安全意識(shí)的含義精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的安全意識(shí)的含義主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：安全意識(shí)的含義范文

安全文化伴隨人類的存在而產(chǎn)生、發(fā)展，是人類文化的一個(gè)組成部分，其內(nèi)涵深刻、外延廣泛，目前還沒有一個(gè)統(tǒng)一定義，但并不影響我們研究、發(fā)展安全文化，將其應(yīng)用于實(shí)踐。談到安全文化，首先應(yīng)該考察“文化”。

1、文化的概念

“文化”一詞有多種理解，廣義的文化是人類在社會(huì)歷史進(jìn)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。這一定義將文化擴(kuò)展到除自然以外的人類社會(huì)的全部，但沒給出對(duì)文化的明確定義。因?yàn)樗讶祟惿鐣?huì)所創(chuàng)造的任何事物（包括精神和物質(zhì)）都納入了文化的范疇，而文化的涵義應(yīng)多屬于精神的范疇。由人類創(chuàng)造或改造的物質(zhì)與文化密切相關(guān)，可把這些物質(zhì)看作文化的“載體”，即任何一件由人所創(chuàng)造或制作的物品，無不承載著制造（作）者的價(jià)值觀、審美觀、藝術(shù)或技藝修養(yǎng)等文化的涵義。人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦惺褂谩拔幕睍r(shí)，一般并不是指廣義的文化，而是特指人類精神方面的事物，如文學(xué)、藝術(shù)、教育等，常說的“從事文化工作”的文化即為這種含義。這種“文化”是一種狹義的文化，比這種狹義“文化”更狹義的

“文化”，僅指知識(shí)水平或運(yùn)用語言文字的能力，如“提高文化水平”、“學(xué)習(xí)文化”等。

2、安全文化的概念

由于對(duì)“文化”有多種理解，因此對(duì)“安全文化”也有多種表述。相對(duì)于廣義的文化，我國(guó)有人將“安全文化”定義為：“人類在生產(chǎn)生活實(shí)踐過程中，為保障身心健康安全而創(chuàng)造的一切安全物質(zhì)財(cái)富和安全精神財(cái)富的總和”。安全文化的首創(chuàng)者——國(guó)際核安全咨詢組（INSAG）給出了相對(duì)狹義的定義：“安全文化是存在于單位和個(gè)人中的種種素質(zhì)和態(tài)度的總和。”英國(guó)健康安全委員會(huì)核設(shè)施安全咨詢委員會(huì)（HSCASNI）對(duì)INSAG的定義進(jìn)行修正認(rèn)為：“一個(gè)單位的安全文化是個(gè)人和集體的價(jià)值觀、態(tài)度、能力和行為方式的綜合產(chǎn)物，它決定于健康安全管理上的承諾、工作作風(fēng)和精通程度。”這兩種定義把安全文化限定在精神和素質(zhì)修養(yǎng)等方面。在許多有關(guān)安全文化的論文和材料中，常常看見諸如“提高全民安全文化素質(zhì)”、“倡導(dǎo)安全文化”、“普及安全文化”、“學(xué)習(xí)安全文化”等字樣，這些實(shí)際上將安全文化看作一種人們對(duì)安全健康的意識(shí)、觀念、態(tài)度、知識(shí)和能力等的綜合體，與狹義安全文化的觀點(diǎn)不謀而合。從理論上研究和探討廣義的安全文化是應(yīng)該的，但對(duì)于促進(jìn)實(shí)際安全工作而言，則不宜使用廣義安全文化的概念，而應(yīng)使用狹義安全文化的概念。要說明這個(gè)問題，就要分析安全文化的本質(zhì)。

3、安全文化的本質(zhì)

“安全文化（SafetyCultrue）”的概念產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代的美國(guó)，而“Cultrue”一般譯為“文化”，但還含有“教養(yǎng)、陶冶、修養(yǎng)、培養(yǎng)”等意思。從INSAG和HSCASNI對(duì)安全文化的定義來看，將“SafetyCultrue”譯成“安全修養(yǎng)”或“安全素養(yǎng)”似乎更確切。實(shí)際上，研究安全文化、促進(jìn)安全文化發(fā)展的目的是為人類創(chuàng)造更加安全健康的工作、生活環(huán)境和條件，而其目的的實(shí)現(xiàn)離不開人們對(duì)安全健康的珍惜與重視，并使自己行為符合安全健康的要求。這種對(duì)安全健康價(jià)值的認(rèn)識(shí)以及使自己行為符合安全行為規(guī)范的表現(xiàn)，就是所謂的“安全修養(yǎng)（素養(yǎng)）”。安全文化只有與社會(huì)實(shí)踐，包括生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，通過文化的教養(yǎng)和熏陶，不斷提高人們的安全修養(yǎng)，才能在預(yù)防事故發(fā)生、保障生活質(zhì)量方面真正發(fā)揮作用。這就是筆者認(rèn)為的安全文化的本質(zhì)，或者說是大力倡導(dǎo)推行安全文化的根本目的。狹義安全文化的概念反映了這個(gè)本質(zhì)。廣義安全文化包含人類所創(chuàng)造的安全物質(zhì)財(cái)富和安全精神財(cái)富的總和，如果將廣義安全文化的概念應(yīng)用于施工企業(yè)的安全生產(chǎn)或社會(huì)生活實(shí)踐中，必然推論出安全文化無所不包、無所不能的結(jié)論，并由此產(chǎn)生安全科學(xué)技術(shù)、安全法規(guī)制度、安全設(shè)施設(shè)備、安全宣傳教育、安全管理體系、安全理論知識(shí)等都屬于安全文化范疇的觀點(diǎn)。在使用這一概念從而推動(dòng)安全工作時(shí)會(huì)帶來一些負(fù)面影響，因?yàn)槿菀自斐扇藗兯枷肷系幕靵y、感情上的抵觸或工作上的茫然。因此，在安全生產(chǎn)工作中應(yīng)該使用狹義的安全文化概念。

（二）安全文化的功能

筆者認(rèn)為，施工企業(yè)的安全文化具有如下功能：

1、教育功能。施工企業(yè)的安全文化是施工企業(yè)根據(jù)安全工作的客觀實(shí)際與自身要求而進(jìn)行設(shè)計(jì)的一種文化，它符合施工企業(yè)的思想、文化、經(jīng)濟(jì)等基礎(chǔ)條件，適合施工企業(yè)的地域、時(shí)域的需求；它傳遞著施工企業(yè)關(guān)于安全的目標(biāo)、方針以及實(shí)施計(jì)劃等信息，宣傳了安全管理的成效。既具有相對(duì)的系統(tǒng)性和完整性，又具有教育性，以促進(jìn)全體成員產(chǎn)生心理的制約力量，自我約束，自我管理，自我提高。

第2篇：安全意識(shí)的含義范文

由于 HUMC 是漢陽大學(xué)的附屬機(jī)構(gòu)，同樣具有教育機(jī)構(gòu)的資質(zhì)，因此某些應(yīng)用程序在教學(xué)中使用時(shí)屬于合法行為。但是，同樣的應(yīng)用程序如果用于醫(yī)療目的（非教學(xué)環(huán)境），那么就屬于非法行為，除非額外購買許可證。

漢陽大學(xué)醫(yī)學(xué)中心首席信息官 In Nam Hwang 說：“我們所處的環(huán)境比較特殊，教育機(jī)構(gòu)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間的界限模糊不清。除了醫(yī)生外，我們醫(yī)院還有駐院醫(yī)生和護(hù)士，其中許多人都在上班的同時(shí)進(jìn)行深造。為此，我們發(fā)現(xiàn)過很多這樣的情況，工作人員使用應(yīng)用程序從技術(shù)層面來講是非法的。我們深知必須要找到解決這一問題的方法，不能允許用戶在自己的計(jì)算機(jī)上安裝非授權(quán)軟件。”

除了希望能夠依法行事之外，HUMC 同時(shí)還希望能夠避免因?qū)徲?jì)發(fā)現(xiàn)使用非授權(quán)軟件而遭致政府處罰。Hwang 說：“如果政府軟件版權(quán)審計(jì)組發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)情況，他們都會(huì)將情況報(bào)告給相應(yīng)的行政機(jī)構(gòu)，那么我們可能會(huì)遭到高額處罰。對(duì)于他們發(fā)現(xiàn)的非授權(quán)軟件，都會(huì)要求我們購買相應(yīng)的軟件許可證，償付該公司的律師費(fèi)，并繳納政府罰金。這樣下來，我們?cè)谝豢罘鞘跈?quán)軟件上所花費(fèi)的成本會(huì)是最初購買該軟件許可證費(fèi)用的三倍。”

100% 阻止非授權(quán)軟件

為了對(duì)非授權(quán)軟件的使用加以控制并了解其 IT 資產(chǎn)的使用狀況，HUMC 對(duì) Network PC、SBC 和賽門鐵克三家的 IT 服務(wù)和資產(chǎn)管理解決方案進(jìn)行了評(píng)估。Hwang 說：“我們以前使用賽門鐵克的產(chǎn)品效果不錯(cuò)，聽說其他企業(yè)使用 Altiris Asset Management Solution卓有成效，因此我們決定部署該方案。我們知道審計(jì)部門可能會(huì)隨時(shí)來檢查，因此我們需要一種可以快速控制局面的解決方案。”

當(dāng)?shù)刭愰T鐵克合作伙伴 Raewoong 幫助實(shí)施了該解決方案。Hwang 說：“Raewoong 幫助我們很好地評(píng)估了當(dāng)前的情況和 IT 資產(chǎn)，同時(shí)還為我們提供了有效使用 Altiris 的培訓(xùn)。現(xiàn)在，我們可以完全阻止各種非授權(quán)軟件，并且將向全體醫(yī)護(hù)人員發(fā)出通告，我們可以并將實(shí)施這一策略。我們也更加清楚地了解到需要為各種應(yīng)用程序購買多少軟件許可證。”

資產(chǎn)管理效率提高 83%

現(xiàn)在，HUMC 可以更好地控制位于首爾的 1,100 臺(tái) PC 和位于九里當(dāng)?shù)蒯t(yī)學(xué)中心的 600 臺(tái) PC。Hwang 說：“以前進(jìn)進(jìn)出出的資產(chǎn)有很多，要跟蹤它們非常困難。自從安裝了 Altiris Asset Management Solution，我們可以按客戶端、操作系統(tǒng)、CPU、硬件規(guī)格和安裝客戶端的硬件類別來跟蹤所有 IT 資產(chǎn)。”

過去要跟蹤這些資產(chǎn)，IT 工作人員每周在一個(gè)醫(yī)學(xué)中心就需要花費(fèi) 9 個(gè)小時(shí)左右，也就說，每周總共要花費(fèi) 18 個(gè)小時(shí)。Hwang 說：“我們使用 Altiris 后，工作人員每周管理 IT 資產(chǎn)的時(shí)間從 18 小時(shí)縮短到了最長(zhǎng)不超過 3 小時(shí)。”

零停機(jī)

自 2005 年以來，HUMC 一直使用 Veritas Storage Foundation High Availability 來管理異構(gòu)存儲(chǔ)環(huán)境，并為其 Oracle 和 Sybase 數(shù)據(jù)庫提供高可用性保障。Hwang 說：“Veritas Storage Foundation High Availability 是我們 IT 基礎(chǔ)架構(gòu)中必不可少的一部分。它讓我們可以隨時(shí)添加存儲(chǔ)及改變存儲(chǔ)分配方式。我們定期向二級(jí)存儲(chǔ)轉(zhuǎn)移數(shù)據(jù)的次數(shù)一年大約有 8 次左右，通過 Storage Foundation 動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)分層，我們可以在不停機(jī)的前提下完成這項(xiàng)任務(wù)。”

Storage Foundation High Availability 包括 Veritas Cluster Server，它可以幫助 HUMC 管理總共 6 個(gè)本地主被式高可用性集群，其中 3 個(gè)位于首爾，3 個(gè)在九里。Veritas Cluster Server 管理控制臺(tái)讓 IT 人員可以通過一個(gè)集中式界面管理多個(gè)集群，從而節(jié)省了管理時(shí)間。Hwang 說：“現(xiàn)在，我們使用 Veritas Cluster Server 為所有關(guān)鍵醫(yī)療應(yīng)用程序提供高可用性保障。使用它后，我們從未出現(xiàn)過停機(jī)現(xiàn)象。”

賽門鐵克合作伙伴 Raewoong 和 KarmaWorks 分別為 Altiris Asset Management Solution 和 Veritas Storage Foundation High Availability 提供了賽門鐵克基本維護(hù)服務(wù) (Basic Maintenance Service)。

成功的合作關(guān)系

第3篇：安全意識(shí)的含義范文

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全；教育

中圖分類號(hào)：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）12-354-01

眾所周知互聯(lián)網(wǎng)在今天已經(jīng)成為一種時(shí)尚，然而網(wǎng)絡(luò)在給人們提供便利的同時(shí)，也給人們帶來了很多安全問題。網(wǎng)絡(luò)安全問題已經(jīng)成為世界各國(guó)研究的重點(diǎn)課題。網(wǎng)絡(luò)包含的信息量大、功能多樣、傳播速度較快，為當(dāng)代學(xué)生提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，很多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，有些甚至引發(fā)命案，這些事件已經(jīng)嚴(yán)重影響到中學(xué)生的日常生活。如何對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，培養(yǎng)中學(xué)生良好的利用互聯(lián)網(wǎng)的習(xí)慣，是教育工作人員面臨的重要任務(wù)。

一、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的含義及必要性

1、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的含義

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育是完善初等教育、培養(yǎng)合格人才的重要內(nèi)容之一，也是中學(xué)生個(gè)人亟需正視和重視的問題。學(xué)校通過對(duì)學(xué)生自身情況的了解，采取各項(xiàng)措施來增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，通過各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的開展，加強(qiáng)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育。

2、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性

由于當(dāng)前很多學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育的缺失，導(dǎo)致中學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為產(chǎn)生的途徑缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，有的離家出走、有的精神失常，甚至有些會(huì)引發(fā)命案。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響對(duì)中學(xué)生造成的危害在不斷增加，在當(dāng)今形勢(shì)下，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育是學(xué)校教育和管理工作的重要內(nèi)容和緊迫任務(wù)。對(duì)大中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，能夠提高中學(xué)生自身的責(zé)任感，提醒他們要安全使用網(wǎng)絡(luò)，時(shí)刻注意規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)行為。通過網(wǎng)絡(luò)安全教育的開展，能夠?yàn)閷W(xué)校營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，將網(wǎng)絡(luò)安全隱患降到最低，促進(jìn)中學(xué)生地身心健康發(fā)展。

二、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育開展內(nèi)容

1、網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育開展的過程中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)用戶的社會(huì)責(zé)任感和道德素質(zhì)。近幾年來，相關(guān)研究人員已經(jīng)將如何從道德教育入手來處理網(wǎng)絡(luò)安全問題作為研究的重點(diǎn)。學(xué)校對(duì)中學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全教育時(shí)，尤其要重視對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德、社會(huì)責(zé)任意識(shí)的教育和培養(yǎng)，增強(qiáng)中學(xué)生的道德素質(zhì)，使其自覺地規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，減少網(wǎng)絡(luò)安全問題。

2、計(jì)算機(jī)法律、法規(guī)教育

在中學(xué)生中開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，要重視對(duì)其基本法律知識(shí)的普及，讓中學(xué)生了解基本的計(jì)算機(jī)法律，加強(qiáng)中學(xué)生對(duì)各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)、安全管理通知、保密管理規(guī)定等相應(yīng)法律條文的學(xué)習(xí)，完善中學(xué)生自身的計(jì)算機(jī)法律知識(shí)，使其自覺地遵守規(guī)定，規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)行為，合理合法地利用網(wǎng)絡(luò)。

3、網(wǎng)絡(luò)安全自律教育

許多網(wǎng)絡(luò)安全問題的存在，很大程度上與學(xué)生自身安全意識(shí)淡薄、缺乏安全用網(wǎng)知識(shí)有著密切的聯(lián)系，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全自律教育，讓學(xué)生了解最基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。通過自律教育，讓中學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，通過網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防衛(wèi)知識(shí)的普及，增強(qiáng)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。正是由于中學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題的重視程度不夠，才給不法分子留有空隙，造成網(wǎng)絡(luò)安全隱患的存在。

三、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育的實(shí)施對(duì)策

1、增強(qiáng)師生防范能力，營(yíng)造校園安全環(huán)境

增強(qiáng)師生防范能力，營(yíng)造效益安全環(huán)境是確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作穩(wěn)定實(shí)施的重要保障。學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)在師生中普及網(wǎng)絡(luò)防范知識(shí)，使其樹立自覺、主動(dòng)的安全態(tài)度，增強(qiáng)安全意識(shí)。另外還要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理，規(guī)范網(wǎng)吧的規(guī)章制度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)工作人員進(jìn)行監(jiān)督和教育，以確保校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的安全網(wǎng)絡(luò)行為。

2、堅(jiān)持完善制度和嚴(yán)格管理相結(jié)合

學(xué)校要從學(xué)生的具體情況出發(fā)，不斷改進(jìn)并完善網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，確保安全教育工作的規(guī)范化和制度化。學(xué)校應(yīng)當(dāng)最大限度地避免不良網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)入到學(xué)生的視野，對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)信息層層篩選，設(shè)置防火墻等，有效組織不良信息的進(jìn)入，確保中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康性。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)通過網(wǎng)絡(luò)法制、網(wǎng)絡(luò)倫理的教育，使他們具備網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德，抵制不良信息，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，將完善的網(wǎng)絡(luò)制度和嚴(yán)格的管理機(jī)制結(jié)合在一起，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。

3、堅(jiān)持提高認(rèn)識(shí)和健全隊(duì)伍相結(jié)合

第4篇：安全意識(shí)的含義范文

（湖北文理學(xué)院 數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院，湖北 襄陽 441053）

摘 要：基于前期的問卷調(diào)查結(jié)果，提出大學(xué)生信息安全教育的教學(xué)內(nèi)容，說明教學(xué)案例和教學(xué)策略，介紹在新生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的情況。

關(guān)鍵詞 ：大學(xué)生；信息安全教育；案例驅(qū)動(dòng)；教學(xué)實(shí)踐

基金項(xiàng)目：湖北省教育科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目（2013B202）；湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目（2014370）。

第一作者簡(jiǎn)介：楊建強(qiáng)，男，副教授，研究方向?yàn)樾畔踩蜔o線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，xfxy_yjq@126.com。

0 引 言

幾年前，國(guó)內(nèi)的一些學(xué)者已經(jīng)對(duì)大學(xué)生信息安全教育提出了一些建議[1-4]。但是，受多種因素影響，大學(xué)生的信息安全教育問題并未引起大多數(shù)高校的重視。盡管如此，智能手機(jī)和計(jì)算機(jī)在大學(xué)生中的普及，卻開始影響大學(xué)生對(duì)信息安全的認(rèn)識(shí)。為了把握目前大學(xué)生的信息安全知識(shí)和安全意識(shí)情況，為大學(xué)生的信息安全教育提供參考，我們進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果表明，受電腦普及，特別是智能手機(jī)在學(xué)生中流行的影響，目前的大學(xué)生對(duì)信息安全知識(shí)有了一定的了解，具有一定的信息安全意識(shí)。不過，大學(xué)生的信息安全知識(shí)非常有限，缺乏系統(tǒng)性；他們的信息安全意識(shí)也不足以應(yīng)付日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。調(diào)查結(jié)果還表明，大學(xué)生普遍非常重視信息安全教育，希望通過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)信息安全知識(shí)，并建議采用案例驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式[5]。基于調(diào)查結(jié)果，我們對(duì)信息安全的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)和提煉，設(shè)計(jì)了教學(xué)案例和教學(xué)策略，并在部分班級(jí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中進(jìn)行了教學(xué)嘗試。

1 教學(xué)內(nèi)容

大學(xué)生信息安全教育包括3個(gè)方面的內(nèi)容：①信息安全知識(shí)及防范技術(shù)；②信息安全法律法規(guī)；③信息安全倫理道德[1-2,4,6]。其中，第一部分是重點(diǎn)，第二、三部分也可以安排到法律基礎(chǔ)、大學(xué)生思想道德修養(yǎng)等課程中[5]。信息安全內(nèi)容非常龐雜，在計(jì)算機(jī)專業(yè)的信息安全課程中，通常需要30多個(gè)學(xué)時(shí)來完成理論課的教學(xué)。這意味著，要在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中嵌入信息安全教學(xué)內(nèi)容，必須精簡(jiǎn)信息安全教學(xué)內(nèi)容，壓縮授課學(xué)時(shí)。所以，選擇哪些信息安全知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容就變得非常重要。我們認(rèn)為，所選擇的內(nèi)容應(yīng)該涵蓋信息安全最基本的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)具有一定的系統(tǒng)性；學(xué)生學(xué)習(xí)后，能夠?qū)π畔踩幸粋€(gè)系統(tǒng)的把握，掌握最基本的信息安全知識(shí)，提高信息安全意識(shí)，同時(shí)掌握實(shí)用信息安全防御技能。表1為知識(shí)單元及其對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

2 教學(xué)案例設(shè)計(jì)

根據(jù)前面給出的信息安全知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)出11個(gè)教學(xué)案例，其知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系見表2。

案例1、2是與惡意軟件有關(guān)的兩個(gè)典型案例。案例3是經(jīng)典密碼案例。因?yàn)楝F(xiàn)代密碼比較抽象，難以理解，借助經(jīng)典密碼有助于學(xué)生理解現(xiàn)代密碼的有關(guān)概念。案例4、5應(yīng)用非常廣泛，是了解公鑰密碼技術(shù)非常好的案例。案例6比較常見，不過學(xué)生通常并不知道它的作用及背后的工作機(jī)制。案例7、8、9都是比較典型的安全事件，學(xué)生或多或少都了解一些。案例10中的工具是學(xué)生容易忽視，但卻非常重要的安全工具。這些工具所涉及眾多的信息安全知識(shí)也是學(xué)生需要了解或掌握的。案例11與學(xué)生日常使用的智能手機(jī)相關(guān)，有助于提高學(xué)生的安全防范技能。

另外，除了知識(shí)單元①⑧沒有專門設(shè)計(jì)教學(xué)案例外，其他知識(shí)單元都有相應(yīng)的教學(xué)案例。不過，知識(shí)單元⑧實(shí)際上與大多數(shù)案例都有關(guān)系，其知識(shí)點(diǎn)可以放在其他案例中講授。知識(shí)單元①是對(duì)信息安全基本概念的介紹，受學(xué)時(shí)的限制，不建議設(shè)置教學(xué)案例。

3 教學(xué)策略設(shè)計(jì)

總體上來說，信息安全的教學(xué)主要圍繞表1的知識(shí)單元順序進(jìn)行。各知識(shí)單元的教學(xué)策略如下。

知識(shí)單元①。以圖例的方式簡(jiǎn)單描述信息安全事件的一些發(fā)展趨勢(shì)，比如近幾年惡意軟件的發(fā)展趨勢(shì)圖、網(wǎng)絡(luò)攻擊變化趨勢(shì)圖等，然后給出信息安全的含義、目標(biāo)、需求和意義。知識(shí)單元①大約需要10分鐘講授完畢。

知識(shí)單元②。引入案例1，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生都遇到過U盤病毒，所以教師可以指出U盤病毒是一種蠕蟲病毒，然后給出蠕蟲病毒的特征、危害。之后以一個(gè)感染了蠕蟲病毒的U盤為例，演示手工清除U盤蠕蟲病毒的過程，同時(shí)提醒學(xué)生防范U盤感染病毒的方法。對(duì)于案例2，以生活中發(fā)生的手機(jī)惡意軟件（大多是木馬程序）事件為例，比如“超級(jí)手機(jī)病毒”事件，手機(jī)掃描二維碼中毒事件等。然后指出木馬的特征，與蠕蟲的區(qū)別。指出手機(jī)惡意軟件傳播的途徑及危害。告知學(xué)生防范惡意軟件的方法。比如，下載軟件的時(shí)候注意來源是否可靠，別人的評(píng)價(jià)如何；為手機(jī)安裝軟件的時(shí)候，注意軟件所請(qǐng)求的權(quán)限是否超出了它的功能；安裝安全軟件等。之后，指出傳統(tǒng)病毒與蠕蟲、木馬的區(qū)別，并簡(jiǎn)單介紹其他類型的惡意軟件及流氓/間諜軟件。最后，提醒制作惡意軟件是計(jì)算機(jī)犯罪行為，將要受到法律的制裁，并給出計(jì)算機(jī)犯罪的含義，以及相關(guān)法律法規(guī)的條文說明。這部分內(nèi)容大約需要40分鐘完成。

知識(shí)單元③。首先說明加密的目的，然后給出密碼學(xué)的一些基本概念，如明文、密文、密鑰等。然后引入案例3，通過一個(gè)4×4階的矩陣，演示整個(gè)“矩陣換位加密”過程，加密一個(gè)包含正好16個(gè)字符的明文。然后指出哪些是明文、密文和密鑰。說明消息超過16個(gè)字符時(shí)的處理方法。然后指出“矩陣換位加密”中的密文字符僅僅是明文字符改變位置的結(jié)果，這叫置換；指出某些經(jīng)典加密算法中的密文字符是不同于明文字符的另一類字符，這叫替代。之后，給出現(xiàn)代對(duì)稱密碼的基本原理，即現(xiàn)代對(duì)稱加密算法本質(zhì)上是置換和替代的多次重復(fù)。此時(shí)可以給出DES算法的框圖，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱密碼的基本原理。最后，指出目前廣泛使用的對(duì)稱加密算法3DES、AES等。這部分內(nèi)容大約需要20分鐘完成。

引入案例4，打開顯示有下載軟件的SHA1或MD5值的網(wǎng)頁。提問學(xué)生是否知道SHA1或MD5的作用。然后指出SHA1或MD5是哈希算法，其作用是生成數(shù)據(jù)的指紋，可用來檢測(cè)對(duì)原始數(shù)據(jù)的更改。接下來引入案例5，打開帶有數(shù)字簽名文件的屬性對(duì)話框。比如QQ安裝程序，查看數(shù)字簽名的詳細(xì)信息，指出數(shù)字簽名的含義和作用，并說明QQ安裝程序是經(jīng)過騰訊公司簽名的，如果顯示“該數(shù)字簽名正常”，則該程序是原始程序，否則被修改過，不要安裝。接下來繼續(xù)查看數(shù)字簽名對(duì)應(yīng)的數(shù)字證書，查看數(shù)字證書中的哈希算法（通常是SHA1）和簽名算法（通常是SHA1RSA）。此時(shí)，就可以講授公鑰密碼的一些概念了。和對(duì)稱密碼對(duì)比，指出公鑰密碼的特點(diǎn)。告訴學(xué)生RSA是流行的公鑰密碼算法。當(dāng)學(xué)生記住這些概念之后，就可以指出數(shù)字證書的作用了：保證公鑰的真實(shí)性。然后告訴學(xué)生證書對(duì)話框中的公鑰。接著，進(jìn)一步說明數(shù)字簽名及驗(yàn)證簽名的大致過程，并以QQ安裝程序?yàn)槔M(jìn)行說明。到此，公鑰密碼、數(shù)字簽名和數(shù)字證書的概念已經(jīng)講授完畢。建議進(jìn)一步向?qū)W生說明，他們所看到的數(shù)字證書，實(shí)際上是由權(quán)威機(jī)構(gòu)簽名并頒發(fā)的，在證書路徑上可以看到簽名的權(quán)威機(jī)構(gòu)，并讓學(xué)生看一看計(jì)算機(jī)上已安裝的“受信任的根證書頒發(fā)機(jī)構(gòu)”列表。這部分內(nèi)容大約需要30分鐘完成。

知識(shí)單元④。引入案例6，打開啟用了安全連接的網(wǎng)頁，比如中國(guó)銀行的“個(gè)人客戶網(wǎng)銀登錄”，提問學(xué)生該網(wǎng)頁與普通網(wǎng)頁有什么不同？然后，單擊瀏覽器上的小鎖，讓學(xué)生看到“連接是加密的”字樣；單擊“查看證書”，告訴學(xué)生這個(gè)證書如果是被信任的，則說明所訪問的網(wǎng)站是官方網(wǎng)站。接下來，打開鐵路12306網(wǎng)站，單擊“購票”，指出證書不被信任時(shí)電腦的表現(xiàn)。單擊“繼續(xù)瀏覽網(wǎng)站（不推薦）”，單擊瀏覽器上方的“證書錯(cuò)誤”，提醒學(xué)生注意顯示的信息。進(jìn)一步“查看證書”，解釋不被信任的原因。接下來，說明如果所訪問的網(wǎng)站的確是官方網(wǎng)站，如何讓計(jì)算機(jī)信任它。根據(jù)需要，可以進(jìn)一步說明“受信任的根證書頒發(fā)機(jī)構(gòu)”的作用。到這里，就可以指出https與SSL的關(guān)系，以及SSL的作用了。之后，簡(jiǎn)單介紹一下SET的作用，并指出SSL和SET在應(yīng)用上的主要區(qū)別。

引入案例7，如果有現(xiàn)成的釣魚網(wǎng)站，直接打開它。如果沒有，則找一個(gè)以往釣魚網(wǎng)站的圖片示例。比較真實(shí)網(wǎng)站和釣魚網(wǎng)站的差別，指出釣魚網(wǎng)站的危害性，并給出被釣魚網(wǎng)站欺騙的實(shí)際案例。然后，指出識(shí)別和防范釣魚網(wǎng)站的方法，比如通過網(wǎng)址識(shí)別、啟用瀏覽器的假冒網(wǎng)站檢測(cè)功能等。告訴學(xué)生不要輕信郵件、QQ、微信、微博等上面的鏈接，特別是要求給出敏感信息的鏈接。同時(shí)提醒這種網(wǎng)絡(luò)欺詐行為也是一種計(jì)算機(jī)犯罪。案例6、7所涉及的知識(shí)點(diǎn)大約需要30分鐘完成。

知識(shí)單元⑤。引入案例8，給出典型的示例，比如2014年1月21日的國(guó)內(nèi)大量網(wǎng)站無法訪問這個(gè)事件。然后指出拒絕服務(wù)攻擊的含義，并說明拒絕服務(wù)攻擊只是網(wǎng)絡(luò)攻擊的一種形式。然后指出其他攻擊形式，比如傳播惡意軟件、釣魚網(wǎng)站、郵件欺騙、社會(huì)工程、網(wǎng)絡(luò)竊聽、網(wǎng)絡(luò)掃描攻擊等。給出網(wǎng)絡(luò)攻擊的目的、一般過程，以及防范技術(shù)和方法，比如防火墻及IDS。同時(shí)提醒學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)攻擊也是一種犯罪行為。

引入案例9，指出從2011年年末開始，因特網(wǎng)用戶資料不斷遭到大規(guī)模泄露。打開與此相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道，提問學(xué)生是否資料遭到泄漏。然后給出用戶資料遭到泄漏的兩種原因：用戶資料庫泄漏和撞庫。告訴學(xué)生目前第一種情況越來越少，更多的是第二種情況。提醒學(xué)生不要在不同的網(wǎng)站上使用同樣的賬號(hào)和密碼，特別是密碼，否則會(huì)遭遇撞庫攻擊而影響到其他賬戶的安全。另外密碼不能太簡(jiǎn)單，不要用生日、電話、QQ號(hào)碼、親朋好友寵物的名字等作為密碼。案例8、9所涉及的內(nèi)容大約需要30分鐘完成。

知識(shí)單元⑥。引入案例10，首先說明Windows系統(tǒng)已經(jīng)提供了許多保障系統(tǒng)安全的工具。然后逐個(gè)演示W(wǎng)indows系統(tǒng)更新、Windows防火墻、Windows Defender、MRT和EFS的基本操作。同時(shí)說明系統(tǒng)更新的作用及漏洞的含義，說明防火墻的作用，說明Windows Defender與MRT的作用和它們的區(qū)別，說明EFS與對(duì)稱及公鑰密碼的關(guān)系，并指出使用EFS時(shí)需要注意的事項(xiàng)。接下來，演示W(wǎng)indows賬戶設(shè)置及訪問權(quán)限設(shè)置，指出它們的含義、作用，通過創(chuàng)建新的賬戶，并設(shè)置某個(gè)文件夾或文件的NTFS訪問權(quán)限，讓學(xué)生切實(shí)感受到Windows賬戶和NTFS相結(jié)合的強(qiáng)大之處，促使學(xué)生理解并掌握相應(yīng)的操作技能。這部分內(nèi)容大約需要40分鐘完成。

知識(shí)單元⑦。引入案例11，給出典型的示例。比如在公共的免費(fèi)Wi-Fi環(huán)境中對(duì)信用卡信息進(jìn)行操作，導(dǎo)致信用卡里的錢款被盜的新聞事件，使用公共Wi-Fi導(dǎo)致手機(jī)感染病毒的新聞事件，指出示例中的計(jì)算機(jī)犯罪行為。然后指出公共Wi-Fi可能帶來的兩類威脅：個(gè)人敏感信息的泄漏，和偽裝Wi-Fi攻擊。給出防范措施：不登錄郵箱、微博，不操作網(wǎng)銀等。另外，移動(dòng)設(shè)備Wi-Fi連接僅在需要時(shí)打開；開啟安全軟件的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)和隱私保護(hù)功能。然后，指出移動(dòng)設(shè)備的其他安全威脅，比如惡意軟件、設(shè)備丟失等。提醒學(xué)生除了采用前面第②單元提到的安全措施，還應(yīng)該經(jīng)常備份手機(jī)中的重要數(shù)據(jù)，開啟手機(jī)鎖碼功能。這部分內(nèi)容大約需要20分鐘完成。

知識(shí)單元⑧。本知識(shí)單元的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)分散到他知識(shí)單元的案例中了，不需要專門的教學(xué)說明。

至此，信息安全的全部知識(shí)點(diǎn)都已講授完畢。可以簡(jiǎn)單地總結(jié)一下所講授的主要內(nèi)容，并再次給出信息安全的含義和目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)它們的理解和掌握。

4 教學(xué)實(shí)踐及效果

在兩個(gè)2014級(jí)新生班級(jí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中，按照上面的教學(xué)策略，我們進(jìn)行了信息安全的教學(xué)嘗試。時(shí)間安排在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)部分結(jié)束之后的兩周內(nèi)，共3個(gè)下午，每次2學(xué)時(shí)，實(shí)際使用學(xué)時(shí)不到6個(gè)。

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程結(jié)束之后（三周后），我們?cè)俅问褂迷瓉淼恼{(diào)查問卷對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查（回收問卷120份），并和上一次對(duì)2013級(jí)學(xué)生（當(dāng)時(shí)也是新生）調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了比較。見表3、表4、表5。順便說一下，上一次的調(diào)查問卷是基于學(xué)生沒有經(jīng)過系統(tǒng)的信息安全學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的，其中有不少題目選項(xiàng)并不適合本次調(diào)查，所以表3、表4、表5中的題目選項(xiàng)要比文獻(xiàn)[5]中對(duì)應(yīng)的表少一些。

很明顯，和2013級(jí)學(xué)生相比，2014級(jí)學(xué)生對(duì)信息安全術(shù)語的了解比例大幅度提升。

結(jié)合上一次的調(diào)查結(jié)果及分析[5]，表4中2014級(jí)學(xué)生對(duì)A、B、C三項(xiàng)的選擇比例基本上是一致的，說明他們的確比較了解加密等安全技術(shù)。選項(xiàng)D的選擇也說明了這一點(diǎn)。

很明顯，2014級(jí)學(xué)生比2013級(jí)的學(xué)生有更強(qiáng)的信息安全意識(shí)。總之，經(jīng)過比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，盡管只使用了不到6個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)信息安全的基本知識(shí)已經(jīng)有了比較深入的了解，信息安全意識(shí)也得到顯著的提高。

5 結(jié) 語

信息安全素養(yǎng)是大學(xué)生應(yīng)該具備的素養(yǎng)，許多學(xué)者都曾經(jīng)對(duì)大學(xué)生信息安全教育進(jìn)行過探索[1-4,6-7]，但結(jié)果不盡如人意。為了找到解決大學(xué)生信息安全教育的有效方法，我們?cè)?013年下半年對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們對(duì)大學(xué)生信息安全的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了提煉，并把它們?nèi)谌氲?1個(gè)案例中。在2014級(jí)新生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中，我們按照所設(shè)計(jì)的教學(xué)策略進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐。結(jié)果表明，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中至多增加6個(gè)學(xué)時(shí)的課時(shí)，就可以基本上解決大學(xué)生的信息安全教育問題。我們的探索為大學(xué)生信息安全教育提供了一個(gè)有效的解決方案。

參考文獻(xiàn)：

[1] 付沙, 肖葉枝. 試論加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育[J]. 當(dāng)代教育論壇:學(xué)科教育研究, 2007(5): 81-82.

[2] 肖紅光, 譚作文, 周亞卉. 論大學(xué)生信息安全意識(shí)教育[J]. 當(dāng)代教育理論與實(shí)踐, 2009, 1(4): 29-31.

[3] 彭國(guó)軍, 黎曉方, 張煥國(guó), 等. 信息安全意識(shí)培養(yǎng)應(yīng)納入大學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)體系[J]. 計(jì)算機(jī)教育, 2008(22): 44-45．

[4] 陳世偉, 熊花. 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育探析[J]. 武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào), 2005, 18(1): 101-103.

[5] 楊建強(qiáng), 姜洪溪, 鄭毅, 等. 大學(xué)生信息安全知識(shí)、安全意識(shí)調(diào)查及分析[J]. 計(jì)算機(jī)教育, 2014(13): 51-55.

[6] 楊建強(qiáng), 李學(xué)鋒. 大學(xué)生信息安全教育探討[J]. 襄樊學(xué)院學(xué)報(bào), 2012(2): 46-49.

第5篇：安全意識(shí)的含義范文

1分析活動(dòng)的指導(dǎo)思想

針對(duì)各種不安全事件及現(xiàn)場(chǎng)檢查，我們發(fā)現(xiàn)目前職工思想認(rèn)識(shí)上存在被動(dòng)接受安全教育和強(qiáng)制安全管理的狀態(tài)。就從戴安全帽這件小事上來看，經(jīng)常有人看見安監(jiān)人員就戴上，沒人管就不戴，安全帽當(dāng)?shù)首哟笥腥嗽凇＿@說明職工還沒有真正認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)是在保護(hù)自身的生命安全；個(gè)人安全了，企業(yè)的安全生產(chǎn)才能取得良好的經(jīng)濟(jì)效益；企業(yè)有了效益，職工才能獲取生活的來源。在全面推廣應(yīng)用“安全性評(píng)價(jià)”和“危險(xiǎn)點(diǎn)分析”等現(xiàn)代安全管理辦法的過程中，我們認(rèn)識(shí)到，這些管理辦法對(duì)于辯識(shí)和治理事故隱患起到了積極的作用，但同時(shí)對(duì)人自身的安全意識(shí)水平也提出了很高的要求。我們還意識(shí)到我們的職工并沒有達(dá)到主動(dòng)要安全環(huán)境、安全防護(hù)和安全措施以保證安全生產(chǎn)的思想認(rèn)識(shí)。這種狀況的存在，必將影響安全工作的牢固性，是全力推行各項(xiàng)安全制度的障礙。

我們明確提出在2001年全面開展安康杯競(jìng)賽和“我要安全”活動(dòng)，其目的是使廣大職工從思想和認(rèn)識(shí)上發(fā)生“要我安全”到“我要安全”和“我會(huì)安全”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，提高職工的安全意識(shí)水平，使安全思想深入人心，創(chuàng)造一個(gè)良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。

2制定競(jìng)賽活動(dòng)的具體要求和目標(biāo)，明確活動(dòng)主題

活動(dòng)的總體要求是：貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和行業(yè)的安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，健全以安全生產(chǎn)責(zé)任制為核心的各項(xiàng)規(guī)章制度；參加以“落實(shí)安全規(guī)章制度，強(qiáng)化安全防范措施”為主題的全國(guó)第十次安全生產(chǎn)周活動(dòng)；結(jié)合企業(yè)實(shí)際開展以“十個(gè)一”為主要內(nèi)容的活動(dòng)，以形式多樣的宣傳方式，全面開展“我要安全”安全知識(shí)培訓(xùn)，使職工從“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”的認(rèn)識(shí)上來。

活動(dòng)的目標(biāo)是：實(shí)現(xiàn)兩加強(qiáng)(加強(qiáng)企業(yè)安全管理，加強(qiáng)工會(huì)群眾監(jiān)督)；完成我廠安全生產(chǎn)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)公司安全生產(chǎn)的總體目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

競(jìng)賽主題：“我要安全、我懂安全、人人盡責(zé)、確保安全”。

3圍繞活動(dòng)主題，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行具體安排

(1)在準(zhǔn)備階段，我們主要是圍繞活動(dòng)主題，對(duì)職工的安全意識(shí)狀況進(jìn)行調(diào)查、分析，確定活動(dòng)的重點(diǎn)。

首先對(duì)我廠職工安全意識(shí)狀態(tài)進(jìn)行分析，采取各部門、各專業(yè)組織人員以活動(dòng)主題為提綱展開討論的形式來獲取分析資料。因?yàn)榛顒?dòng)的主題非常明確地提出這一活動(dòng)的目的，即要使人員安全意識(shí)水平發(fā)生質(zhì)的飛躍，并對(duì)這一飛躍有明確的文字概括，即“要我安全”到“我要安全”，所以在討論中職工能夠圍繞這一主題進(jìn)行發(fā)言，使討論過程有目標(biāo)、有內(nèi)容，為進(jìn)行安全意識(shí)狀態(tài)分析提供了很好的原始資料。

(2)鮮明的活動(dòng)主題給宣傳帶來了許多好處。

我們把這個(gè)主題印成一條標(biāo)語懸掛在醒目的地點(diǎn)，職工只要看到了，就能夠認(rèn)識(shí)到我們組織這一活動(dòng)的目的。在宣傳中，我們看到職工能夠很快地記住這一活動(dòng)主題，在工作中自覺用這一主題來規(guī)范自己的行為，“我要安全”在無形中起到了約束人的行為的作用，從而把全廠的安全目標(biāo)變成每個(gè)人的自覺行為，提高了職工對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，也調(diào)動(dòng)了職工參與安全活動(dòng)的積極性。

(3)在活動(dòng)開展過程中，我們主要分思想教育、提高認(rèn)識(shí)、檢驗(yàn)實(shí)效3個(gè)階段來落實(shí)這一活動(dòng)。

①思想教育階段

各級(jí)人員針對(duì)"職工安全意識(shí)狀態(tài)分析"結(jié)果，結(jié)合自己在工作中遇到的問題，對(duì)開展這種活動(dòng)是否有必要展開討論。并舉辦了以活動(dòng)主題為內(nèi)容的安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演講比賽等活動(dòng)，這對(duì)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，取得一致意見發(fā)揮了有效的作用。

各部門、各專業(yè)利用學(xué)習(xí)時(shí)間展開"習(xí)慣性違章"系列談，針對(duì)自身在生產(chǎn)中經(jīng)常發(fā)生的習(xí)慣性違章行為，從思想根源上深化認(rèn)識(shí)，自覺地消滅"習(xí)慣性違章"行為。

各部門、專業(yè)的安全第一責(zé)任人還針對(duì)"安全管理納入法制化軌道"進(jìn)行討論，明確加大安全監(jiān)督力度的重要意義，嚴(yán)格執(zhí)行安全工作考核制度，實(shí)行一票否決制，充分理解作為一個(gè)安全工作者的責(zé)任，明確了"責(zé)任重于泰山"的根本含義。

②提高安全認(rèn)識(shí)階段

各部門、各專業(yè)結(jié)合活動(dòng)主題，結(jié)合實(shí)際情況擬定討論題，供職工在學(xué)習(xí)班上進(jìn)行討論，針對(duì)職工討論結(jié)果，進(jìn)行安全教育，使安全管理工作從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)要求。并且通過思想認(rèn)識(shí)的提高，自覺去查找本職工作中存在的問題，認(rèn)識(shí)不安全隱患，共同討論得出主動(dòng)要安全的辦法。

③檢驗(yàn)活動(dòng)效果階段

各部門、各專業(yè)安全員以多種方式進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)了解職工對(duì)安全生產(chǎn)認(rèn)識(shí)的提高程度，接受這一教育的態(tài)度和反映，檢驗(yàn)活動(dòng)的效果和存在的問題，并制定出繼續(xù)深入開展這一活動(dòng)的具體方案。鮮明的活動(dòng)主題為我們檢驗(yàn)活動(dòng)效果提供了一個(gè)很好的目標(biāo)，在這一階段中我們重點(diǎn)是讓職工談自己對(duì)這一主題的認(rèn)識(shí)程度，總結(jié)自己在這一活動(dòng)前后在哪些方面、哪些安全認(rèn)識(shí)上發(fā)生了變化，從而為這一活動(dòng)是否取得實(shí)效提供了很好的證據(jù)。

第6篇：安全意識(shí)的含義范文

1、建立廣義的安全生產(chǎn)意識(shí)理念

狹義上講，所謂“安全生產(chǎn)”，就是指在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，為了避免造成人員傷害和財(cái)產(chǎn)損失的事故而采取相應(yīng)的事故預(yù)防和控制措施，以保證從業(yè)人員的人身安全，保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的相關(guān)活動(dòng)。這是傳統(tǒng)意義上的安全生產(chǎn)的含義，也是目前水泥企業(yè)制定安全生產(chǎn)制度，開展安全生產(chǎn)檢查，處理安全事故的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，但從現(xiàn)代企業(yè)管理科學(xué)的理論以及以人為本，關(guān)注生態(tài)和諧的角度看，安全生產(chǎn)的含義應(yīng)該進(jìn)行拓展，這既是時(shí)展和社會(huì)進(jìn)步的要求，也是一個(gè)企業(yè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)未來負(fù)責(zé)任的重要體現(xiàn)，也是企業(yè)充滿生機(jī)和活力的體現(xiàn)。所以，廣義的安全生產(chǎn)應(yīng)包括除狹義安全生產(chǎn)所包含的內(nèi)容外的環(huán)境安全等多個(gè)方面。現(xiàn)僅從環(huán)境安全方面簡(jiǎn)單論述。

環(huán)境問題，已隨著人們意識(shí)的不斷提高而越來越得到重視，特別是隨著全世界環(huán)境問題的日益突出，保護(hù)環(huán)境，保證環(huán)境安全已成為擺在人們面前刻不容緩的大課題。傳統(tǒng)的水泥企業(yè)是高能耗、高污染的代表，雖然近些年國(guó)家加強(qiáng)對(duì)水泥企業(yè)的污染治理，但存在的問題仍不容樂觀，這里既有技術(shù)方面的原因，也不排除不了管理者思想意識(shí)、管理手段等方面的因素，歸根到底是未把環(huán)境安全作為安全生產(chǎn)的一部分來對(duì)待。

相對(duì)傳統(tǒng)意義上的安全問題，企業(yè)往往忽視生產(chǎn)帶來的環(huán)境安全問題。因此，作為一個(gè)負(fù)責(zé)的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)從思想意識(shí)上加強(qiáng)環(huán)境安全意識(shí)，把環(huán)境安全作為企業(yè)安全生產(chǎn)的一部分認(rèn)真來抓，制定相應(yīng)的管理制度，把環(huán)境安全考核作為企業(yè)評(píng)價(jià)與考核的重要方面，只有這樣，才能促進(jìn)水泥企業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

2、分析影響安全生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好防范工作

從以往的水泥企業(yè)安全事故原因中可以發(fā)現(xiàn)，大部分都是由于“安全意識(shí)不強(qiáng)”、“安全生產(chǎn)投入不足”、“安全管理制度不健全”、“安全監(jiān)督不力”等造成的，這也可以推廣到其他類型的企業(yè)，事故的發(fā)生基本上都可以定性為這幾方面的原因。事故的發(fā)生可能是多方面原因造成的，但應(yīng)從生產(chǎn)的每個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，注重分析影響安全生產(chǎn)的每個(gè)環(huán)節(jié)，提高細(xì)節(jié)管理的能力和水平，才能有效地降低安全事故發(fā)生的幾率。水泥生產(chǎn)是一個(gè)復(fù)雜的，涉及眾多環(huán)節(jié)的過程，對(duì)安全管理來說，應(yīng)把生產(chǎn)的整個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化，抓住容易出現(xiàn)事故的關(guān)鍵點(diǎn)，有的文獻(xiàn)根據(jù)容易發(fā)生事故的時(shí)間、區(qū)段、人群和工種等方面給出了關(guān)鍵點(diǎn)，如在時(shí)間段上要注重調(diào)試時(shí)段、點(diǎn)火時(shí)段、檢修時(shí)段、故障處理時(shí)段、夜班巡視時(shí)段的安全管理等。所以，作為企業(yè)安全生產(chǎn)的管理者可以根據(jù)本企業(yè)的具體情況分析建立細(xì)化的安全生產(chǎn)管理關(guān)鍵點(diǎn)，做好防范工作。

第7篇：安全意識(shí)的含義范文

讓我們把握今天，從現(xiàn)在做起，從小事做起，珍惜生命，珍惜自由，做一個(gè)學(xué)法懂法知法守法的好學(xué)生、好公民。一起來看看學(xué)生國(guó)旗下安全教育演講稿精選范文5篇，歡迎查閱!

安全教育演講稿1

尊敬的評(píng)委老師，各位朋友：

大家好!

學(xué)生是跨世紀(jì)的接班人，是祖國(guó)的希望和未來，學(xué)生安全教育工作搞得好與壞，是直接關(guān)系到學(xué)生自身安全、健康地成長(zhǎng)。也是關(guān)系到廣大家長(zhǎng)的切身利益，社會(huì)穩(wěn)定，更關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。因此，加強(qiáng)安全教育和防范措施，是對(duì)學(xué)生健康發(fā)展的重要保證，也是學(xué)校的一項(xiàng)重要內(nèi)容，廣大教師及學(xué)生，必須有對(duì)國(guó)家、民族高度負(fù)責(zé)任的精神，重視安全教育和防范工作。就我校安全教育工作我講以下幾點(diǎn)意見。

一、建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，按照責(zé)任制，責(zé)任明確，經(jīng)常檢查，樹立"安全第一"的觀念，按工作細(xì)則把工作做深、做細(xì)，切實(shí)抓出成效，為祖國(guó)的下一代健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、交通安全

現(xiàn)在交通的日益發(fā)展的進(jìn)步，加強(qiáng)這方面宣傳教育工作日趨迫切。1、必須讓學(xué)生知道道路交通安全常識(shí)，指揮燈、紅、黃、綠燈的含義。2、交通指揮棒信號(hào)的含義。3、手勢(shì)信號(hào)的含義。4、人行路口的含義。5、行人必須遵守的交通規(guī)則的規(guī)定。6、乘車必須遵守的規(guī)定。7、騎自行車必須遵守的交通規(guī)則規(guī)定的有關(guān)規(guī)定。以上所說這些望同學(xué)們一定遵守，并且安全教育講座時(shí)，學(xué)校要領(lǐng)著同學(xué)們仔細(xì)的學(xué)習(xí)交通細(xì)則及交通法規(guī)。

三、消防安全

在我們?nèi)粘Ｉ罾铮焯於茧x不開火，使用和管理得好，就對(duì)人有益、有利，使用管理不好，會(huì)發(fā)生火災(zāi)，影響人們的生活，給國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失，所以搞好消防安全教育是非常重要的。必須掌握火燃的根源，也就是燃燒的三要素：可燃物、助燃物、火源。要注意的是使用的明火、吸煙，玩火，燃放煙花爆竹、易燃易爆物品，各種電器使用等。綜上這些，所以讓學(xué)生了解消防知識(shí)，怎樣使用滅火劑和滅火器，及時(shí)報(bào)警和自救等一些知識(shí)。

四、集體活動(dòng)和課外活動(dòng)安全

培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)接班人的方針，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村等參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加一些必要的校外集體活動(dòng)等。首先必須強(qiáng)調(diào)安全，避免發(fā)生人身傷亡事故。組織師生到工廠、農(nóng)村等參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，必須遵守紀(jì)律，服從管理，聽從指揮，不能違反勞動(dòng)紀(jì)律。

五、體育衛(wèi)生安全

在進(jìn)行體育活動(dòng)中，會(huì)發(fā)生一些不同的損傷事故，如擦傷、拉傷、扭傷、挫傷、關(guān)節(jié)脫位、骨折等一些傷害，另外許多疾病都是從飲食所致，常言說"病從口入"，就是這個(gè)道理，所以說學(xué)校必須高度重視，嚴(yán)格要求學(xué)生，保證學(xué)生體育衛(wèi)生安全教育。

1、學(xué)校必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生知識(shí)教育，使學(xué)生明確體育運(yùn)動(dòng)的目的意義，掌握科學(xué)的鍛煉方法和一些事項(xiàng)，注意體育活動(dòng)中損傷、傷害事故，課外的一些活動(dòng)要注意加強(qiáng)管理，做到安全第一，學(xué)校對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)高度重視，納入工作計(jì)劃，建立了規(guī)章制度，定期對(duì)設(shè)備檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

2、教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》和學(xué)校衛(wèi)生條例，教育學(xué)生懂得食品衛(wèi)生常識(shí)，自覺防止食物中毒，教育學(xué)生識(shí)別污染、變質(zhì)、有毒等食品，注意個(gè)人衛(wèi)生，消除四害，保證人身安全。

以上所講這些，學(xué)校要納入日常工作中，對(duì)安全教育學(xué)校要集中組織學(xué)習(xí)，對(duì)有些細(xì)節(jié)的方面要仔細(xì)輔導(dǎo)，讓同學(xué)們必須掌握安全知識(shí)，對(duì)這項(xiàng)工作必須抓出成效，為祖國(guó)下一代健康成長(zhǎng)，我們一定要?jiǎng)?chuàng)造出良好的環(huán)境

安全教育演講稿2

尊敬的評(píng)委老師，各位朋友：

大家好!

今天我講話的主題是：校園安全應(yīng)從你我做起。近年來，全國(guó)各地各種校園意外事故頻繁發(fā)生，所以校園安全應(yīng)引起我們?nèi)w師生的高度重視和警惕。校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，所以校園安全必須長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求，希望全校師生都能認(rèn)真做好。

第一，我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。

第二，要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長(zhǎng)處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對(duì)的困難。

第三，在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?/p>

第四，要注意食品衛(wèi)生安全。現(xiàn)在春季到來了，食物容易變質(zhì)。不要到無牌小店去購買食品，建議大家中午最好都在學(xué)校食堂就餐。

第五，要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，不能給小偷有可乘之機(jī);還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。希望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。

第六，要注意交通安全。騎車上學(xué)的同學(xué)一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，一定要小心謹(jǐn)慎，車速放慢一點(diǎn)。

安全教育演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事：

大家好!

當(dāng)大家看到那吞噬一切的熊熊烈火源于一個(gè)忘記掐滅的煙頭時(shí)，看到那從高空墜落，被摔得血肉模糊源于一條忘記扎好的安全帶時(shí)，看到那被高壓電擊，變成一團(tuán)焦炭源于忘記要逐項(xiàng)驗(yàn)電方能作業(yè)時(shí)，我的心陣陣劇痛。

而聽到那因?yàn)橛H人的逝去，宛如通天支柱轟然塌陷，那一聲聲撕心裂肺的哭喊，那一聲聲滿懷思念的召喚時(shí)，我的眼淚常常失去控制，噴涌而出。

親愛的同事們，毀壞這一切的都是天災(zāi)嗎?都是我們?nèi)肆λ鶡o法控制的嗎?不，不是!翻開事故簡(jiǎn)報(bào)，大紅的標(biāo)題是那么醒目，觸目驚心，可分析事故的原因，莫多于安全意識(shí)的淡漠和思想的麻痹大意。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，98%的事故是因人為的原因引起，而安全意識(shí)薄弱又占到90%多，了解到這個(gè)數(shù)據(jù)，我們還不該從內(nèi)心深處檢討一下自己，我的安全意識(shí)怎么樣，是不是也有當(dāng)事人那樣的毛病。那一份份血淋淋得教訓(xùn)，可是鮮血換來的啊，還不足以警醒我們嗎?

安全，我要安全，我會(huì)安全，我能安全，唇齒談吐間何其容易，落實(shí)到實(shí)際，落實(shí)到自身，又是何其的艱難，如果只是談一談，講一講，說一說，我們就能安全了，也不必再有今天的安全演講，不必如此高調(diào)，如此重視的大講特講。

我們的電廠，國(guó)際一流的電廠啊，“保人身、保設(shè)備、保電網(wǎng)”九個(gè)大字炫目地掛在我們每個(gè)人都能看見的地方，“3·23”事故的發(fā)生(注：局里對(duì)我廠進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)考核，大約人均扣500元)，卻猶如一把利劍深深刺入了我，讓我心痛，讓我反思。如醍醐灌頂，這個(gè)教訓(xùn)植入我的心靈，在為我是一名光榮的勝電人而自豪時(shí)，要時(shí)刻想到我們的企業(yè)也是高危行業(yè)啊，漏電保護(hù)器有沒有失效的可能，高壓管道有沒有泄漏的可能，就算是爬爬樓梯有沒有滑倒的可能，我要安全，就是要把安全把握在自己的手上，踩在自己的腳下，用規(guī)章制度來約束自己日常行為習(xí)慣，提高自我防范能力，進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)按照規(guī)定著裝，戴好安全帽，按章作業(yè)，才能避免自己重蹈他人覆轍。

我是一名汽機(jī)運(yùn)行人員，我工作的環(huán)境中，現(xiàn)場(chǎng)管線、閥門分布錯(cuò)綜復(fù)雜，主輔機(jī)設(shè)備多，環(huán)境噪音大，經(jīng)常面對(duì)高溫、高壓、高電環(huán)境，小到閥門開關(guān)，大到開停機(jī)操作，危險(xiǎn)無處不在，稍一疏忽就可能造成人身傷害。

每次觀看“金鑰匙”競(jìng)賽時(shí)都會(huì)被參賽選手縝密的事故分析和熟練地操作技能所折服。“金鑰匙”比賽中的優(yōu)秀選手向我展示的不僅僅是其卓越的工作能力，更是一種避免人身傷害、防止安全事故的能力。

我得到的啟發(fā)是，“我會(huì)安全”，就是要勤學(xué)技術(shù)，不斷提高自己的生產(chǎn)操作技能水平;就是要多跑現(xiàn)場(chǎng)，熟悉現(xiàn)場(chǎng)管線、高低壓設(shè)備分布以及閥門位置;就是要鉆研專業(yè)理論知識(shí)，提高系統(tǒng)分析能力，掌握事故應(yīng)急處理方法。就是要用自己精湛的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的生產(chǎn)操作技能，豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，限度地去防止和杜絕各類安全生產(chǎn)事故發(fā)生。

同志們，你呢?你的環(huán)境怎樣?你是怎樣保證自己能夠“高高興興上班來，安安全全回家去”呢?

為了確保生產(chǎn)安全，為了確保職工的人身安全，可以說我們一直在努力，安全管理和教育的力度始終不減。我們的各項(xiàng)制度在不斷完善，我們有了“十大安全禁令”，我們有了危險(xiǎn)點(diǎn)源辨識(shí)和控制措施，可是這些在座的您都意識(shí)到了嗎，都在工作中執(zhí)行了嗎?

我在這里聲嘶力竭地吶喊，只為喚醒哪怕僅存的一個(gè)，對(duì)自己還有著盲目的自信，對(duì)制度還有著一絲絲不屑一顧的人，醒醒吧，由于你的不要安全，不會(huì)安全，不能安全，出現(xiàn)事故，損失ZUIZUI慘重的可能是你自己，是你ZUIZUI親愛的家人。設(shè)備損壞了，廠里還可以購置，大不了我們陪你一起扣上500元，可是想想您ZUIZUI親愛的愛人吧，想想您ZUIZUI心愛的寶貝吧，想想您白發(fā)蒼蒼的父母吧，就從今天做起，檢討自己，我能安全嗎?

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，但請(qǐng)您牢牢把握安全。

“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”是我給您的祝愿，“請(qǐng)保護(hù)好您自己”。

為了國(guó)家，為了企業(yè)，為了和您朝夕相處的同事，更為了您和您的家人，“請(qǐng)保護(hù)好您自己”。

安全教育演講稿4

同學(xué)們，老師們：

早上好!

生命是珍貴的。因?yàn)椋鼘?duì)于每一個(gè)人來說都只有一次，所以我們沒有理由不珍惜自己的生命。珍惜生命有兩個(gè)含義：一是活著。二是活得要有質(zhì)量，要有價(jià)值，要自由自在地活著。

怎樣才能珍惜生命呢?我認(rèn)為主要應(yīng)做好兩個(gè)字“守法”。這也是我今天要談的主要話題。

首先，守法必須從小事做起。有句古話大家可能知道，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。有這么一個(gè)故事：一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生到一家公司應(yīng)聘。面試時(shí)，外面等了許多人，他覺得自己希望不是很大，但又想：既來之，則安之，那就試一試吧!應(yīng)聘者一個(gè)個(gè)被叫到經(jīng)理辦公室，一個(gè)個(gè)又表情肅然地出來。當(dāng)叫到他時(shí)，他沒有像別人那樣推門而入，而是敲敲門問：“我可以進(jìn)來嗎?”經(jīng)理說可以，他才進(jìn)去。幾天后，他被意外地聘用了。工作了一段時(shí)間，他與經(jīng)理熟悉了才把心中的疑惑說出：“您聘我時(shí)看中我的什么優(yōu)點(diǎn)呀?”經(jīng)理說：“說實(shí)在，你哪一條都不比別人強(qiáng)，我看中你的，是你進(jìn)門時(shí)敲了門。敲門說明你懂禮貌，而懂禮貌說明你有教養(yǎng)，有教養(yǎng)的人代表著公司的美好形象。”我這樣想，我們從小要培養(yǎng)文明禮貌的好習(xí)慣，進(jìn)辦公辦室要先敲門或喊報(bào)告，待老師允許后再進(jìn)來，這是最起碼的要求，敲敲門不是大事，還有平時(shí)的生活舉止，待人接物等都是小事，但也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。

其次，守法要從小做起。守法，要從小做起。有這樣一句話：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金，小時(shí)候拿人家一根稻草，大時(shí)牽人一頭牛。作為家長(zhǎng)和老師有一個(gè)擔(dān)心就是孩子在外惹是生非或跟著別人學(xué)壞，我們有的同學(xué)是非觀念淡薄。當(dāng)欲望和約束力發(fā)生沖突時(shí)，不少同學(xué)便控制不住自己。比如說打游戲機(jī)和寫作業(yè)發(fā)生沖突時(shí)，自制力不強(qiáng)的學(xué)生往往不做作業(yè)，更為甚者，有的學(xué)生迷上網(wǎng)吧，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，這些都是不對(duì)的。

作為學(xué)生，我覺得首要任務(wù)是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思維，取得好成績(jī)。讓我們把握今天，從現(xiàn)在做起，從小事做起，珍惜生命，珍惜自由，做一個(gè)學(xué)法懂法知法守法的好學(xué)生、好公民。

安全教育演講稿5

老師們、同學(xué)們，早上好!

校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧靜、安全的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。為了使我們的校園更加安全，希望全校師生都能做到：

第一、我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。

第二、同學(xué)們的所作所為也要有安全意識(shí)。有的同學(xué)容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

第三、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?/p>

第四、要注意食品衛(wèi)生安全。現(xiàn)在天氣漸暖，食物容易變質(zhì)。不吃霉變不凈的食物。

第五、要注意交通安全。十二周歲以下的兒童嚴(yán)禁騎自行車上學(xué)，嚴(yán)禁乘坐無證報(bào)廢、不合格的車輛。出入校門步行，放學(xué)后不要在校門外逗留;上下學(xué)途中橫穿馬路時(shí)要格外注意安全。

第六、嚴(yán)禁攀坐各樓層護(hù)欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷;課間操、放學(xué)下樓梯、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠，推搡，按順序和學(xué)校規(guī)定的分流要求上下課、間操、升旗、放學(xué)，以防發(fā)生踩踏事故。

第七、防火、防電要求不摸、不動(dòng)滅火器材、電線、各種開關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故。

第八、所有學(xué)生必須按時(shí)到校(周一至周五上午7：40后，下午1：20后方可到校)，不要提前到校，也不要錯(cuò)后離校。周一至周五上、下午放學(xué)后沒有老師的安排不允許在學(xué)校逗留。

第九、現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，不允許任何學(xué)生到未開放的游泳場(chǎng)所游泳，防止溺水事件的發(fā)生。

第十、熟悉常用的急救電話號(hào)碼，如120__9110的用途。

同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴!

第8篇：安全意識(shí)的含義范文

【中圖分類號(hào)】 G617

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2017）

10―0027―01

一、幼兒園易發(fā)生事故的原因

1. 幼兒教育環(huán)境不容樂觀，安全教育被忽略。隨著社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的越來越重視，孩子們?nèi)雸@人數(shù)劇增，師幼比例懸殊過大，這給教師的看護(hù)工作帶來巨大壓力。再者，隨著民辦幼兒園數(shù)量巨增，相關(guān)的管理舉措?yún)s明顯滯后，幼兒園存在管理制度以及人事制度的漏洞，教師缺乏專業(yè)的防護(hù)知識(shí)，安全意識(shí)淡薄，安全教育被忽略。

2. 安全工作無制度保障，缺乏安全環(huán)境。個(gè)別幼兒園存在麻痹思想，沒有完善的安全機(jī)制，沒有具體的安全制度。或有制度，但忙于教育教學(xué)、各類比賽，安全教育只流于形式。教職工也不清楚安全工作有哪些內(nèi)容，各個(gè)環(huán)節(jié)要注意什么問題。沒做到定期進(jìn)行檢查、整改。幼兒發(fā)生事故，園內(nèi)無事故上報(bào)制度，無法避免更大的事故發(fā)生。

幼兒園不安全的環(huán)境也是幼兒發(fā)生事故的主要因素。如：幼兒園周邊的不安全環(huán)境；幼兒園內(nèi)樓梯、門窗護(hù)欄過低、松動(dòng)或欄桿間隔過寬，幼兒能爬上或鉆出；建筑物、物品或玩具有鋒利的棱角容易刺傷幼兒等等，都是造成幼兒園事故的原因。

3. 教師責(zé)任心不強(qiáng)，安全意識(shí)薄弱。縱觀諸多安全事故的發(fā)生，最主要的原因是教師的事業(yè)心不強(qiáng)，責(zé)任心差，做事馬虎，缺乏必要的安全意R。有的年輕教師，由于缺乏安全教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)保護(hù)幼兒安全的重要性認(rèn)識(shí)不足，又往往不能發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中的不安全因素，不能預(yù)見幼兒行動(dòng)的危險(xiǎn)性，因而常常發(fā)生幼兒傷害事故。而一些工作多年又沒有發(fā)生過大事故的老師，也常常存在著麻痹思想。她們對(duì)孩子蹦蹦跳跳、爬上爬下、相互推拉的現(xiàn)象習(xí)以為常，沒有防范的意識(shí)。

4. 幼兒自我保護(hù)意識(shí)差。幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)事物具有濃厚的興趣和好奇心， 生活經(jīng)驗(yàn)少，好奇心強(qiáng)，但是其身體的協(xié)調(diào)性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)也較差，常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，也缺乏保護(hù)自己的能力，因此，事故常常發(fā)生。

二、幼兒園如何搞好安全教育

1. 完善安全管理機(jī)制，努力構(gòu)建平安和諧校園。幼兒園應(yīng)將安全教育和安全管理列入重要的議事日程，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持“層層把關(guān)，防范第一”的原則，將各項(xiàng)安全管理工作細(xì)化分解，層層簽訂《安全管理責(zé)任書》，明確各自職責(zé)，加強(qiáng)晨午檢工作、把好接送關(guān)、落實(shí)隱患排查制度。形成人人都有安全防范意識(shí)，人人都是安全衛(wèi)士的安全工作氛圍。加強(qiáng)保安力量，時(shí)時(shí)教育保安人員，提高責(zé)任意識(shí)。門衛(wèi)工作堅(jiān)持二十四小時(shí)值班，幼兒接送期間做到領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班。并做好門房登記工作，及時(shí)排查閑雜人員，為幼兒做好第一道安全保證屏障。

2. 加強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高安全意識(shí)。要經(jīng)常對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，使她們?cè)谒枷肷蠈?duì)安全工作高度重視。分析產(chǎn)生事故的原因，進(jìn)行討論，讓大家明白，除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。

第9篇：安全意識(shí)的含義范文

近日來，全國(guó)各地頻頻發(fā)生火災(zāi)。高校及居民區(qū)是人員高度密集的場(chǎng)所，因違章使用電器而導(dǎo)致的火災(zāi)還在頻繁發(fā)生，一幕幕慘不忍睹的畫面給我們以震撼。XX年11月13日晨1時(shí)，清華大學(xué)標(biāo)志性建筑之一清華學(xué)堂起火，大火燃燒近3小時(shí)后被撲滅，火災(zāi)直接造成的經(jīng)濟(jì)損失大概有18萬元之多。XX年11月15日14時(shí)，上海余姚膠州路一棟高層公寓起火；截至11月19日10時(shí)20分，大火已導(dǎo)致58人遇難，另有70余人正在接受治療。據(jù)查證，兩起火災(zāi)事故的發(fā)生均與相關(guān)人員違規(guī)使用電器、明火有關(guān)。

血淋淋的教訓(xùn),讓我們更加珍惜生命的可貴，讓我們更加深切理解和體會(huì)到“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的深刻含義。隨著冬季的來臨，各類安全事故也處于高發(fā)期。為了切實(shí)配合學(xué)校的消防安全防范工作，徹底清除各種消防安全隱患，提高每位同學(xué)的消防安全意識(shí)，構(gòu)建平安和諧校園。特向各位同學(xué)提出以下倡議：

一、加強(qiáng)消防宣傳教育，把學(xué)到的消防常識(shí)告訴給身邊的人，使消防安全意識(shí)深入人心。

二、自覺遵守消防法律法規(guī)，履行消防安全職責(zé)，強(qiáng)化消防意識(shí)，積極參與消防安全教育活動(dòng)，掌握基本消防知識(shí)和技能，提高自防自救能力，做到人人了解、參與、支持、重視消防工作。

三、以實(shí)際行動(dòng)做消防安全的實(shí)踐者，堅(jiān)決不在宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、辦公室等場(chǎng)所使用酒精爐、煤氣爐以及熱得快、電飯煲等大功率違規(guī)電器，正確合理使用電腦、充電器、臺(tái)燈等電器，不在寢室內(nèi)燃燭看書、放鞭炮、吸煙等。

四、愛護(hù)各種消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)擅自挪用、拆除消防器材，以及埋壓、圈占消火栓，占用消防車通道等違反消防法律法規(guī)的行為和其他火災(zāi)隱患，要及時(shí)勸阻、制止并向消防部門舉報(bào)；發(fā)現(xiàn)火情要立即報(bào)警。