知識競賽方案及規(guī)則精選(九篇)
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第1篇：知識競賽方案及規(guī)則范文
為切實(shí)加強(qiáng)宣傳教育工作，提高我院安全防范意識，舉辦一次安全生產(chǎn)知識競賽活動(dòng)，下面小編就和大家分享安全知識競賽方案，來欣賞一下吧，希望能夠幫到你們。
安全知識競賽方案一
一、活動(dòng)宗旨：通過多種形式的互動(dòng)問答及情景表演，加深對安全知識的了解，增強(qiáng)將理論知識應(yīng)用于實(shí)際的能力。
二、主辦單位：綜合部、生產(chǎn)部
三、承辦單位：辦公室
四、活動(dòng)時(shí)間：_年6月28日9：00
五、活動(dòng)地點(diǎn)：日銀紙業(yè)第一抄紙車間選紙房
六、參加人員：各部門、科室、車間，共6個(gè)代表隊(duì)，每個(gè)代表隊(duì)10人，每隊(duì)主力隊(duì)員3名，2男1女。
七、座位安排：從南至北，依次為
第1代表隊(duì)
綜合部、技改部、財(cái)務(wù)管理部、供應(yīng)部、銷售部代表隊(duì)。
第2代表隊(duì)
生產(chǎn)部第一抄紙車間代表隊(duì)
第3代表隊(duì)
生產(chǎn)部第二抄紙車間代表隊(duì)
主持人
羅燕妮 劉 科
第4代表隊(duì)
生產(chǎn)部第三抄紙車間代表隊(duì)
第5代表隊(duì)
生產(chǎn)部制漿車間代表隊(duì)
第6代表隊(duì)
生產(chǎn)部動(dòng)力車間、倉庫及生產(chǎn)調(diào)度代表隊(duì)
獎(jiǎng)品派送人員：
記分員：
燈光：
音響：
八、具體活動(dòng)安排：
1、序言。各隊(duì)介紹，領(lǐng)導(dǎo)介紹，競賽規(guī)則宣布。
2、主持人宣布_年安全知識競賽正式開始 。
3、第一輪比賽，每隊(duì)必答。選擇題 每隊(duì)1道，每題10分 ，題目內(nèi)容涉及突發(fā)性自然災(zāi)害、交通安全、急救常識、寢室安全及火災(zāi)、財(cái)產(chǎn)安全、傳染病預(yù)防等多方面，知識涵蓋廣，考察安全知識 的全面性。（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時(shí)，操作ppt的工作人員同時(shí)在大屏幕上放映出來 。）
4、請董事長總經(jīng)理伍瑾講話。
5、經(jīng)警隊(duì)表演節(jié)目
6、抽出一個(gè)代表隊(duì)的觀眾答題。獎(jiǎng)品派送人員將禮品送給答題觀眾。
7、請1號代表隊(duì)晏湘安演唱《咱們工人有力量》
8、第二輪比賽，共同答題。共5道，每題10分 ，題目內(nèi)容涉及安全生產(chǎn)管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時(shí)，操作ppt的工作人員同時(shí)在大屏幕上放映出來 。）
9、請6號代表隊(duì)李紅安笛子《十五的月亮》
10、抽出第二個(gè)代表隊(duì)的觀眾答題。獎(jiǎng)品派送人員將禮品送給答題觀眾。
11、請3號代表隊(duì)郭平演唱
12、第三輪比賽，搶答題。共6道，每題10分 ，題目內(nèi)容涉及安全生產(chǎn)管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時(shí)，操作ppt的工作人員同時(shí)在大屏幕上放映出來 。）
13、請2號代表隊(duì)演出小品《打針》
14、請縣領(lǐng)導(dǎo)講話。
15、抽出第二個(gè)代表隊(duì)的觀眾答題。獎(jiǎng)品派送人員將禮品送給答題觀眾。
16、請4號代表隊(duì)聶敏、熊愛平合唱《幸福的瞬間》
17、第四輪比賽，選擇答題。簡答題每隊(duì)1道，每題30、20、10分 ，題目內(nèi)容涉及安全生產(chǎn)管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時(shí)，操作ppt的工作人員同時(shí)在大屏幕上放映出來 。）
18、請5號代表隊(duì)林建偉演唱《流淚》
19、頒獎(jiǎng)。
20、競賽結(jié)束。
九、籌備小組由綜合部、生產(chǎn)部、辦公室組成
組長：負(fù)責(zé)資金保證。
副組長：負(fù)責(zé)物品購買、整體協(xié)調(diào)
成員：負(fù)責(zé)策劃書、主體稿件。出題及答案。現(xiàn)場布置。
安全知識競賽方案二
一談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
二家居安全
1。用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2。安全使用煤氣
1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
三交通安全
1。行走時(shí)怎樣注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。
4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2。交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)要提高警惕，注意來往的車輛。及時(shí)消除交通隱患。
四校園內(nèi)應(yīng)注意的安全
1。防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，
1）禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
2）上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品。
3）定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來。
2。防盜：保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。不在教室上課時(shí)或下課期間要鎖好門窗。堅(jiān)決杜絕外來陌生人員進(jìn)入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財(cái)，對可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。
3。防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。
五體育運(yùn)動(dòng)安全：
在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
六發(fā)生火災(zāi)怎么辦?
1。要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2。一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3。逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
七實(shí)踐競賽：
1、第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程，三人表演）
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
（1）發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與_得聯(lián)系?（打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況）
（2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?
八快板表演：安全知識小結(jié)
家用電器和煤氣，閱讀說明再使用。
發(fā)生火災(zāi)不要慌，斷電呼救第一樁。
放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。
發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
安全隱患時(shí)時(shí)有，注意安全處處提。
安全常識牢牢記，快樂常伴我和你！
【小結(jié)】
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。
安全知識競賽方案三
一、指導(dǎo)思想
以"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施《安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)許可證條例》、《山東省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定》《道路交通安全法》等安全生產(chǎn)法律法規(guī)為主線，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，營造“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的良好氛圍，全面提高廣大職工的安全意識和安全常識，確保公司安全生產(chǎn)形勢的穩(wěn)定。
二、組織機(jī)構(gòu)
公司成立"安康杯"競賽組委會(huì)，總經(jīng)理任組委會(huì)主任，工會(huì)主席任副主任，成員為各單位負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)競賽活動(dòng)的計(jì)劃、組織、實(shí)施、檢查評比，確保本次競賽活動(dòng)的順利開展。
三、競賽主題、目標(biāo)和要求
1、競賽主題：掌握安全生產(chǎn)知識，爭做遵章守紀(jì)職工。
2、競賽目標(biāo)：提高企業(yè)管理人員的安全技術(shù)知識和管理水平，提高職工的安全生產(chǎn)知識和自我保護(hù)意識；加強(qiáng)企業(yè)安全意識，加強(qiáng)工會(huì)群眾監(jiān)督，加強(qiáng)全員安全知識培訓(xùn)。
四、競賽內(nèi)容和要求
認(rèn)真貫徹"安全第一，預(yù)防為主"的方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家安全生產(chǎn)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)企業(yè)安全管理和工會(huì)群眾監(jiān)督，運(yùn)用各種形式宣傳活動(dòng)主題，認(rèn)真組織開展"十個(gè)一"活動(dòng)，大力開展安全教育培訓(xùn)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作，為企業(yè)安全生產(chǎn)奠定良好的基礎(chǔ)。
五、競賽實(shí)施方案
1、利用多種形式，搞好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使廣大職工充分了解"安康杯"競賽的目的、意義、主題和考核標(biāo)準(zhǔn)，讓公司職工人人知曉，積極參與。
2、設(shè)立團(tuán)隊(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)獎(jiǎng)
3、大力開展安全生產(chǎn)月活動(dòng)
6月份為全國安全生產(chǎn)月，我公司結(jié)合"安康杯"競賽活動(dòng)，開展了一系列活動(dòng)，取得了良好的效果。
（1）、開展"安全生產(chǎn)月"咨詢?nèi)栈顒?dòng)
（2）、進(jìn)行了一次消防演習(xí)，學(xué)習(xí)了消防器材的使用方法、使用范圍、注意事項(xiàng)和消防常識。
（3）、進(jìn)行安全生產(chǎn)大檢查
每月組織進(jìn)行一次安全大檢查，3次常規(guī)檢查，排查事故隱患，保證設(shè)備和人身安全。
（4）配合縣安監(jiān)局在縣城振興路進(jìn)行現(xiàn)場安全宣傳，通過展牌、條幅和傳單等形式加強(qiáng)安全宣傳，收到良好效果。
六、職工安全教育
1、聘請安監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)來公司講授安全生產(chǎn)知識。
2、組織觀看安全生產(chǎn)知識光碟
3、組織生產(chǎn)人員進(jìn)行《安全規(guī)程》和《操作規(guī)程》的考試。
4、針對公司內(nèi)常見習(xí)慣性違章違紀(jì)情況時(shí)有發(fā)生的事實(shí)，制定了反習(xí)慣性違章違紀(jì)的管理制度，并組織學(xué)習(xí)和考試，改正不良習(xí)慣，杜絕"三違"現(xiàn)象的發(fā)生。
七、班組競賽活動(dòng)
1、開展崗位安全自查活動(dòng)
以班組為單位，對所轄設(shè)備進(jìn)行安全自查，排查事故隱患，提高運(yùn)行的可靠性。
2、積極開展"三個(gè)一"活動(dòng)
在班組內(nèi)開展以"讀一本安全生產(chǎn)的書，記一次事故教訓(xùn)，提一條安全建議"為主要內(nèi)容的競賽活動(dòng)，激發(fā)廣大職工學(xué)習(xí)安全知識、參與安全管理的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)了公司的安全管理工作。
通過開展"安康杯"競賽活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了工會(huì)在安全生產(chǎn)中的重要作用，促進(jìn)了班組安全建設(shè)和企業(yè)安全生產(chǎn)工作的開展，對于企業(yè)建立安全生產(chǎn)的長效機(jī)制起到了良好的推動(dòng)作用。
安全知識競賽方案四
今年是全國第九個(gè)“安全生產(chǎn)月”，宣傳教育的主題是“安全發(fā)展，預(yù)防為主”，為切實(shí)加強(qiáng)宣傳教育工作，提高我院安全防范意識，結(jié)合我院實(shí)際情況，決定在全院范圍內(nèi)舉辦一次安全生產(chǎn)知識競賽活動(dòng)，特制定如下活動(dòng)方案:
一、知識競賽組織
為確保本次競賽活動(dòng)順利進(jìn)行，成立競賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員如下:
組長:_X
副組長:_X
競賽評審組成員:___
二、參賽部門及要求
（一）參賽部門
財(cái)務(wù)科、院辦公室、總師辦、工廠所、建造一所、建筑二所、監(jiān)理公司、裝飾公司、項(xiàng)目管理部、后勤服務(wù)中心
（二）參賽要求
比賽共分為兩組進(jìn)行，每組參賽隊(duì)由3人組成_
三、競賽時(shí)間
預(yù)賽時(shí)間:20_年6月25日上午9時(shí)。
決賽時(shí)間:20_年6月28日上午9時(shí)。
四、競賽地點(diǎn)
院三樓會(huì)議室
五、競賽內(nèi)容
安全生產(chǎn)知識題庫（見南昌市安全生產(chǎn)監(jiān)督局網(wǎng)站安全學(xué)會(huì)專欄）。
六、競賽形式
競賽分搶答題、必答題、風(fēng)險(xiǎn)題、加賽題、互動(dòng)答題四種形式。（每個(gè)參賽組的基礎(chǔ)分為100分）
1、必答題。
答題方式分為個(gè)人搶答題、必答題、小組必答題，每題20分。個(gè)人必答題每隊(duì)每人1題，按選手編號從1-3號輪流作答，答對加20分，答錯(cuò)不得分也不扣分；小組必答題每隊(duì)共2題，答題時(shí)由小組選派一名隊(duì)員，主持人念完題目再作答，答對加20分，答錯(cuò)不得分也不扣分。
2、風(fēng)險(xiǎn)題。
風(fēng)險(xiǎn)題分值分為10分、20分、30分三種類型。
風(fēng)險(xiǎn)題分為兩個(gè)階段，每階段可選3題。
第一階段答題隊(duì)可選擇由己隊(duì)作答或指定其他隊(duì)回答。主持人念完題后才能作答。當(dāng)選擇己隊(duì)作答時(shí)，答對加相應(yīng)分值，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值；當(dāng)選擇其他隊(duì)作答時(shí)，答題方答對加相應(yīng)分值，答題方答錯(cuò)出題方加相應(yīng)分值。
第二階段必須由當(dāng)前答題隊(duì)回答，答對加相應(yīng)分值，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值。
此階段可選擇棄權(quán)。
3、加賽題。
此前環(huán)節(jié)答題結(jié)束后，出現(xiàn)相等分?jǐn)?shù)不能確定排名順序時(shí)，分?jǐn)?shù)相同的競賽組進(jìn)行加時(shí)比賽，每題10分，最終按照得分多少排序。
4、互動(dòng)答題。為活躍現(xiàn)場氣氛，在每一輪競賽結(jié)束后，由主持人在互動(dòng)答題庫中任選3題由現(xiàn)場其他參加活動(dòng)人員（競賽隊(duì)和競賽工作人員除外）作答，答對的獲得一份紀(jì)念品。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
根據(jù)各競賽隊(duì)總分設(shè)一等獎(jiǎng)200元、二等獎(jiǎng)100元、三等獎(jiǎng)50元安全生產(chǎn)知識競賽活動(dòng)方案4篇。對獲得前三等獎(jiǎng)的參賽隊(duì)頒發(fā)榮譽(yù)證書。
八、相關(guān)要求
1、要高度重視，全員發(fā)動(dòng)。組織實(shí)施本次知識競賽是開展好全國第九個(gè)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)、扎實(shí)開展安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)宣傳教育培訓(xùn)的一種有效形式，同時(shí)，各部門要組織選派好參賽人員，做好參賽準(zhǔn)備，認(rèn)真復(fù)習(xí)競賽試題。請各單位于6月15日前將各隊(duì)競賽人員名單報(bào)送院綜治辦。
2、各部門參加活動(dòng)人員于6月25日上午8:30前進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場，并按照競賽組指定的位置就位。
3、活動(dòng)現(xiàn)場，請各參加人員注意現(xiàn)場紀(jì)律，不得大聲喧嘩、吵鬧，并將手機(jī)調(diào)整到震動(dòng)選項(xiàng)，也不得在活動(dòng)現(xiàn)場隨意走動(dòng)。
安全知識競賽方案五
為深入開展安全生產(chǎn)的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)員工的安全生產(chǎn)知識和意識，有效預(yù)防和控制安全事故的發(fā)生，為公司營造一個(gè)安全、和諧的環(huán)境，工會(huì)特此舉辦這次安全知識競賽活動(dòng)。希望各參賽小組以安全知識論高下，以安全實(shí)力爭第一，以能力提升促安全。
相關(guān)方案策劃如下：
一、競賽日程：
20_年5月27日（周三）pm13：00～15：00預(yù)計(jì)需要時(shí)間為二個(gè)小時(shí)。
二、競賽活動(dòng)地點(diǎn)：辦公樓三樓
三、參加對象：全體員工
四、競賽活動(dòng)策劃：
1、參加競賽活動(dòng)小組的組成及人員：
a）參加競賽活動(dòng)的小組為6個(gè)，每個(gè)小組為3人
b）參加競賽活動(dòng)小組的組成：
第一小組:支援部、營業(yè)部
第二小組：采購部、開發(fā)部
第三小組：cs部、qa部
第四小組：生管科（含倉庫）
第五小組：生產(chǎn)辦公室、涂裝組、加工組
第六小組：組裝一、組裝二、組裝三、試運(yùn)轉(zhuǎn)
c）小組成員組成：由各參賽的部門進(jìn)行內(nèi)部的選拔，確立參賽人員，然后報(bào)到工會(huì)，參賽人員中需設(shè)立一個(gè)組長
2、競賽的題型：必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題、現(xiàn)場互動(dòng)提問
3、競賽規(guī)則：
a）必答題為各參賽小組必須答的題目，每道題10分，每小組必答5題，共計(jì)30道題；
b）搶答題為各參賽小組進(jìn)行搶答的題目，每道題10分，設(shè)20道題；
c）風(fēng)險(xiǎn)題為各參賽小組進(jìn)行回答的題目，每道題10分，但如果回答錯(cuò)誤將扣10分，答對加10分，每個(gè)小組答5題，共計(jì)30道題；
d）現(xiàn)場互動(dòng)提問：就是由知識競賽活動(dòng)主持人向現(xiàn)場員工提一些問題，例如：公司的核心價(jià)值、公司新標(biāo)志的相關(guān)意義、公司的遠(yuǎn)景目標(biāo)等等……
4、競賽活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)：將根據(jù)各參賽小組的得分情況設(shè)一二三等獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng)，針對現(xiàn)場互動(dòng)環(huán)節(jié)的提問可以設(shè)一些參與獎(jiǎng)
5、競賽題庫的設(shè)置：知識競賽的題目由_負(fù)責(zé)；
五、競賽活動(dòng)的人員：
1、競賽活動(dòng)籌備人員：
第2篇：知識競賽方案及規(guī)則范文
【一】
1、活動(dòng)主題：讓知識變的趣味橫生，把學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合
2、活動(dòng)目的及意義：知識可以改變命運(yùn)，可是枯燥的學(xué)習(xí)知識，讓我們沒有動(dòng)力，把學(xué)習(xí)知識的方式變的有趣，讓我們在娛樂中學(xué)到更多的知識。
3、活動(dòng)時(shí)間：20XX年11月25日上午11點(diǎn)半
4、活動(dòng)地點(diǎn)：水利水電學(xué)院(龍子湖校區(qū))9號教學(xué)樓9308教室
5、組織者：
第一組織者：
主要組織者：
一般組織者：
6、活動(dòng)參與者：
7、活動(dòng)流程：
(1)活動(dòng)組織者提前兩天準(zhǔn)備好競賽用得題目，并選出主持人;
(2)然后，由宣傳委員通知班上同學(xué)活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)，以及所要做的準(zhǔn)備;
(3)活動(dòng)開始前，檢查題目是否無誤;
(4)宣傳委員在活動(dòng)開始前，提前布置好會(huì)場;
(5)組織委員維持現(xiàn)場持續(xù)，然后開展活動(dòng);
(6)活動(dòng)開始后主持人上臺(tái)宣讀活動(dòng)規(guī)則，以及各項(xiàng)事宜;
(7)然后向參與者提問，參與者在主持人讀完題說開始搶答之后，站起來搶答，第一個(gè)站起來的人最先回答問題，如果回答錯(cuò)誤，由下一個(gè)站起來的人回答問題，依次類推，得到正確答案后開始下一題;
(8)所有題目問完后，主持人對此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并發(fā)表感想;
(9)活動(dòng)結(jié)束后，組織者留下清理會(huì)場。
8、注意事項(xiàng)：
1.活動(dòng)開展前不得泄題：
2.注意保持現(xiàn)場有個(gè)輕松幽默的氛圍。
【二】
一、指導(dǎo)思想
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，擴(kuò)大求知的視野，形成廣學(xué)博識的理念，全面提高語文素養(yǎng)，特舉辦此次活動(dòng)。
二、比賽方式：單人單座，筆試。
三、賽事內(nèi)容：小學(xué)語文課內(nèi)外成語、古詩、名言警句、對聯(lián)、文學(xué)常識等。
四、報(bào)名方式
此次語文趣味活動(dòng)為自愿參與，有意向參與的同學(xué)請將填寫好的報(bào)名單交語文老師。
五.日程安排
x月12日貼海報(bào)宣傳、下發(fā)報(bào)名表;
x月16日截止，向語文老師上交報(bào)名表;
x月27日12：20——1：00(參賽選手提早10分鐘進(jìn)場準(zhǔn)備)
比賽地點(diǎn)(另行通知)
六、活動(dòng)組織
1.活動(dòng)負(fù)責(zé)：***—制定方案、宣傳海報(bào)、活動(dòng)結(jié)果上傳、統(tǒng)籌安排人員
2.負(fù)責(zé)報(bào)名：各班班主任
3.賽場組織：人員視報(bào)名情況待定
4.宣傳報(bào)道人員謝克菲郭飛駒攝影沈春蘭報(bào)道撰寫
5.獎(jiǎng)證制作：
6.評卷：全體六年級語文老師
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
獲獎(jiǎng)人數(shù)為參賽總數(shù)的60%。其中一等獎(jiǎng)為20%，二等獎(jiǎng)為30%，三等獎(jiǎng)為50%。
【三】
一、活動(dòng)目的
為了更好地促進(jìn)語文教學(xué)，檢查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和課外知識的積累程度，考察學(xué)生對語文知識的領(lǐng)悟能力和運(yùn)用能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，在比賽中感受語文的樂趣，特決定開展學(xué)生趣味語文知識競賽活動(dòng)。本次活動(dòng)競賽重視學(xué)生積累、運(yùn)用、創(chuàng)新等能力的體現(xiàn)，比賽不但要能檢測學(xué)生原有的認(rèn)知水平，而且要能增加學(xué)生對學(xué)習(xí)語文知識的興趣。
二、活動(dòng)時(shí)間：
準(zhǔn)備時(shí)間：x月3日—x月13日
競賽時(shí)間：x月14日(周x)下午第一節(jié)課。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
三年級教室。
四、參加對象：
三年級學(xué)生(共22人)。
五、競賽形式：
一張?jiān)嚲恚P試。
六、競賽內(nèi)容：
活動(dòng)分為弦外有音、千錘百煉、約定俗成、獨(dú)具慧眼、博覽群書、倒背如流、指點(diǎn)迷津七大部分。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
根據(jù)最后成績評選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、優(yōu)秀獎(jiǎng)2名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
第3篇：知識競賽方案及規(guī)則范文
一、競賽組委會(huì)
組長：
副組長：
成員：
主辦部門：人力資源部
二、現(xiàn)場主持人：
三、現(xiàn)場協(xié)調(diào)人：
四、競賽評委會(huì)
總裁判：
副總裁判：
項(xiàng)目裁判員：各部門負(fù)責(zé)人
計(jì)分員：
電腦操作員：
五、競賽方式：1、知識競賽2、技能競賽
六、舉辦時(shí)間：
1、知識競賽：2009年*月24日（晚上8：00-11：00）
2、技能競賽：200*年*月25日（晚上8：00-11：00）
七、舉辦地點(diǎn)：大會(huì)議室
八、競賽前準(zhǔn)備工作
1、初賽由各部門自行組織，選拔人員參加酒店決賽，并于5月15日前將參賽人員名單報(bào)送人力資源部。
2、知識競賽資料由人力資源部與相關(guān)部門負(fù)責(zé)人共同編制，技能競賽評分表由人力資源部編制，評分標(biāo)準(zhǔn)由人力資源部與各部門共同制定。
3、競賽所需物品由各部門自行準(zhǔn)備。
九、競賽實(shí)施辦法
（一）知識競賽
1、人員構(gòu)成：知識競賽以小組為單位，共分4組，每組4名選手，其中房務(wù)部、餐飲部、各為一組；市場營銷部和行政部（含工程部）、保安部和財(cái)務(wù)部、合為一組，小組以抽簽的形式?jīng)Q定組號。
2、競賽內(nèi)容：業(yè)務(wù)知識、疑難問題處理、案例分析、崗位英語
3、基礎(chǔ)分：每組300分。
4、競賽規(guī)則：
①個(gè)人必答題：時(shí)間不作限制，滿分20分。
具體步驟：使用投影儀打出問題，每組選手按序號依次輪流作答，每位選手必須回答2道題，答對1題加10分；答錯(cuò)不扣分，回答后主持人立即公布“正確”或“錯(cuò)誤”，投影儀隨后打出正確的答案。“個(gè)人必答題”結(jié)束后，主持公布各小組當(dāng)前的得分。
②限時(shí)速答題：限時(shí)80秒，投影儀顯示倒計(jì)時(shí)，滿分20分。
具體步驟：每組派一名選手，每位選手限時(shí)回答2道題，主持人快速念題目，選手回答，答對1題加10分；答錯(cuò)不扣分。“限時(shí)速答題”結(jié)束后，主持公布各小組當(dāng)前的得分。
③即興題：題目范圍不限，限時(shí)3分鐘，投影儀顯示倒計(jì)時(shí)，滿分20分。
具體步驟：每組題給出4個(gè)題號，每題5分，根據(jù)抽到的題的內(nèi)容，經(jīng)10秒鐘的思考后，每組推舉一名選手答題，本組其他選手可作補(bǔ)充。答對按所選分值題給分；答錯(cuò)不扣分。“即興題”結(jié)束后，主持公布各小組當(dāng)前的得分。
④英語問答題：限時(shí)60秒，投影儀顯示倒計(jì)時(shí)，滿分20分。
具體步驟：主持人提供4個(gè)題號，供各組選擇，根據(jù)抽到的題的內(nèi)容，主持人用英語提問，每組推舉一名選手答題，本組其他選手可作補(bǔ)充，每組必須回答2道問題。答對一題加10分；答錯(cuò)不扣分。“英語問答題”結(jié)束后，主持公布各小組當(dāng)前的得分。
⑤猜英語單詞：限時(shí)70秒，猜中四個(gè)單詞才合格，滿分10分。
具體步驟：選派本小組兩名選手上場；一人通過手勢、語言、形體動(dòng)作等
方式讓另一人猜英語單詞；比劃的人不能說出所猜單詞的中文任何一個(gè)字或用英語告訴猜詞人所猜單詞；猜詞人用英語說出所猜單詞。
⑥案例分析題：時(shí)間不作限制，滿分20分。
具體步驟：投影儀打出4個(gè)題號，供每個(gè)小組選擇，投影儀顯示案例題各小組選手進(jìn)行討論，然后推舉一名選手回答，其他選手可作補(bǔ)充回答。答對加20分；答錯(cuò)不扣分。
⑦風(fēng)險(xiǎn)題：題目范圍不限，限時(shí)3分鐘，投影儀顯示倒計(jì)時(shí)，分三檔題，即10分、20分、30分三個(gè)檔次。
具體步驟：投影儀每檔題給出6個(gè)題號，每組任選，投影儀打開題號，根據(jù)抽到的題的內(nèi)容，經(jīng)3秒鐘的思考后，每組推舉一名選手答題，本組其他選手可作補(bǔ)充。答對按所選分值檔題給分；答錯(cuò)按所選分值檔題扣分。“風(fēng)險(xiǎn)題”結(jié)束后，主持公布各小組當(dāng)前的得分。
⑧觀眾題：在各項(xiàng)答題結(jié)束，主持人公布各小組當(dāng)前得分后，投影儀打出一圖片或題目，主持人提問，觀眾舉手回答，答對的將得到一個(gè)精美的小禮品。
（二）技能競賽
前廳：
前臺(tái)入住登記
①參賽選手：4名，不設(shè)時(shí)間限制。
②競賽目的：檢驗(yàn)選手的語言表達(dá)和應(yīng)變能力，處理問題的方式方法及綜合素質(zhì)。
③選手表演完畢，由部門經(jīng)理對表演結(jié)果進(jìn)行現(xiàn)場簡評。
財(cái)務(wù)部
假鈔識別
①參賽選手：4名，限時(shí)4分鐘。
②競賽目的：檢驗(yàn)選手對假鈔的識別能力。
③選手操作完畢，由部門經(jīng)理或主管現(xiàn)場簡要介紹識別假鈔的辦法。
客房：
（1）中式鋪床
①參賽選手：4名，限時(shí)3分鐘。
②競賽目的：檢驗(yàn)選手能否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)或提前按規(guī)范的操作程序和規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求完成鋪床操作。
③選手操作期間，由該崗位主管向觀眾講解中式鋪床的規(guī)范程序和標(biāo)準(zhǔn)要求；選手操作完畢，由部門經(jīng)理進(jìn)行現(xiàn)場簡評。
（2）拋銅
①參賽選手：4名，不設(shè)時(shí)間限制，以選手的比賽時(shí)間長短及評分結(jié)果排定名次。
②競賽目的：檢驗(yàn)選手能否按規(guī)范程序和標(biāo)準(zhǔn)要求拋銅。同時(shí)，檢驗(yàn)選手的工作效果和熟練程度。
③選手操作期間，由該崗位主管向觀眾講解拋銅的規(guī)范程序和標(biāo)準(zhǔn)要求；選手操作完畢，由部門經(jīng)理進(jìn)行現(xiàn)場簡評。
餐飲部：
（1）西餐擺臺(tái)
①參賽選手：4名，限時(shí)17分30秒。
②競賽目的：檢驗(yàn)選手能否按規(guī)范程序和標(biāo)準(zhǔn)要求完成西餐擺臺(tái)操作，同時(shí)，檢驗(yàn)選手的工作效果和熟練程度。
③選手操作期間，由該崗位主管向觀眾講解西餐擺臺(tái)的規(guī)范程序和標(biāo)準(zhǔn)要求；選手操作完畢，由部門經(jīng)理進(jìn)行現(xiàn)場簡評。
（2）廚師砧板拼盤
①參賽選手：4名，限時(shí)8分鐘。
②競賽目的：檢驗(yàn)選手砧板拼盤技術(shù)及作品的造型和整體效應(yīng)。
③選手操作完畢，由選手向觀眾介紹作品的名稱、寓意。然后，廚師長對選手們的作品向觀眾扼要簡評。
聯(lián)隊(duì)1：保安部、財(cái)務(wù)部
（1）車輛指揮、隊(duì)列訓(xùn)練（保衛(wèi)部）
①參賽選手：4名，不設(shè)時(shí)間限制。
②競賽目的：檢驗(yàn)選手在車輛指揮及隊(duì)列方面整個(gè)動(dòng)作和整體的規(guī)范力度。
③選手操作期間，由該崗位主管向觀眾講解車輛指揮的規(guī)范程序和標(biāo)準(zhǔn)要求；選手操作完畢，由部門經(jīng)理進(jìn)行現(xiàn)場簡評。
（2）點(diǎn)鈔（財(cái)務(wù)部）
①參賽選手：4名，不設(shè)時(shí)間限制，以選手的比賽時(shí)間長短及評分結(jié)果排定名次。
②競賽目的：檢驗(yàn)選手的點(diǎn)鈔速度和正確率。
③選手操作完畢，由部門經(jīng)理進(jìn)行現(xiàn)場簡評。
聯(lián)隊(duì)2：營銷部、行政部（含工程部）
辦公室處理
①參賽選手：4名，不設(shè)時(shí)間限制，以選手的比賽時(shí)間長短及評分結(jié)果排定名次。
②目的：檢驗(yàn)選手的辦公文案處理能力。
③選手操作完畢，由部門經(jīng)理進(jìn)行現(xiàn)場簡評。
10、有關(guān)要求：
①讀秒員要嚴(yán)格按各項(xiàng)競賽項(xiàng)目所規(guī)定的時(shí)間，控制比賽時(shí)間。
②計(jì)分員負(fù)責(zé)回收各評委對參賽選手打出的評分，相加后取得平均分為選手的最后得分。
③各評委按“評分表”中的各項(xiàng)要求并根據(jù)選手的綜合表現(xiàn)結(jié)果評分。
④每位選手比賽后，主持人宣布上一位參賽選手的最后得分。
（三）注意事項(xiàng)
1、參賽選手按事先抽取的出場編號和順序做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，凡不按規(guī)定時(shí)間到場的參賽人員，一律視為自動(dòng)放棄。
2、參賽選手必須注意禮貌禮節(jié)，儀容、儀表、儀態(tài)要規(guī)范，穿著制服，佩戴工號牌參賽，不得以任何方式或理由頂撞、指責(zé)或不服從評委的裁判工作，違者將當(dāng)場取消比賽資格。
3、選手的比賽超時(shí)，每超30秒，扣2分，不足30秒的，按30秒扣分。
4、選手入場，向主席臺(tái)的評委們分別自我介紹，如“我是x號選手，我叫xxx，準(zhǔn)備完畢。”
5、操作完畢，選手要報(bào)“操作完畢”。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、知識競賽團(tuán)體總分獎(jiǎng)。設(shè)團(tuán)體總分獎(jiǎng)前二名，頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金600元、500元。
2、技能競賽單項(xiàng)獎(jiǎng)。設(shè)前臺(tái)入住登記、假鈔識別、中式鋪床、拋銅、西餐擺臺(tái)、廚師砧板拼盤、車輛指揮和隊(duì)列訓(xùn)練、點(diǎn)鈔、文案處理共九項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)。并取每個(gè)單項(xiàng)比賽的前2名，頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金200元、100元。
3、其他參賽選手均可獲得紀(jì)念品一份（價(jià)值20元/份）。
第4篇：知識競賽方案及規(guī)則范文
青年志愿者協(xié)會(huì)是我校新生了解社會(huì)、服務(wù)學(xué)校、提高自我綜合能力和體現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)重要舞臺(tái)，每個(gè)人都應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，繼承并發(fā)揚(yáng)我校青協(xié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，把我們的精神傳送到每個(gè)角落。為提高青年志愿者自身意識，普及志愿者相關(guān)知識，特舉辦此次志愿者知識競賽。
二、活動(dòng)主題：
認(rèn)識自我，和諧青協(xié)
三、活動(dòng)目的：
提高青年志愿者自身意識，普及志愿者相關(guān)知識，增強(qiáng)志愿者義務(wù)觀念和責(zé)任心。
四、活動(dòng)形式：
以手機(jī)搶答的方式進(jìn)行志愿者相關(guān)知識競賽，答對者加一分，答錯(cuò)不扣分，最后得分最高者獲勝。
五、活動(dòng)時(shí)間：
3月19日晚7點(diǎn)
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
四教4102
七、主辦單位：
成都信息工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
八、策劃承辦單位：
成都信息工程學(xué)院龍泉校區(qū)青年志愿者協(xié)會(huì)
九、前期準(zhǔn)備
· 人員安排：
· 評委：由校青協(xié)外聯(lián)部，文體部，宣傳部，策劃部，新聞部，財(cái)務(wù)部，辦公室各出一位部長或副部長擔(dān)任
· 記分員：由秘書處派兩名人員擔(dān)任;
· 主持人：2人，由文聯(lián)部選派;
· PPT播放：由策劃部派1名人員進(jìn)行操作;
· 現(xiàn)場秩序維護(hù)人員：宣傳部3—4人
· 部門分工：
1. 策劃部同學(xué)于2月20日左右選好題目(100道左右)并附答案，打 印30張;
2. 分會(huì)管理委員會(huì)于2月25日通知各分院青協(xié)，由各分院青協(xié)自行推選5名志愿者參加競賽，各分院在2月28日前將參賽者名單及手機(jī)號上報(bào)給賈磊，并由賈磊通知秘書處;
3. 秘書處于3月1日通知各分院參賽負(fù)責(zé)人領(lǐng)取志愿者相關(guān)知識題單(即之前的100題單);
4. 文聯(lián)部于3月10日前做好比賽所用PPT(包括開場，音樂，比賽題目(暫定40道)，并交給策劃部審核;
5. 文聯(lián)部于3月12日前選定活動(dòng)主持人，同時(shí)主持人提前儲(chǔ)存參賽者 手機(jī)號;
7. 外聯(lián)部于3月17日租借話筒及音響設(shè)備
8.策劃部選派一位熟悉多媒體設(shè)備的志愿者進(jìn)行PPT播放;
9. 秘書處于3月17日及3月19日通知各分院參賽志愿者及校青協(xié)內(nèi)部人員19日晚6點(diǎn)45分到場;
10. 宣策部人員及當(dāng)天青協(xié)有空的全體人員于3月19日晚6點(diǎn)到會(huì)場布置場地。(宣傳部負(fù)責(zé)提前拿出布置方案)
C.物資準(zhǔn)備：
· 志愿者知識題單30張;
· 話筒3支(一支主持人用，另兩支參賽者答題用)
十、活動(dòng)流程：
· 19日當(dāng)晚6：50，秘書處清點(diǎn)到場人數(shù)，并安排人員入座(評委記分員第一排，參賽者二三排，其余觀眾席);
· 新聞部負(fù)責(zé)照片的采集;
· 7:00活動(dòng)正式開始，主持人做開場演說，講解比賽規(guī)則;
· 7:05比賽開始，以PPT播放題目，手機(jī)搶答的方式進(jìn)行，現(xiàn)場秩序維護(hù)人員同時(shí)負(fù)責(zé)傳話筒;
· 8:00左右比賽結(jié)束，記分員統(tǒng)計(jì)結(jié)果，評委宣布獲勝者，并致以謝幕詞;
· 主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，參加活動(dòng)人員合影留念，校青協(xié)有空人員留下清理會(huì)場。
十一、活動(dòng)后期：
· 新聞部整理照片資料，存入檔案，并寫新聞稿。
· 青協(xié)內(nèi)部對本次活動(dòng)總結(jié)。
十二、注意事項(xiàng)：
· 比賽本著“公平，公正，公開”的原則對志愿者進(jìn)行選拔，嚴(yán)禁抄襲偏袒等行為，如有發(fā)現(xiàn)，一律從嚴(yán)處理;
· 話筒注意電池電量，若電量不足應(yīng)及時(shí)更換;
· 內(nèi)部人員尤其主持人前期要熟悉本次策劃，若有疏漏及時(shí)通知;
· PPT上一定要加上主持人手機(jī)號;
第5篇：知識競賽方案及規(guī)則范文
一、活動(dòng)主題
讓大眾愛上科學(xué) 讓科學(xué)服務(wù)大眾
二、活動(dòng)時(shí)間
2017年8月20日至9月22日（現(xiàn)場總決賽及頒獎(jiǎng)時(shí)間另行通知）
三、活動(dòng)分工
（一）競賽組委會(huì)
主 任：馮xx
副主任：張xx
成 員：省科協(xié)有關(guān)部門、有關(guān)直屬事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人、各設(shè)區(qū)市科協(xié)分管主席。
省科協(xié)科普部負(fù)責(zé)競賽組織協(xié)調(diào)工作。
（二）競賽命題
邀請國家級專業(yè)機(jī)構(gòu)、全國知名科普專家擔(dān)任本次競賽命題專家，全面負(fù)責(zé)賽題本命制工作，科學(xué)大眾雜志社負(fù)責(zé)牽頭聯(lián)絡(luò)。科學(xué)素養(yǎng)競賽題基于《公民科學(xué)素養(yǎng)讀本》叢書，增加倡導(dǎo)科學(xué)思想、傳播科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)精神以及具有xx特色的題目，分為未成年人小學(xué)組、未成年人中學(xué)組、成年人組。
（三）組織發(fā)動(dòng)
堅(jiān)持“政府推動(dòng)”、“社會(huì)發(fā)動(dòng)”和“市場驅(qū)動(dòng)”相結(jié)合的原則，由全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位、各級科協(xié)組織發(fā)動(dòng)全省380萬名科技工作者，全省62個(gè)高校科協(xié)80萬名大學(xué)生、研究生群體積極參與；由省科協(xié)科普部、省科技干部進(jìn)修學(xué)院、市、縣（市、區(qū)）科協(xié)牽頭組織發(fā)動(dòng)全省60余萬名科普志愿者踴躍參加；由省青少年科技中心、市、縣（市、區(qū)）科協(xié)牽頭組織發(fā)動(dòng)省科學(xué)教育特色學(xué)校、省科學(xué)教育綜合示范學(xué)校和省STEM教育試點(diǎn)學(xué)校合計(jì)390所50萬名中小學(xué)生廣泛答題。充分利用慧科網(wǎng)、科普云、蘇科家園等線上線下多個(gè)載體進(jìn)行廣泛深入宣傳；依托同方知網(wǎng)（北京）技術(shù)有限公司、騰訊大蘇網(wǎng)等市場主體實(shí)現(xiàn)多渠道全方位宣傳推廣。農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)知識競賽作為本賽事的有機(jī)組成部分仍由省新技術(shù)推廣中心牽頭實(shí)施。
四、活動(dòng)對象
年滿8周歲以上（2009年8月20日前出生）的公民。
五、活動(dòng)內(nèi)容
（一）參與方式
通過互聯(lián)網(wǎng)、微信公眾號、手機(jī)APP均可參加。
（二）比賽規(guī)則
活動(dòng)分為網(wǎng)上競答+線下總決賽兩個(gè)部分，所有測試題都是從科學(xué)素養(yǎng)題庫中隨機(jī)生成。
1、網(wǎng)絡(luò)競答：設(shè)置“小試牛刀”“正式參賽”兩個(gè)環(huán)節(jié)。參與者在“小試牛刀”環(huán)節(jié)，接受題庫中隨機(jī)抽取的5道題挑戰(zhàn)，答對即可獲得正式比賽資格，答錯(cuò)可以重復(fù)作答；參與者在“正式參賽”環(huán)節(jié)，首先接受一次性作答30題挑戰(zhàn)，正確回答18題以上（含18題）可以參與抽獎(jiǎng)，且答題正確率高、用時(shí)短的前100名可獲得“科學(xué)達(dá)人”稱號，答題正確率高、用時(shí)短的前10名可獲得“科學(xué)百事通”稱號，有資格參與現(xiàn)場總決賽，贏得“科學(xué)智多星”稱號。若未能答對18題可重復(fù)作答。所有環(huán)節(jié)多次闖關(guān)取最好成績。
2、線下總決賽：xx省“科學(xué)百事通”（30人）現(xiàn)場通過必答題、搶答題及挑戰(zhàn)題逐級挑戰(zhàn)。比賽時(shí)間及規(guī)則另行通知。
（三）競賽培訓(xùn)
xx省各地區(qū)、各單位可組織選手開展網(wǎng)上知識學(xué)習(xí)和競賽。由科學(xué)大眾雜志社牽頭，聯(lián)合科學(xué)普及出版社，將《公民科學(xué)素養(yǎng)讀本》叢書的電子版登載上“四位一體”科普云信息服務(wù)系統(tǒng)供學(xué)習(xí)，紙質(zhì)讀本各地可以另行采購。
（四）獎(jiǎng)勵(lì)表彰
活動(dòng)分為個(gè)人獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)按照答題最終成績排名相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，參與競答可抽獎(jiǎng)；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)根據(jù)全省各有關(guān)單位開展活動(dòng)情況，設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)另行印發(fā)。
六、活動(dòng)平臺(tái)
1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：xx公眾科技網(wǎng)、慧科網(wǎng)、xx省科普志愿者網(wǎng)等。
2、手機(jī)移動(dòng)端：科普云微信公眾號、蘇科家園微信服務(wù)號、科普云APP等。
3、xx“科普云”信息服務(wù)系統(tǒng)科普大屏等。
4、媒體宣傳平臺(tái)：《xx科技報(bào)》、《科學(xué)大眾》雜志、騰訊大蘇網(wǎng)等。
七、聯(lián)系方式
省科協(xié)科普部：
聯(lián)系人：陶xx
聯(lián)系電話：xx
科學(xué)大眾雜志社：
聯(lián)系人：葛xx
第6篇：知識競賽方案及規(guī)則范文
摘要：“五環(huán)四步職業(yè)教育能力本位教學(xué)模式”是由重慶市教科院職成教研究所副所長譚紹華等人探索建構(gòu)，目的是要解決好職業(yè)教育教什么和如何教的問題。筆者有幸參與該模式的推廣學(xué)習(xí)，并結(jié)合我校實(shí)際情況，針對《PLC控制及應(yīng)用》課程進(jìn)行探索實(shí)踐。在此，將經(jīng)驗(yàn)共同分享，期望得到同行交流和指點(diǎn)，共同促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：五環(huán)四步職業(yè)教育能力本位PLC
能力本位職業(yè)教育是當(dāng)今世界職業(yè)教育課程改革的方向，“五環(huán)四步職業(yè)教育能力本位模式”主要職教理論依據(jù)是能力本位職業(yè)教育，用行為目標(biāo)來設(shè)計(jì)和開發(fā)課程與教學(xué)，是能力本位職業(yè)教育的基本特征。五環(huán)即：能力發(fā)展動(dòng)員、基礎(chǔ)能力診斷、能力發(fā)展訓(xùn)練、能力發(fā)展鑒定和能力發(fā)展反思五個(gè)環(huán)節(jié)；能力發(fā)展訓(xùn)練分為四步，四步即：任務(wù)、行動(dòng)、展示和評價(jià)四個(gè)步驟。
每一門課程、每一個(gè)能力領(lǐng)域、每一個(gè)能力單元、每一個(gè)工作任務(wù)的教學(xué)都包含“五環(huán)四步”，大的“五環(huán)四步”套著中的“五環(huán)四步”，中的“五環(huán)四步”套著小的“五環(huán)四步”，小的“五環(huán)四步” 套著小小的“五環(huán)四步”。比如，開展一門課程的教學(xué)先要進(jìn)行能力發(fā)展動(dòng)員，開展一個(gè)能力領(lǐng)域的教學(xué)也是先要進(jìn)行能力發(fā)展動(dòng)員，進(jìn)行一個(gè)能力單元的教學(xué)還是先要進(jìn)行能力發(fā)展動(dòng)員，進(jìn)行一個(gè)工作任務(wù)的教學(xué)仍然是先要進(jìn)行能力發(fā)展動(dòng)員。其它四個(gè)環(huán)節(jié)也如此。
以下用2課時(shí)“競賽搶答器控制程序”的課程設(shè)計(jì)，闡述“五環(huán)四步職業(yè)教育能力本位教學(xué)模式”在PLC課程中的應(yīng)用。整個(gè)課程設(shè)計(jì)包括教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程兩個(gè)部分。
一、教學(xué)準(zhǔn)備
授課地點(diǎn)為PLC理實(shí)一體化教室，學(xué)生30人，分6個(gè)小組，每組5人。每個(gè)小組自選隊(duì)長一名，觀察員一名，信息員一名，研究員兩名。由任課教師確立各組員任務(wù)，小組隊(duì)長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排小組行動(dòng)及明確組員任務(wù)，觀察員負(fù)責(zé)小組成果總結(jié)和匯報(bào)，信息員負(fù)責(zé)任務(wù)進(jìn)行中資料收集和記錄，研究員負(fù)責(zé)小組任務(wù)進(jìn)行中遇見問題的資料查詢和解決。要求各小組對自己小組命名，由各小組隊(duì)長將小組名填寫至評價(jià)表“小組”一欄，信息員將列出小組成員名單和組員職責(zé)，便于教學(xué)互評。教師要課前準(zhǔn)備“診斷卡”，以便了解學(xué)生課前知識儲(chǔ)備和技能掌握情況。
表1診斷卡
教師在黑板上畫出“評價(jià)表”， 并實(shí)時(shí)根據(jù)各小組任務(wù)完成進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行評分。
表2評價(jià)表
二、教學(xué)過程
1.能力發(fā)展動(dòng)員
通過播放一段知識競賽搶答環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，之后提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，一是了解搶答規(guī)則，明白搶答器的功能，為程序設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備；二是學(xué)習(xí)猶如知識競賽搶答一般，要富有敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)的精神，有如逆水行舟，不進(jìn)則退。三是告知學(xué)生，人生充滿競爭與挑戰(zhàn)，機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是為了以后的挑戰(zhàn)而準(zhǔn)備。
2.基礎(chǔ)能力診斷
進(jìn)行基礎(chǔ)能力診斷，除了能幫助教師和學(xué)生把握教與學(xué)的進(jìn)度之外，最重要的價(jià)值是了解學(xué)生的個(gè)別差異，教師可以幫助學(xué)生利用他們自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把自己的教學(xué)方法與學(xué)生的個(gè)別學(xué)習(xí)需要更好地協(xié)調(diào)起來，使學(xué)生容易掌握相關(guān)技能。教師將準(zhǔn)備好的“診斷卡”發(fā)放給每個(gè)小組，要求如實(shí)填寫，填寫完之后由信息員交給老師并做出評價(jià)。
3.能發(fā)展訓(xùn)練
采用小組教學(xué)方式和“任務(wù)、行動(dòng)、展示和評價(jià)”四個(gè)步驟進(jìn)行，讓學(xué)生掌握能力，發(fā)展所必須的知識、技能和態(tài)度。教師起到安排學(xué)習(xí)環(huán)境，準(zhǔn)備教學(xué)材料，提供學(xué)習(xí)方法，解答疑問，及時(shí)補(bǔ)救教學(xué)和特別輔導(dǎo)的作用。本次訓(xùn)練內(nèi)容分為4個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都按照“四步”進(jìn)行，由老師設(shè)定職業(yè)情景、職業(yè)任務(wù)，明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)。當(dāng)該任務(wù)完成之后，再次進(jìn)行如下循環(huán)。
圖1“四步”循環(huán)
本次訓(xùn)練使用三菱FX2N系列PLC完成，控制要求：搶答器可以4個(gè)隊(duì)伍同事參加搶答，搶答成功者將在一個(gè)七段碼LED上顯示隊(duì)伍編號，裁判臺(tái)設(shè)置開始按鈕盒復(fù)位按鈕，只有在裁判按下開始按鈕后才能搶答，按下復(fù)位按鈕之后才能進(jìn)行第二輪搶答，如有人在裁判按開始按鈕之前搶答，則蜂鳴器響3S。
任務(wù)1：根據(jù)控制要求，填寫I/O配置表。
表3I/O配置表
任務(wù)2：畫出接線圖并進(jìn)行實(shí)物接線。
圖2PLC接線圖
任務(wù)3：編寫梯形圖程序。
任務(wù)4：將編寫好的梯形圖下載至PLC，完成程序調(diào)試。
4.能力發(fā)展鑒定
組織學(xué)生互評和自評，最后由教師做出綜合評定，完成評價(jià)表。
5.能力發(fā)展反思
要求小組討論，反思學(xué)習(xí)過程中的好與差，提出改進(jìn)方案，并給教師的教學(xué)方式提出意見。只有通過經(jīng)常性教學(xué)反思，才能不斷提高教學(xué)水平和形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
參考文獻(xiàn)：
第7篇：知識競賽方案及規(guī)則范文
暨優(yōu)秀員工表彰大會(huì)
活動(dòng)策劃方案
一、活動(dòng)目的：
為了加強(qiáng)公司員工的凝聚力，豐富公司文化生活，表達(dá)公司對員工節(jié)日的關(guān)懷與問候，同時(shí)給新員工們一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，使大家開開心心，快快樂樂過好2005年春節(jié)。
二、活動(dòng)主題：“放飛夢想，希望無限”（暫定）
三、活動(dòng)時(shí)間：2005年2月3～4日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：咸寧溫泉
五、活動(dòng)參與主體：**公司全體員工及各級領(lǐng)導(dǎo)
六、活動(dòng)主持：***、***、***
七、活動(dòng)方案：（共分兩部分，共計(jì)2個(gè)半小時(shí)左右）
（一）優(yōu)秀員工表彰大會(huì)
1.*書記上臺(tái)為我們作工作總結(jié) 時(shí)間：10分鐘
2.*科長為我們宣讀表彰決定，并對優(yōu)秀員工進(jìn)行表彰 時(shí)間：20分鐘
3.優(yōu)秀員工代表發(fā)言 時(shí)間：5分鐘
4.請*總上臺(tái)為我們講話 時(shí)間：10分鐘
（二）春節(jié)聯(lián)歡會(huì)
1.開場大合唱“祈禱” （表演人數(shù)10人） 時(shí)間：5分鐘
全場燈光熄滅，表演者每人手上托一支小紅燭走入會(huì)場，現(xiàn)場營造出一種溫暖沁心的氛圍，同時(shí)將觀眾的注意力吸引到整臺(tái)晚會(huì)上來。
2.主持人上場（暫定2女1男）： 時(shí)間：1分半
開場白：
男：當(dāng)我們滿懷喜悅的告別2004，我們收獲最多的是“成長”，懂得最多的是“成熟。”
女2：在即將過去的一年里，我們拆遷公司全體員工只爭
朝夕、奮力拼搏，創(chuàng)造了喜人的業(yè)績；展望即將到來的一年，我們希望無限——
男：此時(shí)此刻，就讓我們在這里同敘友情、分享喜悅，品味拆遷公司這個(gè)大家庭的溫暖。
女1：今天，光臨我們晚會(huì)現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)有： ，讓我們以掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎！
女2：首先，
3. 男聲獨(dú)唱“上海灘”（表演者：**） 時(shí)間：5分鐘
串詞：
4．獨(dú)舞“我愛你中國” 時(shí)間：5分鐘
5．互動(dòng)小游戲 （揚(yáng)長補(bǔ)短） 時(shí)間：6分鐘
男：下面我們來進(jìn)行一個(gè)游戲，游戲的名字是：揚(yáng)長補(bǔ)短。游戲挑選六個(gè)人，三男三女，分成三組，每一組由一男一女參加。游戲的規(guī)則是這樣的：男士背起女士，男士用紗巾蒙住眼睛，由女士來指引路線，路上擺放一些椅子設(shè)置路障，地上還會(huì)分
放上氣球和鮮花，遇到椅子須繞行，氣球須踩破，鮮花須拾起，交給女生。最先到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。我們將有一份精美的禮品送給你，希望大家勇躍參加。
6.有獎(jiǎng)知識問答比賽（有獎(jiǎng)形式，賽題見附一） 時(shí)間：15分鐘
串詞：
剛剛大家游戲開心之余，也運(yùn)動(dòng)了身體，現(xiàn)在讓我們再來運(yùn)動(dòng)一下我們的大腦吧！
在我們的問答比賽開始前，我首先宣布一下競賽有關(guān)規(guī)則：
（1）比賽分為必答題、搶答題四種題型，各參賽選手應(yīng)按照不同題型要求答題。
（2）參賽選手不得攜帶任何文字資料上場。
（3）參賽選手在答題時(shí)要語言清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)流暢。
（5）每道必答題、搶答題的答題時(shí)間不得超過30秒鐘，否則視為違例，不予加分，每位選手在答題結(jié)束時(shí)，以“答題完畢”作結(jié)。比賽完畢得分最高者，我們將有一份精美的禮品送給他
知識競賽現(xiàn)在正式開始，首先我介紹一下參加第一組的代表隊(duì)和參賽選手。
必答題：要求指定選手獨(dú)立回答。答題正確加10
分。
下面進(jìn)入緊張激烈的搶答時(shí)段。搶答之前，我再強(qiáng)調(diào)一下?lián)尨鹨?guī)則：參賽選手在搶答時(shí)，必須等我宣布完搶答題全部內(nèi)容，并說“開始”后才可舉手搶答，否則視為違例，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。下面，請各隊(duì)選手搶答。
7. 小品（表演者：***、***等） 時(shí)間：6分鐘
8.女聲小合唱“一千零一個(gè)愿望”（表演者：）
9.邀*總上臺(tái)表演 時(shí)間：5分鐘
串詞：
下面，讓我們以最熱烈的掌聲有請我公司的總帶頭人：*總為我們表演一個(gè)節(jié)目，好不好！大家掌聲有請！
10.邀李書記上臺(tái)表演 時(shí)間：5分鐘
11. 舞蹈“春風(fēng)流水”（表演者：6人）時(shí)間：5分鐘
串詞：
12.游戲“盲人過障礙”（道具：遮眼布、三米長繩三根）時(shí)間：6分鐘
*****為我們獻(xiàn)上了輕盈的舞姿，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們表示感謝！接下來……
游戲規(guī)則：現(xiàn)場請三位參與者，讓他們看好繩子的不同高度，做到心中有數(shù)怎樣通過，可讓他們事先嘗試一次，然后由工作人員為三位蒙上眼睛，一個(gè)人一個(gè)人地通過三根不同高度的繩子（其實(shí)在蒙上眼睛的同時(shí)，繩子已經(jīng)被撤掉了）
13.詩朗誦 時(shí)間：6分鐘
14.男聲2重唱（表演者：） 時(shí)間：4分鐘
串詞：
不知是誰發(fā)明了音樂，從此世界變得多采；不知是誰第一個(gè)拿起的吉他，唱起了歌謠。美妙的音樂，悠揚(yáng)的旋律，嘹亮的歌聲，滿腔的熱情，醉得生活豐富多彩。希望下面
這一個(gè)由帶來的“ ”能給予我們精彩的完美詮釋。
15.主持人致閉幕詞：
男：夢想是金，希望是銀，希望和夢想是生命中無與倫比的寶貴財(cái)富，有夢才有希望，有夢才有實(shí)現(xiàn)的可能；
第8篇：知識競賽方案及規(guī)則范文
(1)促進(jìn)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活;
(2) 擴(kuò)大同學(xué)們的知識面，增加文學(xué)知識，提高文學(xué)素養(yǎng);
(3) 在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，創(chuàng)造濃厚的文化氛圍，弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化
二、活動(dòng)名稱：趣味文學(xué)知識競賽、主辦部門：公共管理學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
三、活動(dòng)主題：拓展文學(xué)知識，提高文學(xué)素養(yǎng)
四、活動(dòng)形式：公共管理學(xué)院大一大二學(xué)生以班級為單位,共13個(gè)班，每班派4名代表參加
此次競賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段。競賽題目難度逐漸增加。
預(yù)賽：通過抽簽決定分組，有一個(gè)班級可以通過抽簽直接進(jìn)入決賽，其他的班級4個(gè)班一組進(jìn)行一場比賽，共三場， 每場有一隊(duì)勝出，參加決賽。
決賽：共一場，四個(gè)班進(jìn)行比賽，決出冠軍隊(duì)和優(yōu)勝隊(duì)。
五、競賽內(nèi)容：
1、 中國古代文化知識;
2、 中國近現(xiàn)代文學(xué)知識;
3、 外國文學(xué)知識;
4、 古今中外文人墨客的生平故事;
六、比賽流程：
18：30選手檢錄，智囊團(tuán)入場(領(lǐng)隊(duì)簽到)
19：00比賽正式開始
第一輪：
獨(dú)闖奇關(guān)(個(gè)人必答題)——選擇題，每題5分，每位選手一題，答題時(shí)間不超過10秒，答對加分，答錯(cuò)不扣分。共四套混編題，每隊(duì)選一套，每位選手，按編號輪流回答(例如：甲隊(duì)2號，乙隊(duì)2號，丙隊(duì)2號……)，不允許討論。
第二輪
共渡險(xiǎn)關(guān)(團(tuán)隊(duì)必答題)——問答題，每題10
分答對加分，答錯(cuò)不扣分，每隊(duì)3題，答錯(cuò)的題目其他隊(duì)可以搶答，答對加5分，答錯(cuò)不扣分。由各隊(duì)隊(duì)長代表本隊(duì)輪流回答，選手之間可以討論，每題的答題時(shí)間不得超過15秒，
第三輪
知識陷阱(團(tuán)隊(duì)互選題)——選擇題，分為“古典文學(xué)”“現(xiàn)代文學(xué)”“外國文學(xué)”“名人軼事”四套題，由各參賽隊(duì)輪流選題指定其他任意參賽隊(duì)回答(第2種方案 ：每隊(duì)都有一題需要回答，選題權(quán)利在其前一隊(duì)，例如：1隊(duì)給2隊(duì)選題，2隊(duì)給3隊(duì)選題~~~~)。若選手答不出 可以求助本班的智囊團(tuán)，選手答對一題加10分，答錯(cuò)扣5分，智囊團(tuán)答對加5分，答錯(cuò)不扣分。每隊(duì)一題。每人的答題時(shí)間不超過15秒。
第四輪
爭分奪秒(團(tuán)隊(duì)搶答題)——選擇題，每題10分，答對加10分，每題的答題總時(shí)間不能超過10秒。答錯(cuò)、超時(shí)或犯規(guī) 不扣分，但將喪失下一題的搶答機(jī)會(huì)。
(共10道選擇題，如果出現(xiàn)平局，可通過增加搶答題，決出最后名次。)
七、 比賽規(guī)則：
1、各隊(duì)參加比賽應(yīng)按時(shí)到場，遲到10分鐘按棄權(quán)處理。
2、第一輪個(gè)人必答題環(huán)節(jié)其他隊(duì)員不能代替或告訴其答案。否則此題作廢。
3、第三輪團(tuán)隊(duì)互選題環(huán)節(jié)，智囊團(tuán)答題應(yīng)有序，若出現(xiàn)混亂局面評委可決定取消該隊(duì)智囊團(tuán)答題權(quán)利。
4、主持人宣布比賽結(jié)果后，若某隊(duì)對結(jié)果有疑義，可在賽后向工作人員反映，不能打斷主持人，擾亂賽場秩序。
5、第四輪團(tuán)隊(duì)搶答題環(huán)節(jié)各隊(duì)?wèi)?yīng)遵守賽場秩序，在其他隊(duì)獲得答題權(quán)利后立即坐下，不能和其他隊(duì)搶答，若出現(xiàn)擾亂秩序的情況，評委可酌情扣分。
八、時(shí)間要求：
第一輪 共16道題 四個(gè)隊(duì)答題時(shí)間共3分鐘。
第二輪 共12道題 四個(gè)隊(duì)答題時(shí)間共計(jì)3分鐘。
第三輪 共4道題(共準(zhǔn)備16道題)四個(gè)隊(duì)答題時(shí)間共計(jì)1分鐘。
第四輪 共10道題，準(zhǔn)備15道題。大概3分鐘以上。考慮到主持人串場詞、選手討論等其他問題所須時(shí)間，預(yù)賽每場比賽大致需要1小時(shí)左右。決賽因有其他環(huán)節(jié)，時(shí)間適當(dāng)延長，不超過2小時(shí)。
獎(jiǎng)品設(shè)置及資金預(yù)算：
決賽結(jié)果出來后，評比出第一名為冠軍隊(duì)，第二名為優(yōu)勝隊(duì)，第三名、第四名為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品可為相關(guān)文學(xué)書籍(第一名)，筆記本、學(xué)習(xí)用品等(第二、三、四名)。全部獎(jiǎng)品所須資金大致須100元左右。其他物品如筆、水等所須資金大致為10-20元。整個(gè)活動(dòng)所須資金大致為120元左右。
九、相關(guān)部門工作：
1、宣傳部負(fù)責(zé)前期宣傳，包括展板、黑板裝飾。
2、辦公室負(fù)責(zé)物品提供和回收以及賽場布置。
3、紀(jì)檢部負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序的維護(hù)以及選手和觀眾出入場的引導(dǎo)，和對整個(gè)比賽進(jìn)行監(jiān)督。
4、組織部負(fù)責(zé)和學(xué)習(xí)部相關(guān)人員一起對比賽時(shí)間進(jìn)行控制并抽出機(jī)動(dòng)人員作好相關(guān)協(xié)調(diào)、溝通工作。
5、文訊部、網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)對賽場的情況進(jìn)行報(bào)道，形成文字并通過院網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳。
備注:為了增加本次比賽的趣味性,并最大限度的提高參與的人數(shù),決賽時(shí)增加才藝表演環(huán)節(jié).
話劇表演要求及評分細(xì)則
一、要求:
1、比賽形式：以名著或知名小說、劇本為依托的話劇比賽。
2、參賽隊(duì)：進(jìn)入決賽的四支隊(duì)伍，由參賽隊(duì)所在班級的非參賽同學(xué)參加
3、比賽順序：由各隊(duì)領(lǐng)班抽簽決定。
二、評分細(xì)則：
1.表演分(9分)：演員吐字清晰、語音標(biāo)準(zhǔn)，表演大方得體、形體動(dòng)作準(zhǔn)確優(yōu)美、自然 生動(dòng)、細(xì)膩有感情，能充分把握劇中人性格特征;
2.內(nèi)容分(6分)：劇目要突出主題，關(guān)于名著或知名小說等方面內(nèi)容，內(nèi)容積極向上，反映當(dāng)代大學(xué)生的文學(xué)素質(zhì);
3.服裝、道具及場景布置分(2分)：服裝要符合劇中人的身份、特點(diǎn)、合體、大方，場景布置及道具安排要能準(zhǔn)確反映劇目表達(dá)的內(nèi)容及環(huán)境;
第9篇：知識競賽方案及規(guī)則范文
關(guān)鍵詞：高職院校 技能競賽 高技能人才培養(yǎng)
課 題：浙江省2011年度教育科學(xué)規(guī)劃課題《職業(yè)技能大賽對高職教育發(fā)展的影響力研究》（編號：SCG355，主持人：張建平）階段性研究成果。
普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽。技能大賽對于提高職業(yè)院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性、職業(yè)性具有重要意義。為突出高職教育特色，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)，把以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念落到實(shí)處，從1997年開始，浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院率先在同類院校中舉辦學(xué)生專業(yè)技能競賽——技能節(jié)，迄今為止已舉辦了12屆，積累了較為豐富的技能大賽舉辦經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了較為完善的技能競賽體系，搭建了促進(jìn)校企深度合作的新載體，取得了明顯成效。
一、技能競賽體系的構(gòu)建
為了孕育學(xué)院的技能文化，培養(yǎng)高技能人才，浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院從2004年起，將技能節(jié)固定為每年舉辦，將技能節(jié)納入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，設(shè)定2個(gè)必修學(xué)分，規(guī)定每個(gè)學(xué)生只有取得技能節(jié)學(xué)分才能畢業(yè)，實(shí)現(xiàn)了技能節(jié)的制度化、常態(tài)化。經(jīng)過多年的摸索與實(shí)踐，學(xué)院構(gòu)建了較為完整的技能競賽體系，提高了教學(xué)水平和學(xué)生的職業(yè)能力。
1.指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“實(shí)踐育人”教育理念，以技能節(jié)為平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)生培養(yǎng)成面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高技能人才。
2.技能競賽要求
為克服競賽重結(jié)果、輕過程及重個(gè)體、輕全體的弊端，防止競賽目標(biāo)的異化——為比賽而比賽，充分發(fā)揮技能競賽的功能與價(jià)值，學(xué)院對技能節(jié)提出了“三覆蓋、四促進(jìn)”的競賽要求，即技能節(jié)要“覆蓋每個(gè)專業(yè)、覆蓋每位專業(yè)教師、覆蓋每位學(xué)生”，要“促進(jìn)校企合作的開展、促進(jìn)課程教學(xué)改革、促進(jìn)‘雙師型’教師建設(shè)、促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)”。
3.技能競賽原則
堅(jiān)持以賽促訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合，強(qiáng)化技能，知行合一。以賽促訓(xùn)：通過競賽，促進(jìn)學(xué)生技術(shù)、技能的訓(xùn)練與養(yǎng)成；賽訓(xùn)結(jié)合：競賽只是對實(shí)訓(xùn)成果進(jìn)行檢驗(yàn)的一個(gè)環(huán)節(jié)，更主要的工作要放在前端的實(shí)訓(xùn)上，賽訓(xùn)一體化；強(qiáng)化技能：培養(yǎng)能工巧匠型學(xué)生，使學(xué)生擁有一技之長；知行合一：促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。知識與技能的互融，實(shí)行“理實(shí)一體化”教學(xué)。
4.組織方式
（1）成立技能競賽組織委員會(huì)。技能節(jié)是學(xué)院全院性的重大賽事，為充分發(fā)揮各部門的積極性，明確分工、確定職責(zé)，學(xué)院成立了技能競賽組織委員會(huì)，由院長擔(dān)任組委會(huì)主任，各有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任委員。領(lǐng)導(dǎo)小組對專業(yè)技能競賽工作全程負(fù)責(zé)。競賽領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，具體負(fù)責(zé)競賽的組織實(shí)施。辦公室下設(shè)綜合組、宣傳組、后勤保障組、賽務(wù)組和仲裁組，各組明確工作職責(zé)，分工協(xié)作。
（2）確定技能競賽的比賽項(xiàng)目及參賽規(guī)則。采取項(xiàng)目申報(bào)制，每個(gè)專業(yè)設(shè)2～4個(gè)比賽項(xiàng)目，比賽項(xiàng)目要體現(xiàn)專業(yè)的核心技能，要與崗位技能相結(jié)合，體現(xiàn)崗位的工作過程，不設(shè)知識競賽類的項(xiàng)目。近年來，學(xué)院的項(xiàng)目設(shè)置一般分為技能競賽項(xiàng)目和教學(xué)成果展示項(xiàng)目。職業(yè)技能競賽包括專業(yè)基礎(chǔ)（AutoCAD繪圖、工程測量操作等）、工種競賽（維修電工、渠道維護(hù)工、焊工、鉗工等）等多個(gè)競賽項(xiàng)目。展示項(xiàng)目主要展示近年來學(xué)院在教學(xué)方面所取得的成就、師生技能作品以及學(xué)院參加較高級別技能大賽的成果等。
（3）制定技能競賽實(shí)施方案，編制秩序冊。實(shí)施方案、秩序冊是技能競賽順利進(jìn)行的保證。實(shí)施方案包括：競賽的時(shí)間、地點(diǎn)，競賽內(nèi)容，參賽選手組隊(duì)方式，競賽的有關(guān)規(guī)則，評委的聘請與獎(jiǎng)勵(lì)辦法，參賽具體名單及有關(guān)注意事項(xiàng)等內(nèi)容。
技能競賽分預(yù)賽、決賽兩個(gè)階段。預(yù)賽一般安排在決賽前一個(gè)月開始，由各系部組織。通過預(yù)賽，每個(gè)專業(yè)技能競賽項(xiàng)目選拔若干優(yōu)秀選手參加決賽。預(yù)賽要求每位學(xué)生都要參加。在此期間進(jìn)行本屆技能節(jié)節(jié)徽征集活動(dòng)，通過技能節(jié)節(jié)徽的征集、展示和評比，起到了很好的宣傳發(fā)動(dòng)作用。專門安排兩天進(jìn)行決賽，以班級為單位組成代表隊(duì)，設(shè)團(tuán)體總分獎(jiǎng)項(xiàng)，并納入班級量化考核范疇，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
（4）舉行開幕式。聘請上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人參加開幕式，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)院技能節(jié)的社會(huì)影響力，為工學(xué)結(jié)合、校企合作奠定基礎(chǔ)。
（5）技能競賽。比賽過程與企業(yè)生產(chǎn)過程相結(jié)合，每個(gè)項(xiàng)目體現(xiàn)一個(gè)生產(chǎn)流程。采用個(gè)人比賽和團(tuán)體比賽兩種形式。同時(shí)，邀請企業(yè)觀摩評價(jià)，實(shí)施“技能競賽、職業(yè)資格鑒定、現(xiàn)場招聘”三合一，全方位、多角度對競賽項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)，讓高水平的技能大賽引領(lǐng)學(xué)院的教學(xué)方向。
（6）舉行閉幕式。各專業(yè)技能競賽結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)表彰。向獲得團(tuán)體總分名次的班級和獲得個(gè)人名次的選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。
二、技能競賽的意義與價(jià)值
技能競賽不是單純的比賽，而是一次綜合性大檢閱。通過技能競賽，快速推進(jìn)了學(xué)院教學(xué)改革，搭建起了更新、更高的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，提高了教師的“雙師”素質(zhì)，有助于實(shí)現(xiàn)高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
1.搭建起更新、更高的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)
技能節(jié)比賽項(xiàng)目體現(xiàn)了具體的工作過程，這種以能力為本位的競賽方式給專業(yè)課程的教學(xué)、訓(xùn)練、考核帶來了強(qiáng)有力的思想沖擊，促進(jìn)了各專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革，搭建起更新、更高的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。通過全校范圍內(nèi)各個(gè)專業(yè)大比武的形式，改變了以往實(shí)訓(xùn)教學(xué)多為附屬課程的狀況，切實(shí)提升了學(xué)生的專業(yè)職業(yè)能力。構(gòu)建了更為完備的職業(yè)能力訓(xùn)練體系，即圍繞能力培養(yǎng)這一目標(biāo)，從分析職業(yè)能力、確定能力標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)訓(xùn)練方式、進(jìn)行能力評估等四方面入手，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)更加自發(fā)化，課程考核更加標(biāo)準(zhǔn)化。
2.促進(jìn)了“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)
為提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，提高教師特別是專業(yè)課程教師的實(shí)際操作水平，學(xué)院采取“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的辦法，廣泛開辟實(shí)踐人才培養(yǎng)的“綠色通道”。一方面，通過邀請企業(yè)專家和教師一起參與競賽內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)的制定與研討，對指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，教師的實(shí)踐技能及操作水平大幅度提高；另一方面，將現(xiàn)有專業(yè)教師送到企業(yè)生產(chǎn)一線掛職鍛煉，培養(yǎng)了一批富有改革精神、具有教學(xué)能力和實(shí)踐能力的教師，提升了教師的“雙師”素質(zhì)。在技能競賽中也設(shè)置了教師競賽項(xiàng)目，根據(jù)項(xiàng)目性質(zhì)和參賽人數(shù)等因素，分教師組、學(xué)生組、師生混合組，師生同臺(tái)競技，相互促進(jìn)，共同提高。目前，全院師生已形成濃厚的學(xué)技能、強(qiáng)本領(lǐng)的氛圍，專業(yè)課教師“雙師型”教師的比例達(dá)到70%以上。
3.快速推進(jìn)教學(xué)改革
高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)面向基層、面向服務(wù)和管理第一線需要的應(yīng)用型人才為目標(biāo)的，是一種職業(yè)定向型的教育類型，不同于普通高等教育的學(xué)術(shù)定向型教育類型。在人才培養(yǎng)模式上，必須強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力的“重要性”，注重理論基礎(chǔ)的“實(shí)用性”，專業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)“職業(yè)性”，課程內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用性”，教學(xué)過程要注重“實(shí)踐性”。通過舉辦技能節(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革。廣大師生對近年來學(xué)院提出的許多教學(xué)改革方案更容易理解和接受，從而加快了教學(xué)改革的步伐。在技能節(jié)比賽過程中，通過邀請企業(yè)人員觀摩、當(dāng)裁判等方式，學(xué)院收獲了企業(yè)人員結(jié)合企業(yè)工作實(shí)際提出的很多建議和意見，有的專家則直接參與學(xué)院人才培養(yǎng)方案的制定，使學(xué)院的教學(xué)更加貼近生產(chǎn)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與工作崗位的“零距離”接軌，提升了人才培養(yǎng)的崗位適應(yīng)性。
三、小結(jié)
培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能是職業(yè)教育的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。職業(yè)院校開展專業(yè)技能競賽，強(qiáng)化了對學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提高，體現(xiàn)了職業(yè)教育特色。經(jīng)過多年的探索實(shí)踐，學(xué)院技能節(jié)實(shí)現(xiàn)了四方面的創(chuàng)新。
1.技能競賽體系的創(chuàng)新
按照“三覆蓋、四促進(jìn)”的要求，堅(jiān)持“以賽促訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合，強(qiáng)化技能，知行合一”的原則，探索出一條“以賽促教、以賽促學(xué)、教學(xué)賽一體”的技能培養(yǎng)的有效途徑，構(gòu)建了完整的職業(yè)院校技能競賽體系。
2.教學(xué)評價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新
技能競賽不是單純的比賽，而是一次綜合性大檢閱，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、教師、企業(yè)、上級行政等多角度、全方位的評價(jià)。
3.校企合作形式的創(chuàng)新
通過聘請企業(yè)、行業(yè)的專家出題、評判、觀摩、現(xiàn)場招聘等，增強(qiáng)了企業(yè)的參與度，創(chuàng)建了校企合作的新載體。
4.教學(xué)方法手段的創(chuàng)新
技能節(jié)將教學(xué)和實(shí)踐操作緊密融合，在教學(xué)方法和教學(xué)手段方面進(jìn)行了改革，促進(jìn)了各專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)體系的創(chuàng)建，搭建起更新、更高的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，充實(shí)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。
學(xué)院以技能競賽為平臺(tái)，促進(jìn)了“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的深入開展，提高了教師的“雙師”素質(zhì)，推動(dòng)了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，引領(lǐng)了基于工作過程導(dǎo)向的課程改革，培養(yǎng)出大批受企業(yè)歡迎的技術(shù)應(yīng)用型人才，學(xué)院師生在國家級、省級的技能比賽中均取得了不俗的成績。
參考文獻(xiàn)：
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