”； 另一部分是“配合者”。

（三）在教學的反饋階段教師和學生的角色是評價者和評價者

在教學的評價階段，指導教師扮演“評價者”，在這一階段學生同樣也扮演“評價者”。學生扮演的“評價者”有兩個視角：一個是“教師”的扮演者從教師的視角去自我評價，即要對他們的教學展示活動做出總結和反思，對教學行為產生的實然和應然狀況做出對比分析； 另一部分是“學生“扮演者從學生的視角去評價，即審視“教師”行為對學生的認知、技能和情感等各方面產生的應然與實然的影響間的差距。

（四）在教學的修正階段教師和學生的角色是幫助者和修正者

在教學的修正階段，主體是“教師”的扮演者，它通過一些反饋信息來進一步的理解和反思他的教學設計以及教學展示，促進了認知行為的一致時，增強了自己的教學行為之合理性。同時，“學生”的扮演者和指導教師還承擔起“幫助者”角色，積極的協助“教師”扮演者做教學修正是他們的責任。他們主要是要積極的進行引導、提供意見以及判斷修正結果的合理與否等。

三、動態交融——微格教學中師生關系的基本特征

微格教學的過程是充滿復雜性和動態性的，這就決定在教學過程中師生動態交融——微格教學中師生關系的基本特征。因為此過程中師生關系會不斷地發生變化。我們要在在生成性的思維視閾之下，對微格教學的各個階段中師生關系做客觀、細致的分析，繼而明確各個階段中教師與學生所應該承擔的角色和他們的相互作用方式為教學創造留下空間和可能，因為創造就是“生成的核心”部分。所以，在微格教學過程中師生關系就是是在此活動中逐步生成的，師生的角色動態交融構成了微格教學過程中良好的師生關系的基本特征。

參考文獻：

[1]汪振海，張東慧.微格教學法在教學技能培訓中的應用[J].電化教育研究.2000（3）

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