計算機實踐報告精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的計算機實踐報告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：計算機實踐報告范文
我實習的單位是******學院，這是一所由**市教委、**(集團)公司與德國**基金會合作的一所探索、實踐德國雙元制職業(yè)教育模式的全日制中等專業(yè)學校。我在學校里主要是負責校園內(nèi)網(wǎng)的管理，其涉及到校園網(wǎng)網(wǎng)站的正常登陸和訪問，校園內(nèi)各系部主機是否正常互聯(lián)，有無被病毒感染、傳播。使得校園網(wǎng)內(nèi)的計算機能夠正常運行，做好校園網(wǎng)的管理和維護工作。
從學生到實習工程師，短短幾個月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發(fā)生變化，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認識，完善自己。作為一名IT從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。在單位里，小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，都需要一個人獨立完成。可以說，近3個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實習，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧!踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：老師早，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就 和 老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務。
第二是溝通：要想在短暫的實習時間內(nèi)，盡可能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對性的教我一些知識，我對網(wǎng)絡(luò)部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排除，工作原理應用比叫感興趣，所以老師就讓我獨立的完成校內(nèi)大小部門的網(wǎng)絡(luò)檢修與電腦故障排除工作。如秘書處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件，中心服務機房的服務器監(jiān)測等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運行和使用，在這方面的工作中，真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦網(wǎng)絡(luò)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學習，提高自己的專業(yè)水平。在一些具體的工作當中也是這樣的： 記得剛來學校實習的時候老師安排我去綜合部安裝win98操作系統(tǒng)，我本想對我來說是非常簡單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，開始是硬件問題：光驅(qū)不能用使我在一開始安裝系統(tǒng)時就出現(xiàn)了急躁的情緒，然后順利解決后，98系統(tǒng)的驅(qū)動問題又讓我大傷腦筋!從一開始的USB驅(qū)動慢慢的安裝，再通過硬件監(jiān)測軟件查看硬件型號，到最后把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時間， 通過自己的捉摸，調(diào)試，自此，我算是真正的搞明白的計算機的硬件安裝，維護和更新，接著我又進行了各種計算機操作系統(tǒng)的反復安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要 善于鉆研 。還有我感觸比較深的就是 查看 log 日志記錄，因為服務器的維護是復雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統(tǒng)安全，這就需要通過查詢 log 日志記錄，每一分鐘的服務器狀況都有 log 日志記錄，而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無用信息，所以查看 log 使非常痛苦的事情。像這些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做不好的。
第四是細心負責和基本的專業(yè)素養(yǎng)：細心負責是做好每一件事情所必備的基本素質(zhì)，基本的專業(yè)素養(yǎng)是前提。實習期間，我承擔了 ftp 服務器的管理工作和 校內(nèi)信息服務的日常檢測工作，這同專業(yè)的發(fā)展方向是極其吻合的。 ftp 服務帶有自身的特殊性，用戶可以在其中各種文檔包括文本、聲音、視頻、多媒體等，對 ftp 的管理就要有極好的電腦知識尤其要對文件路徑十分了解，還要有信息歸納的能力，將校內(nèi)用戶上傳的文檔分門別類的放在不同的文件夾中，這也是作為我門專業(yè)學生應當具有的基本能力之一，在 ftp 管理的過程中，我深刻的感受到了作為信息管理者和者是非辨別和政治敏感的重要，用戶上傳的文檔是未經(jīng)許可和身份認證的，所以在 ftp 服務權(quán)限中對上傳文件夾( up )做了只能上傳而不能隨意下載的處理，而管理員的職責是將 up 文件夾中的文檔作初步審查，審查包括文檔中是否包含反政府的信息、是否包含黃色等不健康信息、是否倡導了不健康不科學的生活方式和態(tài)度等各個方面。所以說要做好這些事情，不細心負責，沒有基本的專業(yè)素養(yǎng)，是很容易出現(xiàn)漏洞的。
第五是主動出擊：當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。在中心服務器機房的時候，我會主動的打掃衛(wèi)生，主動地幫老師做一些力所能及的事情，并會積極地尋找合適的時間， 向老師請教問題，跟老師像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的工作，通過這些我就 和 老師走的更近，在實習當中，，老師就會更愿意更多的指導我。獲得更大的收獲。 記得當時經(jīng)濟學院反映網(wǎng)絡(luò)不同，我就自高奮勇，去進行檢修，等網(wǎng)絡(luò)接通的時候，我心里感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學的知識，并且得到了老師的認可。
第六是 講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣。做什么事情都要有條理，這是從小爸爸給我的忠告。在網(wǎng)絡(luò)中心日常的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時候翻箱倒柜的去找，耽擱時間，浪費精力，誤了事情。所以主任的桌子上總是收拾得井井有條。這一點對我感觸很深，同時讓我聯(lián)想到在一本書上看到這么一個故事，一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當部門經(jīng)理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說，雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。所以說：養(yǎng)成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
整個的實習過程是緊張而愉快的，我得工作態(tài)度和成效已得到了領(lǐng)導和同事們的一致稱贊。今后，我將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在工作中取得新的突破。
【計算機專業(yè)社會實踐報告二】
今年寒假我來到了上海酷揚計算機科技有限公司售后服務部實習，短短1個月的工作過程使我受益匪淺。不僅計算機專業(yè)知識增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當今社會一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認識，完善自我。師傅說作為一名IT從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，都需要一個人獨立完成。可以說，近1個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務部實習，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進公司的辦公室，只見幾個陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：師傅早，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務。
第二是溝通：要想在短暫的實習時間內(nèi)，盡可能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些計算機知識，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導與幫助，例如我對網(wǎng)絡(luò)布線，電腦硬件安裝，系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排除，工作原理應用等方面比較感興趣，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。在這次的工作中，我真正學到了計算機教科書上所沒有的知識，擁有了實踐經(jīng)驗，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦維護這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，而你的耐心就要用到不斷的學習新知識，提高自己的專業(yè)水平當中去。在一些具體的工作當中也是這樣的：記得剛來公司實習的時候老板安排我學習安裝winXP操作系統(tǒng)，我本想這應該是非常簡單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，還是在師傅一步一步的教導下，直到最后才把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時。通過自己的摸索，調(diào)試，自此，我算是真正的弄明白了計算機的硬件安裝，維護和更新。后來我又進行了各種計算機操作系統(tǒng)的反復安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書面的方式整理了不少關(guān)于硬件故障的經(jīng)驗，比如說：我們可以在電腦啟動的時候就可以通過聲音來判斷故障：1短:啟動正常，2短:非致命錯誤， 1長1短:顯示錯誤 ，
1長2短:鍵盤錯誤;計算機藍屏的原因有：一、系統(tǒng)重要文件損壞或丟失引起的 (包括病毒所致)，二、內(nèi)存超頻或不穩(wěn)定造成的藍屏，三、硬件的兼容性不好引起的藍屏，四、硬件散熱引起的藍屏故障;計算機經(jīng)常死機的原因有：一、系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤包括病毒所致，二、主板的芯片或者其他的零部件損壞，三、顯卡接觸不良，四、內(nèi)存接觸不良，五、CPU風扇散熱不良，六、計算機的電源有問題，七、硬盤出現(xiàn)故障等;計算機黑屏的原因：一、顯示器斷電，或顯示器數(shù)據(jù)線接觸不良; 二、主板沒有供電; 三、顯卡接觸不良或損壞; 四、CPU 接觸不良; 五、內(nèi)存條接觸不良; 六、機器感染 CIH 病毒，BIOS 被破壞性刷新等等。因為我?guī)煾凳怯布矫娴墓こ處煟瑢浖私饪赡鼙容^少吧，所以在軟件方面的故障我接觸的比較少，大多客戶都是中病毒引起的，直接重裝系統(tǒng)就解決問題了。但是我覺得重裝系統(tǒng)實在是耗費太多的時間了，所以我就自學了很多軟件方面的知識以完備自己。在公司里我問師傅，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識，而在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。師傅說對每臺計算機都要細心負責，具有基本的專業(yè)素養(yǎng)，因為細心負責是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好前提。
第2篇：計算機實踐報告范文
通過這兩年的學習實踐中和老師的指導下以大量明晰的操作步驟和典型的應用實例，教會我們。使更豐富全面的軟件技術(shù)和應用技巧，使我們真正對所學的軟件融會貫通，熟練在手。所以本人結(jié)合所學專業(yè)的內(nèi)容制作了個人網(wǎng)站，作為實習的成果。其內(nèi)容是多樣化的。制作網(wǎng)頁用的軟件是dreamweaver,fireworks,flash軟件。dreamweaver大大加速了網(wǎng)絡(luò)時代電子交易應用中的項目交付。
它提供了網(wǎng)頁和表單的動態(tài)生成到企業(yè)級的解決方案，如電子商店，庫存管理系統(tǒng)和企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫應用等功能。fireworks是目前最流行的網(wǎng)頁圖象制作軟件。只要將dreamweaver的默認圖象編輯器設(shè)為fireworks，那么在fireworks中制作完成網(wǎng)頁圖象后將其輸出就會立即在dreamweaver中更新。fireworks還可以安裝使用所有的photoshop濾鏡，并且可以直接導入psd格式圖象。
更方便的是它不僅結(jié)合了photoshop位圖功能以及coreidraw矢量圖的功能，而且提供了大量的網(wǎng)頁圖象模板供用戶使用，例如，網(wǎng)頁上很流行的陰影和立體按紐等效果，只需單擊一下就可以制作完成。當然，其最方便之處是，它可以將圖象切割，圖象映射，懸停按紐，圖象翻轉(zhuǎn)等效果直接生成html代碼，或者嵌入到現(xiàn)有的網(wǎng)頁中，或者作為單獨的網(wǎng)頁出現(xiàn)。flash是目前最流行的矢量動畫制作軟件，與其他wed動畫軟件相比，它具很多優(yōu)點。
制作的是矢量圖形。只要用少量矢量數(shù)據(jù)就可以描述一個復雜的對象，而占用的儲存空間只是位圖的幾千分之一，非常適合在網(wǎng)格上使用。同時，矢量圖象不會隨瀏覽器窗口大小的改變而改變畫面質(zhì)量。使用插件方式工作。
用戶只需安裝一次插件，以后就可以快速啟動并觀看動畫，而不比像java那樣每次都要啟動虛擬機。flash插件也不大，只有170kb左右，很容易下載并安裝。還提供其他一些增強功能。例如，支持位圖，聲音，漸變色和alpha透明等。擁用了這些功能，用戶就完全可以建立一個全部由flash制作的站點。flash影片也是一種流式文件。
這就是說，瀏覽者在觀看一個大動畫時，可以不必等到影片全部下載到本地再觀看，而是可以隨時觀看，即使后面的內(nèi)容還沒有完全下載，也可以開始欣賞動畫。主圖是一個網(wǎng)頁的門面，它能體現(xiàn)出這個網(wǎng)頁的整體風格。網(wǎng)站名字為藍晴驛站，藍色的天空給人帶來好的心情，給人帶來輕松愉快的心情來瀏覽網(wǎng)頁。
首頁主要是導航作用，上方共有六個導航條，用fireworks編輯的懸停按紐。各分為六個內(nèi)容，左側(cè)的為‘星座物語’，‘動感地帶’，‘3lian素材。
下面的六個字幕是銜接。右側(cè)的為‘五花八門’，‘心情留言’，‘海闊天空’。中間為一段笑話。下面的橫幅是一個flas，效果是色彩漸變。接著藍色的一個橫幅上的是flas銜接。接下來是一個搜索菜單，方便快捷。其它的為gif動畫。
單擊“星座物語”，進入內(nèi)容左側(cè)的字體是fireworks編輯的gif動畫。左側(cè)下方是篇有關(guān)星座的文章，右側(cè)的星座專題有三個關(guān)于星座的內(nèi)容可單擊。‘漂亮穿衣法則’內(nèi)有廣告條，鼠標放在上面時停止浮動，鼠標離開時繼續(xù)浮動。
通過這次實習，在制作時想想使自己的網(wǎng)頁更加豐富多彩，在網(wǎng)頁中插入圖象，動畫，動態(tài)特效。可是總遇到這樣那樣的問題，例如flas到入dreamweaver里，開始不明白后來才知道是在dreamweaver里先插個層，這樣就可以瀏覽出效果了。還有是有時上傳到網(wǎng)頁上的圖片不顯示，原因是它們沒有在一個文件夾內(nèi)。
第3篇：計算機實踐報告范文
計算機將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。除了提供自然的輸入手段(如語音輸入、手寫輸入)外，讓人能產(chǎn)生身臨其境感覺的各種交互設(shè)備已經(jīng)出現(xiàn)，虛擬現(xiàn)實技術(shù)是這一領(lǐng)域發(fā)展的集中體現(xiàn)。
今天人們談到計算機必然地和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來，一方面孤立的未加入網(wǎng)絡(luò)的計算機越來越難以見到，另一方面計算機的概念也被網(wǎng)絡(luò)所擴展。二十世紀九十年代興起的internet在過去如火如荼地發(fā)展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術(shù)能像internet一樣，劇烈地改變著我們的學習、生活和習慣方式。
全世界幾乎所有國家都有計算機網(wǎng)絡(luò)直接或間接地與internet相連，使之成為一個全球范圍的計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。人們可以通過internet與世界各地的其它用戶自由地進行通信，可從internet中獲得各種信息。人們已充分領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò)的魅力，internet大大縮小了時空界限，通過網(wǎng)絡(luò)人們可以共享計算機硬件資源、軟件資源和信息資源。“網(wǎng)絡(luò)就是計算機”的概念被事實一再證明，被世人逐步接受。
通過這兩年的學習實踐中和老師的指導下以大量明晰的操作步驟和典型的應用實例，教會我們。使更豐富全面的軟件技術(shù)和應用技巧，使我們真正對所學的軟件融會貫通，熟練在手。所以本人結(jié)合所學專業(yè)的內(nèi)容制作了個人網(wǎng)站，作為實習的成果。其內(nèi)容是多樣化的。制作網(wǎng)頁用的軟件是dreamweaver,fireworks,flash軟件。dreamweaver大大加速了網(wǎng)絡(luò)時代電子交易應用中的項目交付。
它提供了網(wǎng)頁和表單的動態(tài)生成到企業(yè)級的解決方案，如電子商店，庫存管理系統(tǒng)和企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫應用等功能。fireworks是目前最流行的網(wǎng)頁圖象制作軟件。只要將dreamweaver的默認圖象編輯器設(shè)為fireworks，那么在fireworks中制作完成網(wǎng)頁圖象后將其輸出就會立即在dreamweaver中更新。fireworks還可以安裝使用所有的photoshop濾鏡，并且可以直接導入psd格式圖象。
更方便的是它不僅結(jié)合了photoshop位圖功能以及coreidraw矢量圖的功能，而且提供了大量的網(wǎng)頁圖象模板供用戶使用，例如，網(wǎng)頁上很流行的陰影和立體按紐等效果，只需單擊一下就可以制作完成。當然，其最方便之處是，它可以將圖象切割，圖象映射，懸停按紐，圖象翻轉(zhuǎn)等效果直接生成html代碼，或者嵌入到現(xiàn)有的網(wǎng)頁中，或者作為單獨的網(wǎng)頁出現(xiàn)。flash是目前最流行的矢量動畫制作軟件，與其他wed動畫軟件相比，它具很多優(yōu)點。
制作的是矢量圖形。只要用少量矢量數(shù)據(jù)就可以描述一個復雜的對象，而占用的儲存空間只是位圖的幾千分之一，非常適合在網(wǎng)格上使用。同時，矢量圖象不會隨瀏覽器窗口大小的改變而改變畫面質(zhì)量。使用插件方式工作。
用戶只需安裝一次插件，以后就可以快速啟動并觀看動畫，而不比像java那樣每次都要啟動虛擬機。flash插件也不大，只有170kb左右，很容易下載并安裝。還提供其他一些增強功能。例如，支持位圖，聲音，漸變色和alpha透明等。擁用了這些功能，用戶就完全可以建立一個全部由flash制作的站點。flash影片也是一種流式文件。
這就是說，瀏覽者在觀看一個大動畫時，可以不必等到影片全部下載到本地再觀看，而是可以隨時觀看，即使后面的內(nèi)容還沒有完全下載，也可以開始欣賞動畫。主圖是一個網(wǎng)頁的門面，它能體現(xiàn)出這個網(wǎng)頁的整體風格。網(wǎng)站名字為藍晴驛站，藍色的天空給人帶來好的心情，給人帶來輕松愉快的心情來瀏覽網(wǎng)頁。
首頁主要是導航作用，上方共有六個導航條，用fireworks編輯的懸停按紐。各分為六個內(nèi)容，左側(cè)的為‘星座物語’，‘動感地帶’，‘3lian素材。
下面的六個字幕是銜接。右側(cè)的為‘五花八門’，‘心情留言’，‘海闊天空’。中間為一段笑話。下面的橫幅是一個flash動畫，效果是色彩漸變。接著藍色的一個橫幅上的是flash動畫銜接。接下來是一個搜索菜單，方便快捷。其它的為gif動畫。
單擊“星座物語”，進入內(nèi)容左側(cè)的字體是fireworks編輯的gif動畫。左側(cè)下方是篇有關(guān)星座的文章，右側(cè)的星座專題有三個關(guān)于星座的內(nèi)容可單擊。‘漂亮穿衣法則’內(nèi)有廣告條，鼠標放在上面時停止浮動，鼠標離開時繼續(xù)浮動。
通過這次實習，在制作時想想使自己的網(wǎng)頁更加豐富多彩，在網(wǎng)頁中插入圖象，動畫，動態(tài)特效。可是總遇到這樣那樣的問題，例如flash動畫到入dreamweaver里，開始不明白后來才知道是在dreamweaver里先插個層，這樣就可以瀏覽出效果了。還有是有時上傳到網(wǎng)頁上的圖片不顯示，原因是它們沒有在一個文件夾內(nèi)。
第4篇：計算機實踐報告范文
我們學院一共去了34人，分別成立了三個小組：調(diào)查小組、維修組和計算機組。計算機組當然就由我們計算機系的十個同學組成了。我們的主要任務就是在工商所門口旁邊的空地上，擺放我們從學校帶來的電腦，舉行電腦知識咨詢活動。現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下：
我們到達了目的地，鎮(zhèn)里的領(lǐng)導非常熱情地來迎接我們，并擺出了三張書臺供我們放電腦。心動不如行動，我們幾個人立即就分工合作，先把從學校帶來的三臺電腦擺好并連接好設(shè)備和電源線。但由于一時的疏忽，沒有注意到有一臺電腦是舊式的，需要輸入和輸出兩根電源線的，我們少帶了一根電源線。結(jié)果有一臺電腦就只能當擺設(shè)用了。這都怪我們來的時候沒有認真細心檢查我們要帶的東西是否帶齊。現(xiàn)在導致了我們的資源不能很好地利用，這也可算是一種資源的浪費了。細心、周到，對于我們辦好每一件事都是多么重要，正所謂“差之毫厘，謬以千里”。如果下次再有活動的話，我們可都要記住這個教訓。在學習上，我們同樣需要細心周到。接著，我們就檢查設(shè)備的性能。其中一位師兄就提議：我們在電腦里播放flas，這樣就更吸引人們目光。可是，有的flas是有聲音的，我們都沒帶音箱來，那不遜色好多嗎?怎么辦呢?
還是，我們其中的一位師兄厲害!他將他帶來的耳塞連到了電腦上，然后，將耳塞用透明膠貼到了那個鎮(zhèn)領(lǐng)導為我們準備用作宣傳的麥克風上。這樣，電腦里播放的音樂就能通過耳塞線和麥克風擴大音量了。這真是會靈活運用!我們都應該向師兄學習，多注意身邊可利用的資源。
一切的準備工作都做好了。接下來的任務當然就是做好宣傳工作，讓大家知道我們這個活動并踴躍來參加了。我和幾個同學就負責派傳單，幾個師姐就負責掛好我們的宣傳旗，幾個師兄就負責回答別人提出的有關(guān)電腦的問題。也許是天氣太炎熱的緣故吧?街上的行人并不是很多，來問問題的人自然就不會太多了，僅有寥寥幾個人。但在這些人當中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)都是些小朋友，是一些小學生和初中生。我們?yōu)榱俗屗麄兏菀酌靼纂娔X的原理，我們讓他們上機操作了，讓他們一邊操作一邊聽我們的講解。也許是小朋友的接受能力和領(lǐng)悟能力都比較高吧?還是我們的講解夠通俗易懂?那些小朋友很快就都懂得了基本操作。我們問了那些小朋友在課堂上有沒有學電腦。他們都說有，五年級開始就有電腦課上了。可見，電腦的普及教育已得到廣泛實施。小朋友們都黑黑實實的，很淳樸可愛，他們還說電腦課上，老師都是教打字的。我們從中發(fā)現(xiàn)電腦對于人們來說，影響也并不大，因為“大人們”對電腦知識的熱情并不高。
第5篇：計算機實踐報告范文
副標題：
潘江文，實習校內(nèi)部分小組組長。
報告內(nèi)容：
各位老師，同學：大家下午好，很高興能夠作為校內(nèi)組的代表向大家匯報我們的實習工作。
本學期一開始，經(jīng)過院領(lǐng)導老師的精心準備策劃，我們有幸進行了為期四周的實習 ，我組作為校內(nèi)組，共六人，被統(tǒng)一安排在中國海洋大學網(wǎng)絡(luò)中心，協(xié)助網(wǎng)絡(luò)中心搞好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護。學院指導教 師陳歡 老師，實習單位負責人姜鵬，趙有星主任。總的來說，此次實習是一次成功的順利的實習。通過我們的努力，我們已最大可能的完成了實綱的要求，既充分鞏固了大學前期兩年的專業(yè)知識，又對今后兩年的專業(yè)科目學習有了新的理解，這次專業(yè)認識實習增強了我們的職業(yè)意識，并激發(fā)我們在今后兩年的學習中根據(jù)實習的經(jīng)驗識時務的調(diào)整自己的學習方向和知識結(jié)構(gòu)，以更好的適應社會在新聞傳播領(lǐng)域，尤其是網(wǎng)絡(luò)傳播發(fā)展方向的人才需求。
下面我就我所在的單位作一下簡單介紹：
中國海洋大學網(wǎng)絡(luò)中心成立于 1994 年 5 月，其前身是信息管理研究所，中心按照中國教育科研計算機網(wǎng)絡(luò)組織結(jié)構(gòu)和管理模式，成立了校園網(wǎng)絡(luò)管理領(lǐng)導小組和校園網(wǎng)絡(luò)專家領(lǐng)導小組，在分管校長直接領(lǐng)導下，承擔中國教育和科研計算機 網(wǎng)青島主節(jié)點以及中國海洋大學校園網(wǎng)的建設(shè)、規(guī)劃、運行管理、維護和數(shù)字化校園的工作
網(wǎng)絡(luò)中心下設(shè) 網(wǎng)絡(luò)運行部 、 網(wǎng)絡(luò)信息部 、 綜合部 。
在此不在作詳細介紹， 下面著重匯報一下我在此次實習中的具體實習內(nèi)容以及我個人的實習體會。
在網(wǎng)絡(luò)中心老師的安排下，實習期間，我共參與或個人承擔了以下工作：電腦硬件組裝，系統(tǒng)安裝調(diào)試，專業(yè)網(wǎng)絡(luò)布 線、 ftp 信息服務器日常維護、 www 服務器日常安全檢測、局部網(wǎng)絡(luò)故障檢測與排除、校內(nèi)單位硬件更新等。
在做完這些工作后我總結(jié)了一下有這么幾點比較深刻的體會：
第一點：真誠
你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。
第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實習，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“老師早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就 和 老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務。
第二點：溝通
要想在短暫的實習時間內(nèi)，盡可能能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對性的教我一些知識，我對網(wǎng)絡(luò)部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排除，工作原理應用比叫感興趣，所以老師就讓我協(xié)同他們或獨立的 成校內(nèi)大小單位的網(wǎng)絡(luò)安裝與檢修工作。如檔案館網(wǎng)絡(luò)故障檢修、勝利樓若干辦公室的網(wǎng)絡(luò)故障檢修等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運行和使用，在這方面的工作中，真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學以致用。此外呢，老師還特地帶我們?nèi)⒓恿巳握?guī)的講座，分別是校園網(wǎng)使用網(wǎng)絡(luò)計費、校園網(wǎng)電子政務、和網(wǎng)絡(luò)安全三個主題。此次報告一并帶來了該公司的最新產(chǎn)品，報告中我懂得了網(wǎng)絡(luò)計費的原理和方式以及從硬件上是如何實現(xiàn)的，從側(cè)面也看到了學校引進新產(chǎn)品即建設(shè)投標的過程。
第三點：激情與耐心
激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。
在中心時，老師就跟我說，想做電腦網(wǎng)絡(luò)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學習，提高自己的專業(yè)水平。在一些具體的工作當中也是這樣的： 記得前兩天老師安排我整理一下倉庫并且要求我在這堆報廢機器中組裝好兩臺能夠正常運行的機器，說實話，當時我心里就有些不太情愿，太麻煩了，盡管這樣，我還是一臉輕松的接了下來，接下來我就 耐心 的，按步就班的開始找有用的零件，把一個機箱拆的不能在拆，所有的零件我又對照書本一一的認了一遍，真正的弄清了各個零件之間的組合結(jié)構(gòu)關(guān)系，最后拼湊出了兩臺機箱，僅這一項就用了整整兩天的時間， 通過 老師的指導，自己的捉摸，調(diào)試，自此，我算是真正的搞明白的計算機的硬件安裝，維護和更新，接著我又進行了各種計算機操作系統(tǒng)的反復安轉(zhuǎn)調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要 善于鉆研 。還有我感觸比較深的就是 查看 log 日志記錄，因為服務器的維護使復雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統(tǒng)安全，這就需要通過查詢 log 日志記錄，每一分鐘的服務器狀況都有 log 日志記錄，而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無用信息，所以查看 log 使非常“痛苦”的事情。像這些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做不好的。
第四點：細心負責和基本的專業(yè)素養(yǎng)
細心負責是做好每一件事情所必備的基本素質(zhì)，基本的專業(yè)素養(yǎng)是前提。
實習期間，我承擔了 ftp 服務器的管理工作和 www 校內(nèi)信息服務的日常檢測工作，這同專業(yè)的發(fā)展方向是極其吻合的。 ftp 服務帶有自身的特殊性，用戶可以在其中各種文檔包括文本、聲音、視頻、多媒體等，對 ftp 的管理就要有極好的電腦知識尤其要對文件路徑十分了解，還要有信息歸納的能力，將校內(nèi)用戶上傳的文檔分門別類的放在不同的文件夾中，這也是作為我門專業(yè)學生應當具有的基本能力之一，在 ftp 管理的過程中，我深刻的感受到了作為信息管理者和者是非辨別和政治敏感的重要，用戶上傳的文檔是未經(jīng)許可和身份認證的，所以在 ftp 服務權(quán)限中對上傳文件夾（ up ）做了只能上傳而不能隨意下載的處理，而管理員的職責是將 up 文件夾中的文檔作初步審查，審查包括文檔中是否包含反政府的信息、是否包含黃色等不健康信息、是否倡導了不健康不科學的生活方式和態(tài)度等各個方面。
所以說要做好這些事情，不細心負責，沒有基本的專業(yè)素養(yǎng)，是很容易出現(xiàn)漏洞的。
第五點：“主動出擊”
當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。
在中心的時候，我會主動的打掃衛(wèi)生，主動地幫老師做一些力所能及的事情，并會積極地尋找合適的時間， 向 老師請教問題，跟老師像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的工作，通過這些我就 和 老師走的更近，在實習當中，，老師就會更愿意更多的指導我。獲得更大的收獲。 記得當時經(jīng)濟學院反映網(wǎng)絡(luò)不同，我就自高奮勇，去進行檢修，等網(wǎng)絡(luò)接通的時候，我心里感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學的知識，并且得到了老師的認可。
第六點： 講究條理
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣。
“做什么事情都要有條理，”這是老師給我的忠告
在網(wǎng)絡(luò)中心有一個部門是綜合部，日常的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時候翻箱倒柜的去找，耽擱時間，浪費精力，誤了事情。所以主任的桌子上總是收拾得井井有條。這一點對我感觸很深，同時讓我聯(lián)想到在一本書上看到這么一個故事，一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當部門經(jīng)理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。所以說：養(yǎng)成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
第6篇：計算機實踐報告范文
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼美好的大學生活即將圓滿的畫上最后一筆，這最后一筆是我們面對未來回顧過去的見證，它就是畢業(yè)實習，它是所學理論知識與工程實踐的統(tǒng)一，也是我們從學校走向社會不可缺少的國度階段，我還沒習慣象牙塔外繽紛多彩的生活，可是，我們已經(jīng)來不及不去習慣了，因為我們不再是做夢的孩子，現(xiàn)在的我們沒資格再懵懂。
首先，我要感謝為我的實習提供幫助的領(lǐng)導和我的指導老師，感謝你們?yōu)槲翼樌膶嵙曀龅膸椭团ΑＪ刮以谖覍I(yè)工程預算員的實習中獲得了實際的工作經(jīng)驗，鞏固并檢查了自己兩年來所學知識的實際操作能力。
其次我要感謝單位的同事給予我的支持與幫助，耐心的給我講解我不懂的問題，實習期間我以預算員的身份深入到建筑施工單位，對預算員的實際工作范圍做了了解并加以運用，以一個超高層為實習場所，在指導老師的帶領(lǐng)下，參加了工程的預決算。
二、內(nèi)容
（一）工程概況
1.工程名稱：尚信國際廣場
2.建設(shè)地點：重慶市合川區(qū)涪江二橋南橋頭白鹿山
3.施工單位：北京城建集團
4.建筑工程等級：為一類高層建筑，耐火等級為一級，結(jié)構(gòu)設(shè)計使用年限為xx年。抗震設(shè)防烈度6度，抗震設(shè)防類別乙類。
5.防水等級：屋面防水等級為2級，合理使用年限為xx年，地下室防水等級為2級，設(shè)備用房防水等級為1級，設(shè)計抗?jié)B等級P10，采用防水砼，外墻地步貼墻盲溝排水。
6.項目類型及功能組成：本項目為一類高層綜合樓，主要功能為高端大型商業(yè)，超高層部分為五星級酒店及高檔寫字樓，配套有車庫、設(shè)備用房物業(yè)管理用房。酒店客房670間。傷心國際廣場是一個集五星級酒店、辦公商業(yè)等一體的城市地標性的超高層綜合體項目。總建筑面積：264148.29㎡，地上65層，地下6層，地上建筑高度278.5米，地下建筑高度26.4米。其中負一層、負二層為超
市及設(shè)備用房，負3層為酒店后勤區(qū)及地下車庫，負4層及負6層為地下車庫，其中負5層和負6層部分為人防，1F為酒店禮賓廳辦公大堂、高端商業(yè)，2F、3F層為高端商業(yè)，4F層為KTV區(qū)及高端商業(yè)，5F為高端商業(yè)，6F為酒店宴會廳及五星級影院，7F為會議區(qū)，8F為物管用房及酒店辦公，9F-10F、12F-25F為寫字樓，27-40F為酒店低區(qū)客房（其中無障礙客房設(shè)于36-40層的客房13，共5間）42F為空中大堂/天際酒廊/全日餐廳，43F為中餐廳，44-55F為酒店高區(qū)客房，57-63F為酒店客房（頂級）區(qū)，64F為SPA中心、健身房及泳池，65F為行政酒廊及SKYBAR。11、26、41、56F為避難層、設(shè)備層，屋頂設(shè)置直升機停機坪。
（二）實習內(nèi)容
一階段
此項目是去年下半年才開設(shè)，現(xiàn)在還在進行基礎(chǔ)部分的建設(shè)，由于這個項目是一個超高層綜合樓，所以建筑被分為塔樓和裙樓兩部分，現(xiàn)在是在對塔樓部分進行施工，其中包括了核心筒部分。我是作為一個實習預算員的身份來到北京城建集團勞務部實習，承接了這個 在勞務部實習并不像在項目預算部一樣直接進行預算報價，在這里計算的主要是計算班組的工程量，是決算，作為一名剛踏進社會的實習生，我認為應該要多方面學習，全方位的發(fā)展，開闊自己的視野，增長自己的見識，這樣才能為以后順工作及學習打下堅實的基礎(chǔ)。在這里我沒有指導老師，因為勞務公司里的大多都是施工員，都是走現(xiàn)場的技術(shù)人員，即使我沒有專門的指導老師，我還是積極學習，我把所有比我有工作經(jīng)驗的施工員都當是我的指導老師，在這里呆了幾天，其中一個施工員李老師叫我算班組的工程量，可是由于我還不太會看圖紙，李老師也看出了我的尷尬，于是很主動的用下班之后的時間叫我識圖，還給我講了一些關(guān)于怎么給班組算量的問題，給我講解了給班組算量和我所學預算專業(yè)的區(qū)別，我所學專業(yè)的預算是對整個工程的預算及討價，而給班組算量就只是算人材機，之后的幾天時間里，我主要都是在辦公室查閱圖紙，不明白的地方就問在辦公的施工員，我很感謝他們都很耐心的給我講解，讓我學到了很多，受益匪淺。看了幾天的圖紙，相比之下是比以前懂得更多了，但是還是有許多不明白，慢慢學吧，看了圖紙李老師就叫我算班組基礎(chǔ)的工程量，主要有人工挖孔樁的砼工程量，孔樁泛水工程量，筏板基礎(chǔ)的精平，筏板基礎(chǔ)的墊層，集水坑、排水溝的墊層，集水坑、排水溝的精平，挖孔樁砼的澆筑等等，此外還計算了臨時設(shè)施的部分工程量，有圍墻磚，柱的砌體及抹灰，塔吊基礎(chǔ)的砼和墊層等等。
二階段
現(xiàn)在就是我要計算上述這些工程量了，完了還會根據(jù)相應的合同價格討價。為了計算的準確性，和增強自己的實踐能力，我跟同幾名施工員到了工地現(xiàn)場進行學習，來到工地現(xiàn)場才明白，原來自己的知識是有多么的狹隘，到了工地，我還幫助施工員進行基礎(chǔ)排水溝對的放線，放線的目的就是通過對建設(shè)工程定位放樣的事先檢查，確保建設(shè)工程按照規(guī)劃審批的要求安全順利地進行，同時兼顧完善市政設(shè)施、改善環(huán)境質(zhì)量，避免對相鄰產(chǎn)權(quán)主體的利益造成侵害。后來還幫助施工員測量人工挖孔裝的標高，此次測量標高我們用的儀器是水準儀，以前在學校上課的時候總覺得，我們學預算的干嘛要學測量啊，學來有什么用啊，現(xiàn)在可想而知，那是多么的有用，可惜的是，當初在學校就是因為有那種不成熟的心態(tài)，導致這門課學得不好，所以測量的時候我都不會，真的是“書到用時方恨少啊”，可惜世上沒有后悔藥，唯一的補救方法就是，從此以后要放平心態(tài)，努力學習，學習一樣東西，先不管是否將來有多大用處，總之學會就一定有能用得著的一天。 去過現(xiàn)場，真的會讓人的思維態(tài)度改變很多，由于我的空間想象能力不是很好，所以單看圖紙有很多構(gòu)造都想象不出來，但是到了施工現(xiàn)場，就完全不一樣了，這樣就算看圖紙腦海中也能大概勾勒出這個構(gòu)筑物的形態(tài)，這點證明了實踐的重要性，我們不能一直都像只井底之蛙，只徜徉在書海之中，有機會我們也應該親自去掌舵駛航。
1.基礎(chǔ)的部分工程量計算
我首先計算的就是筏板基礎(chǔ)人工挖孔樁的砼工程量，這需要查看圖紙，查閱樁表，根據(jù)對應的樁型查出樁的直徑，包括擴孔樁徑，擴孔寬度等等，根據(jù)收房單查出樁的實際長度，然后運用公式計算出工程量，由于人工挖孔樁的個數(shù)比較多，所以查看時要特別仔細，不能出錯，完了還要反復檢查，雖然只是簡單的計算，但是很是很耗費精力的；第二，我計算了筏板基礎(chǔ)的精平和墊層，精平和墊層的計算方法是一樣的，計算出來的工程量也是一樣的，辦公室的施工員給我講了墊層精平應該算出軸線外1M，因為做完了墊層才做磚體，墊層做出來1M，磚體就剛好在軸線位置了；第三，我計算了筏板磚模，磚模應該算出軸線0.9M；第四，計算了泛水，其中包括了孔樁泛水，后澆帶泛水，筏板磚模泛水，泛水應該算磚的內(nèi)測長度；第五，計算了集水坑的墊層與精平，集水坑的墊層與精平也不用算出軸線1M位置；第六，計算排水溝的墊層，精平，磚模，排水溝屬于零星設(shè)施，所以墊層與精平不用算出軸線1M，磚模也不用轉(zhuǎn)出軸線0.9M，而且，施工員老師告訴我，給公司計算排水溝磚模的工程量是算立方，給班組計算就是算長度（米數(shù)）；最后計算了挖孔樁的井圈和破樁個數(shù)。這些看似零零散散的個體，卻能組成我們眼睛所能看見的那些高樓大廈，這些都是人們用艱辛的汗水堆積出來的，在實習之前我完全不能想象要想建造一個建筑需要這么多的東西，才在才深刻體會到，實踐的意義比理論的認知來的更為重要。
2.臨時設(shè)施的工程量計算
計算完了基礎(chǔ)的部分工程之后，緊接著的就是臨時設(shè)施工程量的計算了，臨時設(shè)施和基礎(chǔ)相比就簡單些了，主要就是根據(jù)收房單計算工程量，計算了圍墻磚體、圍墻抹灰、圍墻的波瓦、大磚柱磚體、大磚柱抹灰、生活區(qū)廁所的道路、籃球場的邊沿道路、塔吊的基礎(chǔ)墊層及砼和地磅房的墊層及砼。臨設(shè)的計算比基礎(chǔ)輕松許多，一是臨設(shè)不用想基礎(chǔ)那樣有許多規(guī)則，二是臨設(shè)的工程量要少很多，計算起來就更輕松，計算完了所有的工程量還要對應相應的合同價格進行討價，這樣才算是完成了。在實習之前，我從來不知道什么是臨設(shè)，在生活中我也見過工地的這種板房，但是我也從來不知道板房里面居然是泡沫，工地里的一切都是正規(guī)修建的，就像是一次小規(guī)模的工程，我以前還一直以為，在工地上工作人員居住的房子都只是暫時的，是不會建得很好的，來到這里之后我發(fā)現(xiàn)自己的思維是有多么的狹隘，局限。
（三）實習單位簡介
北京城建集團是以工程總承包、房地產(chǎn)開發(fā)、設(shè)計咨詢?yōu)橹鳂I(yè)的大型綜合性建筑企業(yè)集團，具有房屋建筑工程、公路工程施工總承包特級資質(zhì)和市政公用工程、機電安裝、地基與基礎(chǔ)、鋼結(jié)構(gòu)、公路路面、城市軌道交通工程等一批專業(yè)總承包一級資質(zhì)。集團在工業(yè)與民用建筑、市政工程、地鐵、高速公路、園林綠化、深基礎(chǔ)、長輸管線等領(lǐng)域的設(shè)計和施工業(yè)務遍及全國，并涉足東南亞、中東
和非洲多國，房地產(chǎn)開發(fā)業(yè)務也從北京走向外埠、并通過與設(shè)計和施工業(yè)務的融合，形成了獨特的競爭優(yōu)勢。集團還從事工業(yè)生產(chǎn)、物業(yè)經(jīng)營、飯店管理、外經(jīng)外貿(mào)等多種業(yè)務。集團是“中國企業(yè)500強”之一，“世界225家最大國際承包商”之一，榮獲“中國最具影響力企業(yè)”、和“全國優(yōu)秀施工企業(yè)”稱號。北京城建集團優(yōu)質(zhì)高效完成了國家體育場、國家大劇院、國家博物館、國家體育館、北京奧運會籃球館、奧運村、首都機場3號航站樓、銀泰中心等國家和北京市重點工程，以及國內(nèi)外多個城市的地鐵和高速公路等重大工程，71次榮獲中國建筑業(yè)“魯班獎”、國家優(yōu)質(zhì)工程獎和詹天佑大獎。
（四）總結(jié)
頂崗實習是培養(yǎng)我們綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)問題，提出，分析問題和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對我們實際工作能力的具體訓練和考察的過程。通過此次的實習，我學會了如何靈活運用理論知識，理論與實際相結(jié)合，不僅鞏固了以前在課堂上學到的知識，而且學到了更多書本上沒有的，這次的實習讓我明白了自由理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正的步入崗位，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
在這短短的實習期中，我對造價的工作有了全新的認識，我覺得干好這份工作最重要的就是耐心、細心和責任心，其實干任何一份工作這些都是最重要的，我最大的缺點就是細心，在勞務部辦決算的時候，我深刻體會到了細心的重要性，特別是在計算工程量的時候，如果出了一點點的小錯誤無算出來的錢就有很大的誤差，那可都是現(xiàn)錢啊！今后一定改正，要更加細心認真的去做好這份工作。這次的實習雖然短暫，但是依然讓我學到了許多知識和經(jīng)驗，這些都是從書本上無法得來的。實習中還培養(yǎng)了物品遇到問題就立即多學多問的好習慣，就算是最基本的知識，只要我不明白，有疑惑，就不會羞于啟齒。在問與學的過程中，我對勞務為班組計算工程量這個概念漸漸清晰起來，可這只是初步，現(xiàn)在我只接觸了一小部分，以后將會有更多學習的地方，此次的實習雖然我沒有直接做預算的工作，但是在勞務做決算也是和預算息息相關(guān)的，每一次勞務部門做出了工程量還要和預算部門進行對量，這也是很重要的環(huán)節(jié)，工程造價將是一條永無止盡的學習之路。
通過實習我們能夠更好的了解建筑的本質(zhì)，了解這個社會的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標，向成功邁進一大步，做工程造價需要很豐富的工作經(jīng)驗，必要時還要無施工現(xiàn)場了解實際情況，坐在辦公室里看著圖紙計算有時候也會有很大的誤差。在以后的學習和工作中，我還要虛心多向工作經(jīng)驗的前輩學習，與此同時還要經(jīng)常去現(xiàn)場學習，避免閉門造車，此外，還要多學習工程規(guī)范和國家相關(guān)法規(guī)，了解市場行情，慢慢積累經(jīng)驗，做一名合格的預算員。
第7篇：計算機實踐報告范文
關(guān)鍵詞:質(zhì)量保障 師資建設(shè) 信息管理人才
中圖分類號:G712 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2011)09(a)-0225-02
1確立教師在計算機信息管理人才質(zhì)量保障體系中的重要地位
1.1 高職計算機信息管理人才質(zhì)量保障的必要性
隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整,國務院提出大力發(fā)展高職教育,但由于招生規(guī)模不斷擴大,各類高職院校培養(yǎng)的信息管理人才素質(zhì)參差不齊,人才培養(yǎng)的質(zhì)量問題日漸突出。許多信息專業(yè)的畢業(yè)生由于能力根本無法適應企業(yè)對人才的需求,找不到工作,而企業(yè)又因缺少高技能企業(yè)信息管理人才而發(fā)愁,供需雙方無法達到平衡,因而對本專業(yè)人才培養(yǎng)的過程必須進行規(guī)范、有效地質(zhì)量監(jiān)控,才能保障高職信息管理專業(yè)學生得到用人單位的認同,更具市場競爭力。
1.2 強調(diào)教師在人才質(zhì)量保障體系中的重要性
高職院校的教師是實施教學活動的主體,在人才培養(yǎng)的過程中扮演著主導的作用,是高職教學活動的執(zhí)行者,學校各項教學改革措施的落實情況和教學質(zhì)量穩(wěn)步提高都需要他們?nèi)ヒ灰粚崿F(xiàn)。教師治學態(tài)度、知識能力結(jié)構(gòu)、教學方法應用、學術(shù)研究水平的高低會直接影響到教學效果,影響到學生對知識的掌握情況,更影響學生專業(yè)技能的水平。教師是高職人才培養(yǎng)教學質(zhì)量的重要保證,也是提高教學質(zhì)量的基石,因而打造一支高水平的教師隊伍是各類高職院校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。
2高職計算機信息管理專業(yè)教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)存在的現(xiàn)狀
2.1 高職計算機信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標
信息管理專業(yè)培養(yǎng)目標是:培養(yǎng)具有良好的思想品德和創(chuàng)新意識、具有一定的專業(yè)理論水平和較強的實踐能力,具有良好的職業(yè)技能和職業(yè)道德以及協(xié)作交流能力的高技能信息管理應用型人才。具體崗位能力包括:熟悉企業(yè)業(yè)務流程,掌握企業(yè)管理理論,能夠在企業(yè)實施ERP系統(tǒng);掌握賬務處理系統(tǒng)使用辦法,具備工業(yè)企業(yè)整套賬務處理的電算化操作能力;掌握管理信息系統(tǒng)開發(fā)、分析、設(shè)計的能力;掌握計算機硬件和軟件、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的日常維護;數(shù)據(jù)庫日常管理與維護等等。
2.2 高職計算機信息管理專業(yè)師資隊的知識結(jié)構(gòu)存在的問題
由于許多高職院校是由中專或技校升格而成,因為師資隊伍的知識結(jié)構(gòu)有待進一步提升;目前許多計算機信息管理專業(yè)的老師是經(jīng)過計算機專業(yè)或管理專業(yè)培訓而改行過來的,這種半路出家的知識結(jié)構(gòu)遠遠不能滿足市場的需求;比如:信管專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修課“企業(yè)資源計劃ERP”是對信管專業(yè)多門專業(yè)課程知識的綜合應用,企業(yè)對此類人才需求相當大,可是許多長期從事教學的老師由于缺乏企業(yè)的實踐經(jīng)驗,只能夠應付課程的理論教學,在教學過程中根本無法體現(xiàn)這門課程的精髓;管理學方面的老師缺乏軟件開發(fā)的知識;管理信息系統(tǒng)開發(fā)方面的老師雖然具備軟件開發(fā)能力較強但缺少企業(yè)管理方面的知識以及把計算機開發(fā)語言與管理知識有機結(jié)合的能力。
3加強師資隊伍的建設(shè)的渠道
3.1 師德師風的建設(shè)
“師者,傳道授業(yè)解惑也”、“身正為范,學高為師”。教師擔任著科學文化知識和思想道德文化傳播的責任,是知識的源泉,更是莘莘學子的領(lǐng)路人。老師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接影響學生的健康成長,言傳身教。我們教師必須忠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,具備高度的事業(yè)心和責任感,積極進取,努力學習先進的文化,提高自己的理論水平和綜合素質(zhì),更要樹立“以人為本”的理念,,將我們的學生看似親人一般,教書育人,教給學生正確的價值觀和人生觀。師德是立教之本,我們應該傾注自己的愛心認真上好每一堂課,把每一堂課當做優(yōu)質(zhì)課準備,并且加強自身政治素質(zhì)和業(yè)務知識的學習,提高自身的修養(yǎng), 敢于在教學上創(chuàng)新,這是提高教學質(zhì)量的根本途徑。
3.2 建立良好地師生關(guān)系
作為一個受學生愛戴的老師,不僅要有認真負責的工作態(tài)度和過硬的專業(yè)知識技能,還應該能夠通過各類學習活動和社會活動積極捕捉學生的優(yōu)點,并在公共場合大聲地表揚他們,重塑學生的信心,激發(fā)學生的斗志,建立融洽的師生關(guān)系。我們應多角度關(guān)心他們,幫助他們建立正常的人生觀、價值取向,并通過朋友的方式指引他們走向正確的人生道路,給足他們信心,并通過不同的溝通方式幫助他們,使他們立足社會之后可以在不同的崗位上發(fā)光發(fā)熱。
3.3 提高教師的教學水平
為了更好地培養(yǎng)適合社會需求的信息管理人才,教師不能墨守成規(guī),必須要努力提高自身的綜合素質(zhì),只有高水平的老師,才能培育出綜合素質(zhì)強的學生。第一,堅持說課活動。一方面加強專業(yè)課教師對課程的理解,把握課程在人才培養(yǎng)體系中的定位;另一方面讓老師深入了解整個課程體系中課程間的關(guān)系。第二,堅持聽課制度。教師在教研會議中進行教學經(jīng)驗交流,討論教學手段與方法,不斷改進自己的教學水平和提高專業(yè)課程的教學質(zhì)量。第三,組織“照鏡子”工程。每學期安排1～2次教師的教學錄相,上傳到學校的視頻網(wǎng)站,同時刻錄成光盤交給教師本人,要求寫出自評材料。通過自查,使教師清楚地了解在教學活動中存在的問題,并通過網(wǎng)上留言改進自己的教學方法。第四,注重備課制度。備課不僅備教材,還應該備學生、備教法,教師只有充分了解課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和所授班級的學生特點,采用適合該班學生的優(yōu)質(zhì)教學方法才能更好地把教學內(nèi)容傳遞給學生。
3.4 教師企業(yè)的職場體驗
高職教育的特點是培養(yǎng)“理論夠用,重在實踐”的專業(yè)技能型應用人才,計算機信息管理專業(yè)中管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)組裝與應用、ERP運營與管理、網(wǎng)站建設(shè)與管理等等課程都需要大量的實訓,在實訓過程中增強了學生的動手能力,使學生通過實訓理解理論,升化理論。計算機信息管理專業(yè)老師必須具備“雙師型”素質(zhì),即一方面具有很強的專業(yè)理論知識;另一方面具備企業(yè)項目實戰(zhàn)的經(jīng)驗。教師應主動參與企業(yè)生產(chǎn)活動,可以通過分批安排老師到企業(yè)掛職鍛煉,深入企業(yè)和科研單位進行技術(shù)交流,參與實際項目,使自己成為一個高技能教師,老師們在以后的教學環(huán)節(jié)就會將企業(yè)中獲得的經(jīng)驗體現(xiàn)在教學過程中,學生的受益最大。
3.5 青年教師導師制
為了加大師資隊伍建設(shè)力度,促進教師團隊和個體盡快成長,推動現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化和快出、多出有較高水平的教學與科研成果,提高人才培養(yǎng)水平,建議在學校大力推進青年教師導師制度,以老帶新,讓老教師和新教師之間簽定培養(yǎng)合約,確定培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)目的、培養(yǎng)的方法、監(jiān)督的方法、評價的方法等等。新進青年教師教學經(jīng)驗不足,企業(yè)實踐能力不夠,如果學校能夠安排經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老教師指導他們的日常教學工作,并邀請青年教師參與到優(yōu)秀老教師的科研項目,青年教師在老教師、優(yōu)秀教師的幫輔下,成長更為快速。
4加強各級管理部門的督導工作
4.1 教務處對教師的督導
教務處作為教學檢查和督導的重要部門,是對人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控的重要執(zhí)行者。通過“教務管理系統(tǒng)”管理教師基本信息、課程安排情況、教材選定情況、課程的授課進度、實習實訓的進展、聽課次數(shù)、作業(yè)布置情況、學生期末考試情況、評教結(jié)果、教研室對教師的評教結(jié)果。教務處還能過“教師績效考核系統(tǒng)”管理教師在教學活動、科研活動方面的成果,嚴格執(zhí)行教學質(zhì)量成果激勵機制,調(diào)動他們的工作主動性與開創(chuàng)性,以形成有效提高教學質(zhì)量的氛圍。
4.2 二級學院對教師的管理
二級學院分管教學的副院長負責督導教學管理工作,每日教學工作抽查,不定期到課堂聽課,組織師生交流,反饋師生雙方的意見,促進更好的教學。規(guī)范教學督導制度,各個二級學院成立教學質(zhì)量管理小組,成員由豐富教學經(jīng)驗的老師組成,負責對日常教學和教學管理進行檢查,對教師的教學方法提供幫助和指導,及時反饋教學情況,確保教學工作有序的進行。組織優(yōu)質(zhì)課比賽。
4.3 教研室對教師日常工作的檢查
教研室是按照課程、專業(yè)或?qū)W科設(shè)置的教學組織,是在學院和學院領(lǐng)導下,按學院的工作計劃直接組織教學、開展科學研究的基層單位。教研室是最直接貼近教師的部門,利用每周的教研室活動,加強教學研究,立足本地區(qū)的經(jīng)濟特色,根據(jù)信息管理專業(yè)的特色和人才培養(yǎng)的課程建設(shè)思路進行各類科研項目的研討,并接合高職學生的實際情況,在教研會時間開展專項教學研究,促進信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
5總結(jié)教師在計算機信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系中的意義
隨著社會對高技能應用型人才的需求不斷增大,高職院校辦學在追求數(shù)量的同時更要進一步注重高職教育的質(zhì)量和效益,以教育質(zhì)量為高職教育發(fā)展的重心,采用人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障體系為高職教育保駕護航。教師的能力水平一方面要滿足學生個人對職業(yè)能力知識的需求,更要滿足市場經(jīng)濟的需求,教師應積極走入企業(yè),與企業(yè)共同修訂計算機信息管理人才培養(yǎng)方案,改革教學內(nèi)容、拓展教學方法,保持以質(zhì)量求生存,以效益以發(fā)展的理念,加強師資隊伍建設(shè),努力為培養(yǎng)優(yōu)秀出色的高職計算機信息管理專業(yè)人才做出更大的貢獻,我們相信信息人才必定會有更好的就業(yè)前景。
參考文獻
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[2] 孫麗娜,賀立軍.高校基層教學組織改革與教學團隊建設(shè)[J].河北學刊,2007(9):163～165．
第8篇：計算機實踐報告范文
關(guān)鍵字：計算機應用；計算機基礎(chǔ)；綜合實踐課；教學改革
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）05-0242-02
一、研究現(xiàn)狀
大學計算機是面向高校非計算機專業(yè)的通識必修課程。經(jīng)過傳統(tǒng)計算機通識課程的學習后，當前大學生普遍存在對課程中講授的軟件掌握不夠靈活、創(chuàng)新和創(chuàng)作能力不足、自主學習能力不足、與自身專業(yè)結(jié)合不足等問題。圍繞“大學計算機課程應服務于學生社會就業(yè)及專業(yè)本身所需要的計算機的知識、技術(shù)及應用能力的培養(yǎng)，以造就更多的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人才”的教學總體目標要求，華東師范大學開展了大學計算課程的改革和研究，以全面提升大學生信息素養(yǎng)和信息應用能力。改革后的大學計算機課程為第一學期信息基礎(chǔ)課程，面向全校，不分文理，講述信息科學的基本知識和技術(shù)；第二學期信息技術(shù)課程，考慮學生的專業(yè)需求不同，學生的能力拓展的需求不同，設(shè)計不同的學習方向，供不同專業(yè)的學生自主選擇。第三學期計算機綜合實踐課，在已掌握了一些常用計算機應用軟件的基礎(chǔ)上結(jié)合專業(yè)背景或生活背景，設(shè)計完成一個計算機作品。計算機綜合實踐課以學生自身興趣和基礎(chǔ)為出發(fā)點，在教師的引導下，創(chuàng)作有實際應用價值的作品，來提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，并鼓勵學生參加各種計算機應用和設(shè)計能力競賽。經(jīng)過3年的教學實踐，目前已累計開設(shè)教學班級147個，教學對象涵蓋除計算機專業(yè)外全校各專業(yè)學生，修讀人數(shù)約9300人，取得了一定的成果。
二、教改目標與內(nèi)容
1.教改目標。計算機綜合實踐課程是一門涉及多學科、多領(lǐng)域的課程，教學對象是非計算機專業(yè)的學生，包括理工科、文科等多個專業(yè)，是一個探索性、實踐性和研究性的通識課程，也是一個培養(yǎng)跨學科創(chuàng)新型人才的課程。教學改革研究體現(xiàn)“以學生為中心”的思想，以激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)新潛力為目標，探索案例式、啟發(fā)式教學方法，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、團隊精神和學習能力，建立起廣泛適用的課程大綱、內(nèi)容規(guī)范及評價系統(tǒng)，并提供靈活的在線資源支持。
2.教改內(nèi)容。①構(gòu)建“以學生為中心”的學習環(huán)境，教師不再填鴨式講解，而是以“優(yōu)秀作品賞析、教師引導設(shè)計、學生成為主體”為主線，帶領(lǐng)學生從優(yōu)秀作品賞析入手，總結(jié)實踐作品設(shè)計的方法，再引出解決問題所需的知識，以學生為主體完成作品任務。引導學生按需學習，反芻式學習。指導學生在遇到問題和瓶頸時，尋找解決方法和尋求突破的渠道。注重培養(yǎng)學生多方面能力：培養(yǎng)學生具備較強的計算機應用能力，能夠選擇合適的軟件，采取合理的技術(shù)，進行多種平臺的融合；培養(yǎng)學生具備一定的科研工作能力，具備結(jié)合專業(yè)自主選題、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑收集資料、在使用中調(diào)試修改、完成作品的能力。能夠撰寫符合要求的實驗報告和文檔資料；培養(yǎng)學生具備較好的與人溝通能力和團隊精神，要求學生能夠充分利用現(xiàn)代信息工具與人交流；在團隊合作時，要能夠發(fā)揮各自所長，相互協(xié)同。②以競賽促進教學，配合計算機實踐課程，我們引入了多個計算機應用能力賽事：校級計算機應用能力大賽、上海市計算機應用能力大賽、中國計算機設(shè)計大賽、海峽兩岸信息素養(yǎng)交流賽和創(chuàng)新活動等。教師在教學過程中，通過發(fā)現(xiàn)學生的特長，并根據(jù)學生的特長，鼓勵學生參加不同的大賽，以大賽要求提高計算機作品的質(zhì)量，在參賽的過程中開闊學生的眼界，磨練學生的意志，培養(yǎng)團隊精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。③完善考核方式等教學資料，課程的教學考核成績通過實驗報告、計算機作品和源文件提交檢查以及演示答辯三方面綜合而成。實驗報告是對作品的全面介紹，包括作品簡介、運行環(huán)境介紹、制作過程、作品效果圖、本人分工、制作感想體會等。撰寫實驗報告，是大多數(shù)非計算機專業(yè)學生首次接觸計算機實驗文檔，認真撰寫實驗報告，有助于學生體驗軟件工程的思想，有助于學生進一步開展計算機項目的研究和學習。表1列出了華東師范大學計算機綜合實踐課程實驗報告。
實踐作品類型可參照上海市和全國計算機設(shè)計競賽，由教師引導，學生自主選題制作。常見作品類型包括：電子課件PPT、電子雜志、多媒體、Flas、Photoshop圖像、視頻（指定視頻文件大小及時長）、網(wǎng)站、程序設(shè)計等。作品評判主要從設(shè)計內(nèi)容、設(shè)計結(jié)構(gòu)、設(shè)計藝術(shù)性、創(chuàng)意與應用、運行環(huán)境等指標來考慮，并在制定標準時注重指標的量化。這些指標綜合考慮了作品的工作量、難度、技術(shù)先進性、是否易于使用推廣等方面，能夠?qū)ψ髌纷鲆粋€綜合的、較科學的評價。作品的演示答辯，是展示作品特色、介紹創(chuàng)作思想、表現(xiàn)制作技巧的一個重要場合，也是鍛煉口才、表達能力的一個訓練，并可以進一步了解同組學生的分工和團隊合作情況。
3.豐富實踐作品類型，讓計算機新技術(shù)走進課堂。隨著計算機和互聯(lián)網(wǎng)的普及，新的計算機技術(shù)不斷涌現(xiàn)，如物聯(lián)網(wǎng)、云計算、3G應用、智能終端等，傳統(tǒng)的計算機設(shè)計類型已不能覆蓋新技術(shù)、滿足新形勢。同時，上海市和全國競賽的作品類型也在不斷增加，更注重新技術(shù)的運用和自身專業(yè)的結(jié)合。因此，需要進一步豐富作品類型，在實踐作品中引入新的計算機技術(shù)，并對教學內(nèi)容進行配套調(diào)整。
4.引導學生使用計算機技術(shù)為自身專業(yè)服務。計算機應用技術(shù)也是其他各學科、專業(yè)的基本工具。根據(jù)“一體兩翼”的理念，大學生在學好專業(yè)本身這“一體”的基礎(chǔ)上，再添加強有力的計算機與外語這“兩翼”的能力，有助于提升學生的社會適應與競爭能力，有利于發(fā)展學生的專業(yè)才干。因此，有必要在教學中，結(jié)合學生自身專業(yè)，引導設(shè)計。
5.提供在線資源支持。通過網(wǎng)絡(luò)提供優(yōu)秀作品集錦、教學課件等教學資源，并支持網(wǎng)絡(luò)互動交流，挖掘?qū)W生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。
三、總結(jié)與展望
1.教學總結(jié)。計算機綜合實踐課程作為各專業(yè)的信息技術(shù)基礎(chǔ)教育的提高課，學生動手實踐是本課程的特色之一，利用本課程不僅能提高學生的計算機應用能力，也培養(yǎng)了學生進一步鉆研計算機技術(shù)的興趣，有利于學生能適應計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，將計算機作為工具，應用于自己的學習、生活和工作中。通過計算機綜合實踐課的鍛煉與選拔，引導學生參加各種計算機應用和設(shè)計能力競賽。筆者連續(xù)多年指導學生參加計算機競賽，累計已取得中國大學生計算機設(shè)計大賽一等獎1次、二等獎6次、三等獎3次；上海市大學生計算機應用能力大賽一等獎2次、二等獎3次、三等獎5次。在連續(xù)多年組織的計算機應用能力競賽等實踐活動中，學生們積極參與，反映良好。針對本課程，我們還編寫并出版了教材《計算機實踐課程導論》。此外，在教學過程中，我們還通過網(wǎng)上問卷和課堂調(diào)查等方式，在一定范圍內(nèi)，獲得了學生對本課程的意見和建議，也為進一步教學改革提供依據(jù)。
2.教改展望。隨著教學改革的深入、計算機學科的發(fā)展，結(jié)合累積的教學經(jīng)驗，我們認為本課程還可以在以下幾個方面做進一步深化和完善：①進一步調(diào)研同類課程的國內(nèi)外現(xiàn)狀，優(yōu)化計算機實踐課程的總攬設(shè)計，理順本課程與其他公共計算機基礎(chǔ)課程的關(guān)系。②探索教學中引入計算機新技術(shù)、新技能，使課程帶有前瞻性。③對課程大綱和教學實踐等內(nèi)容進行完善和規(guī)范，完成教材的補充。④依托學校校園網(wǎng)建設(shè)和微課程建設(shè)，完善與豐富網(wǎng)上學習資源庫。
參考文獻：
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第9篇：計算機實踐報告范文
關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)；實踐教學；網(wǎng)絡(luò)模擬器
作者簡介：周林（1968-），男，浙江寧波人，上海電力學院計算機科學與技術(shù)學院，副教授；李婧（1980-），女，山東海陽人，上海電力學院計算機科學與技術(shù)學院，副教授。（上海 200090）
基金項目：本文系上海電力學院課程建設(shè)及教改項目（項目編號：20121808）的研究成果。
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）08-0178-02
計算機網(wǎng)絡(luò)課程是進入IT領(lǐng)域與互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是計算機類各專業(yè)的重要基礎(chǔ)之一。上海電力學院計算機網(wǎng)絡(luò)課程體系面對的專業(yè)有電力企業(yè)信息化、軟件工程、信息安全，而且各專業(yè)在計算機網(wǎng)絡(luò)課程上的具體面向和側(cè)重點都有所相同。
計算機網(wǎng)絡(luò)課程的特點是理論性強、較為抽象、知識點多、與實際應用的關(guān)系比較模糊等；該課程中設(shè)置的實驗主要是圍繞組網(wǎng)、設(shè)置虛擬網(wǎng)、路由設(shè)置、三層交換等與具體技術(shù)相關(guān)的環(huán)節(jié)，除了制作網(wǎng)線進行組網(wǎng)實驗外，其他實驗與實際應用的關(guān)系學生往往沒有直觀體會。所以在講授完成網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)、各層次的功能和相關(guān)協(xié)議這些理論化的內(nèi)容后需要系統(tǒng)地融合多個實驗（如虛擬網(wǎng)、三層交換等），使學生能夠根據(jù)現(xiàn)實社會的需求，綜合運用平時已經(jīng)具備的實驗經(jīng)驗，完成綜合性設(shè)計工作。此外，各專業(yè)的培養(yǎng)目標及當今的社會需求都要求學校注重并加強學生實踐能力的培養(yǎng)，鍛煉學生理論與實踐結(jié)合的能力。
一、原有實踐教學存在的問題
從以往計算機網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)置的實驗與實踐環(huán)節(jié)看，主要存在以下問題：
1.學習效果不佳
典型的表現(xiàn)有：以考試為目標，不注重平時技能與知識積累，作業(yè)、實驗報告抄襲現(xiàn)象較多，考試期待老師指導重點內(nèi)容，以背代學，沒有真正鍛煉自身技能。造成這些弊端的因素之一就是課程教學過程中實驗環(huán)節(jié)的形式化。
2.實驗環(huán)節(jié)形式化
多數(shù)時候?qū)W生完成實驗如同完成書面作業(yè)，根據(jù)老師的指導材料進行簡單的重復，并沒有投入精力去準備實驗，理解和運用已學習過的知識；也不會對實驗過程中的現(xiàn)象、問題進行思考和分析。另外，以往沒有專門的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗場地，網(wǎng)絡(luò)連接、設(shè)備擺放等都不便于學生操作，特別是需要多組同學之間進行合作的實驗。老師對實驗的組織安排也十分不便。加上實驗設(shè)備數(shù)量有限，學生實驗時需要分組進行，每個小組有6～7個成員，時常出現(xiàn)只有個別學生真正做實驗的現(xiàn)象。由于平時實驗不需要考核，僅以實驗報告作為學生的平時成績之一，因此對學生并不產(chǎn)生壓力，實驗報告抄襲的現(xiàn)象嚴重。而改善這一問題的辦法之一是強調(diào)動手能力的培養(yǎng)，而且更關(guān)鍵的是改變實驗的考核方式。如果僅采取減少實驗小組成員人數(shù)的方法只能起到一些促進作用，因為不同組所做的實驗還是相同的。
3.實踐與實驗間關(guān)聯(lián)性不強
課程設(shè)計是上海電力學院設(shè)置的一種綜合性實踐環(huán)節(jié)，該實踐環(huán)節(jié)要求學生在一周時間內(nèi)完成設(shè)計題目。由于過去該環(huán)節(jié)內(nèi)容并未與平時實驗環(huán)節(jié)掛鉤，因此學生往往并不清楚以往的實驗環(huán)節(jié)與課程設(shè)計的題目之間有怎樣的關(guān)系，更沒有能力獨立（或以團隊方式）去完成實踐環(huán)節(jié)的綜合性設(shè)計題目。在綜合實踐環(huán)節(jié)的考核方面，以往采用的是“設(shè)計報告+口頭答辯”方式，雖能較大程度地避免報告抄襲的問題，但很難避免報告中大多是操作過程截圖、口頭答辯多是背誦理論或背誦已經(jīng)提問過的問題等現(xiàn)象，也無法鍛煉學生的動手能力，也不能給學生帶來足夠的壓力，促進他們積極地動手實踐。
二、實驗教學改革思路探索
針對以上提及的課程實踐中存在的弊端，在建設(shè)新的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室過程中，主要的指導原則就是強化學生動手能力，提供盡量多的實驗設(shè)施，減少實驗時每組的人數(shù)，采用開放式結(jié)構(gòu)便于學生動手操作，將實驗與日常教學相結(jié)合，進而改善以往課程教學與實驗中的不良狀況。以下是改進措施的主要細節(jié)：
1.硬件環(huán)境設(shè)計
實驗場地布置的前提是最大程度地適合學生的動手操作。在實驗室方案設(shè)計期間，綜合了其他多所高校實驗場地的規(guī)劃方案，否定了一些只適合做軟件操作、電腦模擬的方案（比如將設(shè)備封閉起來的閉合圓形結(jié)構(gòu)）。實驗室的建設(shè)突出了鼓勵并且方便學生多動手操作設(shè)備、不限制學生插拔線纜等目標，在一定程度上也要求老師對設(shè)施有足夠的了解與掌握。在圖1所示的布局中，設(shè)計方案采取學生圍繞設(shè)備而坐、設(shè)備區(qū)域開放的構(gòu)思，學生完全可以在實驗過程中隨時觀察、檢查、調(diào)整自己的各項操作與設(shè)置（無論是物理上還是軟件方面）。每個機柜支持4組同學同時實驗且互不干擾（每組最多3人），而且在進行一些綜合性的復雜實驗時這種結(jié)構(gòu)使得多組之間的相互合作變得非常方便。
2.改編實驗指導材料
過去的實驗指導材料出于對學生不熟悉實驗環(huán)境、設(shè)備等考慮，每個實驗都給出具體實例和詳細步驟，類似說明書，以至于學生不加思考和準備，完全照抄例子，實驗報告也出現(xiàn)照搬指導材料的現(xiàn)象，反而達不到預期的效果。改進后的實驗指導材料減少了細節(jié)步驟的描述，更多的是提供方法、方向上的指導，以概括性內(nèi)容為主，使學生在實驗時無法直接照搬具體步驟，需要經(jīng)過分析思考來完成實驗。
由于每次實驗時間有限，為促進學生做好實驗前的準備，以及實驗后鞏固相關(guān)知識與技能、進一步拓寬實驗能力，教師還推薦學生使用Packet Tracer模擬器進行課外練習，以掌握熟練的操作技能。而模擬器提供的環(huán)境與真正的實驗設(shè)備在指令等方面有差異，學生無法直接復制模擬器上的指令到實際環(huán)境中，這又給學生帶來了一定的挑戰(zhàn)，鍛煉了學生的自學能力和綜合實踐能力。
3.調(diào)整實驗報告
既然是分組實驗，要求學生每人上交一份實驗報告顯然不可避免地有重復內(nèi)容，不能完全責怪學生抄襲。因此，在新實驗安排減少小組人數(shù)的同時，實驗報告也改為以組為單位，完成實驗后只需要以小組為單位上交報告，但實驗報告中要求小組中的每個學生獨立描述自己對實驗過程中各種現(xiàn)象的分析理解。這樣的調(diào)整同時也減輕了教師的評閱工作量，也更易于教師杜絕報告中的抄襲問題。
4.改革綜合實踐環(huán)節(jié)
綜合實踐環(huán)節(jié)設(shè)計的題目需要學生運用平時實驗環(huán)節(jié)已經(jīng)學習過的內(nèi)容，以團隊方式進行項目綜合設(shè)計和實施。為避免團隊形式中個別學生“出工不出力”的現(xiàn)象，在考核環(huán)節(jié)則要求每個學生獨立操作，根據(jù)不同的考核問題，在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場實時進行設(shè)備的各種操作。考核評分的依據(jù)則是根據(jù)完成的內(nèi)容、耗費的時間、解決問題的技能等項目來綜合考慮，避免了過去考核方式中出現(xiàn)的個別學生完成設(shè)計、多數(shù)同學照搬、考核答辯時單純背誦等一系列弊端。從2013年暑期嘗試的結(jié)果來看取得了預期的效果：學生的學習自主性大為提高，課程設(shè)計的壓力有所提升，學生無法再靠簡單背誦蒙混過關(guān)。表1總結(jié)了改革前后實踐效果的差別。
5.學生參與實驗實踐建設(shè)
計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室的建設(shè)工作開始于2012年夏，正值新學年的開始，在完成實驗室的基本硬件安裝調(diào)試后，教師鼓勵學生參與實驗室的建設(shè)工作，主要表現(xiàn)在兩個方面：線路的檢測和標注，學會基本的網(wǎng)絡(luò)檢測方法和工作步驟；參與完成部分實驗指導材料的編寫，從學生的角度來看實驗問題，描寫實驗過程，提出實驗指導步驟，相當于學生需要完整地做一遍實驗才能夠?qū)懗龊侠淼闹笇圆牧稀＿@對于有計算機網(wǎng)方面興趣和希望深入學習的同學而言無疑是提供了一個鍛煉自身能力的機會與平臺。
6.模擬器輔助理論學習
Packet Tracer模擬器提供了豐富的協(xié)議、設(shè)備和功能，便于學生進行網(wǎng)絡(luò)實驗環(huán)境的仿真，為網(wǎng)絡(luò)課程的學習提供了良好的輔助功能。[1]學生不僅可以利用它來模擬、準備每一次的網(wǎng)絡(luò)實驗，而且該工具中也提供數(shù)據(jù)包捕獲并動畫演示的環(huán)節(jié)，有助于學生理解協(xié)議間的協(xié)作與關(guān)聯(lián)。以學習網(wǎng)絡(luò)層次概念為例，網(wǎng)絡(luò)層次的分析、介紹不應僅僅作為網(wǎng)絡(luò)學習的開篇，而是應該貫穿在整個網(wǎng)絡(luò)知識與理論的學習過程中，利用模擬器動態(tài)的演示網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的流轉(zhuǎn)并分析數(shù)據(jù)不僅能夠幫助學生了解各層次的典型協(xié)議，也幫助他們理解數(shù)據(jù)如何在各個層次間傳遞（如圖2所示）。
三、實踐教學改革的進一步思考
1.學生參與的可持續(xù)性
學生參與網(wǎng)絡(luò)課程實驗、實踐相關(guān)內(nèi)容建設(shè)有兩個方面的主要問題：一是學生大三才開始學習計算機網(wǎng)絡(luò)，過早參與會缺少基本網(wǎng)絡(luò)知識。如果等到學習完網(wǎng)絡(luò)課程又會面臨學生處于大四階段社會實習較多，而空余時間較少的矛盾。再有一個問題就是后續(xù)的網(wǎng)絡(luò)實驗實踐工作需要組織學生進行設(shè)計。一直重復舊的實驗項目并不可取，這方面需要引入更多的思考與創(chuàng)新。
2.建設(shè)良好的實驗環(huán)境
目前的網(wǎng)絡(luò)實驗環(huán)境在開放時間方面還無法滿足學生的需要，實驗設(shè)備也還未充分利用。由于實驗室管理人員的短缺，目前實驗室還是按課程需要的時間開放，無法做到提供教學以外的開放時間。另外，由于涉及到設(shè)備安全問題：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理不像電腦機房管理，能夠通過還原卡之類的進行保護；況且網(wǎng)線、配線架、控制電纜等都屬于易耗品、易丟失，需要更多的投入來完善管理，這也是目前困擾開放方式的一個難題；雖然模擬器能夠解決操作上的一些問題，但與實物操作相比還是存在一定的差距，學生面對物理設(shè)備時還是會出現(xiàn)不明白各端口用途的現(xiàn)象。
3.培養(yǎng)編程能力
在網(wǎng)絡(luò)實踐教學建設(shè)過程中也嘗試將本課程與信息安全專業(yè)的C++課程群相關(guān)聯(lián)，[2]使學生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)編程技能，以適應今后網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全等課程的學習，滿足邁向社會后的工作需要。但這種規(guī)劃并不只是局限在信息安全專業(yè)，也試圖將計算機科學與技術(shù)、軟件工程等專業(yè)都納入進來，構(gòu)建跨專業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò)課程體系，鍛煉與提高學生的網(wǎng)絡(luò)編程能力。
四、結(jié)語
此次網(wǎng)絡(luò)課程實踐教改結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)，對網(wǎng)絡(luò)實驗教學中存在的問題提出了改進措施，并嘗試了不同的手段，獲得了一定的效果。但畢竟這些改革還處于嘗試階段，需要更多的實踐來驗證與改進，以達到更好的促進網(wǎng)絡(luò)課程實踐教學的目標。
參考文獻：
