學校安全工作細則精選(九篇)
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第1篇：學校安全工作細則范文
一、開展多種形式的宣傳教育，提高了師生的安全意識和防范能力
安全工作既責任重大，又往往容易松懈。因此，必須居安思危，時時警鐘長鳴，才能克服麻痹的思想。本學期，學校利用多種形式對全校師生進行安全知識教育，有效地提高了師生的安全意識和防范能力。通過在學校顯要位置懸掛宣傳標語，通過各班黑板報和學校宣傳欄定期出版安全知識專欄，通過每周的晨會講話，通過主題班會等形式，向師生宣傳交通、用電、食品衛生、防溺水、防火、防震等安全知識，同時還邀請了市供電局到我校進行安全用電知識講座，鎮派出所消防中隊到我校播放消防安全電影。這一系列宣傳活動，有效地豐富了我校師生的安全知識，使安全工作深入人心。此外還制定了安全應急預案，定期進行應急演練，提高了全校師生應對危機的能力。
二、加強領導與監督，全面落實安全制責任。
1、成立安全工作領導小組。由校長親自掛帥，學校領導擔任領導小組成員，加強管理。統一指揮，統一安排，統一組織，統一落實。
2、落實安全責任制，做到每項安全工作有人管，人人都承擔安全責任，形成群防群治的良好局面。
3、加強檢查督促，清除安全隱患。
安全工作預防為主，隱患于未然，是我校安全工作的指導思想。本學期，我校加強了安全工作的檢查督促，實行自查與學校檢查，定期檢查與不定期檢查相結合。自查主要由班主任及科任老師每天隨時對班級安全進行自我排查，發現問題必須及時排除和上報。此外，學校定期組織人員進行安全檢查。本學期，學校每月安排一次安全大檢查，每次檢查都抽調學校部分領導，級科組長等骨干教師對學校的建筑、教學設備、電器線路、活動場所，體育設施等進行全面的檢查，對于檢查中發現的安全問題，馬上聘請專業人員進行檢查維修，確保了室場及各種設備設施的安全。
三、突出安全工作重點，杜絕安全事故的發生
1、加強了學校門衛工作管理，確保了財產和人身安全。
由于我校校園面積廣，學生人數眾多，而且學校所處的位置周邊環境較為復雜，因此，學校的門衛工作任務重，責任大。學校通過制定《門衛工作細則》和定期召開會議，加強了門衛工作的管理。對外來人員進校嚴格執行“出入登記”制度，學生中途離?！胺判袟l”制度，有效地防止了不法人員對學校的破壞。同時，門衛人員還必須執行課間巡查、放學后檢查室場、晚間巡邏等制度，有效地確保了學校師生及財產的安全。
2、加強了飯堂和小賣部的管理，確保了食品衛生安全。
為了確保學校食品安全，學校與飯堂承包人鑒定安全責任書，同時進行抽查和定期檢查，對檢查中發現的問題，馬上發出整改通知，并限期改正。要求飯堂及小賣部必須嚴格把好進貨關，實行定點采取，嚴禁購買不潔食品和三無產品；嚴格把好衛生關，生熟物品分開存放，室場、餐具要徹底清毒，工作人員要定期體檢；嚴格把好安全關，實行“試食”和“留樣”制度，嚴防中毒事故的發現。
3、加強了學生接送車輛的管理，確保了交通安全
學校聯系有資質的車輛接送學生，并與車輛責任人鑒定了安全責任書，明確規定車輛負責人必須全面負責乘車學生的安全。同時加強了車輛的安全檢查，嚴禁超載超速，嚴禁使用不合格車輛接送學生，嚴禁酒后駕駛或聘請無牌無照司機。
4、加強了住宿生的管理，確保住宿生的安全。
學校住宿生實行統一管理，即統一就餐，統一學習，統一休息。學校要求每個生活教師必須要認真履行職責，嚴守工作規程，切實保護好住宿生的安全。嚴禁放任自流，嚴禁上下樓梯出現混亂現象，嚴禁學生在宿舍內部觸摸電器開關或玩火。
5、加強了消防安全管理，確保了無火災事故的發生。
我校規模大，室場多，電線線路復雜，電器設備多，消防管理難度較大。尤其是進行冬季，防火形勢更為嚴禁。為了做好消防工作，學校實行了宣傳、檢查、整改、配置消防設備四步走的策略，有效地杜絕了消防事故的發生。
6、加強了學生集會、廣播體操、社會實踐活動的管理，確保了無群體事故的發生。
第2篇：學校安全工作細則范文
一、指導思想
以科學發展觀為統領，以提升食品安全總體水平為核心，全面貫徹落實《食品安全法》，堅持“政府主導、屬地管理、部門聯動、社會參與”的原則，堅持學校食品衛生安全日常監管與集中整治、嚴管重懲與誠信教育相結合，著力加強學校食品安全長效機制建設。
二、整治目標
全縣中小學校（幼兒園）食堂、小賣部的食品衛生安全隱患得到徹底排查，學校食品生產經營行為進一步規范，食品安全長效機制進一步完善，食品質量安全水平得到有效提升。
三、主要任務
1、實行定點采購制度。根據《市中小學幼兒園食品衛生與安全管理細則》第三章第八條“食品采購必須執行定點采購制度、索證制度和采購臺賬記錄制度”等有關規定，全縣所有寄宿制中小學校（幼兒園）食堂必須到資質齊全的經營單位采購食品。在確定的食品原料采購點采購食品時，必須嚴格執行索證索票制度，保證食品質量。到2011年6月底，完成全縣寄宿制學校食堂大宗食品（糧、油、鹽）由縣教育行政部門會同其他有關部門招標確定定點經營單位，實行統一定點采購。
2、進一步規范中小學校（幼兒園）食堂、小賣部的經營管理。根據《市中小學幼兒園食品衛生與安全管理細則》第八章第四十條：“義務教育階段的寄宿制學校校內可以附設服務部（小賣部），非寄宿制學校內部不得設置服務部（小賣部）?！焙偷诹碌诙鶙l：“義務教育階段的學校與幼兒園食堂由學校自主經營，不得對外承包或變相承包經營。”等有關規定，我縣將開展中小學校（幼兒園）食堂小賣部食品安全專項行動，到2011年6月底，取締所有義務教育階段非寄宿制學校小賣部，義務教育階段的寄宿制學校，原則上只能附設1個小賣部，非義務教育寄宿制學校食堂、學校小賣部如實行承包經營時，學校必須把食品衛生安全作為承包合同的重要指標，并與承包者簽訂安全責任狀。同時，進一步規范寄宿制學校食堂小賣部的管理。
四、組織領導
為進一步規范中小學校（幼兒園）食堂、小賣部食品安全管理工作，消除食品安全隱患，成立縣中小學校（幼兒園）食品安全專項整治工作領導組。組成人員如下：
領導組下設辦公室，辦公室設在縣教育局，主任由縣教育局副局長喬秉恭兼任，成員由縣教育局勤工股人員組成。具體負責全縣中小學校（幼兒園）食堂、小賣部的食品衛生安全的日常管理工作。
五、工作職責
1、縣教育局。牽頭負責建立和完善學校食堂大宗食品（糧、油、鹽）定點采購制度，配合有關部門嚴格學校食品衛生許可管理，督促學校加強食品安全自身管理，并把食品安全工作納入對學校的考核評估。具體負責督促學校建立健全各項食品安全工作制度，發生食物中毒和其它食源性疾病立即向有關部門報告；負責督促學校開設食品安全教育課，并督促學校食堂工作人員定期進行健康檢查。
2、縣綜治辦。負責對學校及周邊地區治安秩序的維護，會同有關部門，依法嚴厲打擊暴力抗拒、阻礙執法人員執行公務的違法犯罪行為，配合有關職能部門做好學校食品安全行政執法工作，負責偵破生產銷售給學校假冒偽劣、有毒有害食品案件。
3、縣財政局。對學校食堂財務實行監督管理，保障寄宿制學校和學校食堂經費投入。配合教育行政部門完成學校食堂食品定點采購的有關工作。
4、縣藥監局。依法負責中小學校（幼兒園）食堂經營的許可及監督管理，開展學校餐飲服務領域的食品安全抽檢。依法查處學校餐飲服務領域違反食品安全法律、法規的行為，依法查處未取得餐飲服務許可證的學校食堂。根據上級要求，配合有關部門開展對中小學校（幼兒園）食品安全專項整治工作。建立從業人員準入制度，做到“三證”齊全，持證上崗。防控學校餐飲服務環節和食品安全事故發生。
5、縣質監局。牽頭建立健全加工環節食品安全檢測、監管責任、社會誠信體系。負責食品生產加工環節的監管，嚴格執行食品生產許可、強制檢驗等食品質量安全市場準入制度。配合教育等有關部門實行大宗食品定點采購的招投標工作，依法查處不合格、無證生產加工的食品流入學校等違法行為。
6、縣工商局。配合教育行政部門，重點對非寄宿制學校小賣部的查處取締工作。加強學校食品流通環節監管及該環節的應急處置，加強學校小賣部的監管力度，全面推進學校小賣部流通領域食品質量監測工作，進一步規范和完善食品流通環節的合法經營和索證索票制度。
六、方法步驟
1、方法。2011年6月底前，縣教育局要聯合有關部門進行招投標，按規定合法的程序對學校食堂大宗食品（糧、油、鹽）實行定點采購，其它食品由各鄉鎮學區、縣直中小學（幼兒園）依法進行招投標確定食品原料采購點。根據我縣實際，原則上高中、職中寄宿制學校的招投標由本單位組織，組成招標領導組，在縣招投標領導組的監督指導下，嚴格按照合法程序，選擇合法規范的食品企業。有關檔案資料手續交縣、市教育有關部門查驗備案。全縣的義務教育階段和幼兒園寄宿制學校食堂的大宗食品（糧、油、鹽），由縣有關部門統一招投標確定食品采購點。其它食堂食品，在縣招投標領導組的監督指導下，由鄉鎮學區、縣直學校組織自行招投標，確定食品采購單位，有關手續資料交縣、市教育有關部門查驗備案。
2、步驟。
第一階段。各鄉鎮學區、縣直中小學（幼兒園）按要求對學校服務部和食堂進行自查整頓階段。
第二階段。縣有關部門對學校小賣部和食堂進行檢查驗收階段。
第三階段?？h、鄉鎮學區、縣直中小學（幼兒園），依法對寄宿學校食堂大宗食品進行招投標，確定合法營銷企業。
七、具體要求
1、強化組織領導。各鄉鎮學區、縣直中小學（幼兒園）要層層建立食品定點采購領導組，進一步落實好食堂食品合法定點采購，確保食堂食品的安全工作。要明確學校校長為第一責任人，分管校長為主要責任人，食堂安全專職管理人員為直接責任人。同時成立食堂安全監督管理委員會，人數不少于10人，由教師、學生、家長代表組成。每學年對學校食堂督導檢查不少于6次，且有督導檢查記錄。
第3篇：學校安全工作細則范文
根據我園32個教學班，1200余名在園幼兒、90余名教職工的實際，根據我園在教育、教學、安全、衛生等工作中存在的問題，制定了“優秀教育工作者”、“先進班主任”、“先進教師”量化考核方案。在實施方案過程中，堅持對教師進行德、勤、能、績全面考核，充分發揮教師的教育主導作用，調動教師工作積極性、主動性、創造性，促進學校管理工作制度化、規范化。
為了全面貫徹黨和國家的教育方針，全面貫徹文山市教育局《幼兒園工作細則》，全面實施素質教育，全面提高保教質量，弘揚不怕苦，不怕累，兢兢業業，任勞任怨的工作精神，規范教師職業道德，促進正副班主任協調工作，共同搞好班務及常規教育，為了鼓勵先進，鞭策后進，充分調動全園教職工的工作積極性，為實現一流教育水平，打造文山名校品牌而努力工作，特制定本方案。
一、考核月份：
每年3、4、5、6、9、10、11、12月，合計8個月。（特殊情況除外）
二、考核內容：
師德、安全、教學、衛生、出勤、體罰、交費、班級參賽、個人參賽、教研、期末教學匯報課、備課，共十二項.另設群眾意向、領導評議內容。
三、獎勵金額：
66000元。（60名正副班主任考核分值獎金36000元、7名優秀班主任獎金14000元、8名先進教師獎金8000元、4名先進教育工作者獎金8000元）
四、考核細則及評分標準
1.師德師風：擁護黨的領導，貫徹執行黨的教育方針，具有良好的職業道德;（2分）
2.安全工作：（2分）。若當月本班未發生任何安全事故，正副班主任各得2分，凡發生安全事故，正副班主任當月各扣5分。
3.教學工作：（2分）。按學校有關教學工作要求，每班抽樣調查10名幼兒，了解幼兒掌握“五大領域”情況，若占抽查人數的80%的幼兒掌握當月所學內容，任課教師得2分。若占抽查人數的20%的幼兒未掌握當月所學內容，為不合格，任課教師得0分，在抽查教學時，班上沒有良好的課堂常規，沒有良好的行為習慣，扣正副班主任各1分。
4.衛生工作：（2分）。經主管人員檢查，衛生工作達到學校要求，正副班主任各得2分，凡有一處不合格，正副班主任分別扣0.5分，若兩處以上不合格，則按處數乘以0.5分計扣正副班主任的得分。
5.出勤：（2分）。凡當月全勤的教師得2分，凡有缺勤（含遲到）扣2分，一天以上（不含一天）扣5分（事假、曠課）。病假不扣全勤獎，不扣考核分。
6.體罰：（2分）。。在當月班級無任何體罰現象，正副班主任分別得2分，若有體罰或變相體罰幼兒現象，經調查屬實，扣體罰者當月5分。并承擔其因此而產生的相關費用。
7.交費：（2分）。凡在當月所任班級幼兒的各項應交費用于30日或31日前交清，正副班主任各得2分，否則，扣正副班主任5分。（除個別特殊情況外）
8.集體參賽：（2分）。凡以班為單位，參加市、校級各類比賽，分別按市級一、二、三等獎給正副班主任8、6、4分，校級按一、二、三等獎給正副班主任6、4、2分。
9.教師個人參賽：（2分）。凡教師個人參加市、校各類比賽，按市級一、二、三等獎給參賽教師8、6、4分，校級按一、二、三等獎給參賽教師6、4、2分。
10.教研工作：（2分）。凡當月為全園教師獻優質課、研討課、公開課、觀摩課一節，該上課教師得2分。（由分管人員根據教研計劃所規定的內容，根據教師業務能力，真正起到教學研究作用的工作需要指定教師上課）
11.期末匯報課：（2分）。期末匯報課效果好，任課教師得2分。反之，扣5分。
12.備課：（2分）。每月由分管教學人員檢查教師的備課，若教學過程清楚，課時達標，教學環節正確，有開發幼兒智力，激發幼兒興趣的教育措施，教學目標明確，書寫工整，無知識性錯誤，備課教師得2分，否則酌情扣分。
13、群眾評議：年末召開教師大會，以校為單位，每一位教師可公正、實事求是地給本校每一位教師1-5分（求其平均值，計入該教師總分）。
14、領導評議：年末由兩園主要負責人對全園教師評分，公正、客觀、給每一位正副班主任1-10分，求其平均值，計入該教師得分。
五、評選名額及獎金：
1.優秀教育工作者（園務管理人員）4名，每人獎金2000元。
2.優秀班主任7名。（管理人員不在此內，在工作到年底的班主任中評選）每人獎金2000元。
3.先進教師8名（在副班主任中選舉）獎金每人1000元。
六、其他方面：
1.無論正副班主任，在考核其間，因工作需要的調動，其調動前的考核分記入該教師得分。
2.正副班主任均考核教學、教研工作。
3.先進教育工作者的參評總分等于管理工作全年總分加上擔任班主任各月累積分之和。若某同志只從事管理工作而未擔任正副班主任，該同志的參評總分等于管理工作得分加上所在園班主任的平均分。
第4篇：學校安全工作細則范文
一、增強檔案法制意識，健全檔案管理制度
我國的《檔案法》第十條規定：“對國家規定應當立卷歸檔的材料，必須按照規定，定期向本單位檔案機構或者檔案工作人員移交，集中管理，任何人不得據為己有?！睂W校檔案是全校員工勞動智慧的結晶，是重要的信息資源和歷史憑證，所以，凡屬職務工作中形成的多種載體的文件材料，盡管是自己的心血所獲，但不為己有，應按規定向本單位檔案部門歸納。因此，加強《檔案法》的宣傳和學習，提高全體員工的檔案意識，是我們各級領導和檔案工作者義不容辭的責任。檔案的收集工作又涉及學校工作的方方面面，文件材料收集能否齊全完整，特別需要各科室和老師的緊密配合和協助支持。各科室要切實落實兼職檔案員，負責本科室文件材料的收集、整理、歸類，并按時將檔案材料統一移交學校檔案室保管。檔案工作人員要提防部分“賬外”材料的流失情況出現，即重視收集紅頭文件，而忽略了如無文頭、無編號、不蓋章的文件或材料，如教師在其他報刊雜志上發表的教學或教育的文章、教學手記等，或使用后需要歸檔的材料當垃圾隨便丟棄，這都會造成檔案的不完整性。要建立完善的文件材料歸檔制度、檔案保管制度等，要利用各種會議、宣傳欄宣傳《檔案法》，讓員工都知曉檔案是怎么一回事。學校要重視檔案工作，要指定一名副校長分管檔案，在人力、物力、時間上給予協助支持，對檔案員在收集資料過程中遇到的難題，要及時給予幫助解決。作為檔案工作人員，也要提高自身的政治素質和業務素質，要不斷學習新技術、新方法，掌握新的技巧，還要有創新意識，跟上時代的步伐。要學會熟練操作計算機管理檔案，懂得規范準確地使用檔案軟件，隨時將手中的資料錄入計算機中。
二、注意收集辦學方向的文件材料
學校在貫徹教育方針，樹立現代教育觀念時，根據每個學校具體的環境條件制定適合學?？傮w發展的規劃，年度工作計劃和專題工作總結，會議記錄，專題材料，簡報，還有各處室依據學校的總體發展規劃和年度工作計劃制定的實施辦法、工作細則等。學校檔案工作人員，隸屬學校辦公室，對及時了解學校重大活動有得天獨厚的有利條件，應充分發揮自己的優勢，主動跟蹤學校的重大活動，了解學校長期規劃和年度計劃的主要內容，預測各類文件材料的形成規律，制定文件材料收集計劃，特別要在各項重大活動結束之后，及時向有關部門和人員收集應歸檔的文件材料，其中圖片、相片、錄音、錄像等聲像材料應該請有關部門和人員做好文字說明。有關辦學方向的檔案材料，體現了一個學校的辦學水平和學校管理的總體能力，是上級對學校工作進行考核時必查的檔案材料，因而是學校檔案工作中的一個重點，其特點是不能按常規在學年結束后進行文件材料的收集，而應在學校重大活動結束后，隨時收集，以保證歸檔文件材料的完整性、針對性和實效性。
三、常規管理文件材料是學校檔案的重要組成部分
學校檔案管理是學校常規管理的組成部分，學校常規管理的主要內容有：各學科教學計劃、教學大綱；課程要求及安排、課程表：教師編寫的教案；教學階段教學質量分析、總結；儀器設備購置造冊登記；學校進行基本建設文件資料及各項建筑物質量達標驗收等過程中形成了專門的基本建設檔案；學校進行財務管理，會計核算時形成了會計檔案；安全工作是學校管理一個不可缺少的環節，每學期都制定了一系列安全管理制度、責任書等。學校常規管理過程中形成的各種文件材料，是學校檔案管理的重要組成部分，它對提高學校日常管理質量和工作效率有著重要的參考作用，但這些檔案材料一般分散在學校各職能部門，要有效地提高學校檔案的利用效率，學校所有檔案就必須實行集中統一管理，以便統一開發檔案信息資源，有小弟為學校領導和學校各項工作服務。
四、教學文件材料是學校檔案的主體
學校教學質量是學校檔案全宗至關重要的內容。當前學校在進行素質教育實踐中，大力開展以“學會做人、學會生活、學會學習、學會發展”為主線的系列活動，從《大學生守則》、《大學生日常行為規范》入手，舉辦有關知識競賽，培養學生從遵紀守法的良好的行為習慣，養成愛國家、愛人民、愛學習、有理想、守紀律的政治素質，學校在德育方面形成的文件材料為學校教學質量檔案增添了新的內容；學校在日常教學實踐中，形成的課程安排，教學計劃，學生各科成績冊，體能、技能測試的材料及學生入學、畢業名冊等文件材料，是學校正常教學管理和教學質量的重要檔案。學校的根本職能是引導學生德、智、體、美、勞全面發展。建立完善的教學質量檔案，是分析教學質量、提高教學質量不可或缺的第一手資料。學校檔案管理應根據學校教學工作的規律在學年結束后及時收集有關材料，按年段、班級進行分門別類，編制檢索工具。
不斷提高學校檔案管理水平，直接關系到學校的辦學質量，完整齊全的檔案材料并經系統整理的檔案能科學地、系統地位學校各項工作服務，學校檔案室要發揮前端調控功能，從立卷歸檔起，就注意有重點、有計劃地收集，整理學校各門類的檔案，把基礎打牢，發揮學校檔案資源建設的基地作用，把對學校和社會有保存價值的檔案集中管理，采取切實有效的措施，改進工作思路，拓展工作對象，創新工作手段，豐富學校檔案資源，使檔案信息有取之不盡，用之不竭的來源，確保檔案資源開發利用工作的質量和效率。
第5篇：學校安全工作細則范文
一、加強制度管理，切實規范辦學行為
為使學校管理走向制度化、規范化、科學化，本期來，學校根據新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，全面營造“校以育人為本、師以敬業為樂、生以成長為志”的辦學氛圍。
1、抓好班子建設，增強依法治校意識。學校領導帶頭學理論、學管理、學經驗。率先垂范，努力鉆研教育教學業務，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養。為了充實班子隊伍，提高管理質量，學校增設了一名教務員,協助教導主任抓教學,主抓學校安全,加強了班子力量。
2、組織全體教師認真學習上級教育部門出臺的一系列文件，深入領會文件精神，統一思想，達成共識。嚴格按規定開齊上足課程，有秩序安排教育教學工作，不隨意停課、調課，認真上好音、體、美課程，保證了學生每天的體育活動時間。
3、為了確保教育教學秩序的穩定，增強教育教學效果的有效性，學校行政人員分教研組深入各組開展各項活動，形成“雙周學習、單周家訪”的工作制度。并在政治學習時進行交流，實事求是地反映教師們在日常工作中存在的各種問題，學校行政針對問題商量對策，集思廣益，及時采取措施解決問題。
二、狠抓教學常規，有效提高教學質量
教學質量是學校的生命線，教學常規的規范化是教學質量得以提升的重要保證。本期來，學校對常規工作常抓不懈，嚴格實行周查月檢，做到了高標準、嚴要求，建立了良好的教學秩序。
1、加強教學常規精細化管理，明確各項工作細則要求。細節決定成敗，我們堅持各項教學常規力求從細節中求實效。認真落實上級教學常規新要求，切實做好“三抓”工作——抓基礎、抓常規、抓起始。要求每位教師在上課前作好充分的教學準備，上課不遲到，下課不拖堂，切實提高課堂效益的有效性。
2、加大教學常規的檢查、監督和管理力度。教研組每周對教師常規進行檢查登記，如實記錄，間周總結。教導處每月組織教研組長和教師代表查閱教師的備課、上課、聽課、作業批改和輔導家訪等教學常規完成情況，每月積分公示，并對檢查結果進行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規范教學各環節的目的。
三、重視隊伍建設，提高教師綜合素質
有一支師德高尚、業務精良的教師隊伍是學校持續發展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力作為工作的重點之一。
1、開展師德培訓，組織教師學習《師德規范》，倡導全體教師樹立正確的教育觀、價值觀，將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動。組織教師積極參與上級部門開展的各類評先活動。
2、重視教師的繼續教育，鼓勵全體教師積極參與校內外各級各類業務培訓和學歷進修，不斷提升自己的業務水平和能力修養。本期來，我校派出五名教師外出參加各類培訓，一名教師外出參加校長培訓。另一方面，我們也把握機會，組織教師參加網上培訓活動。本期來，我校一名教師通過網絡接受了小學校長資格的網上培訓。
3、進一步加大對青年教師的培養力度，通過開展各種校內活動提高教師的基本功和教學業務水平。教導處積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類競賽和評優活動，經過層層選拔，豐富了教師的教學，訓練了教師的能力。
四、拓寬德育途徑，深化學生養成教育
我校繼續把德育工作放在各項工作的首位，以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規范為基礎，實現德育工作生活化、序列化、特色化。通過德育工作的強化，學校校風好、班風正、學風濃，學生的思想素質和道德素質得到了提高，養成了良好的習慣。
1、加強以班主任為主體的學校德育管理網絡建設，選聘思想素質好、業務水平高、責任心強、有奉獻精神的優秀教師擔任班主任，并加強對班主任的培訓，進一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的長效機制。
2、認真貫徹落實《小學生守則》，對學生進行基本道德觀念、道德知識教育，培養良好的道德修養和行為習慣，并結合重大節慶日組織開展內容豐富、形式多樣、貼近學生的主題教育，通過活動來加強對學生的思想品德教育，強化行為習慣的養成。德育組和少先隊組織開展了“學會感恩”的主題活動，組織實施了“小手牽大手、講文明、守秩序”的主題活動。引導學生在活動中獲得道德體驗，養成文明習慣，提高思想素質。
3、加強德育基地和社會實踐基地的建設，充分利用校內外德育資源，拓寬德育渠道。充分利用校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗、升旗儀式、班會課等教育陣地對學生進行思想教育。通過學校開展講座、召開家長會等活動，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，努力營造了學校、家庭共同育人的良好氛圍。
五、增強研討意識，深入推進課程改革
教學研討是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革的主旋律上，樹立教學研討意識，活躍教研風氣。全體教師都能注重加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。
1、認真抓好教師理論、業務學習和教學反思工作。學校組織全體教師，特別是青年教師采取自學與集中學習相結合的方式，加強學習培訓，提高了教師的理論水平，提升了教師的思想素質和業務能力。同時，要求教師課后寫反思，抓好了教育教學反思工作。
2、嚴格課題的操作規程，努力提高課題研究的質量以達到課題研究的目的。目前，我校申報了兩個縣級課題，讓90%以上的老師參加到課題研究中來。按照主管部門關于課題研究申報的要求，我們進一步規范對課題研究的操作程序，扎實落實好申報工作。
3、學校教導處積極組織教師寫論文或教學經驗點滴，鼓勵教師深入研究，認真總結。我們還十分重視教研成果的宣傳、推廣工作，本期在我校舉辦了全鄉的教研經驗交流會。
六、強化安全教育，努力打造和諧校園
我們始終把學校安全工作放在重中之重的位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，切實加強安全防范工作，積極建設“平安校園”，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環境。
1、積極建立學校安全防范機制，建立健全學校安全隱患定期排查、安全預警、跟蹤督查、情況通報、應急處置、責任追究制度，完善校園安全突發事件應急預案。經常性開展安全方面的隱患排查，防患于未然。同時發揮社會各界的作用，大力加強校園治安防控體系建設，全面落實治安綜合治理各項措施，確保校園周邊秩序良好，共建平安校園。
2、我們把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，平時注重對學生加強交通、生活等安全知識教育，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。開展以提高小學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育活動，不斷提升全過程管理、全天候服務、全方位育人的水平。
第6篇：學校安全工作細則范文
“校內自主式”工程實訓模式
這種模式是學院最初辦學思想的體現，是基于學院中外合作辦學實際而提出的工程實訓形式。這種模式充分參照國內軟件開發的經驗，由外方教師和專業技術人員以軟件項目分解的方式，通過對已成熟的軟件產品的項目分解與重組過程，來模擬實際軟件開發流程，以校內實驗室與實訓中心為依托，自主指導學生的軟件工程實訓，以便充分利用中外合作辦學的優勢。這種模式也可以說是省內各高校聯合成立軟件學院之初的一種普遍思路［3，4］。學院01級軟件工程專業工程實訓就曾以這種方式開展。存在問題:由于外方師資準備及相關原因，對于實際項目的分解需要付出大量的前期工作，而且從師資與經費來說院校負擔比較重。
“企業運作式”工程實訓模式
“企業運作式”工程實訓模式是當前國內軟件學院運用較普遍的模式。在這種模式中，學校通過與企業化的軟件工程實訓基地(公司)聯系，簽訂校企合作實訓協議，規定企業責任與權益。然后根據協議，直接把學生送到企業去參加實訓，讓學生在比較接近軟件企業化的環境中鍛煉半年到一年，增加學生的項目開發經驗，加速學生完成身份與環境的轉換［5，6］，整個工程實訓全過程由企業管理。存在問題:(1)由于軟件工程專業人員多，學科體系口徑寬，這種較長時間的同一工作環境與模式一方面鍛煉了學生的實際工作能力，另一方面，對原本具有不同興趣愛好的同學也是一種壓制。(2)企業管理與學院管理存在認識和體制上的差異。對于每個學生最終質量的考核與監督將存在一定的問題。(3)“企業運作式”費用大，雖然軟件企業和學院可幫助學生承擔部分經濟負擔，但無形中增加了學生的經濟壓力。(4)大量學生的外出，對于學生的安全管理也是一種隱患。不管是集中外出還是分散外出，都不得不考慮學生的安全問題［4］。
“校企結合”分散工程實訓模式
當眾多軟件學院把人往外送的時候，我們考慮的是另一個問題，能不能把軟件企業請到學校來。在這種思想的指導下，我們提出了“校企結合”分散工程實訓模式，這是上述兩種模式的優化模式。在這種模式中，軟件公司技術骨干成員(項目經理)帶著公司實際項目，走進校園，利用學院現有的實訓基地，模擬出一個軟件企業生產環境，并相對自主地運用企業軟件開發與管理模式，指導訓練學生對實際項目進行分析與設計。這種模式既克服了第一種模式中的實際項目及項目重新分解的工作量問題，也解決了第二種方式高費用和安全問題，可以共同保證教學質量，并提高教學效率。
軟件工程實訓教學環節質量保障實踐與探索
除了在工程實訓教學模式方面的探索，為保障企業實訓的教學質量，學院在實訓教學質量保障體系構建方面也一直在不斷探索與優化，從文檔規范、過程管理、企業和學生相互評估等方面對工程實訓教學全過程的教學質量進行監督與控制，并取得較好的成果。
構建了一套完整規范的畢業設計文檔體系，指導工程實訓的全過程質量體系文件是質量體系的具體化，是以文件的形式對質量體系進行詳細的描述［7］。參考高校教學實習相關規范，學院針對軟件工程專業特色，結合學校有關實習教學要求和學生企業實訓實際情況，修訂了4個層次的實習教學保障體系文件，成為工程實訓教學質量保障體系建立和運行的綱領性文件。第一層次是綱領性文件，主要指由學校和學院制訂一系列實習管理制度、實習教學質量手冊，用以明確質量方針和目標。具體包括東華理工大學實習管理辦法、東華理工大學校外實踐教學安全管理辦法、軟件學院生產實習指導老師工作細則等一系列文件。第二層次是流程性文件，以保障實習過程的全面有序。主要是實習工作流程方面的文件，包括學生進入企業實習的操作流程、實習企業評選流程等文件，以實現對實習過程的管理。第三層次是操作性文件，主要指由學校和企業制訂的各類教學管理文件，如實習指導教師崗位工作考核辦法、學生成績評定方法、實訓崗位工作職責、實習生日常管理規定等。第四層次是記錄性文件，是對體系運行的記載，如學生及教師的意見或建議調查表等。
制訂明確具體的工程實訓管理流程，從過程上保障實習質量校企結合實習的主體為學生和企業。實習企業的資質、實習企業的管理制度的規范，以及校企雙方對學生的約束能力，都很大程度上影響著實習的質量。因此，為保障實習的質量，學院重點對實習企業與學生的實習流程進行規范管理，落實制度明確的內容。首先，在實習企業的選擇方面，學院設立校企合作崗位，專門對意向實習企業的資質、規模、企業師資、實習過程管理制度、以往實習評價等方面進行全面調查，并將調查結果向學院院務會匯報，經學院院務會同意后方可確定為實習企業。對于實習企業的選評實行一年一次的模式，動態的確定信譽良好的實習企業作為合作伙伴。其次，對在企業實習的學生加強管理。學生到企業之前，由學院教學、學工部門根據學生外出實習管理流程(如下圖所示)一起全面落實企業實習的學生的學分、安全管理。學生到企業后，采取企業為主、學校為輔的管理模式。學校指定實習企業的聯系(指導)老師，負責與企業、學生的定期聯系與溝通。學院教學部門不定期到實習企業走訪，對實習全過程進行監督。
健全工程實訓教學質量評價體系，構建校企合作良性循環為驗證實訓質量，學院構建了師生、校企互評的質量評價體系，主要包括學生對實習基地的評價調查、實習企業對學生的評價調查、學生對實習方向的評價調查三部分構成。評價體系堅持以學生評價為中心，結合基地的輔助評價，引導學生在形成積極自我意識的基礎上發展現實主體性的評價，并以期成為將來學生有意義學習經驗的一部分。通過對評價反饋數據的分析，學院形成年度實訓報告，全面了解學生實習課程、實習基地的教學質量和實習基地教學及管理方面存在的不足。學生的反饋信息要及時與企業溝通，并為下一年度的實習工作安排奠定良好基礎。
總結與展望
第7篇：學校安全工作細則范文
高公安機關控制社會治安能力的重大戰略，是全面落實 " 三個代表 " 重要思想，服從服務于社區建設大局的戰略任務。
城市散居型居民區治安防控工作是社區警務工作的難點，是針對我國國情實施安民工程，遏制違法犯罪，減少和消
除不穩定因素，實現城市及其周邊社會治安穩步好轉的客觀要求；是強化社會治安工作基礎，提高駕馭動態條件下
治安局勢能力的迫切需要；是貫徹專門工作與群眾路線相結合原則的具體體現。
關鍵詞：社區城市散居型居民區治安防控創新
社區是具有共同價值觀念的同質人口組成的關系
密切、守望相助、富于人情味的社會團體。"社區"的
概念在 20 世紀 30 年代從國外引入中國。"城市社區"
通常分為兩類：第一類是散居型社區，即本文所指――
城市散居型居民區和農村散居型居民區，其特點是居民
分屬于不同的居住地，無固定管理單位和管理人，他們
的治安防范需求一般求助于鄰里、居委會。第二類是單
位型社區，其特點是居住集中，有固定管理單位和管理
人，各種治安防范活動開展是在單位的調控和安排下進
行，居委會處于附屬地位。
社區（責任區）民警是最基層的警種，其執法情
況直接代表著公安機關的形象，當前在強調"深化群眾
工作、和諧警民關系"的大背景下，如何切實做好社區
警務工作，是每一名社區民警都應當認真思考的問題。
從近年社區發生的違法犯罪案件統計和治安防控
形勢分析，城市散居型居民區在社區發生的違法犯罪案
件中比例最高，居民防范能力普遍較弱，治安管理難度
較大，要做好社區的安全防范工作，提升社區居民對社
區的認同感和滿意度，社區民警首先要重視并采取行之
有效的方法，強化城市散居型居民區的治安防控工作，
才能預防和減少社區可防性案件的發生。為此，筆者對
城市散居型居民區治安防范的工作方法作如下探討。
一、社區民警必須具有良好的綜合素質，這是從
事社區警務活動所必備的內在基本條件
提高社區民警的綜合素質，歸納起來就是要求做
到"六心六勤"。"六心"，就是指讓黨放心有忠心，
愛崗敬業要專心，群眾工作有耐心，服務群眾有愛心，
干好本職工作有責任心，工作努力有上進心。"六勤"
指的是一是勤學。就是在工作中不斷學習政治理論、業
務知識和警務技能，達到 "三懂、四會"的要求，具
備人民警察的基本素質。打鐵須得自身硬，作為一名社
區民警必須解決"打不贏、追不上、說不過、寫不出"
的問題，勤學是達到提升民警素質的必然途徑。二是勤
走。社區民警必須經常下片區，到場所，去單位，時時
出現在人民群眾面前，提高群眾見警率，才能增進警民
雙向了解和聯系，掌握相關治安信息。三是勤記。就是
要善于積累 ，多思多記。第一是走訪群眾記信息，留
意群眾的言行，了解民情、社情以及相關的治安信息。
第二是執法辦案記體會，在辦理案（事）件中積累經驗，
并將重要問題和體會寫在自己的工作記事本上，從而提
高工作效率和工作質量。第三是了解民意記呼聲，及時
掌握群眾呼聲，并及時和當地黨政部門取得聯系，對處
理群體糾紛，解決社會矛盾爭取主動權。第四是調解糾
紛記經驗，比如在調解糾紛時可以針對不同的人和事采
取思想疏導法、親情化解法、縱橫比較法、案例剖析法、
法律探討法、矛盾轉移法、對象轉移法、利益驅動法等。
四是勤管。就是加強對行業場所、內部單位、校園周邊、
重要部門和重要地段的治安管理，積極化解群眾矛盾 ,
嚴厲打擊違法犯罪。五是勤問。就是不恥下問，虛心請
教，取得他山之石。六是勤做。就是在工作中樹立服務
意識，急群眾之所急，幫群眾之所需，樹立親民愛民意
識，進一步密切警民血肉聯系，堅持走群眾路線，讓民
警成為人民群眾生活上的知心人，讓人民群眾成為民警
工作上的熱心人。
在社區民警的工作崗位上，沒有驚天動地，沒有
可歌可泣，有的只是些家長里短，瑣碎小事，但就是在
這個平凡的崗位上 , 要求社區民警有鮮明的政治覺悟和
立場，有愛崗敬業的獻身精神和工作責任心 , 有較強的
專業工作能力 , 熟悉相關的法律法規和政策 , 有健康的
體能素質，具備以不變應萬變、處世不驚、臨危不亂的
心理素質。社區民警有"六心", 才能不折不扣地履行
城市建設理論研究?37?
城市建設理論研究 2011 年 8 月 5 日 ChengShiJianSheLiLunYanJiu?高教探索?
好社區治安防范職責，想群眾之所想，急群眾之所急，
用真誠贏得社區群眾的支持和信任。社區民警用"六勤"，
才能圍繞"五大"職能開展工作 , 達到"三懂、四會"
的基本要求。
二、推行"預防為主、重在治本"的社區警務新模式，
做好城市散居型居民區治安防控工作
城市散居型居民區由于居住地的分散，鄰里之間
缺乏交往關照較少，社區居民安全防范意識弱化，容易
造成治安防控的盲區。為此，在城市散居型居民區推行
"預防為主、重在治本"的社區警務新模式非常必要，
為此，社區民警應該做好以下工作：
（一）收集掌握治安情報信息。社區民警要充分
發揮直接接觸群眾的優勢，在城市散居型居民區建立觸
角廣泛、覆蓋廣的群眾性治安信息網絡，及時獲取和上
報各類涉及穩定、違法犯罪、治安隱患等方面的信息、
線索。
（二）強化實有人口管理。及時掌握城市散居型
居民區實有人口的基本情況，加強外來人口中高危人群
和重點人口為主要內容的人口管理工作，加強對外被監
管人員的監督、考察和刑滿釋放、解除勞教人員及失足
青少年的幫教工作；積極預防、發現、打擊違法犯罪活動。
（三）健全城市散居型居民區治安防控體系。以
創建安全文明街、村為主要載體，充分利用社區資源，
把社區各方面力量有效地組織起來，建立起以社區治保
會為主體、專職或義務巡邏隊為骨干、社區單位和村民
廣泛參與的群防群治網絡，大力推廣技防、物防措施，
開展多種形式的社區防范自治工作，努力減少可防性案
件的發生。
（四）加強治安管理，抓好陣地控制。做好轄區
內的治安糾紛調解和治安案件的查處，協助偵破刑事案
件，強化社區內公共復雜場所與地段、特種行業、企事
業單位，以及其他可能涉及違法犯罪的邊緣性行業和部
位的控制，堵塞漏洞，消除隱患，并協助社區內的企事
業單位搞好安全保衛工作，預防、減少犯罪和治安災害
事故的發生。
（五）立足本職，開展便民服務。社區民警應當
積極接受群眾的報警求助，為社區群眾和單位辦理有關
證件、證明，提供法律咨詢等多種形式的便民服務，努
力為群眾排憂解難和提供各種方便。
三、精于服務，全力構建和諧警民關系
在城市散居型居民區治安防控工作中，更多地是
參與鄰里間糾紛調解處、一般矛盾的化解工作，同時，
還要積極解決群眾求助事項，為他們排憂解難。因此，
要樹立"服務就是工作"的理念，將其作為日常工作的
重要組成部分去認真對待。把群眾的利益時刻放在心里，
經常性的進行換位思考，設身處地地去感受群眾的心理
情緒，多一些理解，少一份牢騷，多一份愛心，少一份
漠視，多一點執著，少一點短視，全力做好服務群眾工
•38?城市建設理論研究
作。要深化"大走訪"開門評警活動，通過"請進來"
讓社會各界了解公安民警工作，"走出去"加強和群眾
溝通聯系相結合的方法，使不同行業、不同年齡的人對
公安民警工作有一個客觀公正的認識，增強全社會對公
安工作的認可度，著力構建警愛民、民擁警、警民和諧
一家親的新型警民關系。
四、常抓制度建設，落實打、防、控措施
城市散居型居民區大多房屋陳舊、位置偏僻、只
因房價低廉吸引了大量外來人員暫住。在對這些轄區的
治安管控中，應當因情施策，一要抓制度建設，促進長
效管理。要確保管轄區內行業場所、單位和城市散居型
居民區的安全與穩定，必須建立健全配套的治安管理制
度并嚴格落實，例如《安全工作細則》、《安全事故應
急處理預案》、《鄰里守望制度》、《門衛保安工作制
度》、《巡邏守護工作制度》《消防工作制度》等，嚴
格進行安全檢查，及時整治各種安全隱患。二要抓糾紛
調解，促平安村、組、居委創建。社區民警需要經常深
入群眾生活，積極排查調處民間矛盾糾紛，才能將不穩
定因素化解在萌芽狀態。三要抓信息收集，促進快速反
應。在城市散居型居民區通過物建治安耳目、信息員、
入戶調查、陣地控制等多種方法，廣泛收集各種情報信
息，使轄區的店鋪、學校、摩的駕駛員、清潔工等等都
成為掌握情報信息的哨所和眼睛。四要抓宣傳教育，促
進群防群治。社區民警應當經常深入轄區基層組織、居
委會和村組，加強安全防范宣傳，提高群眾自我防范意
識和能力，了解和指導群防群治工作。五要抓巡邏守護，
促進防控為先。加強巡護工作，會增強廣大群眾的安全
感，減少發案率，從而確保責任區內的安全和穩定。六
要抓打擊處理，促進社會穩定。維護一方平安，必須創
造安全穩定的社會環境，社區民警應當牢固樹立"防范、
打擊、服務"的主業意識，堅持"打防并舉，標本兼治、
重在治本、以打促防"的方針，有效地打擊和震懾違法
犯罪分子，增強轄區廣大人民群眾的安全感，進一步維
護社會的和諧與穩定。
城市散居型居民區安全防范工作只是社區警務工
作的一方面，社區警務工作是社區建設的重要組成部分，
也是社區警務思想的重要體現，隨著社區改革和建設的
逐步深化，社會主義新農村建設戰略的深入實施，社區
民警必須以社區為導向，認真思考適合本社區警務管理
的新模式，逐步建立起與新型社區管理體制相適應的社
區警務運行機制，才能努力實現"發案少，秩序好，社
會穩定，群眾滿意"的工作目標，走出一條市場經濟條
件下公安機關的專門工作與群眾路線相結合的新路子，
第8篇：學校安全工作細則范文
知人者智，自知者明。自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現的一個自我總結。個人自我鑒定可以總結以往思想、工作、學習，展望未來，發揚成績，克服不足，指導今后工作。下面小編給大家分享一些學校教育教學工作自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
學校教育教學工作自我鑒定1本學期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自我，進取向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出鑒定，期望能發揚優點，克服不足，鑒定檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、為人師表，從師德做起。
本學期我繼續以學校的兩條“高壓線”和師德規范為準繩嚴格要求自我。認真貫徹學校的各項規章制度，本學期我經過電話、信息、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，不僅僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子提高了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發學生，尊重學生，把學生當作與自我地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的進取性。使其構成良好的學風。所以我所帶的兩個班的孩子學習數學的進取性都很高。我還配合班主任組織各種團體活動，進取參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發展。另外，當同事們有困難時盡自我的全力幫忙他們所以和同事相處和睦。
二、教學為主，認真鉆研。
為了提高我自身的專業素質，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。
1、認真備課，不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出鑒定，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、向老教師學習增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數學課。有家長和我聯系是說感覺到孩子學習數學的進取性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。
3、虛心請教其他教師。
在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，其他教師的指導下在本學期的教學工作有了一些提高。同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類鑒定，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
三、認真反思，困惑之處。
在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產生了以下困惑。
1、在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的構成過程就需要用一節課時間，使得最終沒有練習時間這種情景該怎樣處理?
2、在一個班里學生的思維反映速度不一，反應快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。
這種情景該如何設計教學?
3、對于練習題，學生做完以后，是全班團體糾正效果好呢?還是學生自我改后個別輔導效果好?
以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，期望領導批評指正，也期望能幫我解決這些問題。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學校教育教學工作自我鑒定2一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看，經過全體教師的共同努力，經過扎實細致的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學期，現鑒定如下：
一、以德育為先導，推動規范化建設。
1、學校作為培養人才的基地，培養出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。
所以，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規范要求。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。
2、開學初學校對師德師風工作提出了具體要求，各班能結合實際扎實開展工作。
全體教師嚴謹的教風，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉，為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。
3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途夢想、人生價值觀、心理健康等教育。
同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好學生養成教育。
以開展禮貌班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規范化的養成，使學?；旧蠘嫵闪艘粋€誠信、禮貌和諧、安全的學校。在這方面做得比較好的有三、五、六年級。全體教師工作做得細致、卓有成效。
5、抓好班級工作。
各班主任和科任基本上構成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期教師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作職責感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網絡，建立家校聯系卡，經過召開家長會，溝通了學校、家庭、社會的聯系。
為學生的全面發展創造出一個健康、禮貌、舒適的學習生活環境。經過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。
7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學生的行為養成教育，培養學生良好行為習慣。
使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習慣深入人心。具體來說，經過“三熱愛“教育、學校國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，并開展了朗誦會、演講會等活動，培養激發了學生的愛國熱情。
8、從日常小事做起，培養學生良好習慣。
本學期，學校開展了“講禮貌，講禮貌，爭做環保小衛士“和“伸手彎腰撿廢紙”活動，各班利用班會、晨會等形式，引導學生遵守《小學生日常行為規范》，從日常小事做起，從今日做起，禮貌守紀、進取進取，爭做一個合格的小學生。一學期來，語言禮貌、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，堅持環境衛生的多了，破壞環境衛生的少了，認真學習的多了，貪玩胡鬧的少了。
二、以建設教師隊伍為目標，扎實開展師德師風建設。
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。這學期，我們以“學習實踐科學發展觀活動“和“師德師風建設活動“為契機，狠抓教師隊伍建設，努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強學習，努力創立教師終身學習機制。
我們集中學習了“科學發展觀“的有關文獻、《教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》、《教育法》等法律法規，提高教師依法執教的本事。
2、嚴于律己，引導教師用自我端正的品行教育影響學生。
要求全體教師要樹立服務意識;職責、形象、本事、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。構成健康的工作心態，用自我端正的品行教育影響學生。
3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的本事。
9、10月份學校開展了素質教育公開課活動，優秀教師何愛惠、張太龍、楊臘奎、郭秋香進取主動承擔學校素質教育公開課活動。經過全體教師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學水平。
4、加強教學研究。
教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理，使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效，真正發揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討，做到了每組不少于3個專題。每個專題有專人負責，不斷研究鑒定。
三、以提高教學質量為目標，狠抓教學常規管理，走教研興校之路。
教學質量是學校的生命線，我們教師一絲不茍抓教學，千方百計提成績。本學期，為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學質量。
我校教師充分認識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校發展的內因。
2、合理分配課程，力求人人發揮最大能量。
我校選擇業務本事強的年輕教師擔任畢業班的教學工作，對綜合科(品社和科學)和英語課程進行合理分配，從教學工作和上學期期末考試來看，這種做法是對的。
3、狠抓教學常規，強化過程管理。
教學常規的落實是提高教學質量的保證。所以，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照《小學部教學常規基本要求》中的規定，認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。教師在公開課過程中，講課教師認真備課，聽課教師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務本事。
5、扎實抓好“培優轉差“工作。
由于種種原因，我校各個班級都不一樣程度地存在“學困生較多、優生群體小“的現象，這對期末考試的影響很大?？墒牵覀兘處焾猿帧爸恢v主觀，不談客觀“的原則，樹立“沒有教不好的學生，僅有教不好的教師“的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。我校教師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張太龍為了輔導學困生，經常利用飯后的課余時間，對學生進行輔導。
四、以培養良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衛生工作。
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛生教育“為抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握“教學、安全、衛生“這三個方面每個班都制定《安全衛生公約》，著力培養學生的良好的行為習慣。
1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。
班主任從進校、課間、就餐、紀律、衛生等學校生活的各個層應對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范禮貌的大好局面。
以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行禮貌禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講禮貌、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
2、從點滴入手，抓好衛生工作。
衛生教育包括環境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學生愛校如家，管好自我的手，管好自我的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛生的食物，學校將衛生區劃分到各個班級，各班在早上上課前和午時活動時間分別打掃一次，若發現明顯的不干凈要及時處理，努力做到在學校里看不到白色垃圾。此外，學校提議少先隊成立紅領巾衛生督查小組，負責檢查各班衛生，引導學生自我管理自我。
3、踏實開展傳染病防控工作。
學校制定實施方案和工作細則，與教師簽訂職責書，明確職責。具體操作主要做了三點——健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環境衛生和消毒。
4、以預防為主，加強安全管理。
我校成立了以校長為組長，政教主任為副組長，各班主任為成員的安全工作領導小組，以及安全巡查。并組織教師學習有關的法律法規和學校安全制度，進一步提高安全意識。其次，利用晨會、班會等時間，向學生強調安全的重要性，向學生講解一些必要的安全自衛常識，培養必須的自護本事。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全。
五、以豐富學校文化為目標，狠抓課外活動的開展，培養學生綜合實踐本事。
這學期我們根據實際開展了以下活動：
1、結合慶元旦和其他重要時日，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒?。
2、寫規范字比賽。
為了“發揚傳統文化，培養學生的良好書寫習慣“，我校嚴格要求，精心指導，使學生初步構成了良好的書寫習慣。以上就是我校在教學方面的簡單鑒定，我們將繼續本著“一切為了學生”的辦學理念，提高我們的教學質量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階!為讓我們的孩子的明天更完美而努力!
學校教育教學工作自我鑒定3一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造本事，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個教師的`身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還進取參加各類政治業務學習，努力提高自我的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。
一、教學工作。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我進取探索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。注意學生的實際情景。教案編寫認真，并不斷歸納鑒定經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。
經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的進取性。
在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現形式，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，經過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習進取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作。
作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。
2、因勢利導，化消極因素為進取因素。
首先幫忙后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的平等和民主，也應當在稍有一點提高時得到教師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"理解"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最終做到"理解"二字，即經過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。
二、班主任工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。
2、發揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，經過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內構成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情景，對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，進取參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長堅持聯系，互通情景，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
經過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，一年來，我默默地工作，也取得了一些成績，如我們班在每一周的班隊評比中多次獲得了優勝班的錦旗，班風班容檢查中獲得先進班的評比，但成績只能代表過去，在今后的工作中，我必須要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
學校教育教學工作自我鑒定4本學期在學校領導的正確領導下，我不僅僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出鑒定，期望能發揚優點，克服不足，鑒定經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現將有關方面鑒定如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。
2、認真備課，不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出鑒定，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上課數學課。
4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。
以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業：布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常經過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類鑒定，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，鑒定經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
學校教育教學工作自我鑒定520__——20__一學年轉眼過去了?；仡櫛緦W年的工作，我感到既繁忙又充實。我圓滿地完成了本學年的教學工作，教學思想和教學水平都得到了很大的提高。為使今后的工作取得更大的提高，現對本學年教學工作作出鑒定，期望能發揚優點，克服不足，鑒定經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
我熱愛教育事業，熱愛學校，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》。我關心愛護學生，教書育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，虛心請教，努力進取，不斷提高自我的教育教學水平。
二、教育教學方面：
本學年我擔任初一、初四兩個年級的英語課，每周11節課，11個教案。一學年總共上課400多節，書寫教案400多個。工作強度大，任務重，壓力大。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其堅持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。采用小組合作學習模式，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。我熱愛學生，平等地對待每一個學生。努力提高自我對學生的親和力，我信奉“親其師，方能信其道?！眱H有真正地關心學生，愛護學生，學生才會愿意接近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。初四畢業班工作非比尋常。教初四，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初四，就意味著肩頭多了一份沉重的職責?？墒牵覜]有一絲一毫的怨言，而是兢兢業業，全力以赴。。盡心盡力地教育每一位學生，以期能在中考中取得令人滿意的成績。
三、班主任工作方面：
本學年，我擔任初一一班的班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。結合著學校的精神，創立“勵志工作特色班級”，使孩子們能夠健康地成長。
1、開好主題班會。
充分利用班會這塊陣地，開設各種主題班會，讓學生有發言討論的空間，發揮了學生的主體地位，并能及時了解到學生的思想動向，幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，又增強了班級凝聚力，同時也拉近師生間的距離，促進師生間的交流，融洽了師生感情。在20__年張店區中小學主題班會評選活動中，本次班會榮獲二等獎
2、抓好晨讀的勵志工作
每一天晨讀，學生齊聲誦讀《弟子規》。誦讀完《弟子規》之后，每一天有一位同學登上講臺，進行以勵志為主題的“五分鐘演講”，進行自我教育。每一天有勵志格言，寫在黑板的一側。之后，就是學生們大聲朗讀英語的時間。在大家朗讀的同時，我始終陪伴在他們的身邊。隨時糾正他們的發音，解答他們的問題。關注到每一個孩子。期望每一個孩子都不要掉隊!
3、營造濃郁的書香氛圍
班里開辟了圖書角。我要求學生閑暇時間很多閱讀?！白x名人書，看名人傳。”每位同學從家里帶來書籍，充實我們的書櫥。班里制定了嚴格的借閱制度，有專人負責圖書借閱，資源共享，并定期更換。不定期地開展讀書交流會，讓學生把他們讀書過程中的感悟及時地與同學交流，分享，使每位同學在這濃郁的書香氛圍中激勵著自我，提升著自我，完善著自我。
4、抓好班委的建設工作，抓好班干部的培訓工作，使他們真正起到“領頭羊”的作用。
作為班主任，我以身作則，率先垂范。要求學生做到的，我首先做到;要求學生不做的，我堅決不做。認真備課、上課，關心、愛護每一位學生。注重平日里與學生的溝通和交流，經常與學生談心，出現問題及時解決。我還利用中午和晚上的時間去學生家家訪，使學校教育和家庭教育構成一股合力。鼓勵學生立大志，勤學習，愛班級，守紀律，做一個正直、向上、努力、勤勉的人!
四、個人學習方面：
