教育科學研究方法導論精選(九篇)

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第1篇：教育科學研究方法導論范文

【關鍵詞】研究方法；比較；分析

隨著社會的發展，以及教育的需求、教育的實踐、教育的規模等教育領域發生了深刻的變革，這就需要人們對教育科學研究方法進行研究，探索其中的規律，從而更好地為教育服務。目前國內公開出版的教育科學研究方法有40多個版本，本文選取的四本相關著作以出版順序排列分別是：（1）裴娣娜：教育研究方法導論（合肥：安徽教育出版社，1995）；（2）袁振國：教育研究方法（北京：高等教育出版社，2000）；（3）孫亞玲：教育科學研究方法（北京：科學出版社，2009）；（4）韓延倫：教育研究方法（北京：高等教育出版社，2011）。下文以A、B、C、D分別代表這四本著作。

一、寫作目的

四本著作出版時間先后不同，時間跨度較長，不同時期，不同背景以及個人的研究方向或側重點不同。這些因素將會對他們的寫作目的產生影響，筆者從他們的序或前言中認為：

（一）A的這本著作是她在多年來為本科生、研究生講授時的講稿的基礎上整理而成，她的目的是：“試圖在總結我國豐富的教育研究實踐經驗和借鑒國內外有關研究成果基礎上，建立符合中國實際的教育研究方法學科體系的一種嘗試和探索。”她的寫作目的可以理解為是教育科學研究方法的一種探索。

（二）B版這本著作是這四本著作中唯一沒有序和前言，但是我們可以從內容提要中看書，本書寫作的目的是為高等教育學校教育學科而撰寫的教學用書，是面向21世紀的課程教材。

（三）C在前言中認為隨著我國教育事業的蓬勃發展，教育研究隊伍不斷壯大，教育研究的價值取向和研究方法，有了長足的發展，舊的一些觀點和內容已經不能滿足這些需求，因此，需要提出新的觀點和研究方法。所以說她的寫作目的很明確。

（四）D著作為高等院校教師專業發展系列教材，可見，本書的寫作目的是為教師的專業發展而量身訂做的。當然也可作為本專科生教學用書。

二、章節、結構安排

（一）A在章節的安排上共分為四編十五章，第一編教育研究方法的一般原理，第二編教育研究的構思與設計，第三編教育研究的基本方法，第四編教育研究的結果與評價。從一般原理——構思設計——研究方法——成果表達，可見編與編之間邏輯性強。但章節內容較多，都比較詳細，看不出側重點，各種研究方法都有介紹。另外，成果表述及評價安排在了倒數第二章，筆者認為應該安排在倒數第一章更為妥當。

（二）B共十四章，前三章論述教育研究的意義，過程，一般性原理，第五章到最后具體論述了各個研究方法的具體步驟、運用。第十三章，兩個案例單獨成章，這則是本書的亮點之一，不足之處是本書的最后沒有成果的表述與評價。應該把成果表達與評價這的內容加進去，樣安排才使得整個教育研究更加完整，系統化。

（三）C共十一章，第一章是教育科學研究方法的概述，然后是一般步驟、選題，抽樣，論證，建立假設、6種具體的教育科學研究方法、統計法與SPSS操作以及成果的表達。從孫版的章節看出該書思路清晰、循序漸進、一氣呵成。

（四）D共十二章，前兩章是概述、確定問題。第三章到第十一章具體論述了各個研究方法的含義、分類、步驟、案例。最后一章則是成果的表達。總體上說，思路清新，每一章的題目都是“如何……”，可見，本書的側重點是怎么做，如何做，操作性很強。

三、研究方法的選取

教育科學研究方法根據研究性質、目的、范圍、對象等的不同，可以把教育科學研究分成20多種，這四本著作都選取了5-9種研究方法進行論述，但各版本選取的側重點不同。

（一）A選取了五種，分別是教育科學的歷史研究法、教育科學的調查研究法、教育科學的比較研究法、教育科學的實驗研究法、教育科學的理論研究。這五種研究方法比較傳統，由于年代久遠，以及時代的發展，這五種研究方法目前很少見了，近年新編的教材里較少選取這些研究方法。

（二）B選取了實驗研究、調查研究、定性研究、文獻研究、比較研究、行動研究等，包括了目前經典和一般的研究方法，各研究方法都有具體的操作步驟介紹。

（三）C選取了文獻法、教育調查法、觀察法、教育實驗研究、行動研究、教育敘事研究、統計法及SPSS操作。涵蓋了目前經典和流行的幾種研究方法，其中統計法及SPSS操作，其他三版本中是沒有，這也是本書的亮點。

（四）D選取了文獻研究、定量研究、教育實驗研究、調查研究、定性研究、比較研究、現場研究、歷史研究、行動研究等共九種研究方法。每一種研究方法按照“含義、特點——分類、設計——運用”的順序介紹。另外大多數的研究方法的最后都有案例分析。

按照質和量的構成，教育研究方法可分為定量研究和定性研究。問卷調查、統計法、實驗研究等屬于定量研究。行動研究、比較研究、教育敘事研究等屬于定性研究。這四本著作根據自己的寫作目的、知識背景、研究方向的不同選取了幾種不同類型的教育研究方法。研究方法的種類不是越多越好，也不是越少越好。在選用的時候是選取其中的一種還是多種，要根據問題的具體情況具體分析。將定性研究和定量研究有機地結合起來是未來教育科學研究的發展趨勢。

四、語言表達

（一）A是在上世紀90年代出版的，在語言表達上很嚴謹，語體很正式、詳細、準確，更加傾向于學術性的著作特點。該著作專業性很強，里面有很多專業性的術語。如第19頁：“熟知人的思維的歷史發展過程，熟知各個不同的時代所出現的關于外在世界的普遍聯系的見解，這對理論自然科學來說是必要的，因為這位理論自然科學本身所建議起來的理論提供了一個準則。”可以看出，直接運用恩格斯的《自然辯證法》深思難于理解，更傾向于學術性。

（二）B在語言表達上也是更傾向于學術性，書中有很多專業名詞的字體都加工成黑色粗體，在解釋概念的時候較多地運用了圖標、數據等方式加以闡釋。有些詞語專業性很強，比較難懂，應該需要進一步說明。

（三）C在語言的表達上出現了一種清新的特點，語言幽默詼諧、通俗易通。比如在導入的時候，作者這樣寫道：“自從有了人類，就有了教育現象，當教育經驗有了一定的積累之后，人類開始了對教育這一社會現象的研究。我們不能確切地說出教育研究是從什么時候開始的，因為有關這一問題的記載沒有確鑿的文獻來佐證，所以，我們只能說教育研究很早以前就有了。”從這段文字中，我們可以看出，作者好像和讀者對話，講故事似的。從這里也可以看出作者做學問是很嚴謹的。語言令人親切，通俗易懂。

（四）D的語言在表達上總的來說還是比較通俗易懂的，用詞嚴謹、準確。有些詞語的引導性很強。比如第65頁：“對我國而言，校本課程開發畢竟是一個新手事物，有許多課題亟待研究，國內對校本課程的研究始于20世紀80年代，開始的探索大多停留在‘概念引人’階段的新奇，并未走入實質化的研究。”

五、各自的特色

（一）A版最大的特點就是歷史與現實結合、理論與實際結合以及中西結合。該書對教育科學研究的發展歷程作了比較系統的回顧。注重從中國的實際出發以及吸收西方最新科研成果。該書又吸收了自然科學、社會科學、思維科學等方面的成果。把數學方法也運用其中，這突出反映了教育研究時代的特點。

（二）B版的這一著作中，最顯著的特點就是第十章，加人了統計法及SPSS的具體操作。這部分內容在其他版本中是沒有的。正所謂“物以稀為貴”，這更說明了該著作的獨特性，具有新穎性。全書思路清晰，前后編排連貫性強。在內容的安排上有似于人的思維、學習習慣。課后的思考題需與本章的內容結合回答。另外，每一章后面有文獻鏈接，這一點很好，而且選取的案例都是比較經典的。這一做法可以讓讀者更加廣泛地了解到相關知識及最新的學科動態。

（三）C版的亮點、最吸引讀者的地方則是書中有很多圖式、案例。這樣會使讀者一目了然。重要性的概念都會黑色加粗，這種則突出了該專業術語的重要性。

（四）D版的亮點則是各章的題目上，都有“如何”，這種句式在著作中并不多見，可作者的這一做法更加突出了本書的亮點。更加具有操作性，章前有內容提要、學習目標等是讀者在閱讀之前就可以瀏覽到相關的知識點，有助于理解，在文中有許多信息欄，這也有助于讀者拓展課外知識。章后的資源連接，并有該資源連接的簡單介紹，這一特點是其他版本所沒有的。

六、結語

教育科學研究方法是一門內容豐富、結構復雜的學科，實踐性強，以上四種不同版本的教育科學研究方法，作者根據自己的寫作背景、研究方向等出發寫作，側重不同，但是都有自己的寫作特色，可謂是各具特色、各有千秋。

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第2篇：教育科學研究方法導論范文

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第3篇：教育科學研究方法導論范文

（濟南幼兒師范高等專科學校，山東濟南250307）

【摘要】在當前全球教師專業化發展與我國基礎教育新課程改革的大背景下，教師的教育科研能力日益受到重視。專科師范生是未來的中小學教師，他們既不同于專業的研究者，也不同于廣大一線的教師，其科研能力應有其獨特的內涵和結構。對專科師范生教育科研能力結構進行探討，是對其進行科研能力培養的邏輯前提。

關鍵詞 專科師范生；教育科研能力；教育科研能力結構

1966年，聯合國教科文組織和國際勞工組織提出的《關于教師地位的建議》指出“應把教師工作視為專門的職業。”［1］自此，教師專業化的理念逐漸在全球范圍內得到認可。隨著社會的發展，人們對教師職業內涵的認識不斷深化，逐漸意識到要真正實現專業化，教師不僅要具有一定的知識、能力、情感，更應該不斷對教育教學實踐開展研究，把握其本質和規律，從而在專業成長的道路上不斷取得進步。因此，教育科研能力的培養成為當今教師專業化發展的必由之路。同時，隨著我國基礎教育新課程改革的發展、深入，也對教師的專業能力提出了更高的要求。過去那種單純”傳授型”、”技術型”教師已經不能適應當前教育改革的需要，而”研究型”教師成為時展的必然選擇。伴隨著對教師教育科研能力的重視，關于教師應該具備的教育科研能力結構的研究也成為本領域的一個重要研究課題。因為只有梳理出科學的教育科研能力結構，我們才能以此為基礎構建教育科研能力的培養體系，從而指導我們的教育實踐。

專科師范生是未來的中小學教師，一方面，他們不同于專業的教育研究者，不能像專家學者那樣具有扎實的理論基礎、豐富的研究實踐和強有力的社會支持；另一方面，他們也不同于一線的中小學教師，對于教育實踐缺乏充分的接觸和了解。誠然，不管何類研究者，作為研究的主體應該具備共同的能力結構，然而，這樣的研究畢竟缺乏針對性，對專科師范教育的指導意義也顯得更蒼白。所以，我們認為，有必要構建符合專科師范生這一特殊群體的教育科研能力結構，從而為專科師范教育提供更多的參考和借鑒。

專科師范生屬于教師專業發展的職前階段。就專科師范教育的目標看，主要是經過培養，使專科師范生具有初步的教育科研能力。而對于專科師范生來講，首當其沖的就是要熟悉并掌握教育科研的基本程序，并在這個過程中培養起相應的教育研究能力。教育科研的基本過程包括選擇確定課題、文獻檢索、形成假設、制定研究方案、研究的實施、撰寫研究報告等環節，所以，專科師范生的能力應該包括初步的選題論證能力、提出假設的能力、方案設計能力、研究操作能力、資料的整理分析能力、撰寫科研成果能力。

1初步的選題能力

所謂課題，就是研究的題目，是依據研究目的，通過對研究對象的主客觀條件進行分析而確定的研究問題。［2］專科師范生進行教育科學研究，首先必須具有初步的選題能力，即根據研究目的，通過對研究對象的主客觀條件進行分析而確定研究問題的能力。具體來看，它應該包括以下幾種能力：

1.1敏銳的觀察力

觀察是對研究對象的一種主動的、有目的、有計劃的知覺，是一切研究的開端。教育研究總是始于觀察。達爾文曾經說過：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，只是在觀察的能力上我可能在中人之上。”［3］巴甫洛夫也將“觀察、觀察、再觀察”作為自己的座右銘。研究者在觀察時，不是不加選擇地將對象所有的特征都進行觀察，而是根據目的選擇出其中最有意義的部分，很多時候，這些特征并不顯著。對于同一教育現象，觀察力敏銳者往往比他人看得更透徹，理解得更深刻，能從別人司空見慣的現象中發現有價值的問題，進而把握事物的本質。可見，觀察力對于科學研究之重要。作為專科師范生，應該在學習和研究中發展自己的觀察能力，善于透過現象看本質。

1.2豐富的想象力

想象力是將頭腦中儲存的的已有表象進行加工改造從而創造出新形象的能力，創造想象在教育科研課題提出的過程中是必不可少的。愛因斯坦說過：“提出新的問題、新的可能性、從新的角度去看待舊的問題，都需要有創造性的想象力。”。［4］教育科研是一項創造性的活動，課題的提出是一個從無到有、從有到新的過程，而所有這些如果缺少想象力是無法實現的。因此，專科師范生必須具備豐富的想象力。

1.3創造性的思維能力

創造性思維能力是指以新異、獨創的方式解決問題的能力。在選擇確定科研課題的過程中，創造性思維能力起著至關重要的作用。一個科學的、有價值的科研課題不是一下就能發現的，往往要經歷發現問題、邏輯分析、論證提煉的過程。在教育實踐中，問題大量存在，但不是所有的問題都能成為教育科研課題，它一般應是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應有所創新。這就要求專科師范生廣泛深入地查閱文獻資料，了解是否有人已經或正在研究類似的問題。在此基礎上，確定自己研究課題的切入點，在他人研究成果的基礎上有所突破和創新。

2良好的教育文獻查閱能力

教育科學文獻是指記載教育活動、人物、事件和理論等情報信息的知識載體。［5］教育文獻查閱能力指研究者搜集、篩選、整理教育文獻，并通過對文獻的研究，形成科學認識的能力。專科師范生應該具備的文獻查閱能力包括邏輯分析能力、信息檢索能力、資料搜集、整理能力。

2.1邏輯分析能力

教育文獻查閱過程需要研究者首先對研究課題進行分析，明確自己準備檢索的文獻范圍，確定文獻檢索標志以及文獻分類號、選定檢索工具、確定檢索方式，然后進行文獻查閱，根據與其研究課題的相關程度，將查閱到的所有資料按內容或重要程度分類、排序，最后將整理后的文獻進行總結，以適宜的形式保存。可見，在整個文獻查閱的過程中，從準備到搜索、加工整理，都離不開邏輯分析能力。

2.2信息檢索能力

信息檢索能力是指借助一定的設備和工具，采用一系列方法和策略查找出所需要的信息的能力。專科師范生學習和掌握信息檢索的方法，具備信息檢索的能力對教育科學研究具有非常重要的意義。尤其是在今天這個知識、信息爆炸的時代，科學技術日新月異，教育科研成果倍增，教育科研文獻數量、種類急劇增長。在這樣的信息環境中，專科師范生要想從浩如煙海的教育研究文獻中找到與課題研究相關的內容，就必須具備一定的信息檢索能力，掌握科學的信息檢索的方法。

2.3文獻搜集、整理能力

文獻搜集能力即搜索與研究課題有關的教育文獻，并對其進行初步分析，從中選擇出重要的、確實可以利用的資料，并以文章復印件、文摘、資料卡片、讀書筆記等方式記錄搜集材料的能力；文獻整理則是指從搜集到的大量文獻中選取有用的文獻資料并進行加工的能力，包括將資料一定要求排序或分類，然后進行分析總結，并整理出材料目錄，寫出文獻綜述的能力。文獻搜集、整理是整個教育研究過程的重要環節，同時又貫穿研究過程始終，專科師范生開展教育研究，必須具備文獻搜集、整理能力。、

3初步的提出假設的能力

假設是以已有的事實材料和科學理論為依據，對研究結果作出的假定性的解釋。提出科學、合理的假設能幫助研究者明確研究的方向和內容，通過邏輯論證使研究課題更加明確，避免研究的盲目性。因此，提出研究假設的能力是專科師范生應該具備的一種重要的研究能力。而要提出科學假設，需要專科師范生具有總結歸納的能力、邏輯推理能力。

3.1總結歸納的能力

研究假設不是憑空想象出來的，它是研究者在已有研究材料的基礎上，在一定教育理論的指導下提出的。所以，專科師范生在研究中要有目的、有系統地對教育現象進行科學、系統地觀察，整理、研究與課題相關的各種資料，了解與課題有關的國內外研究的現狀和已有成果，把握相關研究的狀況、達到的水平、存在的問題，洞悉教育發展的需要和時代的發展趨勢，明確需要解決的問題，進而提出科學的、有價值的假設。

3.2邏輯推理能力

假設是在系統觀察和總結歸納的基礎上，通過分析、綜合、概括等思維過程對研究結果所做的合乎邏輯的猜想，這一過程需要研究者掌握邏輯思維的方法，并能對前期所獲得資料進行邏輯分析，通過演繹、歸納、類比得出關于研究結果的可能的解釋。因此，提出假設離不開研究者的邏輯推理能力，這也是專科師范生在教育研究過程中必須具備的一種能力。

4初步的研究方案設計能力

研究方案是在研究實施之前對研究過程的整體構思和具體安排。在研究方案設計的過程中，一方面需要對研究的課題、目的、對象、內容、方法、思路、成果等要素進行科學規劃，另一方面還需要對研究的人員、經費、儀器設備、材料、時間等進行統籌安排。因此，需要專科師范生具備創新能力、想象能力、統籌規劃能力。

4.1創新能力

研究方案是對整個研究過程的總體規劃。研究者要在掌握相關研究資料的基礎上，根據研究課題確定研究目的，選擇研究對象、方法，確定研究內容、研究思路和研究步驟，而所有這些工作都離不開研究者的創新能力。

4.2想象能力

研究方案是驗證研究假設、實現研究目的所繪制的研究藍圖。它是在研究具體實施之前對研究過程和結果的預期。因此，其設計需要研究者具有豐富的想象力，包括對研究目的、對象、內容、方法、思路進行預設，對研究成果的形式、內容作出預期，對人員、經費、儀器設備、材料、時間等進行預估和預算等。

4.3統籌規劃能力

教育研究過程的實現離不開人員、經費、儀器設備、材料、時間等條件。研究者要根據研究課題、目的、內容、方法的需要進行人員分工、經費預算、時間分配、材料以及設備的協調等，因此，專科師范生要具備一定的統籌規劃能力，對人力、物力、經費作出最佳搭配，達到人盡其才、物盡其用，從而實現效益最大化。

5基本研究操作能力

研究操作能力是指根據研究方案實施研究，從而驗證假設，得出研究結論的能力。對于專科師范生而言，需要具備研究方法運用能力、收集處理研究資料的能力、一定的創新能力。

5.1研究方法運用能力

研究方法是教育科學研究中的核心要素，關系到整個研究的成敗。當前，教育科研方法應經形成了非常成熟、完善的體系，《教育科研方法》作為一門學科亦已經在各個師范院校普遍開設。作為專科師范生，應該熟練掌握教育觀察法、調查法、實驗法、訪談法、行動研究法、經驗總結法、個案研究法等教育研究領域的常用方法，并能在教育研究中根據研究課題、研究目的、研究內容選擇合適的研究方法開展相應研究。

5.2收集、處理研究資料的能力

資料的搜集、整理是教育科學研究實施過程的一個重要組成部分，資料搜集與處理能力的高低直接影響著研究結果。而只有經過對資料的處理過程，才能保證資料的準確性、科學性。因此，資料搜集與處理能力是師范生必備的一項基本科研能力。它包括研究資料的收集能力、整理能力和分析能力。研究資料的收集能力是指把研究過程中所取得的資料，包括文獻資料、調查問卷、實驗記錄、觀察記錄、談話記錄、測驗結果等進行搜集的能力，要做到客觀、全面、真實；研究資料的整理能力是指把收集到的研究資料進行審核、分類、篩選的能力，這是一個去粗取精、去偽存真、由表及里的過程，經過整理，可以使獲得的資料更科學、完整、有序，為下一步的研究做好準備；研究資料的分析、處理能力是指將整理好的資料進行統計分析并用比較、歸類、抽象、概括、分析、綜合、推理、假設等邏輯方法進行研究，得出結論的能力。

5.3創新能力

在研究實施的過程中，研究者要在一定教育理論的指導下，根據研究方案的要求，運用科學的方法對研究對象進行探究。一方面，這是一個實施研究、搜集、整理研究資料、得出新的研究結論的創造過程；另一方面，雖然有研究方案作為研究的指導，作為研究者也應該盡量遵照研究方案開展研究，然而，計劃再周密，也不可能是實施過程的完整預設，在具體實施的過程中，總有許多因素是在研究實施前考慮不到的，或者需要根據研究的實際情況不斷做出新的調整的。所以，需要專科師范生具備創新能力。

6良好的科研成果撰寫能力

當一項教育研究按照計劃實施之后，研究者需要對整個研究過程和研究結果進行分析、總結，并用文字表述出來，這就是教育科研成果。對專科師范生來講，最常見、最主要的科研成果形式就是研究報告和研究論文。優秀的科研成果表現為內容具有創造性和科學性、結構具有邏輯性和嚴密性、語言具有準確性和精煉性。它是以研究者嚴密的邏輯思維能力、良好的文字表達能力和創新能力為基礎的，這也是專科師范生應該具備的。

6.1嚴密的邏輯思維能力

教育科研成果的撰寫是一個理論知識創造過程，需要研究者將研究過程中獲得的材料通過分析、綜合、演繹、歸納、比較、具體化等科學的論證過程進行闡述，得出合乎邏輯的結論。好的科研成果要求觀點正確、結構合理、論據充分、論證有力。這就需要研究者具有嚴密的邏輯思維能力，做到層次分明、有理有據、條理清楚、前后呼應、形式嚴謹。

6.2良好的文字表達能力

教育科研成果是教育研究者對其研究成果進行理論分析和科學總結的產物。它要求研究者以準確的語言將研究成果表述出來，因此，良好的文字表達能力是教育科研成果撰寫的基礎。當然，其寫作要求不同于文學藝術作品，不需要像后者那樣帶有豐富的情感色彩，講究修辭手段的運用。教育科研成果的類型雖然多樣，但在寫作中對語言文字的要求是基本一致的，那就是語言表達的方式簡單明了，不拖泥帶水；語言文字的運用準確到位，能實事求是地反映客觀事實；用詞用句及寫作格式規范嚴謹，不隨心所欲。

6.3初步的創新能力

創新性是教育科學研究的本質，是衡量教育科研成果好壞的重要依據。創新性可以表現為創立一種新的理論，完善原有的理論，指出原有理論的不足之處，或用新的方法、從新的角度對已有理論進行新的闡釋等等。對于專科師范生而言，由于其理論基礎尚顯薄弱，加之教育教學實踐經驗不足，因此，對于其創新能力不能做過高要求。只要他們能在已有研究的基礎上提出自己的思考和見解，并能用合乎邏輯的文字闡述清楚即可，不能要求其進行“前所未有”或“填補空白”式的獨創。

總之，在全球教師專業化發展以及我國基礎教育新課程改革的大背景下，專科師范生作為未來中小學教師隊伍的生力軍，其教育科研能力的培養不容忽視。構建科學、合理的專科師范生教育科研能力結構是研究其培養的邏輯前提。在構建專科師范生教育科研能力結構的過程中，我們既要從教師專業化發展的角度考慮其發展的可持續性，職前職后的連貫性，又必須著眼于其當下發展的實際。惟其如此，才能真正為其能力培養提供理論基石，也為當前的專科師范教育提供啟示和借鑒。

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［2］裴娣娜.教育研究方法導論[M]．合肥：安徽教育出版社，2000．

［3］蘇振芳.創造力開發的哲學思考[J]．福建師范大學學報，1994（4）．

［4］李春艷.淺談對學生課堂提問興趣的培養[J]．吉林教育，2006（4）．

第4篇：教育科學研究方法導論范文

專　業

2011年10月22日上午

8:30-11:00

2011年10月22日下午

14:00-16:30

2011年10月23日上午

8:30-11:00

2011年10月23日下午

14:00-16:30

02010600金融（獨立本科段）　 0067財務管理學

4183概率論與數理統計（經管類）

5678金融法　 0076國際金融　 0077金融市場學

4011銀行管理學

4184線性代數（經管類）　 0015英語（二）

0051管理系統中計算機應用

4630專業綜合課考試　 02011500經濟學（獨立本科段）　 0009政治經濟學（財經類）

0143經濟思想史

4183概率論與數理統計（經管類）　 0142計量經濟學　 0048財政與金融

0138中國近現代經濟史

4184線性代數（經管類）　 0015英語（二）

0043經濟法概論（財經類）

0051管理系統中計算機應用　 02014700區域經濟開發與管理（本科段）　 5037區域分析與規劃　 0076國際金融

5161區域經濟政策　 5162區域可持續發展　 0051管理系統中計算機應用

5164現代策劃學　 02020200工商企業管理（獨立本科段）　 0067財務管理學

4183概率論與數理統計（經管類）　 0149國際貿易理論與實務　 0154企業管理咨詢

4184線性代數（經管類）　 0015英語（二）

0051管理系統中計算機應用　 02020400會計（獨立本科段）　 0162會計制度設計

4183概率論與數理統計（經管類）　 0149國際貿易理論與實務　 0159高級財務會計

4184線性代數（經管類）　 0015英語（二）

0051管理系統中計算機應用

0161財務報表分析（一）

02022900物流管理（獨立本科段）　 3709基本原理概論

4183概率論與數理統計（經管類）

5374物流企業財務管理

3708中國近現代史綱要

4184線性代數（經管類）　 0043經濟法概論（財經類）　 02028200采購與供應管理（獨立本科段）　 0009政治經濟學（財經類）

3709基本原理概論

5374物流企業財務管理

3708中國近現代史綱要　 0015英語（二）　 03010600法律（本科）　 0230合同法

5678金融法

0227公司法

0257票據法

0262法律文書寫作　 0229證據法學

5680婚姻家庭法　 0015英語（二）

0169房地產法

0228環境法與資源保護法

03030200行政管理學（獨立本科段）　 0067財務管理學

0320領導科學

0345秘書學概論　 0319行政組織理論　 0316西方政治制度

0321中國文化概論　 0322中國行政史

0323西方行政學說史　 04010200學前教育（獨立本科段）　 0401學前比較教育

0409美育基礎　 0883學前特殊兒童教育

0884學前教育行政與管理　 0399學前游戲論　 0403學前兒童家庭教育

0881學前教育科學研究與論文寫作　 04010700教育管理（獨立本科段）　 0454教育預測與規劃

3709基本原理概論

0451教育經濟學

0457學前教育管理

0458中小學教育管理　 0449教育管理原理

3708中國近現代史綱要　 0431教學組織與設計

0456教育科學研究方法

04010800教育學（獨立本科段）　 0464中外教育簡史

3709基本原理概論　 0469教育學原理　 0449教育管理原理

0466發展與教育心理學

3708中國近現代史綱要　 0015英語（二）

0431教學組織與設計

0456教育科學研究方法　 04012500義務教育（獨立本科段）　 0464中外教育簡史

3709基本原理概論

9291初中語文課程與教學

9294初中數學課程與教學

9297初中英語課程與教學　 0458中小學教育管理　 3708中國近現代史綱要

9339中小學生品德發展與道德教育　 0015英語（二）

0456教育科學研究方法　 04020200思想政治教育（獨立本科段）　 0033世界政治經濟與國際關系

T312政治學　 0481現代科學技術與當代社會　 0321中國文化概論

6413教師能力學　 7082原著選讀　 04030200體育教育（獨立本科段）　 0495體育保健學

4555體育場地與設施　 0497運動訓練學

0499體育游戲　 0496體育測量與評價

0501體育史　 0503體育教育學

T503體育教學設計　 05010500漢語言文學（本科）　 0540外國文學史

3709基本原理概論　 0815西方文論選讀　 0321中國文化概論

0539中國古代文學史（二）

3708中國近現代史綱要　 0015英語（二）

0541語言學概論

0814中國古代文論選讀　 05020100英語（本科段）　 0600高級英語

3709基本原理概論　 0830現代語言學

0837旅游英語選讀　 0833外語教學法

3708中國近現代史綱要　 0603英語寫作　 05030200廣告學（獨立本科段）　 0639報紙廣告學

3709基本原理概論

7676公益廣告

0037美學

0641中外廣告史　 0637廣告媒體分析

3708中國近現代史綱要　 0015英語（二）

0640平面廣告設計

7680廣告文化學　 05040800音樂教育（獨立本科段）　 0733音樂分析與創作　 6114和聲學　 6413教師能力學　 0727中國傳統音樂概論　 05041000美術教育（獨立本科段）　 0746美育概論　 0747美術教育學　 6413教師能力學　 7097云南民族美術概論　 06010200歷史教育（獨立本科段）　 0771中國現（當）代史專題

7083東南亞史　 0773世界現（當）代史專題

7084云南歷史　 0774史學理論與方法

6413教師能力學　 0766史學概論

0775歷史教育學　 07010200數學教育（獨立本科段）　 2018數學教育學　 0342高級語言程序設計　 2014微分幾何

6413教師能力學　 2015偏微分方程　 07020200物理教育（獨立本科段）　 2035熱力學與統計物理　 0342高級語言程序設計

7086當代物理學發展　 2037原子核與粒子物理

6413教師能力學　 2039物理教育學　 07030200化學教育（獨立本科段）　 2049物理化學　 0342高級語言程序設計　 2053結構化學

6413教師能力學　 2059化學教育學

6850分析化學　 07040200生物教育（獨立本科段）　 2078生物統計學

2079生態學概論　 2081進化生物學

7087植物資源學　 2084組織胚胎學

6413教師能力學　 2087分子生物學　 07070200地理教育（獨立本科段）　 2099經濟地理學導論

6449地理信息系統　 2105地理教育學

6516區域經濟學　 2102遙感概論

6413教師能力學　 7090計量地理學　 08030700機電一體化工程（獨立本科段）　 2194工程經濟　 2240機械工程控制基礎　 2202傳感器與檢測技術　 0015英語（二）

0420物理（工）

2241工業用微型計算機　 08220800計算機信息管理（獨立本科段）　 0910網絡經濟與企業管理

2142數據結構導論

3709基本原理概論　 4735數據庫系統原理　 2384計算機原理

3173軟件開發工具

3708中國近現代史綱要

4737C++程序設計　 2382管理信息系統

4757信息系統開發與管理　2011年十月，我省自學考試開考的專業有：

大學本科：漢語言文學、英語、金融、會計、工商企業管理、機電一體化工程、行政管理、法律、經濟學、教育學、教育管理、學前教育、區域經濟開發與管理、體育教育、物流管理、計算機信息管理、廣告學、信息管理與服務（獨立本科段）、機械制造與自動化（獨立本科段）、建筑經濟管理（獨立本科段）、數字媒體藝術（獨立本科段）、商務管理（獨立本科段）、市場營銷（獨立本科段）、公共關系（獨立本科段）、人力資源管理（獨立本科段）、農學（獨立本科段）、園林（獨立本科段）、義務教育、采購與供應管理。

教師類本科：數學教育、美術教育、音樂教育、地理教育、歷史教育、思想政治教育、生物教育、物理教育、化學教育。

第5篇：教育科學研究方法導論范文

關鍵詞 歷史教師；科研；素質

但就目前而言，許多教師仍把科研看作份外之事，這大大影響了教學質量的提高，特別是制約了新課改的步伐，阻礙了教育事業的發展。因此及時喚醒教師的科研意識，培養和提高教師的科研能力，已成為社會發展和教育改革的迫切需要。

一、教師科研的概念

對于教師的研究工作，蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基是這樣界定的：教師的研究工作“不是嚴格意義上所指的那種科學研究工作。一個教師可能在創造性地進行工作，但他并不從事那種從研究事實中引出科學結論的意義上所說的研究。我們在這里，所指的是研究一些這樣的問題，這些問題雖然在教育科學上已獲得解決，但是當一個創造性工作的教師一旦成為理論和實踐之間的中介人，這些問題就經常以新的方式出現在他面前。這里說的是在我們工作中由于其性質本身而有必要進行的那種研究。這種研究能豐富教師集體的精神生活”。這里，蘇霍姆林斯基認為教師的研究工作就是教師對原有理論經驗和實踐的開拓、創新和突破，而這正是教育改革對教師素質的要求。

二、教師科研與歷史教學

我們強調歷史教師的科研素質不是故意給歷史教師出難題。其原因不僅在于歷史學科自身特點對教師的要求，還在于教師科研對推動教育教學改革、增強教師素質、提高教育教學質量有著非常重要的意義。

（1）歷史學科是一門發現型的創造性學科，這是由歷史知識的科學性、過去性等特征決定的。科學性是歷史學科的一個重要特征，但由于受各方面因素的限制，它的認識過程不是一次就能完成的，而是一個不斷修正、發展、完善和逐漸科學化的過程。另外，純客觀的歷史認識是不存在的，它不僅受歷史遺留的客觀制約，還受認識者的知識、思想、能力等主觀因素的影響。因此人們必須采取科學的方法認識歷史，提示歷史。過去性是歷史學科最根本的特征。“歷史本相和規律不是信手可得的，需要在雜亂無章、矛盾互出的史料中去整理出頭緒，在現象中去揭示本質，在硬性中去升華理性，在偶然中去發現必然。”正是由于歷史學科的這一特點，歷史教師必須不斷學習、研究，不斷更新自己的知識內容，豐富自己的知識體系，達到要給學生“一杯水”，自己首先是“一條源源不斷的小河”。

（2）教師的科研是加強教師素質、提高教學質量、促進學生全面健康發展的重要手段。教師參與科研的過程既能豐富自身的專業知識，還能接觸到教育改革的前沿信息，這對提高教師的綜合素質大有裨益。

（3）教師的科研是推動教育改革特別是當前新課改的必要條件。首先，從理論方面來說，新課改條件下的教育是與傳統的應試教育完全不同的一種嶄新的教育模式，要實現兩者的轉換，必須首先完成教育思想的轉變。而新課改的指導思想、教育觀念及教育與國家政治、經濟、文化的相互關系等基本問題都需要深入研究。其次，從學校教學實踐來說，如何培養適應新形勢的高素質人才，需要教學一線中的教師長期艱苦的研究和探索。

三、加強歷史教師科研素質的方法

既然教師的科研素質是新課改的必然要求，那么如何加強中學歷史教師的科研素質就成為普遍關心的問題了。

（1）轉變教師的教育觀念，增強教師的科研意識。受傳統教育觀念的影響，歷史教師在教學過程中僅滿足于把自己的所學、所知“傳送”給學生，忽視了學生的獨立性、自主性和創造性。所以，教師要充分注重學生的個性發展，培養學生的創新意識和能力，主動研究歷史教學以提高自己的教學水平。在新課改的前提下，教師的價值還在于研究教育教學過程、發展教育教學理論，肩負著培養全面發展的高素質的創新型人才和發展教育科學和重任，這就要求教師把教育教學活動作為自己的研究對象，以積極的主人翁姿態來搞科研。

（2）加強理論修養，提高教師科研的能力和水平。一般來說，理論有解釋現象、指導實踐、預測未來和提供研究方法的四大功能。理論知識不僅是形成教師教育能力的必備條件，也是教師科研所不可缺少的條件。“在教師隊伍中也有一部分人并非不知道研究的重要，也不是不愿意開展教育研究，他們缺乏與渴求的是理論與方法。教育研究要富有成效地開展，研究者必須掌握基本的教育理論，必須運用科學的研究方法，否則就會事半功倍，甚至勞而無功。”因此，教師要進行科研，就必須加強理論修養。

（3）學校要營造科研氛圍，提供科研保障。據美國心理學家弗雷德里克？赫茨伯格的雙因素論，首先學校應改革和完善學校的管理制度，尤其是教師工作考核制和職稱評選制。把教師的科研成果和科研能力作為職稱評選的重要依據。其次，學校還要對教師的科研給以必要的時間、經費、信息資料等資源保障。第三，學校領導要注意通過組織各種活動營造科研氣氛，為教師提供學習、交流經驗從而提高自身科研能力的機會和可能性。第四，學校要建立合理有效的激勵機制。對教師有價值的科研成果給予充分的肯定和認可，并按其價值給予物質獎勵。第五，學校將教學科研作為教育工作的一項基本任務，建立責任制度，使教師對科研活動有一種責任感、緊迫感。

綜上所述，21世紀是中國教育走向輝煌的世紀。這需要擁有一支具有科研意識和一定科研能力的高素質教師隊伍。要培養這樣的教師隊伍，需要教師本人、學校及社會各方面的共同努力，雖然困難重重，卻勢在必行。這是我們推動新課改，更是中國教育適應時展的需要。

參考文獻：

第6篇：教育科學研究方法導論范文

關鍵詞：低年級語文；識字教學；教學策略

眾所周知，一些小學低年級的學生還沒有養成良好的學習習慣，對學習根本沒有明確的目標。教師要想讓這些學生喜歡讀書、寫字，確實需要下一番功夫。

小學低年級主要進行的是識字教學。識字教學是小學語文教學的重要組成部分，也是小學生閱讀和寫作的基礎。語文課程標準提出小學階段識字的總目標是：認識3000個左右常用漢字，有較強的獨立識字能力。作為一名小學語文教師，筆者深深地知道一個學生在接受啟蒙教育時識字數量的多少、質量的高低會對其今后的繼續學習產生直接的影響。語文是一門基礎學科，識字教學是基礎中的基礎。然而，識字過程又是一件十分枯燥的工作，怎樣才能提高學生的識字質量呢？

幾年的工作經驗讓筆者得出結論：教師要激發學生的識字興趣，教給學生識字方法，培養學生的識字能力。美國的心理學家布魯納曾經說過：“對學生最好的刺激乃是所學材料的興趣。”興趣是最好的老師，是點燃學生探求新知的思想火花，是培養學生創新思維能力的動力。一切學習必須在學生喜歡的基礎上進行，課程標準也把學生對待學習的情感態度放在了首位。因此，在教學中，筆者引導學生在快樂、輕松中靈活掌握了以下幾種識字的方法：

一、游戲識字法

低年級學生比較愛動，對游戲活動情有獨鐘。教師在教學生字時，可采用一些游戲方法。比如：教師先出示基礎字“十”，讓學生先加一筆，可組成“土”或“千”，繼續加一筆、兩筆，可組成“王”“主”“玉”等字；教學“日”這個字時，也可以用這個方法來教學，加一筆可以變成“白”“目”“田”“電”“旦”“舊”等字。這樣，學生學起來能夠比較有興趣。

二、比較識字法

在漢字教學中，觀察和比較是非常重要的。一般學生在開始識字時，往往被字形蒙騙，如“大”“太”和“犬”不分，“石”和“右”不分，“天”和“夫”不分，有好多學生學習了“今”和“令”很長時間也記不住。針對這些問題，教師可在他們具有一定的識字基礎以后，把這些形似而音和意不同的漢字放在一起，結合相應的圖片，引導學生仔細看。這樣，學生就容易接受了。

三、換偏旁加偏旁識字法

教學中，筆者常常讓學生根據熟悉字換偏旁這類方法，讓學生用加減法識記生字，如“搶”和“槍”、“紀”和“記”、“級”和“極”、“逃”和“桃”等。在教學“伙”這個字，是通過“火”加上單人旁來學習的，同樣“伴”這個字也可以用加單人旁來學習。當然，有好多生字都可以用這種方法進行教學，這樣學生不僅能較快掌握新字，而且還能在對比中進一步鞏固舊字，體會識字成功的樂趣。

四、歸類識字法

從漢字的結構來看，有象形、指事、會意、形聲幾種。教學時，教師如果能夠幫助學生進行適當的歸類，既有利于提高識字的效果，又可以促進學生舉一反三，擴大識字的范圍。如：教學“村、材、枝”等形聲字時，筆者引導學生觀察發現這些字的共同點，即這些字都帶有“木”，都跟樹木有關；教學“情、清、請、晴、蜻”等這些字時，由基本字“青”加偏旁來組成新的形聲字。由于在這一組字中，形、音、義有一定的聯系，學生就易學、易記、易掌握了。

五、猜字謎識字法

學生最喜歡猜字謎法。把生字編成謎語，讓學生在猜謎中學習生字，可以讓他們既識記了字音、字形，又理解了字義，同時鍛煉了思維能力、語言組織能力和表達能力。如：有兩個動物一個在水里，一個在山上――鮮；池里不見水，地上不見泥――也；一口咬斷牛尾巴――告；“國”字玉出門，人才進了門――團。像這樣的字謎有很多，學習新字的時候也可以讓學生自己猜字謎，這樣能使他們記得更牢固。

六、編順口溜、兒歌識記法

在教學中，教師可把一個個枯燥乏味的漢字編成兒歌，幫助學生記憶字形。例如：“人門閃，土里埋，山石巖，白水泉，魚羊鮮，田里男”，“不正歪，三人眾，三木森，三日晶”，“有水把茶泡，有飯能吃飽，有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮”。用兒歌認識字，讀起來朗朗上口，富有趣味性，學生能很好地掌握生字的音、形、義。同時，筆者還鼓勵學生發揮他們的想象力，進行自主識字和創造性識字，如學習“喝”和“渴”時，學生就能自編順口溜：“口渴要喝水，‘渴’是三點水；‘喝’是口字旁，喝水要有嘴”。

總之，小小漢字，奧妙無窮。教師要充分發揮教師的主導作用，結合學生思維特點，調動學生的積極性，使學生積極參與識字教學，從學生的實際出發，鼓勵學生想象、實踐，從而讓學生感覺到學習識字也能變得快樂、輕松。

參考文獻：

[1]李方.現代教育科學研究方法[M].廣州：廣東高等教育出版社，1997.

第7篇：教育科學研究方法導論范文

>>2013年10月廣西自考真題

>>2013年10月廣西自考答案

2013年10月廣西自考科目（自學考試各個專業的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）

專業 層次 學制 主要課程 音樂教育 專科 兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文 經濟法 專科 兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 專科 兩年 政治經濟學（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐） 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 專科 兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論 漢語言文學 專科 兩年 文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文 涉外秘書學 專科 兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等 英語翻譯 專科 兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文 日語 專科 兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文 英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業管理 專科 兩年 計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等 工商企業管理 專科 兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿易 專科 兩年 高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等 會計（電算化） 專科 兩年 英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類） 本科 兩年 高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等 文化事業管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產業 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易 經濟信息管理 專科 兩年 高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。 游戲軟件開發技術 專科 兩年 英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 專科 兩年 電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業 本科 兩年 英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二） 信息技術教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 專科 兩年 大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術 本科 兩年 英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信 電子政務 專科 兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經濟學、信息化理論與實踐、網站建設與管理、計算機網絡與通信、電子政務案例分析、信息與網絡安全管理 電子技術 專科 兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數學、線性代數、線性電子電路、非線性電子電路、數字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數學(工本) 、物理(工) 、復變函數與積分變換、概率論與數理統計(二)、工程經濟、信號與系統、計算機軟件基礎(二)、數字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 專科 兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業形象設計、服裝飾品設計等 數控技術 專科 兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數字及電力電子技術、傳感器與監測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現代加工技術等 視覺傳達設計 專科 兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創意網頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 專科 兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創作 生物技術 專科 兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數學等 食品工程 專科 兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規、食品包裝與設計、農產品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態學、園林建筑學、園林CAD、園林規劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 專科 兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業管理、文學概論 應用心理學 專科 兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發展心理學、教育心理學、心理與教育統計學、社會心理學、管理心理學、醫學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐） 小學教育 專科 兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數學教學論、小學班主任、素質教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛生與心理輔導、課程與教學論、發展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業實習、畢業論文 學前教育學 專科 兩年 學前教育學、學前發展心理學、學前衛生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統、教育電視節目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經濟學、教育統計與測量、教育法學、教育預測與規劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理

第8篇：教育科學研究方法導論范文

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專業 層次 學制 主要課程 音樂教育 專科 兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文 經濟法 專科 兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 專科 兩年 政治經濟學（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐） 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 專科 兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論 漢語言文學 專科 兩年 文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文 涉外秘書學 專科 兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等 英語翻譯 專科 兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文 日語 專科 兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文 英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業管理 專科 兩年 計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等 工商企業管理 專科 兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿易 專科 兩年 高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等 會計（電算化） 專科 兩年 英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類） 本科 兩年 高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等 文化事業管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產業 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易 經濟信息管理 專科 兩年 高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。 游戲軟件開發技術 專科 兩年 英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 專科 兩年 電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業 本科 兩年 英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二） 信息技術教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 專科 兩年 大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術 本科 兩年 英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信 電子政務 專科 兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經濟學、信息化理論與實踐、網站建設與管理、計算機網絡與通信、電子政務案例分析、信息與網絡安全管理 電子技術 專科 兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數學、線性代數、線性電子電路、非線性電子電路、數字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數學(工本) 、物理(工) 、復變函數與積分變換、概率論與數理統計(二)、工程經濟、信號與系統、計算機軟件基礎(二)、數字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 專科 兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業形象設計、服裝飾品設計等 數控技術 專科 兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數字及電力電子技術、傳感器與監測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現代加工技術等 視覺傳達設計 專科 兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創意網頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 專科 兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創作 生物技術 專科 兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數學等 食品工程 專科 兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規、食品包裝與設計、農產品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態學、園林建筑學、園林CAD、園林規劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 專科 兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業管理、文學概論 應用心理學 專科 兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發展心理學、教育心理學、心理與教育統計學、社會心理學、管理心理學、醫學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐） 小學教育 專科 兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數學教學論、小學班主任、素質教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛生與心理輔導、課程與教學論、發展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業實習、畢業論文 學前教育學 專科 兩年 學前教育學、學前發展心理學、學前衛生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統、教育電視節目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經濟學、教育統計與測量、教育法學、教育預測與規劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理

第9篇：教育科學研究方法導論范文

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專業 層次 學制 主要課程 音樂教育 專科 兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文 經濟法 專科 兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 專科 兩年 政治經濟學（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐） 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 專科 兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論 漢語言文學 專科 兩年 文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文 涉外秘書學 專科 兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等 英語翻譯 專科 兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文 日語 專科 兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文 英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業管理 專科 兩年 計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等 工商企業管理 專科 兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿易 專科 兩年 高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等 會計（電算化） 專科 兩年 英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類） 本科 兩年 高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等 文化事業管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產業 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易 經濟信息管理 專科 兩年 高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。 游戲軟件開發技術 專科 兩年 英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 專科 兩年 電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業 本科 兩年 英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二） 信息技術教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 專科 兩年 大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術 本科 兩年 英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信 電子政務 專科 兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經濟學、信息化理論與實踐、網站建設與管理、計算機網絡與通信、電子政務案例分析、信息與網絡安全管理 電子技術 專科 兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數學、線性代數、線性電子電路、非線性電子電路、數字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數學(工本) 、物理(工) 、復變函數與積分變換、概率論與數理統計(二)、工程經濟、信號與系統、計算機軟件基礎(二)、數字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 專科 兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業形象設計、服裝飾品設計等 數控技術 專科 兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數字及電力電子技術、傳感器與監測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現代加工技術等 視覺傳達設計 專科 兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創意網頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 專科 兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創作 生物技術 專科 兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數學等 食品工程 專科 兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規、食品包裝與設計、農產品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態學、園林建筑學、園林CAD、園林規劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 專科 兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業管理、文學概論 應用心理學 專科 兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發展心理學、教育心理學、心理與教育統計學、社會心理學、管理心理學、醫學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐） 小學教育 專科 兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數學教學論、小學班主任、素質教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛生與心理輔導、課程與教學論、發展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業實習、畢業論文 學前教育學 專科 兩年 學前教育學、學前發展心理學、學前衛生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統、教育電視節目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經濟學、教育統計與測量、教育法學、教育預測與規劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理