勞動實踐內(nèi)容及收獲精選(九篇)
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第1篇：勞動實踐內(nèi)容及收獲范文
一、活動設(shè)計與指導(dǎo)者
科學(xué)組、有種植經(jīng)驗的老師
二、活動人員
三、四、五、六年級學(xué)生及科學(xué)種植小組成員
三、活動時間安排
本活動歷時一學(xué)年。
四、活動目標(biāo)：
1．通過本次活動，使學(xué)生能說出一些蔬菜、農(nóng)作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學(xué)會栽種一種植物。
2．培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，激發(fā)學(xué)生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛，從而達(dá)到珍惜和分享勞動成果的教育目的。
3．激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度；使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗，培養(yǎng)學(xué)生提出科學(xué)的問題、科學(xué)的分析問題、科學(xué)的解決問題的能力。具有一定的種植實踐能力。
4、通過蔬菜種植活動，樹立正確的勞動觀念，端正勞動態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
5、通過蔬菜種植活動，體驗勞動帶來的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。
6、圍繞種植的蔬菜、花卉進(jìn)行研究，了解植物簡單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長情況及栽培方法。
7、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。
五、活動安排
1、活動對象：三、四、五、六年級各中隊及種植小組成員
2、活動內(nèi)容：把學(xué)校科學(xué)種植基地劃分成11塊（每塊地插有中隊牌），發(fā)放到每個中隊負(fù)責(zé)。
3、活動形式：實行中隊負(fù)責(zé)制。每個中對自己所屬的方塊實行四包：包種植、包培育、包管理、包收獲。具體操作由科學(xué)種植小組老師組織學(xué)生實施。
4、活動要求：各個中隊每天應(yīng)安排隊員值日（2個左右），負(fù)責(zé)對菜地播種、澆水、施肥、除草和收獲等。
六、成果展示
第2篇：勞動實踐內(nèi)容及收獲范文
通過這將近一年的實習(xí)，我經(jīng)歷了很多、付出了很多，同時也收獲了很多。俗話說付出就有回報，我相信我自己在這期間收獲了很多值得我慶幸的事情。下面我就談一下自己在這幾乎一年的時間中的收獲。總結(jié)其來就是在思想、作風(fēng)、勞動紀(jì)律、安全意識等方面的收獲。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些外科實習(xí)自我總結(jié)，請笑納!
外科實習(xí)自我總結(jié)1終于離開的枯燥的理論學(xué)習(xí)，懷著激動地心情，通過醫(yī)教科的崗前教育，邁入了外一(神經(jīng)外科)。這對于初次走上一線的我來說是極大的考驗。在這短短的15天里，從理論到實踐的轉(zhuǎn)換;從試驗?zāi)＞摺㈦娊唐缴眢w力行，戰(zhàn)斗在一線;才明白醫(yī)學(xué)的海瀚和醫(yī)生的堅辛，但我知道我不會退縮。
實習(xí)期間，我遵守醫(yī)院及科室的各項規(guī)章制度，尊敬指導(dǎo)老師及實習(xí)單位人員，實習(xí)態(tài)度認(rèn)真，勤奮好學(xué)，緊密聯(lián)系實際，刻苦鉆研課本外專業(yè)知識(醫(yī)院的閱覽提供了這一條件)。短短的15天，我首先要學(xué)習(xí)的是最基礎(chǔ)的東西：開處方，可能大家都不陌生，但我卻總是犯錯。在陳老師的解說及護(hù)士長以“一張紙要兩毛錢呢”造成我個人良心的譴責(zé)下牚握了處方、各種化驗單和出院記錄的書寫規(guī)范。下來就是住院病歷了，首先我照著已有的病歷抄幾次，然后自己寫剛?cè)朐夯颊叩淖≡翰v，寫完后請老師修改評論不斷完善，再后來寫完病歷后就與老師寫的對照，自多檢討，彌補(bǔ)不足。這樣，我初步牚握了住院病歷的書寫規(guī)范，用同樣地方法學(xué)會首次病程記錄及后續(xù)病程記錄的書寫。動手方面，要感謝陳老師對我的信任，指導(dǎo)我學(xué)會各種深淺反射及病理反射的檢查方法，多次讓我獨(dú)立完成換藥拆線。病例方面，牚握了顱腦損傷的診斷方法及依據(jù)，如“腦震蕩、頭皮損傷、頭皮下血腫、硬膜外血腫、硬膜下血腫等”。熟悉了顱腦損傷的基本治療方案，如“抗感染，減顱壓，預(yù)防出血，營養(yǎng)神經(jīng)等”，了解了病情的演變過程。隨著一位20歲重型顱腦損傷及脾破裂少年行脾切除與開顱血腫清除術(shù)后，一天一天地好起來，我在外一的實習(xí)也結(jié)束了。
最后我想說的是在這15天里，我學(xué)到的不多。但是沒關(guān)系，更重要的是我知道了以后要走的路，“醫(yī)務(wù)工作是神圣而光榮的，但擔(dān)子也是沉重地，醫(yī)生的路不好走，做一個好醫(yī)生就更難!”人生最難的是決擇，這句話沒錯!我選擇了走下去，沒有挑戰(zhàn)就沒有進(jìn)取!所以我不會退縮!
志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，窮山復(fù)海不能限也;志之所向，無堅不摧。
外科實習(xí)自我總結(jié)2一轉(zhuǎn)眼在普外科的實習(xí)生活就要結(jié)束了，在這個科里有苦有累，但我還是很開心的。在普通外科的一個月實習(xí)中受益頗多，即將要出科了卻又很多不舍。
在普外科實習(xí)的期間，使我全面了解了普外的護(hù)理工作。掌握了普外科常見的護(hù)理技術(shù)操作。如胃腸減壓、留置導(dǎo)尿、灌腸、外周留置靜脈留置針，灌腸等。同時也學(xué)會了對闌尾炎、疝氣、甲狀腺這些普外常見病的術(shù)后護(hù)理。掌握了大手術(shù)如胃癌、膽囊結(jié)石、結(jié)腸癌、直腸癌的術(shù)后應(yīng)注意觀察的內(nèi)容。
在本科室學(xué)習(xí)期間，我能嚴(yán)格遵守科室的各項規(guī)章制度不遲到，不早退，對于各項操作能獨(dú)立的完成。在這個科室實習(xí)期間，我上過夜班，我清楚的知道夜班的責(zé)任，也知道上夜班的辛苦，上夜班雖然沒做什么，但是人還是會覺得累。外科手術(shù)病人相對較多，也就學(xué)到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)知識。術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備飲食指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測，切口觀察，協(xié)助咳嗽排痰，觀察輸液量及輸液速度，各種引流管的護(hù)理，尿管的護(hù)理，飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等。在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好的提高護(hù)理質(zhì)量，讓病人信任我們的工作。有時間還要宣教病人的家屬如何照顧病人，對于術(shù)后的病人要時刻觀察他們的生命體征。每天我們都要不停的在各個病房中穿梭，以便了解病人的病情變化，早發(fā)現(xiàn)問題，早解決，早治療。
在本科實習(xí)過程中，我嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士的職責(zé)。嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，并踏踏實實地工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動經(jīng)常化，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃。在一個科室待久了，感覺大家真的如同一家人一樣，老師的關(guān)心和教導(dǎo)，同學(xué)之間的互幫互助，整個科室的團(tuán)隊協(xié)作，讓忙碌的工作變得充實而快樂。我喜歡外科的干脆利落，盡管忙，但有種暢快的感覺，而且每天都有收獲。我的帶教老師以上主班居多，很少夜班，就跟其他老師上過一次夜班，除了跟隨老師處理醫(yī)囑，清點物品，打印輸液卡等。我也會主動請纓去幫忙接瓶，做理療，霧化等治療工作，每天都生活在這樣重復(fù)的忙碌中度過。
最后，我在老師的細(xì)心教導(dǎo)與耐心帶教下，我按時參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，并規(guī)范熟練的進(jìn)行各項基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作。總之我很高興，能到普外實習(xí)，讓我學(xué)到了很多，收獲了很多，只有扎實投入實習(xí)，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗，根據(jù)我所學(xué)到的東西我相信我能好好運(yùn)用并做一名合格的護(hù)士。
外科實習(xí)自我總結(jié)3光陰似箭，我在普外科一個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，在這過程中，我深深體會到什么是嚴(yán)謹(jǐn)!
還記得8月1日來到普外科，護(hù)士長請我們在科室所有老師面前一一做自我介紹及在科室1個月里的實習(xí)目標(biāo)，結(jié)束后給我們所有實習(xí)同學(xué)做入科宣教包括：科室環(huán)境、制度、專科特點及我們各自的帶教老師。我的老師看著和藹、干練，我忐忑地心頓時踏實了許多，跟著她，我滿懷信心的開始了我普外的實習(xí)生活。
普外第一天的感覺一個字：忙!急診、手術(shù)患者多，每班老師除日常工作進(jìn)行交接外其余還要對患者的病情、管道、切口、造口等進(jìn)行一系列的交接，遇不配合治療的家屬或患者需要耐心的做好溝通，病房空調(diào)不制冷、電視開不了、下水道堵掉了老師都得忙前忙后給予解決。雖然我只是老師的小跟班，但一天下來體力不支，老師的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我大，可想她該多累!但我沒聽見老師有一句的怨言!她們工作忙中不亂，互相幫助，像一個大家庭，每天為患者的健康在努力!老師的言行感動、啟發(fā)著我!
科室每周會組織護(hù)理查房和操作培訓(xùn)，作為一名實習(xí)護(hù)士，在老師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行核心制度，嚴(yán)格要求自己，做到：眼勤、手勤、嘴勤、腿勤!對普外科常見專科疾病的理論及操作(如：闌尾炎的護(hù)理、手術(shù)患者圍手術(shù)期管理、靜脈留置針的穿刺技術(shù)、胃腸減壓技術(shù)、大量不保留灌腸技術(shù)、腸造口護(hù)理技術(shù)等)已掌握。每一天我都抱著能多學(xué)一點是一點的態(tài)度在工作，然而每一天我都有所收獲!這些都離不開老師對我的指導(dǎo)!學(xué)習(xí)中也有犯傻的時候，有一次因為我的粗心導(dǎo)致老師去給患者致歉，雖然得到患者的諒解，老師沒有責(zé)備反而安慰我。所以在臨床護(hù)理工作中，一定要善于思考與總結(jié)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，這樣我們才會成長!
最后，謝謝醫(yī)院給我的學(xué)習(xí)機(jī)會，謝謝普外科這個大家庭給予我的指導(dǎo)和包容，在接下來的學(xué)習(xí)中我會珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，繼續(xù)努力，向我的老師們致敬!
外科實習(xí)自我總結(jié)4忙碌的外科實習(xí)輪轉(zhuǎn)結(jié)束后，就去了兒科。兒科分為兒內(nèi)，兒外，一共4周時間。首先去的是兒內(nèi)。第一次進(jìn)入病房，覺得很干凈，病床突然小了一號，看到的都是些小朋友。整個病區(qū)分為2個部分，前面的是常見疾病，比如支氣管肺炎，腹瀉，內(nèi)分泌疾病等，還有個搶救室，里面則收治了早產(chǎn)兒。曾經(jīng)有個2個床位房間，但收治了1個孩子居然患阿米巴痢疾(經(jīng)口傳播，主要表現(xiàn)為腹痛，腹瀉，排出果醬樣糞便，有腥臭味，主要流行于熱帶與亞熱帶，上海少見)。而后面的則是急淋，再障等的孩子，一般情況下，醫(yī)護(hù)人員也盡量避免出現(xiàn)病區(qū)后部分。因為這些孩子都是化療病人，自身免疫力低下，如果人員流通過度的話，容易引起這些孩子的感染。在大量的化療藥物作用下，他們都是光頭，面色蒼白。并且由于長期化療藥物的刺激，使的他們的靜脈脆性增加。一天的補(bǔ)液，常會打上好幾次頭皮針。我看到最大的孩子，也就12歲，最小出生才幾個月。后來聽其她同學(xué)說，那個12歲的女孩，最終還是死于并發(fā)癥感染，不過那是后來的我出科的事情了。內(nèi)科的早上是最熱鬧的，鬧到耳朵也要聾了。整個病區(qū)集體大合哭，哭的撕心裂肺的。比起內(nèi)科，外科就要清凈多了。兒外主要收治的是開包皮的孩子。我就看見1個孩子是車禍住院的。在兒外的時候，碰到這么兩個孩子，都是開包皮的。當(dāng)我一走進(jìn)病房，就看見這兩個孩子光溜溜的躺在床上，醫(yī)生開出醫(yī)囑照光，早上的時候，靠窗的孩子曬著太陽，而旁邊的小朋友曬不到，他的爸爸變把窗往一邊挪了一下，看見就一個小曬在太陽底下。到了下午，靠窗的孩子拿著枕頭遮掩著繼續(xù)曬太陽，我對他說：讓你爸爸給你撐把傘，傘上面挖個洞，這樣其他地方都曬不到，就曬個小就可以了。而另外個孩子是曬不到了，他爸爸邊跑到護(hù)士臺說：護(hù)士小姐，什么時候來烤小啊。給我印象深的是一個僅3歲還裹著尿片的小男孩。男孩很可愛，頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的，笑起來露出兩顆老虎牙。后來我一翻他的病例，患有未分化腎母細(xì)胞瘤(腹部惡性腫瘤，常見于小兒，該類型預(yù)后差)。有次我去他的床位，叫他小寶貝，他甜甜的笑了。我問他，喜歡我這么叫嗎?他笑著點頭說，喜歡。有次看到他爸爸，抱著他去兒內(nèi)做腎穿刺，回來的時候，眼淚汪汪的。現(xiàn)在也不知道他的情況怎么樣立刻。整個外科床位周轉(zhuǎn)率并不高，就算我出科的時候，這里面人員也沒怎么改變。
其實我并不喜歡孩子，但當(dāng)看到這些孩子，還是會從心底的可憐他們。現(xiàn)在想想，人活著就是一種幸福，因為再也沒有比生命的存在更具有意義的事情了。好好的活著吧!
外科實習(xí)自我總結(jié)5通過6周的實習(xí)，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù).我希望在以后得學(xué)習(xí)期間不斷得充實自己,成為一名合格的護(hù)理工作者。
(一)在人文素養(yǎng)方面的收獲
通過這將近一年的實習(xí)，我經(jīng)歷了很多、付出了很多，同時也收獲了很多。俗話說付出就有回報，我相信我自己在這期間收獲了很多值得我慶幸的事情。下面我就談一下自己在這幾乎一年的時間中的收獲。總結(jié)其來就是在思想、作風(fēng)、勞動紀(jì)律、安全意識等方面的收獲。
1.思想方面自從__年9月來到中交一航二實習(xí)以來，我熟悉到認(rèn)真學(xué)習(xí)才能夠在工作中做到得心應(yīng)手，才能在工作中發(fā)揮自己的作用。
在實習(xí)期間我做到自覺遵守中交一航二的各項規(guī)章制度，積極參加各項政治活動和指揮部、團(tuán)委、隊里組織的其他活動，在主題教育和企業(yè)文化學(xué)習(xí)過程中，我深刻的領(lǐng)會到一航二的“干就干一流，做就做最好”精神的內(nèi)涵，明白了“造福職工、服務(wù)社會”三大使命的真諦。我被一航人的無私奉獻(xiàn)精神更是所深深感動，他們?yōu)榱俗鎳ǜ凼聵I(yè)放棄節(jié)假日，而戰(zhàn)斗在施工一線來確保工程的進(jìn)度。我相信：我們的未來會更美好，一航人的明天更輝煌。
2.作風(fēng)方面
在這期間我利用學(xué)校所學(xué)的知識，聯(lián)系工作實際開展工作，虛心服從師傅們的細(xì)心教導(dǎo)，在他們的幫助和指導(dǎo)下，我不僅能夠熟練的把握拌合機(jī)的操縱，而且在施工組織、機(jī)械調(diào)配、工程質(zhì)量檢驗等各方面積累了不少的實踐經(jīng)驗，擴(kuò)寬了對自己所學(xué)專業(yè)知識的熟悉，為生產(chǎn)建設(shè)又好又快的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，并且能夠在施工任務(wù)嚴(yán)重，職員缺乏的情況下，在師傅們的細(xì)心教導(dǎo)下，勤懇工作，不怕苦不怕累，服從指揮，確保生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。
3.勞動紀(jì)律方面
在勞動紀(jì)律方面我能夠嚴(yán)格要求自己，切實的熟悉到紀(jì)律的重要性。自覺遵守一航二的各項規(guī)章制度，做到嚴(yán)于律己，更多的體會到勞動紀(jì)律的重要性。就像在工地上每個工人都帶著安全帽，人人都穿救生衣，這簡簡單單的一件事卻是勞動紀(jì)律的遵守的體現(xiàn)。由于有些人就是由于把這些勞動紀(jì)律不放在心上，終極導(dǎo)致發(fā)生嚴(yán)重的事故時卻沒有能力保護(hù)自己。所以在工作崗位上就要遵守勞動紀(jì)律，前人不會沒有事規(guī)定這些紀(jì)律，正是前人的前車之鑒才給我們留下了這寶貴的財富。
4.安全意識方面
我們知道自己的安全很重要，安全意識應(yīng)該時時刻刻的在我們腦海里。就在實習(xí)這段時間我熟悉到了安全意識的重要性不僅要時時刻刻的在腦海里還要付諸實踐。公司十分的注重安全意識的培訓(xùn)，在這期間各單位按照計劃，結(jié)合本部分工作實際，制定本單位的培訓(xùn)計劃，讓員工認(rèn)真執(zhí)行，有計劃、有資料、有實施、有記錄、有總結(jié)，要真正的起到效果，進(jìn)步職工安全意識和安全技能，確保我們的人身安全。從中我學(xué)到了很多，我們要注重安全意識的學(xué)習(xí)，更要把安全意識時時刻刻的掛在心上確保不會發(fā)生安全事故。
(二)職業(yè)技能和技術(shù)水平
1.職業(yè)技能方面
在一航二實習(xí)的一年時間里我運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識，聯(lián)系工作實際開展工作。不僅能夠熟練把握打樁工和起重工的操縱工作流程，而且在施工組織、機(jī)械調(diào)配、單位工程組織等各方面的工作中有了更好的上進(jìn)，拓展了對自己的專業(yè)知識的熟悉。實習(xí)期間里我做到認(rèn)真、勤懇、好學(xué)、服從命令、服從安排不斷的往積累知識為自己的以后打下良好的基礎(chǔ)。就是在這種意識下我才能做到在施工組織中有條不紊的安排工作任務(wù)。工作上科學(xué)公道的完成施工進(jìn)度。
2.技術(shù)水平方面
第3篇：勞動實踐內(nèi)容及收獲范文
通過開展調(diào)研活動，深入分析了目前我縣農(nóng)機(jī)化發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，深刻查找了制約農(nóng)機(jī)化發(fā)展的因素及存在的根源。近幾年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級業(yè)務(wù)主管部門的精心指導(dǎo)下，全縣農(nóng)機(jī)系統(tǒng)廣大干部職工緊緊圍繞我縣發(fā)展大局，以推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化進(jìn)程，提高勞動生產(chǎn)率，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)為己任，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，真抓實干，各項農(nóng)機(jī)化工作都取得了顯著成效，實現(xiàn)了農(nóng)機(jī)化事業(yè)的又好又快發(fā)展。
一、農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展現(xiàn)狀
我縣農(nóng)機(jī)總動力已發(fā)展到194萬千瓦，比上年增加28萬千瓦，拖拉機(jī)擁有量達(dá)到12077臺，其中大中型拖拉機(jī)4438臺，小型拖拉機(jī)2639臺，小麥聯(lián)合收割機(jī)1420臺。玉米聯(lián)合收獲機(jī)械421臺，小麥免耕播種機(jī)45臺。農(nóng)用運(yùn)輸機(jī)械56492臺，柴油機(jī)59054臺，各類小麥玉米精播機(jī)10507臺，棉花播種機(jī)4100臺，拔棉柴機(jī)3500臺。小麥實現(xiàn)了全部機(jī)收，玉米機(jī)收率已達(dá)到了44%，小麥、玉米全部實現(xiàn)了機(jī)械化播種。從主要農(nóng)作物的耕、播、收等主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)基本上實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)機(jī)械化。農(nóng)機(jī)化水平不斷提高，達(dá)到83%，超過了年初制定的目標(biāo)。
農(nóng)業(yè)機(jī)械在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中的作用日益凸顯，農(nóng)機(jī)作業(yè)逐步形成規(guī)模化，集約化。幾年來，我們抓住各級政府高度重視三農(nóng)工作這一時機(jī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大工作力度，加快先進(jìn)適用農(nóng)機(jī)具的推廣，農(nóng)機(jī)數(shù)量大幅增加，農(nóng)機(jī)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，綜合農(nóng)機(jī)化作業(yè)水平有較大提升，勞動生產(chǎn)率極大提高，廣大農(nóng)民正迅速從繁重的體力勞動中解脫出來，有效促進(jìn)了農(nóng)村勞動力向二、三產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，改變了農(nóng)民的生產(chǎn)、生活方式，推進(jìn)了農(nóng)機(jī)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，跨區(qū)作業(yè)不斷向深度、廣度拓展，農(nóng)民收入大幅提高，農(nóng)機(jī)服務(wù)總收入年均2.3億元，加快了社會主義新農(nóng)村建設(shè)。20__年“三夏”期間，針對油料供應(yīng)緊張、小麥成熟晚、天氣陰雨等新情況，我單位高度重視，根據(jù)縣委、縣政府的指示，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力協(xié)調(diào)，精心組織，科學(xué)調(diào)度，強(qiáng)化技術(shù)服務(wù)，密切部門配合，確保油料供應(yīng)，最大限度地發(fā)揮了農(nóng)業(yè)機(jī)械作用。全縣共組織 1300多臺小麥聯(lián)合收獲機(jī)參加三夏麥?zhǔn)眨繉崿F(xiàn)了小麥機(jī)收作業(yè)，做到了適時收獲，顆粒歸倉，確保了糧食豐產(chǎn)豐收。去年的三夏機(jī)收工作好于以往任何一年，廣大農(nóng)民非常滿意。
精心組織，農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼資金爭取力度大、落實效果好，全縣農(nóng)機(jī)化水平得到新的提高。為進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)機(jī)結(jié)構(gòu)，加快先進(jìn)適用新機(jī)具的應(yīng)用，全面提升綜合農(nóng)機(jī)化作業(yè)水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，我單位加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大工作力度，成立強(qiáng)有力的工作班子，多方爭取支農(nóng)惠農(nóng)資金。自20__年實施農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼政策以來，共爭取各級財政農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼資金近1300萬元，補(bǔ)貼購置各類新機(jī)具 800多臺（套）。20__年，圍繞全縣農(nóng)機(jī)化事業(yè)發(fā)展和廣大農(nóng)民群眾的迫切需求，我們抓住各級政府高度重視“三農(nóng)”工作這一契機(jī)，積極爭取各級政府的政策支持和資金扶持，爭取國家及省農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼資金660萬元，是前四年補(bǔ)貼資金的總和，工作力度之大，爭取資金數(shù)量之多，落實效果之好，都是前所未有的，極大地優(yōu)化了我縣農(nóng)機(jī)結(jié)構(gòu)，全面促進(jìn)了綜合農(nóng)機(jī)化作業(yè)水平的大幅提升。
為積極探索農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展新機(jī)制，推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，我們根據(jù)縣委、縣政府的統(tǒng)一部署，積極運(yùn)作，確立了保護(hù)性耕作項目的重點實施。結(jié)合農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼政策的實施，加大了對農(nóng)機(jī)化示范項目的投入力度，加快了先進(jìn)適用農(nóng)機(jī)新機(jī)具、新技術(shù)的推廣應(yīng)用，增加了農(nóng)民收入，提高了全縣綜合農(nóng)機(jī)化作業(yè)水平。
農(nóng)機(jī)合作服務(wù)組織蓬勃發(fā)展。以引導(dǎo)農(nóng)機(jī)規(guī)模化經(jīng)營，促進(jìn)農(nóng)機(jī)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，增加農(nóng)民收入為目的，大力培育農(nóng)機(jī)大戶，加強(qiáng)農(nóng)機(jī)合作服務(wù)組織建設(shè)，組建農(nóng)機(jī)協(xié)會。工作中，堅持和完善了農(nóng)機(jī)服務(wù)組織行業(yè)備案制度，建立了工作聯(lián)系機(jī)制，加強(qiáng)了日常工作指導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)，加大了政策扶持力度，在購機(jī)補(bǔ)貼工作中作為優(yōu)先補(bǔ)貼對象，予以扶持和傾斜。農(nóng)機(jī)大戶的發(fā)展壯大，不僅為農(nóng)機(jī)經(jīng)營業(yè)戶帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益，同時也為農(nóng)機(jī)三大市場的健康發(fā)展注入了強(qiáng)勁動力，促進(jìn)了農(nóng)機(jī)經(jīng)銷企業(yè)和農(nóng)機(jī)服務(wù)組織的連鎖經(jīng)營，全縣逐步建立健全了農(nóng)機(jī)協(xié)會、農(nóng)機(jī)合作服務(wù)組織、農(nóng)民農(nóng)機(jī)合作社、農(nóng)機(jī)大戶的農(nóng)機(jī)服務(wù)組織體系，保障了農(nóng)機(jī)化工作的順利開展，實現(xiàn)了農(nóng)機(jī)化事業(yè)的又好又快發(fā)展。
二、存在的問題。
在我縣農(nóng)機(jī)化事業(yè)發(fā)展過程中，依然存在著一些制約農(nóng)機(jī)化事業(yè)健康快速發(fā)展的問題，通過調(diào)研,共列出了兩項當(dāng)前群眾最關(guān)注的農(nóng)機(jī)工作熱點問題,主要表現(xiàn)在以下幾方面：
（一）農(nóng)機(jī)服務(wù)體系不健全，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級農(nóng)機(jī)組織幾近癱瘓
近年來，一方面由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革,鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)管理服務(wù)站資產(chǎn)被侵占，人員大幅削減，11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)管理服務(wù)站已不存在，目前全縣現(xiàn)有農(nóng)機(jī)兼管人員11人，平時，他們大部分精力忙于鄉(xiāng)鎮(zhèn)日常政務(wù)性工作，很少有精力從事農(nóng)機(jī)管理工作，一些農(nóng)機(jī)行政執(zhí)法和公益職能也大大削弱。而且在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)管理服務(wù)人員中，大部分是差額撥款，直接造成了農(nóng)機(jī)工作在鎮(zhèn)村開展困難，落實不到位，實施效果差。另一方面縣級農(nóng)機(jī)工作人員年齡偏大，平均年齡近45歲左右，一部分已退居二線，而受編制限制，無法補(bǔ)充新的人員，給農(nóng)機(jī)工作的正常開展帶來了困難。
（二）廣大農(nóng)民對先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)機(jī)械的接受能力差,機(jī)收水平低
1、玉米機(jī)械化收獲方面。幾年來，由于受玉米地塊偏小，作業(yè)鏈條過長、種植規(guī)格不適應(yīng)玉米聯(lián)合收獲機(jī)作業(yè)要求、農(nóng)民習(xí)慣于手工收
獲等因素的影響，我縣玉米機(jī)收水平相對不高。幾年來,我們一直在進(jìn)行著不懈地努力，加大政策傾斜，出實招，辦實事，加強(qiáng)玉米聯(lián)合收獲機(jī)械的推廣力度，將玉米聯(lián)合收獲機(jī)械列為優(yōu)先補(bǔ)貼對象，實行優(yōu)先報名，優(yōu)先補(bǔ)貼，有效推動了玉米收獲機(jī)械化的發(fā)展。全縣玉米聯(lián)合收獲機(jī)保有量20__年達(dá)到421臺，玉米機(jī)收水平逐年提升。盡管工作取得了一定成效，但由于玉米聯(lián)合收獲機(jī)價格較高，雖然財政補(bǔ)貼一部分，余下部分金額依然高達(dá)八九萬左右，大部分農(nóng)民很難接受，影響了玉米收獲機(jī)械化水平的快速提高。2、保護(hù)性耕作方面。一是傳統(tǒng)觀念和耕作習(xí)慣影響了免耕播種機(jī)械化技術(shù)的推廣，農(nóng)民對實施保護(hù)性耕作，特別是小麥免耕播種技術(shù)的意義、好處還缺乏足夠的認(rèn)識和了解，農(nóng)民在沒有看到明顯效果的情況下，要改變傳統(tǒng)的耕作習(xí)慣需要一個較長的過程。二是農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)專項資金不足，投入不夠，在一定程度上影響了保護(hù)性耕作的發(fā)展速度。
三、農(nóng)機(jī)化的發(fā)展方向
為切實發(fā)揮好農(nóng)機(jī)部門在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的主力軍作用,體現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化作為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)、應(yīng)用農(nóng)業(yè)科技的主要載體、促進(jìn)農(nóng)民增收的有效途徑和構(gòu)建和諧新農(nóng)村的必然要求的地位，通過本次調(diào)研,我們建議：
1、做好農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝的結(jié)合這篇文章
根據(jù)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，立足“大農(nóng)業(yè)”，發(fā)展“大農(nóng)機(jī)”，積極做好新形勢下農(nóng)機(jī)與農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中新的農(nóng)藝配套工作，具體就是對農(nóng)作物進(jìn)行中低產(chǎn)田的改造，變小塊土地為大塊土地，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行規(guī)模化種植、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，來適應(yīng)機(jī)械化作業(yè)和農(nóng)機(jī)發(fā)展的新要求。
2、開拓農(nóng)機(jī)服務(wù)新領(lǐng)域，促農(nóng)民增收
我縣農(nóng)用拖拉機(jī)總數(shù)已達(dá)12100臺，但大中型拖拉機(jī)數(shù)量不足1萬臺，小拖拉機(jī)數(shù)量占主導(dǎo)地位，農(nóng)機(jī)閑置浪費(fèi)現(xiàn)象明顯，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模經(jīng)營后勁不足，發(fā)展大中型復(fù)式聯(lián)合作業(yè)機(jī)械迫在眉睫。目前全縣小麥?zhǔn)斋@已實現(xiàn)機(jī)械化，而玉米生產(chǎn)機(jī)械化的問題擺在了我們面前。實現(xiàn)玉米生產(chǎn)全過程機(jī)械化既是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必要前提。下一步我們要從加強(qiáng)宣傳、引導(dǎo)入手，把推廣應(yīng)用玉米聯(lián)合收獲機(jī)列為農(nóng)機(jī)推廣工作的重要內(nèi)容，進(jìn)一步加大玉米生產(chǎn)機(jī)械的推廣力度，逐步解決制約三大作物農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的瓶頸問題，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐。
3、繼續(xù)抓好農(nóng)機(jī)跨區(qū)作業(yè)工作
跨區(qū)作業(yè)是農(nóng)機(jī)適應(yīng)市場的切入點，是配置和盤活農(nóng)機(jī)資源的一種經(jīng)營服務(wù)新模式，也是農(nóng)機(jī)服務(wù)產(chǎn)業(yè)化的有效形式，我局將加大組織協(xié)調(diào)力度，推動跨區(qū)作業(yè)由三夏向三秋和冬春農(nóng)田水利基本建設(shè)擴(kuò)展，由小麥機(jī)收向玉米等其它作物收獲延伸。在加強(qiáng)組織管理，保證信息服務(wù)，指導(dǎo)安全生產(chǎn)和保證收費(fèi)價格的前提下，使三夏外出作業(yè)的小麥聯(lián)合收割機(jī)超過100臺，臺均收入超過3萬元，總收入達(dá)到330萬元以上。依靠小麥聯(lián)合收割機(jī)跨區(qū)作業(yè)的成功經(jīng)驗，組織有關(guān)人員對“三秋”玉米聯(lián)合收獲機(jī)作業(yè)市場進(jìn)行考察，制訂詳盡可行的跨區(qū)作業(yè)工作計劃，在可能的情況下，鼓勵全縣90%以上的玉米聯(lián)合收獲機(jī)參與秋季跨區(qū)作業(yè)，爭取創(chuàng)收超過100萬元，增加農(nóng)民收入。
第4篇：勞動實踐內(nèi)容及收獲范文
小學(xué)美術(shù)課程以審美教育為核心，著力培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。因此，我認(rèn)為，要在美術(shù)教學(xué)中有效地穿插感恩教育，就必須從美術(shù)作品的欣賞教學(xué)中入手，尤其要借助作品本身的力量，充分挖掘其中的感恩教學(xué)資源，以情動人，讓學(xué)生們在欣賞的過程中，感受到心靈的觸動，不由自主地產(chǎn)生感恩情緒。由此可見，在作品欣賞的時候，我們要設(shè)身處地地為學(xué)生們營造感人又真實的作品情境，讓學(xué)生自然而然地融入其中，引導(dǎo)他們由境及人，展開聯(lián)想，多讓他們說一說，如果是我，我會怎么做；多讓他們想一想，如果我是作者，我會怎么表達(dá)。在欣賞過程中，我們要留心學(xué)生的情感變化，尤其要關(guān)注學(xué)生在接受感恩教育之后的細(xì)節(jié)變化，如表情、動作、表達(dá)等，以此渲染感恩教育氛圍，陶冶學(xué)生們的審美情操，強(qiáng)化作品中感恩教育的感染力。教學(xué)浙人版小學(xué)美術(shù)五年級上冊《童謠童畫》的第一課時中，為了自然而然地將童謠與童畫聯(lián)系在一起，激發(fā)學(xué)生們內(nèi)心深處的情感體驗，我在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)選用了動畫視頻的方式，以一首記憶力的《搖到外婆橋》導(dǎo)入教學(xué)。在課堂開始后，我利用多媒體課件播放這首童謠的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生在悠揚(yáng)熟悉的歌聲中，找回屬于自己的童年記憶。在“歌聲憶童年”這個環(huán)節(jié)中，我從歌謠中的“外婆”入手，啟發(fā)學(xué)生們打開自己的心門，去找找童年里喂我們吃飯的外婆，拉著我們過馬路的爺爺，給我們講故事的奶奶。在回憶的過程中，我有意識地滲透感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生們由童謠聯(lián)系到自己的童年，讓他們明白是爺爺奶奶、外公外婆無私奉獻(xiàn)的愛澆灌著他們的茁壯成長。在這個談歌謠、看視頻、說回憶的教學(xué)導(dǎo)入中，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生都能夠由此及彼地展開聯(lián)想，在積極的發(fā)言中真誠地流露自己對爺爺奶奶外公外婆這些老長輩們的感恩之情。
二、在作品討論中加深理解，增強(qiáng)感恩意識
小學(xué)生天真可愛，他們在家里備受寵愛，在社會備受關(guān)注，在學(xué)校備受呵護(hù)，他們并不是缺乏愛心，只是沉浸在愛里的他們還不太懂得什么是“恩”。因此，我認(rèn)為在美術(shù)教學(xué)過程中，我們應(yīng)該有意識地借助作品本身，通過作品所反映的生活現(xiàn)象、所表達(dá)的人物情感、所運(yùn)用的表達(dá)方式，強(qiáng)化學(xué)生們內(nèi)心深處的感恩意識，提高學(xué)生們對感恩之情的認(rèn)識與理解。我在美術(shù)教學(xué)中，就非常注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生多觀察，多想象，并在問題的引導(dǎo)下，組織學(xué)生們以小組為單位，展開相應(yīng)的討論活動，嘗試讓他們在各抒己見的智慧碰撞中，真正收獲感恩知識的教育。教學(xué)浙人版小學(xué)美術(shù)五年級上冊《收獲的季節(jié)》這課時，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的小孩子生活優(yōu)越，且大多生活在城鎮(zhèn)，他們對“收獲”這個概念并沒有什么深刻的理解與體會，缺乏“感謝大自然饋贈、感謝勞動人民創(chuàng)造”這樣的情感體驗。因此，在本單元的教學(xué)過程中，我首先從季節(jié)——秋天這個關(guān)鍵字眼入手，引導(dǎo)學(xué)生們從體驗秋天的美的過程中，自然而然地想到她的美不僅僅在于她的景色，更在于她是一個承載收獲的季節(jié)。為此，我利用多媒體課件，呈現(xiàn)秋天景色的圖片，并播放秋風(fēng)秋雨的音頻，讓學(xué)生們在視聽沖擊中強(qiáng)烈感受秋天的氣息，組織學(xué)生展開小組討論：說一說秋天的美麗體現(xiàn)在哪里。在討論分享中，我從學(xué)生們的回答——秋天是收獲的季節(jié)中，自然而然地導(dǎo)入主題，并引導(dǎo)學(xué)生們再次思考，為什么說秋天是收獲的季節(jié)？在這樣的季節(jié)里，我們要感謝誰？（在教學(xué)引導(dǎo)中，鼓勵學(xué)生們自主討論，滲透感謝大自然、感謝勞動人民的教學(xué)內(nèi)容）。
三、在作品創(chuàng)作中融入情感，推動感恩實踐
小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性與創(chuàng)造性。美術(shù)作為一門基礎(chǔ)性藝術(shù)課程，不僅十分關(guān)注學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣的培養(yǎng)，更加注重學(xué)生藝術(shù)興趣與創(chuàng)造能力的開發(fā)。我以為，要在美術(shù)課程中滲透感恩教育，見效最快的方式，就是在美術(shù)實踐中開展以感恩有關(guān)的創(chuàng)造性活動。通過活動的方式，讓學(xué)生把心中所想轉(zhuǎn)化為具體的行動，以繪畫、手工DIY、剪紙、折紙等個性創(chuàng)造方式，將自己對感恩的感悟轉(zhuǎn)化為具體的實踐。值得一提的是，在實踐的過程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生們將自己的個性創(chuàng)造與生活實際聯(lián)系起來，使得我們創(chuàng)造的作品更加富有人情味，更加精準(zhǔn)地表達(dá)感恩之情。同時，這樣的引導(dǎo)，還能夠?qū)⒄n堂教學(xué)與生活實際有效地結(jié)合起來，提高學(xué)生們踐行感恩教育意識。還是教學(xué)《收獲的季節(jié)》這一課，在討論教學(xué)的鋪墊下，學(xué)生們對于“熱愛大自然，感恩大自然饋贈；珍惜糧食，感恩勞動人民創(chuàng)造”這樣的感恩之情已經(jīng)有了更深的體會。在這樣的感恩氛圍下，我趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生們在緩緩的背景音樂中，開展展開繪畫創(chuàng)作。在這個創(chuàng)作過程中，我鼓勵學(xué)生們多動動腦筋，怎樣才能讓我們的繪畫顏色更加飽滿，內(nèi)容更加豐富，形式更加獨(dú)特，尤其要求學(xué)生們在繪圖的過程中，要加入自己真實的情感，把自己對秋天的贊美與對大自然、對勞動人民的感恩之情呈現(xiàn)在圖畫中。在之后的作品交流中，我組織學(xué)生們以小組為單位，推選出一名學(xué)生作為代表，對本小組的繪畫意圖進(jìn)行講解，從而將“感恩”二字不顯山露水地滲透到美術(shù)實踐教學(xué)中。
四、在作品反思中延伸課堂，促進(jìn)感恩行動
第5篇：勞動實踐內(nèi)容及收獲范文
一、種植活動課程資源的規(guī)劃和利用
1.空間上統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局
我們對幼兒園的空地進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃，開辟了植物園和種植區(qū)。植物園里種植的有只開花不結(jié)果的榆葉梅、迎春花，既開花又結(jié)果的蘋果樹、杏樹、桃樹、山楂樹、梨樹，葉、莖區(qū)別較大的龍爪槐、柳樹、竹子、白蠟，季節(jié)性強(qiáng)的落葉植物法國梧桐、槐樹和常綠植物松樹，以及三葉草、油菜、苦菜、馬齒莧、薺菜等。種植的多樣化為幼兒觀察、對比、探索多種植物創(chuàng)造了條件。種植區(qū)占地1500平方米，平均分為16塊(每班一塊)，用于種植活動的開展。
在劃分種植園地時，我們主要遵循以下原則：一是根據(jù)植物生長需要。例如，向日葵根系發(fā)達(dá)，吸收能力強(qiáng)，我們便將其種在種植園地的周邊，以免它與其他植物爭營養(yǎng)。另外，它可以遮擋陽光，還可以形成一個天然籬笆。我們還將通風(fēng)要求高、爬蔓的南瓜種在外側(cè)，將對土壤濕度要求高的黃瓜靠近水源種植。二是根據(jù)幼兒觀察和探索的需要。如將綠豆與黃豆或紅豆挨在一起種植，便于幼兒觀察、比較和記錄。為了幫助幼兒明確自己班的種植區(qū)域，同時共享其他班的種植資源，各班還設(shè)計了代表自己班種植內(nèi)容和愿望的標(biāo)志。我們還在園地中心用水泥磚鋪設(shè)了一條小路，以便幼兒出入。
2.內(nèi)容上反復(fù)斟酌，科學(xué)選擇
各班因開展種植活動的目的不同，所以在選擇種植內(nèi)容時也各有側(cè)重。我們選擇種植內(nèi)容的依據(jù)主要有：一是從幼兒興趣出發(fā)。小班幼兒往往會選擇自己吃過的、口感較好的植物來種植，如草莓、玉米。而中大班幼兒往往會回憶自己或其他班的種植經(jīng)歷，選擇自己感興趣的植物進(jìn)行種植，或通過相應(yīng)的調(diào)查，如調(diào)查植物果實的營養(yǎng)價值、用途等來選擇種植的植物。二是符合幼兒年齡特點。如小班宜選擇植株矮小、種子較大、生長周期短、管理方便的植物進(jìn)行種植。三是根據(jù)幼兒已有的種植經(jīng)驗。有種植經(jīng)驗的班級可以在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度。四是結(jié)合主題活動的開展。種植活動可以與主題活動同步開展，并成為主題活動的拓展和延伸。五是針對幼兒偏食現(xiàn)象。如我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒不喜歡吃胡蘿卜和南瓜等，就開展了相應(yīng)的種植活動。六是考慮果實的成熟時間。如大班下學(xué)期，最好選擇種植在幼兒離園前可以收獲的植物，讓幼兒經(jīng)歷完整的種植過程。七是適合當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c。如我們選擇了適合本地種植的花生、玉米、高粱、大豆、棉花、西瓜、黃瓜、向日葵等二十余種植物。
3.人員上廣泛發(fā)動，全面參與
為了保障種植活動的順利開展，我們充分挖掘和利用家庭、社區(qū)及幼兒園自身的資源。我們邀請縣農(nóng)業(yè)局的專家作為種植活動的技術(shù)指導(dǎo)，邀請具有豐富種植經(jīng)驗的家長及喜歡種植的教師組成實踐操作指導(dǎo)組。每次種植活動開始前，各班都會召開家長會，爭取家長的配合與支持。幼兒園也會通過廣播站、園刊、網(wǎng)站、論壇、家長園地宣傳種植活動對幼兒發(fā)展的價值，讓家長主動參與或指導(dǎo)班級的種植活動，為種植園地的開發(fā)和利用出謀劃策。
4.物質(zhì)上提供支持，保障種植活動順利進(jìn)行
我們除了提供種植活動需要的種子、肥料外，還提供豆角、南瓜、黃瓜等藤蔓類植物扎架需要的竹竿、繩子以及棉花、花生等植物生長所需的薄膜等材料。為了保證幼兒有更多的參與機(jī)會，我們還自制了適合幼兒使用的小鐵鍬、小鐵鋤、小鐮刀等種植工具。另外，我們?yōu)楦靼嗯鋫淞藬?shù)碼照相機(jī)、錄像機(jī)，為教師和幼兒直觀、連續(xù)地記錄植物的生長過程提供支持，為幼兒觀察后的討論提供依據(jù)。
二、種植活動的開展
(一)種植環(huán)節(jié)
種植前先要做好經(jīng)驗準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。經(jīng)驗準(zhǔn)備主要包括幼兒了解種植內(nèi)容和具有粗淺的種植經(jīng)驗。各班因種植目的不同，在經(jīng)驗準(zhǔn)備上也存在差異。例如，種植同樣的植物，有的班會讓幼兒在家長的幫助下查閱資料，在種植前就對種植時間、種植方法、生長條件、管理方法、果實用途有基本的了解，將種植過程作為實踐、驗證的過程；有的班則以激發(fā)幼兒種植興趣為目的，在種植前只讓幼兒簡單了解有關(guān)種植內(nèi)容，然后在種植過程中根據(jù)植物的生長變化及出現(xiàn)的問題，自然而然地引導(dǎo)幼兒去探索。
物質(zhì)準(zhǔn)備包括種植空間、工具、種子或秧苗的準(zhǔn)備。我們專門邀請老農(nóng)來園幫我們用牛犁地，讓孩子們了解這種原始的耕作方法。為了讓每個幼兒都能參與播種環(huán)節(jié)，我們對各年齡班確定了不同的指導(dǎo)重點。托班、小班的重點是激發(fā)幼兒的種植興趣。我們會提前挖好坑，幼兒只需放上種子，填好土。中班的重點是培養(yǎng)幼兒的合作能力。如引導(dǎo)幼兒兩兩合作，一個人負(fù)責(zé)放種子，一個人負(fù)責(zé)填土，或多人合作，一個人負(fù)責(zé)拉線，幾個人負(fù)責(zé)找點、挖坑。大班的重點是培養(yǎng)幼兒探索及發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。如為了解決坑與坑之間疏密不均且排列不整齊的問題，孩子們先是由兩人分別在地兩頭拉直線作為尺子，再用手量出坑與坑之間的距離。隨著經(jīng)驗的豐富，他們又用石頭壓住繩子。由于繩子極易被踩到而移動，于是他們又用木樁固定繩子，用小棍測量坑與坑之間的距離。在一次次的嘗試中，孩子們自主解決了問題。
在播種時，不同的教師也會采取不同的策略。例如，有的班在種植花生時創(chuàng)設(shè)對比性種植環(huán)境，一壟蓋上薄膜，一壟裸種，讓幼兒在持續(xù)的對比觀察中發(fā)現(xiàn)溫度對植物生長的影響；有的班在同一塊地里同時種植紅豆和綠豆，讓幼兒在對比觀察中增強(qiáng)觀察的持續(xù)性；還有的班采取家園同步種植的方式，將種植活動延伸到家庭中。
(二)管理環(huán)節(jié)
在種植活動中，管理環(huán)節(jié)是孩子們感受驚喜的過程。看到植物在自己的精心照顧下長高了、開花了或發(fā)現(xiàn)了一只小小的昆蟲，孩子們都會歡呼雀躍、驚奇不已。同時，管理環(huán)節(jié)也是孩子們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。植物生了病蟲害，或需要澆水、施肥時，他們都會主動討論，及時解決問題。
1.加強(qiáng)觀察，關(guān)注植物生長變化
一是創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。我們把種植活動納入課程計劃，為幼兒持續(xù)觀察提供時間上的保證，以培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。入園、離園時，孩子們第一件事就是拉著爸爸媽媽去看植物的變化。自由活動時，他們總會相
約去種植園，交流觀察中獲得的感受。除此之外，為了增強(qiáng)幼兒觀察的目的性和細(xì)致性，我們還引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法。例如，我們讓幼兒觀察比較兩種植物的根、莖、葉等的不同特征，或觀察比較相同植物的不同種類。我們還引導(dǎo)幼兒對種植內(nèi)容進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)的觀察，以了解植物的生長變化和生長規(guī)律，從而建構(gòu)相關(guān)經(jīng)驗，形成完整的認(rèn)識。
二是記錄觀察結(jié)果，提高幼兒的觀察能力。我們不但引導(dǎo)幼兒觀察，還創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒運(yùn)用多種形式記錄觀察結(jié)果，準(zhǔn)確、連貫地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。首先是選擇合適的記錄方法。幼兒記錄的方法有表格記錄法、符號記錄法、圖畫記錄法、語言記錄法、實物黏貼記錄法等，這些方法既可單獨(dú)使用，也可穿插使用。教師一般會根據(jù)幼兒年齡特征、記錄對象及觀察重點，引導(dǎo)幼兒使用合適的記錄方法。小班幼兒記錄能力較弱，一般多采用語言記錄法、實物黏貼記錄法、照片記錄法，他們在運(yùn)用這些方法時需要教師協(xié)助。例如，在對棉花出苗作記錄時，教師可針對小班幼兒繪畫表達(dá)能力弱的特點，引導(dǎo)幼兒描述棉花出芽期的外部特征并幫助幼兒記錄下來，同時根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點，幫助幼兒用照片直觀地記錄植物在生長關(guān)鍵期的外部特征(見圖1)。中大班幼兒具備了一定的記錄能力，可以運(yùn)用多種記錄方法。例如，有的幼兒用表格記錄棉花在一定時期內(nèi)葉和莖的生長變化(見圖2)，有的幼兒用圖畫記錄玉米的播種方法、出芽時間及其外形特征(見圖3、4)，有的幼兒用圖畫記錄在玉米稈上發(fā)現(xiàn)了鉆心蟲(見圖5)，有的幼兒對花生和玉米進(jìn)行對比性記錄(見圖6)，有的幼兒對高粱生長高度進(jìn)行統(tǒng)計性記錄(見圖7)。其次是確定適合的記錄內(nèi)容。小班幼兒基于“了解植物每個生長階段典型的外形特征”的目的，只記錄一些外部特征。中大班幼兒開始關(guān)注事物之間的簡單關(guān)系，能在教師啟發(fā)引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)事物變化的較本質(zhì)原因，可以運(yùn)用對比性記錄、統(tǒng)計性記錄以及分析、推理，獲得有關(guān)植物生長條件及生長規(guī)律的經(jīng)驗。
2.勤于管理，滿足植物生長需求
除了澆水、施肥、除草、捉蟲等讓幼兒參與管理外，我們還引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，建構(gòu)有關(guān)植物生長的經(jīng)驗。
例如，孩子們發(fā)現(xiàn)有的地方的黃豆苗長得多，有的地方的長得少。“菌苗少的地方長得又高又粗!”“黃豆們太擠了，都長不大了。”聽了孩子們的議論，教師適時講解了間苗的原因及方法。但是，多數(shù)幼兒有自己的觀點：“拔下來的苗苗會死掉的!”“它們多可愛呀!我可舍不得!”教師尊重幼兒的選擇，讓他們自己決定是否“間苗”，并讓他們在這種對比性的種植環(huán)境中，通過觀察發(fā)現(xiàn)種植密度對植物生長的影響。
又如，大班種植的絲瓜長出了長長的須。孩子們驚奇不已：“絲瓜長出了長長的手，它還抓住了旁邊的豆角。”“這兩個絲瓜也纏在一起了，它們都不放手會死掉的，這可怎么辦啊?”“絲瓜怎么這么愛打架啊?”“咱們要把它們分開才行。”“這么多怎么分呀?”孩子們焦急萬分。教師提議：“我們來為絲瓜扎架吧。扎架能解決絲瓜打架的問題。”孩子們表示贊同。下午，教師請來一位有經(jīng)驗的家長給孩子們講解絲瓜的生長規(guī)律，結(jié)合課件說明了什么樣的植物需要扎架，什么樣的植物不需要扎架。通過課件，孩子們了解了十字型、弓型兩種扎架的方式。最后，孩子們選擇了十字型扎架。他們體驗到看似簡單的扎架其實很難，但都為能親自解決這一難題而感到高興。
再如，大班種植的谷子抽穗了，正當(dāng)孩子們憧憬著豐收的景象時，一群不速之客――麻雀的到來讓他們愁上心來，然而這群天敵并沒有把孩子們難倒，他們想到了稻草人的故事，便搜集衣服、塑料袋、稻草、棉花等材料制作了各種各樣的稻草人，有效地驅(qū)趕了麻雀。
3.家園同步，助推種植活動深入開展
任何教育活動的開展，只有得到家長的認(rèn)同與配合，才會取得事半功倍的效果。種植活動更是如此。我們經(jīng)常邀請家長參與班級種植活動的指導(dǎo)，教孩子們扎架、播種、鋤地等，以提高種植活動的質(zhì)量。我們還開展家園同步種植，創(chuàng)設(shè)對比性種植環(huán)境，實現(xiàn)了種植活動在家庭中的有效延伸。在家園網(wǎng)絡(luò)交流平臺中，教師和家長不受時間、空間的限制，交流在種植實踐中遇到的問題，推動種植活動的開展。家長們還通過記錄種植日記，分享種植的快樂。
(三)收獲環(huán)節(jié)
收獲是孩子們最期盼、最快樂的活動。為了讓幼兒有更多的收獲機(jī)會，學(xué)到多種收獲方法，我們增加了種植的植物種類，讓孩子們不斷有機(jī)會收獲自己辛勤勞動得到的果實。夏天，采摘草莓、西瓜、黃瓜、豆角，割麥子，等等；秋天，掰玉米，掐谷子，拾棉花，刨花生，摘山楂，剪葡萄，等等；冬天，割白菜，挖蘿卜，等等。在收獲的過程中，孩子們不僅學(xué)會了摘、掰、刨等多種收獲方法，豐富了有關(guān)植物的知識和經(jīng)驗，而且學(xué)會了合作，體驗到了種植的快樂。
(四)延伸環(huán)節(jié)
收獲果實后，各班會根據(jù)自己的種植目標(biāo)、內(nèi)容，開展豐富多彩的分享、交流、探索活動，為下次種植活動的順利開展做好鋪墊。
一是邀請家長參與，分享種植經(jīng)驗。我們邀請家長來園參與品嘗會或利用收獲的果實進(jìn)行親子創(chuàng)意制作活動，讓家長和孩子共享收獲的喜悅。教師將幼兒參與幼兒園種植的照片做成課件。與家長、幼兒分享快樂的種植過程，部分家長以同樣的形式分享幼兒在家庭同步種植中的經(jīng)驗和快樂。
第6篇：勞動實踐內(nèi)容及收獲范文
一、高度重視、認(rèn)真組織
假期前，我系向全系廣大同學(xué)傳達(dá)了學(xué)院《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，各班積極響應(yīng)、認(rèn)真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好了動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。
二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動
我系在我院的"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各班因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。
（一）從組織形式上看，主要形式是：分散活動。
其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的；從內(nèi)容上劃分，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。
（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1．開展便民服務(wù)。我系各班同學(xué)利用當(dāng)?shù)氐脑谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。
2．開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。
3．開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
4．開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
總之，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：
（1）社會熱點問題調(diào)查；
（2）結(jié)合專業(yè)進(jìn)行社會實踐。
三、總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰
寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我系大學(xué)生社會實踐的層次和水平。月份院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會實踐總結(jié)的通知。要求我系團(tuán)總支在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會實踐的意見，做了總結(jié)報告。同時，我系團(tuán)總支評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，我系共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。
四、參加社會實踐的同學(xué)的感受
社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野，了解社會，入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。
社會實踐是一種動力。看到在土地上耕種的農(nóng)民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守衛(wèi)的戰(zhàn)士，我明白了書桌的分量，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生，是人民哺育了我，培養(yǎng)了我，給了我知識和一切。作為一名大學(xué)生，在祖國需要的時候，我會無條件地把所學(xué)的知識和一切奉獻(xiàn)給祖國和人民。
社會實踐是體味人生的"百味筒。"要想體味一下生活的酸甜苦辣咸，那就請你自己參加一次實踐服務(wù)吧，我保證你一定會不枉此行，個中滋味只有親身參與才能體會的到。
社會實踐是驗證實力的"試金石"。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結(jié)合，才能真正發(fā)揮它的價值。行不行，實踐中看！
"紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知"。我們欣喜地看到，經(jīng)過社會實踐的磨練，同學(xué)們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當(dāng)代青年大學(xué)生有實力承擔(dān)的起未來建設(shè)國家的重任，追求進(jìn)步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同心聲和行動！
五、經(jīng)驗和收獲
1．我系領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我系大學(xué)生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，我系黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學(xué)計劃，形成制度加以保證。全系廣大同學(xué)自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。
第7篇：勞動實踐內(nèi)容及收獲范文
關(guān)鍵詞 夏玉米；高產(chǎn)；栽培技術(shù)；江海
中圖分類號 S513.048 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 B 文章編號 1007-5739（2015）14-0020-02
夏玉米具有生長周期短、產(chǎn)量高、效益好等特點，加上干旱氣候的影響，夏玉米的種植面積有逐步擴(kuò)大的趨勢，尤其是蘇北老玉米產(chǎn)區(qū)，但由于多采用傳統(tǒng)種植方式，玉米產(chǎn)量低，高產(chǎn)玉米增產(chǎn)潛力未被發(fā)揮出來。因此，在東海縣牛山街道的曹林、湯莊等5個村推行配套的高產(chǎn)栽培示范片試驗，推廣種植優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種鄭單958，做到改常規(guī)密度為合理增加種植密度、改滅茬播種為貼茬直播、改粗放用肥為配方施肥、改人工種植為機(jī)械作業(yè)、不斷實現(xiàn)玉米單位面積更高產(chǎn)，大幅增加玉米總產(chǎn)量等“四改一增效”高產(chǎn)集成技術(shù)的應(yīng)用，既克服了傳統(tǒng)栽培技術(shù)的不足，也充分發(fā)揮了良種的高產(chǎn)優(yōu)勢。經(jīng)過多年的基層實踐和高產(chǎn)創(chuàng)建實施，夏玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)一般可比常規(guī)技術(shù)增產(chǎn)10%，降低成本20%，增加純收入25%。夏玉米的高產(chǎn)栽培新技術(shù)推廣要做好以下幾點：一是開展技術(shù)指導(dǎo)和新技術(shù)培訓(xùn)，要按農(nóng)時統(tǒng)一技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，技術(shù)培訓(xùn)覆蓋所有農(nóng)戶，技術(shù)指導(dǎo)到每個田塊；二是實現(xiàn)科技人員直接到戶、良種良法直接到田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人；三是開展技術(shù)交流，利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體及科技咨詢、宣傳等活動，大力宣傳玉米高產(chǎn)創(chuàng)建活動的政策措施、成功經(jīng)驗和實施效果、宣傳普及主推技術(shù)。做到科學(xué)安排、先后有序，確保玉米豐產(chǎn)豐收，現(xiàn)將東海縣夏玉米高產(chǎn)栽培新技術(shù)總結(jié)如下。
1 選地整地
玉米根系比較發(fā)達(dá)，適應(yīng)性強(qiáng)，在肥沃的土地、貧瘠的丘陵地均可種植。但玉米植株高大，對養(yǎng)分、水分要求比較大，因此，要選擇田面平整、土壤疏松、養(yǎng)分水平中等以上、蓄水保墑能力好的旱地（田）或緩坡地，以實現(xiàn)玉米的高產(chǎn)。播前精細(xì)整地，使土質(zhì)松軟，細(xì)碎平整后開溝起畦播種。
2 選用耐密性品種
夏玉米的高產(chǎn)栽培，選好種子是關(guān)鍵。夏玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)采用選種的基本原則就是充分利用當(dāng)?shù)刈匀毁Y源及生產(chǎn)條件，重點選擇耐密性品種，保證玉米高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)，減少空稈、禿尖、倒伏等風(fēng)險。選擇適合東海縣種植的高產(chǎn)耐密型品種鄭單958[1-2]。選好優(yōu)良品種后，還應(yīng)使用優(yōu)質(zhì)的種子，以達(dá)到高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的目的。經(jīng)篩選的種子應(yīng)色澤光亮，籽粒飽滿，大小一致，無破損。精選的種子應(yīng)包衣，以提高種子活力，防治病蟲損害，確保種子純度、發(fā)芽率、凈度分別≥98%、≥90%、≥98%，含水量≤13%。
3 精細(xì)播種，搶時早播
夏玉米由于生長期較短，受當(dāng)?shù)貧夂蚣盎绎w虱影響，所以根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況及時搶種，適宜播期一般在6月20日左右（第一避開灰飛虱危害造成的玉米粗縮病的發(fā)生；第二避開抽穗揚(yáng)花期遇高溫降低空癟率）。直播時盡量做到墑情好，開溝深淺一致，覆土嚴(yán)密，施足基肥、種肥。適宜的播種深度是根據(jù)土質(zhì)、土壤墑情和種子大小確定，一般以3～5 cm為宜。如遇干旱，玉米播種后及時澆水，確保出苗整齊。播量一般掌握在37.5 kg/hm2左右[3]。
4 合理密植
為形成合理的群體結(jié)構(gòu)，根據(jù)栽培水平、土壤狀況、目標(biāo)產(chǎn)量等，合理密植，為高產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。此次高產(chǎn)創(chuàng)建以推廣的鄭單958品種為例，根據(jù)地力水平、施肥水平、品種的特性、栽培措施等多種不同情況綜合考慮，在提高品種的耐密抗倒性的基礎(chǔ)上，將密度由原來的5.25萬～6.00萬株/hm2提高到6.75萬～7.50萬株/hm2。種植方式為：等行行距60 cm，株距22～25 cm；寬窄行種植，按照寬行80 cm，窄行40 cm，株距22～25 cm。
5 改粗放用肥為配方用肥
為了提高耕地質(zhì)量、綜合生產(chǎn)能力和實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，要在全面普及小麥留高茬和秸稈還田的基礎(chǔ)上多施農(nóng)家肥，遵循“底肥足、苗肥早、穗肥重、粒肥補(bǔ)”的原則，施肥總量，按每生產(chǎn)100 kg籽粒施氮肥3 kg、磷1 kg、鉀2 kg計算，目標(biāo)產(chǎn)量10.5～12.0 t/hm2的田塊，施生物有機(jī)肥3 000 kg/hm2、尿素525～750 kg/hm2、磷酸二銨300～450 kg/hm2、硫酸鉀525～750 kg/hm2、硫酸鋅15.0～22.5 kg/hm2；有機(jī)肥、二銨、硫酸鉀和鋅肥全部作底肥，或施三元素高效復(fù)合肥750 kg/hm2、硫酸鋅22.5 kg/hm2。拔節(jié)期追施尿素150 kg/hm2（5～6葉），大喇叭口期（11～13葉）追施尿素375～450 kg/hm2[4-5]。施肥時提苗肥占30%，孕穗期占50%，功粒肥占20%。
6 改人工種植為機(jī)械化作業(yè)
由于當(dāng)前大量農(nóng)民外出務(wù)工，造成勞動力不足，玉米田間管理跟不上，開展玉米機(jī)械化播種，能夠有效降低勞動強(qiáng)度，提高勞動效率和播種質(zhì)量。夏玉米采用免耕直播，大力推廣玉米機(jī)械化收獲，秸稈粉碎還田，不僅可以培肥地力，而且可以避免焚燒秸稈造成環(huán)境污染。因此，玉米采用機(jī)械化種植，是一項節(jié)本增效、保障高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的有效措施。
7 查苗與間定苗
一般出苗后查苗，在同行或相鄰行就近留雙株以備及早補(bǔ)苗。3葉時間苗、5～6葉一次定苗，去弱留壯，去小留大，去病留健，去混雜苗，留顏色、苗勢一致的苗，對發(fā)生缺苗的地方，提倡留雙株。對耐密型品種（鄭單958）及高產(chǎn)田塊，留苗6.75萬～7.50萬株/hm2。
8 做好灌水和排澇工作
遇天氣干旱時澆好出苗水，以促苗全、苗齊。巧灌拔節(jié)水，保證玉米根、莖、葉快速生長。開花期和灌漿期是玉米全生育期中需水高峰期，也是高產(chǎn)形成的關(guān)鍵期，要確保水分供應(yīng)，及時灌溉，以增加穗粒數(shù)，提高千粒重。如遇連雨季節(jié)，若田間持水量超過80%，注意排水[6]。
9 化學(xué)除草
對土壤墑情較好的地塊，可直接噴施40%乙阿合劑3 000～3 750 mL/hm2，進(jìn)行封閉式噴霧；對土壤墑情較差的地塊，可于玉米幼苗3～5葉、雜草2～5葉時，用4%玉農(nóng)樂懸浮劑（煙嘧磺隆）1 500 mL/hm2對水750 L/hm2噴霧，注意不要噴到玉米植株上。此外，也可結(jié)合中耕進(jìn)行除草。
10 病蟲害綜合防治
苗期重點防治灰飛虱，控制玉米粗縮病的發(fā)生，并防治好二點夜蛾，在玉米大喇叭口期用3%辛拌磷30～45 kg/hm2丟在喇叭口內(nèi)，或用殺螟劑噴霧防治玉米螟。病害主要防治大斑病、小斑病，發(fā)病初期用70%甲基托布津或75%百菌清1 500 g/hm2對水750 kg/hm2噴霧。多雨年份也出現(xiàn)玉米\穗病、紋枯病等。絲\穗病可用50%多菌靈1 200～1 500 g/hm2對水450～600 kg/hm2噴霧進(jìn)行防治；玉米紋枯病可用55%紋霉清1500 g/hm2對水450～600 kg/hm2進(jìn)行防治。
11 適時收獲
玉米收獲的時間，對其產(chǎn)量和品質(zhì)有很大的影響，玉米完熟期千粒重最高，是最適宜的收獲期。玉米進(jìn)入完熟期表現(xiàn)出的主要特征是苞片枯黃變白、松散，籽粒變硬發(fā)亮，并呈現(xiàn)本品種固有特征，乳線消失，籽粒尖端出現(xiàn)黑色層，含水量降到33%以下，此時粒重和產(chǎn)量最高。因此，當(dāng)玉米達(dá)到完熟期時，要根據(jù)天氣情況搶時收獲。
12 參考文獻(xiàn)
[1] 劉秋芳，吳崢嶸，任淑娟，等.黃淮海夏玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)[J].種業(yè)導(dǎo)刊，2008（6）：17-18.
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[3] 陳洪儉，李祥昭.淮北的氣候特點與夏玉米栽培[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，1995，23（1）：49-51.
[4] 趙登程.夏玉米的田間管理[J]，甘肅農(nóng)業(yè)，1994（6）：29.
第8篇：勞動實踐內(nèi)容及收獲范文
關(guān)鍵詞 夏大豆 高產(chǎn) 栽培技術(shù)
中圖分類號：S565.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
1 免耕播種
小麥?zhǔn)斋@后由于溫度高，土壤耕層失墑快，不利于大豆及時播種和出苗。在整地播種時費(fèi)工、費(fèi)時，因此要簡化播種方式，根據(jù)農(nóng)村現(xiàn)實狀況，應(yīng)選用貼茬免耕播種方式。
（1）選種。選用高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)大豆品種如中黃13、豫豆22、豫豆14等。對種子進(jìn)行分級精選。
（2）藥劑拌種。精選后的種子，播種時選用50%福美雙可濕性粉劑拌種。用量為種子重量的0.3%，預(yù)防細(xì)菌性病害。
（3）適期早播和播量。麥?zhǔn)蘸罅⒓床シN，一般6月上中旬為播種適期，最晚不超過6月15日。確定播種量，一般4―5公斤/畝。
（4）播種方式和方法。采用機(jī)械播種，開溝、施肥、播種、覆土一次完成。一般50厘米等行距播種，播深3-5厘米左右，太深出苗晚、出苗弱，太淺容易失墑造成不能正常出苗。
（5） 施用種肥。播種時施用種肥，每畝施磷酸二銨15公斤左右或大豆專用肥20―25公斤，種肥間距不能少于10厘米，避免燒苗。
（6）足墑播種。播種時如果墑情不足，要造墑播種，確保苗齊、苗勻、苗壯。
（7）防治雜草。播后及時噴灑乙草胺等除草劑封閉除草，每畝用90%乙草胺乳油80～100毫升兌水50公斤噴霧。
2 大豆苗期管理
2.1 定苗
大豆人工間定苗，是一項有效的增產(chǎn)措施之一。大豆齊苗后，立即查苗補(bǔ)缺，進(jìn)行間苗，達(dá)到3片真葉時及時定苗，去弱、去病、去雜，留整齊苗、壯苗，株距7厘米左右，每畝留苗1.8～2萬株為宜。
2.2 加強(qiáng)中耕培土
在間定苗后立即進(jìn)行中耕除草，全生育期最少中耕三至四遍，農(nóng)諺“豆鋤三遍粒滾圓”。中耕深度隨根系生長狀況由淺到深再淺的方式進(jìn)行。隨中耕除草，向根部擁土，逐漸培起土埂，利于耐旱、抗倒、排澇。
2.3 追肥
苗期尤其對磷元素的缺乏最為敏感，管理上應(yīng)以促為主，施肥應(yīng)提前。因此對未施底肥的地塊，在大豆出苗后三葉期畝追大豆專用肥20公斤。
2.4 蟲害防治
大豆出苗后，正值二代棉鈴蟲發(fā)生期。要及時查蟲，發(fā)現(xiàn)棉鈴蟲可用阿維菌素、氯蟲本甲酰胺、毒死蜱等農(nóng)藥按照使用說明進(jìn)行噴霧防治。
3 大豆田間管理
花莢期是吸收養(yǎng)分、水分最高的時期，也是根瘤固氮的高峰期。主攻目標(biāo)是促進(jìn)多開花、多結(jié)莢、防止早衰、控制徒長、增花保莢、減少脫落，為豐產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。
3.1 追施花莢肥
夏大豆由于播種季節(jié)時間緊，基肥往往不施或很少施，到大豆結(jié)莢時就會看出脫肥現(xiàn)象，表現(xiàn)為花莢少、脫落多、葉子黃、植株細(xì)弱。實踐證明開花結(jié)莢期追肥一般可增產(chǎn)15%以上。施肥方法：在大豆初花期（長勢差的提早、長勢旺的延后），每畝追施低氮高磷高鉀復(fù)合肥20～25公斤。如果土壤供肥力強(qiáng)，植株生長健壯，應(yīng)少施或推遲施肥時間，以免引起植株瘋長，造成倒伏或增加花莢的脫落。配合花期追肥，葉面噴施磷、鉀肥和硼、鉬等微肥，一般噴施2次左右，每次每畝用磷酸二氫鉀100克、鉬酸銨25克、硼砂100克（先用少量溫?zé)崴畬f酸銨和硼砂溶解），加水50公斤稀釋后均勻噴施于植株及葉片的正反面。
3.2 抗旱排澇
大豆開花結(jié)莢期是大豆需水的關(guān)鍵時期。結(jié)莢期光合作用最強(qiáng)，新陳代謝也最旺盛，是大豆生殖生長的主要時期。豆莢的大量形成必須有足夠的水分，這一時期澆水可增產(chǎn)15-30%。但灌水切忌大水漫灌，灌水方法以溝灌為好，小水溝灌至土壤濕潤即可。如果花莢期雨水過多，若排水不良，會造成大量花莢脫落。因此，這個時期，應(yīng)注意及時清溝排漬、中耕散墑，降低地下水位，防止?jié)澈Γ雇寥辣３至己玫耐ㄍ感裕岳诟蛋l(fā)育，增加側(cè)根。
3.3 防止徒長
一是可以利用人工打頂處理。打頂一般以盛花或終花期，摘去主莖頂心2cm即可，有限結(jié)莢習(xí)性品種和瘠薄地不宜打頂。二是應(yīng)用激素，在始花后7天左右噴施，長勢好的宜適當(dāng)提早在始花前施用。每畝用15%多效唑可濕性粉劑50-100克或12.5%的烯唑醇粉劑，加水50公斤水稀釋后均勻噴施其葉片的正反面。
3.4 防治病蟲害
夏大豆在花莢期對外界不良環(huán)境的抵抗力很弱，此時若噴施化學(xué)藥劑，易使花蕾脫落，秕粒增加。如果在夏大豆花莢期發(fā)生病蟲害必須用藥防治時，最好選在下午4時以后進(jìn)行，并嚴(yán)格控制藥量與濃度。防治豆莢螟、食心蟲、蚜蟲用20%氰戊菊酯乳油15克/畝噴霧。
第9篇：勞動實踐內(nèi)容及收獲范文
1、社會實踐的目的
通過社會實踐活動，對學(xué)生進(jìn)行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面教育，使學(xué)生關(guān)心社會和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境，獲得直接感受和問題解決的經(jīng)驗；通過社會實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性；通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力；通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能；通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是，通過社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習(xí)者個性健全發(fā)展。
2、社會實踐的內(nèi)容
社會實踐活動包括校內(nèi)實踐和校外實踐，其內(nèi)容包括：
軍訓(xùn)：這是一個必修項目，主要進(jìn)行軍（）事知識教育、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。
校內(nèi)實踐活動：主要進(jìn)行日常生活技能競賽活動、校園規(guī)劃和校園環(huán)境整治活動。
校外實踐活動：參觀、訪問和調(diào)查活動。可以以郊游或遠(yuǎn)足的形式，觀賞當(dāng)?shù)靥飯@風(fēng)光、錦繡山河、人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（例如清明節(jié)祭掃革命烈士墓）等；可以抓住社區(qū)焦點、熱點問題，進(jìn)行環(huán)保、國情民情調(diào)查等；可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行驗證性的調(diào)查，或結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行探究性的調(diào)查。
社會生產(chǎn)勞動和社區(qū)建設(shè)活動：指參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、商業(yè)性活動、社會公益勞動（例如義務(wù)植樹等）等，還可以參加社區(qū)的政策調(diào)研、政策宣傳甚至于政策制訂，參與企業(yè)策劃等。
科技性實踐活動：如進(jìn)行某項科技設(shè)計或制作，參與社區(qū)生產(chǎn)、生活設(shè)施的設(shè)計或改造等。
社會實踐活動內(nèi)容的確定是學(xué)校提供與學(xué)生自主選擇的結(jié)合。學(xué)校為學(xué)生提供兩個、三個或多個選修模塊供學(xué)生選擇。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣與特長，充分利用社會資源，創(chuàng)造性地選題和開展實踐活動。
3、課程管理組織形式
1) 組織機(jī)構(gòu)
1. 領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
成員：
2. 工作小組
組長：
成員：
社會實踐課程在學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校（）綜合實踐活動專家小組的指導(dǎo)下實施，在學(xué)校德育處、教科室、教務(wù)處和總務(wù)處的通力合作下完成。德育處負(fù)責(zé)社會實踐課程的規(guī)劃，教導(dǎo)處、總務(wù)處等積極為學(xué)生的社會實踐活動創(chuàng)造條件和機(jī)會。德育處要為學(xué)生的活動提供安全保障。年級組負(fù)責(zé)綜合實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負(fù)責(zé)，指導(dǎo)老師對所分管的社會實踐小組負(fù)責(zé)。
班級成立學(xué)術(shù)委員會，實施對班級社會實踐活動的自主管理。學(xué)生到校外參加社會實踐活動，要有完整的活動方案，要告知班主任和家長并征得班主任和家長的同意。班主任和家長要在活動方案上簽字表明自己的態(tài)度，并要求班主任和家長對該活動方案提出詳細(xì)、具體的活動建議，以確保活動能安全、順利在進(jìn)行。指導(dǎo)教師也要就活動的開展提出自己的建議。
在社會實踐活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但軍訓(xùn)作為特殊的實踐活動項目，要嚴(yán)格按照學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的安排實施。
4、課程配置與時間安排
軍訓(xùn)是全體學(xué)生的必修項目，安排在高一第一學(xué)期開學(xué)之初，共一周時間，完成者得2個學(xué)分；學(xué)校設(shè)置一個“社會實踐周”，根據(jù)實際需要安排一次主題活動，一般安排在高二第一學(xué)期，完成者得2個學(xué)分；其他2個學(xué)分由學(xué)生根據(jù)個人的主客觀條件和興趣愛好，利用雙休日、節(jié)假日或假期時間自主安排活動得到，可集中安排進(jìn)行某一主題活動，時間不得少于7日，也可分散安排多項活動，時間累計也不得少于7日。分散進(jìn)行的活動要盡可能多樣化，以獲得多方面的感受和收獲。這2個學(xué)分的認(rèn)定時間為高二第二學(xué)期末。
nn40.com 5、活動實施的過程
5•1活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護(hù)；教育學(xué)生必須遵守法制，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
5•2內(nèi)容選擇與活動規(guī)劃。除軍訓(xùn)項目外，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平,從生活世界出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會實際中選取活動主題和內(nèi)容，并形成社會實踐小組，聘請指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導(dǎo)教師并征得他們的同意。
5•3活動實施。學(xué)生必須按計劃進(jìn)行活動，接受實踐地負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團(tuán)隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進(jìn)行。要記錄活動過程和活動心得。
5•4總結(jié)交流。活動結(jié)束后，小組完成社會實踐的報告，個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。學(xué)校每學(xué)年安排一次社會實踐的總結(jié)交流，形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。
5•5評價考核。小組和個人提供相應(yīng)的材料，由班主任或指導(dǎo)老師進(jìn)行初步的學(xué)分認(rèn)定，然后由學(xué)校綜合實踐課程專家小組進(jìn)行學(xué)分確認(rèn)，教導(dǎo)處完成學(xué)分登記。
6、課程評價與學(xué)分認(rèn)定
6•1、評價原則
貫徹三結(jié)合評價原則：過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性評價和定性評價相結(jié)合。
6•2、評價內(nèi)容
（1）參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度；
（2）活動的選擇與活動設(shè)計評價；
（3）活動過程中的體驗和收獲：認(rèn)識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等能力的發(fā)展情況；
（4）活動的成果和社會效益評價；
（5）活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)情況。
6•3 評價方法
實施檔案袋評價。學(xué)生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應(yīng)裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并提供核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話等）。在進(jìn)行考評價時，活動小組和學(xué)生個人提供如下考評依據(jù)：
軍訓(xùn)評價。軍訓(xùn)評價由出勤情況、學(xué)習(xí)或訓(xùn)練態(tài)度、軍事知識和軍事技能考核情況、個人軍訓(xùn)日記或小結(jié)等方面構(gòu)成。
附軍訓(xùn)評價表
主題活動評價。詳細(xì)的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結(jié)，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關(guān)單位的評價和學(xué)友的評價材料。
分散組合活動評價。相關(guān)的證明材料，如各項活動的單位證明、各項活動的計劃，各項活動的過程記錄與小結(jié)等。
學(xué)生個人或小組整理參評材料——小組交流及互評——班級（）交流及互評——導(dǎo)師（或班主任）進(jìn)行初評、學(xué)分認(rèn)定和等級認(rèn)定——學(xué)校綜合實踐專家小組進(jìn)行最終的定性評價，學(xué)分認(rèn)定和等級認(rèn)定。得分90分以上的為A等，75分——89分為B等，60分——74分為C等，60分以下為D等。
7、獎勵與重修
