城市設(shè)計案例精選(九篇)
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第1篇：城市設(shè)計案例范文
關(guān)鍵詞： 質(zhì)量工程學(xué) 課程設(shè)計 實(shí)踐案例
質(zhì)量工程學(xué)是面向質(zhì)量與可靠性專業(yè)的本科生開設(shè)的專業(yè)必修課程，本課程的目的是使學(xué)生理解波動對產(chǎn)品質(zhì)量性能的影響，掌握生產(chǎn)過程中的質(zhì)量監(jiān)控工具――控制圖和質(zhì)量穩(wěn)健設(shè)計技術(shù)，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力[1]，[2]。課程設(shè)計是與理論教學(xué)配套的實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。在完成理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行一次全面的實(shí)操性鍛煉，采用制造企業(yè)或?qū)嶋H生產(chǎn)生活中的實(shí)際案例和數(shù)據(jù)，要求學(xué)生完成某方面的實(shí)際設(shè)計內(nèi)容，包括統(tǒng)計過程控制、試驗設(shè)計等內(nèi)容。通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計鍛煉，學(xué)生加深對本課程理論與方法的掌握，同時具備分析和解決生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)問題的能力，改變傳統(tǒng)的理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象。為了讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握其基本原理并得到很好的實(shí)際應(yīng)用，下面分別從課程設(shè)計理論和實(shí)踐案例方面闡述如何提高本課程的教學(xué)質(zhì)量。
1.課程設(shè)計理論
在完成《質(zhì)量工程學(xué)》課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，選定生產(chǎn)或服務(wù)過程進(jìn)行一次實(shí)操性鍛煉。設(shè)計采用選擇的項目所采集的數(shù)據(jù)，要求學(xué)生完成三大方面的實(shí)際設(shè)計內(nèi)容：（1）對項目某一質(zhì)量特性選擇合適的控制圖，并利用Minitab軟件生成控制分析用圖；（2）并用一定的方法分析過程、改進(jìn)過程；（3）對改進(jìn)后的過程采集新數(shù)據(jù)，更新控制圖直至過程為受控狀態(tài)，繪制控制用控制圖。
通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計鍛煉，讓學(xué)生加深對本課程理論與方法的掌握，同時具備分析和解決生產(chǎn)過程質(zhì)量問題的能力，改變傳統(tǒng)的理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象。較好地掌握質(zhì)量工程的相關(guān)理論與方法，能靈活應(yīng)用本課程理論知識和方法，分析和解決問題，通過本課程設(shè)計，實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：（1）了解和掌握SPC理論和方法，理解對一個給定的過程消除異常因素的方法；（2）培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，以團(tuán)隊方式分析問題和解決問題的能力；（3）對質(zhì)量工程理論知識和方法與生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合有更深入的感性認(rèn)識。
課程設(shè)計過程按分組的方式進(jìn)行，由指導(dǎo)教師向?qū)W生發(fā)放有關(guān)的課程設(shè)計背景資料，并向?qū)W生講述課程設(shè)計的方法、步驟和要求，設(shè)計過程采取課堂集中輔導(dǎo)，分散設(shè)計的方式進(jìn)行。課程設(shè)計按四個人為一組，要求在小組內(nèi)分工協(xié)作、充分討論、相互啟發(fā)的基礎(chǔ)上形成設(shè)計方案，課程設(shè)計結(jié)束要求提交一份課程設(shè)計報告書，必要時可要求各小組選出一個代表，進(jìn)行課程設(shè)計方案演示和答辯，評出若干優(yōu)秀設(shè)計成果。
2.課程設(shè)計實(shí)踐案例
下面給出實(shí)際中的具體案例，說明如何選取合適的控制圖對網(wǎng)速進(jìn)行監(jiān)控，并實(shí)施改進(jìn)。
隨著社會的不斷發(fā)展和信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)以其資源能夠共享、信息交流迅速與便捷工作與生活方式的優(yōu)點(diǎn)，快速地進(jìn)入日常生活中。但隨著聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)的組織與個人的不斷增多，網(wǎng)速成為大眾生活中被關(guān)注的話題。以鄭州航院東校區(qū)區(qū)域內(nèi)聯(lián)通網(wǎng)速為質(zhì)量特性值進(jìn)行監(jiān)控，該質(zhì)量特性值的數(shù)據(jù)能夠通過軟件方便地得到，且影響網(wǎng)速的原因有很多，諸如：雙絞線的傳輸速率高低，電腦的硬件性能等，也可以通過適當(dāng)改進(jìn)提高網(wǎng)速，如更換質(zhì)量更好的雙絞線等。因此，該項目具有可控性、可操作性和可改性。網(wǎng)絡(luò)這一質(zhì)量特性值為計量型數(shù)據(jù)，可以應(yīng)用均值―極差控制圖對過程加以控制，查找原因與改進(jìn)過程，并制成控制用控制圖，用來監(jiān)控網(wǎng)速的穩(wěn)定性。
以網(wǎng)絡(luò)瞬時速度為質(zhì)量特性，由于事先不能確定網(wǎng)速的具體范圍，因此不再設(shè)置規(guī)格限。具體過程如下：（1）準(zhǔn)備器材：一臺PC機(jī)，一個秒表計時器，筆記本與簽字筆；（2）從小組成員中選定兩位成員分工進(jìn)行數(shù)據(jù)采集與記錄，具體方法如下：①一名小組成員負(fù)責(zé)記錄，另一名小組成員負(fù)責(zé)讀取數(shù)據(jù)與計時；②每隔30秒時間，進(jìn)行一次集中抽樣，連續(xù)讀取5個數(shù)值；③如此進(jìn)行30次，記錄下相應(yīng)數(shù)據(jù)；（3）將采集到的數(shù)據(jù)輸入至Minitab軟件中，數(shù)據(jù)情況如下表：
由于小組選擇對網(wǎng)速這一計量值數(shù)據(jù)進(jìn)行測定，根據(jù)輸入的數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)分組情況對該質(zhì)量特性值作均值―極差（Xbar-R）控制圖，如圖1所示：
結(jié)果分析：由圖可知該過程的極差控制圖的中心線為829，控制上下限分別為1753，0。在圖中可清晰地看到第17個點(diǎn)超出控制上限，對其當(dāng)時所處的狀態(tài)進(jìn)行分析可知：該點(diǎn)出現(xiàn)的原因是同寢室的使用聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)的電腦有兩臺斷開了網(wǎng)絡(luò)。將該異常點(diǎn)剔除掉，重新生成控制圖，如圖2所示：
從圖2可知第10個點(diǎn)超出控制上限，控制圖報警。分析過程發(fā)現(xiàn)異常原因是電腦幾款運(yùn)行軟件運(yùn)行不穩(wěn)定。將該異常點(diǎn)剔除掉，重新生成控制圖，如圖3：
由圖3可知該過程處于統(tǒng)計過程控制狀態(tài)。
根據(jù)對前面異常原因分析結(jié)果，提出改進(jìn)措施如下：（1）要確保過程處于穩(wěn)態(tài)情況下，將已斷開網(wǎng)絡(luò)兩臺電腦重新接入網(wǎng)絡(luò)；（2）保持本臺電腦運(yùn)行軟件的穩(wěn)定運(yùn)行。圖3確定的控制圖延長之后可以用作監(jiān)控改進(jìn)后的生產(chǎn)過程的控制用控制圖。
3.課程設(shè)計方案的選取
在進(jìn)行課程設(shè)計時，首先要選取合適的質(zhì)量特性值作為監(jiān)控對象。一般針對計量性數(shù)據(jù)可以選擇計量性控制圖。當(dāng)樣本容量小于10時，可以選擇均值―極差控制圖；當(dāng)n樣本容量比較大時，選擇均值―標(biāo)準(zhǔn)差控制圖；當(dāng)樣本容量為單值時，可以選擇單值―移動極差控制圖。如果監(jiān)控的對象為計數(shù)型數(shù)據(jù)，比如產(chǎn)品的不合格品率或缺陷數(shù)，則可以選擇計數(shù)性控制圖。當(dāng)質(zhì)量特性值服從二項分布時，可以選擇不合格品率控制圖或不合格品數(shù)控制圖；當(dāng)質(zhì)量特性值服從泊松分布時，可以選擇缺陷數(shù)控制圖或單位缺陷數(shù)控制圖。例如要對學(xué)生投籃的準(zhǔn)確率進(jìn)行監(jiān)控，可以選擇使用不合格品率控制圖或不合格品數(shù)控制圖。如果對電腦的開機(jī)速度進(jìn)行監(jiān)控，則可以選擇均值―極差控制圖或均值―標(biāo)準(zhǔn)差控制圖。
本文從課程設(shè)計理論、實(shí)踐案例及課程設(shè)計方案的選取三方面闡述如何提高質(zhì)量工程學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，教師要充分調(diào)動學(xué)生課程設(shè)計的積極性，使學(xué)生在交流互動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)技能。
參考文獻(xiàn)：
第2篇：城市設(shè)計案例范文
關(guān)鍵詞： C語言程序設(shè)計； 案例式教學(xué)； 計算思維； 能力
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1006-8228（2013）01-55-02
Study and practice of case teaching of C language programming
Xiong Qijun， Ning Bin， Gu Qiong
（College of mathematics & Computer Science Hubei University of Arts and Science， Xiangyang， Hubei 441053， China）
Abstract： A feasible project of case teaching is put forward for C language programming. Its application in teaching is illustrated from various aspects. The result shows that it plays a positive role in improving the students' programming ability， computational thinking ability and creative ability.
Key words： C language programming； case teaching； computational thinking； ability
0 引言
“C語言程序設(shè)計”課程是計算機(jī)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)所學(xué)習(xí)的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。教學(xué)實(shí)踐證明，該門課程對引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入編程世界、掌握基本概念和原理、產(chǎn)生編程興趣和愛好、完成從傳統(tǒng)學(xué)科的思維方式向計算思維方式的轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)編程意識、形成編程風(fēng)格、提高編程能力等，起著決定性的作用。因此，加強(qiáng)對C語言程序設(shè)計課程的教學(xué)與研究至關(guān)重要。
我校自2008年提出“211”人才培養(yǎng)模式以來，對教學(xué)的研究與改革如火如荼，秉持理論夠用，重在實(shí)踐的原則，開展教學(xué)研究及實(shí)踐。針對C語言程序設(shè)計課程的教學(xué)，筆者曾提出了“四期六段教學(xué)模式”[1]、“多元教學(xué)模式”[2]等，有力地推動著教學(xué)的研究和改革。
1 案例教學(xué)法基本思想及特點(diǎn)
目前，案例教學(xué)被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)等學(xué)科的教學(xué)之中。案例教學(xué)模式是一種互動式的教學(xué)方法，以案例分析為基礎(chǔ)，解決問題為主線， 教學(xué)內(nèi)容圍繞案例的討論、分析逐步展開，通過對案例的剖析，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動地思考，讓學(xué)生充分討論并發(fā)表各自的見解，教師適時引導(dǎo)和評判，最后推導(dǎo)出結(jié)論[3]。案例是實(shí)現(xiàn)案例教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，教學(xué)案例并不是簡單的舉例，不僅要求案例所涉及的知識點(diǎn)要豐富，并且要求案例具有針對性、系統(tǒng)性、可實(shí)踐性和啟發(fā)性。
由此可見，比起簡單的說教，將案例式教學(xué)引入程序設(shè)計語言的教學(xué)之中，可以起到示范、模仿、思考、啟發(fā)、應(yīng)用、拓展的作用。
2 案例教學(xué)法在C語言教學(xué)中的應(yīng)用
案例教學(xué)的一般過程是“提出案例-案例分析-要點(diǎn)講解-知識點(diǎn)導(dǎo)入-模仿-應(yīng)用-拓展”。
2.1 通過案例上好第一次課
C語言教材的第一章是C語言概述，主要講述其發(fā)展歷史、特點(diǎn)、應(yīng)用領(lǐng)域、程序結(jié)構(gòu)、上機(jī)操作步驟等。在講授這部分內(nèi)容時，不需要按部就班，因為計算機(jī)語言的發(fā)展歷史、特點(diǎn)是純文字的、抽象的、枯燥的，即使演講得天花亂墜，在現(xiàn)階段也是不能被學(xué)生所理解的，還可能讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡、畏懼的情緒。
第一節(jié)課就通過案例直接切入主題：讓學(xué)生了解計算機(jī)解題的步驟、程序的基本組成和框架。
通過簡單的算術(shù)運(yùn)算導(dǎo)入計算機(jī)如何解題。譬如計算圓的面積。先用口頭語言或文字進(jìn)行描述：先需要給定圓周率、指定半徑；然后才是根據(jù)固定的計算公式進(jìn)行計算；最后是顯示結(jié)果。這種一目了然的計算步驟，既展示了解題的算法，又體現(xiàn)了順序程序的基本結(jié)構(gòu)，符合人的思維習(xí)慣，是容易被理解和接受的，在此基礎(chǔ)上，現(xiàn)場敲入代碼，添加頭文件、主函數(shù)，再進(jìn)行編譯和運(yùn)行。以這個實(shí)例為基礎(chǔ)，再去認(rèn)識常量、變量、輸入輸出函數(shù)、主函數(shù)、語句等。這樣，圍繞一個簡單的例子，既演示了解題算法、也講述了程序的基本框架。上好第一節(jié)課，盡早將學(xué)生引入編程世界、盡早讓學(xué)生開始模仿編程、盡早讓學(xué)生建立程序框架的概念是可行的，也是必須的。
2.2 通過案例完成教學(xué)內(nèi)容取舍和組合
以教材和教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷徒M合，起到降低難度、分散難點(diǎn)的作用。
⑴ 單純的語法教學(xué)向?qū)嵱眯徒虒W(xué)轉(zhuǎn)變。C語言的語法規(guī)則繁多且復(fù)雜，初學(xué)者很難理解、記憶、明晰和掌握。在講述時可以化繁為簡，只講授最簡潔、常用的格式，且嵌入到實(shí)際的例子之中，而不是單獨(dú)去說教。譬如“輸入輸出的格式控制”，在教學(xué)中追求簡單和實(shí)用，暫時剔除復(fù)雜和靈活方面的內(nèi)容。即化語法教學(xué)向?qū)嵱没虒W(xué)方向轉(zhuǎn)變。
⑵ 及早引入函數(shù)的概念和使用簡單的函數(shù)。將庫函數(shù)、自定義函數(shù)與數(shù)學(xué)上的函數(shù)進(jìn)行類比，譬如“求平方根的函數(shù)sqrt”，明晰使用函數(shù)的原因和目標(biāo)，再循序漸進(jìn)地講述函數(shù)的名稱、參數(shù)和返回值等專業(yè)術(shù)語。
⑶ 及早引入指針和地址的概念。指針既是C語言的難點(diǎn)，也是其亮點(diǎn)，更是重點(diǎn)，及早建立指針和地址的概念和關(guān)系，了解指針最基本的用法，加強(qiáng)練習(xí)分散難點(diǎn)[4]。
⑷ 循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，必須列舉大量的案例，花大量的時間進(jìn)行講授和練習(xí)。在講授和練習(xí)過程中，務(wù)必采用手工執(zhí)行循環(huán)體的方式，寫下每次執(zhí)行時循環(huán)變量、中間變量的結(jié)果，將循環(huán)體執(zhí)行3到5次，循環(huán)體的功能自然能清晰明了。在這項技能掌握熟練之后，再講述單步跟蹤調(diào)試。學(xué)習(xí)過程中切忌“只動眼不動手”。攻克了循環(huán)結(jié)構(gòu)，特別是多重循環(huán)這個難關(guān)，后續(xù)的函數(shù)、數(shù)組的教學(xué)就簡單多了。
2.3 通過案例逐步建立計算思維的思想
求和、乘積，是講述循環(huán)時的常例，求和時一般設(shè)置和的初值為0，乘積初值為1。必須將這個基本規(guī)律傳授給學(xué)生，并加以靈活使用。
計算機(jī)解題的算法雖然來源于數(shù)學(xué)，但更是數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的升華。
例如：如何將一個二進(jìn)制數(shù)字串轉(zhuǎn)化成十進(jìn)制數(shù)。可以這樣引入：一個5位十進(jìn)制整數(shù)12048如何用數(shù)學(xué)式子表示？數(shù)學(xué)上可以這樣寫：1*104+2*103+0*102+4*101+8*100，這要進(jìn)行多少次乘法和加法（禁止使用pow指數(shù)函數(shù)進(jìn)行運(yùn)算）；如果寫成（（（1*10+2）*10+0）*10+4）*10+8，需要進(jìn)行多少次乘法和加法，誰的效率更高呢？由此再過渡到使用數(shù)組實(shí)現(xiàn)一個二進(jìn)制數(shù)字串轉(zhuǎn)化成十進(jìn)制數(shù)。
在這個案例中，并沒有高深的數(shù)學(xué)知識，只有思維的轉(zhuǎn)變。然而，形成計算思維是一個長期引導(dǎo)、積累、思索、實(shí)踐的過程，不能操之過急。
2.4 通過案例建立知識的關(guān)聯(lián)
求最值（最大值、最小值、次大值、次小值）的算法，從講授選擇結(jié)構(gòu)時就可以開始灌輸和培養(yǎng)。從2個數(shù)、3個數(shù)求最值，到數(shù)組求最值，到選擇排序，都使用了這樣的思想——“將左手中握著的最值與右手中的一個個數(shù)進(jìn)行比較、替換”，可見，知識之間存在強(qiáng)烈的內(nèi)在聯(lián)系。早早地灌輸求最值的思想，為講授后續(xù)算法做鋪墊。
2.5 通過案例發(fā)現(xiàn)規(guī)律拓展應(yīng)用
在講述循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計時，通過求1+2+3+…+n的值，可以過渡到求1+3+5+…的值，再過渡到求1-3+5-7+…的值，過渡到求1+（1+2）+（1+2+3）+…的值；從求1+1/2+1/3+…的值，過渡到求1+1/2+2/3+3/5+…的值……。通過舉例，讓學(xué)生學(xué)會觀察和分析，尋找項與項之間的關(guān)系和規(guī)律，學(xué)會觀察、思考、應(yīng)用，最終達(dá)到舉一反三的效果。
2.6 通過精選案例收獲多重效果
精選案例，注重案例的實(shí)用性、趣味性、綜合性，能達(dá)到立竿見影、事半功倍的教學(xué)效果。
譬如：在講述關(guān)系運(yùn)算、邏輯運(yùn)算時，列舉的例子通常是簡單的關(guān)系運(yùn)算或者關(guān)系運(yùn)算的邏輯組合，雖然容易理解，但缺乏趣味性，難以引人入勝。我們可以引入一些推理題，如“誰做了好人好事”、“誰是罪犯”[5]。通過這樣的例子，既講授了基本的概念和原理，又列舉了知識的應(yīng)用領(lǐng)域，極具實(shí)用性、趣味性、可引起學(xué)生的共鳴，自然能收到良好的教學(xué)效果。
3 培養(yǎng)能力綜合考核
為了提高學(xué)生對程序的編輯能力，必須要求熟練計算機(jī)基本操作技術(shù)。譬如：在實(shí)驗課上、在C語言的集成開發(fā)環(huán)境中，必須強(qiáng)調(diào)對Tab、Insert、Home、End等按鍵的功能和使用，因為它們能加快代碼編輯的速度和質(zhì)量。
為了提高編程能力，必須增加課外學(xué)時，勤學(xué)苦練，將其與水滴石穿、冰凍三尺非一日之寒、點(diǎn)石成金進(jìn)行類比，充分說明只有經(jīng)歷大量的程序閱讀，編寫、調(diào)試練習(xí)，才能成就文如泉涌、火眼金睛。
為了真正檢驗學(xué)習(xí)效果，必須改變只憑一次考試決定該課程成績的做法。考試的次數(shù)要增加、考試形式要多樣化，可以是機(jī)考、筆試、單元測驗、答辯等，便于及時掌握教學(xué)效果，檢查、督促和改進(jìn)。
4 結(jié)束語
教學(xué)實(shí)踐證明，采用案例教學(xué)，將抽象的概念、枯燥的語法、繁多的算法，轉(zhuǎn)化為一個個具體生動的實(shí)例，再加上學(xué)生多閱讀、多思考、多練習(xí)，就能夠很好地解決素質(zhì)教學(xué)中倡導(dǎo)的“3W1H問題（what，where，why，how）”，使C語言程序設(shè)計課程達(dá)到良好的教學(xué)效果，從而使后續(xù)的程序設(shè)計類課程教學(xué)游刃有余。
參考文獻(xiàn)：
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[2] 曹文平，熊啟軍.多元教學(xué)模式在C語言教學(xué)中的探索與實(shí)踐[J].教育理論與教學(xué)研究，2012.6：31-32
[3] 丁海燕，袁國武，周小兵，白孟堯.高級語言程序設(shè)計案例式教學(xué)模式的探討[J].計算機(jī)教育，2011.4：65
第3篇：城市設(shè)計案例范文
關(guān)鍵詞：安裝工程，弱電工程，給排水工程
建筑機(jī)電安裝工程施工包括電器工程、給排水工程、弱電工程、空調(diào)通風(fēng)工程、防火卷閘、建筑滅火器配置、氣體滅火等系統(tǒng)的施工，其施工質(zhì)量的好壞將決定建筑使用質(zhì)量的高低。文中針對某高層建筑建筑機(jī)電安裝工程施工中最重要的部分機(jī)電系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、弱點(diǎn)工程的施工要點(diǎn)、施工程序等來論述建筑機(jī)電安裝工程施工技術(shù)。機(jī)電安裝工程是建筑工程的重要組成部分，涵蓋了工業(yè)、民用、公用工程中的各類設(shè)備、電氣、給排水、采暖、通風(fēng)、消防、通信及自動化控制系統(tǒng)的安裝。機(jī)電安裝工程的施工活動覆蓋設(shè)備采購、安裝、調(diào)試、試運(yùn)行、竣工驗收等各個階段，最終是以滿足建筑物的使用功能為目標(biāo)。
1 電器工程
本工程的電器工程包括高壓、變電系統(tǒng)，低壓電力分配系統(tǒng)，后備供電系統(tǒng)，普通、緊急及出口指示照明供電系統(tǒng)，消防設(shè)備的供電系統(tǒng)，公眾區(qū)域、停車場及商場單位的供電系統(tǒng)，防雷、接地系統(tǒng)，弱電系統(tǒng)。
1.1 各工序施工技術(shù)要點(diǎn)
1）施工準(zhǔn)備工作。電器工程在施工前應(yīng)做好充分的勞動力、施工機(jī)械、工程材料設(shè)備、施工圖紙、場地各方面的準(zhǔn)備。
2）預(yù)埋線管、孔洞，防雷接地焊接。在土建進(jìn)行底板、結(jié)構(gòu)施工時，電器工程必須配合土建專業(yè)進(jìn)行預(yù)留預(yù)埋工作，主要包括線槽、橋架穿越樓板、剪力墻處的孔洞預(yù)埋，動力、照明和智能化系統(tǒng)電氣管線預(yù)埋及防雷接地的焊接。電氣管線的預(yù)埋將根據(jù)電氣專業(yè)管線圖進(jìn)行，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)程規(guī)范施工。采用鍍鋅電線管絲扣連接，其彎曲半徑、支持點(diǎn)與線盒連接、跨接等都要符合要求。對于淺表預(yù)埋的電線管需要在樓板上留下重墨，以標(biāo)識淺表電線管所在的位置，避免以后其他專業(yè)打孔時損及管線。
3）樓板暗敷管線。樓板暗敷的電氣管線敷設(shè)在樓板內(nèi)的兩層鋼筋網(wǎng)之間，因此預(yù)埋線管的工作必須在樓板第一層鋼筋網(wǎng)之后進(jìn)行，并且最好在第二層鋼筋網(wǎng)編扎之前完成。故此，事前必須做好充分的技術(shù)準(zhǔn)備和實(shí)物準(zhǔn)備工作，緊跟鋼筋作業(yè)的進(jìn)度。從樓板轉(zhuǎn)換至墻壁的暗敷管線，要求土建提供準(zhǔn)確的參考坐標(biāo)。
4）墻壁內(nèi)暗敷的電氣管線。從樓板引上或引下的管線均應(yīng)處于相應(yīng)的墻壁內(nèi)，在進(jìn)行墻壁的砌體時，就要做好終端線盒的定位工作，滿足設(shè)計、規(guī)范的要求。由于砌體后，線盒的位置尺寸
再也不能修正，因此必須一次定位準(zhǔn)確。房間內(nèi)從線盒至線盒之間的暗敷管線，管徑較小，且以橫向走管居多，一般不在砌體進(jìn)行時敷設(shè)，待砌體完成，墻壁干硬后、飾面進(jìn)行施工前，由電氣專業(yè)用界石機(jī)在墻壁上打出淺溝敷設(shè)管線，事后再由土建專業(yè)修補(bǔ)墻壁上的淺溝。
5）放線、支架制安。明裝線管和線槽、橋架在安裝前均要進(jìn)行放線支架制安工作，線管的支架采用線卡直接安裝在樓板或墻上，線槽采用角鐵支架，橋架和母線采用廠家生產(chǎn)的專用支架。支架間距必須符合相應(yīng)規(guī)定。電氣管線安裝排列要整齊，支架牢固，管卡固定點(diǎn)要均勻，線管彎曲半徑不小于管外徑的6倍，電纜管不小于10倍，保護(hù)管口打成喇叭型，管口邊緣銼光滑，電纜穿管完畢后，管口用防火填料做妥善密封處理。不同電壓等級、不同回路的導(dǎo)線不宜共管、共槽敷設(shè)。在電纜井（配電豎井）內(nèi)敷設(shè)線路，應(yīng)每隔一層在樓板處用相當(dāng)于樓板耐火極限的非燃燒體作防火分隔。預(yù)埋線管注意接口連接牢固，以免土建灌漿時脫離；線盒塞紙皮等物品，以免管道堵塞。電氣管路與水管接近或交叉敷設(shè)時，電氣管路應(yīng)在水管上面，相互凈距不小于0.2 m。管路通過伸縮縫或沉降縫時，應(yīng)加補(bǔ)償裝置。電線管路中，當(dāng)直線長度超過40 m以上，或30 m以上有一個彎，20 m以上有兩個彎，12 m以上有三個彎，應(yīng)裝接線盒。
1.2 母線安裝
插接母線運(yùn)到現(xiàn)場，放置在室內(nèi)通風(fēng)干燥的地方，防止受潮，密集型插母線必須做絕緣檢查。母線安裝前應(yīng)督促土建完成母線所經(jīng)過信道的一切濕作業(yè)，以免以后成品受到損壞。母線連接后與開關(guān)設(shè)備連接，不應(yīng)受到額外應(yīng)力，各連接部位均應(yīng)密封好。
1）開關(guān)、插座、燈具安裝。天花布置設(shè)計應(yīng)考慮各專業(yè)效果，特別是照明效果，安裝前應(yīng)把照明燈具、風(fēng)口、消防噴淋頭、煙溫感器統(tǒng)一協(xié)調(diào)布置。燈具如在風(fēng)管下面安裝，則結(jié)合實(shí)際需要采用角鋼及吊桿，固定燈具，嵌入式筒燈安裝必須放線準(zhǔn)確，確定天花蓋板的開孔位置，保證燈具安裝美觀、整齊。鋼結(jié)構(gòu)下的燈具安裝應(yīng)牢靠、整齊、不留收尾。一些特殊用途的燈具如金鹵工廠燈、防水防塵深照工廠燈、防水防塵吸頂燈、金鹵燈、防水熒光燈，應(yīng)注意與線管駁接的密封處理，線路采用鋼管、防水線盒敷設(shè)。同一場所疏散燈、開關(guān)、插座安裝，應(yīng)做到高度一致，平整。開關(guān)應(yīng)切斷相線，面對插座，左中線，右相線，平開關(guān)應(yīng)為上合下分，切斷位置一致，安裝高度符合設(shè)計要求。
2）線路檢測與系統(tǒng)調(diào)試。電器工程的線路測試與系統(tǒng)調(diào)試包括線路測試；低壓配電柜、屏、箱調(diào)試（含照明、動力）；繼電保護(hù)及系統(tǒng)自動裝置、檢驗調(diào)試；二次回路的檢驗與投入；照明試火；電動機(jī)試運(yùn)轉(zhuǎn)；低壓供電冷水機(jī)調(diào)試。
2 弱電系統(tǒng)
本工程大樓功能先進(jìn)齊全，設(shè)置了多個弱電功能系統(tǒng)，包括消防自動報警系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、電話系統(tǒng)、電視系統(tǒng)、停車場管理系統(tǒng)、內(nèi)部對講機(jī)系統(tǒng)。
2.1 電梯工程安裝
1）安裝程序及質(zhì)量要求。轎箱地坎與各層門地坎間距的偏差均不得超過電梯行業(yè)有關(guān)規(guī)定。開門刀與各層門地坎以及各層門開門裝置的滾輪與轎箱地坎間的間隙均必須在5 mm～8 mm范圍以內(nèi)。轎箱組裝牢固，轎壁結(jié)合處平整，開門側(cè)轎壁應(yīng)垂直。層門指示燈盒及召喚盒其面板與墻面貼實(shí)，橫豎端正。門扇啟閉時無擺動、撞擊和阻滯現(xiàn)象。中分式門關(guān)閉時上下部同時合攏。
2）電器裝置安裝。電梯的供電電源線必須單獨(dú)敷設(shè)，保護(hù)接地系統(tǒng)必須良好。電線管、槽及箱、盒連接處的跨接地線必須緊密牢固、無遺漏。電梯的隨行電纜敷設(shè)長度必須保證轎箱在極限位置時不受力、不拖地。機(jī)房內(nèi)的配電、控制屏、柜、盤的安裝要布局合理，橫豎端正。配電盤、箱及設(shè)備配線要連接牢固，接觸良好，包扎緊密，絕緣可靠，標(biāo)志清楚。
3）安全保護(hù)裝置。與機(jī)械配合的各安全開關(guān)，必須可靠動作，能達(dá)到電梯本身的設(shè)計技術(shù)參數(shù)要求。電梯起動、運(yùn)行和停止，轎箱內(nèi)無較大的振動和沖擊，制動器可靠。運(yùn)行控制功能達(dá)到設(shè)計要求：指令、召喚、定向、程序轉(zhuǎn)換、開車、截車、停車、平層等準(zhǔn)確無誤，聲光信號顯示清晰、正確。消防電梯要保證通過政府有關(guān)部門的驗收。
2.2 各工序施工技術(shù)要點(diǎn)
弱電各系統(tǒng)安裝需要工期相對較短，且設(shè)備均相當(dāng)貴重，因此，除了管槽在早期安裝之外，末端設(shè)備及中央設(shè)備安裝均集中在后期進(jìn)行。
1）施工準(zhǔn)備工作。弱電系統(tǒng)在施工前應(yīng)做好充分的施工準(zhǔn)備工作，包括勞動力、施工機(jī)械、工程材料設(shè)備、施工圖紙、施工場地各方面的準(zhǔn)備。
2）預(yù)埋孔洞和線管。部分弱電線路進(jìn)行暗敷，線槽穿越樓板、剪力墻處也必須預(yù)留孔洞，其施工方式與要求與低壓配電工程一致。
3）明裝管槽安裝及導(dǎo)線敷設(shè)。
消防自動報警系統(tǒng)、視聽系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、電訊系統(tǒng)、屋宇設(shè)備管理控制系統(tǒng)各弱電系統(tǒng)線纜可分為干擾線纜、一般線纜和敏感線纜，各種線纜的材料選用、敷設(shè)間距、施工方法要滿足各自的要求。敷設(shè)時必須做好標(biāo)識，敷設(shè)好后要按規(guī)定進(jìn)行線路測試。
2.3 中央主機(jī)及末端設(shè)備安裝
各弱電系統(tǒng)的中央主機(jī)均是高度集成產(chǎn)品，其安裝工作主要為設(shè)備的就位、與現(xiàn)場連通線路的校線和接線、軟件的輸入與調(diào)試、系統(tǒng)聯(lián)動調(diào)試等內(nèi)容。中央主機(jī)安裝應(yīng)在主機(jī)房的土建和裝飾工程完工后安裝。設(shè)備及設(shè)備各構(gòu)件間應(yīng)連接緊密、牢固，安裝用的堅固應(yīng)有防銹層。設(shè)備在安裝前應(yīng)作檢查。
2.4 閉路電視系統(tǒng)調(diào)試
閉路電視系統(tǒng)調(diào)試包括電源檢測，線路檢查，接地電阻測量，電動云臺、攝像機(jī)、控制器、門禁系統(tǒng)、監(jiān)視器進(jìn)行單體試驗及系統(tǒng)調(diào)試。
2.5 電訊系統(tǒng)
電訊系統(tǒng)調(diào)試包括電話交換機(jī)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)科技網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電訊綜合布線系統(tǒng)和多媒體數(shù)據(jù)終端機(jī)的線路測試，設(shè)備單體調(diào)試，系統(tǒng)調(diào)試和各系統(tǒng)聯(lián)合調(diào)試。
參考文獻(xiàn)：
[1]沈先福.淺談機(jī)電安裝工程施工技術(shù)與質(zhì)量管理[J].山西建筑，2012（6）：151-152.
第4篇：城市設(shè)計案例范文
【關(guān)鍵詞】工程建設(shè)；檔案管理；現(xiàn)狀問題；解決措施
隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的工程得到了建設(shè)，從而產(chǎn)生了豐富的建設(shè)資料。通過建立檔案加強(qiáng)這些資料的管理，則能了解工程的品質(zhì)狀態(tài)，并為工程的使用維護(hù)和后續(xù)工程的建設(shè)提供參考。但就目前來看，工程建設(shè)檔案管理并未得到足夠的重視，有關(guān)工作的開展仍然存在較多問題。因此，相關(guān)單位還要加強(qiáng)解決問題的措施研究，以確保檔案管理工作能夠更好地開展。
一、工程建設(shè)檔案管理的現(xiàn)狀問題
（一）工程建設(shè)檔案管理現(xiàn)狀。目前，工程建設(shè)檔案管理已經(jīng)由完善的法律法規(guī)作為開展工作的指導(dǎo)，能夠使檔案管理做到有章可循。在法律法規(guī)的約束下，建設(shè)單位基本能夠履行自身職責(zé)，能夠在相關(guān)部門的監(jiān)督指導(dǎo)下開展規(guī)范的檔案管理工作。近年來，隨著檔案法律法規(guī)宣傳力度的不斷加大，建設(shè)單位、施工單位和監(jiān)理單位等參與工程建設(shè)單位都能依法開展工程建設(shè)檔案管理工作。現(xiàn)階段，各單位已經(jīng)完成了檔案管理體制、機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)，能夠使工程建設(shè)檔案的管理與工程建設(shè)保持同步。從總體上來看，有關(guān)工程建設(shè)檔案管理的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)大多已經(jīng)能夠在檔案管理工作中得到落實(shí)。（二）工程建設(shè)檔案管理問題。盡管工程建設(shè)檔案工作已經(jīng)取得了規(guī)范化發(fā)展，但是目前仍然有一些單位不重視工程建設(shè)檔案的管理工作，在工程建設(shè)的過程中將絕大多數(shù)精力放在施工管理上，忽視了檔案管理工作。在這種情況下，目前工程參建單位用于進(jìn)行檔案制作的材料不相同，違背了檔案管理的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。其次，由于缺乏對檔案管理工作的足夠重視，一些參建單位建設(shè)的檔案材料缺乏真實(shí)性和完整性，以至于檔案的使用價值大打折扣，為后續(xù)檔案的利用留下了較大隱患。最后，在檔案收集和歸檔方面，存在簽章不完備、材料缺損和突擊補(bǔ)制檔案等問題，以至于檔案歸檔時常出現(xiàn)不及時的情況。
二、工程建設(shè)檔案管理問題的解決措施
（一）落實(shí)參建單位檔案管理責(zé)任。針對工程建設(shè)檔案管理存在的問題，要通過落實(shí)各項檔案管理制度來解決問題。為達(dá)成這一目標(biāo)，應(yīng)落實(shí)工程參建單位的檔案管理責(zé)任。具體來講，就是在參建單位進(jìn)行工程規(guī)劃許可辦理的過程中，行政主管部門應(yīng)與其簽訂工程建設(shè)檔案管理責(zé)任書，從而使各單位明確自身在檔案管理中的責(zé)任，并且嚴(yán)格履行職責(zé)。在實(shí)際施工之前，主管部門還應(yīng)檢查參建單位是否按照標(biāo)準(zhǔn)和要求開展相應(yīng)的檔案管理工作，并且要求參建單位將檔案管理標(biāo)準(zhǔn)和要求下發(fā)到各部門，進(jìn)而使檔案管理工作切實(shí)得到落實(shí)。再者，在工程建設(shè)的過程中，城建檔案管理部門還應(yīng)加強(qiáng)參建單位的監(jiān)督管理，確保其能夠按照工程進(jìn)度要求完成檔案管理計劃的制定，并嚴(yán)格按照計劃落實(shí)檔案管理工作。最后，在工程結(jié)束后，相關(guān)單位要及時完成檔案資料收集、歸檔情況的調(diào)查，并確認(rèn)參建單位提供的檔案是否準(zhǔn)確和完整。針對未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求的單位，則要給予一定的懲處，進(jìn)而使參建單位的檔案管理意識得到提高。（二）實(shí)現(xiàn)檔案建設(shè)的全過程管理。為使檔案內(nèi)容的準(zhǔn)確性和真實(shí)性得到提高，還要加強(qiáng)對檔案建設(shè)全過程的管理。首先，應(yīng)結(jié)合合同條款進(jìn)行檔案管理計劃的制定，以便對工程建設(shè)檔案進(jìn)行全過程管理，進(jìn)而使檔案的編寫質(zhì)量得到提高。為達(dá)成這一目標(biāo)，建設(shè)單位在與設(shè)計、施工和監(jiān)理等單位簽訂合同時，還應(yīng)進(jìn)行檔案工作條款的制定，然后在工程結(jié)束后按照條款內(nèi)容進(jìn)行檔案的驗收。其次，為使檔案質(zhì)量得到保證，還應(yīng)將檔案建立與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，以確保負(fù)責(zé)人員能夠認(rèn)真進(jìn)行檔案的收集、整理和移交。再者，為使檔案管理工作得以有序開展，并且能夠與工程建設(shè)保持同步，建設(shè)單位應(yīng)聯(lián)合設(shè)計單位完成檔案管理協(xié)議的編制，并結(jié)合工程實(shí)際建設(shè)情況完成管理流程圖的繪制。最后，在工程建設(shè)的過程中，建設(shè)單位還應(yīng)加強(qiáng)對檔案建立情況的經(jīng)常性監(jiān)督和檢查，以確保檔案各項管理工作能夠得到落實(shí)。（三）嚴(yán)格規(guī)范檔案管理各個環(huán)節(jié)。為確保檔案管理質(zhì)量，還應(yīng)加強(qiáng)檔案工作各個環(huán)節(jié)的管理，從而使檔案管理工作得以規(guī)范開展。首先，在檔案收集環(huán)節(jié)，還應(yīng)從檔案完整性角度進(jìn)行工作的開展，加強(qiáng)對檔案裝訂規(guī)格、紙張大小和材料字跡等內(nèi)容的管理，從而使案卷的質(zhì)量得到保證。針對不符合要求的檔案材料，則要退回要求相關(guān)單位整改。其次，在檔案鑒定工作中，還應(yīng)加強(qiáng)檔案內(nèi)容的檢查，確保其內(nèi)容齊全。為提高檔案鑒定水平，還應(yīng)加快新技術(shù)的引進(jìn)，并要求檔案管理人才加強(qiáng)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而使檔案鑒定工作能夠適應(yīng)市場發(fā)展需求。最后，參建單位還應(yīng)完成檔案管理的信息化建設(shè)，加快檔案管理信息系統(tǒng)的開發(fā)和研究，并利用先進(jìn)的檔案管理軟件開展相關(guān)工作。而利用該系統(tǒng)，則能為多方檔案管理工作的開展提供信息交流平臺，并加強(qiáng)對各單位檔案管理情況的監(jiān)督管理，進(jìn)而使檔案管理質(zhì)量得到保證。
三、結(jié)論
通過研究可以發(fā)現(xiàn)，工程建設(shè)檔案管理工作雖然已經(jīng)取得了一定的進(jìn)展，但是仍然存在較多問題。針對這些問題，相關(guān)部門和參建單位還應(yīng)聯(lián)合進(jìn)行管理責(zé)任的落實(shí)，并加強(qiáng)檔案建立的全過程管理，同時加強(qiáng)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理，以確保檔案管理規(guī)范和要求能夠得到落實(shí)，進(jìn)而使參建單位的檔案管理水平得到提高。
【參考文獻(xiàn)】
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第5篇：城市設(shè)計案例范文
關(guān) 鍵 詞：.NET程序設(shè)計；案例教學(xué)；“金字塔”式課程設(shè)計模式；一體化人才
0 引言
在當(dāng)今教學(xué)改革的背景下，案例教學(xué)已是一種應(yīng)用廣泛的新型課堂教學(xué)方式。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式（以教師為中心，重理論輕實(shí)踐，進(jìn)行“填鴨式”知識灌輸，學(xué)生被動接受）相比，案例教學(xué)側(cè)重強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中學(xué)生的充分參與和主體地位的實(shí)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的理論知識，去分析、歸納、演繹、推理、總結(jié)、反思典型案例，提高學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。.NET程序設(shè)計作為軟件工程專業(yè)計算機(jī)應(yīng)用方向的必修課程，其授課目標(biāo)是讓學(xué)生掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言（C#）的語法及編程思想，領(lǐng)會簡單的編程技巧，并能夠在.NET平臺上使用C#語言開發(fā)簡單的Windows應(yīng)用程序。由于程序設(shè)計語言類課程的自身特點(diǎn)，決定了這是一門對動手能力要求較高的課程，不但要讓學(xué)生從理論上掌握語法、程序設(shè)計思想等內(nèi)容，更要讓學(xué)生具有編寫可執(zhí)行程序的能力。將案例引入教學(xué)可以提高學(xué)生動手操作的能力，但往往會忽視理論知識的學(xué)習(xí)，如何將二者有機(jī)結(jié)合，達(dá)到最佳的效果值得深思。本文針對上述問題探討一種新的“金字塔”式課程設(shè)計模式，通過案例引出每章學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，再通過對知識點(diǎn)的精講來實(shí)現(xiàn)案例，最后在案例完成的基礎(chǔ)上對知識點(diǎn)再進(jìn)行測驗，鞏固理論知識的學(xué)習(xí)，以期達(dá)到學(xué)生理論實(shí)踐雙重能力共同提高的效果。
1 .NET程學(xué)設(shè)計教學(xué)存在的主要問題
在.NET程序設(shè)計教學(xué)中，雖然已引入個別案例，插入了案例教學(xué)，但卻不能帶來期望的效果，經(jīng)調(diào)研分析，得出在教學(xué)過程中仍然存在以下問題。
1.1 學(xué)習(xí)目的不明確
一般情況下，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主要動機(jī)集中反映在成就動機(jī)上，這是一種追求成就、希望獲得成功的動機(jī)。明確的學(xué)習(xí)目的是學(xué)生成就動機(jī)的集中反映，同時還調(diào)整和維持著學(xué)習(xí)動機(jī)。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)生一開始并不知道.NET能做什么，因而對.NET課程的一些理論講解不感興趣，實(shí)踐課上，不知道老師讓完成的任務(wù)涉及了哪些知識點(diǎn)，應(yīng)如何將那些枯燥的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)習(xí)動力不足。因此讓學(xué)生明確每章的學(xué)習(xí)目的是課程設(shè)計的關(guān)鍵。
1.2 學(xué)習(xí)主動性差
當(dāng)今的大學(xué)生，擺脫了高考的無形壓力后，在大學(xué)舒適安逸生活的熏染下失去了學(xué)習(xí)的主動性，不再關(guān)心下堂課老師的授課內(nèi)容，其結(jié)果是，在老師講授新知識點(diǎn)的時候感到吃力，一旦吃力就會興趣大減，從而堂課上不能在老師的引導(dǎo)下主動分析思考問題，只想依葫蘆畫瓢跟著老師寫代碼，不去追究每一步代碼是如何寫出的，學(xué)習(xí)的主動性大大降低。
1.3 忽視“溫故而知新”的效應(yīng)
由于程序設(shè)計課程的目的旨在培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和動手能力，授課教師往往會將程序設(shè)計題作為課后作業(yè)布置給學(xué)生，而課后作業(yè)又會與學(xué)生的平時成績掛鉤，一旦作業(yè)題與課堂上老師給出的示例有出入時，很多學(xué)生就會利用“Ctrl+C”和“Ctrl+V”等功能來應(yīng)付，很少有人從作業(yè)題目出發(fā)，回顧當(dāng)堂課的授課內(nèi)容及示例，多數(shù)時候是撿了芝麻丟了西瓜，不能很好的做到“溫故而知新”。
2 “金字塔”式課程設(shè)計模式的指導(dǎo)思想
程序設(shè)計教學(xué)的最終目的是要讓學(xué)生學(xué)會軟件設(shè)計與開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力和探究、創(chuàng)新能力。針對上述情況和問題，要使.NET的教學(xué)能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變以往難學(xué)、難教的局面，提高教學(xué)效果，必須從教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)理念的更新和提高自身水平等方面著手解決。
案例教學(xué)是一種以問題為核心、以案例為基點(diǎn)設(shè)計教學(xué)過程的教學(xué)模式，雖然在.NET程序設(shè)計教學(xué)過程中已加以應(yīng)用，但基本上都是教師給學(xué)生明確知識點(diǎn)后引出案例，概要的介紹一般方法和策略，在知識點(diǎn)講授完畢，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)案例后，沒有再對知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固加深，導(dǎo)致學(xué)生對所學(xué)知識缺乏系統(tǒng)連續(xù)性和熟練性。長此以往，在知識點(diǎn)之后引入的案例不能再給學(xué)生帶來新鮮感，也不能再激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識的興趣。如果把案例引入和知識點(diǎn)闡述的順序顛倒過來，反倒更能引起學(xué)生的注意力。在每一章開始時讓學(xué)生明確的不是本章的知識點(diǎn)，而是案例，然后圍繞案例概括出本章的知識點(diǎn)，讓學(xué)生先入為主的知道該案例的實(shí)現(xiàn)必須學(xué)習(xí)哪些知識點(diǎn)。帶著這樣一個形象的認(rèn)識和既定目標(biāo)，學(xué)生會更積極地去聽課，將掌握的知識點(diǎn)用于案例實(shí)現(xiàn)后，再來鞏固本章的知識點(diǎn)，做一個達(dá)標(biāo)測驗，讓學(xué)生形成一種“形象認(rèn)知—理論學(xué)習(xí)—動手實(shí)踐—理論加深”的“金字塔”模式，體驗到“芝麻開花，節(jié)節(jié)高”的感覺。如圖1所示的是“金字塔”課程設(shè)計模式圖。
“金字塔”課程設(shè)計模式旨在在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)“實(shí)用”兩字，靈活多變，以學(xué)生的興趣為中心，以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性為目標(biāo)。在內(nèi)容處理上，打破教材的體系結(jié)構(gòu)，橫向?qū)⒅R點(diǎn)進(jìn)行模塊式劃分，縱向通過案例和問題引出知識點(diǎn)，以興趣帶動學(xué)生主動學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，學(xué)生更容易對這樣的課程設(shè)計產(chǎn)生興趣，不僅在學(xué)習(xí)時間上提高了效率，而且對知識的掌握更加扎實(shí)牢固。在整個教學(xué)過程中教給學(xué)生分析問題和解決問題的方法，加上學(xué)生對基本原理和概念的理解，進(jìn)而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，可以在計算機(jī)程序設(shè)計教學(xué)中廣泛應(yīng)用。
第6篇：城市設(shè)計案例范文
【關(guān)鍵詞】化工機(jī)械設(shè)備；安裝工程；質(zhì)量；影響因素；控制要點(diǎn)
隨著當(dāng)前我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，相應(yīng)化工行業(yè)同樣也取得了較大的進(jìn)步，這種化工行業(yè)的發(fā)展對于具體化工生產(chǎn)要求也越來越高，而化工生產(chǎn)過程中最為核心的就是相應(yīng)化工機(jī)械設(shè)備，確保化工機(jī)械設(shè)備能夠在整個運(yùn)行過程中發(fā)揮出較強(qiáng)效能，才能夠較好提升其整體流暢性和落實(shí)的高效性，這也就需要圍繞化工機(jī)械設(shè)備安裝工程的質(zhì)量控制進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)，降低其質(zhì)量缺陷故障的發(fā)生幾率。但是在現(xiàn)階段化工行業(yè)的發(fā)展中，因為其復(fù)雜性正在不斷提升，相應(yīng)化工機(jī)械設(shè)備的應(yīng)用數(shù)量和類型也越來越多，并且安裝需求同樣也越來越高，進(jìn)而也就容易產(chǎn)生各類質(zhì)量隱患，管理和控制的必要性逐步加大。
1化工機(jī)械設(shè)備安裝工程質(zhì)量影響因素分析
結(jié)合現(xiàn)階段我國化工機(jī)械設(shè)備安裝工程項目的有效落實(shí)和推進(jìn)而言，其雖然發(fā)展速度越來越快，相應(yīng)化工機(jī)械設(shè)備的種類越來越多，也能夠較好滿足于相應(yīng)化工生產(chǎn)的基本需求，但是從基本落實(shí)過程中來看，其存在的問題依然是比較多的，這些問題的存在對于質(zhì)量的威脅和影響是比較突出的，相關(guān)質(zhì)量缺陷問題的表現(xiàn)主要如下：
1.1違規(guī)現(xiàn)象比較常見
對于化工機(jī)械設(shè)備的有效安裝處理而言，其最為基本的要求就是需要促使其能夠較好符合于相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的要求，而最為基本的質(zhì)量缺陷問題也正是表現(xiàn)在這一方面，各類違規(guī)問題的出現(xiàn)必然會影響到最終的落實(shí)流暢性，給化工機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行價值帶來影響。從這種違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生中來看，其一方面是因為相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)自身確實(shí)存在著較為明顯的問題和故障，其尚未健全，難以緊隨現(xiàn)階段發(fā)展中的化工行業(yè)進(jìn)行完善，如此也就可能形成一些沖突矛盾。此外，相應(yīng)設(shè)計施工人員在具體落實(shí)過程中沒有能夠較好選擇較為合理的規(guī)范，利用錯誤的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行執(zhí)行，必然也會出現(xiàn)較多的缺陷矛盾。
1.2化工機(jī)械設(shè)備自身存在質(zhì)量缺陷
對于化工機(jī)械設(shè)備的有效安裝處理而言，如果其自身存在著較為明顯的質(zhì)量缺陷問題，必然也會表現(xiàn)在最終整個化工生產(chǎn)流程中，形成一定的質(zhì)量障礙。這種化工機(jī)械設(shè)備自身方面的質(zhì)量缺陷在當(dāng)前同樣也是比較明顯的，尤其是隨著相應(yīng)化工行業(yè)的不斷發(fā)展，其涉及到的化工機(jī)械設(shè)備種類越來越多，選擇和應(yīng)用的難度也正在不斷加大，如果在選擇過程中沒有能夠進(jìn)行全方位分析，導(dǎo)致其相應(yīng)匹配性出現(xiàn)問題，或者是后續(xù)審查不嚴(yán)格，導(dǎo)致其具體化工機(jī)械設(shè)備自身存在一些缺損問題，都會最終影響到化工機(jī)械設(shè)備安裝的質(zhì)量效果。
1.3安裝人員技能存在問題
化工機(jī)械設(shè)備安裝質(zhì)量缺陷問題的出現(xiàn)還和具體安裝人員存在密切聯(lián)系，因為當(dāng)前各個化工機(jī)械設(shè)備的安裝復(fù)雜性正在不斷提升，相應(yīng)安裝難度也不斷加大，標(biāo)準(zhǔn)也越來越嚴(yán)格，進(jìn)而也就很容易導(dǎo)致安裝施工人員因為一些不當(dāng)行為而帶來質(zhì)量隱患。從我國目前化工行業(yè)中機(jī)械設(shè)備安裝人才的配備上來看，其人才數(shù)量的缺口比較大，并且也存在著較為明顯的人才流失問題，如此也就必然不利于安裝工作的規(guī)范化落實(shí)。
1.4監(jiān)管檢查不全面
對于化工機(jī)械設(shè)備安裝過程中出現(xiàn)的各類問題和缺陷來看，其同樣還和相關(guān)監(jiān)管檢查工作的不理想存在著較為密切的聯(lián)系，這種監(jiān)管檢查工作的落實(shí)不當(dāng)主要就是因為缺乏較為嚴(yán)格的全方位監(jiān)管，如此也就難以發(fā)現(xiàn)相應(yīng)化工機(jī)械設(shè)備生產(chǎn)過程中可能出現(xiàn)的各類問題，導(dǎo)致其質(zhì)量隱患出現(xiàn)遺留。當(dāng)然，相關(guān)質(zhì)量檢查技術(shù)手段的選擇不合理，在檢查過程中出現(xiàn)一些偏差缺陷，同樣也會影響到驗收的有效性，對于最終化工機(jī)械設(shè)備的安裝同樣也會形成較大威脅，導(dǎo)致其質(zhì)量缺陷頻發(fā)。
2化工機(jī)械設(shè)備安裝工程質(zhì)量管理措施
化工機(jī)械設(shè)備安裝工程落實(shí)中質(zhì)量影響因素可以說是多個方面的，而相應(yīng)質(zhì)量管理和控制措施同樣也應(yīng)該是多角度，其中比較核心的問題解決以及優(yōu)化措施有以下幾點(diǎn)：
2.1促使標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范能夠發(fā)揮出最大約束效果
對于現(xiàn)階段化工機(jī)械設(shè)備安裝過程中存在的各類違規(guī)問題，必須要進(jìn)行有效控制，促使其能夠形成較為理想的規(guī)避效果，保障各個標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的應(yīng)用目標(biāo)和具體環(huán)節(jié)能夠得到較好體現(xiàn)，如此也就能夠最終保障整個化工機(jī)械設(shè)備的安裝較為合理，避免了自身處理的盲目性。當(dāng)然，該目的的達(dá)成還需要促使其相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范應(yīng)該具備理想的可參考價值，促使其具體標(biāo)準(zhǔn)以及規(guī)范能夠和最新化工機(jī)械設(shè)備安裝狀況相一致，如此才能夠切實(shí)提升整體落實(shí)推進(jìn)效果，避免出現(xiàn)無規(guī)可循的問題。
2.2加大化工機(jī)械設(shè)備審查工作
對于化工機(jī)械設(shè)備自身進(jìn)行詳細(xì)嚴(yán)格審查同樣也是較好提升其后續(xù)應(yīng)用價值，并且有效規(guī)避可能出現(xiàn)各類質(zhì)量缺陷的重要條件，這種化工機(jī)械設(shè)備審查工作的落實(shí)需要保障其能夠首先針對相應(yīng)選擇合理性進(jìn)行分析，結(jié)合具體設(shè)計方案進(jìn)行研究，了解其所選擇的化工機(jī)械設(shè)備是否能夠達(dá)到應(yīng)有的運(yùn)行需求，并且針對相應(yīng)化工機(jī)械設(shè)備與其它系統(tǒng)組成部分之間運(yùn)行的協(xié)調(diào)性進(jìn)行分析，避免出現(xiàn)型號方面的缺陷。此外，還需要重點(diǎn)加強(qiáng)對于具體化工機(jī)械設(shè)備的現(xiàn)場檢驗，從外觀到內(nèi)在運(yùn)行效果進(jìn)行全方位分析，對于劣質(zhì)機(jī)械設(shè)備必須要予以處理，避免其應(yīng)用到化工生產(chǎn)中來。
2.3提升安裝施工人員綜合素質(zhì)
在化工機(jī)械設(shè)備的有效安裝處理中，為了較好避免后續(xù)具體操作過程中可能出現(xiàn)的各類問題和缺陷，還需要重點(diǎn)加強(qiáng)對于相應(yīng)安裝施工人員的有效把關(guān)和控制，這種安裝施工人員方面的管理主要就是為了提升其綜合素質(zhì)，結(jié)合最新化工機(jī)械設(shè)備的安裝需求以及最新安裝技術(shù)手段進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，如此也就能夠最大程度上保障相應(yīng)安裝操作的流暢進(jìn)行。基于此，加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)是必不可少的，尤其是對于施工現(xiàn)場的有效指導(dǎo)而言，更是需要引起高度重視，逐步提升安裝人員的落實(shí)效能。
2.4加強(qiáng)質(zhì)量檢查和監(jiān)管
對于化工機(jī)械設(shè)備安裝工程的有效落實(shí)而言，重點(diǎn)加強(qiáng)質(zhì)量檢查和監(jiān)管同樣也是必不可少的，尤其是在最后驗收環(huán)節(jié)中，更是需要采用較為合理的檢驗技術(shù)手段進(jìn)行全面處理，審查其運(yùn)行是否能夠較為流暢高效，試運(yùn)行操作的落實(shí)同樣也需要較為合理，保障相應(yīng)試運(yùn)行過程中發(fā)現(xiàn)的異常問題能夠得到有效清除，把好最后一道關(guān)。
3結(jié)束語
綜上所述，對于當(dāng)前化工生產(chǎn)操作的有效發(fā)展和進(jìn)步而言，重點(diǎn)加強(qiáng)對于化工機(jī)械設(shè)備的研究可以說是比較核心的一個要點(diǎn)內(nèi)容，這種化工機(jī)械設(shè)備的安裝需要切實(shí)把握好質(zhì)量控制效果，促使相應(yīng)化工機(jī)械設(shè)備的安裝較為標(biāo)準(zhǔn)可靠，各個質(zhì)量影響因素能夠得到有效解決，最終促使其為化工生產(chǎn)做出最大貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
[1]林仁華.淺析如何提高化工機(jī)械設(shè)備安裝工程的質(zhì)量控制[J].化工管理,2016,20:1-3.
[2]王穎.化工機(jī)械設(shè)備安裝工程的質(zhì)量控制措施研究[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊,2016,12:94-95.
[3]閆象葵.探討化工機(jī)械設(shè)備安裝工程的質(zhì)量控制措施[J].化學(xué)工程與裝備,2014,11:75-77.
[4]閆象葵.探討化工機(jī)械設(shè)備安裝工程的質(zhì)量控制措施[J].化工管理,2014,(29):206-207.
[5]楊甘霖.淺析如何提高化工機(jī)械設(shè)備安裝工程中的質(zhì)量控制[J].化學(xué)工程與裝備,2014,6:82-83.
第7篇：城市設(shè)計案例范文
論文關(guān)鍵詞：建筑機(jī)械施工安全管理設(shè)備調(diào)配
論文摘要：建筑企業(yè)的機(jī)械設(shè)備，是完成施工任務(wù)的物資基礎(chǔ)。建筑機(jī)械施工的安全管理工作在建筑企業(yè)運(yùn)作中占有重要位置.現(xiàn)代建筑機(jī)械對設(shè)備調(diào)配管理工作也提出了更高的要求。筆者根據(jù)自己多年的從業(yè)經(jīng)驗，分析了施工機(jī)械設(shè)備安全管理問題的原因及安全管理改革的對策，接著也對施工機(jī)械的調(diào)配進(jìn)行了研究。
隨著我國建設(shè)行業(yè)的迅速發(fā)展,特別是城市住宅區(qū)的不斷增加,使機(jī)械化施工在工程建設(shè)中發(fā)揮越來越重要的作用。但伴隨著工程施工的發(fā)展,搶速度、保質(zhì)量、要效益,三者之間的矛盾也日益突出,這就對工程施工提出了新的要求。也就是要解決快速、高效、高質(zhì)量地對工程進(jìn)行施工的問題。傳統(tǒng)的人力,簡單機(jī)械的施工方式已不適應(yīng)工程施工的要求,對于現(xiàn)代化建筑的施工只有采用機(jī)械化作業(yè)。因此,對施工機(jī)械的安全管理以及選型和配置都顯得十分重要,也十分迫切。
1.施工機(jī)械設(shè)備安全管理問題原因分析及對策
建筑機(jī)械施工安全是一門科學(xué)，它主要研究在一定的條件下，建筑機(jī)械在工作或在裝拆、調(diào)試、運(yùn)輸?shù)葼顩r下，對操作者所產(chǎn)生的傷害及其保護(hù)措施。建筑機(jī)械安全關(guān)系到施工人員的人身安全、企業(yè)的財產(chǎn)安全，是可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。我國建筑機(jī)械安全事故發(fā)生率雖然近幾年總體呈下降趨勢，但形勢依然嚴(yán)峻，存在問題還較多。因此，如何科學(xué)實(shí)行并加強(qiáng)建筑施工機(jī)械的安全管理，是我們目前面臨的一個問題。
1.1施工機(jī)械設(shè)備安全管理問題原因分析
隨著建筑業(yè)的發(fā)展，各類建筑機(jī)械使用日益增多，安全問題也越來越突出，這些安全問題主要是由以下原因造成：
(1)安全管理法律體系不健全。
(2)不能嚴(yán)格執(zhí)行國家和行業(yè)規(guī)范性文件。
(3)安全監(jiān)督存在多頭管理。
(4)建筑機(jī)械操作人員管理不善。
(5)建筑機(jī)械技術(shù)檔案不完善。
(6)機(jī)械設(shè)備施工現(xiàn)場管理不善。
(7)機(jī)械設(shè)備施工環(huán)境惡劣。
1.2建筑機(jī)械安全管理改革對策
1.2.1健全安全規(guī)制法律體系
健全安全法律、法規(guī)及規(guī)章。結(jié)合我國安全律體系現(xiàn)狀和存在問題，做好以下幾個方面：1）加快安全管理立法。2）制定配套規(guī)章。3）實(shí)行機(jī)械強(qiáng)制報廢制度。
1.2.2安全監(jiān)督部門權(quán)限依法嚴(yán)格劃分
依法嚴(yán)格劃分部門權(quán)限，強(qiáng)化行業(yè)監(jiān)管職責(zé)；及時制定執(zhí)法所需的法律法規(guī)，認(rèn)真清理部門間交叉打架的法律法規(guī)條文。國家設(shè)置各部門，都有明確的職責(zé)分工，各部門只有各司其職，才能保證社會的健康運(yùn)行。各級建設(shè)行政主管部門承擔(dān)著對安全生產(chǎn)日常性監(jiān)督檢查的工作職責(zé)，在建筑工程安全監(jiān)管工作中屬于核心地位，發(fā)揮著極其重要的作用。部門規(guī)章交叉必然導(dǎo)致執(zhí)法行為的混亂，有關(guān)部門應(yīng)充分認(rèn)識到這個問題的危害性，對現(xiàn)行的法律法規(guī)也要組織人員盡快清理，確保法律、法規(guī)的尊嚴(yán)和權(quán)威性。
1.2.3嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范、建立現(xiàn)場規(guī)章制度
施工現(xiàn)場使用的機(jī)械設(shè)備必須嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。并在現(xiàn)場機(jī)械管理中應(yīng)制定有效的現(xiàn)場管理制度：1）施工現(xiàn)場各方主體應(yīng)配備專職(兼職)機(jī)械設(shè)備管理人員，負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場機(jī)械設(shè)備使用安全管理工作。2)施工現(xiàn)場應(yīng)建立相應(yīng)的機(jī)械設(shè)備安全管理的規(guī)章制度（安全管理職責(zé)、安全技術(shù)交底、交接班、維護(hù)保養(yǎng)、檢查、資料管理等）。3）主要機(jī)械設(shè)備實(shí)行定機(jī)、定人、定崗位責(zé)任的三定制度。4）機(jī)械設(shè)備、電氣設(shè)備和施工機(jī)具不得帶病運(yùn)轉(zhuǎn)。5）施工現(xiàn)場機(jī)械設(shè)備應(yīng)做到正確使用和安全運(yùn)行，嚴(yán)禁拼設(shè)備和超負(fù)荷使用。21寫作秘書網(wǎng)
1.2.4完善技術(shù)檔案
根據(jù)建設(shè)工程施工進(jìn)度對不斷進(jìn)退場的各種類建筑機(jī)械進(jìn)行動態(tài)跟蹤、收集整理發(fā)生在整個施工過程中的安全管理技術(shù)資料，能及時建立起有關(guān)建筑機(jī)械的安全管理技術(shù)檔案。安全管理技術(shù)檔案可以清晰地反映建筑機(jī)械在工程施工中的狀態(tài)，便于各種安全生產(chǎn)檢查，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任。是具體貫徹執(zhí)行《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》一項有效措施；既滿足了建設(shè)工程竣工驗收中施工生產(chǎn)安全管理檔案資料的要求，又符合建立技術(shù)檔案的原則。
2.施工機(jī)械調(diào)配的研究
機(jī)械化施工是一個具有聯(lián)系的機(jī)械系統(tǒng)的綜合作業(yè)過程和管理體系,其目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)整個系統(tǒng)過程和體系最佳經(jīng)濟(jì)和技術(shù)效果。要做到建筑的機(jī)械化施工,就必須根據(jù)各類工程的特點(diǎn),按照建筑施工內(nèi)容和要求解決施工機(jī)械的合理調(diào)配問題。滿足施工工程對施工任務(wù)、質(zhì)量、工期的最基本要求,保證工程的各項強(qiáng)度指標(biāo)。提高施工機(jī)群的協(xié)調(diào)性。目的是提高機(jī)械的利用和施工任務(wù)的質(zhì)量和效率,同時提高工程效益,降低機(jī)械成本。提高機(jī)械的系統(tǒng)性。使機(jī)械的性能、生產(chǎn)能力適應(yīng)建筑施工的特殊要求,盡量降低設(shè)備的投資額。
2.1建筑施工機(jī)械設(shè)備的調(diào)配原則
1)機(jī)械設(shè)備的調(diào)配必須與建筑施工組織相一致;2)機(jī)械設(shè)備的調(diào)配必須有利于施工,有利于機(jī)械利用率和完好率的提高,有利于提高機(jī)械化施工水平,有利于提高經(jīng)濟(jì)效益;3)機(jī)械設(shè)備的配制必須適應(yīng)建筑工程項目多變的特點(diǎn),具有一定的應(yīng)變能力;4)機(jī)械設(shè)備的調(diào)配要符合集中、分散相結(jié)合的原則。
2.2機(jī)械配套必須滿足的簡便條件
1)各機(jī)械的技術(shù)規(guī)格必須滿足既定工程的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn);2)在工藝允許的條件下,盡可能采用重型機(jī)械并保證為其安排足夠的工作量;3)機(jī)械必須具有良好的性能;4)機(jī)械必須具有良好的可靠性。
2.3施工機(jī)械的調(diào)配方法
施上機(jī)械的調(diào)配過程大體是:分析問題，確定目標(biāo)，擬定及分析方案，方案選擇，方案實(shí)施。在進(jìn)行方案選擇時，通過對影響施上機(jī)械調(diào)配方案因素的分析，應(yīng)從以下四方而考慮:機(jī)械的施上質(zhì)量指標(biāo);調(diào)配方案對施上任務(wù)的適應(yīng)性;調(diào)配方案的經(jīng)濟(jì)性與施上機(jī)械間的協(xié)調(diào)性。這此綜合指標(biāo)中既有定量因素又有定性因素，即使是定量因素，在不同的管理水平和使用條件下，也有較大差異，需要根據(jù)具體情況來確定。另一方而，各個因素往往相互影響，其相關(guān)程度準(zhǔn)確判定，也可以認(rèn)為是模糊的。因此，采用模糊綜合評判法解決施上機(jī)械的調(diào)配問題既適合施上機(jī)械實(shí)際情況，又具有可操作性。
第8篇：城市設(shè)計案例范文
［關(guān)鍵詞］化學(xué)工程；專業(yè)學(xué)位；實(shí)踐基地；案例教學(xué)
我國高等教育進(jìn)入大眾化階段后，研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)也進(jìn)行了調(diào)整。2010年，國務(wù)院學(xué)位委員會通過了新增專業(yè)學(xué)位及培養(yǎng)類別，之后我國專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)迅速發(fā)展［1］。專業(yè)學(xué)位教育主要是根據(jù)行業(yè)發(fā)展需要，定向提升學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能，以使其畢業(yè)后迅速適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要［2］。在專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過程中，實(shí)踐教學(xué)是核心培養(yǎng)方式和重要環(huán)節(jié)［3－4］。實(shí)踐基地是實(shí)踐教學(xué)活動的重要平臺，有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力及工程實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量。作為河南省化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生的主要培養(yǎng)單位之一，鄭州大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生的錄取比例逐年增加，已占研究生錄取總?cè)藬?shù)的60％以上。根據(jù)專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會的主要指導(dǎo)思想，工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)應(yīng)以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和機(jī)制，不斷探索新的培養(yǎng)模式。為此，學(xué)校以河南省內(nèi)主要化工企業(yè)為依托，整合校企的優(yōu)勢，主動面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，促進(jìn)研究生培養(yǎng)與產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，成立了一批化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐基地。本文以“河南能源化工集團(tuán)煤氣化公司”實(shí)踐基地為例，介紹了該基地整合校企雙方學(xué)術(shù)隊伍、項目技術(shù)、科研平臺、實(shí)驗設(shè)備及裝置等方面的優(yōu)勢，不斷推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革與創(chuàng)新，并通過引入案例教學(xué)提升基地研究生培養(yǎng)水平的具體舉措。
一、實(shí)踐基地的建立
煤化工產(chǎn)業(yè)是河南省重點(diǎn)培育發(fā)展的新興支柱產(chǎn)業(yè)之一，對拉動全省經(jīng)濟(jì)增長、促進(jìn)工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)揮著重要作用。煤氣化技術(shù)是煤炭轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵技術(shù)，深入研究煤炭的轉(zhuǎn)化及深度利用意義重大。圍繞煤氣化技術(shù)發(fā)展的重大需求，學(xué)校和河南能源化工集團(tuán)煤氣化公司共建了實(shí)踐基地。該基地是校企雙方開展協(xié)同創(chuàng)新的重要載體和平臺，為推進(jìn)對中原經(jīng)濟(jì)區(qū)科技帶動作用強(qiáng)的資源與材料產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化和轉(zhuǎn)型發(fā)展起到了引領(lǐng)和示范作用，獲批河南省研究生教育實(shí)踐基地。校企雙方圍繞人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用及評價環(huán)節(jié)，針對教學(xué)中存在的重課堂教學(xué)輕實(shí)踐教學(xué)、重理論知識灌輸輕實(shí)踐能力培養(yǎng)等問題，對人才培養(yǎng)方式進(jìn)行了調(diào)整。實(shí)踐基地充分發(fā)揮校企雙方的資源優(yōu)勢，形成了一批結(jié)構(gòu)優(yōu)化、優(yōu)勢互補(bǔ)的優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊，構(gòu)建了知識創(chuàng)新機(jī)制，以期強(qiáng)化研究生的創(chuàng)新意識和能力，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和科研能力。
二、實(shí)踐基地的運(yùn)行機(jī)制
針對化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)和需要，校企雙方構(gòu)建了實(shí)踐基地的運(yùn)行機(jī)制，涉及管理體制、經(jīng)費(fèi)籌措、指導(dǎo)教師、培養(yǎng)計劃、招生就業(yè)等方面。
（一）管理體制校企雙方與研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地管理委員會一起負(fù)責(zé)實(shí)踐基地的日常管理，并積極完善各項管理制度，形成了完整、有效的研究生創(chuàng)新激勵制度，強(qiáng)化研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。基地建立了創(chuàng)新項目研究平臺，采用了能有效發(fā)揮研究生自主創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)研究能力的管理模式。基地的省部級重點(diǎn)實(shí)驗室、國家和省級重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗室、省級工程中心及各實(shí)驗中心等對進(jìn)入創(chuàng)新基地的研究生開放，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開放和共享，促進(jìn)研究生科研創(chuàng)新能力和培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。
（二）經(jīng)費(fèi)籌措實(shí)踐校企人員共同研究和解決工程技術(shù)和科研難題，圍繞煤氣化過程系統(tǒng)集成、煤氣化下游高附加值產(chǎn)品開展聯(lián)合研發(fā)，并聯(lián)合申請省級或國家級課題；利用學(xué)院的科研經(jīng)費(fèi)與企業(yè)的科技創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)設(shè)立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基金，支持基地建設(shè)；同時爭取河南省研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)的支持。
（三）指導(dǎo)教師實(shí)踐基地結(jié)合建設(shè)實(shí)際，遴選企業(yè)的優(yōu)秀人才作為校外導(dǎo)師，并配備校內(nèi)導(dǎo)師，實(shí)行“雙導(dǎo)師制”。校內(nèi)和校外導(dǎo)師共同參與創(chuàng)新基地建設(shè)，共同制定創(chuàng)新基地研究生的培養(yǎng)方案。基地通過完善相應(yīng)規(guī)章制度，明確校內(nèi)和校外導(dǎo)師的職責(zé)，涉及學(xué)術(shù)、思想、技術(shù)保密、安全等方面，并規(guī)定學(xué)生所在基地導(dǎo)師為主要負(fù)責(zé)人。
（四）培養(yǎng)計劃校企雙方根據(jù)所承擔(dān)的任務(wù)，共同進(jìn)行研究生培養(yǎng)方案和培養(yǎng)計劃的修訂工作，對進(jìn)入基地學(xué)習(xí)的研究生實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng)；同時組織并指導(dǎo)研究生的科研和學(xué)位論文工作。校企雙方還聯(lián)合成立了學(xué)術(shù)委員會，對研究生申請的創(chuàng)新項目進(jìn)行立項審核。基地導(dǎo)師則組織項目實(shí)施，并對項目進(jìn)行檢查和統(tǒng)籌管理。進(jìn)入創(chuàng)新基地的研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，可以結(jié)合企業(yè)研發(fā)項目和個人研究方向，自主設(shè)計研究課題，進(jìn)行申報、立項和研究，并在規(guī)定時間內(nèi)完成預(yù)定任務(wù)，提交科研成果。基地鼓勵研究生選擇難度大、有風(fēng)險但創(chuàng)新性強(qiáng)的研究課題，并從經(jīng)費(fèi)、政策上重點(diǎn)支持優(yōu)秀研究生從事對學(xué)科發(fā)展有重要影響的原創(chuàng)性學(xué)術(shù)研究或極具應(yīng)用前景的重大工程或技術(shù)創(chuàng)新研究，以此激勵研究生獲得重要創(chuàng)新成果。
（五）招生就業(yè)學(xué)校加大了招生宣傳力度，提供研究生入學(xué)獎學(xué)金，適當(dāng)提高研究生助學(xué)和助研獎學(xué)金，以吸引優(yōu)質(zhì)生源進(jìn)入創(chuàng)新基地。企業(yè)實(shí)質(zhì)性地參與人才培養(yǎng)全過程，助力實(shí)現(xiàn)工程人才的“近距離培養(yǎng)、零距離就業(yè)”。
（六）其他方面基地在人才培訓(xùn)、咨詢服務(wù)、信息交流、生產(chǎn)服務(wù)等方面對企業(yè)優(yōu)先提供服務(wù)；委派學(xué)術(shù)水平高的教師為企業(yè)員工講授專業(yè)知識并參與企業(yè)的管理及研發(fā)工作。
三、案例教學(xué)的實(shí)施
在化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過程中，學(xué)校以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、提高學(xué)生分析和解決問題的能力為核心，結(jié)合河南省煤氣化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大需求，將案例教學(xué)引入實(shí)踐基地。如我們在“煤氣化爐的優(yōu)化與改造”的教學(xué)中，要求學(xué)生運(yùn)用高等反應(yīng)工程課程中“反應(yīng)器類型”章節(jié)的知識進(jìn)行煤氣化爐的優(yōu)化與改造；在“煤氣化過程能量高效利用”的教學(xué)中，要求學(xué)生利用高等化工熱力學(xué)課程中“火用”及“夾點(diǎn)分析”等章節(jié)的知識進(jìn)行能量分析與節(jié)能降耗設(shè)計；在“煤氣化廢水的處理”的教學(xué)中，要求學(xué)生運(yùn)用高等分離工程課程中“膜分離技術(shù)”等章節(jié)的知識進(jìn)行廢水的處理及回收利用。通過案例教學(xué)，學(xué)生將理論知識與實(shí)際問題緊密聯(lián)系起來，大大提升了自身的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
第9篇：城市設(shè)計案例范文
1.規(guī)范安全管理工作
為了適應(yīng)當(dāng)前工程建設(shè)發(fā)展的需要，進(jìn)一步完善規(guī)范建設(shè)工程行為，應(yīng)更多掌握安全管理方面的知識，使安全管理工作規(guī)范化，便于參建人員在施工現(xiàn)場規(guī)范地操作，使安全管理在工程建設(shè)中真正起到應(yīng)有的作用。
2.加強(qiáng)安全知識的培訓(xùn)
目前，國內(nèi)許多建筑施工人員普遍存在安全管理相關(guān)知識缺乏的狀況。建議國家和地方有關(guān)部門舉辦安全管理人員上崗資格培訓(xùn)班，使建筑施工人員的安全意識、相關(guān)知識和安全管理技能方面得到全面提高。建筑企業(yè)內(nèi)部亦可通過經(jīng)常性的學(xué)習(xí)、講座、研討、經(jīng)驗交流等方式，提高建筑管理人員的安全管理水平。
3.建筑企業(yè)應(yīng)建立和健全安全工作體系
建筑企業(yè)應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)有關(guān)法律法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，提高安全管理業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立建筑人員安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度。建筑單位的施工人員需經(jīng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)后方可上崗，了解和掌握施工安全知識、安全技能以及各類機(jī)械設(shè)備性能、操作規(guī)程、安全法規(guī)等。建筑單位建立健全的內(nèi)部安全管理工作體系，以保證責(zé)任落實(shí)。主要負(fù)責(zé)人對安全管理工作全面負(fù)責(zé)，項目總負(fù)責(zé)人對所工程項目的安全管理工作負(fù)總責(zé)。并應(yīng)當(dāng)根據(jù)工程特點(diǎn)，配備包括各專業(yè)建設(shè)工程師在內(nèi)的施工現(xiàn)場安全工作人員，明確其工作職責(zé)。建筑企業(yè)應(yīng)把安全管理內(nèi)容納入公司重要章程，制定項目管理機(jī)構(gòu)各級安全管理職責(zé)，明確安全管理的范圍、內(nèi)容和工作程序。更重要的是，應(yīng)編制具有可操作性的專項安全管理實(shí)施細(xì)則。建筑企業(yè)應(yīng)強(qiáng)化對項目的監(jiān)督檢查，同時積極支持其按規(guī)定履行安全管理職責(zé)。
4.嚴(yán)格和規(guī)范安全管理資料的管理
安全管理資料是項目部在現(xiàn)場實(shí)施安全管理過程中形成的，是建設(shè)工程安全生產(chǎn)過程的真實(shí)和全面反映，也是安全管理工作質(zhì)量和水平的直接反映。所以，必須嚴(yán)格和規(guī)范安全管理資料的管理。安全管理資料必須真實(shí)、完整，能夠反映出依法履行安全管理職責(zé)的全貌。生產(chǎn)負(fù)責(zé)人員在工程日記中應(yīng)詳細(xì)記錄當(dāng)天施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)和安全管理工作情況以及發(fā)現(xiàn)、處理的安全隱患和問題，項目經(jīng)理應(yīng)及時審閱并簽署意見。特別強(qiáng)調(diào)的是，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患必須有跟蹤整改情況記錄；對例會、安全檢查報告所提到的安全問題，亦應(yīng)有跟蹤整改、封閉記錄。安全管理過程所形成的文件、記錄等資料要及時收集、分類、整理、匯總歸檔，這對預(yù)防安全事故的發(fā)生和規(guī)避監(jiān)理的風(fēng)險會起到一定的作用。
二、結(jié)語
