通信工程專業類別精選(九篇)
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第1篇：通信工程專業類別范文
[關鍵詞]通信工程；監理
中圖分類號：TU202 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）20-0129-01
隨著社會經濟的飛速發展，我國的科學技術水平也在逐漸提高因此在這樣的時代背景下，通信工程建設行業發展也越來越快，對通信工程建設進行規范化管理，能夠確保我國信息資源得到充分的利用。通信工程項目管理就是依靠信息化手段提高業務的效率，從而對通信工程項目進行建設。通信工程的監理是對通信工程項目進行監管，這種監管不同于其他行業的監管，這是由通信工程自身的特點決定的。通信工程的監管一般是指監理師在甲方和承建方之間形成的系統的工作關系，雖然法律上，供應商和監理方是間接的關系，而在實際的情況中，需要他們建立工作關系。
一、簡要介紹通信工程監理
（1） 通信監理工作的內容
通信監理包含監督和調理，是指具備相關資質的監理企業受到通信運營商的委托，按相關規定和條約對工程建設進行監督，并處理好承包方與建設單位之間的關系，對承包商的建設工程進行監控和服務。
（2）通信工程建設的監理及特點
通信工程監理是一種特殊的管理手段，它對通信工程建設所涵蓋的各方面內容尤其是質量進行監督和管理，主要包括合同管理、技術管理以及經濟管理等管理內容。在對通信工程的建設工作進行咨詢、監督和管理，并且有相關人員負責監理工作的調度安排，除了負責監理工作外，第三方還需要為實施項目建設簽訂的合同的履行進度進行管理由于通信工程的建設要求極強的專業性技術和專業性知識，具備有獨特的技術點，因此對于通信工程建設的監理工作來說，更需要專業性知識和技能，掌握各項通信技術，因此通信工程建設的監理工作具有專業性的特點；除了專業性之外，通信工程建設的監理工作還具備有極高的關聯度：由于通信工程的建設中不同的工程項目之間有很強的關聯性，不能單純的依賴于一項監理工作，而是要求各監理工作的協調統一，對通信工程建設的方方面面進行監理；還有，通信工程建設具備有點多線長、類別多的特點，涉及的地域范圍極為廣泛，技術含量高低差異性大，再加上包含的專業知識繁多，這就導致通信工程建設的監理工作有著復雜性的特點。
二、我國通信工程建設監理的現狀
（1）通信工程建設監理人員專業水平低下
我國技術人員的嚴重匱乏是一個眾所周知的問題，因此在通信工程建設的監理工作上的監理人員的專業水平較為地下也是一個顯而易見的現狀。監理人員專業水平低下的主要表現在專業素養的缺乏：從事于監理工作的主要人員大部分是老年的工程師，雖然他們有著豐富的工作經驗，但是對于新型知識的接受能力來說，還是存在一定的難度的，因此他們的專業素養不足。其次，對通信工程建設的監理工作來說是復雜的，但是我國監理方面的工作人員在整體的協調統一存在問題，沒有較為統一的規范工作流程、工作制度以及監理的方法，不能和諧地適應現場的監理工作，這樣就會造成監理工作出現混亂，最終導致經濟損失。
（2）程建設的監理工作的忽視
就現階段的監理工作來說，我國在不僅僅專業知識上存有漏洞，在實踐中也缺乏實戰經驗。在通信工程的建設中，很多的企業僅僅是注重眼前的經濟效益，沒有從長遠利益出發，因此將通信工程的監理工作看得不是那么重要。意識上的不重視就導致實踐經驗的缺乏，做不到將整個項目的策劃、設計和完工結果進行全方位的管理，這些都造成監理結果無法滿足客戶需要，或者是造成監理工作的疏忽，進一步造成通信企業的諸多損失。
（3）惡性競爭
除了企業在客觀上忽視通信建設的監理工作外，企業還在主觀上減少對監理工作資金的投入。由于在通信行業中，競爭極為強烈，諸多的企業都想在競爭中獲得一席之地，因此就想方設法地加快通信工程建設的進度，去掉一些他們認為不必要的工作，盡可能的減少一些他們認為不必要的資金的投入，監理工作就是其中一項。由上可見，企業間的惡性競爭也是導致監理工作無法有效實施的一項重大因素。
三、 在通信工程管理中要做好監理工作
（1）加大對通信工程建設監理師的培訓力度
以人為本，一直是我黨堅守的信條，而企業的建設也應該以建設人力資源為主，人力資源是企業的生存之本。因此，對于通信工程建設的監理來說，首先要進行創新的就是對人才的培養。行業內應不定期的組織監理工作人員的培訓，各個企業之間進行交流學習，加大培訓力度，提高企業員工的整體專業素質。除此之外，企業還應該與國際接軌，向發達國家學習先進的監理知識和技能，做到技術的引進和人才的引進，盡力平衡我國與發達國家間存在的差距。企業內部還應將建立起一些良性的競爭機制，鼓勵內部員工開展專業技術的比賽，在競爭中求發展，在競爭中提升自身水平。
（2）政府與企業內部監理制度的完善
隨著市場經濟全球化的發展，我國的通信工程建設的監理工作面臨著更大的挑戰，諸多的監理制度的存在著漏洞，導致了市場上出現混亂的現狀，因此這就需要政府和企業聯手建立起一個完善的監理制度。政府要運用其自身具備的權威性，將一些監理制度加入到我國的立法工作中，使得這些監理制度合法化，具備有法律強制性，而企業則負責在企業內部進行監理制度的宣傳，使得這些監理制度深入企業內部，企業的員工都能夠掌握監理制度。只有在這樣的市場環境中，我國通信工程建設的監理工作才能夠得以開展，并且在較短的時間內得以飛速提升。
（3）通信工程項目施工準備階段的監理方法
通信工程項目的管理與監理人員需要在項目工程動工之前做好相關的管理與監理的準備工作，如加強監理工作人員對工程監理實施細則的學習、為每個監理人員分派一定的任務并使其為其工作負責、根據施工項目的狀況為通信工程項目編制科學合理的的《監理規劃》等。在通信工程項目承包商的開工準備情況進行認真的檢查與監理，如檢驗承包商方面的相關施工技術人員的業務素質是否合格、檢查承包商相關的工程建設資質證書是否齊全有效，檢查承包商的各種機械設備是否符合通信工程建設的施工要求，除此之外，通信工程項目的監理人員還需要對承包商方面的施工人員的素質與數量進行檢驗，看其是否符合通信工程建設項目的要求；對承包商方面的工程項目建設圖紙的可行性、科學性、是否符合國家相關的要求與規定等進行檢查。只有監理人員在項目開工前做好完備的相關準備工作，才能更好地保障通信工程建設項目的安全有序進行。
（4）對通信工程項目的工程進度進行控制
對通信工程項目的進度進行控制的方式主要有兩種，即協助工程項目的業主對通信工程建設項目的進度進行控制，并為其制定科學合理的進度控制計劃；第二是督促通信工程項目的承包商編制切實可行的項目作業層計劃。其中對控制性計劃的協助制定需要項目監理工程師要充分發揮自己的專業知識與經驗，積極投身到通信工程建設項目中去，并根據實際的狀況對通信工程項目的各項工作進行安排、分析與研究，從而幫助業主制定出更為完善的工程項目建設工期進度計劃，以更好地指導通信工程建設項目的順利展開。
（5）“一體化監理”模式創新
“一體化監理”模式指的是：由一個項目監理部門承擔起通信工程建設的所有分項的工程監理，包括地網、傳輸線路以及機房土建等工程。并且要在同一個業務區內由原來的多個基站監理改成為一個項目監理機構，將監理工作分配到每個員工，確保員工各司其職，做好本職工作。除此之外，還要項目的監理機構對各個分項的工作進度以及質量監控進行統一整合，掌握和管理整個監理工作的人員和設備的調度，優化配置，做到物盡其用，減少在監理工作中的資源浪費，為企業的經濟效益做出貢獻。
（6）通信工程監理企業要形成優秀的企業文化
企業文化是一個企業生存和發展的靈魂，它是企業的軟實力，從微觀的角度來看，企業文化雖然不是企業的硬性條件，但它對企業的興衰有決定性的影響。通信工程監理企業發展的歷史不長，很多從業人員是從設計部門、施工部門、維護部門等部門分配過來的，對通信監理的相關工作還不了解，這就要求通信工程監理企業要建立優秀的企業文化，比如權責明晰的管理體系、和諧的工作環境、催人奮進的企業精神等等。對于企業而言，形成好的企業文化大有裨益，一方面可以吸引更多優秀的人才，另一方面能夠培養出更加出色的員工。
四、結束語
想要確保通信工程的質量，必須在通信工程中做好監理工作，要健全通信監理制度，嚴格執行監理工作內容，并且要加強對工程的監理力度，嚴肅監理的工作方法，規范通信工程的建設行為，探討更加科學的監理方法和工作措施，以確保通信工作的施工質量，進而促進通信工程監理工作的良性發展。
參考文獻
[1]余賢歡.探討通信工程建設全過程管理及有效措施[J].科技與企業，2014，09：52.
[2]張達.通信工程項目管理加監理模式的研究[J].無線互聯科技，2014，05：38.
[3] 徐小軍.淺析通信工程監理過程中存在的問題及控制措施[J].科技創新導報，2013，12（5）：232
[4]李月.對通信工程建設監理的現狀和發展趨勢的思考[Jl.電信工程技術與標準化2009.（1）
第2篇：通信工程專業類別范文
關鍵詞：電子與通信工程；人才培養模式；實施規劃
一、建設背景
（一）產業背景
電子與通信產業歷來是技術含量較高的支柱產業。近幾年電子與通信制造業每年以20%-30%的速度增長，生產規模已經居世界前列。電子與通信企業對不同層次的人才需求也越來越大，大量的人才需求為專業建設創造了良好的機遇和發展的空間。同時，隨著武漢產業結構不斷調整、高新技術開發區的建設，大量企業進駐武漢，這些企業將需要一大批電子與通信技術管理和生產方面的人才，為我校電子與通信工程專業學生就業打下了良好的基礎。
（二）社會需求
信息技術是當今社會經濟發展的一個重要支柱。信息產業，包括信息交流所用的媒介（如通信、廣播電視、報刊圖書以及信息服務）、信息采集、傳輸和處理所需用的器件設備和原材料的制造和銷售，以及計算機、光纖、衛星、激光、自動控制等由于其技術新、產值高、范圍廣而已成為或正在成為許多國家或地區的支柱產業。電子技術及微電子技術的迅猛發展給新技術革命帶來根本性和普遍性的影響，電子技術水平的不斷提高，既出現了超大規模集成電路和計算機，又促成了現代通信的實現。通信工程具有極廣闊的發展前景，也是人才嚴重短缺的專業之一。因此，培養高素質電子與通信工程專業應用技術型人才的任務非常緊迫，意義重大。
二、建設目標與意義
（一）建設目標
堅持以服務為宗旨、以就業為導向，走產學研相結合發展道路，以學生為主體，以能力為本位，建成“校企融合、產教一體”人才培養模式，致力于培養應用技術型人才，使高等教育更好地適應經濟社會發展的需求。
（二）建設意義
通過“校企融合、產教一體”人才培養模式的構建，做好校企合作、工學結合、頂崗實習等幾個方面。依托地方大中型企業，在學校開展合作辦學，學校與企業共同制定電子信息工程和通信工程的人才培養目標，共同完成電子信息工程和通信工程的“訂單班”培養、課程體系、校本教材、資源庫、實訓室共建、師資隊伍等方面的建設。
三、整體建設思路與原則
（一）整體建設思路
全面貫徹落實科學發展觀，以服務為宗旨，主動適應武漢經濟結構戰略性調整需求、人才市場需求和提高城市競爭能力的需要。發揮行業企業和教學指導委員會的作用，在人才培養模式上，學校將改變傳統的課堂理論教學為中心、以教師教學為中心的傳統教學模式，以實踐教學為主體，以學生為中心、將教育由學校拓展到社會和企業。由課堂延伸到生產一線，使學生真正融入到企業的真實環境中，構建“校企融合、產教一體”的人才培養模式。
（二）總體建設原則
堅持以就業為導向，立足武漢、輻射全國，圍繞經濟社會發展和應用技術能力的要求，確定專業培養目標、課程設置和教學內容；
堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，弘揚民族精神、時代精神，加強以“明的大愛，創新篤行”為校訓的道德教育；
堅持“做中學、做中教”，以“三會、三有”為目標突出教育特色，高度重視實踐和實訓教學環節，強化學生的實踐能力和應用技能培養，提高學生的實際動手能力；
堅持工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，正確處理公共基礎課程與專業技能課程之間的關系，合理確定學時比例，確保教育培養目標的實現；
堅持統一性與靈活性相結合，在嚴格執行學校有關規定的基礎上，各教研室可根據專業類別、行業特點和社會發展需求，在課程設置、教學安排、教學手段和方法上有一定的靈活性。
四、建設工作規劃與方案
（一）整體建設規劃
改革以課堂為中心的傳統人才培養模式，依托校內外實訓實習基地，按照職業崗位標準，優化專業發展方向，建成“校企融合、產教一體”的人才培養模式；以專業對接產業、課程對接崗位、教材對接技能為切入點，建立以能力為本位，以應用實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化課程體系，加強滿足企業需求和行業發展需要的課程體系及教材建設；依托企業，以企業典型產品加工為項目的教、學、做的教學模式，實施理實一體化、項目教學、崗位教學，構建教學與生產零距離對接的教學模式；以教師的德育工作能力、專業教學能力、實訓指導能力等綜合素質為評聘和考核核心，通過校內外各類培訓，參與企業設備的技術改造，到企業頂崗實習、掛職鍛煉等方式，打造一支“雙師”結構、專兼結合的具有教學、管理、生產、研發、服務功能的高水平師資團隊，加強師資隊伍建設。
（二）成立教學指導委員會
根據電子信息工程和通信工程專業的特點，聘請行業專家與學校教師共同組建“教學指導委員會”。明確人才培養目標，確定專業教學計劃的方案，提供市場人才需求信息，參與專業教學計劃的制定和調整，根據企業、行業的人才需要及時調整專業計劃和實訓計劃，協助建立和管理校內外實訓基地。
第3篇：通信工程專業類別范文
關鍵詞：認知策略;實踐應用;通信工程制圖與概預算;高職專業課程
一、問題的提出
在課堂教學過程中，同一個問題，有的學生一看就知道正確答案，有的學生要思考一段時間才能找到正確答案，還有一些學生百思而不得其解。這種在學習過程中表現出來的差異，最重要的原因就是學生在認知策略方面的差異性。認知策略是個人對自己的注意、記憶、思維、學習等認識活動進行調節與控制，以提高認知操作水平的一類內部認知技能。有效的認知策略不只是少數智商水平較高的學生的專利，它是可以教授的。
有效的認知策略必須在以學生自主學習為中心的課堂教學中才能實現。通信工程制圖與概預算專業課程學習中涉及的主要認知策略有哪些，又該如何培養呢？
二、通信工程制圖與概預算課程中的主要認知策略
1.觀察策略
觀察是研究者有目的、有計劃地在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學儀器，對社會生活中人們行為的各種資料的搜集過程。觀察有以下作用：擴大人們的感性認識，啟發人們的思維，導致新的發現。在通信工程制圖與概預算課程中的識圖過程中，需要學生仔細地觀察，區別不同的通信項目工程，選取不同的費率。
2.記憶策略
記憶是經歷過的事物在人腦中的反映，即人腦對過去經驗的反映。在通信工程制圖與概預算課程中一些基本概念需要記憶。例如，在人工定額、機械臺班量在不同地區是否調整系數等。
3.理解策略
理解是因人的大腦對事物分析決定，是一種對事物本質的認識，就是通常我們所說的知其然，又知其所以然。一般也稱為了解或領會。對提出的問題所給予的答案，可以表現出理解的不同程度或不同水平。例如，工程項目定額、費用定額、工程量等核心概念需要理解。
4.解決問題策略
當我們遇到問題要解答的時候，通常情況下是表現為緊張的思考：解決這個問題要用哪些知識，解決的方法與步驟是什么。學生在個體內部心智的控制和調節下，定向地緊張思考的過程就是解決問題的策略。當學生在通信工程概預算的編制時需要遇到解決問題。
三、通信工程制圖與概預算專業課程中認知策略的培養
為使學生形成有效的認知策略，必須改革傳統的課堂教學方法，實現從教師講授為主到學生在教師的指導下，自主學習為主的轉變，讓學生在自主學習的過程中形成觀察、記憶、思維和解決問題的有效認知策略。
1.觀察策略的培養（學會觀察的方法）
在通信工程制圖與概預算課程中，自主學習讓學生先要觀察讀圖，回答圖紙有哪些工程項目時，常常落下幾項，導致讀圖錯誤、工程項目錯誤。老師對易出現的問題做整體的提示，讓學生思考哪些沒有觀察到，反思怎樣避免問題出現。學生總結出讀圖規律：本專業類別的工程圖例，采用先全貌后局部的讀圖順序（圖例與路由圖，標注，文字說明，主要工程量結合），以施工起點為讀圖方向，采用按路徑穿越分類讀圖法保持讀圖的完整性，并在以后的學習中反復觀察、練習、總結、提高。
2.記憶策略的培養（學會記憶的方法）
在通信工程制圖與概預算課程中，其中一項重要的內容是工程量統計。例如，通信線路工程的工程量統計步驟：（1）單張圖紙主要工程量的統計。（2）合并同類項目，數量相加。（3）列預算項目工程量明細表。（4）填寫預算項目工程量明細表數量。（5）檢查、核對。在單張圖紙主要工程量的統計時需要回憶以前圖紙工程量預算項目，找出此圖與頭腦記憶圖的區別與聯系、回憶。然后再按步驟，向下進行。教師需要引導的地方：幫助學生回憶起原圖中的工程項目，補充此工程項目與頭腦記憶圖工程項目的區別與聯系，讓學生反思，新項目怎樣在原有舊項目中解決。
3.理解策略的培養
設計用自己語言表達、舉例、歸納、總結等活動促進學生的理解。例如對工程項目定額、費用定額、工程量等核心概念，要求學生把理解的內容用自己的話表達出來。如果對概念理解不確切，就難以用自己的話表述，這說明對概念并不是真正的理解。此時要求學生自己舉例說明，以幫助其理解。如果還有困難，則提供事例，要求學生歸納總結，之后重新從不同的角度說明此概念，以幫助學生理解。
此外，設計工作環境，要求學生根據對某一事物的理解，獨立完成所需要的動作。如對工程項目定額的選取，由于工程項目的條件不同，選取的定額編號也不同。根據他人的提示或指導來完成，并不能認為是真正的理解。要求學生對工程項目定額的選取（客體）進行實際操作――如夾板法裝7/2.6單股拉線（堅石）是在木電桿的條件下還是水泥桿的條件下是完全不同的，可以促進學生的理解。
4.解決問題策略的培養（學會解決問題的方法）
學生的思考都是在一定的知識背景下進行的，當學生遇到在通信工程概預算的編制的具體問題時，首先應該觀察看是哪種通信工程項目，再進行回憶自己所學的與此有關的知識。如果需要解決的問題是某一項知識的遷移運用，則可以直接嘗試應用;如果牽涉到多項知識，就必須將這些知識有序組合，而后嘗試應用，試用不成，再作調整，直至問題解決。
（1）在學生以小組為單位具體從事解題活動前，組織全班性的討論，以促使學生“弄清問題”。在這一階段，教師的主要工作有：請一位學生朗讀工程說明，清楚概預算的工程項目。組織學生進行討論以弄清概預算的工程項目。這主要是什么是已知的，什么是所要求的。應當注意的是這時不要提出太多的問題，以免使學生感到不再有必要自己去對問題進行理解。組織學生討論可能的解題方法時注意不要對學生的建議做出評價。
（2）在學生具體地從事概預算工程項目工程量統計時，教師在教室中巡回，并采取以下行動：觀察學生的解題行為，并要求學生對自己的工作進行說明。如果學生陷入困境，則在如何選擇和實施解題策略方面給以一定的啟發，必要時應適當重復先前階段中相關內容，以弄清題意。如果學生獲得了某種解答，則要求學生對此進行檢驗。對問題做出推廣，以使較早完成者在時間許可的情況下進行新的探索。
（3）在學生的概預算計算結束，獲得了解答，并對此進行了檢驗之后，再次組織全班對解決問題的過程進行回顧討論。分析解決問題過程中涉及的核心概念、關鍵步驟，找到容易出現錯誤的地方。
在通信工程制圖與概預算課程學習過程中，讓學生掌握不同認知策略的特點，根據不同的任務、不同的時間和環境，結合學習者自身的情況，選擇合適的策略，有目的地進行訓練，最終就能幫助學習者學會根據實際情況選擇使用認知策略，從而有效地提高通信工程制圖與概預算課程的學習效率。
參考文獻：
[1]彼得.F.德魯克.知識管理[M].楊開峰，譯.中國人民大學出版社.哈佛商學院出版社，1999-11.
第4篇：通信工程專業類別范文
【關鍵詞】發展前景；通信工程
一、通信工程整體特點
通信工程自身的特點同施工過程特點以及產品生產的特點是密不可分的。
1.通信工程產品生產特點
（1）不能移動性和固定性。通信工程建設的最終結果是同當地土地、房屋、以及其他物體一體化的，所以其位置最終是固定的，例如管道、纜線、天線、機房、桿路、設備等。
（2）單一性和產品類型多樣化
雖然通信工程的產品類型不同，結構復雜多樣，但每一個單一工程最終的產品都是一樣的，都是單件產品。即便如此，每一產品的使用功能還是各不相同的，在型號、規格、品種、類別以及結構方面都是有所差異的。隨著通信技術的快速發展，即便同一類型的通信工程，其產品也是各不相同的。這就形成了通信工程產品的單一性和類型多樣化。
（3）系統性和整體性
通信工程建設需要多種器材設備組合而成，這些器材需要經過加工、組裝、連接、調控等步驟進行完善，最終形成完整、嚴密、綜合的系統，使其具備通信的功能。
（4）更新換代快，科技含量高。
2、通信施工生產過程特點
1）施工生產的流動性大。由通信建設工程產品的不可移動性所決定，特別是一個大型通信工程，往往有幾百個站點，距離長達幾百甚至幾千公里，施工人員不僅要在各個站點各個部位移動工作，而且在完成任務后又將轉移到新的工地上，在大轉移過程中，又包含著許多小的流動性和變動性。像長途光纜及微波干線工程其流動性就非常大。2）施工生產的一次性。由于單件性和類型多樣性，決定了通信建設工程的施工很少按照同一模式進行重復的批量生產，而只能是一次性生產。這就提高了施工的難度，因此要求通信施工單位必須有相應的施工企業資質和高素質的管理人才，必須有統一的施工操作規程、規范和高素質的技術、操作人員，這樣才能保證生產的一次合格性。3）施工生產受外界因素制約較大，作業條件艱苦，較難實現均衡生產。單以國內氣候影響為例，東北冬季極為嚴寒，室外幾個月基本不能施工；而南方的雨季下雨常常持續一個多月，天饋線就無法安裝；青藏高原高寒缺氧，挖溝放纜無比艱難。因此，在考慮整個工程的施工方案時，不但要把各個不利因素考慮進去，合理安排人、財、物和工程進度，更要以人為本，關心愛護職工的身心健康，發揮他們的聰明才智和積極性，克服各種不利因素，化被動為主動，以實現生產的連續與均衡。4）施工生產點多線長、涉及面廣、協作關系復雜。施工時不僅內部要多工種綜合作業，對外還要與建設單位、設計單位、監理單位、供應單位、多個市政單位、多個地方政府機構以及千千萬萬的老百姓等進行廣泛直接的聯系。施工過程中如有任何一方面協調不好，就可能影響到工程的進度和質量，同時也影響到施工企業的效益和合同的執行，使工程不能按期投產。
3.通信工程特點
（1）技術設備更新換代快
通信工程建設是隨著技術發展日益更新的，其設備技術更新換代及其迅速，這就使得其工作使得科技含量必然隨之提高。其裝備及其技術要求也隨之而提高。
（2）科技含量高
隨著現代技術的日益發展，設施裝備的日益精密及其高端化，通信設施及其技術也隨之而提高。例如，軟交換設施，光傳輸設施，甚至是第三代通信設備的更新，這些都需要更高技術含量的測試裝備，對于操作人員而言也要求更高的技術操作水平。
（3）協調性更加精準
通信工程是國家電網傳送工程的重要組成部分之一，設計工程項目較多，測量人員多而分散，通信工程沿線都需要有專門的人員進行維護，這就決定其網絡系統具有密切協調性，這樣才能保障整個通信網絡的通暢。
（4）協同作業
通信工程是一個多工程，多專業共同努力而建立起來的一個整體性網絡，在整個過程中，需要各部門人員共同協作，分工合作，這就對設備和系統的兼容性以及操作人員的綜合素質（知識的全面性、團隊協作精神及技巧、協調能力、全程全網的概念等）提出了很高的要求。5）環境要求高。許多專業工程對溫濕度、潔凈度、新風量、抗震、防火、防盜、防腐蝕等特性設有強制性要求。
二、通訊工程應用前景分析
1、信息網絡領域的應用
信息網絡的功能是信息終端的連接與信息傳輸，是現代社會的重要基礎設施。與電信網絡相比較，信息網絡的核心是信息傳輸與傳輸過程的處理。實際上，信息網絡的數據傳輸基本上是以通信網絡為主。所以說，通信網絡是信息網絡的支撐，信息網絡是在通信網絡之上的信息傳輸和連接處理。信息網絡中，信息傳輸是以數據形式實現的，即信息網絡要提供數據傳輸技術，而數據傳輸技術的基本實現方法就是利用電子信息系統；同時，信息網絡的數據傳輸控制采用了各種協議，信息網絡從信息處理的角度，對數據傳輸按不同層次進行傳輸，這樣就可以保證數據傳輸的正確性，而要實現信息網絡的數據傳輸協議，就必須利用電子信息技術中的微處理器系統。因此，電子信息技術是信息網絡的基本支撐技術。信息網絡所使用的設備，幾乎全部是各種微處理器系統構成的電子設備。電子信息技術在信息網絡中應用的主要內容，就是要根據信息網絡中數據傳輸和數據傳輸控制的要求，利用電子信息技術設計不同的數據傳輸終端、數據采集終端和數據傳輸設備。
2、工業控制領域的應用
隨著工業領域技術的發展，形成了以自動生產為目的的自動化技術。自動化技術就是用電子信息系統來控制各種機械設備。自動化技術的基本技術特點，是控制系統與工業行業直接相關，例如智能倉庫、機械加工、車輛控制、金屬冶煉、石油開采、煤炭采掘、石油化工藥品生產等行業，對自動化技術的要求各不相同。為了滿足各種工業生產過程的需要，自動化技術需要利用電子信息技術中的電子電路和微處理器技術來設計各種電子控制系統，在自動化技術領域，電子信息技術已經成為各種設備的核心技術。隨著信息技術和智能技術的發展，各種工業自動化設備正在向著智能化方向發展，同時，由于工業領域的環境條件和生產過程的控制要求千變萬化，因此，電子信息技術已經成為自動化技術體系中的核心技術。
三、結語
通信工程在不同的應用領域中，需要根據應用要求確定具體的應用方法，也就是說，通信技術在所有應用中，都必須針對具體問題提出具體的解決方案。要實現具體的解決方案，就需要根據不同應用領域提供的工程技術背景，考慮通信技術與其他工程技術的匹配與協調。
參考文獻
第5篇：通信工程專業類別范文
【導語】
院校 代碼院校名稱專業 代碼專業名稱類別 代碼類別名稱最低分1201山西應用科技學院03計算機科學與技術01信息技術類206.07109204304軟件工程01信息技術類207.06608005105電子信息工程01信息技術類203.07708404206汽車服務工程04交通運輸類153.06306302708酒店管理13旅游服務類173.07005105209學前教育20教育類185.0710650491202山西大學商務學院02旅游管理13旅游服務類206.07607104903計算機科學與技術01信息技術類220.0770830601203太原理工大學現代科技學院01軌道交通信號與控制04交通運輸類158.06705903202計算機科學與技術01信息技術類216.08806806003電子信息工程01信息技術類204.07107106204通信工程01信息技術類203.0690700641204山西農業大學信息學院03軟件工程01信息技術類212.0740920461205山西師范大學現代文理學院01計算機科學與技術01信息技術類209.06509105302電子信息科學與技術01信息技術類203.06608005703食品科學與工程13旅游服務類147.0620420431207太原科技大學華科學院02計算機科學與技術01信息技術類214.0670820651208山西醫科大學晉祠學院04護理學10護理類196.0630700631210山西工商學院01學前教育20教育類188.06806305702學前教育（少兒推拿保健方向）20教育類178.06805805205旅游管理13旅游服務類179.070079030
注：按錄取總成績排序，小數點后1-3位為語文成績、4-6位為數學成績，7-9位為英語成績。 （土木水利類、石油化工類、種植園藝類、醫學相關類、財經商貿類、司法服務類）
院校 代碼院校名稱專業 代碼專業名稱類別 代碼類別名稱最低分1201山西應用科技學院01工程管理03土木水利類336.13207408202工程造價03土木水利類326.13407406207財務管理11財經商貿類421.2440670491202山西大學商務學院01會計學（會計實務與管理方向）11財經商貿類453.2560680901204山西農業大學信息學院01食品質量與安全06石油化工類381.21307405102園林07種植園藝類322.1710690451206中北大學信息商務學院01財務管理11財經商貿類433.2390690631207太原科技大學華科學院01電子商務11財經商貿類421.2390750491208山西醫科大學晉祠學院01醫學檢驗技術09醫學相關類323.14206705802醫學影像技術09醫學相關類325.12406609403康復治療學09醫學相關類315.13606907205口腔醫學09醫學相關類352.1630780611209山西財經大學華商學院01會計學11財經商貿類449.26306006902財務管理11財經商貿類443.24907706604金融學11財經商貿類438.24806705405法學12司法服務類393.1710800851210山西工商學院03工商管理11財經商貿類421.21706907504工程管理03土木水利類319.14907306106廣播電視編導14文化傳媒類346.170065057注：按錄取總成績排序，小數點后1-3位為專業綜合成績、4-6位為語文成績，7-9位為數學成績。（外語類）院校代碼院校名稱專業代碼專業名稱類別代碼類別名稱最低分1202山西大學商務學院04商務英語16外語類156.0470630461209山西財經大學華商學院03商務英語16外語類149.028071050注：按錄取總成績排序，小數點后1-3位為英語成績、4-6位為語文成績，7-9位為數學成績。（美術類、音樂類、舞蹈類）院校 代碼院校名稱專業 代碼專業名稱類別 代碼類別名稱最低分1201山西應用科技學院10視覺傳達設計15美術類73.3315607011音樂表演（聲樂方向）17音樂類79.101240671202山西大學商務學院05視覺傳達設計15美術類73.6713606706音樂表演17音樂類81.8012306207舞蹈編導18舞蹈類64.301070571206中北大學信息商務學院02音樂學17音樂類77.001250611210山西工商學院07數字媒體藝術15美術類73.00142069注：按專業測試成績（含2位小數）排序，小數點后3-5位為文化課總成績，6-8位為語文成績。
第6篇：通信工程專業類別范文
關鍵詞: 長興島臨港工業區 人防 地下空間
中圖分類號：TU984文獻標識碼：A
一、研究背景
人防規劃是城市防災減災規劃中的一項重要內容,尤其當今世界局勢微妙、錯綜復雜，人防規劃做好平戰結合、軍民結合，加強人民防空基礎體系建設，并與城市建設有機結合，在保護國家和人民群眾生命、財產安全上是十分必要的。
長興島臨港工業區位于遼東半島中西部，渤海東岸，北瀕復州灣，南臨普蘭店灣，東側以狹窄水道與陸地相連。海上南距旅順約59海里，北距營口港約101海里；陸上南距大連市中心城區130公里，北距沈陽市292公里。現有省級公路城八線與南疏港高速公路與陸地緊密相連，距沈大高速公路出入口40公里。長興島臨港工業區包括原大連瓦房店市長興島鎮和交流島鄉的長興島、西中島、鳳鳴島、交流島、駱駝島五個島嶼，行政區面積約為448.0平方公里。
二、人防工程現狀
長興島臨港工業區正處于開發初期，人防體系仍不完善，人防設施數量較少。
長興島臨港工業區現狀人防工程設施主要為：已經竣工使用的地下人防車庫1處，面積3114平方米；已經竣工但未使用的地下人防車庫1處，面積6014平方米；另外，位于綜合區的3處人防車庫正在建設中，人防工程總面積為29628平方米。
三、人防工程存在問題
（一）、人防工程數量少，功能配套尚不完善。城市人防是由指揮通信工程、防空專業隊工程、醫療救護工程、人員掩蔽工程和物資儲備、疏散機動干道、連接通道以及供水、供電等效能配套的工程組成的防護體系。長興島臨港工業區正處于開發建設初期，人防工程以地下車庫為主，數量較少，其它工程及配套設施尚未建設，人防體系亟需完善。
（二）、人防工程建設與城市建設及地下空間建設未能協調，缺少統一規劃，長興島臨港工業區現狀地下空間利用的范圍不廣、規模不大、層次不深，沒有起到分擔地面城市功能的作用，人防地下室建設沒有同城市建設同步。
四、人防工程規劃對策
（一）、規劃原則
人防工程是防備敵人空中襲擊、有效地掩蔽人員和物資、保存戰爭潛力的重要設施，是堅持城市戰斗、長期支持反侵略戰爭直至勝利的工程保障。人防工程建設必須貫徹“長期準備，重點建設，平戰結合”的方針，堅持“人防建設與城市建設相結合，人防建設與城防建設相結合”的原則。
（二）、加強總體規模控制和防護等級分級
長興島人防工程按戰時功能可分為指揮工程、醫療救護工程、防空專業隊工程和配套工程五類。根據人防建設和城防作戰的要求，人防工程建設的布局應以提高工程防護效率為出發點，考慮各類工程的不同功能特點和各種制約因素，采用“與人口密度成正比配置”的布局形式，形成以指揮通信工程為中心，以人員掩蔽工程、防空專業隊工程、各類儲備工程為骨干，具有一定彈性，成梯次配置的防御體系。
1、總體規模控制
長興島臨港工業區現有人防工程29628平方米，均為人員掩蔽工程。根據《長興島臨港工業區總體規劃》，長興島臨港工業區2015年人口35萬人，2030年人口69.3萬人，留城人員比例為40％，人防工程建設的總體規模為：近期2015年留城人口為14萬人，人防工程總面積為18.5萬平方米，其中指揮通信工程1900平方米，人員掩蔽工程15萬平方米，醫療救護工程3600平方米，專業隊工程4800平方米，儲備庫工程24000平方米；遠期2030年留城人口為27.7萬人，人防工程總面積為53萬平方米，其中指揮通信工程3700平方米，人員掩蔽工程42萬平方米，醫療救護工程46800平方米，專業隊工程9600平方米，儲備庫工程5萬平方米。
2、防護等級分級
按照《戰術技術要求》，人民防空工程防護級別應根據城市類別、工程類型、工程等級和所處位置確定。
工業區級指揮所按三等指揮工程建設，抗力級別為4級，防化級別為甲級；片區級指揮所按四等指揮工程建設，抗力級別為4B級，防化級別為乙級。
中心醫院、急救醫院、救護站分別為一等、二等、三等醫療救護工程，抗力級別不應低于5級，防化級別為乙級。
一等人員掩散工程為戰時留城的地級及以上黨政機關和重要部門用于集中辦公的人員掩散工程，抗力級別可為4B級或5級，防化級別為乙級；
二等人員掩散工程為戰時留城一般人員掩散工程，抗力級別可為5級或6級，防化級別為丙級。
防空專業隊的抗力級別不應低于5級，防化級別應為乙級。儲備庫工程的抗力級別可為6級或5級，防化級別應為丁級。
（三）、將人防工程建設與地下空間開發相結合
人防工程建設宜與城市地下空間開發相結合，這樣既可以充分發揮人防工程經濟效益，又可以彌補市政建設的某些不足，從而提高城市地下空間的利用率，使城市建設的各個方面日臻完善。人防工程建設結合城市建設構建一定數量平戰結合效益高的“相結合”項目，如結合民用建筑修建防空地下室、結合商業區、廣場和地下交通設施修建人防工程等，做到地上地下統一規劃、統一建設，不但具有重要的戰略意義，而且具有重要的社會意義和經濟意義。
五、結語
長興島臨港工業區重點發展船舶制造、石油化工、裝備制造、等現代服務和港口物流產業，將成為東北重要臨港產業集聚區、大連東北亞國際航運中心重要組合港，因此其戰略地位十分重要，希望其人防工程建設與城市建設同步進行，滿足未來人防需要。
參考文獻
[1] 大連長興島臨港工業區人防專項規劃(2010-2030年)．2011
[2] 陳志剛, 劉玲玉. 人防工程中一些問題的討論. 山西建筑2008(25).
第7篇：通信工程專業類別范文
關鍵詞應用性本科;實踐教學體系;電氣信息
中圖分類號G4文獻標識碼A 文章編號1673-9671-(2010)042-0184-01
應用性本科大學在培養方案的定位上主要突出兩個特點,1)堅定地走為地方經濟建設服務,與地方經濟建設相結合的道路;2)堅定培養應用性本科人才的基本定位。而實現這兩個目標的基本要求是明確應用性本科大學教育教學體系,本文以我院信息工程系為例,對應用性本科大學實踐教學體系的構建及實踐問題進行探討。
1實踐教學體系的概念及構成
實踐教學體系是應用性本科教學體系的重要組成部分,是培養面向生產第一線高級應用性人才的重要保障,是高等工程教育中各種實踐教學環節協調開展、高質運行的統領和大綱。根據各實踐教學環節的功能特點和實施要求,實踐教學環節可以從橫向劃分為現場實習、實驗教學、課程設計、科研、軍訓及社會調查、課外認證與競賽、綜合設計、畢業設計等幾大類;也可以按縱向劃分為基礎實踐教學、專業拓展實踐教學、綜合創新實踐教學等。
實踐教學是高等教育教學的重要組成部分,在人才培養過程中與理論教學相互配合、相互依托,是培養學生實踐能力和創新精神,提高學生綜合素質的重要途徑和手段。
建立實踐教學體系必須以科技進步和社會發展對人才的要求為背景,以基本能力訓練為基礎,以培養綜合素質為核心,以提高學生的科學實驗、專業拓展、工程設計等專業素質為目標,按照學生能力形成的不同階段和專業技能、素質結構要求來進行系統的整體優化設計,加強對學生綜合實驗能力、專業拓展能力、綜合創新能力及社會實踐能力的培養。
2構建實踐教學體系的指導思想和基本原則
當前,全球一體化進程的加劇使世界各國在政治、經濟、文化、科技等各個領域都表現出明顯的融合特點。反映在教育上,是教育思想、方法、體制、人員等的廣泛交流與融合。面對嶄新的網絡形式時代特征,高等教育所培養的人才必須在創新精神和實踐能力上有更高的要求。因此,改革高等教育中的實踐教學,是當前高等教育改革面臨的新課題。
摒棄實踐教學作為理論教學的輔助教學手段的陳舊教學觀,在應用性人才培養中突出實踐的重要性,將實踐教學放在與理論教學同等重要的地位,形成獨立教學體系,并建立與之適應的運行機制和模式,發揮實踐教學在學生實踐能力和創新能力培養中獨特作用,形成以技術應用能力和工程實踐能力培養為中心,注重學生科學素質和探索精神的培養,注重創新意識和創新能力培養的新的實踐教學理念。
2.1指導思想
以提高教育教學質量為目標,以培養學生實踐能力為核心,以強化學生創新能力為重點,以提高教師科研及工程實踐能力為基礎,堅持理論與實踐并重,能力培養與素質提高并行,課程實驗與工程訓練、創新設計、科學研究有機結合的教學理念;創造以學生為本的人文環境,把知識傳授、能力提高、素質培養貫穿于實踐教學始終;培養學科基礎厚、專業口徑寬、知識結構優、工程素質強的應用型、適應型、創新型人才。建立一個適應區域經濟和社會發展需要、符合本科教育規律的實踐教學體系。
2.2基本原則
1)目標性原則:實踐教學體系的構建必須緊緊圍繞專業培養目標和人才培養規格進行。
2)系統性原則:實踐教學體系的構建必須遵循認識規律和教育規律,運用系統科學的方法,結合專業特點,按照組成實踐教學活動各環節的地位、作用及相互之間的內在聯系,使其互相銜接,彼此關聯,具有連續性,并貫穿于整個教學過程。
3)整體性原則:實踐教學體系的構建不僅要做到實踐教學活動各要素之間的協調統一,還要從人才的全面素質和能力發展的要求出發,注意教學各環節的相互配合,注意實踐教學與理論教學的互相滲透,注重實踐教學與科研項目的相互滲透,與教學內容和課程體系改革相適應。
4)規范化原則:在培養方案中要規范實踐教學的內容、形式,制定出相應的考核標準和要求。
3實踐教學體系構建和基本內容
3.1構建實踐教學體系的基本步驟
實踐教學體系的構建與學院的辦學定位及人才培養模式是密不可分的,我院的辦學定位是教學型學校,人才培養定位是培養生產第一線應用性高級技術人才。下面以信息工程系電氣工程及其自動化專業為例,對實踐教學體系的構建,進行論述。
我院信息工程系現設有3個本科專業,均為工科專業,實踐教學是其培養合格專業人才的重要環節,從其實踐教學體系的共同特點來看,主要從基本技能培養、專業技能培養和綜合創新能力培養三個方面入手,下面以電氣工程及其自動化專業為例,討論實踐教學體系的具體內容。
3.2實踐教學體系的基本內容
電氣工程及其自動化專業是信息工程系的老專業,已有近25年辦學歷史,辦本科的歷史也已經有10年之久。電氣工程及其自動化專業是信息工程系3個本科專業當中設備最完善、實驗室最多、實驗能力最強的專業,將該專業的實踐教學體系構建好,對其他幾個專業具有指導和借鑒的功能。從本專業的培養目標入手,本專業學生能力結構分析及支撐環節框架圖如圖1所示。
圖1能力結構分析及支撐環節框架圖
4實踐教學的改革與實踐
按照新構建的實踐教學體系,我院對實踐教學進行了深化改革,促進了本科教學的進一步發展,取得了初步的實踐成果。
4.1實踐教學的改革思路
按照學院的辦學定位,以培養面向生產第一線高素質應用性人才為目標,按“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的原則,對信息工程系各專業實踐教學環節和實踐內容進行改革、整合和優化,確立了“三個層次”的教學模式,具體的實驗教學改革思路可總結為“一個中心、兩個結合、三個層次、四個模塊”。
“一個中心”是以人才培養為中心:根據新時期電氣信息技術迅速發展的情況和培養面向生產第一線高素質應用性人才需要,在實踐教學中全面推進學生知識、能力、素質協調發展,培養和造就“具有突出實踐能力和鮮明地方特色”的高素質技術人才,著力開展實踐教學建設與改革。
“兩個結合”是實踐教學與理論教學相結合、實踐教學與科學研究和工程應用相結合:學生在理論課中所學的知識要到實踐中去應用和提高,從而鞏固所學的各種知識、技能和方法。將工程應用中的實際問題進行分析、歸納和提煉,并及時融入到實踐教學之中,以更新實踐教學內容,改進實踐教學方法和手段,使學生學以致用,增強適應能力。
“三個層次”是指“基礎驗證、專業拓展和創新提高”的三層次實踐教學體系:
基礎驗證層:學生按照教材的要求,進行驗證性實驗。第一層次實驗課程的目標是使學生理論聯系實際,熟悉電氣與通信技術中常見的典型器件,熟悉信號產生、處理等各種電路,學會正確使用常用電子儀器,掌握電氣與通信技術的基本測量方法和技能。
專業拓展層:學生按照教材提出的設計要求,查閱資料,設計方案,完成實驗。第二層次實驗課程的目標是使學生系統地消化掌握本專業的基礎理論知識,了解電氣及通信工程前沿技術,增強學生利用實驗儀器進行系統性能分析測試的能力。
綜合創新層:學生需要獨立地解決一個個完整的實際問題。第三層次實驗課程的目標是培養學生綜合運用電工電子技術知識,獨立進行工程開發和科學研究的能力。
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“四個模塊”是按不同的專業特點劃分為“電工基礎實驗模塊、電子信息實驗模塊、工業控制實驗模塊和現代通信實驗模塊”的模塊化教學內容。
4.2實踐教學改革方案
實踐教學改革圍繞實踐教學內容改革和實踐教學管理改革兩個主題進行。實踐教學內容改革重點在于提高教育教學質量,培養高水平應用性人才;實踐教學管理改革重點在于提高管理水平,提升辦學效率。
其主要工作分為以下幾個方面:
1)明確學院定位,將實踐教學改革與學生培養目標緊密結合。學院的辦學定位是“立足唐山,面向河北,服務環渤海地區。把學院逐步建成規模適當、結構合理、特色鮮明的應用性普通本科高等院校”。本著這一辦學定位,我們把一切工作都落實到為應用性人才培養和為地方區域性經濟服務的目標上。
2)改革實驗項目,構建新型實驗教學模式。根據學生的不同年級、不同專業和不同層次,將實驗項目分為基本型實驗、拓展型(應用型、綜合型、設計型)實驗、綜合創新型實驗三個層次。開設多類別實踐教學,主要是教學實驗、教學實習、課程設計、畢業設計、電子競賽、科技活動、技能培訓等實驗教學類別。利用業余時間,增設大量選作實驗,特別是對于那些具有創新意識的學生,鼓勵教師主動吸收他們進入自己的科研團隊,深入實驗室進行研究性實驗,突出學生個性能力的發展,推動實驗教學內容與科研、工程、社會應用實踐密切結合,形成良性互動,促進學生自主學習、合作學習、研究性學習實驗教學模式的形成。
3)引進先進的實驗技術和手段,改善實驗環境,加強實驗教學資源建設。開放式教學是實踐教學發展的必然趨勢,是學生主動學習、自主學習和創新能力培養的必然要求。我院構建了開放式信息化網絡平臺,全方位改革實驗技術與手段,轉變實驗觀念、改變實驗運行管理方法,形成以學生為中心、以實踐能力和創新能力為目標的教學模式,充分發揮學生自主學習積極性,激發學生的創新熱情,全面提高學生的素質和能力。
學院組織精干力量大力開發虛擬實驗、數字實驗系統,自動控制原理、EDA等首批開發的虛擬實驗室已對學生網上開放。
4)積極支持和鼓勵學生課外科技活動,促進創新性實驗基地建設。現代電氣與通信工程技術給電氣與通信工程類課程教學提出了新的更高的要求,現代電氣與通信工程技術具有明顯的學科綜合性和技術復雜性等特點,其實踐教學具有很強的技術挑戰性和實用性,容易激發學生的學習興趣。創新性實驗基地開設的實驗項目以綜合性、設計性、研究性和創新性實驗為主,如大學生電子設計隊伍的培訓和競賽、學生科技活動等。將創新性實驗基地作為創新性人才培養基地進行建設,開展個性化教育,培養特色鮮明、實踐能力強的高素質人才。
5)強化教師工程實踐能力培養,打造雙師型教師隊伍。教師隊伍建設是實踐教學改革的重點內容之一,構建一支專業水平高、工程意識強的專職實驗教師、工程系列教師、任課教師三位一體的實踐教學教師隊伍是保證實踐教學改革與創新順利進行的關鍵所在。學院實行青年教師導師制,安排具有高級職稱和豐富教學及實驗經驗的老教師、具有工程實踐經驗的高級工程師擔任導師,對青年教師的教學、實驗及其他實踐教學環節進行全方位、長時間的跟蹤指導。學院注重培養青年教師的工程實踐能力,投入專項資金,支持每位青年教師每年完成一項具有實用功能的電子設計及制作,使實驗中心青年教師的實踐能力與動手能力有了顯著的提高,為培養應用性人才奠定了堅實的基礎。學院選派骨干教師參加ASEA、中興認證、DSP、嵌入式系統等師資培訓,已有多位教師獲得認證指導教師資格,為開展學生考級、認證工作創造了有力條件。
6)提高實驗考核比重,推進實驗考核方法改革。在實驗考核方面,將實驗考核從理論考核中獨立出來,并將其提高到與理論考核同等重要的高度,即學生只有同時通過了理論和實驗兩個考核后,本課程方可及格。這種措施的實施,極大提高了學生對實驗課的重視程度,經過教學實踐證明,收到了很好的教學效果。
7)引入工程背景,對本科生畢業設計進行深化改革。本科生畢業設計是學生在校期間的最后一個教學環節,也是學生在校期間最為重要的實踐環節,作為本課題的實踐部分,我們對唐山學院05級電氣工程及其自動化專業學生畢業設計進行了較大改革,主要內容是:引入某實際星級賓館的智能樓宇工程項目,以工程項目的設計標準作為學生畢業設計的任務要求,將整個工程項目分為11個子項目,采取項目負責人制,總共安排了14位指導教師和38名學生參與此項目的設計。目前該項目已經進入尾聲,從目前情況來看,此項目的設計,大大提高了學生工程實踐能力,同時由于各子項目之間存在的必然聯系,也培養了學生的協作精神。
5結束語
通過對應用性本科實踐教學體系的研究及其在電氣工程及其自動化專業的實踐,使學生的實踐能力、工程素質、創新意識都有了較大提高,有效的促進了我院高等工程教育的教學改革。
基金項目:河北省教育科學研究“十一五”規劃課題“應用性本科教育實踐教學體系的研究與實踐”成果之一,項目編號(06020350)。
參考文獻
[1]高林.應用性本科教育導論.北京:科學出版社,2006.
第8篇：通信工程專業類別范文
關鍵詞：電信計費；權限管理；SQL語句
伴隨著電信運營企業各大陣營的形成，電信業的競爭的白熱化，以及“以業務為導向，以客戶為中心”的理念的形成，電信業務正向多樣化、個性化的方向發展，同時隨著三網融合的深入，4G網在全國正如火如荼的開展，業務之間的交融也更加復雜，這就對固話的保有量是有了更進一步的挑戰，并對固話的計費系統提出了新的更高的要求。這就需要固話在計費上實現更多的功能來挽留消費者，農墾通信寶泉嶺分公司采用了卓成電信收費系統，下面我對通信計費系統在農墾通信日常的使用和功能上做一下介紹：
系統包含四大模塊：綜合管理中心、計費管理中心、營業受理中心和客戶服務中心
1 綜合管理中心主要包含綜合管理和領導查詢
綜合管理包含基本信息維護、操作權限設置和用戶檔案管理。其中常用是用戶檔案管理，它涉及用戶資料，如姓名、職務、部門編號、所屬交換機、所屬區域、電話類別、密碼等；號碼資源：查詢空號資源和設置片區；恢復密碼：默認恢復為電話號碼。用戶檔案管理中可根據用戶名稱或電話號碼查詢用戶基本信息，這里需要注意的是未登記部門的查詢，這里所體現的號碼都是由于外線先安裝電話而用戶產生費用，營業廳過后才做用戶資料所造成的，也就是我們所謂的黑戶，所以這點是必須要注意的，安裝電話的流程必須是先開戶辦理電話安裝，然后再派外線安裝才能避免黑戶的產生。
領導查詢主要包含欠費用戶查詢和數據圖表，其中欠費用戶查詢是可按天數查詢各地區欠費用戶，這是我們經常會用到的。而數據圖表則是一些數據圖表的查詢，包含套餐余額查詢、月賬單匯總查詢等。其中月賬單匯總查詢是我們工作中常用的查詢表，該數據可按電話號碼、用戶名、部門編號、所屬區域查詢月總話費。
2 計費管理中心包含計費管理、賬務處理、話費收繳、話費催繳和話費控制
計費管理涉及費率信息的維護，費用信息的查詢，套餐標準設置等。費率信息維護是設置各類費率，例如：我們現有話單類型有市話、農話、本地手機、本地網、長途等等，我們要根據現有的資費給各話單類型做相應的費率。這是計費管理中最重要的一個環節。
費用信息的查詢可根據電話號碼查詢該號碼撥打的所有電話明細。可按時間、主叫、被叫查詢。
賬務處理包含計費用戶歸檔表，計費用戶歸檔表是查詢用戶費用信息。包括月租、交費類型、計費群、新業務費、代維費餐類型等。如果要調取一個地區月租費為0元的用戶有多少，那么就需要在計費用戶歸檔表中點選篩選一項，選擇月租費等于0，查詢，查詢出的數據就是需要的結果。該表中還包含新業務費用，如果用戶需要開通新業務，那么就要在該表中輸入相應的費用，以便出賬時扣除相應的費用。
話費催繳包含催繳日志查詢，可根據時間或電話號碼查詢催繳記錄，查詢出的結果會顯示呼出時間和線路狀態，如果線路狀態顯示為接聽，就表明用戶已經接到話費催繳的通知，如果線路狀態顯示未應答則表示未接到電話，可根據實際情況在進行二次催繳。
話費控制則包含升降級用戶歸檔和聯機命令查詢。升降級用戶歸檔表是設置用戶升降級屬性。升降方式：“0”代表禁停，“1”代表可停。當前級別：“3” 代表升級，“0”代表降級，如果用戶申請做欠費不停機，那么就需要在升降級用戶歸檔中查詢出電話號碼后選擇升降方式0，就可以。如果想查詢當天是否對欠費用戶停機那么就需要到聯機命令查詢中查詢，輸入要查詢的電話號碼，如查出記錄，且當前級別為0，那么就表示該電話已經進行了停機。
話費收繳包含收費工作臺和收費日志管理。收費工作臺是日常收費的界面，可通過該工作臺對電話號碼進行充值繳費，可分為分機交費和部門交費，打印收據和不打印收據。欠費累計：即應收明細中未結清的費用。當月話費：即上月結帳后產生的實時話費。交費流水：即此號碼的交款記錄。收費工作臺包含一些功能：
沖正
即錯交話費或其它原因需要把錢退回的功能。
沖正之后帳面即回復到上次交費帳面。
注：限時十五天，并最好在當月內沖正，跨月不要沖正。
退費
即退出帳面上的余額（只可退帳面上為正數的錢）
此功能用于銷號或其它功能用。
重打
即打印機出故障沒有打出發票，或需重打一次發票時用。
銷戶當月臨時結算
此功能在做銷號業務時用。
在辦理銷號業務時應先臨時結算，再退費或補交余額，再在業務受理中辦理銷號業務。
收費日志管理
可以通過選擇工號、站點、營業廳對多天收費情況進行盤點。
即可打印明細、打印匯總、打印日匯總。
3 營業受理中心主要是受理各種日常業務
如安裝電話、新業務的開通或注銷、電話過戶、改號、辦理套餐等。其中辦理套餐時需在計費用戶歸檔中選擇此套餐對應的計費群。（軍川包月30、共青最低消費、江濱最低消費、社保、體彩、郵政、話吧用戶），可選擇當月生效或下月生效。包年銷戶時不退包年的費用，包年到期時系統會自動取消包年套餐。其中要注意的是對于所有手動取消套餐的都是當月生效。客戶服務中心主要語音平臺的運用，提示用戶是否欠費和費用查詢。用戶語音平臺的設置中欠費催交級別：“3”為可催，“0”為禁催欠費催交標準：“1”住宅催交，“2”辦公催交。用戶可通過自家固定電話撥打“170”在家查詢話費和套餐余額的剩余情況。也可通過該功能修改自家電話密碼。
4 在日常的工作中注意事項
第9篇：通信工程專業類別范文
關鍵詞：構建；高職；工程監理人才；培養模式
我國工程監理行業發展現狀
工程監理是指工程監理單位接受建設單位的委托，依據法律、行政法規及有關的建設工程技術標準、設計文件和建設工程合同，對工程建設實施的監督管理。工程監理制度在國際上已有很長的發展歷史，西方發達國家已經形成了一套完整的工程監理制度，工程監理已成為建設領域的一項國際慣例。自1998年開始，我國也在工程建設領域實行了監理制度，并已發揮了重要作用。
目前，我國的工程監理隊伍日漸復雜，從業人員素質也參差不齊，人員素質平均水平較低，主要是缺乏經濟管理、法律知識和組織協調能力，監理人員大多只能運用技術手段進行質量檢查，而不能運用經濟手段和合同手段進行全方位、全過程控制。在新形勢下，企業對監理專業人才的素質要求越來越高，提高監理隊伍的素質和監理能力更為迫切。因此，加強監理專業人才的培養，構建監理專業人才培養體系，提高監理人員專業水平刻不容緩。
工程監理專業人才應是具備工程技術知識、經濟和管理知識和實踐經驗的高素質復合型專業人才。根據工程項目的不同特點、不同崗位、不同性質及所從事的業務范圍，實際工作需要的建設工程監理專業人員可劃分為三個不同的層次：基層人才——建設工程基層監理專業人員；中層人才——注冊監理工程師；高層人才——高級專業管理人員。高等職業教育的主要培養目標為基層業務人才，該層次的從業人員應具有工程施工和工程管理的基本知識，主要從事建設工程監理旁站與資料整理工作，并且能對施工現場提出合理化建議。其基本人員組成就是分布于大量監理企業、有上崗資質的工程監理員。
我國工程監理專業人才需求情況
我國工程監理企業資質分為綜合資質、專業資質和事務所資質。其中，專業資質按照工程性質和技術特點劃分為以下14個工程類別：房屋建筑工程、冶煉工程、礦山工程、化工石油工程、水利水電工程、電力工程、農林工程、鐵路工程、公路工程、港口與航道工程、航天航空工程、通信工程、市政公用工程、機電安裝工程。
大量企業資料顯示，多數工程監理企業的經營范圍都不會只局限于一個工程類別，而是會涵蓋若干相近工程類別，業務范圍較廣。我們專門成立了課題組，經過一個多月的時間，對近30家工程監理企業進行了調研。調研結果顯示，所有企業普遍認為高職高專層次的工程監理人員按“綜合專業人才”培養更適應市場需求，如按“不同專業方向”培養，則畢業生只能適應較單一專業的工作崗位，對不同專業監理崗位的適應能力較低，就業競爭力大大減弱。同時，其中90%的單位認為未來5年內對該專業的人才需求呈增長趨勢。
目前我國部分高職院校工程監理人才培養情況分析
我們課題組共調研分析了二十多所開設“工程監理專業”的高職院校，這些院校中該專業的培養目標和畢業生就業方向基本相似，主要開設課程也較相近，大多側重于“房屋建筑工程”方向，少數側重于“公路工程”方向，綜合專業性方向較少。另外，由于各院校淵源不同，有些側重于工程技術，有些則側重于工程管理。
可見，目前高職院校培養的工程監理專業人才不能完全滿足用人單位的需求，亟需構建一種適合不同行業需求的工程監理專業人才培養新模式。當然，由于各專業的差異性較大，全面覆蓋專業資質中14個工程類別是不可能的，但我們認為將其中的土建類專業，包括房屋建筑工程、鐵路工程、公路工程和市政公用工程（其中的城市道路工程和地鐵輕軌工程）統一考慮具有一定的可行性。
培養“適應不同行業（限房建、鐵路、公路、
市政）需求的工程監理專業人才”的可行性
人才需求及崗位特點方面本專業畢業生主要從事工程施工階段監理工作，也能從事一般工程施工項目管理等工作，職業崗位定向為工程施工監理員、質量檢驗員、材料試驗監理員、測量監理員、計量監理員、安全監理員等。房屋建筑工程、鐵路工程、公路工程和市政公用工程等不同行業工程監理崗位所從事的工作基本相似。
崗位能力方面各崗位要求從業人員具有工程施工和工程管理的基本知識，主要從事建設工程監理旁站與資料整理工作。房屋建筑工程、鐵路工程、公路工程和市政公用工程等不同行業對該崗位從業人員的能力要求差異不大，尤其是工程管理方面的知識和技能基本相同，區別僅在于工程施工技術方面。
課程設置方面在工程監理專業課程設置中，根據土建類不同行業特點可分為公共課和專業專向課兩大類。（1）主要公共課程。工程制圖與cad、工程材料、工程測量、土木工程力學、施工組織與進度控制、工程造價與投資控制、工程質量控制、工程安全管理和控制、工程監理概論、工程招投標與合同管理、工程建設法規等。（2）不同專業專向課程。房建：建筑結構、建筑施工；鐵路：鐵道概論、鐵路施工、地基基礎；公路：公路概論、公路施工；市政：城市道路概論、給排水工程。
可見，不同專業方向開設的公共課程較多且基本相同，主要區別僅在于少量的專業專向課程，即不同工程類別的工程構造和施工技術。所以，在工程監理專業人才培養模式中選擇我國工程監理企業專業資質14個工程類別其中的4類，包括房屋建筑工程、鐵路工程、公路工程和市政公用工程（其中的城市道路工程和地鐵輕軌工程），構建高職工程監理人才培養新模式，以適應不同行業的需求，具有較強的可行性。
構建適應不同行業需求的
高職工程監理人才培養新模式的探討
工程監理基層人才是監理工作的一線人員，要求具備的知識體系應該以應用能力為主線，圍繞這條主線加強人文素質、專業素質、綜合素質的培養，構建的知識結構應使學生具有知識更新、技術創新、與人合作、協調施工現場各方面關系的能力。所以，我們在該專業人才培養模式構建中嘗試性地將課程體系分為專業基礎模塊、工程技術模塊和施工管理與控制模塊三大部分，見表1：
專業基礎模塊不分行業，主要培養學生土建類專業共有共享的基礎知識。工程技術模塊分專業分別培養學生房屋建筑工程、鐵路工程、公路工程和市政公用工程等專業的施工技術。 施工管理和控制模塊不分行業，主要培養學生土建類各專業施工管理和控制方面的技能。主要針對工程監理的工作內容，即“三控（質量控制、投資控制和進度控制）、兩管（合同管理、信息管理）、一協調”進行課程設置。此外，還考慮了施工安全方面開設“施工安全的控制與管理”課程。值得一提的是，我們針對監理崗位的特殊性，探索開設了“公共關系與溝通技巧”，注重培養學生的組織與協調能力，受到所有企業的一致肯定。
為構建適應不同行業需求的高職工程監理人才培養新模式，我們專門成立了課題組進行研討和研究，并在我院工程監理專業中試行，收到了良好的效果，得到了用人單位的一致好評。截至2010年8月，我院2011屆工程監理專業96名畢業生的簽約率已達100%，出現了供不應求的可喜局面。目前，這批學生已全部到企業頂崗實習，反饋情況良好，基本都能迅速適應工作崗位。
工程監理專業人才培養模式的改革任重而道遠。我們相信，在大家的不懈努力下，我國工程監理從業人員的素質將有很大的提高。
參考文獻：
[1]賀云．構建適應行業需求的高職工程監理人才培養新模式[j]．中國成人教育，2007，（13）．
[2]朱維峰．淺析高職工程監理專業人才培養模式改革研究[j]．中國科技博覽，2009，（24）．
[3]馬軍霞．淺析高職工程監理專業人才培養模式[j]．硅谷，2009，（18）．
