大學漢語文學精選(九篇)
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第1篇：大學漢語文學范文
大學邀請函范文 英語
Dear Courtyard Friend:
Hello everyone!
Weiwei my school, century vicissitudes, redbud competition Yan, spring is ang; Water clear wood, Huang Huang on Xiang, zi LAN Shu Hui, salary spread in all directions.
April 24, 1992 is an important moment in the history of Tsinghua Universitys centennial. It is a glorious century. Since its birth, Tsinghua has shouldered the great historical responsibility and mission of national rejuvenation and the rise of China. After a hundred years of searching for a journey, Tsinghuas years are believed to have precipitated into precious memories in life and become the unique character of Tsinghua people.
It takes three generations to make a gentleman. On the occasion of Tsinghua Universitys 100th birthday, we couldnt help thinking of the happy picture of the 10th anniversary of the Institute of Public Administration, like yesterday. In the new century in Tsinghua, the college will also uphold the Tsinghua motto of Striving for Self - improvement and Carrying Virtue and the motto of Mingde for Public Service to train more talents for the society. To provide more and better advice for national and local governments at all levels to make decisions and make contributions to the development and progress of Chinese society.
On the occasion of the celebration of the spring return to the earth and the revival of all things, the School of Public Administration sends warm greetings and good wishes to all members of the school, and sincerely invites everyone to return to the beautiful tsinghua campus, join the whole school with teachers and students, participate in the grand ceremony, witness the history, share the splendor and friendship, see Tsinghuas new appearance in one hundred and talk about the future development of the alma mater.
On April 23, the School of Public Administration will hold a tea party with college friends during the celebration, and the school will also hold the first back-to-school memorial meeting for graduate students and alumni, at which time all college friends are welcome to attend.
Finally, once again warmly welcome all the members of the school to the homecoming party to witness this historic moment.
I wish you success in your work and happiness in your family.
大學邀請函范文模板 英語
Dear Alumni:
Hello!
Weiwei my school, century vicissitudes; Time flies by and the years are like songs. Henan Agricultural University has gone through a 100 - year unforgettable journey and will celebrate its 100th birthday in July 20xx. Since the establishment of agricultural higher education in 1912, Henan Agricultural University has always adhered to the school-running philosophy of caring for the health and enriching the people and abided by the school motto of striving for self-improvement and seeking truth from facts, closely linking its own development with the fate of the country and the nation, with the changes of the times and society, and cultivating more than 100,000 agricultural science and technology, education and management talents for the country and society, and making positive contributions to economic construction and social development.
As the stars move, the salary fire follows one another. It takes three generations to make a gentleman. Lin College is the same age as Henan Agricultural University, and it is one of the oldest colleges in the history of running a 100 - year agricultural university. The college now has 8 undergraduate majors in forestry, landscape architecture, environmental engineering, art design, urban planning, tourism management, geographic information system and environmental science ( forestry and landscape architecture are national specialties ), covering 5 disciplines of agriculture, engineering, science, art and management. There are 2 first-class doctoral programs in forestry and landscape gardening, 11 doctoral programs in two disciplines, 4 first-class graduate programs in forestry, ecology, architecture and landscape gardening, 5 provincial and ministerial key programs, and 2 provincial and ministerial key laboratories ( training ), with more than 2600 undergraduate and graduate students.
The development and growth of Lin College can not be separated from the care and support of all alumni. For a long time, the exchange and cooperation between Lin College and alumni in personnel training and scientific research have been deepening and strengthening. Alumni have consistently cared for and supported the construction and development of the College in various forms and through various channels, and have played an important role in improving the teaching and scientific research level of the College and the conditions for running the College. The history of the alma mater has been condensed with your painstaking efforts, and the brilliance of the alma mater has reflected your achievements. Here, we express our heartfelt thanks to you.
大學邀請函范文格式 英語
Dear Alumni:
Hello! Time flies, time flies. In the autumn of this century, Fujian Normal University celebrated its centennial. The alma mater has gone through a century of history, bearing the sound of the sincere feet of every alumnus. In spring and autumn, peach and plum are now fragrant. On the eve of the centennial of the alma mater, the faculty and students of the life science institute of Fujian normal university thank you for winning honor for your alma mater in your post, for the achievements you have created, for setting up a good public image for your alma mater, and for the construction and development of your alma mater all the time. To this end, we sincerely invite you to witness the centennial celebration of your alma mater in your busy schedule, and to gather together old and new alumni to celebrate a beautiful day. Alumni returned to the school for discussion and guidance. Some alumni were unable to receive invitations due to the change of work unit or address. Please tell each other.
第2篇：大學漢語文學范文
漢英文化差異大學英語教學語言是社會文化發展的產物。語言的生存和發展都離不開賴以生存的社會文化環境，通過對漢英文化差異在語言學各個層次上的表現，以及英美文化背景知識對漢英文化影響的探討，提出英美文化導入在大學英語教學中的方式方法。
一、文化差異
文化的差異是從文化起源的那一刻起就開始了的。而且，越是在起源階段的差異，就越具本原性，就越是能夠最終極地解釋后來文化的差異問題。而要揭示文化起源時的差異，就必須首先找出文化起源的初始因素，然后再從這初始因素來探索和描述不同文化各自形成的歷史的和邏輯的軌跡。
1.在行為準則上的體現
人格結構的另一體現是行為模式，它是人的內在的文化基質得以在現實的感性世界中實現出來的唯一通道。一個人的行為不是隨意的，而總是以某種特定的、且具有一定穩定性的方式進行的。而且，在同一民族和文化區中，這種特定而又穩定的方式必然具有普遍性，必然體現在許多人的行為之中。所以，不同的人格結構必然具有不同的行為模式。既然西方人人格結構的核心是內在自我，那么，他們自然傾向于將自己同他人區別開來，突出自己的個性與獨特性，強調同他人相異的一面。這種傾向，我們稱之為“立異”心理。
2.在價值觀念上的體現
在人倫本位的文化模式中，在長期使用“該不該”的思維模式的支配下，中國古代知識分子幾乎喪失了裁決真理的權利和能力。在倫理本位的文化中，人們一貫只能被動地接受外部的指令，至多也只會達到將外部指令轉化為自身的內在要求。無論是哪種情況，這個外部指令都不可能具有真理的意義，因為它不是經過個人在科學論證后的自己的發現，從而也不能作為個人的本質的確證。在等級專制下，個人是沒有懷疑、批判作為“絕對命令”、讓人只知“該不該”而不問“是不是”的本體化了的倫理規范的權利的。而這種倫理規范由于自身的本體化，也已經變成“自明的”了，即不需要證明就能認可的“真理”了。久而久之，中國知識分子不僅裁判真理的權利已被剝奪，連“真理”這個意識本身也逐漸消失了。真理意識的消失，同時意味著科學精神的消失。
3.在思維方式上的差異
語言既是思維的工具也是思維的軌跡。不同文化背景的人們的思維習慣和思維特點，必然會以語言形式表現出來。英語的表達依托于西方的思維方式，而中國學生常常會自覺不自覺地用中國人的思維方式去理解英語或進行英語表達，其結果必然會導致誤解，甚至造成交流失敗。例如，西方人在文章中陳述觀點時，一般是直截了當地用“我”來做主語，而外國人則往往不是這樣。出于中國文化一貫弘揚集體主義，盡量避免凸顯個人，因此許多中國學生在寫英文文章時，即使陳述的是個人的觀點，也習慣于用“我們”來代替“我”，以至于西方人會誤認為這不是在表達個人的觀點，而是大家的看法。
二、強化英語教學中文化差異概念
作為教師，怎樣才能不斷提高學生對文化差異的敏感性？在具體的課堂教學中可采用以下具體做法來進行文化知識的教學，培養學生的跨文化交際能力。
1.提高自身的文化素養
文化背景知識包羅萬象，從廣義上講，它包括目的語國家的政治、經濟、歷史、地理、文藝、宗教、習俗、禮儀、道德、倫理、心理及社會生活的各個方面；從狹義上講，日常用語、專有名詞、成語典故、民間諺語等和形體表情等無聲語言，都能夠反映出大量的文化背景知識。我們可以通過結交外國朋友，涉獵各種形式的文學作品，觀賞外國電影電視錄像，學習外文歌曲等多種渠道來了解外國文化。作為一名外語教師，必須不斷學習，不斷提高自身的文化修養，才能適應跨文化交際教學的要求。
2.優化語言教學模式
語言是文化的載體，了解文化的前提是學習語言。因此，外語教學必須遵循語言教學的基本模式。語言教學的實質就是交際和語言的應用。如何將這些手段有機地與課堂結合而不是堆砌，如何選擇和語言材料相關的背景文化知識，如何利用這些手段調動學生去理解文化背景知識，是需要我們努力的。
3.了解各國文化差異
階段性專題介紹是立足于課堂外，通過專題講解、請外籍教師介紹、搞活動、組織競賽等多種形式，進行較系統地文化導人和交際能力培養。文化是一個復雜的社會現象。文化與我們的生活息息相關，同時它也是無孔不入的。作為一名小學英語教師，責任是非常重大的。不僅要提高自身的文化底蘊，提高自己對于東西文化的敏感性，還要教給學生基本的語言知識和文化知識，培養學生的文化判斷力和辨別力。
4.運用現代信息技術
計算機多媒體技術和網絡技術在教學領域的應用是教學改革和發展的趨勢，是教學整體改革的突破口。它不僅是教學手段的改革，同時還促進課程體系及教材的變革，促進教學方法及課堂教學結構的變革，促進教學思想和教學理論的變革，推動世紀的教育革新。但在關注網絡教育的優勢以及它和傳統教育的區別的時候，決不能忽視幾百年來發展起來的以學校教育為主的傳統教育的優點。要培養、提高學生的自主學習能力，改革課堂教學。
5.開展英語活動
語言學習最好在一定的語境和氣氛下進行。所以，教師有責任創設適合學生感受英語語境和接受英語文化熏陶的氣氛，激發學生的興趣并鼓勵學生積極參與。教師在備課時可依據教學內容，特別是每個單元的對話，設置專門的英語會話。將課文改編成短劇，讓學生在表演中、在英語故事的情景里呼吸文化氣息。建立一個像英語角之類的異國文化和英語交際園地，讓學生能夠自由交際，大膽實踐，有效地培養英語交際能力。
教師要在語言教學過程中逐步滲透文化教學。文化導入也要兼顧適度原則，要利用有限的時間，盡可能幫助學生從語言現象中發現文化，再通過掌握文化去指導我們外語學習與實踐，寓文化教學于語言教學之中，培養學生文化意識，從而使學生能準確、恰當地運用語言進行文化交流。
第3篇：大學漢語文學范文
關鍵詞：大學生教育；漢語言文學；人文素質教育
漢語言文學的教育不僅僅是為了讓學生掌握漢語言文學的知識點，更多的是讓學生學習和感悟到知識當中所包涵的漢民族的精髓文化，漢語言文學的教育可以讓大學生的涵養有所提高，樹立大學生正確的價值觀念和人生觀，對于大學生的人文素質教育也有很大的幫助。
一、漢語言文學與大學生人文素質教育的關系
1.有助于提高大學生的綜合素質
在大學的課程當中開展漢語言文學的教學，除了有助于大學生在漢語言文學方面的知識有一個系統的掌握和理論基礎的扎實之外，最重要的是為了培養新時代和新教育環境的背景之下，大學生的人文素養。現在大學生越來越多，而大學畢業之后就業的環境和形式也越來越嚴峻，就業單位在選擇應屆畢業生人職的標準已不再只是要求有扎實的理論基礎和知識，更多的是看重畢業生們的綜合素質，特別是實踐操作的能力，既可以分析問題又能夠解決這個問題。開設了漢語言文學之后，大學生們在課堂上可以大膽地表達自己內心的想法，鍛煉自己的口才以及人文素養。發表漢語言文學相關的文章，撰寫的過程當中學生的文字功底已經在慢慢地培養和扎實當中。而在相關的辯論比賽當中，從準備和參與的過程，學生可以很好地提高思考辯論的能力，為將來走人社會打下一個堅實的基礎。
2、培養大學生的人文情懷，陶冶情操
對于每一個人來說，審美能力和高尚的人文情懷和道德素養是必不可少的，則合適高品質的生活所需要的，更體現出一個人的情操。通過閱讀一些優秀的文學作品，從字里行間感受到歷史的興衰更替，感受到永垂不朽的民族精神和文化底蘊，更可以從一些感人肺腑的作品當中，感受到當時社會的文化、政治、濟。人文素養可以讓人們更多的去熱愛生活，更可以鼓勵大學生們在畢業之后即使覺得未來渺茫無邊，也有勇氣用愛和熱情，用心的去過每一天的生活和每一份工作。特別是針對理工類的高校學生來說，更是要看重漢語言文學的課程教育，因為理工類的學生，平時更多的是接受技術類和專業性更強的知識教育，不僅僅難度大而且非常枯燥，再加之沒有多的時間會主動的去了解漢語言文學，更別說去閱讀文學類的作品。這些因素導致了理工類高校的學生情商普遍較低，而且在和人交往的過程當中，表現出自我的性感，完全不在乎別人的感受，人文素養急需提高。所以，開設漢語言文學的課程，對大學生的人文素養和高尚情操的培養十分有幫助。
二、漢語言文學教育中人文素質培養存在的問題
1、一部分大學生人格尚未健全，對未來迷茫
一些大學生在不如校園之后，因為環境的改變以及環境當中誘惑因素的增多，導致很多學生漸漸開始出現了攀比的心理現象。而有一些學生，初人大學，對于一切未知十分迷茫，不懂得如何與人交流，在現實生活中感到十分挫敗，便把一切心力投入到了網絡世界當中，游戲和網絡社交、網購等等讓大學生們沉迷難以自拔。甚至有一些學生，因為受到了利益的蠱惑，在無意識當中觸犯到法律，誤入歧途。而在這一部分大學生當中，我們是很難看到人文素養的影子的。
2、重視理論知識，卻忽略了人文素質的培養
在新時期新時代和新的教學環境之下，漢語言文學的教育已經不能夠再用傳統的教學方式了。傳統的漢語言教學，只是重視理論知識以及課本知識的教學，不注重課堂上面學生老師的互動，實踐性過于薄弱，從而大學生的人文素質的培養也被忽略了。而隨著教學方式的改變，新媒體的影響之下，大學生不管是閱讀的習慣還是思維的習慣都有了一定程度的改變。在如今的教學過程當中，老師們一定要注意融合多媒體和漢語言文學的教學，多多和學生進行互動，培養學生正確的思維習慣，加強學生分析和解決問題的能力。只有讓漢語言文學和真實生活聯系在一起，才可以對學生人文素質的提高有所幫助。
3、知識結構更新速度過慢
漢語言文學的知識結構更新速度跟不上市場的實際需求。首先從設置課程的這一方面來說，現在很多高校在設置漢語言文學的時候，還是處在傳統的十分單一的模式下，沒有把各科的知識進行有效的融合，單一的漢語言文學的知識教育并沒有辦法助力于大學生人文素質的綜合提升。其次就是在培養學生的實踐能力這一方面不夠重視，漢語言文學的實踐能力其實就是指學生要有扎實的文學功底以及較強的寫作能力，思維要活躍，擅長人際交往溝通表達，這也是從一個方面體現出學生的人文素質。因此，漢語言文學要完善課程的設置，優化學科的建設，并且提高大學生在這一方面的實踐能力，從而提高學生的人文素質。
三、漢語言文學教育中優化人文素質培養策略
1.對教學內容進行篩選
教學目標主要有教學的內容來體現，所以要對教學內容進行一個合理地篩選，從而確保這些內容可以起到實際的教學作用，并且對提高大學生的人文素養有所幫助。所以，作為高校語文教學當中的重要科目，漢語言文學的教學內容范圍耀光，全面涵蓋所學內容，保證教學的效果，并且有針對性地進行改變，滿足學生的要求以及興趣，才能夠提高學生學習漢語言文學的積極性。
2.培養學生健全的人格
現在的大學生在人格方面有所缺陷是無法避免的，這樣會對學習生活有所影響，也不利于未來的社會生存和發展。因此，在教學的過程當中，一定要多多制定一些有趣的有利的教學活動，從而有助于培養大學生健全的人格。比如辯論賽、交流比賽、場景教學等等，除了可以鞏固學習的知識，還能夠解決學生自身存在的不良的心理問題，促進其健康的成長。
3.創造一個良好的人文環境
大學校園是一個大熔爐，學生在經歷過校園生活之后，是煉就成為一塊好鋼還是廢鐵，所處的環境都有很大的影響。所以，漢語言文學的教育，不應該只是存在于課堂當中，在課堂外也不容忽視。激勵學生創辦社團、組織或者是小集體，對漢語言文學進行深入的探討便于更好地應用。讓學生在這個過程當中，逐步地愛上漢語言文學，從而得到大膽鍛煉的機會，并且在教學活動的過程當中，老師要對學生的人文素質教育進行一個正確有效的引導。
第4篇：大學漢語文學范文
我是七月十五號去的，到八月六號結束，期間我一共講了十五節課，講課的內容是電子積木、物理世界、生物世界、天文世界，共四門課程。而我是個文科生，對這幾門課程早已忘的精光，更不用說給別人講了，為了把握這次難得實踐機會，我便一邊自學，一邊講課，雖然是累了一些，但是感覺挺充實，尤其是看到那些天真爛漫的小孩子，瞪著眼睛問我問題的時候，我感覺特別的欣慰，畢竟這也是一份體驗，一種為人師的體驗，也許以后自己并不從事這方面的工作，但回憶起來，也是自己的一筆寶貴的財富。
講課期間，我跟許多孩子的家長交流過，從他們身上，我看到了家長望子成龍的心是多么強烈，更看到了父母對自己的孩子那分無私的愛，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產生一種敬意，在跟家長交流期間，其中一個孩子的母親跟我談了許多，她說把孩子就交給我了，使我很感動，同時也感到了自己責任的重大，自己現在的身份是一名老師，既然為人師，就應該對學生負責，雖然自己現在的身份更確切說還是一名大學生，但早晚也要走向社會，現在學會對自己所做的事勇于負責任，才能對自己幾年之后真正踏出校門打下一個良好的基礎。
七月十五號下午三點，我第一次蹬上講臺，那天是講生物世界，剛走上講臺是，望臺下掃視一下，那么多眼睛在看著自己，感覺真有點緊張，事前背好的“臺詞”全都忘了，腦子里一片空白，上家教的時候自己那么有感覺，為什么一上大課，自己竟不知所措了呢？這樣跟學生“對峙”了幾分鐘，心想自己既然走到了這個位置，就臨場發揮吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓門，開始講課，也不知怎么的，一講課，仿佛感覺又回到了我身上，也許是沒有什么思想包袱的緣故吧，那節課結束后，我得到了同學們和聽課老師的熱烈掌聲，試講順利過關，事后我都覺的不可思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會心的笑了。
之后的日子，講課慢慢步入正規，再沒有第一次蹬上講臺的拘謹，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認識了不少小朋友及他們的家長，建立了比較真誠的友誼。
最后一節課，開家長會的時候，看到那些小學生天真的臉龐，及家長們滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費，因為我得到了別人的認可，沒有什么比別人對自己的認可最讓人高興的，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做的更好。
實踐結束之后，我感到自己有很大收獲：
一、待人要真誠
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。
二、要善于溝通
溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
三、要有熱情和信心
其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。
五、要主動出擊
當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
六、要講究條理
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。“做什么事情都要有條理，”這是劉經理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事：他當部門經理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
大學生生一畢業就去創業，不是一個明智的選擇。畢竟大學生的社會閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風平浪靜的，要應付各種各樣的狀況發生，除了自身的能力以外，還要借助個方面的人和事情。學會與人合作。畢竟路是人走出來的，所以我認為，大學生畢業之后最好能去參加工作，在工作中，了解這個社會的發展，認識更多的人，觸及更多的事情發展狀態，理解各種各樣的信息，打好基礎，等到時機成熟，在創業。
在大學生創業金錢味十足、
功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場經濟大潮中隨波逐流。作為學校及政府還包括社會，理應給創業者創造出足夠廣闊的空間，讓大學生有更理性和寬闊的創業選擇，讓他們知道，創業不完全等于經商，重要的是在于開始學會經營人生事業。
第5篇：大學漢語文學范文
關鍵詞：大學；體育文化；內涵；建設發展；研究
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）02（b）-0000-00
大學體育文化是社會主義精神文明建設在學校的體現，是大學獨特的體育精神風貌，也是學生文明素養、道德情操、體育修養的綜合反映。大學校園體育文化建設反映著大學的綜合辦學水平，是培養具有創新精神、實踐能力、高素質人才的內在要求。因此，倡導什么樣的大學體育文化內涵，應該是高等學校的一項重要研究課題；對于貫徹教育方針，促進提高大學學生的人文道德素養，拓寬視野，構建和諧校園具有重要的現實意義。
1 大學體育文化內涵的特點
1.1 大學體育文化內涵
“是指以高校環境為空間，以教師、學生為參與主體，以體育教育、運動形式為主要內容，展開具有時代精神的體育文明素養、文化道德修養的群體文化”。同時，從社會學角度審視，大學體育文化的存在，體現了大學人的一種社會需求。大學體育已從單純的肌肉活動與文化隔離的狀態下解脫出來，成了既是體育又是文化，既是鍛煉身體又是娛樂活動，是運動、是教育，既能觀賞又能參與的一種大學特殊的文化現象。在現代教育與現代體育運動這兩大人類文化體系的交匯處，生存著一種獨特的社會文化現象 ― 校園體育文化。它是整個體育文化體系中的一部分，也是整個教育文化體系中的一部分。
1.2 大學體育文化應當具備的特質
1.2.1 體育文化的社會性
大學體育文化內涵的形成，不是孤立的，靜止的。體育文化的社會性發展同時也影響著每一個大學的體育文化發展，是與社會時展緊密性相隨行。
1.2.2 體育文化的高校性
大學體育文化精神的形成，首先具有時代精神；依據大學社會層次，社會人群，認識能力等特點，有又了大學獨立的靈魂，也反映出每一個高校的體育文化內涵建設狀況。
1.2.3 體育文化的品格性
大學體育文化修養的形成，在大學學習的這個時期是非常關鍵，基本成型的時期。隨著學生年齡的成人，思維的成熟，知識的積累，大學體育文化對形成學生良好體育修養、文明素養、道德情操等都非常重要。
2 大學體育文化內涵建設發展的思路
2.1 提升大學體育文化整體的理念
大學的文化內涵建設發展，是一個完整的整合體現；高校中體育文化結構是具有獨特并且沒有能夠代替功效的內容。大學的頂層設計開始，就要注重這個環境的設計。認真貫徹大學教育方針、政策，落實大學體育工作各種文件。從高校的領導這個層面到教師與學生的每個環節，都建立大學體育既是終身體育又是終身受益的思想理念；讓大學體育開展的同時，處處具備體育文化內涵的建設。使領導有體育文化思想；教師有體育文化覺悟；學生有體育文化的理念；大學有體育文化的條件；全面創新形成在大學環境氛圍里的大學體育文化整體理念。
2.2 尊重大學體育文化形成的規律
從大學體育文化的形成過程來認識，體育與文化結合都具有一定的規律性。對于大學體育文化在大學里的形成發展，都離不開自身與體育、自身與文化的密切聯系。尊重大學體育文化主要可以從大學環境；人員環境；體育環境；文化環境等幾個方面去認識和理解。大學環境好比是指為大學體育文化所形成的土壤，這是獨特不變的環境，有一方水土培育一方人的說法。人員環境好比是指為大學體育文化所形成的種子，這是一代又一代，形成精品，灑什么種子開什么花。體育環境好比是指為大學體育文化所形成的生產力，無論體育活動的怎樣形式，規模大小，有開展有參與就有推動動力。文化環境好比是指為大學體育文化所形成的思想源泉，猶如清洗劑，滋潤液保障了大學體育文化的成長。所以，應當尊重每所大學體育文化形成的規律和特色。
2.3 開展大學體育文化廣泛的活動
大學體育文化開展的范圍，基本包含在體育課堂教學；體育文化藝術節；大小型運動會；課外體育活動；早鍛煉與課間操；“陽光體育活動”等。還有課外體育學習與欣賞；休閑體育；體育俱樂部；大學生自我鍛煉活動等；這些都是可以反映大學體育文化的內涵建設狀況。要保證大學體育課這個主要陣地有效發揮體育文化重要作用；舉辦好體育文化藝術節、大小型運動會；認真組織課外體育活動；早鍛煉與課間操；“陽光體育”活動；并且重視培育大學學生體育組織協會、體育俱樂部；培養休閑體育和自我鍛煉身體的良好習慣；廣泛開展大學體育文化交流與活動，不斷夯實大學體育文化內涵建設和特色發展。
2.4 弘揚大學體育文化高尚的精神
大學校園景觀是大學體育文化傳播價值觀念的最佳載體，場地設計，健身器材，體育典型雕塑，體育標語等都是體現大學體育文化，激發大學生體育興趣的有效手段。利用宣傳媒體報道大學體育文化節，運動會等活動；體育活動的感性與文化的理性相結合，融體育知識、體育游戲、體育表演、體育比賽、體育繪畫、體育攝影等多種體育相關內容為一體。以體育活動為載體，項目為特色，為提供一方舞臺，以公平競爭、團結協作、拼搏進取為宗旨，以“健康、快樂、文明”為目標，倡導用“更快、更高、更強！”、“團結、友誼、進步！”、“重在參與”、“公平競爭”等奧林匹克精神，來培育大學人體育文化素養與思想道德品格，進一步弘揚當代大學體育文化高尚的精神。
參考文獻
[1] 王愛華.論高等學校校園體育文化環境建設[J].北京體育大學學報，2010.
第6篇：大學漢語文學范文
獲獎篇目
特別獎：
李駿虎
《前面就是麥季》（中篇小說）（《芳草》文學雜志二八年二期）
次仁羅布（藏族） 《放生羊》（短篇小說）（《芳草》文學雜志二九年四期）
大 獎：
賀紹俊
《鐵凝評傳》（理論）（《芳草》文學雜志二九年一期）
吳義勤、王素霞 《我心彷徨——徐訏傳》（理論）（《芳草》文學雜志二九年三期）
最佳敘事獎：
朗頓·班覺（藏族） 《綠松石》（長篇小說）（《芳草》文學雜志二九年二期）
李學輝
《末代緊皮手》（長篇小說）（《芳草》文學雜志二一年二期）
最佳抒情獎：
劉益善 《向陽湖》（中篇小說）（《芳草》文學雜志二一年三期）
楊靜龍
《遍地青菜》（短篇小說）（《芳草》文學雜志二九年一期）
最佳審美獎：
胡殷紅
《作家手記：和王蒙先生“漫談”（外九篇）》（隨筆）
（《芳草》文學雜志二九年二期至二九年六期）
徐 風
第7篇：大學漢語文學范文
關鍵詞：電大；漢語言文學專業；論文；管理
一、本科畢業論文的地位及在完成培養目標中的作用
（一）從培養規格上看其必要性。畢業論文是漢語言文學專業（本科）教學計劃中的重要環節，是完成培養目標及規格的有機成份。漢語言文學專業，在業務知識與能力方面，培養目標及規格中要求:“……了解本學科的前沿成就和發展前景，具有較強的文學分析鑒賞能力和寫作能力，能閱讀和檢索古典文獻，具有一定的科研能力和實際工作能力。”從上面的表述中可以看出，畢業論文工作正是完成科研/寫作和檢索資料等方面能力的有效途徑，因此，不做好這項工作就無法實現培養目標及規格。
（二）從學員實際需要看其必要性。電大學員專科所學專業有相當一部分是非漢語言文學專業的，論文對他們來說是一個挑戰。因此，畢業論文的撰寫對他們來說，是一個難得的學習、實踐機會，提高其實際工作、學習以及科研能力。只有經歷了論文寫作的全過程，學員才能初步掌握學術論文的功用和特征，正確運用這一科研文體，反映研究成果，傳播學術信息。
從社會發展的角度來說，撰寫學術論文，記錄科研成果的意義主要就體現在知識積累和學術交流兩個方面；從論文作者個人的角度來看，通過撰寫、發表學術論文，將學術成果公諸于世，研究者個人的勞動成果才能得到社會的承認，也才能使科學研究的社會價值得以實現。
（三）從提升電大教育的品牌角度看其必要性。從我們周圍看，目前獲取本科學歷的渠道和途徑很多。就論文來看，與其它高校相比，要求是高了些。這是樹立電大質量意識的體現，是提升電大教育品牌的必然要求。
二、論文指導與管理工作所面臨的問題
（一）主觀認識方面。如前所述，與其它高校相比，我們的要求過高過嚴，在教師層面也感覺過于苛刻，有抱怨情緒，給論文工作造成一定困難。學生層面，認識程度更是不夠，在求易避難情緒驅使下，覺得好象是學校在為難他們，很不樂意。
（二）客觀方面。就縣級教學點來說，存在如下問題:一是學員工學矛盾突出，沒有更多時間和精力投入到論文撰寫工作上來；二是一部分學員專科不是本科所學專業，在專業修養方面欠缺較大，盡管本科理論階段學了一些課程，但從專業素養方面來說，仍顯不足；三是資料的搜集渠道不多，給資料的搜集帶來諸多不便；四是指導教師難聘，特別是外聘教師，不好管理，對我們的教學要求的理解有偏差，指導行為上不一致，把握不住要害。
三、解決問題的思路與措施
（一）加強學習，提高思想認識。首先在領導層認真學習領會上級電大關于論文工作的有關精神，從培養目標層面和提升電大品牌的角度看待論文工作；積極與省、市電大主管教師溝通，尋求幫助與指導；利用網絡查閱普通高校對論文工作的信息，借鑒有益的作法，移植在我們的論文工作中來，形成自已的工作思路和模式。通過日常教學活動將這些思路和模式傳達到教師中去，使大家形成共識，滲透在平時教學工作中。積極選派管理人員和教師外出學習，提高管理水平和指導能力，為論文工作奠定基礎.
其次，向學員進行灌輸。我們在新生入學后，即開展這項工作。在入學教育中，將三年的學習過程和要達到的培養目標給學生講清楚，使每個學員都知道要做畢業論文，在平時學習過程中關注論文撰寫工作，注意收集有關信息和資料，為論文撰寫作好思想上的準備。
（二）加強平時教學管理。畢業論文的撰寫，需要大量知識的儲備和積淀。因此，在平時教學工作中，我們要求主要課程的面授輔導教師豐富課堂教學內容，將學科前沿問題介紹給學生，讓有興趣的學員積極思考、研究，為日后論文的選題打底。引導學員關注現實問題，提高觀察、分析、解決問題的能力，開拓學生視野，不迷信，不盲從，形成獨立思考問題的能力。
（三）做法和程序
1.發放任務書。對于作論文的班級，開學第一次面授課即進行集中輔導，同時將畢業論文寫作要求，時間安排，指導老師聯系方式，指導老師簡介等信息發給學生，人手一冊，使其明晰工作任務，合理安排時間，按任務書的程序進行。
2.學員選定題目后，由指導老師將所指導學生的題目統一送指導小組進行審定，嚴把選題關。待論文提綱出來后召集所有指導教師開會，集體審核以免出現雷同現象。
3.初稿完成后，召集指導教師會議，通報情況，解決在寫作過程中出現的有關問題。
4.論文完成后，由指導教師將論文正稿、指導記錄表送學校論文指導與答辯工作領導小組，電子稿發往學校公用信箱，學校組織有關人員逐篇進行審閱，若出現不合格的，責令其修改，直到符合要求為止。
（四）嚴格要求與關愛學生相結合
1.在集中輔導時，要求學員和指導教師必須參加，使指導教師和學員都知道各自面對的任務和工作目標、時間安排，各個過程環環相扣，人人服從大局，強化過程管理。同時將論文要求的全文放在網上，各自完成自己的工作職責。學校安排專人對各個環節進行督查和指導，使整體工作按部就班進行。
2.在執行標準時，無論是誰，堅決按論文標準執行，在標準面前人人平等，堅持底線不動搖。
3.對于那些在寫作過程中遇到困難的和有抄襲現象的學生，要求指導教師要曉之以理、動之以情，耐心做學生的思想工作，使其端正態度，認真修改或重寫，不能與學生發生對抗情緒。
4.將論文寫作情況及時在網上通報，對共性問題指導信息，起到督促和激勵作用。
5.對指導教師的職責、權利和報酬，指導之始就明確，報酬與效果掛鉤，做到獎懲分明。
參考文獻
[1]河南廣播電視大學2011年開放教育專業規則（2011.1）.
第8篇：大學漢語文學范文
關鍵詞：大專學院；韓國語專業；就業
常州信息職業技術學院自2004年開設韓國語專業以來，培養著數批聽、說、讀、寫、譯各方面優秀的韓國語人才。韓國語專業的學生不僅習得了精湛的韓國語知識，還學習了韓國語文化，學會了韓國式思考方式，懂得了韓國人說話的韻味和習慣，其中所掌握的韓國文化，很好地幫助學生適應韓國職場生活，順利度過了語言和文化的過渡期。
韓國語專業的學生大部分是希望找個專業對口的工作，希望能夠從事與韓國語相關的方向。有很多學生就業到昆山的三星、南京的LG、北京的現代等韓國企業。縱觀這幾年韓國語專業學生的就業情況，學生的就業方向與就業意念產生了較大的變化，不對口就業的學生相對來說增加了很多的比例，下面簡要分析一下其成因。
一、中韓兩國的關系
中韓兩國一直是貿易方面友好合作的關系，兩國不斷開展高層往來，增進互信共識，拓展合作領域，深化合作層次。近年來世界關注的“薩德”事件，給中韓兩國的關系帶來了不良的影響，導致很多學生選擇專業的時候，產生了些許的抵觸心理，擇業的時候多了一份小心。
對韓國語感興趣的學生時刻關注著相關的動向，即使心里有很多好感，擇業的時候還是無奈放棄對口就業，尋求較有保障的就業方式。
二、韓資企業的“離中”
隨著中國經濟的發展，中國的人工費和物價均產生了飛躍的進步。之前韓國有名的三星企業、LG企業和現代等企業都在中國開設工廠基地數十年。韓企的諸多福利和合乎心意的管理模式，吸引著中國人去就業，促使他們學習韓國語，成為了了解、接近的動力和力量。
然而隨著中國GDP的增長，人工費和物價均超出了發展中的國家，昂頭挺胸有力地前進著。而這一趨勢對于外企的工廠基地是無利的。近幾年分布在長三角的諸多韓國企業紛紛離開了駐扎十幾年的工廠基地，重新尋求人工費和物價較為適宜的基地。原先就職在韓企的中國工人伴隨著基地的離去成為了失業者，面臨重新就業。而求職中的就業者，擔心發生類似的事情，不敢輕易選擇韓企。
三、學生自身的因素
學生由零基礎韓語學習者，經過2年多的學習和磨煉，大多數學生可以成為成績優異的語言家。前幾年嚴格執行計劃生育，各校的招生應該不是很理想，對于生源的素質和資質的門檻設置跟往年是由區別的。生源素質導致生源質量，近幾年人才的養成跟往年相比存在很大的異同。近期一直流行著90后孩子個性鮮明到95后的孩子難以理解其思維等的傳言，細想這并不是空穴而來。
首先，計劃生育的結果，每個家庭對孩子會非常溺愛和寵愛，對孩子的要求稍微降低，都是捧在手心怕掉了，含在口里怕化了。家長寵溺的結果，孩子的自主能動性和自覺思維受到了不同的限制，逐漸缺乏一種自力更生和用于探索、自主學習等能力。嚴重者成為了學習弱勢群體，存在很多學習和生活上不能自理的孩子。
其次，學生的需求沒有以前迫切和明顯。現在每個家庭條件都發生了很大的改善，基本都脫離了貧困。很少有學生會有學以致富的想法，更不會有顧慮前景的學生。目前的學生當中真正對自己有規劃的學生實在罕見，即使老師多次重復強調，也不會聽到心里去了。富裕和良好的家庭經濟基礎，使學生缺乏了奮斗學習的激情，也少了發財致富的觀念。很多學生表示船到橋頭自然直，真是皇上不急，急死太監的節奏。
最后，上述學生的綜合素質決定了學生學習韓國語的時候不會表現出太多的熱忱和認真。剛開始由于接觸新鮮的文化和領域，由于好奇心試著認真幾天，然而久而久之，枯燥和海量的知識將其好奇心和新鮮勁覆蓋掉。堅持下來認真學習的人，屈指可數。大部分的學生考慮綜合因素，學習態度有很大的變化和改變。
四、父母三觀的影響
學生的思維飛躍度很高，很快，而且學生的三觀跟父母的三觀存在較大的代溝。父母希望孩子學校畢業之后能夠進入國企、民營企業或者是穩定的企業，賺著穩定的工資。然而，學生有學生的想法和主見。他們想嘗試新鮮事物，接觸有魅力的領域，欲接近跨國度的文化等等。很多選擇韓國語專業的學生思維比較活躍、想法比較創新、視野比較寬廣，他們畢業之后也很想對口就業，尋找在韓企工作的機會。這個時候學生和父母的三觀會產生沖突，總要有個人需要讓步進行緩解。現代父母還是比較傾向于國內的企業，希望孩子能夠按部就班，踏踏實實工作，兢兢業業做出成就。因此，學生這個時候就會面臨抉擇，而影響他們的對口就業。
五、結束語
目前，中國很多的高職高專都開設韓國語專業，其就業也成為了膾炙人口的話題。很多高職高專院校每年都會統計對口就業率，進行比較并修正人才培養方案等。但是目前的情況是不要說對口就業，就算的就業也存在著些許的難度和困難。社會上經常喊著就業難的話題，輿論也經常會打擊到即將就業的學生，很多學生怕找不到工作，遇到覺得合適的崗位，及時不對口也會選擇就業。這一現象進一步說明就業難的問題，在某一程度上對于想按韓國語對口就業的學生施加多多少少的壓力的。
第9篇：大學漢語文學范文
關鍵詞：韓國娛樂文化；大學生；消費行為
中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）10-0253-03
一、韓國娛樂文化的發展現狀及背景
（一）韓國娛樂文化的發展過程
韓國娛樂文化隨韓流席卷中國，它的具體表象形式有很多：電視劇、音樂、明星、游戲等，同時，它同時也引導著其他商品行業如：家具裝飾、飲食、服裝、手機、化妝、雜志、旅游、整形等進入中國，對人們日常生活有著較大的影響。
隨著韓國流行組合歌手的名字在中國傳播開來，形成了一股韓國流行歌曲、電視劇以及韓國影視明星的“熱潮”。韓國的電視娛樂節目也開始迅速在中國“全線走紅”。國內多家電視臺引進播出韓國的綜藝、娛樂類節目，如《情書》、《X-MAN》、《夜心萬萬》等。
從2001年初《西風狂詩曲》掀起的那場網絡游戲風暴開始，韓國游戲也是備受矚目的一部分。作為韓國網絡游戲的急先鋒《千年》通過亞聯游戲的發行在中國大陸取得了極大的成功。亞聯游戲隨后引進《紅月》和第三波戲谷發行的《龍族》奠定了韓國游戲在中國大陸游戲市場的地位。
同時，一些年輕人從喜歡看韓國電視劇、聽韓國勁歌、“追星”，進而發展到追求韓國的商品，如韓國的化妝品、結婚禮服、韓劇服裝，以至韓國的二手車、幼兒英語教材和教育玩具等。一些青少年為了“追星”，甚至專程到韓國旅游，體驗“韓流”發源地的文化氛圍和情趣，拜見自己心目中的偶像。目前，這股“韓流”似乎越涌越急，并向蒙古和中國香港、中國臺灣等地擴散。
（二）韓國娛樂文化發展背景及現狀
韓國在遭遇亞洲風暴襲擊后，重新認識文化產業，并將其作為21世紀發展國家經濟的戰略性支柱產業。1998年韓國正式提出“文化立國”方針，并采取積極的產業政策,大力扶持和推進文化產業的發展。先后制定《文化產業發展5年計劃》、《文化產業前景21》和《文化產業發展推進計劃》，明確了文化產業發展戰略和中長期發展計劃，設立了“文化產業基金”，為新創辦的文化提供貸款。近年來，為確保經費上文化產業的發展，韓國文化事業的財政預算不斷增加，年均投入5 000億韓元，并多渠道籌措文化產業發展資金，從加強立法、完善組織管理、資金支持、人才培養、開拓海外市場等各個方面提供配套服務。
韓國以亞洲金融危機為契機,大力加強文化投入，實現了文化產業的跨越式發展,不僅拉動了巨大的本土消費,也帶動了龐大的國際貿易，為韓國帶來了顯著的經濟收益，使韓國一躍成為全球文化產業強國。2001年，韓國娛樂文化產業在所有產業的比重為1.7%，2004年文化產業總量占GDP的比例就已經超過6%。僅2004年一年,中國30多家電視臺共播出了60多部韓國電視劇。根據韓國2009年統計年鑒數據可知，2007年，韓國娛樂文化出口收益已達到1 555 398百萬美元，比2006年增長了13.3%，其中主要的有網絡游戲（16.2%），出版物（15.3%），廣告（14.8%），電視節目（12.7%）等。從韓國產業政策研究院對“韓流”的經濟波及效果分析上來看,“韓流”對韓國經濟產生的效益達45億美元,其中在中國產生的效益達33億美元。
同時，影視作品的出口，也為韓國品牌服飾、化妝品、家居裝飾、韓語學習、韓國飲食、韓國旅游等帶來熱潮。比如，2011年到韓國訪問的外國游客人數已突破800萬，為韓國帶來可觀的旅游收入。
二、韓國娛樂文化對大學生消費行為影響的現狀
（一）韓國娛樂文化及相關產品對我校區大學生的影響現狀
作為本研究課題的重要部分，我們進行了一次調查問卷。調查對象是河海大學常州校區的在校大學生，問卷調查共發放問卷200份,收回問卷198份，有效問卷194份,有效率為97%。通過對調查過程的嚴格監控，回收后剔除不合格問卷，并通過計算機進行邏輯檢查與糾錯，充分保證了數據的質量和代表性。具體調查結果如下：
問卷調查結果顯示，22.75%經常看韓劇或韓國娛樂節目，53.97%偶爾看韓劇或韓國娛樂節目，超過60%的受訪大學生有自己喜歡的韓國娛樂明星。這表明超過75%的大學生已經或多或少的接觸韓國娛樂文化，韓國娛樂文化在大學生中有廣泛的受眾基礎和影響力。
調查數據顯示，有14.81%的大學生經常上網查相關韓國明星的新聞或購買韓國娛樂雜志，35.45%的人偶爾，即有超過50%的大學生上網查相關韓國明星的新聞或購買韓國娛樂雜志。有超過66%的大學生曾購買韓國娛樂周邊產品（如明星海報、徽章等），17.99%的大學生表示經常購買，49.2%的人偶爾購買。偶爾有超過69%的大學生因為看韓劇或追韓國明星而對韓國服飾、食品、家居裝飾等感興趣或購買過，其中表示經常購買占20.63%、表示偶爾購買占49.21%。
對于韓國游戲產品，36.98%的受訪大學生表示有3個以下游戲他們曾經玩過、購買過或充值購買武器裝備等東西，有13.76%的人表示有3個以上游戲他們曾經玩過、購買過或充值購買武器裝備等東西，即有過半數大學生曾在韓國游戲上消費。
問卷調查顯示，有21.11%的受訪大學生曾參加過韓國明星的演唱會，34.29%的人想去參加，這一比例足以證明韓娛明星演唱會對大學生消費的吸引力。
17.7%的受訪大學生經常因為韓國娛樂文化而萌生過學習韓語或去韓國旅游的想法，41.1%的人偶爾。當話題涉及您是否因為受韓國娛樂文化影響而萌生過整容的想法時，9.76%的人明確表示有，20.46%的人表示有一點點。這表明對于整容這一曾經敏感的話題，也在韓國娛樂文化的影響下被更多的人所接受。
（二）韓國娛樂文化產品消費對大學生的影響分析
以上調查顯示，當韓國娛樂文化成為一種潮流，當潮流受到絕大多數人的欣賞與追捧，潮流所代表的形象就會成為大家心目中美的標準。從韓版的穿著打扮到韓國式美容整容，無一例外都證明了這一點。我們認為，韓國娛樂文化對大學生的影響既有有利的一面，也有不利的一面：
1.有利影響。（1）提高了大學生的消費品位。近些年來大學生的審美意識逐漸有所提高，其中韓國娛樂文化影響功不可沒。韓劇本身是以唯美浪漫見長，更以時尚的服裝和道具贏得了廣大青年人的喜愛，大學生作為一種特殊的消費群體，也緊緊跟隨著偶像的腳步改變著自己的審美觀及消費品位。（2）使大學生得到精神層面的鼓勵及提高。青春勵志型如《明朗少女成功記》、《大長今》等，鼓勵人們在挫折失敗面前毅然前行，總會有取得成功的一天。
2.不利影響。（1）阻礙發展個性消費。出現隨波逐流的趨勢，失去了自己的個性與自我，特別是在韓國偶像劇引入中國之后，大學生們的語言對話、穿著打扮、行為方式等等都開始趨向韓國化，如不斷效仿韓版發型，購買韓版服飾等。（2）容易造成不良浪費。容易被偶像劇中時尚前衛的消費觀念所影響而形成一種消費上的極大誤區從而造成盲目的浪費。（3）容易形成過度消費和不文明消費。調查顯示，大學生對另類活動的追求已成為一種追隨潮流性質的行為：受韓國偶像劇，上網與染發在大學生流行程度較高，在校泡網吧、逛酒吧成為很多青少年的喜好。
三、韓國娛樂文化影響大學生消費行為的原因分析
（一）經濟學角度分析
從經濟學的角度講，經濟因素對消費行為的影響，主要是指消費者欲以盡可能少的支出（包括貨幣或信用）獲取最大的商品效用。其中主要包括兩個方面：一是追求物美價廉的商品。消費者在購買商品時，主要考慮的是自己的收入、商品的功能和商品的價格，在個人收入、商品功能一定的條件下，商品的價格是推動消費者購買行為的動力。二是追求商品的最大效用。從西方經濟學界所十分強調的邊際效益對消費者購買行為的影響因素來看，消費者對同種產品的需要程度會隨著數量的增多而降低，在同一時間里同一種產品只有第一件對消費者最具價值、需要最為迫切，消費者會用自己有限的收入去購買他更需要的其他商品。
隨著中國經濟的快速發展，中國GDP總量已達到全球第二，人民生活水平和居民可支配收入不斷提高。由于中國大學生的生活消費等的經濟來源還主要是依靠家庭成員的提供，這一因素的變化不斷地提高了大學生在學校的生活水平和消費能力，調查結果也證明了這一點。韓國娛樂文化產品充分考慮到大學生群體以及他們的家庭的經濟狀況，產品從高中低檔產品全面組合切入市場,價格從100元到上千元的產品均有，滿足經濟來源呈多樣化的大學生。例如，韓國知名音樂組合BigBang的一張專輯CD為200元~300元，那么對于月經濟來源800元的一部分大學生來說，都是可以購買的。韓國三星/LG的手機,價格從幾百到幾千元的都有,對一般大學生的家庭也都能接受。
（二）從大學生消費心理角度分析
上述調查分析結果可以看出，大學生的消費結構發生了顯著的變化，當代大學生已不是過去“寒窗苦讀”時代大學生的消費結構，已從只是吃飯、學習、睡覺到了需要多種文化與精神消費的多元化結構時代，大學校園生活更趨向多樣化，學生們的追求更加注重精神享受。從消費結構的調查我們發現，大學生的消費觀有重視文化消費、追求流行時尚、追求審美消費、追求名牌和享受消費等幾個典型的變化發展趨勢。
韓國娛樂產品之所以較為成功地對大學生消費行為產生影響，與大學生消費觀的變化密切相關，最重要還是把握了大學生消費者的消費心理。根據分析顯示，其實正版韓國產品的價格都頗為高，但銷量仍居高不下，很多情況下并不是因為大學生們有充足的經濟實力去購買它們，更多的是因為大學生們愿意去購買韓國娛樂產品。首先它體現了從眾心理，例如追星消費，韓劇的主演大多是俊男靚女，很多主人公成為了大學生心中的偶像明星，韓國的明星效應很強大，他們的行為、言語、衣著都成為追捧和效仿的對象，吸引了大學生消費其相關產品。如三星手機廣告總喜歡請眾多當紅明星拍成有情節的短劇，又配上潮感十足的音樂，很吸引年輕追星的大學生眼球，廣告中明星們拿著手機不停地改變形狀與外殼顏色，十分刺激追求時尚的大學生的購買欲望。同時，韓國產品注重產品質量、可靠性以及外觀和式樣等方面，也是其吸引消費者的重要因素。
韓國娛樂產品從影視音像產品切入，利用明星偶像、風景地點等方式，迎合了年輕人追星、從眾、攀比、虛榮和個性化的消費心理，使大學生從消費行為中獲得更大的滿足。我們對大學生的無差異曲線進行了建立分析，結果顯示大學生的無差異曲線比較陡峭，這表明，若大學生增加對韓國娛樂產品的消費則會更多地減少在其他方面的消費支出。這也體現了大學生典型的消費心理。艾爾?強森認為，消費者之所以喜歡某種產品，是因為他相信這種產品會給他帶來比同類產品更大的價值，也就是說具有更大的潛在價值。而大學生之所以愿意占用較大部分的經濟來源去購買韓國娛樂產品，也是因為他們認為，這些產品更具價值，將給他們帶來更多的滿足。這也從理論上揭示了韓國娛樂產品為什么能夠較強影響大學生消費行為的原因。
四、韓國文化娛樂產業的發展對我們的啟示
從以上論述和調研的結果，清楚地反映了韓國文化娛樂產品的發展現狀以及對中國大學生消費行為的影響情況。同時，也帶給我們相關的啟示和借鑒。
（一）引導大學生建立正確消費觀的重要性
大學生正處在迅速走向成熟而又未真正成熟的階段。大學生的消費行為，也直接體現了其生活觀、享樂觀、人生價值等價值觀，現在社會上不正確的消費觀給大學生帶來了很深的影響，不正確的價值取向導致大學生形成的高消費等不良的消費心理，對他們的學習、生活乃至日后工作、成才都有著嚴重影響。
歸納產生不良消費的原因，除韓國娛樂產品產生的影響作用外，還有家庭和社會多種原因。從此次的研究中我們也感到，要充分從家庭、學校、社會各方面著手，重視和加強對大學生消費狀況的關注，并注重研究和正確引導大學生的消費心理與行為，學校對培養學生正確的消費觀和消費行為應起好主導作用。同時，應加強國情教育，提倡適度消費，加強艱苦奮斗、勤儉節約教育，用優秀文化傳統陶冶學生，狠抓校風學風建設。應該在大學校園里形成良好的消費輿論，幫助大學生樹立適應時代潮流的、科學正確的消費觀，加強自身修養，抵制畸形消費，消除不良消費，使大學生健康成長。
（二）進一步加大中國文化產業的發展
文化產業過去在中國僅是一個與文化事業相對應的概念,只看到文化的意識形態性,而漠視文化的商品性質和產業功能,因而制約了文化發展的生機和活力。當今世界正處于經濟、政治文化大變革、大融合的時代,人類社會正朝著一個全新的方向發展,即朝著知識經濟時展。文化產業與知識經濟具有天然的內在聯系,文化與技術、經濟和社會發展之間出現了深刻的互滲關系,文化已成為巨大的經濟資源。
“十二五”期間，中國人均GDP將由3 000美元增加到6 000美元至8 000美元水平，中國社會將步入又一個快速升級階段。這種升級不僅有消費形態上的變化，還有經濟運行方式的調整，中國“十二五”期間提出了“調結構、促發展”，以解決中國經濟發展存在的質量、效益和結構方面的問題。文化娛樂產業的發展將有利于促進中國經濟結構調整。據國家統計局資料顯示,目前中國文化消費的存量有5 500億元左右,文化產業有望成為國民經濟的支柱產業,率先成為擴大內需的經濟增長點之一，并將有效的帶動其他相關產業的發展。
政府應充分加強文化發展戰略研究，完善文化發展戰略體系及組織體系，確立當今中國文化產業發展戰略，制定中國的中長期文化產業發展規劃，研究和制定促進產業發展的文化法規和經濟政策，提供相應的產業優惠、獎勵政策和措施，并不斷加大政府文化產業預算投入及文藝振興基金、文化產業振興基金、電影振興基金、出版基金等各類專項基金的設立。組建布局合理的文化產業群,形成全國文化產業鏈,優化資源組合,發揮規模優勢,提升研發生產能力和文化產業的整體實力，扶持產業做大做強及充分發揮其社會效益。
根據當前大量國外文化進入的局面，中國應集中力量塑造中國本土價值觀、文化觀，開發具有國際競爭力的名牌產品，利用品牌取得更好的市場效應。在大眾消費與公共藝術領域建構一種符合國家發展戰略的消費取向，同時樹立我們中華民族優秀的文化品牌。大力開展文化外交和促進中華文化走向世界，全方位展示中華文化的魅力。應加強中國文化的研究和相關人才隊伍的培養，緊密依靠豐富多彩的民族文化這個不可多得的寶貴資源，從實際出發，切實把握住自己的特色優勢，確定自己的特色發展之路。優化配置各種有可能開發的民族文化資源，堅持有所為有所不為，選準幾個重點突破口。經過努力，在若干領域獲得突破之后，再利用它們所具有的輻射和帶動作用，促進其他領域的發展，進而逐步實現中國整個文化產業的全面發展。
參考文獻：
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