底氣作文精選(九篇)
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第1篇：底氣作文范文
說(shuō)起今天，我十分地氣憤。為什么呢？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)飯店背后有著不可告人的秘密——他們用的是“再用油”！
中午，我和媽媽去吃“水煮魚”，味道很不錯(cuò)，我很喜歡。但因魚太多，我們最后準(zhǔn)備打包回去，我媽讓他們把湯料也倒進(jìn)去，可是他們說(shuō)：“啊——我們怕你們鬧肚子。而且，我們的湯料還得用——”店員馬上做出“說(shuō)漏了嘴”的樣子。“你們?cè)跄馨延秃蜏俅卫媚兀⌒挪恍盼腋婺銈儯心銈儫o(wú)法營(yíng)業(yè)！”我媽媽狠狠地說(shuō)。“不是不是！我們用湯料來(lái)給員工做飯……”“員工也不行！”……這樣你爭(zhēng)我論的吵了起來(lái)。
啊，為什么，為什么！？中國(guó)竟然有蒙騙顧客的飯店，老板！為的是什么？錢么？為了錢就害了其他人了！中國(guó)人，醒醒吧！不要讓這樣的人繼續(xù)這樣干了！我們快快團(tuán)結(jié)起來(lái)，快快打翻他們！這是一個(gè)社會(huì)上的缺陷，只是一個(gè)民族的背叛！我們不能扔下不管，我們必須行動(dòng)起來(lái)……
第2篇：底氣作文范文
別人說(shuō)生妹妹好，我以前一直以為生弟弟也不錯(cuò)。可是經(jīng)過(guò)一件事，我又覺得生妹妹好。
就在黑漆漆的夜晚，我改變了想法。我和我淘氣的弟弟在同一個(gè)桌子上做作業(yè)。弟弟一不小心把我的作業(yè)本弄濕了，我哭了。媽媽聽見了我的哭泣聲。急忙趕過(guò)來(lái)。她并沒(méi)有安慰我，也沒(méi)有批評(píng)弟弟。我看了一下弟弟，而弟弟無(wú)動(dòng)于衷。真是氣死我了，
可惡的弟弟，淘氣的弟弟。
一年級(jí):時(shí)間與記憶背道而馳相背叛
第3篇：底氣作文范文
……
“哥哥，哥哥，陪我玩好不好？”
“啊！你這個(gè)小鬼頭，盡然讓我跟你玩。不要！”我說(shuō)。
“好啦，跟我玩一會(huì)啦，就一會(huì)。好哥哥，跟我玩，跟我玩！”弟弟眼淚都快流出來(lái)了。（假的）他用雙手拉著我的衣服，使勁地?fù)u，搖得我都快崩裂了。無(wú)奈之下，只好答應(yīng)他。
“哥哥，陪我玩彈力球。”他給了我一顆奇怪的黑球，叫我往地上用力扔。我為了不讓他折磨我，我只好隨他意。我把球往地下一扔，“砰”的一聲，球爆開了，里面發(fā)出一種惡心的臭味，難聞死了。他把我氣得臉紅紅的，而他卻在一旁哈哈大笑起來(lái)。我用雙眼狠狠地盯著他，我走過(guò)去正想教訓(xùn)他，就在這時(shí)，他坐在地上“哇——哇”地哭了起來(lái)。“哇……哇，哥哥弄壞了人家的彈力球，還打人啊！”我無(wú)奈，只好過(guò)去安慰他“好啦，你想要什么哥哥給你拿去，OK？”
“DD，要喝奶，牛奶。”他哭著說(shuō)。
第4篇：底氣作文范文
我有一個(gè)小弟弟，他非常的可愛，他今年已經(jīng)五歲了，雖然說(shuō)他各個(gè)方面都非常的好，但是同樣有一點(diǎn)不好，那就是我的這個(gè)小弟弟非常的淘氣，說(shuō)他淘氣，可不是捕風(fēng)捉影的誣陷他，這可是有真憑實(shí)據(jù)拿的出來(lái)的呢！不信我就和你一起說(shuō)說(shuō)看，看看我說(shuō)的東西到底是不是空穴來(lái)風(fēng)的。
記得有一次我正在書房里面做作業(yè)，我的媽媽正在廚房里面為我們大家做飯，誰(shuí)知道我的這個(gè)小弟弟拿起了爸爸送給他的水彩筆，在我的心愛的床單上畫起了畫來(lái)，等我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)不及了，我感到非常的生氣，同時(shí)我也是非常的難過(guò)和無(wú)奈，不知道怎么辦才好。
這時(shí)候媽媽走了進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)道“沒(méi)關(guān)系，媽媽給你買過(guò)新的被單，你不要太難過(guò)了。”我狠狠的看了我的弟弟一眼才肯罷休，平時(shí)里他就經(jīng)常在我的牛奶里面加可樂(lè)，又或者是學(xué)電視上往我的牙膏里面加一些鹽巴，這可經(jīng)常把我弄得是哭笑不得呀，真的是一提起來(lái)我就是感覺到火冒三丈。
第5篇：底氣作文范文
我的弟弟現(xiàn)在已經(jīng)一歲零九個(gè)月了，最近，他越來(lái)越不聽話了。我們不讓他做的事他偏要做。有時(shí)，他要住我的腳，我疼得直叫，他卻挺高興；有時(shí)把果凍吃到嘴里到處亂吐……
有一天弟弟干了一件讓人又可氣又可笑的事。媽媽訓(xùn)練他在他的專用便盆利小便，他很不高興的蹲在便盆上，媽媽等了一會(huì)他都沒(méi)解小便。媽媽讓他自己先呆一會(huì)，轉(zhuǎn)身正要走，只見他立刻站起來(lái)好像故意似的，把屎拉在小便盆外面。媽媽發(fā)現(xiàn)后，急忙拿來(lái)拖把擦地，他卻非常不高興，拼命用腳踩用手抓……實(shí)在不像話了。
媽媽有空就看《生于指南》。一天我也看了那本書，書里寫著小孩子有一段時(shí)間會(huì)反抗大人，1到3歲叫做“ 第一期反抗”。如果小孩做錯(cuò)了事你應(yīng)該告訴他錯(cuò)在哪兒，應(yīng)該怎樣做。
爸爸、媽媽和我都知道弟弟正在“第一期反抗期”還不懂多少道理，我們要耐心的教他，把它培養(yǎng)成一個(gè)好孩子。不過(guò)，我想：雖然弟弟還在反抗期，但我們還是希望他不要現(xiàn)在這樣反抗。讓他做一個(gè)好孩子！
第6篇：底氣作文范文
企鵝是唯一不會(huì)飛的潛水性海鳥，共有7種，分布在南半球，南極的企鵝數(shù)量最多。企鵝中最漂亮的就是帝企鵝，他的頭頸、背部、和鰭都是黑色的，但是從胸部和腹部都是白色的，像一位身著西裝的紳士。帝企鵝是南極企鵝的一種。一般的帝企鵝有1.2米高，相當(dāng)于一個(gè)6歲的孩子。大約30公斤重，看起來(lái)胖胖的，為了保暖，身上有一層絨毛和油脂，使帝企鵝可以抗拒零下60度的嚴(yán)寒。
企鵝是游泳健將，帝企鵝也不例外。帝企鵝最愛吃魚蝦，烏賊和魷魚。他們?cè)诒献咂饋?lái)很慢，所以有時(shí)他們會(huì)用腹部在冰上滑行。帝企鵝在尋找新住處時(shí)，需要特別小心，尤其是在海中，帝企鵝用鰭和腳劃水，腳上有蹼，企鵝必須很快的在海中找到食物并逃避敵人，如果有一只企鵝掉了隊(duì)伍，就會(huì)慢慢死去。帝企鵝會(huì)撲食很長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)需要60天才能完成。
帝企鵝沒(méi)有鳥窩，但是它屬于鳥類。帝企鵝每次只能產(chǎn)下一個(gè)蛋，天氣是最大的敵人。如果企鵝夫婦不小心把蛋掉在了地上，蛋就會(huì)被凍住。只能等第二年再次。帝企鵝的期是45天，并需要跳一種奇怪的舞蹈；要把喙指向腳。帝企鵝需要把蛋遞給另一只帝企鵝去找食物。因?yàn)闇囟忍停燮簌Z會(huì)圍在一起，輪流護(hù)蛋，等到小企鵝出生后，還需要在父母的腹部下方坐著，每當(dāng)這時(shí)，幸存的企鵝會(huì)吃飽歸來(lái)。小企鵝能自己行走后，就開始學(xué)習(xí)獨(dú)立的本領(lǐng)，他們的天敵：賊鷗可能把小企鵝吃掉。如果沒(méi)有成年企鵝看管，小企鵝就會(huì)變成賊鷗的口中之食。不過(guò)帝企鵝還有一個(gè)連成年企鵝都對(duì)付不了的天敵：海豹。海豹會(huì)把成年的企鵝一起吞噬。
等到第二年，小企鵝開始蛻毛，然后離開父母，開始自己歷險(xiǎn)的生活。
第7篇：底氣作文范文
《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心的一項(xiàng)民意調(diào)查顯示，80.8%的人確認(rèn)當(dāng)前存在漢語(yǔ)應(yīng)用能力危機(jī)。受訪者中，54.4%的人具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷。
高考是指揮棒。但我們現(xiàn)在的高考語(yǔ)文試卷，卻出現(xiàn)了極其荒謬的情況，二十幾年前，就有著名作家王蒙做高考試卷不及格的傳聞，近幾年有作家的文章上了高考卷，作者本人做分析題也不及格，只能感嘆出題人“太有才了！”有作家不客氣地指出高考作文題目：有情調(diào)沒(méi)情懷。“而有學(xué)者指出：據(jù)保守的估計(jì)，語(yǔ)文考試，50%以上考的是‘偽語(yǔ)文’‘偽能力’。”（潘新和，2009）
“‘差生’韓寒不止一次地講過(guò)，語(yǔ)文里面，除了作文好，還有什么能代表語(yǔ)文好？的確，沒(méi)有比文章更好的一種形式能包容語(yǔ)文的十八般武藝了。……所有的語(yǔ)文知識(shí)，只有當(dāng)你在作文時(shí)能十分自然而且恰到好處地運(yùn)用，那么才是你自己的‘知識(shí)’。”（潘新和，2009）而關(guān)于我國(guó)優(yōu)秀詩(shī)文、傳統(tǒng)哲學(xué)的閱讀、傳承，顯然是彌足珍貴的。“簡(jiǎn)單說(shuō)，‘學(xué)文用白’就是非常有價(jià)值的。”（戴汝潛《標(biāo)志性的教學(xué)研討》2013年本期）
找到測(cè)試語(yǔ)文水平的方法，并非無(wú)路可走。我們從最近幾年名校自主招生的語(yǔ)文試題中，看到某些回歸的光亮；我們還從國(guó)家公務(wù)員招考的“申論”寫作考試方式中，看到一種非常科學(xué)合理的檢測(cè)語(yǔ)文素養(yǎng)的考試方式。“我特別欣賞公務(wù)員招考的‘申論’寫作考試題型。它可以真實(shí)的檢測(cè)考生的閱讀能力、理解歸納能力、分析能力，還有真正的實(shí)用性寫作能力。‘申論’寫作的考試方式就可以完全杜絕‘應(yīng)試’的弊病，它要求的是真正的知識(shí)能力的積累，無(wú)論你怎樣強(qiáng)化訓(xùn)練，在這種考試面前，都會(huì)原形畢露。它要求的只是考生的語(yǔ)文知識(shí)的積累，綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的積累。” （鄭也夫《重回以作文為中心的語(yǔ)文考試》）
第8篇：底氣作文范文
美好的回憶已經(jīng)在我心里偷偷扎根了。在時(shí)光的長(zhǎng)河中，每一瞬間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都令我回味無(wú)窮，像一盞茶，蘊(yùn)味久遠(yuǎn)。
童年時(shí)代的回憶是天真單純的時(shí)光。自從離故鄉(xiāng)而去幾余載，我的情感愈加強(qiáng)烈，總有思鄉(xiāng)情。之后，漸漸想起孩童時(shí)代，不僅懷念那種無(wú)悠無(wú)慮生活的純真，也讓我想起家。
故鄉(xiāng)曾經(jīng)是美好的。那時(shí)，一座樸實(shí)的瓦房坐落在小山村內(nèi)，門前鋪滿鵝卵石路，零零碎碎生長(zhǎng)一些青苔。路邊是平坦如砥的草地，沾著露珠，晶瑩剔透。草地左端是小小的果園，種植了七八種果樹，花樣可多了：蘋果樹，芒果樹，橘子樹，荔枝樹等。每至豐收年，超碼收獲幾大籮筐。若吃不完，奶奶就裝好挑出去賣了。
后山上還種了大片毛竹，一根根直插云霄。有時(shí)候，我和爺爺扛著鋤頭爬到后山上挖竹筍，帶回家直接炒，堪稱佳肴。或著揀些竹葉做飯團(tuán)，隨身攜帶，干農(nóng)活勞累時(shí)，就吃一口，夾帶著肉松和一些蔬菜在其中，滲出醬汁，也是平凡的美味。
不遠(yuǎn)處的農(nóng)田閃現(xiàn)著爺爺耕作的身影，我最愛在農(nóng)田上玩耍，在田埂邊爬上爬下。或折一把樹枝揮舞，奔到農(nóng)田深處冒險(xiǎn)。爺爺總是嚇唬我：“別跑進(jìn)去喲，有野獸吃人哦”于是我嚇得不敢去農(nóng)田深處，因?yàn)檗r(nóng)田深處盡是大山，雜草叢生，荊棘遍布，陡峭不平，對(duì)我來(lái)說(shuō)極其險(xiǎn)惡，萬(wàn)不可低估。
第9篇：底氣作文范文
一、自主是快樂(lè)作文的第一步
寫作的自主性和能動(dòng)性是我要寫,而不是要我寫,從作文中體會(huì)到樂(lè)趣與。自主性首先體現(xiàn)在寫作時(shí)間和作文形式的自由。限時(shí)限量的作文訓(xùn)練會(huì)使每個(gè)人感到畏懼,因?yàn)槊總€(gè)人的寫作沖動(dòng)不是恒定不變的,有些東西稍縱即逝,是在特定情景中的自然流露。要教會(huì)學(xué)生捕捉這些不期而遇的真實(shí)感受,那么隨筆、日記、讀書筆記等應(yīng)是學(xué)生練習(xí)的常用形式,或洋洋灑灑,或三言兩語(yǔ),興之所至,揮灑即就。
自主探究和發(fā)現(xiàn)要比被動(dòng)接受快樂(lè)。寫作的規(guī)律和技法不是靠教師的灌輸?shù)玫健５聡?guó)教育學(xué)家第斯多惠曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理。”學(xué)習(xí)就是依靠發(fā)現(xiàn),要求學(xué)生利用教師或者教材提供的材料,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我思考,探索和發(fā)現(xiàn)事物,而不是消極地接受知識(shí)。
二、激情是快樂(lè)作文的助燃劑
學(xué)生作文的激情首先是源于對(duì)生活的激情。教師要讓學(xué)生明白為什么要寫作文,徹底打消他們?yōu)榭荚嚩鴮懽鞯乃枷?要讓他們明確寫作是現(xiàn)代生活的需要。美國(guó)學(xué)者認(rèn)為:“寫作技能是未來(lái)公民生存的第一技能,也是每一個(gè)人必須具備的技能。”再說(shuō),我們的作文教學(xué)目的,也不是為了培養(yǎng)少數(shù)的幾個(gè)作家,而是千千萬(wàn)萬(wàn)普通的勞動(dòng)者。他們所需要的并非創(chuàng)造文學(xué)作品的技巧,而是具有廣泛意義的適應(yīng)社會(huì)的生存能力和創(chuàng)造能力。葉圣陶也說(shuō)過(guò):寫文章不是生活上的一種點(diǎn)綴,一種裝飾,而是生活本身。一般人都要認(rèn)識(shí)文字,練習(xí)寫作,并不是為著給自己一個(gè)“讀書人”或者“文學(xué)家”的頭銜,而是使自己的生活更見豐富、更見充實(shí)。既然寫作是生活的一部分,教師就有責(zé)任生活的激情引向作文教學(xué),讓學(xué)生像熱愛生活一樣去熱愛作文。十幾歲的孩子對(duì)生活的激情可以用大海來(lái)形容,如果生活的激情能成為他們作文的源頭活水,那么作文的快樂(lè)是可以想見的。
三、分享成功是快樂(lè)作文的最大奧秘
建立一套多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是很有必要的。教師要正視學(xué)生作文水平和作文能力的差異,全班自始至終一個(gè)尺度無(wú)疑是違背教學(xué)規(guī)律和教育科學(xué)的。對(duì)學(xué)生作文的起始狀態(tài)教師要進(jìn)行摸排、定位、建立檔案。作文評(píng)價(jià)要重過(guò)程,看發(fā)展,不搞一刀切。在評(píng)價(jià)機(jī)制上,教師不搞一言堂,而是充分發(fā)揚(yáng)民主,采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)等多種形式。生生之間,師生之間要平等對(duì)話,沒(méi)有高下之分,只有思想碰撞和逆耳忠言。特別需要注意的是,對(duì)一些比較差勁作文,教師要寬容,要盡量去發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn),因?yàn)槲覀兊睦砟钍且屆恳粋€(gè)學(xué)生都感受成功。