漁業市場需求精選(九篇)

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第1篇：漁業市場需求范文

關鍵詞：神經網絡；安徽旅游；市場需求預測

中圖分類號：F2

文獻標識碼：A

近年來，旅游業作為拉動區域經濟增長、帶動產業轉型升級的強勁引擎，備受各級政府的高度關注。十三五期間，安徽省將旅游業確立為戰略性支柱產業和促進安徽國際外向拓展的先鋒產業。若要推動旅游業的快速發展，就必須要對旅游業進行合理的規劃。旅游發展規劃是決定安徽旅游發展好壞的關鍵因素，而旅游需求預測為旅游發展規劃奠定了良好基礎，所以深入分析安徽旅游業市場需求，并利用神經網絡對安徽旅游市場趨勢進行預測，對安徽旅游規劃及旅游業沖刺萬億產業，建設旅游強省具有重要的意義。

1安徽省旅游業市場需求分析

近年來，安徽省大力發展旅游業，積極優化旅游服務環境，旅游業發展勢頭良好。2016年上半年，全省實現旅游總收入2287.42億元，同比增長18.55%。其中，全省接待入境游客209.94萬人次，同比增長1408%；接待國內游客2.45億人次，同比增長15.84%。

旅游收入和旅游人數是區域旅游業發展的直接體現，也是區域旅游業競爭能力的外在表現。本文在整理相關統計資料的基礎上，得出安徽省旅游業發展的相關指標，如表1所示。從表1分析可見，安徽旅游業呈現如下特點：首先，安徽憑借良好的資源稟賦及獨特的人文地理優勢，旅游收入和旅游人數都保持了較快的發展速度。其中，國內旅游人次從1998年的237725萬人次增長到2015年的44400萬人次，增長了1768倍；而入境旅游人次也從184198人次增長4446000人次，增長了23倍。國內旅游收入從1998年的113億元增長到2015年的3980.5億元，增長了34倍；而旅游外匯收入也從7036.05萬美元增長到226000萬美元，增長了近31倍。其次，從國內旅游與入境旅游市場對比來看，入境旅游市場需求發展強勁，尤其是2008年前，入境旅游業的效益明顯高于國內旅游業，但近年來，隨著國內居民收入的不斷提高，國內旅游市場需求快速增加，增速超過了入境旅游市場，且國內旅游收入的增長率明顯高于旅游人次的增長率，國內旅游市場發展前景較好，市場提升潛力較大。最后，旅游業具有較強的脆弱性，受外在因素干擾較大。如2003年，受“非典”事件的影響，安徽旅游收入和旅游人數明顯出現了大幅下滑，尤其是入境旅游發展嚴重受阻，市場風險較大，但與此同時，旅游業又具有較強的復蘇能力，2004年，旅游市場出現大幅度反彈，尤其入境旅游人次增長了78.4%，旅游外匯收入增長了68.6%。

2基于神經網絡的安徽省旅游業市場需求預測分析

2.1神經網絡法旅游市場需求預測模型的構建

神經網絡是一種應用類似于大腦神經突觸連接的結構進行信息處理的數學模型，神經網絡具備模擬人腦的信息分析功能，且因其具有非線性、非限制性等特性，廣泛應用于故障診斷、模式識別、市場預測等方面。

BP神經網絡是一種多層前饋神經網絡，該網絡的特點是信號的傳播是前向型的，誤差傳播是反向型的，該學習過程能較好地揭示非線性時間序列的內在相關性，減少信息損失，易于進行市場預測。此外，神經網絡在做預測前要先進行網絡訓練，通過訓練使網絡具有聯想記憶和預測能力。神經網絡法可用于旅游市場需求預測，即通過研究過去的歷史統計數據進行訓練，利用一個經過適當訓練的神經網絡去解決一些由數學模型難以處理的問題。如可用時間數據序列的前k個值[X（t-1），X（t-2），…，X（t-k）]去預測下s個值

本文根據旅游市場數據收集的實H情況，運用Matlab軟件，采用單因素神經網絡法進行安徽旅游市場需求預測。

2.2安徽省旅游業市場需求預測實證分析

2.2.1預測對象的選取

本文選取安徽省旅游業市場需求發展情況作為對象建立預測模型，同時根據安徽統計數據可獲得性等實際情況，選取1998年至2015年安徽省旅游人次與收入作為預測研究的基礎數據，設計神經網絡模型，并對其發展趨勢做出預測。

2.2.2數據預處理與分析

由表1知，安徽各年的旅游人數及收入呈逐年遞增的現象，且增長率呈現非線性關系，難以用一個線性關系式來表達相關數據間的關系，故本文將利用神經網絡法來進行數據的分析與預測。假設可以根據前幾年的旅游指標數據預測當年的旅游指標數據，即按照以往四年的接待人數及收入可以預測第五年的接待人數及收入，可列矩陣表2。

如表2所示，2013年以前的數據為訓練數據，2014及2015年數據為驗證數據。根據安徽旅游業相關指標的具體情況，本文設計相應的單因素模型程序。因模型輸入變量中的數據變動范圍較大，我們首先對數據進行歸一化處理，然后構建BP神經網絡，設置網絡隱藏神經元數目，并應用樣本向量對網絡進行訓練。待構建好的模型經過多次的訓練過后，達到了預設的精度要求后，便可開始預測旅游業的相關指標數據。

2.2.3數據預測結果

根據預測模型實際要求，本文設置網絡隱藏神經元數目14個，各項指標網絡分別經過5次、2次、65次和5次迭代后完成訓練，其誤差均達到預定目標以下（見圖1）。

從圖1、圖2可以得出，訓練后的網絡對樣本數據仿真效果較好，除個別數據外，預測的誤差率均較小，模型訓練能力較好。由此，現可利用訓練好的網絡進行安徽相關旅游指標的實際預測了。預測結果如表3所示。

3結論

本文在分析安徽省國內旅游及入境旅游市場發展現狀的基礎上，利用神經網絡建立單因素旅游需求預測模型，通過導入前四年數據至訓練好的神經網絡中進行預測第五年的旅游人數及收入，預測效果較好，誤差較小，該預測方法可繼續廣泛運用于各種市場預測中。但同時，針對旅游市場易受外界因素干擾的情況下，今后可考慮綜合采用多種預測方法（如多因素神經網絡法、灰色關聯法等）進行旅游市場預測。

從數據分析上來看，未來幾年的安徽省旅游業收入增加比例均在9%以上，增長勢頭較為強勁，尤其是入境旅游市場，市場發展潛力巨大，旅游外匯收入年均增長率超28%，旅游效益較高。因此，今后我們要進一步提升旅游服務質量，優化旅游環境，做好美好安徽旅游宣傳工作，推進旅游業國際化和特色化水平，在擴規模的同時調結構，加大旅游產品開發力度，真正實現安徽旅游業快速健康發展，從而提高旅游業對經濟的貢獻率，進而加速推進安徽省產業轉型升級的步伐。

參考文獻

[1]安徽日報.上半年全省游客接待量和旅游收入雙增長[EB/OL].http：///html/ahrb/20160826/article_3490283.shtml，20160826.

[2]朱證.基于BP神經網絡的凝血功能分類模型[J].中國電子商務，2010，9（7）：3738.

[3]周曉曄.基于區域一體化的物流產業集群發展模式――以沈陽經濟區為例[M].北京：冶金工業出版社，2012.

第2篇：漁業市場需求范文

一、引言

現代社會是信息的社會，對于現代的企業而言能否及時掌握最準確，最充分的數據將是影響企業未來收益和發展的關鍵因素。而數據倉庫和數據挖掘技術便可以從各個業務有效地收集和組織海量的數據，存放在一個集成的存儲區內，并且從中找出有價值的數據，將這些數據轉換成為有用的信息和知識。

二、企業未來產品市場需求預測系統的設計

（一）提出問題

當今的社會，由于科技的飛速發展是的信息也是高速發展，時時刻刻都在不斷的改變與更新這。作為以營利為目的的各個企業，效益更應該是第一位的問題，尤其是銷售型企業市場。必須運用有效的工具及時、快速的存儲歷史數據，并且隨時對這些數據進行更新、刪除等操作，確保信息的有效性與及時性。利用合適的方法對這些歷史數據進行挖掘，找出企業所要的信息和價值的東西，能夠幫助企業的決策層據此做出高效的決策與預測。

對于Adventure Works Cycls公司而言，現在想要提高產品銷量的市場份額，首先遇到的問題便是：根據顧客長期以來的購買記錄，得出他們的購買習慣或者偏好傾向，于是我們便可以預測到各種產品的未來市場需求量。

（二）需求分析

需求分析就是要了解客戶的購買習慣，從而得出各種產品的需求量。本系統數據倉庫的用戶需要得到有關產品需求的詳細統計信息，包括客戶，時間，地理，網上銷售四個主要的維度。而其中的每一部分又包含有詳細的資料信息，如客戶維度又包含性別，年齡，國籍，聯系電話等等。

（三）數據庫的設計

創建產品銷售記錄數據表，在數據庫中創建表，將產品銷售記錄數據表中的信息輸入到表中。創建數據庫。

（四）數據庫關聯規則模型的設計

依次創建Analysis Services項目；創建數據源；創建數據源視圖；創建關聯挖掘結構，設置關聯規則挖掘的參數設置參數為：MInIMUM-SUPPORT=0.01，MInIMUM-PROBABILITY=0.1。MInIMUM -SUPPORT指定了在該算法生成規則之前必須包含項集的事例的最小數目。將該值設置為0.01，將指定最小事例作為事例總計的百分之一。值該值默認為0.03。MInIMUM-PROBABILITY指定規則為True的最小概率。默認值為0.4，此時將該值設置為0.1，就是指定了不生成概率小于10%的規則；建立關聯規則挖掘模型。

（五）查看挖掘結果

（六）預測結果的分析

圖1顯示的結果就是是本次設計所挖掘到的頻繁集。可以清楚地看到客戶對哪些項集所產生的關聯規則感興趣，換言之，從中我們可以看出客戶對我們的哪些產品感興趣。如Sport-100=現有的的支持度是最高的，為6171，接著Water Bottle=現有的、Patch Kit=現有的、Mountain Tire Tube=現有的、Mountain-200=現有的、Road Tire Tube=現有的、Cycing Cap=現有的、Fender Set-Mountain=現有的、Mountain Bottle Cage=現有的、Road Bottle Cage=現有的等這些項集的支持度都是很高的。也就是這些項集產生的關聯規則為企業提供了進行決策的依據。因為這些關聯規則顯示出顧客對那些產品的更高的偏好，以及哪些產品是暢銷的產品，據此企業的相關人員便可以進行之后產品數量的調整，以及哪些產品應該進行捆綁銷售等等行為。

圖2顯示的結果是是本次設計挖掘出來的關聯規則。其中也很明顯的反映出了各個關聯規則的支持度和可信度，也就是反映出了哪些產品的組合更加受到客戶的青睞，哪些產品的組合并不受客戶的喜歡。從結果我們可以看到其中關聯規則Touring Tire=現有的―>Touring Tire Tue=現有的的重要性是最高的，為1.437，但它的概率并不是最高的，為0.860.綜合考慮之后，我們可以發現規則Touring Tire=現有的，Sport-100=現有的―>Touring Tire Tube=現有的的概率最高，為1.00，并且它的重要性同樣很高。從中說明了該項關聯規則是客戶所最感興趣的，那么它也說明了項集Touring Tire=現有的，Sport-100=現有的，若在一項交易中出現，則會導致項集Touring Tire Tube=現有的，按照概率1.00也會在同一交易中出現。

根據本系統可以很準確的預測出該企業未來市場的產品的需求量，預測出哪些產品是客戶所最感興趣的，哪些產品之間存在著密切的關系。從而為企業的決策層提供了很好地依據，為企業將來增加市場銷售份額增加了更大的可能性。

三、總結

關聯規則反映了各個事物之間存在的某些關系或依賴性。本系統就是根據某些產品之間所存在一定的關聯關系，根據關聯規則， 我們若想要預測其中一個事物的數量，便可以通過其他與之有關聯關系的事物預測到。這次設計是對企業各個產品的銷售量數據進行分析，然后挖掘，通過發現客戶購買的不同商品數量之間的關系，得出一些規律性的信息。

第3篇：漁業市場需求范文

Abstract: The global financial crisis impacts on the real economy in the world. China is facing the dual pressures of the domestic demands shortage and rapid decline of external demands. The market demands downturn will last a long time that leads to overcapacity and lack of liquidity in the Chinese enterprises. This paper reveals the reasons for the market demands in the fatigued and proposes four major strategies of product innovation, process innovation, market innovation and service innovation to support Chinese enterprises go out of their predicament.

關鍵詞: 市場需求低迷;產品創新;工藝創新;市場創新;服務創新

Key words: market demands fatiqued;product innovation;process innovation;market innovation;service innovation

中圖分類號:F270;F713?50 文獻標識碼:A 文章編號:1006-4311(2009)10-0001-04

0引言

2008年9月,以美國住房抵押貸款機構“房地美”和“房利美”被美國政府接管、美林證券被收購、雷曼兄弟申請破產保護為標志性事件的全球金融危機全面爆發,并向實體經濟擴散和蔓延,導致全球經濟增長明顯放緩、部分發達國家經濟陷入衰退。中國GDP構成中出口占40%,中國經濟對外貿依存度非常高,很難在全球性的金融危機中獨善其身。隨著全球經濟增長持續放緩,中國出口增幅會不斷下降甚至負增長,中國將面臨內部需求不足和外部需求顯著減少的雙重壓力。市場需求萎縮并持續低迷,將導致中國企業產能過剩、流動資金緊缺、利潤虧損、降薪裁員,甚至破產。2008年第三季度,中國鋼鐵企業因需求的急劇下滑致使經營利潤首次集體虧損、關閉工廠縮減過剩產能、大面積降薪裁員,小規模鋼企期盼政府救助、大企業并購重組以渡過市場需求的嚴冬期。

1企業、創新、需求三者關系

1912年,美籍奧地利經濟學家熊彼特在《經濟發展理論》一書中首次提出創新理論,創新就是執行新的組合,包括5種情況:以引入一種新產品為主要內容的創新(產品創新);以引入一種新的生產方法為主要內容的創新(工藝創新);以開辟新市場為主要內容的創新(市場創新);以獲得新的原材料為主要內容的創新(原材料創新);以實現一種新的組織為主要內容的創新(組織創新)[1]。他認為創新提高了整個經濟活動的效率,推動著經濟發展水平的波浪式上升,是經濟增長與發展的原動力。

從中國的經濟發展情況看,目前絕大多數工業產業已形成巨大的產能,遠超出國內市場需求,“短缺經濟”時代已經終結,“需求導向”成為經濟中的主旋律,市場競爭達到了空前激烈的程度。中國入世后,國內市場完全對外開放,大量外企涌入中國市場,中國企業面臨內外兩線作戰的不利局面。隨著市場環境的不斷變化,企業進行相應的創新,革新產品,采用新的生產技術和方法,降低生產成本,開拓新市場,能夠彌補市場環境變化造成的損失,甚至在變化和動蕩中建立領先優勢。當今社會,創新成為企業的核心競爭力,實現創新的能力是企業生存與發展最為重要的能力,不斷創新才能使企業適應不斷變化的市場環境,保障企業的基業長青。

從企業個體的角度來看,創新是經營中的一個過程,是從新產品、新工藝、新服務、新理念的構想、研究、開發、到首次商業化應用的過程。這些新產品、新工藝、新服務、新理念能夠滿足社會已知存在的需求或未知潛在的需求,從而實現首次商業化,完成創新的過程。從企業創新過程反向推論,人類社會新的消費欲望從產品種類、購買成本、質量和服務上提出對企業生產的新要求,誘導企業開發新產品和新工藝、開辟新市場、提供新服務來滿足新需求,從而引導創新的發展方向。由此表明,企業創新源于社會的需求,需求是企業創新的基礎和拉動力,需求的變化引導企業創新的發展方向,如圖1所示。1969年,兩位美國學者邁爾斯和馬奎斯做了一項重要的實證調查工作,在5個產業567項創新中,四分之三的創新是由市場需求引導發生的,只有四分之一創新的產生是因為其他的原因[2]。例如,在中國電話機行業當中,TCL集團就是根據市場需求進行創新的典型。TCL集團發現電話機轉盤撥號花費時間長和有繩電話機受繩長限制,使用不方便,先后推出中國第一臺免提式按鍵電話機和無繩電話機。

2當前市場需求低迷的原因分析

全球性的金融危機導致世界經濟形勢急轉直下,在生產領域和消費領域彌漫著對未來預期悲觀的氣氛,企業、個人都在縮減開支,導致市場需求快速下滑,并且將在未來較長的一段時間內低迷不振。從宏觀經濟面來看,需求低迷的直接原因是社會整體消費意愿和購買力下降。從微觀的企業個體角度看,需求是動態變化的,市場上總是存在著未被滿足的需求或潛在需求,消費者或用戶的消費行為和習慣在不斷變化,產生需求低迷是因為市場需求發生了變化。當前在全球金融危機形勢下,世界經濟急劇下滑使市場需求加速發生變化。從企業個體角度分析,市場需求已經發生了三個方面的變化:消費者或用戶對產品種類、功能、質量和服務的需求發生了變化,出現未被滿足的需求或潛在需求,導致當前產品的市場加速飽和并且產品進入生命周期中的衰退期;消費者或用戶對產品價格的承受能力下降;出現眾多未被企業接觸到的新的潛在消費者或用戶,例如高端消費群體傾向于購買低端產品和節能型產品,而企業暫時未發現。

3破解市場需求低迷的創新策略

改革開放以來,中國工業迅速發展、壯大,形成巨大的產能,市場需求突然萎縮,將導致中國很多工業產業集體遭遇產能過剩和流動資金緊缺的危機。市場需求發生巨大的變化,使中國企業必須轉變以往的經營思路,采用創新的方法破解當前的需求低迷困局,熬過世界經濟低迷期,迎來世界經濟的全面復蘇。因中國企業發展的歷程較短,資金、技術、人才、規模的積累不足,整體實力不強,面對市場需求劇烈的變化,必須采取快速有效的創新策略,增強自身對金融危機的抵抗力,迅速破解市場需求低迷的困境,順利渡過經濟低迷期。從導致市場需求低迷的三個變化的研究表明:消費者對產品種類、功能、質量和服務的需求變化,反映了現有的產品種類、功能、質量和服務完全不能或部分不能滿足消費者的要求,生產者可從產品和服務方面進行創新;消費者對產品價格的承受能力下降,包括消費者對產品的購買力和購買意愿下降,生產者必須采用新的生產工藝或生產方法降低產品生產成本,增強產品的實用性和可靠性,提高產品的價格競爭優勢;如果出現眾多未被企業接觸到的新的潛在消費者或用戶,說明社會對企業產品的接受程度提高了,企業應從市場的角度開展創新尋找新的消費者或用戶和擴大市場的地域空間范圍。

所以,中國企業為破解市場需求低迷適宜采取以下四種創新策略:①通過研發產品新功能或全新產品滿足市場不斷變化的需求或潛在需求(產品創新策略);②通過采用新的生產工藝增強產品的實用性和可靠性,降低生產成本,提高產品價格競爭優勢(工藝創新策略);③通過市場創新尋找新的消費者或用戶和擴大市場的地域空間范圍(市場創新策略);④通過服務創新推出高效、及時快捷的差異化服務,提高企業的競爭力(服務創新策略)。

3.1 產品創新策略

3.1.1 產品創新類型

產品創新是指在產品上出現具有新價值的發展和變化,包括全新產品的開發和對現有產品的改進。例如玻璃廠首次推出彩色玻璃、超薄玻璃,就是產品創新。產品的創新必然要出現一種新的實物形態產品或具體服務,是一個結果,強調產品改變的程度。根據產品創新中產品改變的程度不同,可分為漸進性產品創新和根本性產品創新兩種類型。

漸進性產品創新或稱改進型產品創新,是對現有產品的非質變性的改革和改進,是一種漸進式的連續創新。企業通過學習自己以往的創新經驗或模仿他人的創新思路和創新行為,吸取成功經驗和失敗教訓,引進他人的管理經驗和核心技術,并在此基礎上改進完善,開發出改進型新產品。企業采取漸進性產品創新的投入與風險相對較小,利用現有產品的基本概念或原型技術,再創新出奇,建立相對的領先優勢。例如英特爾的每一代微處理器都是建立在前一代技術基礎之上,補充了新技術,使產品更具價值。而根本性產品創新是指在產品根本性能上的重大突破,研發出一種功能或用途全新的產品。企業在產生全新概念或核心技術突破的基礎上,率先實現技術的商品化和市場開拓,向市場推出全新的產品。企業采取根本性產品創新是對原產品的一種破壞性、替代性創新,在研究、試驗與市場開發上的投入大,時間長,風險高,而一旦首創成功將獲得巨大的回報。通常情況下,根本性產品創新需要以新的科學發現所導致的技術發明或現有的研究開發成果為基礎,需要有相關領域的革新配合才能實施,實現的難度大。如無線電新產品的推出就是根本性創新,它包含了很新的技術并需要新的制造工藝和服務方法。

3.1.2 中國企業產品創新策略的選擇

任何一種產品的市場容量都是有限的,但對新產品的追逐是無限的,產能過剩是市場的產品結構與需求結構不匹配造成的。在短缺經濟時代,產品創新還顯得不那么重要,企業只要生產出產品,就可以生存甚至得到發展[3]。中國已加入WTO,形成與全球經濟融為一體的買方市場,在全球金融危機和市場需求低迷的形勢下,企業競爭聚焦于對市場的快速反應和產品創新,產品創新成為中國企業在當前市場環境下生存和發展的最重要的途徑。市場的需求不只是靜態存在的需求,也包括動態變化的需求和潛在需求。產品創新是以動態變化的市場需求或潛在的市場需求為出發點,以技術應用為支撐,開發出差異性的產品或全新的產品,滿足現存的市場需求變化,或將潛在的市場激活為一個現實的市場,擴大市場空間,提高產品銷量。

企業的產品創新行為是目標市場的需求與企業優勢的“交集”,選擇適合企業自身狀況的創新策略,并以能否達到預期的銷售目標和取得預期的投資回報為標準。美國產品開發管理協會的研究顯示,2005年美國企業總銷售收入的35%來自于新產品。另根據美國生產力與質量中心的調查表明,2001年到2005年美國企業銷售收入的33.5%是來自于新產品的貢獻。由于產品創新對提高企業競爭力的重要作用,很多企業在產品創新上進行了高額的投資,但產品創新的成功比例卻并不高。美國生產力與質量中心的調查同時表明,最終達到企業財務目標的新產品開發項目僅占調查總數的56%,按時上市的新產品比例只有51%[4]。中小企業因規模小、資金不充裕、研發人才匱乏,適宜采用漸進性的產品創新策略,連續對現存的產品進行改進,不斷地滿足消費者或用戶的新需求,逐步建立相對領先的優勢。大型企業中很大一部分是央企和省級國資委的企業,規模大,資金實力強,能夠準確把握政策導向,應該在產品創新行動中充當先行者和榜樣,要敢于進行根本性的產品創新,滿足消費者的潛在需求,激活一個潛在市場。高科技企業和一部分以知識和科學技術為核心競爭力的小型企業,應以產品創新作為企業生存和發展的立足點,勇于研發全新的產品,運用根本性產品創新策略顛覆舊市場,開創一個新市場,成為新市場中的領導者。

3.2 工藝創新策略

3.2.1 工藝創新方式

工藝創新是指工藝技術上出現的具有新價值的發展和變化,包括生產工藝流程、加工技術、操作方法、生產技術裝備等方面的生產技術的開發和改進。例如,玻璃生產從垂直引上到平拉,再到浮法生產,就是一種工藝創新。工藝創新反映生產過程的變化,通常是一個極其復雜且連續變化的過程,技術來源和參與者的組合方式起到非常重要的作用。從技術來源和參與者組合方式的角度可將工藝創新的方式分為自主工藝創新、模仿工藝創新和合作工藝創新。自主工藝創新是指企業不是對外有技術被動依賴與購買,而是通過自身的努力和探索產生技術突破,攻破技術難關。模仿工藝創新是企業通過學習、模仿先行者的創新思路和創新行為,引進購買或破譯先行者的核心技術,進而改進和完善生產技術。合作工藝創新是指與其他企業、科研機構、高等院校之間的聯合創新行為,通常以合作伙伴的共同利益為基礎,以資源共享或優勢互補為前提,有明確的合作目標、合作期限和合作規則,合作各方在技術創新的全過程或某些環節共同投人、共同參與、共享成果、共擔風險。

3.2.2 中國企業工藝創新策略的選擇

經過30多年的經濟快速發展,中國企業在勞動力、資源、環境等方面的低成本比較優勢已開始慢慢喪失,降低生產成本是中國企業在今后的競爭中取勝的重要策略,而這項策略與工藝創新密切相關。關于企業工藝創新效率的研究發現:企業的產品創新具有很高的水平,但工藝缺少創新。由于工藝落后,造成企業的生產效率低、產品的可靠性低、生產成本高,缺乏價格競爭優勢。例如,一家大型制氧機公司的產品通過二次創新,其產品已達到當時國際先進水平,但因工藝創新不足,產品的技術經濟指標落后,見表1[5],無法在國際競爭中取得低生產成本的優勢。在當前全球性的金融危機之中,消費者或用戶的購買意愿和購買力下降,眾多的生產企業為消化巨大的產能必然會開展價格戰,有價格競爭優勢的企業能安然地渡過難關,不能及時進行工藝創新降低生產成本的企業,將會在市場競爭中落伍,甚至被淘汰。

中國是發展中國家,多數企業在資金和技術資源方面嚴重緊缺,而市場經濟的發展變化又對工藝創新提出了迫切的要求。因此,應選擇較低投入的創新模式,有效地回避風險,使有限的資金投人產出最大的效益,模仿工藝創新和合作工藝創新是一條有效的實現途徑。模仿工藝創新的低成本和快捷性,在工藝創新的先期研究開發與試驗方面節省時間與資金,能夠在模仿中培育和增強創新能力,構建企業新的生產體系,取得后發生產成本優勢。這是適合中小型企業普遍采用的工藝創新方式。當今全球性的競爭不斷加劇,企業工藝創新活動中面對的技術問題越來越復雜,技術的綜合性和集群性越來越強,即使是技術、資金實力雄厚的大型企業也會面臨資源短缺的問題,單靠企業自身能力取得工藝創新進展越來越困難。通過合作工藝創新方式,與其他企業、研究院所及高等院校科技開發力量聯合進行技術轉讓、共建技術研發中心、共同研究開發課題等多種形式,將外部資源內部化,實現資源共享和優勢互補,有助于攻克技術難關,縮短工藝創新時間,在生產成本上獲得領先優勢,增強企業的競爭地位。例如,中興通訊在深圳、南京、上海、北京、西安、重慶、成都和美國硅谷設立8個研發中心,加強與當地的科研機構、高校合作,并與美國德州儀器、摩托羅拉建立聯合實驗室,攜手多方面的力量共同探索通信新技術。

3.3 市場創新策略

在市場經濟條件下,作為市場主體的企業創新者,實現各種新市場要素的商品化與市場化,以開辟新市場促進企業生存與發展的新市場研究、開發、組織與管理活動就是市場創新[6]。產品創新和工藝創新只是“創造”出一種新的供給,而市場創新是對新市場需求的開拓與創造,使企業在已有市場的基礎上不斷創造出新市場,在地域空間上擴大企業的市場范圍,通過對細分市場的開拓,使企業的市場層次得到擴展,從而擴大企業生存與發展空間。在全球金融危機導致經濟低迷的形勢下,消費者或用戶對產品的購買成本和使用成本的承受力下降,高端消費群體將從以往的高端產品市場向低端產品市場轉移,從非節能產品市場向節能型產品市場轉移。例如,現在家庭轎車消費中,高端消費群體對大排量、豪華型轎車的購買意愿迅速下降,小排量經濟型、節能型轎車受到青瞇。這種從高端產品到低端產品、非節能產品到節能產品的需求變化是全球性的變化,特別是歐美經濟發達國家,將在低端產品和節能產品上產生出大量的新消費者和新地域空間市場。

中國企業在勞動力、資源、環境等方面的具有低成本比較優勢,制造的產品在品牌定位上多處于低端市場,與高端產品并沒有品質上的差別,并且在研發節能型產品上取得一定的成績,例如中國節能家電產品、節能照明產品、節能機電產品在世界上處于領先水平。中國企業在低端產品和節能型產品上應采用兩種市場創新策略,一種是將業務引入新的國家地區,開辟新的地域市場,在地域空間范圍上突破發展;另一種是通過加強對新的潛在消費者的溝通和教育,提高他們對企業產品的認知并激發其興趣和欲望,并通過新的銷售渠道迎合他們的購買行為和習慣,創造出一片新的市場空間。中國企業如能在這兩種市場創新策略上獲得成功,將能減少或避免現有市場需求低迷的影響,破解市場需求低迷的困境。

3.4 服務創新策略

本文所指的“服務”是依托實物形態產品或無形產品的售前、售中、售后服務。服務創新是指在服務過程中應用新思想和新技術來改善和變革現有的服務流程和服務內容,提高服務質量和服務效率,擴大服務范圍,增加新的服務項目,為消費者或用戶創造新的價值,最終形成企業的競爭優勢。與產品創新、工藝創新以革新產品、降低產品成本取得競爭優勢不同,服務創新通過提高服務質量,提供可信賴的、迅速有效的服務,為消費者或用戶創造新的價值來取得競爭優勢。

現在市場上的產品在功能、質量、性能、價格等方面趨于同質化,企業要想在產品上做到差異化的難度越來越大,消費者或用戶不容易從趨同化的產品信息中感受到企業的吸引力,企業必須在服務上做到高質量和差異化,并創造出新的價值,才能獲得消費者或用戶的認同和信賴。以前中國企業缺乏系統、持續的服務創新,服務創新意識淡薄,服務創新與產品創新嚴重脫節[7]。在當前市場需求低迷的情況下,市場上眾多的同類產品和替代品競爭異常激烈,中國企業要把服務看作產品重要的一部分,適應消費者或用戶需求的變化,堅定實施持續的差異化服務創新策略,不斷地打造企業服務的競爭優勢,提高企業的競爭力,順利渡過市場需求低迷的難關。

4結論

突如其來的全球金融危機導致世界經濟增長急劇下滑,市場需求低迷將持續較長的時間。目前,市場需求低迷導致中國企業的產品銷量快速下滑,中國企業面臨著產能過剩和流動資金緊缺的巨大壓力。無論市場環境多么惡劣,中國企業只要能夠理性審視當前市場需求低迷的現狀,正確分析市場需求低迷的原因,尋找其中的機會,采用適當的產品創新策略、工藝創新策略、市場創新策略、服務創新策略,就能夠破解當前的市場需求低迷困局,順利渡過世界經濟低迷期。

參考文獻:

[1]Schumpeter:《經濟發展理論》[M];商務印書館, 1991:73-74。

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[5]許慶瑞:《研究、發展與技術創新管理》[M];高等教育出版社, 2000:204。

第4篇：漁業市場需求范文

關鍵詞：高職教育；就業市場；協調發展；

作者簡介：張劍（1978-），女，廣西人，河北科技大學外語學院講師，碩士，研究方向為英語語言學，教育學；馬昭（1980-），女，河北人，河北科技大學外語學院講師，碩士，研究方向為英語語言學，教育學。

基金項目：本文系2012年度河北省社會科學基金項目“高等職業教育與就業市場需求協調發展研究” （編號：HB12JY032；主持人：張劍）的階段性成果。

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518（2013）05-0025-03

一、高等職業教育與就業市場需求協調發展研究的基礎理論

（一）基本概念

高等職業教育，簡稱高職教育，是兼有普通教育和職業教育雙重屬性的一種新的職業教育。《教育大辭典》把高等職業教育定位為第三級教育層次，而第三級教育通常等同于高等教育。目前，我國高職教育與普高教育均分為學歷的教育和非學歷教育部分，本文僅對高等職業教育中的學歷教育部分做一探討。

關于就業市場，這里主要專門針對具體的一類人才所構成的市場，這一類具體人才所從事的職業活動既有高教性又有職教性，有夠用的技術理論知識和具有可持續發展的能力，同時又有較強的實踐動手能力和分析、解決現場實際問題的能力。換言之，即指高等教育程度的就業市場中，那些受過高職教育的人才所形成的就業市場。

“協調發展”是“協調”與“發展”的交集，協調發展可以概括為既包括特定系統內的各構成部分（子系統）為了實現同一目標而協同工作的有機結合，也包含兩個或者兩個以上系統之間資源的交易、信息的流動以及關系聯結等方面從優配合，相互促進，進而達到良性循環。本文指的是高職教育與就業市場需求之間相互適應，協調發展。

（二）勞動力市場供需理論

勞動力市場供求均衡，即勞動力供給的數量與社會對其需求量達到均衡的狀態，其中包括質量、職業類別、地區分布等在內的多方面的均衡，其標志是：勞動力供給能夠為社會全部吸收以及社會對勞動力的需求又能全部得到滿足。

勞動力需求是派生需求，影響其變化的因素包括企業的資本、勞動力的供給、政府的相關政策、企業的管理水平、企業的擴張能力、經濟增長率等。勞動力的宏觀運行與調控的重要總量指標是勞動力總供給和勞動力總需求。勞動力的宏觀調控其實是對其總需求和總供給的調控。勞動力供求均衡包括數量和質量的平衡。數量的平衡是供求總量平衡的保證，保證勞動力供給全部被社會吸收；質量的平衡，是供求質量平衡的保證，不會形成結構性的矛盾。然而，在經濟運行過程中，勞動力供求平衡是隨著內外條件的改變而發生變化的，原來的不平衡有可能擴大，加劇供求矛盾；也有可能縮小而趨向于平衡；另外，有可能平衡點轉化成新的平衡或不平衡狀態，當然還有可能維持原狀。勞動力供需平衡是過渡的，而不平衡是持久存在的。因此對勞動力的供求進行有效調節，保持其基本均衡，是勞動力宏觀配置所必須的，同時也是本文主要的目標。本文將借助該理論框架對高職教育與就業市場需求作一般性問題分析。

二、高職教育與就業市場需求

隨著我國就業市場的建立和與不斷完善，高職教育與就業市場密切聯系，并受到市場調節的影響。與高職教育密切相關的市場主要指學生就業市場。高職教育的供求毫不例外要受到就業市場的影響，即就業市場制約調節著高職教育，是高等職業教育進行市場調節的重要因素之一。

（一）高職教育的規模與就業市場需求的數量

上世紀90年代，我國高職教育進入快速發展時期，學校數量規模以及學生人數逐年攀高，到2009年全國獨立設置高職院校1215所；招生數達313.4萬人，與本科招生大體相當，成為高等教育的半壁江山，在規模上實現了跨越式的發展。

1999 年實施的高等教育擴招以 “拉動內需、刺激消費、促進經濟增長、緩解就業壓力”為目標。而我國正式提出勞動力市場（就業市場）的概念是在1993 年，僅是擴招的 6 年前。早期就業市場主要是比較初級的、較低層次的就業市場，并受經濟以及社會發展水平的制約，復雜的勞動分工并不存在，也并未形成對專業化、職業化人才的廣大需求。在我國，高等教育規模發展受到適齡人口入學率低以及保持經濟發展增長目標的影響，這一影響要比就業市場對人才數量需求變化更為顯著。就高職教育而言，其發展狀況與高層次人才需求數量方面也存在類似問題。隨著就業市場的發展，其對高技能人才的需求在增長，理論上講高職高專的畢業生應該能實現就業率的100%。但實際情況是其就業率持續不高，從教育部公布的數據看看，2003 年高職院校的一次性就業率為 55%；2004 年為61%；2005 年62.1%；2006-2008 年三年中高職院校就業率雖然分別達到 80%、84%、84%，但這些均為畢業半年后的統計數據，并且工作和專業對口率大約僅為 60%。

盡管從大量實證研究來看，高等教育的規模與就業情況并不是簡簡單單的因果關系。然而，由于我國高等教育迅猛的規模擴張是對高等教育需求壓力的表現，而不是建立在對就業市場的需求準確預測的基礎上。因此我國高等教育大眾化后，高等教育的供求矛盾開始浮現，供給總量的過剩尤為突出。有研究表明，初次就業率介于 70%～90%，表示就業和社會需求處于基本平衡狀態。由此看出，高職高專學生的就業狀況與就業市場需求之間并未未達到基本平衡。隨著經濟的發展，就業市場對高技能人才的需求越發增大，這就意味著對高職教育高層次畢業生的潛在需求。因此，高職院校畢業生與就業市場高層次人才需求數量供求矛盾這一表象表明：高職高專教育所培養的人才結構不能滿足就業市場需求，也就是說，高職人才培養質量不高是造成就業市場高技能人才供求失衡的主要原因之一。

（二）高職教育的結構與就業市場需求的結構

高等職業教育結構是指高職教育系統內各要素之間的聯系與比例關系，由專業結構、層次結構、形式結構、布局結構等要素構成。高職教育院校是就業市場要素中的高技能型人才的供給單位，這就要求其不僅要在培養數量上滿足就業市場的需求，更應該使其結構合理化，以便實現與就業市場高層次人才需求結構及其就業結構協調發展。我國的計劃經濟時期，不存在就業市場，由此，高職教育結構就是完全由政府一手安排的，也無所謂市場對高職教育結構的調節。伴隨著社會主義市場經濟體制的確立，高職院校的教育體制的改革深化與就業市場的逐步形成以及完善，高等職業教育結構的調整與就業市場的變化發展相一致，與就業市場人才需求結構相協調越發顯得重要。

高等職業教育的專業結構受方方面面的影響和制約，但最主要的是來自經濟結構的影響，因此，經濟結構直接決定了高職教育結構的調整以及其改革方向。而在經濟結構中，又以產業結構和技術結構與勞動力市場的需求結構以及教育結構之間的相互制約相互影響的關系最為密切。而就業市場人才結構的需求來源于產業的人才需求結構類型與產業技術水平對人才的要求。高職教育直接為區域經濟服務，區域經濟結構尤其是產業結構與技術結構的調整以及改革對高職高專的結構的改革和發展影響非常明顯，反之，區域經濟要素中的產業結構以及技術結構又為高職教育的專業結構調節、深化改革與發展提供主要依據。為此，高等職業教育的專業結構調整和提升須從產業結構的調整和改革發展的大局出發。在專業結構設置問題上，既要有超前性，又要涵蓋區域經濟產業結構的發展特點；既要符合區域經濟的發展水平，又要優化自身結構，以便更好的服務于區域經濟。

區域經濟發展水平和文化方向等多方面因素決定了高等職業教育的層次結構。區域經濟的發展需要不同層次和不同等級的高層次應用技術型人才。高職教育層次結構應按照就業市場對各層次的人才需求比例來培養各類不同層次的技能人才，以此才能形成勞動力的合理供給，并促進高職教育層次結構與就業市場需求的協調發展。高職教育的層次結構主要由專科層次的高職教育、本科層次的高職教育、研究生層次的高職教育構成。現階段我國仍主要發展專科層次的高職教育，但是，我國經濟的發展是不平衡的，高新技術產業已成為區域經濟發達地區的主導和支柱產業。因此，這些區域應以發展本科層次的高職教育為主，并按照需要配置必要的專科層次高職教育資源，另外，再適度發展研究生層次的高等職業教育。總之，高職教育層次結構的改革發展應形成梯度式的層次結構，反應勞動力在就業市場中的合理配置，實現高職教育層次結構與就業市場的協調發展。

（三）高職教育質量立足勞動力市場需求質量

高職教育質量是一個包括所有主要職責與活動的多維度概念，從市場方面來講，雇員和用人單位成為就業市場的主體，高等職業教育培養的人才被視為產品，而用人單位則被稱之為“顧客”，用人單位就是就業市場的需求方。產品必須滿足顧客的需求，換言之，高職教育培養的人才必須具備滿足就業市場需求。而就業市場的供求關系與總體走向，對于高職教育的專業設置具有一定意義的參考作用。這就決定了高等教育辦學對市場的適應性， 特別是要適應區域的經濟發展。隨著我國的經濟結構特別是產業結構改革調整步伐的加快，建立高等職業教育人才培養與就業市場的需求協調發展的有效機制是高職教育發展的迫切需要。

高職教育90年代以來經歷了大規模跨越式的迅速的擴張后，應該把質量辦學提上日程來，從而實現質的發展，因此高職院校應該轉變觀念，提高認識，把專業設置、人才培養方案與培養目標等根據市場的需求做出調整，打破原來傳統的以教為中心的教學模式，建立教-學-做為一體的教學新模式，即要建立面向市場需求的質量觀。

三、關于促進高職教育與就業市場協調發展的幾點思考

隨著我國的社會主義市場經濟體制的不斷發展完善，高職教育調整要遵循市場規律，按照市場對人才的數量、結構、質量方面的需求展開教學活動。從就業市場供求均衡理論看，當高職教育供給與就業市場需求平衡時，稱之為協調發展；反之，稱為發展不協調。然而高等職業教育與市場協調發展仍面臨著諸多現實問題。例如，高職招生的渠道變窄以及生源質量下降，高職招生制度存在弊端，人才培養目標定位模糊，專業設置欠規范合理，教育課程內容缺乏銜接貫通等。

基于高職發展與當前經濟發展態勢，結合現實問題，促進高職教育與就業市場協調發展的有效途徑包括：

首先可以構建政府、市場互動的協調模式，即由政府控制、市場調節來促進協調。市場調節就是根據市場變化規律對高職教育的供給進行調整，并以此來實現高職教育與就業市場需求的匹配。但市場調節有自發性盲目性，因此要加強政府的政策性引導。

再次，高職院校自身應準確定位高技能人才培養目標。高技能人才屬于應用型人才的范疇，指的是能“適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德智體美全面發展的高等技術應用型人才”。其本質特征是具備專業基本知識與基本技能的實際應用能力，即具有鮮明的實用性和實踐性；其規格特征為高等技術應用型人才，即具有明確的高層次性；其行為特征是知識與技能的應用活動不是機械地模仿和簡單地勞動，而是在“應知”基礎上“應會”的智能。高職院校要努力把自己建成“高技能人才的搖籃”。

還有，高職院校應構建系統化的課程體系，使得職業素質課程成系統、職業能力課程成系統和知識課程成系統。在課程的目標指向上，突出高技能人才培養；在課程設計的理念上，突出職業教育的特征；課程體系構建應以某個工作崗位為出發點；在課程體系的建構上，突出校企合作與工學結合的特征；課程體系應使學生獲得一定的發展、綜合和創新能力； 使學生自入學伊始就要對其實施系統化的職業素質教育，介紹本職業的發展前景，并與學生個人的思想教育、前途教育結合起來，激發學生對所學專業的興趣，培養學生的團隊精神，樹立敬業的職業情操。

另外，應該改革高職院校的錄取方式。高職院校自主招生還未擺脫傳統的高考模式，還注重文化考試，類似于“小高考”，與高等職業教育人才培養目標不相符。因此，必須深化改革考試的招生制度，探索形成符合職業教育特點和規律的招生考試制度及人才選拔和評價機制。建議高職院校在自主招生中，應適當減弱文化成績本位的傾向，注重職業能力測評和綜合素質，此外，可增加面試的比重，側重考核考生的職業能力、職業興趣以及綜合素質，采取多元的方式讓學生的個性特長和優勢得到發揮，以確保高職人才培養質量。

最后，進行實訓基地建設。把人才培養模式從課堂上和書本中解放出來，使之回歸到真實工作場景中的職業培養與技能訓練，從而真正實現理論教學與實踐教學、學校培養與企業實踐、學校人才培養目標與企業用人標準的有機結合。

參考文獻：

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第5篇：漁業市場需求范文

關鍵詞:市場需求;敏捷培養;柔性培養路線;IT專業;分流培養

信息技術發展迅猛,計算機已經深入到社會生活的各個方面,計算機應用技能已成為社會基本技能,在此形勢下,人才市場所需要的究竟是什么樣的IT人才?如何使信息類專業(以下簡稱IT專業)學生提高就業競爭力和就業能力,以適應社會和信息技術不斷發展的需求?這是一個需要深入研究的課題。

一、“敏捷培養”的思想

Agile(敏捷制造)是20世紀90年代興起的先進制造技術和管理思想,其特點是:一是設備柔性,指面對不可預知的市場,必須具備高度柔性的設備以滿足不同產品的生產加工要求。二是組織上的敏捷性,指與傳統的以車間、部門為基礎的組織形式不同,它采用以項目組、獨立制造為基礎的組織形式進行生產。這里的敏捷性和柔性是有區別的。柔性是指要在系統建設之前,考慮到以后可能面臨的不同環境,而敏捷性是一開始就面向不可預知的環境,二者在環境適應性上有著質的區別。三是高素質綜合性人才。以便以此為基礎進行虛擬企業的建立解體,滿足不同任務對人才資源的需求。四是企業的虛擬化。企業在功能上各有專攻,各有所長,在地域上分布廣泛,在組織上隨市場機遇的來臨而聯合,隨市場機遇的消失而解體。而極限編程是一種以編碼為核心任務的輕量級開發方法。它包容變化,快速提供滿足變化的軟件,是一種解決軟件危機的有效方法。極限編程是基于4個關鍵價值:溝通、簡單、反饋和勇氣。通過配對編程、任務評估、迭代計劃等促進交流。簡單意味著避免將事情弄得過于復雜和基礎的內容最先被實現。反饋通過測試、客戶故事、小版本迭/代頻繁、配對編程/持續代碼回顧等來實現。勇氣意味著有勇氣去對系統中你認為不合適的部分進行重構,有勇氣扔掉代碼,停止項目或者強調產品質量。

敏捷制造和極限編程,都體現了以專門快速滿足市場需求為目標導向的生產思想,都體現了對市場需求變化的包容和支持等積極的態度尊重市場,都體現了一種動態的系統的思想。我們可以將這類思想,統稱為敏捷思想。如何解決人才培養危機,本文借鑒敏捷制造的管理思想和極限編程的方法,以敏捷思想為指導,以“思想―方向―路線―課程模塊―相應的教學條件和教學管理”為思路,提出IT專業的“敏捷培養”的改革思想。

二、基于市場需求的IT專業人才培養模式的改革措施

1.適應就業市場需求,樹立敏捷培養思想,使IT人才培養市場化

普通本科教育培養目標一般定位在培養應用型、復合型人才,在堅持全面發展的原則的同時,要堅持適應社會需求原則,即不僅要促進學生知識、能力、素質協調發展和綜合素質全面提高,為學生繼續學習和終身學習打下良好基礎,而且也要使專業知識的傳授、實踐能力與創新能力的培養充分反映IT相關產業和行業對IT人才的實際需求。辦學主管應該摒棄封閉孤立的培養觀念和片面的辦學思想,從小農式辦學思想向社會化大生產、市場經濟條件下的動態的系統的培養思想轉變。辦學主管應該明確認識到,急功近利的短期市場行為實質上是浪費,都應每年根據信息技術發展的趨勢,不斷修訂、調整人才培養計劃和教學大綱,調整教學課程體系,強化與時俱進,與市場需求接軌。

2.根據市場需求和學生專業研究興趣實施分流培養,實行柔性培養路線,培養優秀的IT專業人才

培養流程是培養方案的實施框架、實施路線,相當于骨架。培養路線相當于培養人才的流水線,是培養人才的“設備”。尊重市場多樣化需求,對原來的單一IT專業人才的培養流程,進行業務流程重組,改造成適應多樣化需求的柔性培養流程路線,實施分流培養。

(1)分流培養方案的制定。人才培養方案的制定必須要充分地調研,否則會導致人才培養目標定位不準確,培養方案不合適,甚至耽誤一級學生的前途。筆者在改革中借鑒兄弟院校的經驗,分別對用人單位、畢業生、在校生、專業任課教師四個方面進行了調研。例如,在信息管理與信息系統專業改革中,構建新課程體系是,學生在大一、大二時學習專業基礎及專業主干課程、培養基本素質,構建學生下一步學習的基礎平臺;然后從大三開始通過教師指導和學生自身兩年的專業學習,并根據學生專業學習興趣、特長和市場需求實施分流培養,從信息組織管理、信息技術開發和信息技術應用三個方向中選擇一個深入系統地學習,同時設置專業任選課進一步拓寬學生知識面加強專業特長的學習,選修課程根據市場需求不斷進行更新、調整。這種培養流程,可以稱為“分流培養+柔性培養路線”培養模式。

(2)優化組合,對原有的課程體系進行必要的精簡。如果培養流程是骨架,課程則是骨架中的血肉。根據分流培養目標的要求,對臃腫的課程體系實施減法、加法手術:減法――去掉重復的課程,保留必要的課程。對保留的課程,刪除重復的部分以精簡課程內容。加法――據分流培養目標的需要,增加必要的課程。對各自方向的課程進行組合,形成課程群,并確定課程群中的核心課程。每門課程應做到內容精簡,傳授簡練。

(3)強化實踐,積極與企業合作,重視職業素質和職業技能的教育,增強IT專業學生的專業實力和就業能力。在人才培養課堂講授的理論課程基本上側重于真理認知、思維方法的教育。而對真實世界的觀察能力、分析能力、探索能力、動手和解決問題能力、職業能力等的培養,僅僅通過聽課,不通過實驗室、圖書館甚至企業、社會等更大范圍的“實驗室”,以及專門的職業技能教育,是不大可能培養出來的。為增強IT專業學生的專業實力和就業能力,適應市場需求,筆者認為至少可以采取以下措施:一是增設實驗學分,在校內把實驗課獨立出來,增加綜合性、設計性實驗,單獨考核。實驗室管理要現代化、開放化,增加職業技能的培訓與教育。二是加大實習、實訓的學分比例,在校外廣開門路,要積極與企業合作,建立長期穩定的實習、實訓、就業基地,努力實現產學研結合,或者與企業合作給學生做有關職業素質和職業技能的培訓,使學生和教師都既可以在“真刀實槍”的環境中提高實踐創新能力和豐富實踐經驗,又可以更加深入地與市場接軌。三是增加創新學分,目的在于積極引導大學生參加科技創新活動,積極鼓勵學生參加國家級、省級、校級科技創新競賽,鼓勵學生參加大學生科技文化藝術節、“挑戰杯”等各種活動,加強大學生科技創新能力的培養。目前科技創新競賽一般由3-5人組成團隊,比賽從選題到最后提交作品都是合作完成,這極有利于團隊協作意識、責任意識、創新能力、語言文字及表達能力、溝通能力的培養。

3.加強師資隊伍的建設

師資力量是教學力量的基本保障,新的人才培養方案對師資的要求更高。新的人才培養方案充分體現了學科的前沿性、培養人才的適應性,也說明我們的師資不僅要具有較高的理論水平和學術水平,還要具有了解市場需求變化的能力和豐富的實踐能力。一方面我們要引進一批具有企業實踐能力的師資,另一方面我們要把教師送到企業等地方進行學習、培訓,以加強師資力量建設。

第6篇：漁業市場需求范文

關鍵詞：LED光源；農業照明；需求分析

中圖分類號：S123；TM923.34 文獻標識碼：A 文章編號：0439—8114（2012）19—4385—03

隨著LED技術的發展，美國、日本、韓國等紛紛將LED農業照明應用作為重要的發展方向，國內外的眾多廠商也紛紛進軍農業照明領域。LED光源在農業照明中的應用主要包括植物生產、養殖業、微藻培養、食用菌生產等，在歐美國家應用非常廣泛，并取得了良好的經濟效益。2010年4月，日本的三菱化學公司采用廢舊大型集裝箱，將其改造成植物工廠輔以現代信息管理技術和LED為光源進行作物的光合作用。為適應新生的植物工廠的需求，日本昭和電工專門為“植物工廠”開發了LED產品，可以發射促使農作物生長的特定波長的紅光，目前已被日本10多家植物工廠采用，2010年的銷售額達10億日元[1]。歐洲尤其是北歐地區的LED農業照明也發展迅速，北歐地區由于地理位置原因，長期處于半極晝和半極夜狀態，氣溫和光照均不利于農作物的生長，采用了溫室加LED照明技術后，農產品質量大幅度提高，并最大限度地滿足了本國的農產品供應。美國農業部則撥出巨額資金資助Purdue大學進行LED照明技術的研究，用于改善不良自然環境下的農業發展狀況。

目前，國內農業照明中已開始采用LED，如陜西楊凌農業示范區建立太陽能光伏LED植物工廠等。除了一些應用外，LED在農業領域應用的相關技術研發也逐漸受到關注。2010年12月“植物工廠創新成果會”在中國農業科學院舉行，北京中環易達設施園藝科技有限公司推出了家庭版植物工廠以及家庭園藝系列產品，并分別與荷蘭飛利浦照明、日本三菱化學、松下（中國）電工、臺灣億光、揚子電器、歐琳集團等數十家國際知名企業簽署戰略合作協議，就LED植物照明光源、工業控制、空調環境控制、營養液制劑等領域的技術創新、市場開發等達成一致。

1 LED光源在農業照明領域的優勢分析

近年來隨著農業生產中溫室大棚的大面積推廣，人工氣候室的研究進展以及農業科技化水平的提高，進行溫室合理給光以及降低給光成本的研究已顯得越來越重要，新型節能高效給光措施更成為研究的熱點，新型發光材料的成功研制為這一問題的解決提供了契機。新型高效節能LED植物燈正是最佳選擇。LED燈具有光效高、發熱低、體積小、壽命長等諸多優點，在農業照明領域優勢很明顯。主要表現為生物能效高、可大大提高植物栽培密度、LED農業照明應用產生的節能效果顯著等。

LED農業照明光源是一種特殊的照明工具，植物生長需要太陽光，而LED農業照明光源就是利用太陽光的原理，用燈光代替太陽光成為植物生長發育環境的一種光源。目前傳統的人工照明光源與LED照明光源相比存在著欠缺：首先人工照明光源光譜基本為線狀譜線，與植物光合吸收光譜匹配不理想。能夠被植物吸收的只是個別波段的光，其他波段的光都被浪費，不節能。再者由于白熾燈泡、日光燈管、鈉燈等耗電量較大，同時產生很多的熱輻射，不能對植物近距離照射，對植物生長光激勵效率不高，大大增加了人工光照成本，因而除在一些高附加值的花卉種植和人工氣候室試驗中有所應用外，并沒有在農業生產上得到廣泛應用。

光環境是植物生長發育不可缺少的重要物理環境因素之一，通過光質調節，控制植株形態建成是設施栽培領域的一項重要技術。光線光譜對植物光合作用有直接影響的主要是紅光和藍光，紅光主要集中在630～660 nm，其作用是幫助植物開花結果，藍光主要集中在450～470 nm，其作用是幫助植物長莖生葉[2]。應用測試結果表明，LED農業照明光源的波長非常適合植物的生長、開花、結果[3]。一般室內植物花卉會隨著時間延長長勢越來越差，主要原因就是缺少光的照射，通過適合植物所需光譜的LED燈照射，不僅可以促進其生長，而且還可以延長花期，提高花的品質。而把這種高效光源系統應用到植物大棚、溫室等設施農業生產以及育種上，可以產生以下作用：①作為補充光照，在一天的任何時間都可以增強光照，可以延長有效照明時間。②無論在黃昏還是夜晚，可以有效延長和科學控制植物所需要的光照。③在溫室或植物實驗室可完全替代自然光促進植物生長。對于絕大多數種植者來說，LED植物燈是代替日照的最佳光源。因為它的光譜完全根據植物生長所需的光譜設計，并具有高亮度和超長使用壽命等特性。④徹底解決育苗階段看天吃飯的情況，可根據苗株交貨期合理安排時間。

在溫室里具有全光譜的光照對植物生長來說至關重要。早期所使用的植物照明光源非全光譜光源，無法全面提供植物生長需要的光照。現在最新推出的植物生長高光通鈉燈具有全光譜特性，可提供植物生長所需的全部光照，能夠極大地縮短植物生長所需要的時間。因而它的出現是植物照明領域的技術革命，現已成為此行業光源的最佳選擇，廣泛應用于水溶液培養、播種、育種、花卉栽培等領域。

2 LED光源在農業照明領域的市場需求分析

傳統農業生產中使用的照明燈具以高壓鈉燈、熒光燈和白熾燈為主。其中高壓鈉燈和白熾燈主要在冬春光照時間短或陰雨天時用于溫室補光，由于高壓鈉燈的發光效率高、使用壽命長，故使用面積較廣。以一套溫室使用的飛利浦高壓鈉燈燈具（包括燈管、整流器以及反光燈罩）為例，功率為400 W，價格為300～400元，發光效率可達120 lm/W，光通量達47 000 lm，平均使用壽命為24 000 h。目前，世界玻璃溫室面積約4.9萬hm2，而中國約為0.35萬hm2，按照每15 m2一支鈉燈計算，中國需要230萬支高壓鈉燈才可以基本滿足生產需要，如此，光源裝置就需要一次性投入7～9億元，而整個世界的需求達到了3 200萬支，一次性需求投入達到了近百億元。若世界上所有這些溫室補光用高壓鈉燈運行1 h，將會消耗電1 300萬kWh。計算全世界283萬hm2的農業溫室LED照明補光需求的話，其數字將會再翻幾十倍之多。

目前密閉式植物生長系統（如植物組培、植物工廠、食用菌工廠等）中普遍使用熒光燈作為人工照明光源，其中以組培生產中的使用最為普遍。以使用飛利浦T5三基色熒光燈燈管的普通10 m2組培室為例，每根燈管長86 cm，直徑16 mm，功率為28 W，價格為18～20元，發光效率可達到100 lm/W，光通量2 900 lm，使用壽命24 000 h。在組培室中常根據燈管長度設置組培架，每層面積為90 cm×50 cm，共3層，一個10 m2組培室可擺放10個3層栽培架，每層5根燈管，共需150根燈光。據農業部統計，截至2007年底，植物組培的總面積在2 000萬m2以上，而在這基礎上每年產量大于千萬株的組培公司，中國就有300家之多，植物組培的年產值已突破了200億元大關。按一年300個光照日，植物組培16 h/d光照時間，全國2 000萬m2的植物組培面積，則需要至少3億根熒光燈，需要投入50～60億元人民幣，照明每年耗電總量至少需400億kW·h[4]。

現代畜牧業普遍采用人工照明促進生產，據統計，10萬套、25棟雞舍的大型集約化養雞場，共需1 875支100 W燈泡，2007年底全國禽蛋產量2 946萬t，并且每年以10%的速度在增長；按10萬套年產1 500 t計，共需370萬支燈泡，以10 W LED光源替代100 W白熾燈可形成約11億元的市場。參照肉仔雞計算，其他禽類養殖業需要照明，整個禽類養殖照明市場達60億元。

植物工廠特別是人工光植物工廠對LED光源也有巨大的需求。目前，商業化的植物工廠主要分布于日本，其總數達到了50家，其中35家完全采用人工光照明，隨著植物工廠技術的日益成熟，植物工廠將是LED光源應用的一個重要市場[5]。

綜上所述，中國現有農業照明市場需求量大，并且隨著現代農業的不斷發展，農業照明的需求還在不斷擴大，但隨之而來的是耗電量的大幅增加。隨著節能理念的不斷深入，農業照明巨大的市場機遇與能源消耗向傳統農業照明燈具技術提出了新的挑戰，更為新型農業照明燈具的開發與應用提供了絕好的機遇[6]。

3 LED光源在農業照明領域前景廣闊

中國是農業大國，農業的地位不言而喻。當前農業技術發展的同時，農業發展面臨的挑戰也在不斷增加，比如氣候變化對農業生產的影響日益加大等，高技術、低耗、高效的現代化農業成為農業發展的重要方向，在中國農業發展中具有重要的戰略地位，備受重視。

國內龐大的農業照明需求是LED光源發展的外部動力。LED組培專用光源具有廣闊持久的市場。同時，中國是全球工廠化植物組培育苗的生產基地和出口基地，也是目前全球最大的組培苗消費市場，國內外市場的潛力都不容小覷[7]。LED光源農業照明的發展前景非常廣闊，而國家目前又提出了戰略性新興產業扶持政策，并且已確立2012年是新興產業繼續扶持年，政府將會出臺更多更優惠的政策和措施來支持低能耗高附加值、綠色節能環保的行業發展，在良好的政策環境和廣闊的市場需求下，農業照明領域的LED光源市場將會得到大力拓展。隨著經濟的不斷發展，農業照明領域LED光源技術的日趨成熟，中國必將成為世界最大的LED農業照明應用和生產大國，LED農業照明光源必將大大加快中國農業現代化的前進步伐。

參考文獻：

[1] 何德功，劉浩遠.日本：“植物工廠”推動農業“工業化”發展[J]. 新農村，2011（7）：37.

[2] 王立華，陳向東，王秋穎，等.LED光源的不同光質對靈芝菌絲體生長及抗氧化酶活性的影響[J].中國中藥雜志，2011（18）：2471—2474.

[3] 于海業，王永志，張 蕾.LED在設施農業中的應用[J].農機化研究，2009（5）：190—192.

[4] 宋國華，宋建新，繆建文，等.白光LED能量轉換效率的研究[J].半導體技術，2008，33（7）：592—595，634.

[5] 魏靈玲，楊其長，劉水麗.LED在植物工廠中的研究現狀與應用前景[J].中國農學通報，2007，23（11）：408—411.

第7篇：漁業市場需求范文

關鍵詞：日語就業；人才發展；市場需求

自改革開放以來，我國的對外經濟貿易不斷增長，出口貿易額逐年遞增，中國已成為一個對外貿易大國，與世界各國的經濟交往逐步深入。隨著世界經濟全球化進程的加快，越來越多的日本企業單位進入中國，一方面開拓了中國市場，另一發面，對于日語專業人才的需求也提出了新的要求，相應的復合型日語人才的需求也在不斷擴大。在高校畢業生就業難的大背景下，日語專業的學生就業傾向也逐漸成為一個備受關注的問題。由于當今國內對日語人才的市場需求與學生就業傾向關系的調查研究成果也存在一定不足。因此，本次調查主要是讓大學生認識到國家以及社會對日語專業的需求狀況，進而將自己的專業技能和社會主義發展相結合，更好地適應時展的需求。在被譽為大學生就業“最難一年”的就業困境下，本課題的研究對于日語專業本科畢業生就業具有一定的現實意義。

1 高校日語專業人才的市場需求的實證調研分析――長三角地區為例

1.1 日語專業本科生就業需求人才崗位調研

日語專業本科生目前的就業崗位主要包括：日資企業（進生產性企業，可以做翻譯、總務、人事、采購等工作，進貿易公司一般是直接做業務的）；國家機關（包括外交部、各級政府、海關、外經貿辦公室和貿易促進協會，公務員等）；一些綜合性高校、文科院校、專科院校招聘日語老師；像酒店之類的服務行業也招集管理和日語綜合實力較強的專業復合型人才；旅行社招聘日語導游；勞務輸出公司和軟件外包公司也在招聘日語人才；像孔子學院之類的對外語言學校也急需日語人才。

1.2 近年來市場對于日語專業本科人才的需求及發展形式

通過對長三角地區相關日企、旅行社以及相關高校的市場調查研究及實地走訪調查，結果顯示：雖然因為事件，兩國關系略顯緊張，但是對于日語人才需求和就業的影響并沒有想象中那么大，日本企業仍有著強勁的招聘需求。良好的投資環境和巨大的市場潛力使得日本企業越來越看重在中國的發展。據相關數據顯示，目前在上海的日本公司和代表處已達到7000余家，而包括上海在內的長三角地區日資企業數量已達到3萬家，遍及金融、貿易、機械制造等制造業和服務業領域。另外，IT企業對軟件人員需求量也很大，懂日語的軟件工程師尤其難覓，很多公司不得不委托培訓機構代為培養。對于日語人才的需求滲透中國的各行各業，此外，企業也從以往的只懂日語的單一人才向掌握多方面技能的復合型日語人才發展。

2 高校日語專業本科畢業生就業傾向實證調研分析――江蘇幾所高校為例

我們在調查中采取了問卷調查形式，以江蘇大學，南京大學以及上海外國語大學日語專業部分學生為研究對象，問卷內容包括自身的發展憧憬及對市場需求認識兩方面的內容。通過對信息的整合我們得出以下結論：

2.1 對日語專業學生就業方向進行調查數據分析

調查顯示，目前相關高校日語學生對于自己未來發展前景主要分布情況如下：進入日資企業工作或者從事翻譯類工作的學生占總比例的55.2%，這是目前高校日語專業本科畢業生就業的主要趨勢；繼續進行深造，考研的比例約為10%，進入旅社從事導游工作的學生占據總比例的20.3%，到院校從事教師教育工作的比例有7%，對于未來工作迷茫不清晰的學生比例有5%左右，而將來跨行從事其它工作與日語不相關的比例有3%。由此可見，絕大多數學生就業方向明確，希望能夠從事和所學專業知識相關的專業工作。

2.2 日語學生對于社會需求以及自身能力調查數據分析

調查中我們發現，半數以上的日語專業學生意識到了語言表達能力的重要性，但是只有8%的學生認識到了跨文化交際能力的重要性。多數日語學生在努力學習文化知識，沒有了解自己想從事的職業對于其它能力的要求。其次，日語專業學生對于自身能力的認識的調查中，30%的學生有實習經驗，15%的學生只重視了學習成績，另有20%的學生重視于考取各種資格證，另外一部分學生關注自己理想職業所需要的能力要求，積極完善自我，根據日語專業學生學習，注重聽說讀寫的學習，加強口語交流能力，在專業基礎上強化了解其它能力培養。

3 高校日語專業人才市場需求與學生就業傾向的對比分析

3.1 學習能力和就業能力存在銜接差異

學生的學習能力和實際就業能力是緊密聯系的。在日資企業的招聘廣告中，“日語能力1級”或“日語能力2級以上”是最為常見的語言要求。然而，在對企業進行實地采訪調查中，我們了解到，絕大多數日語專業本科畢業生都能通過相關考試，手持日語二級甚至一級證書者并非就能滿足日資企業所需。就業過程中，用人單位對日語實際運用能力更為看重。大型日資企業招聘員工時主要考察標準還是個人的專業能力，而且企業也渴望市場能提供全面的復合型日語人才供企業挑選。除了日語人才總量不足，文化差異已經成為本土人才與日資企業“親密接觸”的阻礙。很多人日語能力考試考分很高，可是連日語書信的格式也搞不明白，不少拿了日語證書的人實際商務技能較弱，有的人甚至連日文的輸入系統也用不來。再者因為目前日語能力考并沒有口語考試，造成的“啞巴”日語現象也十分普遍。

3.2 文化差異明顯導致就業儲備不足

日語能力考1級、2級證書是進入日資企業等相關用人單位工作的敲門磚，而了解日本文化，增強對人文環境的了解，是立足職業長遠發展的重要能力儲備。中日兩國是一衣帶水的鄰國，社會文化發展存在很多的相似之處，但是也存在著明顯的差別。不僅表現在由于歷史原因造成的兩國政治、經濟、文化的諸多交流和沖突上，而且表現在企業文化、人際關系、社會習俗等諸多方面。很多學生在校期間只注意專業知識的學習，而忽略了社會文化背景知識的儲備，就業時難于應付由此帶來的各方面的困難，如和日本人交往過程中的社交禮儀等人際交往的基本知識，無形中給自己的工作和發展形成了障礙。因此，日語專業畢業生應多方面學習中日文化交流差異，加強自身知識儲備；根據實際情況，及時調整就業期望值及自己的知識能力結構，以便與就業市場的需求保持最大的適應性，盡可能多地學習理想職業所需的知識和技能。

3.3 慎重決定個人長期職業生涯規劃

理想的職業規劃決定一個人事業的成敗。結合自身的興趣愛好和專業學習知識盡早規劃自己的長期目標，是日語專業人才成長的前提和基礎。做好職業生涯規劃是一個系統的長期的工作，要結合自身能力、專業特色、個人興趣愛好、就業形勢、發展前景等多方面的因素進行統籌規劃。做好職業規劃就是將個人發展與社會發展相聯系，對影響職業生涯的因素進行分析、總結，并確定未來職業行為的實施方案。尤其是對于時常受到中日政治關系影響的日語專業就業，更需要有一個長遠的規劃和充分的準備。通過職業規劃，能夠促進日語專業本科畢業生不斷地完善自己，幫助他們重新審視自己，結合社會實際給自己一個合理的定位。

參考文獻

1 周榮.后金融危機時代日語專業畢業生的就業困境及對策[J].教育與職業，2010（7）

2 程玲.日語專業畢業生就業狀況調查與分析[J].長春理工大學學報（高教版），2009（10）

第8篇：漁業市場需求范文

實現師范教育現代化，需要借鑒前人，繼承優良。陶行知師范教育思想立足于中國國情，吸取中外有益的經驗，在多年的教育實踐中逐步形成了一整套的師范教育理論，從辦學方向到培養目標，從教育內容到教學方法，從教材教法到培養途徑，從普通師范到幼兒師范、職業師范，都作了全面論述。它所涉及的很多問題，也是今天師范教育現代化必須要解決的問題。學習和研究陶行知師范教育思想，對于建構有中國特色的社會主義師范教育體系，推進師范教育現代化具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

二、師范教育現代化的措施

1.建立全方位師范教育培養體系，使師范教育結構多元化

陶行知的廣義師范教育思想對師范教育的辦學方向、教育功能、結構模式、培養目標、教學機制、管理體制等都賦予了廣泛的含義：一是確立面向大教育的師范教育辦學方向。陶行知主張師范教育必須面向全部學制的要求。全部學制包括各級各類的學校教育和社會教育。這樣的教育體系，隨著社會生產力的發展和人文素質的提高，逐步從小教育轉變為大教育。大教育也就是陶行知所講的終身教育和全民教育。二是全方位的師范教育功能。廣義師范教育強調培養訓練教育行政人員、各種指導員、各種學校校長和職員；不僅要有學歷教育，而且要有崗位培訓，等等。總之，“教育界要什么人才，就該培養什么人才”。三是多元化的師范教育結構。陶行知設計的師范教育結構模式是立體交叉、縱橫溝通、靈活多樣、正規化和機動性相結合的。

2.全面審視師范教育的重要作用，實現教師職業專業化

建設一支高素質的教師隊伍，全面提高教育質量，是師范教育重要功能的體現。這為教師專業化提出了迫切要求。教師專業化是適應新形勢、全面提高教師素質的客觀要求，也是師范教育現代化重要標志之一。

實現教師職業專業化，將會使我國獨立存在的師范教育體系被開放的教師教育體系所逐步代替，這意味著師范教育從“師源”到“生源”的開放，即鼓勵有能力的教育機構積極參與教師教育工作；鼓勵非師范院校的學校畢業生經過規定的培訓取得教師資格證書，從事教育職業。師范教育將實現教育一體化。

三、師范生就業市場化引領師范教育改革

1.深化改革，宏觀調控

改革過程中存在的問題應通過深化改革來解決，師范生就業市場化過程中顯現的問題只能通過推進師范教育改革來化解。同時，就業市場化引領師范教育宏觀改革，以實現師范生供求總量平衡。

師范生就業市場化是一個逐步發展和完善的過程，充分的市場化是必然趨勢。市場機制在畢業生就業過程中的基礎性、主導性作用日益顯著，引領師范教育進行改革。如：預測師資需求，調控供給規模。師范教育有關部門要遵循就業的市場導向，加強宏觀調控，要根據師資的需求，適當控制招生增長幅度，相對穩定招生規模。中央和省級教育主管部門應根據就學人口、升學率、師生比，做出三年或更長一段時間的專業學科的師資需求預測，分別全國范圍和本省范圍基礎教育師資需求的年度預測報告，作為在宏觀上調控師范類各專業招生量的依據，以避免因盲目招生造成就業隱患，實現教師供求關系的動態平衡。

第9篇：漁業市場需求范文

當今，在我國高等教育大眾化的進程中藝術設計專業在本科院校開辦的數量迅速壯大，眾多院校在近十年的辦學經驗中也在與時俱進，不斷地調整符合市場需求的課程培養計劃。設計類高校專業的種類滿足了現有設計行業對人才專業方向的需求，但同時也提出了院校培養學生的培養目標以及課程設置欠缺市場的檢驗和及時隨市場變化做出相應的調整。

許多開設多年的藝術設計院校畢業生面對設計公司提出的創意和技能水平方面的要求出現了兩種就業情況：第一種是進入設計公司對其通過一段時間培養達到實際操作能力；第二種是完全無法適應設計公司工作，無法從事設計或施工的具體工作而被迫轉行。這樣的現象一方面說明了藝術設計高校的專業理論教學課程設置無法指導設計課程的規范性和設計的可實施性；另一方面也說明了藝術設計高校的實踐課程設計存在于市場接軌的缺口。

藝術設計實踐課程一直被作為輔助教學手段，教師安排課外學生自行完成一些調查和分析活動而往往忽略了其與社會、市場銜接的特殊性。通過分析環境藝術設計行業發展的現狀，僅通過理論教學和基本實踐課程是遠遠不能讓畢業生進入設計行業就業和適應設計行業的激烈競爭。如何將畢業生進入企業過渡的時間段轉入校內，分擔設計公司培養的任務，減少市場對本科畢業生的工作經驗年限的限制等問題成為藝術設計專業教學的難題。基于環境藝術設計專業的實踐教學擬從以下幾個方面來進行探討。

一、藝術設計基礎教學的方向性有待爭議

眾多藝術高校面對設計專業是否打通基礎課程教學平臺問題各執己見。老牌藝術院校本著基礎課程作為邁入藝術類院校的門檻，主張保持傳統繪畫及三大構成的教學方式。但作為學院主創專業的設計院校以及綜合院校中開辦的藝術設計分院卻開始探討專業的設計知識是否應該作為傳統繪畫及三大構成的指引者。在專業聯考為基礎保證之上直接將設計專業所需的表現手段和設計思想貫穿其中。這兩種極端的教學態度我們不妨站在院校歷史與發展的角度來看固然有揚長避短的趨勢。

以筆者所在院校的環境藝術設計專業為例，將突出空間、體量，以及大尺度的比例關系作為具有專業特點的素描課程主體；將突出造型特征、表現場景以及運用其他工具表現色彩關系作為具有專業特點的色彩課程主體；將景觀平面布局的色彩搭配、室內使用色彩的比例關系、建筑形體的組合關系作為引導，將專業特點置入三大構成中，形成具有環境藝術專業特點的構成基礎，建立多元的教學體系，掌握靈活的教學方法是高校藝術類教育改革的必然趨勢。

二、藝術設計專業（環藝方向）課程設置現狀

上世紀80年代末期，讓全中國藝術類高校將室內設計或景觀設計等相關設計專業稱呼改名為環境藝術設計，這一命名在多年來不斷受到專家的抨擊和爭議。一個可以涵蓋室內外的專業名稱是否能讓本科藝術設計院校在四年時間里，完成全方位對學生的環境藝術設計方向知識的培養。各個院校在效仿后也不斷發現了諸多因更名而導致的專業教育問題。如教師隊伍的知識結構輻射面無法實現環境藝術設計包含的所有設計方向和專業知識；四年制本科無法對環境藝術設計專業所有門類知識做系統、全面的，且具有實際操作能力的培養。雖如此，環境藝術設計的寬口徑依然是很多新設立的藝術設計高校的重點專業。這一現象也說明了：一方面在寬口徑下學校可以根據教師隊伍情況、教學條件、市場發展傾向等等隨時對培養計劃做出相應的符合環境藝術設計下設分類的市場需求的修改方案；另一方面對于如今現實的膨脹性擴招的現狀來看，環境藝術設計這一籠統的稱呼更有利于在考生心中提升課程豐富、專業全面等等信息。就筆者所在院校該專業涉及建筑、景觀、室內三大主體課程的課時量可以說是平分秋色。加寬就業面與迎合市場需求似乎成了導致這一課程設置結果最有力的說明。

三、專業課程應對市場的關聯性

從以上開課設置情況看基本已經將本科畢業生在面對市場時的就業選擇都包含在內了。但經過多輪的教學來看，就業方向雖已明確，但是教學的深度如何控制、學生成績如何經得起市場的檢查，都無法得到最為客觀的標準。專業課程的基本理論在指引學生完成各單元設計時都起到了規范性的作用，但決定教學質量的好壞以及學生的單元設計是否具有經得起市場檢驗的水準有兩個關鍵的要素。

一是教師隊伍建設。現如今絕大多數藝術設計高校的任職教師學歷最低標準是碩士，眾多碩士畢業生沒有經過市場的跳板直接轉變為高校的教師，位置的變化使這類教師沒有經歷設計行業中的行業運作流程、運作模式、設計的評判標準、設計完成的期限壓力等等。這樣會導致學生無法獲得較為權威的或者是市場需求的設計思想。但是實踐課程的介入解決的依然是將設計深入問題，并非能根據設計選題找到正好適合的施工現場給學生做現場分析，而且課程實踐對設計專業課程的延續作用來看，教師的實際經驗又一次成為該課程實踐是否具有現實意義的重要評價標準。

二是學生在專業課程上表現出來的創意能力較差。創新思維的缺乏與面向全國大面積不斷擴招，生源質量下降有著不可分割的關系。藝術類招生的門檻設定往往被與大文大理無緣又想擠進大學校門的考生越踩越低。這類因此進入設計學院的學生對藝術的了解淺薄，審美的態度模糊，對創意的思考毫無道理，對自己的設計的好與壞完全無法評價。“創意毫無質量可言”是現在很多藝術高校教師面對學生的設計作品時給出的結論。專業課隨后跟進的實踐課程中，大部分學生又會因為實踐課程并沒有特別嚴謹的時間要求而對自己放松，只是以完成學習任務的態度完成課時。

四、常規實踐課程對專業課的輔助作用

常規實踐課程對專業課的輔助作用是否得到充分體現需要根據以下三個層面判斷。

1.實踐課與專業課程的銜接是否得當

比如專業基礎課程《建筑設計原理》教學大綱舉例，建筑設計原理課程，總課時48學時，根據理論難度和范圍，所需課時達到36學時，后續教師會用一個小型建筑單體設計作為檢驗學生學習質量的考核，學生完成考核作業時間為12學時。從工作量看，12學時無法完成，按照該課程設計，結束該課程必須在后緊跟課程實踐，用課程實踐的學時數來完成后續考核內容。該教學方式的設計一是為了滿足專業課程能全面但不超出應有的課時量，而是為了實踐課程能有豐富的課程內容。該課程實踐緊隨建筑設計原理之后雖然解決了考核作業完成的問題，但是同時也發現，學生的設計作業依然只有教師作為單方評價對象，并不能通過教師評分確定該設計是否符合建筑設計的基本要求，以及該設計是否具有實際操作和實施的可能性，也就是說如果學生僅憑完成該設計并得到了較高的成績，依然無法證明市場對該生專業能力的肯定。

2.專業考察是否是專業課程的設計思想和設計元素的來源

一般專業考察為兩次，第一次為第二學期結束后的暑假，為期三周。行程前，學生小組擬定可能產生的調研課題，行程中根據課題收集相關信息、照片和訪談，返校后將研究課題制作成調研報告。第二次為第六學期中。行程中每日速寫要求，返校后提取地方特色的傳統元素，做以提取元素為符號的小型建筑單體設計。該課程實踐安排在第五學期，本學期課程有房屋建筑學、建筑設計原理、建筑制圖等。因此該實踐課程的考核作業可以根據前期課程完成設計。總體來說該課程的安排能保持與專業課程的銜接性，但是問題同樣也出現了，提取元素雖得到了運用，但是對于元素提取的準確性、運用的合理性以及建筑單體是否可以得以實施也無從考證。

3.畢業設計、畢業論文是否能體現本科四年知識的綜合運用

畢業設計應能運用大學本科四年專業知識，通過有效的表現手段、豐富的論據支持，將設計主題表現得全面、深刻，有一定創意。根據畢業設計出圖質量基本可以看出四年的教學成果和四年教學過程中的缺陷。通過畢業生的信息反饋，通過畢業設計順利找到景觀公司并短期內進入設計工作階段工作的只有少數。畢業設計沒有實踐經驗的，轉行從事其他工作的40%，從事環境藝術設計方面工作的畢業生，初進設計單位沒有經過培訓的幾乎沒有。

以上三個層面說明藝術設計專業（環藝方向）的實踐課程在一定程度上符合教學要求，也解決了專業課程課時量不足的問題，而且也能讓學生在考察課程中學習和掌握不同地區的風俗和人文，并提煉可以運用的設計元素。第三個層面，原因在于絕大部分設計單位對于本科畢業生的概念設計表示出的是無法使用和超出實際的評價，但也必須承認，對于某些國內知名設計單位和跨國設計單位對于高校畢業生的概念設計有一定的熱衷度。但從最后多次修改才將設計真正實施，也同樣說明了，常規實踐課程，無論是否迎合了相應的專業課程，或是概念設計的被采納，依然反映出了本科四年中缺乏系統的、全面的、具有市場評判標準的實踐課程用以提前檢驗學生的設計創意和綜合能力。

五、實踐課程項目應該適應市場需求