體育學期教學計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的體育學期教學計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：體育學期教學計劃范文

新的體育與健康課程標準明確指出：.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。激發學生的運動興趣，培養學生的終身體育意識與健康行為。重視學生主體地位，以學生身心健康發展為中心，充分發揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。本學期我將通過教學實踐，確實增進學生的身心健康，增強體質，使學生掌握田徑及籃球運動項目的基礎知識和運動技能，培養學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和體育運動技術水平，同時加強思想教育，確實完成教學任務，以達預期的教學效果。

2、學生情況分析

作為剛剛步入新學習環境的高一新生，由于他們來自各間校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現為情緒波動性大、不穩定，不成熟。因此，在進行體育教學時，應深入了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識，打好基礎，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質較差的“困難戶”能在新的環境下樹立自信，發揮長處，

3、教材與教輔分析

（1）內容和結構

高一上學期主要進行田徑運動的必修課教學。田徑是其他體育項目的基礎。高一年段進行田徑運動的學習，是為了更好地發揮田徑運動，作為基礎運動項目的功能，為學生進入后期的選項學習打好運動技能和體能等多方面的基礎。田徑模塊教學內容為：短跑和跳遠。

高二年段選項教學班的教學內容為籃球運球三步上籃。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃,是一項基本的投籃技術，上籃按出手時手與肩的相對高度,分為高手上籃和低手上籃；上籃包括單手和雙手兩種手部動作，同時又還包括行進間和跳起兩種身體姿態。手部動作有正手、反手、勾手的區別。本學期以行進間單手肩上上籃為主要學習內容。

4、教學目標

提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解；學會體育學習及其評價，增強體育實踐能力和創新能力；形成運動愛好和專長，培養終身體育的意識和習慣；發展良好的心理品質，增強人際交往技能和團隊意識；具有健康素養，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態度。

第2篇：體育學期教學計劃范文

一、學生情況分析

本學期任教一(1)班體育，男生比女生明顯較少，總共35人。學生好動活潑，心思散漫，還比較懶散。

二、教學目標

培養學生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養成良好的體育鍛煉衛生習慣，發展身體素質，提高身體基本活動能力，促進身心的健康成長;使學生了解日常生活中有關體育、衛生與保健的常識，學習和初步掌握體育與保健的基礎知識和基本技能，為發展體育與保健的綜合能力打好基礎;對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、積極向上等優良品質。

三、教學目標：

1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

4、體驗體育活動中的心理感受和在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。

5、觀察并能夠說出同伴在體育活動中的情緒表現和培養在一定困難條件下進行活動的能力。

四、教學重、難點：

重點：抓教學常規;學做廣播操和隊列練習。

難點：學習習慣的培養和學習能力的培養。

五、教學措施：

1、認真鉆研新《課標》，正確理解課的指導思想和教學目標，努力達到課標要求。

2、密切結合實際制定教學計劃和備課，根據一年級學生心理和生理特點，認真上好體保課。

3、 課堂教學與課外活動相結合，認真組織好學生的兩操及課外活動。

4、進行教學評議。

六、教學考核：

1、體保出勤率及課堂常規(10%)情感方面

內容：出勤率 課堂紀律 課堂常規 體育道德作風等

2、身體素質及活動能力(90%)技能方面

七、教學進度表

周次

起至日期

計  劃  進  度

一

9月2日

至

9月4日

交費注冊課堂常規

二

9月7日

至

9月11日

引導課   體育常識：做早操的好處

1、隊列隊形;2、游戲；塊塊集合

廣播操預備節教學（復習鞏固）

機動（復習鞏固）

三

9月14日

至

9月18日

1、廣播操預備節復習：2、隊列：排縱隊，橫隊；

1、；2、游戲：塊塊集合；

廣播操第一節教學（復習鞏固）

機動（復習鞏固）

四

9月21日

至

9月25日

1、廣播操第一節復習；2、游戲：一切行動聽指揮

1、廣播操第二節教學；2、游戲：挑戰應戰

廣播操第二節復習（復習鞏固）

機動（復習鞏固）

六

9月28日至10月4日

國慶節放假

五

10月5日

至

10月9日

1、隊列；原地轉法；2、廣播操第三節教學；

1、廣播操第三節復習；2、游戲：障礙賽跑；

1、廣播操第三節復習2、技巧；前后滾動

機動（復習鞏固）

七

10月12日

至

10月16日

游戲課：1、端水平衡；2技巧：復習前后滾動；

1、廣播操第四節教學；2、游戲：繞木棒接力；

1.廣播操第四節復習，2.游戲：老鷹抓小雞

1. 廣播操第五節教學

八

10月19日

至

10月23日

1、廣播操第五節復習2、走：各種姿勢的走；

1、廣播操第六節教學；2、游戲：迎面接力；

復習廣播操

機動（復習鞏固）

九

10月26日

至

10月30日

1、廣播操第六節復習；2、復習，各種姿勢的走；

1、廣播操第七節教學；2、隊列：報數；

復習廣播操（復習鞏固）

1.廣播操第七節復習2.游戲：貓抓老鼠

十

11月2日

至

11月6日

1、廣播操第八節教學；2、游戲：跳墊子游戲；

1、廣播操第八節復習2、游戲：換物接力；

復習廣播操

機動（復習鞏固）

十一

11月9日

至

11月13日

1、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力；

1、勞動模仿操；2、游戲：換物接力；

機動（復習鞏固）

機動（復習鞏固）

十二

11月16日

至

11月20

1、隊列：齊步走-立定；2、復習勞動模仿操；

游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵槍老虎；

機動（復習鞏固）

機動（復習鞏固）

十三

11月23日

至

11月27日

1、隊列：走圓形；2、十字接力；

1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；

機動（復習鞏固）

機動（復習鞏固）

十四

11月30日

至

12月4日

1、技巧：后滾翻；2、游戲：“8”字接力；

1、徒手操；2、游戲：改換目標；

機動（復習鞏固）

機動（復習鞏固）

十五

12月7日

至

12月11日

1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、復習跳小繩；

機動（復習鞏固）

機動（復習鞏固）

十六

12月14日

至

12月18日

1、走跑練習；2、游戲：跳進去拍人；

1、韻律活動；2、找自己的家；

機動（復習鞏固）

機動（復習鞏固）

十七

12月21日

至

12月25日

1、跳小繩；2、游戲叫號賽跑；

1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力

機動（復習鞏固）

機動（復習鞏固）

十八

12月28日

至

12月31日

1、走跑交替；2、游戲：單腳跳接力；

1、30秒跳小繩；

機動（復習鞏固）

機動（復習鞏固）

十九

1月4日

至

1月8日

1.慢跑；2熱身操：游戲老鷹捉小雞

1.游戲：報數

機動

機動

 

二十

1月11日

至

1月15日

1.障礙物跑；2放松跑

1反應游戲

機動

機動

二十一

1月18日至1月22日

技評

二十二

第3篇：體育學期教學計劃范文

一.學年教學計劃的設計

學年教學計劃是根據課程標準的要求，確定今年和兩個學期的教學內容與課時比例的教學方案。

（一）設計的要求

1．貫徹課程標準注重學生發展

課程標準是構建課程學習目標體系和評價的原則，教材（教師用書和學生用書）是完成課程學習目標學習內容的提供。因此，教師在制定學年教學計劃時，不應以教師的個人興趣、特長和競技運動為中心，而應以學校的教學實際出發，以學生的發展需求為中心，避免教師的隨意性和自由性，認真的、系統的、科學的進行設計。這樣才能全面貫徹課程標準的精神與需求。將科學規范辦學，使普通高中的課程改革深化在實處，真正為實施素質教育。體育與健康先行起來，真正做到學生是大贏家，最終受益的也是學生。

2.實踐性，靈活性與綜合性

由于課程標準沒有規定高中各年級的具體教學內容，所以在設計全年教學計劃時，可以根據實踐性（保證我校合班男女分組教學秩序的正常進行，如三個行政教學班，分成四個教學班分別由四位教師同時在操場進行上課）、靈活性（根據教材的性質和學生達成學習目標的狀況等，對教學內容和課時比例，男女分開教學的特點，適當進行調整）、綜合性（不僅重視學生的運動技能和知識的掌握，更要關注學生的心理發展和社會適應能力的提高）的原則，確定教學內容和課時比例。

3．結合實際情況，合理選擇內容

在認真學習和研究課程標準及教材的基礎上，要對男女分班形成后的教學班所教的學生情況進行調查、了解和分析學生的興趣、特長、活動能力、技能基礎、體能狀況、心理水平、社會交往等情況，為學年教學計劃的制定提供可行性的依據。另外，必修和選修的教學內容選擇，要適合學生身心發展水平，具有修身性、知識性和科學性為增強體質，增進健康有較強的實效性，與學校整體的課程改革緊緊地配套起來，使現有的合理男女分組教學的做法得到進一步發揚光大，同時又簡單易行等。

4．全年教學工作計劃(附表一)

合班男女分組模塊教學第一學年度教學周計劃一覽表

(二)設計說明

1．全年教學計劃設計的依據是《體育與健康課程標準》，結合學校現有的合班男女分組教學的特色和學校現有的場館器材設施建設(我校系江蘇省三星級高中)及學生的興趣愛好等實際情況進行設計的。

2．本設計方案是按照全省規定的課時安排要求（每周二節課）來設計，每學期按十七周計算，一學期共三十四節課，一年為六十八節課進行設計。

3.一節課時可以為一個教學內容或兩個教學內容進行教學的。但教師必須根據課時的教學目標設計來進行教材的選擇和搭配及具體的課時比例劃分，目的是為了更好的有效地實施有效教學，上好平常每一節課。

二.學期教學計劃設計

學期教學計劃又叫學期進度，是按照課程標準的要求，把學年教學計劃中所規定的每一學期的必修和選修的學習內容，合理分配到每一節課中去，并為制定單元教學計劃和課時教案設計提供依據。

（一） 設計要求

1.學期教學計劃是以學年教學計劃為依據的，是以單元教學的形式來進行統籌安排。處理好必修和選修的教學具體內容的搭配、選擇及劃分。

2.科學、合理地安排好必修和選修的學習內容順序。學期教學計劃的制定，要充分考慮到必修和選修的學習內容的特點和季節氣候變化的自然條件，采用由易到難，由簡到繁，新舊教材合理搭配等方法，優先組合好學習內容順序。

3.加強集體備課，積極實施有效教學。

體育教學不同于其他學科的教學，體育和教學的目標任務、內容要求，主要是靠學生自身練習來不斷完成和鞏固提高的。通過集體備課的形式，能使全體教師較為科學的把握課程標準和教材，合理安排好教學課時，掌握好教學中的重點，難點，更加有利于教學方法的最佳選擇。不斷 教師之間的交流、協調、調整、積極實施有效教學，確保教學計劃的完成。

4.學期計劃設計(附表二)

合班男女分組教學計劃設計一覽表

(二)設計說明

1.本計劃設計是依據《體育與健康課程標準》和教材及全年教學工作計劃來制定的。

2.關于必修和選修教學內容的選擇和搭配，開設好選修課增加選修課的課時來實施教學。

3.本計劃主要是為了解決學習內容（必修和選修）與課時數量之間的矛盾，協調學生發展的基礎性和全面性，更好的貫徹落實好高中課程改革的深化，提高教材的使用率，實施有效教學，滿足學生的學習特點和需求，同時達到終身體育意識培養的目的。

4.結合《國家學生體質健康標準》進行教學評價，建立和健全評價體系，不斷完善教學。

三．全年和學期教學計劃設計的注意事項

（一）普通高中《體育與健康課程》全年和學期教學計劃的設計要確保完成和實施。依據課程標準，保證必須和選修部分的教學內容得到全部實施，并具體落實在每一節課中。

（二）普通高中《體育與健康課程》全年和學期教學計劃的設計要實現學生的發展，從“運動技術，技能為中心”向“以學生為發展為主體轉移”，將教的內容轉化為學的內容，強調設計內容的健身性、實用性、科學性，以培養學生自主學習能力提高和達到終身體育意識的目的。

（三）普通高中《體育與健康課程》全年和學期教學計劃的設計要注意課程資源的開發，為學生提供一個思辨和探究學習、練習、運用的平臺，培養學生的實踐能力和創新精神。

第4篇：體育學期教學計劃范文

摘要：體育教學環境是體育教學能否順利進行和完成高效體育教學質量的基礎保證。文章從體育教學環境的構成要素出發，系統地分析了體育教學環境各因素對體育教學的影響及其優化策略，為改善教學效果，提高體育教學質量提供參考。

關鍵詞：體育教學；環境；優化策略；

正常的教學活動離不開一定的教學環境，教學環境的好壞對于教學活動能否順利開展以及教學質量的高低具有直接的影響。體育教學是在特定的環境下進行的活動，科學合理的教學環境是教學任務完成的重要基礎保證，是體育教學工作能否順利進行的關鍵因素之一。體育教學環境主要分為物質環境和心理環境兩個方面，其中物質環境包括自然環境、場地器材等因素；心理環境主要包括校園體育文化、體育教學課堂氣氛以及體育教學人際關系等因素。

一、體育教學物質環境對體育教學的影響

（一）體育教學的自然環境

體育教學的自然環境是指體育教學場所的空氣質量、溫度的高低、光線的強弱、聲音的大小、顏色的深淺、氣味等。這些因素可以直接影響教師和學生的身心活動，生理上引起不同的感覺，心理上產生情緒、形成情感。如在室外場地進行體育教學時，特別是在炎熱的夏天，高溫度、強光線極大地挫傷學生的熱情，如有綠樹成蔭的場地，在樹蔭下進行體育教學，則能給教師和學生帶來舒適和涼爽的感覺；光線也是影響著體育教學的進行，在室內館進行教學時一定要擁有合適的光線或照明，光線不能太弱也不能太強、太刺眼，太強或太弱都會引起視覺的不適嚴重則會引起眩暈等癥狀的出現；噪音也是給體育教學中教師講解和師生交流等帶來極大的困擾，噪音是指一些令人感到煩躁、不愉悅以及一些無關自身因素的聲音，噪音在刺激人的中樞神經系統，會使人感到心煩不安，注意力不集中，從而影響體育課堂教學。

（二）體育教學的場地設施

體育教學的場地設施是構成學校物質環境的主要因素，是體育教學活動賴以進行的物質基礎。標準的體育場地和充足的體育器材是體育教學活動順利進行的基礎保證。任何體育課程內容都是需要在一定的場地上才能進行教學和學習，每個項目都需要對應的場地才能進行教學和學習，不同項目需要不同的場地來進行教學，當然有些場地是可以共用，但是需要不同的項目設備。在體育器材方面，標準的器材能使得學生在運用時感到舒適，激發學生的興趣和積極性；而充足的器材則是保證學生學習和掌握運動技能的有效性。科學合理的體育教學物質環境可以有效的促進體育教學的健康進行。

二、體育教學的心理環境對體育教學的影響

體育教學的心理環境主要由校園體育文化、體育課堂氣氛和體育教學中的人際關系等三個方面的因素構成。；和諧的融洽的師生關系為校園的人際關系建造一個和睦的大家庭；活躍的課堂氣氛能讓教師體驗到工作的樂趣，讓學生感受到學習的快樂。這些對創造一個美好的體育教學環境，對提升體育教學質量和體育教學效果有著重要的推動作用和深遠的意義。

（一）校園文化

校園體育文化是學校體育傳統與風氣最直接的體現，是一種以學生為主體，以課外體育文化活動為主要內容，以校園為空間，以校園精神為載體的群體文化，是師生在體育教學和科研實踐中所創造的物質和精神財富的總和。一個良好的校園體育文化氛圍不僅能陶冶師生們的情操，而且能給學生的體育興趣及體育精神享受上帶來積極地推動作用；濃烈的校園體育文化能潛移默化地影響著學校體育工作的順利開展和學生體育素質的培養和提高，也促進學校體育教學的發展。

（二）課堂氣氛

體育教學課堂氣氛是在體育教學中師生間和學生間相互作用而形成的一種情緒和情感狀態。這種情緒和情感狀態一旦形成就會產生一種持續的固定的作用，從而影響學生的體育學習態度甚至道德行為。教學氣氛是否融洽，直接影響學生的主觀能動性、學習心態及教學的成效。

（三）人際關系

體育教學中的人際關系主要是指體育教師與體育教師間的關系、體育教師與學生間的關系及學生與學生之間的關系，這些人際關系交織在一起，構成了體育教學的人際環境。這種人際關系影響著體育教學工作的正常開展，主要是影響著體育教師和學生的思想情緒和行為表現，從而影響體育教學目標的實現。體育教師是學校體育工作的實踐者，他們之間的關系將決定學校體育工作的正常開展和能否取得良好的效果，體育教師間的相互配合將能有力的推動和促進體育教學工作的健康發展。體育教師和學生的關系是體育教學人際關系中最重要的關系，他們之間的關系則決定教學活動是否順利進行，從而影響教學質量。

三、優化體育教學環境的途徑

（一）學校體育教學物質環境的優化策略

體育教學所需要的場館、器材等，是體育教學的物質環境，它直接制約著體育教學的質量和效果，這也是體育教學區別于其他學科教學的一個顯著特點。學校要根據學生規模和需要，加大對這些硬件的投入，以滿足學校體育教學的需要，以便營造良好的體育教學環境。在體育場地的建設和布局上也是要遵循體育運動的規律，要符合學生身心的特點以及審美等方面的要求，充分利用本校的有利環境，通過科學地設計、巧妙的布置各種器材設施。同時與體育教學相配的體育圖書資料，能使學生了解更多的體育運動知識；現代化的教學設備，能使學生更直觀的欣賞和感受體育的項目的奧妙。

（二）學校體育教學心理環境的優化策略

1.加強校園體育文化建設

在校園體育文化建設方面，首先要積極開展各種體育項目的比賽，如定期舉辦全校性的田徑運動會和各種球類比賽，讓更多的學生參與到體育運動中來，讓他們體驗到運動快樂的同時也能感受到體育給他們帶來的成功感；其次，要加強學校運動訓練隊的訓練和管理，爭取在各種比賽中贏得榮譽，從而激發更多的學生對體育的熱情和興趣；最后，要多方面多途徑的進行體育知識的宣傳，如開展體育知識競賽和講座，以板報或廣播的形式讓同學們及時的了解體育時事新聞，增加學生的體育信息，培養學生的體育意識。

2.建立和諧寬松的體育課堂教學氣氛

“共同參與，互相合作”是現代體育教學的重要特征。體育教學課堂氣氛的好壞主要取決于教師的人格魅力及所運用的教學方法是否能影響和調動學生的積極主動性，讓學生積極參與教學活動之中。同時教師還要善于處理課堂上同學間偶爾出現的爭議，不能讓學生間產生矛盾而影響課堂氣氛。另外，教師還要樹立科學的學生觀，為每個學生提供參與教學活動的機會，鼓勵學生在平等和諧的教學氣氛中交流自己的觀點、看法，創造一種民主、平等、和諧、互動的教學氣氛。

3.構建良好的人際關系環境

在體育教學的人際關系方面，體育教師之間要努力培養自身高尚的教師道德情操，對學校體育教學工作要充滿熱情，積極地投身體育教學研究工作，相互之間要互相交流學習，相互之間進行良性的公平的競爭，打造一支團結友善的高素質的體育教師隊伍。體育教師和學生之間的關系，倡導的教師和學生在課堂上是師生關系，在課外是朋友關系，教師要公平的對待和關心每一個學生，要善于聽取學生的意見和建議，成為學生真正的好朋友。在學生之間的關系中，教師要有意識的加強集體合作配合的練習項目，讓學生之間有更多的時間和空間進行交流，使學生能在互相團結合作的環境下學習和提高，從而在互相學習和幫助的環境下建立起親密的同學關系。體育教學人際關系是體育教學心理環境中最重要影響力最大的因素，它最直接的影響著教師和學生的行為。因此，建立良好的人際關系環境，是構建體育教學心理環境的重中之重，是能否獲得良好體育教學效果的關鍵因素。

參考文獻：

[1]郭軍,周宗惠.再論體育教學環境的調控和優化[J].內蒙古體育科技,2011（1）.

[2]姚蕾.體育教學環境的構成要素、功能與設計[J].北京體育大學學報,2003,（9）:649-651.

[3]孫衛衛.優化體育教學環境的策略研究[J].吉林體育學院學報,2008,（4）:124-127.

第5篇：體育學期教學計劃范文

（1）學生情況分析：本學期本人任教高一年的學生選項為兩個女子武術教學班和一個男子武術教學班，都是新生進入平山中學的，高二年選項為女子武術教學班，都出現一些人數參差不齊的現象，但也基本上是上個學期選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。

（2）教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內容與結構：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期本人計劃在高一年的教學內容是田徑與基本體操（廣播操）及初級長拳結合進行教學，高二選項安排校本課程“武術劍”里的一個套路進行教學，再結合表演的方式配合進行的實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內容與結構上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習，興趣比較濃，對于學習過程比較注重，方便學生的素質不同者的學習；重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領。

③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯系，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。

（3）教學目標：

①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的“劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。

②具體目標：

運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。

運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。

社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

（4）教學措施：

采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。

二、教學研究的計劃

（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。

（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。

（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。

（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。

（5）公開教學、聽課、評課。本學期繼續加強聽課的機會的掌握，加強本校的聽課，外校的聽課，繼續向各位開課老師進行學習充電。評課，提出自己的意見，針對課上出現的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。

三、繼續教育的計劃

（1）自我培訓計劃：加強多方位立體化自我培訓，加強網絡、媒體、書本、培訓材料進行自我的培訓，提升自己的內含，提高自己的各項素質，加強業務學習。

（2）校外培訓、在職進修計劃：加強網絡的視頻培訓，加強課改的業務培訓，加強網絡的培訓學習。

（3）遠程培訓計劃：根據上級文件的要求進行遠程培訓。

四、其他工作計劃

1、策劃、組織、實施“平山中學第八屆田徑運動會”，采用田徑運動會管理軟件進行管理，提升校園活力，促進學校辦學特色的開發，加強師生健身意識的培養。

2、根據上級文件要求，組織各項體育比賽的訓練與參賽。

3、協助高三的體育專業考試的訓練，配合高三年體育教師加強高考體育的訓練。

4、今年做為晉江市第二期骨干教師培訓的指導教師，努力做好指導工作。

第6篇：體育學期教學計劃范文

一、指導思想：

以“三個代表重要思想和四法一綱要”為指針，以教學課標為依據，以新課程方案為準繩，貫徹“以人為本，健康第一，注重實際，培養創新精神”的思想;以為了一切學生全面發展學生體育素養和促進學生身心健康為基本出發點，以為了學生的一切為著眼點，深化教研教改，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐課件園。

二、教學目標：

學校體育健康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結合，促進身心的全面發展，為培養社會主義建設者和接班人奠定良好基礎。

三|、教材分析：

1、教材是遵循“健康第一，以人為本”的原則，構建了初中體育與健康理論的教學內容新體系。

3、教材的構建和選編是以全面貫徹執行教育方針，健康第一為指導思想，以學生為主體，體現改革精神，充分發揮體育與健康教學的綜合功能。教材面向全體學生，使學生身心兩方面協調發展，充實反應了國內外體育與健康研究最新成果的內容，讓學生在各自的基礎上生動活潑一發展，使每學生的個性和特長得以充分的發揮，另外，新教材在注重加強身體鍛煉的同時，大量充實擴展了體育與健康方面的基礎理論和相關教學內容。

四、基本情況分析：

五、具體措施：

1、認真鉆研教材，深入領會有關精神，全面考查本校的實踐，從實踐出發，認真制訂好各項計劃。

2、堅持集體備課，并結合網絡備課，使教研教改深入化，經常化，落到實處。

3、搞好課堂常規管理，重視入學教育，給學生上好第一堂課，切實搞好“形成”教育。

4、搞好群眾性體育活動和娛樂體育活動。

5、認真搞好體育訓練工作，做到有組織，有方法，有計劃，有成果，更要有隊伍的連續性。

第7篇：體育學期教學計劃范文

作為一門實驗科學，化學主要培養學生的科學精神和實驗技能。然而，作為一名化學教師不僅要教學，還要對學生進行教育，這是一個教師的與人觀念。因此，筆者認為在化學教學過程中加強德育教育顯得尤為重要。在化學學科中進行德育的“植入”看起來有點難度，但是據筆者時間來看，有這樣幾個方面的工作可以去做。

關鍵詞：初中化學；德育教育；化學時事

當今社會的信息化速度日趨加快，中學教育要跟上時展的要求，走信息化之路是必然的選擇。近年來許多關心中學教育或從事第一線教學的有識之士，已經積累了一些成功的經驗，這無疑有助于中學教學的進步，但單一學科的系統的，科學的，成功的計算機課件還很少，相關的較為全面的文章更不多，筆者根據自己教學中運用電腦制作化學計算機課件的一些經驗出發，談一談體會，望能起到拋磚引玉的作用，讓大家都來參與中學化學多媒體教學的研究。

一、創設良好氛圍，提高德育實效

在課堂教學中教師要注意營造寬松和諧的課堂氛圍，創造多邊的師生關系，讓學生以輕松愉快的心情去學習化學知識，同時受到德育的熏陶。要努力創設學生能主動參與的教學環境，鼓勵學生大膽質疑，挑戰權威，培養學生“不惟上，不惟書，只惟實”的科學態度和科學精神，培養學生的批判意識和精神，發展逆向思維和異象思維、發散思維。

教師在教育教學中，教師要做到因材施教，因人而異，這是一種培養學生成功自我意象的有效辦法。重視塑造學生成功的自我意象，針對不同的學生，巧妙地創造成功情境，使各類學生都能成功地體驗學習，樹立學習的自信心，鍛煉學生的毅力，開發學生的非智力因素，培養學生成功自我意象。

中學生蘊藏著極為豐富和巨大的創造潛能，關鍵是我們的教育能否營造適合他們發展的環境，能否為他們創設發展的空間，提供更多發揮其創造潛能的機會。中學生的潛力是無限的，教師要利用各種有效的契機，為他們的成長提供更多的發展機會，為他們的成長提供更多的發展機會，使他們充分發揮自己的聰明才智，做一個知識豐富，道德高尚的時代新人。

二、圖片、模型和影像資料，展示學習情景，培養學生的探究能力。

在“學習化學研究些什么”的知識時，可以展示拉瓦錫的有關實驗圖片，我國化學室在世界上首次合成了蛋白質的圖片等，讓學生感受化學家的研究成果；通過觀看“南極臭氧空洞”的圖片，環保部門對大氣檢測的資料片，用高能燃料推進火箭的過程，以及機動車輛尾氣排放圖片、工廠排放廢氣而產生“濃煙滾滾”的景像等，都會讓學生有身臨其境的感覺，認識到只有學好化學知識，才能解決生活實際中的問題。

結語：

給化學學習開個好頭，上好緒言課十分重要，上好了緒言課，就為同學們今后學習化學奠定良好的基礎。在教學中，我們應運用一切有效的方法和手段，激發學生的學習興趣，給學生以更多的獨立思考問題與自我發展的機會，促進學生生動、活潑、主動地學習，真正把素質教育落到實處。

參考文獻：

[1] 畢華林，杜明成. 基于化學基本觀念構建的教科書設計[J]. 化學教育. 2007（10）

[2] 吳峰，馮玉. 基于基本觀念構建的化學教學設計――“乙酸”的教學設計初探[J]. 山東教育（中學刊）. 2006（32）

第8篇：體育學期教學計劃范文

二、工作要求：

1、認真學習，轉變觀念，力求創新。我作為一名體育教師努力的學習各項有關體育教師的工作條例，學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導本職工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從中學生的認知特點和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛煉的好習慣，增強學生們體質。

2、對學生進行正確的課堂評價。正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據中學生的心理特點，我在課堂教學中，應及時對學生進行正確的評價。評價分教師對學生的評價，學生自評，學生互評。在課堂中，教師的教學藝術在評價也能起到一定的作用，評價還要從學生的自身條件出發，因材施教，提高學生的活動興趣。

3、抓好兩操積極貫徹全民健身活動綱要。學校兩操是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好兩操也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好兩操更能促進學校的全民健身活動的開展。在2月初輔導全體教職工學習廣播體操，與學生共同鍛煉，提高全體的體質。力爭取得最好成績。

4、依照新課程標準，搞好體育課改活動。在輔導區，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創新意識，在上好平時家常課的前提下，開展一些有利于學生鍛煉的活動，比如拔河比賽、籃球比賽、足球比賽等。在籃球這塊要和兄弟學校進行比賽交流，讓學生在體育活動得到鍛煉，身心和諧地發展。

5、冬鍛和冬訓相結合，提高體育競技水平。為了全面提高我中心小學的田徑競技水平，中心體育組決定對部分優秀的田徑隊員進行集訓，項目分跑、跳、投三大項。訓練注重學生的耐久力，技巧和技術方面，爭取每天訓練一次。

三、具體工作安排：

2、3月：

1、全體教職工進行新操廣播體操《青春的活力》的培訓、教學工作，達到人人會做。

2、添置部分的體育器材（請示）

3、籃球隊繼續訓練

4、各隊的素質訓練

5、制定學校體育工作計劃（錢）

4、5月：

1、選撥優秀田徑苗子，進行冬季集訓（結合運動會）

2、籃球隊與教職工進行教學比賽交流

3、制定足、籃球春訓計劃，逐步進行實施

4、足、籃球隊訓練5、對學生進行個別體育項目考核

6、7月：

1、籃球隊、足球隊系統訓練

2、對各訓練隊隊員進行力量訓練

第9篇：體育學期教學計劃范文

這是一門實踐性很強的課程。目前，多數技工院校還是沿襲理論教學和實習教學分開實施的傳統教學方法。理論課堂上“一言堂”和“填鴨式”的教學模式,勢必會造成“言者津津,聽者昏昏”的教學局面。等到進行實習操作時，對于一些基本的理論，學生也忘得差不多了，實習操作往往局限于表面操作訓練。老師講課吃力，學生又學不到東西，事倍功半。為了徹底改變這種狀況,筆者學校結合技工學校專業及學校自身特點，局部做了一些嘗試。將理論與實習教學相結合，即一體化教學，旨在提高學生學習興趣，提高就業能力，并取得了較好的教學效果。下面談談我們的一些做法。

一、設計課題教學計劃

首先我們借鑒現有的大綱、教學計劃、教材，根據學生的知識層次和人才培養的方向，創建課題形式的教學計劃。就是將教材中的知識內容轉化為若干個教學課題，圍繞著課題組織并開展教學。所選課題要滿足以下條件：一是該課題具有相對獨立的教學內容，具有典型性；二是能將這一教學課題的理論知識和實際技能結合在一起；三是有明確而具體的成果展示；四是具有一定的難度，要求學生運用所學習的知識解決過去從未遇到的實際問題，培養學生綜合職業能力。比如在變壓器教學中我們設計了課題《變壓器的吊芯與組裝》，了解變壓器的結構；課題《變壓器的空載和短路試驗》，掌握變壓器參數的測定方法；課題《變壓器繞組的連接》，掌握變壓器繞組極性的測定方法等。這樣在一個個課題的完成過程中就形成了對變壓器理論和技能知識的綜合掌握。學生在課題的引導下，明確了學習目標，從而大大調動了學習積極性，激發了學習熱情。

二、一體化教學模式和設施的配備

我們的一體化教學模式就是將電機與變壓器的理論課和實習課有機地結合在一起，僅由一名專業教師在專業實訓室擔任教學任務。在教學過程中，采用邊講解邊操作的方式，切實做到理論與實踐密切聯系，理論教學用實踐去驗證，而實踐教學用相應的理論知識去指導、解決，從而豐富課堂教學和實踐教學環節，提高教學質量。這種教學模式就需要一個一體化教學場地和設施與之配套使用，而且盡可能與工廠實際工作場景一樣。我們的學生在配有多媒體教學設施的實訓車間內，在教學區先通過課件、板書等常規教學方式集中上課，講解理論，隨后在相鄰的實訓區內分組實訓，這樣的教師直觀高效。同一部分內容先講后練，分層次消化吸收，有利于知識的深層次掌握。在這種車間和課堂兼容的場所里，學生集理論知識學習和技能操作訓練于一體，教師與師傅合一。“雙師型”教師將真正在職業教育中扮演主角，最終形成知識、技能、勞動產品三種教學成果，提高學生的就業能力。

三、強化操作技能，重視技能質量和速度的訓練

一體化教學，是以實訓為特征的新型技工學校的辦學思路，充分體現理論實踐一體化的教學模式，結合生產實際，培養學生綜合職業能力，以為企業提供具有良好素質、熟練操作技能的實用性人才為目標。因此，教學中應突出操作技能訓練。我們強調的是技能的質量和速度。為了強化操作技能，在課題進行時加入了競爭因素。例如在進行電機的故障測試及檢修課題時，我們給電機設置多處隱蔽故障，采取比賽定成績的辦法，讓各組同學根據現象查找故障，并要求在最短的時間內恢復電機的正常運行。著重訓練學生靈活運用技術的能力，要求查找障礙要準確，處理速度要快。這種訓練可增強學生的社會競爭力，以滿足社會對“訂單”式人才的需求。

四、加大教學難度，培養創新型人才