石油加工論文精選(九篇)
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第1篇：石油加工論文范文
筆者從相關資料顯示中看到，工程項目的投資決策及設計階段對工程整體造價造成的影響達到了百分之三十五到百分之七十五，而工程項目的實施階段對工程整體造價只有百分之五到百分之三十五的影響。可見，工程造價控制中投資決策與設計階段是必須高度重視的階段。在工程項目中，設計階段屬于初始環節，為了防止該階段不必要的修改，降低因設計變更而引起的工程造價上漲的局面，應注重設計的精細化，特別要不斷強化施工設計，這是因為設計全程少不了充足投資的支撐，科學合理的設計不僅對施工質量提供了重要的保證，及時有效的收回投資，同時還起到了降低投資的作用，因此工程開工前，嚴抓設計關很關鍵。
二、加強石油工程項目設計階段投資造價控制的對策
1.不斷強化設計階段的經濟論證設計方案質量高低與否直接決定了工程建設項目整體效益，所以應安排專業的經濟類人員加入設計階段，從技術上尤其要從技術與經濟相結合基礎上來明確優質的設計方案。進行一番功能細化后，將不需要的功能摒棄，高度重視造價高的功能控制，以此減少工程造價，從而獲取更高的經濟效益、社會效益及環境效益。加強技術比較，進行經濟分析，做好效果評價，保證既要有較高的技術水平同時又實現了經濟合理性目標。工程在達到實用功能后還應具備良好的美觀，爭取用最少的投入贏得最大的經濟效益。一直以來，人們在理解造價管理的含義時僅將目光放在了工程預結算上，這將導致工程造價管理無法系統準確的進行定位，缺乏全方位的動態管理，只注重審核竣工結算階段，忽視了加強設計階段的控制。設計院應設置專門的經濟室，這樣造價管理工作者進行項目可行性研究過程中所提供的數據才更加的合理、準確，使下達的投資與項目實際需求相適應。關于技術進步及修改設計而導致的造價變化情況，應積極和設計人員溝通、協商，爭取在投資控制上得到設計人員必要的支持。
2.優化井身結構及施工參數井身結構通常涵蓋了一口油氣井的套管層數、下入深度及相應各井段的井眼直徑等。一個好的井身結構設計不僅可以防止漏、噴、卡等事故問題，推動各鉆井工作的正常有序運行，而且還節約了鉆井費用，保證工程成本的合理性。當前，在鉆井裝備的不斷完善和鉆井工藝技術良好發展下，過去那種經驗性的井身結構設計模式已滿足不了現代鉆井條件和要求，應做相關的調整與改進，為良好的井身結構設計提供便利，實現預期的鉆探目的，促進經濟效益提升。定向技術的應用越來越廣泛，使得施工井型呈現出了多樣化特點，分別有直井、定向井、水平井，施工組織方式也從之前的每個井場一口井生產變成了每個井場多口井生產，我們通常稱之為叢式井。相較于單井，叢式井節約了征地費用、搬遷費用，鉆井效率得到大幅提升，防止地面建設發生重復性投資，氣田開發整體成本降到最低，這對完井后進行油井的集中管理十分有利，減少了集輸流程，降低了人力、財力、物力投資，從而促進了油田勘探開發及時有效性，鉆井成本得到節省。
3.充分運用新技術、新工藝加大技術創新投入力度是成本管理工作中的核心舉措，應加強研發先進高效的設備與技術；對鉆井新技術研發時還必須注重鉆井過程的整體優化設計。運用鉆井新技術，不僅能夠優化鉆井工藝、保證鉆井速率，而且還發揮著重要的挖潛增效、降低成本等作用。因此以新技術、新工藝的推廣應用為出發點，進行定向井控制、鉆井液、優快鉆井等核心技術的創新，增強創效能力，降低單位工程造價，實現預期的成本控制目標。
4.做好工程施工效果跟蹤評價及成本分析由于石油工程具有可重復性特點，一個工業區通常會打上幾十甚至幾百口的油井，因此做好工程施工效果跟蹤評價，分析成本變動因素，跟蹤分析大額費用、重點費用、變動異常費用，及時發現何種技術因素會導致成本上升，深入研究完善技術方案，節約成本，這些都有助于后續油井的施工與油田的開發。
三、結論
第2篇：石油加工論文范文
幼兒教師認真、精心進行的任何一次家長工作都可以促進自身的專業化成長，同時，這種成長又可以通過家長工作展現在大眾面前，得到外部的認可與支持，而幼兒自然會在這一過程中受益，并形成良好的學前教育氛圍。
(一)能有效促進幼兒的發展
促進幼兒的發展是幼兒園一切工作的核心與宗旨，也是家庭與社會的共同追求。幼兒教師高效的家長工作能使幼兒園與家庭之間達成教育共識，這樣可以讓幼兒以不同的方式、在不同的時間和場合，接觸到相似甚至相同的教育內容，這完全符合學前兒童認知發展特點及學習方式，能最大限度的促進幼兒的發展。
(二)有利于教師的專業化發展
教師要呈現高品質的家長工作，除了精心的準備外，更需要其自身具備較高的專業化水平和能力。第一，推動教師不斷進行專業化的學習。如教師要向家長介紹幼兒的發展狀況，就需要了解幼兒，需要教師全面掌握理解幼兒行為的各類知識。第二，推動教師不斷進行教學總結與反思。如教師要向家長介紹班級近期的教育教學狀況，需要其對本階段教育教學目標、內容、過程等方面進行梳理、總結和反思，而這一點本身就是教師專業化發展的途徑之一。第三，推動教師緊跟學前教育發展與研究的前沿。教師要向家長介紹教育策略或推薦優質教育資源，自然需要在前期更多的了解并篩選這些資源。第四，推動教師職業認同感的發展，提升教師工作的內在動機。高效的家長工作可以樹立教師在家長心目中的專業形象，為自身贏得更好的教育平臺和發展空間，收獲職業成就感，并進一步激發其職業發展的內在動機。
(三)有利于幼兒園工作的順利開展
幼兒園的工作可分為對內和對外兩大方面，而家長工作就是幼兒園對外的重要工作，在現實中，這一工作占據了幼兒園管理者大量的時間和精力，而取得的效果卻非常有限。其實如果幼兒園能通過緊抓幼兒教師的家長工作，明確定位家長工作的重要性，并將幼兒教師家長工作的內容常規化、程序化、制度化，將會取得兩方面的收益，一方面促進了幼兒教師的專業化發展，另一方面也在家長中樹立了幼兒園的形象，為自己營造了優質的教育環境和外在管理氛圍。
(四)有利于改善學前教育的社會大環境
教育的變革、發展離不開社會的支持與配合。幼兒園教育尤其需要家長與社會的支持。但在我國，直到2010年7月頒布《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》之后，學前教育才迎來發展的春天，但其存在政策層面、操作層面以及外部社會環境層面的諸多問題。由于學前教育與中小學教育在內容、形式、方法等多方面的差異，造成很多社會民眾甚至一部分管理者對學前教育認識上的偏差甚至錯誤，如并不將幼兒園看做專門的教育機構，也不將幼兒教師看做專業人員，或認為幼兒園教師的工作比小學、初中教師的工作簡單等，這都是對學前教育不了解、不理解所造成的，需要幼兒園通過全方位、多形式的家長工作來進行展示。
二、幼兒教師家長工作內容定位
(一)傳播幼兒發展的基礎知識
幼兒是學前教育不可置疑的核心，教師一切工作的出發點和落腳點都要基于幼兒、服務于幼兒，教師做教育教學計劃、設計活動或游戲，要基于幼兒當前的發展水平和發展需求，并能促使、引領其達到更高水平。那么，如何保障教師設計、組織的教育教學活動滿足或引領了幼兒的發展呢?我們知道，幼兒是一個發展變化中的人，他的發展變化會通過他的語言、行為、情緒、游戲、交友、集體活動中的表現等多個方面體現出來，因此教師需要對幼兒進行細致的觀察，并通過對幼兒的觀察，識別、分析其行為背后的原因;通過對幼兒行為持續的觀察，發現其行為上的變化，判斷幼兒當前的發展階段及發展需求。如一名幼兒總喜歡在自由活動時間畫有關幼兒園周圍情況的地圖，這說明幼兒在用地圖來表征其對空間、方位和來回的認識，這也正是其近期關注的焦點，是需要成人給予支持與引導的教育發展點，教師可以基于幼兒的這一需求設計活動或提供給幼兒更多的支持材料，也可反饋給家長，并建議家長多為幼兒提供與空間、方位、來回等有關的操作材料或書籍。［2］另外，教師也可利用家長會的時機展示幼兒作品，但展示幼兒作品的核心步驟是向家長解讀幼兒的作品，告知家長幼兒作品背后的涵義，而非在幼兒之間進行比較或進行好壞、像不像的簡單評價。
(二)介紹幼兒園的教育教學工作
很多家長否認學前教育的意義，認為孩子在幼兒園就是吃喝拉撒睡，老師并不會教給孩子任何知識或技能;還有家長認為只有教寫字算術才有意義，而“玩耍”是沒有意義的。因此教師需要通過定期的班級家長會，告知家長一段時間內班級的主要教育活動設計與安排、核心教育內容、預期目標、實施過程以及所取得的實際成果等。如實施主題教育活動的幼兒園，可在班級家長會中針對上一階段實施的主題活動，按照主題來源、主題目標、主題實施階段及階段中的故事等進行總結回顧，讓家長看到幼兒在園內的生活及成長，深入理解這些活動對幼兒發展的意義;同時可針對下一階段的主題向家長進行初步介紹，并說明需要家長給予的支持與配合。
(三)具體分析本班幼兒特點，并提供教育策略
教師可利用班級家長會的機會向家長介紹本班幼兒的年齡特點、發展需求及相應的教育策略，以此來引領家長對幼兒教育的認識，幫助家長解讀幼兒的行為、情緒，促進家長理的發展，認清學前教育在幼兒一生發展中的意義與價值。早在1927年，陳鶴琴先生就說過，幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。［3］253這一理念在很多國家的學前教育中也都有體現。但在我國，由于歷史原因，很多家長在幼兒教育理念認識上有偏差，在幼兒教育的知識與技能上有較大欠缺，幼兒園自然在此應肩負一定責任。
(四)搭建家長之間的交流平臺，形成更豐富的教育合力
教師一方面可為家長推薦公共的優質幼兒教育資源和閱讀書目;另一方面，充分挖掘家長資源，優化整合家庭教育資源，實現教育效益的最大化。我們的家長來自不同的行業，這是十分豐富的社會資源，各種不同職業或不同文化背景的家長可以帶給幼兒園豐富的教育內容，提供多種支持與服務。［3］254這在幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間就形成了多維度、多層面的信息交流。當然，教師也可通過幼兒園家長會搭建家長之間溝通與交流的平臺，可讓其分享親子經驗。
(五)關注園內“特殊幼兒”，為其發展更大的支持群體
此處的特殊幼兒可指特殊兒童，如在智力、感官、情緒、肢體、行為或言語等方面發展低于或高于正常兒童的兒童;也可指教師在一段時間內重點關注的幼兒，如班內不合群的幼兒、膽小害怕交際的幼兒或新進幼兒等。教師可以向家長介紹自己具體的做法及原因，目的在于讓家長客觀認識幼兒，同時理解教師的教育理念，使教師、家長共同幫助幼兒成長。
三、結語
第3篇：石油加工論文范文
國際投資和世界經濟的這種形勢是否會延續到2011年底?在剩下不到半年的時間再次提出這個問題的意義在于，作為新興發展中國家重要一員的中國，是否仍然是國際投資熱土?更大的視角而言，也就是，中國吸引外資的優勢和過去相比，是什么?
按照上述情況，2011年，新興發展中經濟體的增長率雖然有所放緩，但仍然比發達經濟體更能吸引國際投資。不過，世界形勢風云突變。
北非中東等局勢給世界經濟帶來了新的變化。尤其是利比亞局勢導致世界原油市場供給出現緊張，這無疑加劇了全球通脹形勢。從這個意義上看，中國受國際形勢和北非局勢的影響，國內也可能會出現通貨膨脹率提高與經濟增長率下降的局面。
不過，中國可以通過緊縮性的貨幣政策和供給面的財政刺激政策同時穩定物價和產出，仍然能夠實現較高的經濟增長率，仍然是世界上對國際投資最具有吸引力的國家之一。尤其是，中國的投資環境正在朝著有利于吸引高效率國際投資的方向轉變。
近幾年中國投資環境的變化，常常被外資機構和媒體炒作為“投資環境惡化論”。誠然，中國的投資環境確實發生了根本性的變化，勞動力成本上升、勞動保護加強、土地成本上升、環保成本上升、能源資源使用成本上升、優惠政策取消，外資企業需要在更高的成本上與內資企業競爭，這是外資企業必須正視的事實和趨勢。
但這并非是投資環境惡化，相反，這是投資環境的改善。
要素和資源能源成本上升，伴隨的是生產方式和經濟結構的提升，意味著經濟發展水平和人民生活水平的提高，也意味著市場規模的擴大。取消優惠政策，不是對外資實行歧視政策，而是為了實行國民待遇，是為了擠出低效率企業，給市場公平競爭的機會。
第4篇：石油加工論文范文
1.1注重培養規格，強化畢業生應獲得的知識和能力首先，強調德、體。“熱愛祖國，遵紀守法，身體健康，具有良好的思想品德、社會公德和職業素養”。其次，強調外語和計算機能力。外語和計算機屬于工具型能力，會廣泛應用于將來的工作和學習。重點強調專業能力。獲得專業基本知識，具備在專業生產第一線工作的基本能力；掌握專業領域內工藝與設備的基本設計能力；了解專業學科前沿，了解新裝置、新技術、新工藝的發展動態；具有對新裝備、新技術、新工藝、新方法理解、運用和掌握的初步能力。再次，強調了學生掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，要具有創新意識和獨立獲取知識的能力。
1.2優化課程體系，體現厚基礎、寬專業的培養特色，拓寬專業口徑，淡化專業意識，加強基礎教學，培養通才，增強人才的適應能力，提升自我發展能力。首先，新培養方案提高了原來要求的規定修滿教學學分，其中適當增加了實踐教學學分。學校前兩年實施通識教育，不分專業，基礎教育課程一致性，后兩年體現專業特色，突出學科優勢。其次，在專業基礎課設置上，強化了四大化學的理論課時與實驗課時，同時整合了兩個培養方向在《化工原理及實驗》、《化工熱力學》、《化學反應工程》、《化工設計》、《專業外語》、《儀器分析與實驗》、《電工學》等課程的一致性，體現了厚專業基礎，寬專業口徑的特點，增強了人才強大的理論基礎。在專業必修課設置上，既要突出兩個方向的特色專業，又要體現我們學校的辦學特點，揚己之長，使培養的人才具有特色，滿足化工不同行業的需要。因此，我們將兩個專業方向的部分特色課程交叉選修。如：石油加工方向選修《煤化工基礎》、《潔凈煤技術》，煤化工方向選修《石油化學》、《石油加工基礎》，使所有的學生，既懂得了本專業的知識，也跨入了另一個相鄰領域，擴展了知識面，也強化了就業優勢。
1.3重視實踐和創新能力培養，鍛煉和強化學生實踐動手能力，培養學生的創新思維和綜合實踐能力，最終成為具備實踐和創新能力的應用型化工人才新培養方案中，在實踐教學環節，除了傳統實習之外，引入了仿真教學，綜合實驗和綜合能力素質訓練，強化了實踐能力的重要性，促進了學生綜合能力的提升。在實踐教學體系中，金工實習、認識實習、生產實習，為學生提供了廣闊的實踐平臺，我們學校先后與地方6個化工企業及科研院所簽訂了實習協議，每年都有學生去進行不同類型的實習，同時，我們也鼓勵學生到企業委托實踐，增強學生理論與實踐結合能力的培養。在課設和畢業設計（畢業論文），大膽創新，允許學生參與教師或者企業的科研課題，發散思維，在實踐中提升學生的創新能力；鼓勵學生積極參與“挑戰杯”、“創新實踐”、“科技小論文大賽”“資格認證”、各種論文和實驗等大賽、以及參與各種培訓及調查報告等，提升學生的創新思維，培養創新能力。
在仿真教學環節，學校引入了化工仿真實訓軟件，提供計算機房，使學生足不出戶，在計算機上就可以模擬實際化工工藝路線與實際化工裝置，自己動手操作，將理論知識與實際處理問題相結合，既鞏固了專業知識，也應用了專業知識，同時提升了動腦和動手能力。在專業實驗環節，既體現兩個專業方向的共性，也強化了專業方向的特色。比如；石油化工方向學生開設化學工藝學專業實驗與石油加工專業實驗，而煤化工方向學生開設煤化工專業實驗的同時，也進行石油加工實驗，這樣既淡化了專業方向性，強化了大化工的概念，也使學生在就業中更具備了競爭力。
2.新培養方案的實施效果
第5篇：石油加工論文范文
[關鍵詞]石油化工業自動化儀表及系統
中圖分類號：TQ056；TE967 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）46-0105-01
1 石油化工工業
石油化工工業是由化學工業發展而來，石油化工指以石油和天然氣為原料，生產石油產品和石油化工產品的加工工業。石油產品主要包括各種燃料油和油以及液化石油氣、石油焦碳、石蠟、瀝青等。生產這些產品的加工過程常被稱為石油煉制。石油化工產品以煉油過程提供的原料油進一步化學加工獲得。生產石油化工產品的第一步是對原料油和氣（如丙烷、汽油、柴油等）進行裂解，生成以乙烯、丙烯、丁二烯、苯、甲苯、二甲苯為代表的基本化工原料。第二步是以基本化工原料生產多種有機化工原料（約200種）及合成材料（塑料、合成纖維、合成橡膠）。這兩步產品的生產屬于石油化工的范圍。有機化工原料繼續加工可制得更多品種的化工產品，習慣上不屬于石油化工的范圍。
2 石油化工自動化
石油化工自動化也分煉化自動化、油氣田自動化、海上平臺自動化及輸油、氣管線自動化等分支。從20 世紀60 年代起，我國在引進、消化、吸收基礎上，已經形成了石化工業和創新體系。2006年9 月投產的茂名年產100 萬噸乙烯工程，新建裂解裝置國產化率達到了 87.8%。目前我國在裂解技術、有機原料生產技術和聚合技術三大領域均有了一批自己的專利技術。煉油廠的燃料產品中，壓縮天然氣（CNG）和液化石油氣（LPG）等氣體燃料將成為21 世紀汽車的主導能源，加上天然氣原料增加因素，對于煉化工業的工藝會有一定影響。由于節能、環保、有效利用資源的要求，石化技術正出現新的突破，即出現第二代石化技術。
3 自動化儀表及系統
3.1 自動化儀表
自動化儀表主要有壓力儀表、溫度儀表、物位儀表和流量儀表四種。
①壓力儀表壓力范圍為負壓到 300MPa（高壓聚乙烯反應器）壓力傳感器、變送器和特種壓力儀表采用多種原理，而且可用于脈動介質、高溫介質、腐蝕介質、粘稠狀、粉狀、易結晶介質的壓力測量，精度可達 0.1 級。
②溫度儀表石化現場設備介質溫度一般都需要指示控制，溫度范圍為-200℃到 +1800℃.大多數采用接觸式測量.在現場指示的水銀玻璃溫度計多被雙金屬溫度計取代，最常用的是熱電阻、熱電偶。
③物位儀表在石化行業一般以液位測量為主，由于測量過程與被測物料特性關系密切，物料儀表沒有通用產品，按測量方式分為直讀式、浮力式、輻射式、電接觸式、電容式、靜壓式、超聲波式、重垂式、激光式、音叉式、磁致伸縮式、矩陣渦流式等。
④流量儀表如今所說的流量，不是一般的流速，是單位時間內流經有效截面的流體的體積和質量，另外還需要求知管道中一段時間內流過的累積流體的體積和質量（流量積算儀）。
3.2 其他儀表
3.2.1 分析儀和在線過程分析儀
從工藝上看，生產過程中對溫度、壓力、流量、液位等工藝參數的保證，只是間接保證最終產品或中間產品的質量合格，所以對過程中物料成分的直接分析和對最終產品的成分分析是非常重要的。又從環境保護的角度看，排放的物質也是要分析和在線監測的。多變量控制已在煉油，石化行業開始進入生產階段，它以DCS為基礎，可以是獨立的，也可以是一個軟件包，它與多變量動態過程模型辨識技術，軟測量技術有關，多采用測控與PID串級控制相結合方式等。
目前在煉油廠中，對于分析儀器和在線過程分析儀的需求很旺盛，分析儀器的高科技含量，特別是對多學科配合要求高等，使得近年來分析儀器的科研和應用投入力量大，主要有液相色譜、氣相色譜、質譜、紫外及紅外光譜、核磁、電鏡、原子吸收及等離子發射光譜、電化學等分析儀器。
3.2.2 執行器
由執行機構和調節機構聯動構成。石化行業經常使用的是氣動執行器，少數液動執行器，其中氣動薄膜調節閥又是最常用的，另有少數氣動活塞、氣動長行程執行機構。調節機構（閥）由閥體、閥芯、閥座、上閥蓋等構成，其中閥芯有平板、柱塞、開口3種類型。按閥體結構分調節閥的產品有直通單座、直通雙座、三通型、隔膜型、軟管閥、閥體分離閥、凸輪撓曲閥、超高壓閥、球閥、籠形閥等。
3.3 控制和安全系統
①常規控制石化工業自動化的連續控制、批量控制、順序控制的基本控制策略沒變。其中主要為連續控制，或稱反饋控制、回路控制，仍然以 PID 調節為基礎，功能塊之間連接可以是多重串接、選擇性連接、并聯連接，自動補償、自動跟蹤、無擾切換，多配方自動改變參數或功能塊連接方式。它能在保持系統穩定的基礎上滿足復雜參數的計算、綜合指標的顯示和監控，從而幫助操作人員實現回路操作、單元操作應付多種燃料變化、原料變化，實現生產指標、節能指標，保證環保運行，完成大型裝置的開、停車、一般故障處理及一般連鎖保護。但石化行業目前的主流控制策略仍是適應多回路控制站的功能塊復雜組態能力的控制策略。
②智能控制和優化在現代控制論的推動下，各種智能化算法應運而生，其中除智能 PID 控制器外，多變量預測控制已在煉油、石化行業開始進入生產實踐階段。
③人機界面目前石化企業正在由一個裝置一個控制室逐步過渡成數個裝置一個控制室，而且最終是以 CRT 或 LCD 屏幕顯示為主，輔以少數顯示儀表和指示燈，以鼠標、鍵盤操作為主，輔以觸摸屏及少數旋鈕和按鈕，工業電視攝像頭攝取的畫面也由專用屏幕逐步納入 DCS 操作站的屏幕。
④安全儀表系統石化裝置由于大型化、連續化及工藝過程復雜、易燃、易爆、對環境保護要求高等原因，安全性要求日益提高，由 DCS 等設備完成安全連鎖保護的方法，在某些企業已經不能滿足要求，所以緊急停車系統（ESD）等為 DCS 之外的單獨設備。此外還有火災和可燃氣體監測系統（FGS）、轉動設備管理系統（MMS）；特別是壓縮機組綜合控制系統（ITCC，因其防喘振而特殊）等。現在自動化儀表行業興起的基于 IEC61508 和 IEC61511 的安全儀表系統（SIS），正是為了進一步滿足石化企業的需求而開發的。它是在安全總概念下，不同于3C強制安全認證、Security保安等的Function Safety 功能安全。SIS 是專門的工程解決方案，它連續在線運行，當偵測任何不安全過程事件時，能夠立即采取行動，以減輕可能造成的損失。功能安全還應結合風險度、安全指標、安全完整性等級（SIL）等，正確選用 SIS（或直接稱 ESD）系統。
結語
近幾年來，我國在自動化儀表的發展取得了巨大進步.現代自動化儀表的智能化技術及系統改善了儀表本身的性能，影響了控制網絡的體系結構，其適應性越來越強，功能也越來越豐富。
參考文獻
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[2] 陸德民.石油化工自動控制設計手冊（第三版）.化學工業出版社，2000，2.
[3] 期刊論文陳緗雯.邱宣振. Tube與自動化儀表系統工程-石油化工自動化2009，45（4）.
第6篇：石油加工論文范文
關鍵詞：人才培養；創新能力；創新型人才
作者簡介：劉永紅（1965-），男，安徽蕭縣人，中國石油大學（華東）機電工程學院副院長，教授、博士生導師。（山東 青島 266555）
基金項目：本文系教育部特色專業建設項目、山東省高等學校教學改革項目（項目編號：2009159）的研究成果。
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）01-0010-01
近年來，作者在創新人才培養方面做了一些有意義地探索實踐，所指導的本科生、研究生20余人先后在國家和省級科技作品大賽中獲一等獎、二等獎，一些學生分別榮獲中國石油與化學工業聯合會技術發明一等獎、教育部科技進步二等獎、山東省科技進步三等獎、中國機械工業科學技術三等獎、中國青少年科技創新獎、山東省大學生專利產品設計競賽金獎、山東省高校十大優秀學生、山東省優秀碩士和學士學位論文等。作者結合自己培養創新人才的經歷，對創新型人才的培養思路和方法進行了分析論述。
一、產學研相結合、提升學生的工程與科技創新能力
黨的十七大報告指出，“國家的技術創新體系是企業為主體、市場為導向、產學研相結合”。產學研結合可以使合作的各方實現資源共享、優勢互補、互利共贏，可提高人才的培養質量和水平、加快科技開發與推廣轉化的步伐。
作為一名機械工程學科的教師要想講好所授課程不但要經常查閱大量的國內外文獻資料，而且還要經常深入生產實際，聯合企業和科研院所共同開展科研工作。及時地凝練在生產實際與科研工作中接觸到的新技術、新工藝、新裝備和新成果，并應用于課程教學中。把生產實際和自己科研工作中需要解決的技術難題結合到具體的章節給學生提出，讓學生根據所學的知識和資料查閱，提出自己的解決方案，并對一些典型的方案組織學生進行深入分析，對于一些不可行的方案要明確指出其原因，作為老師切不可隨意予以指責或批評，以免影響這些學生開展創新思維的自信心。這樣可以使課堂理論教學與工程意識和科技創新能力的培養達到較好的結合，有利于提高學生的學習主動性和創新思維能力。
要教育學生充分理解“實踐是科技創新的源泉和動力”的真實內涵，作為機械類專業的學生不能只做整天紙上談兵之事或僅做計算機模擬分析之類的工作，要經常深入生產實際或實驗室開展科學實驗研究工作。只有通過生產實踐或實驗才能驗證所取得理論成果的正確性，才能做到理論與實際的結合，加快理論成果轉化為實際生產力的步伐，促進理論與技術水平的快速提升。對此作者要求自己所指導的研究生的學位論文必須有實驗或工程應用方面的研究內容，否則不予以開題。在實驗前，要求研究生先寫出一份詳細的實驗方案，在該實驗方案中要對實驗的目的、實驗方法的創新性和可行性等進行詳細地闡述。然后組織本研究方向的教師和研究生進行方案論證，要求與會人員對該方案的可行性與先進性等充分發表自己的意見，在實驗方案通過論證后方可進行實驗。在實驗過程中導師最好能參與一部分實驗工作，獲得第一手的資料，以便更好地指導研究生的實驗工作和獲取更大的發現。
二、加大學術交流、提升學生的交際與前沿知識的獲取能力
蕭伯納有句名言：“倘若你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換后，每人還是有一個蘋果；而你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換后，每人都有了兩種思想”。通過學術交流可以提升學生的語言表達和交際能力，能及時地獲取本學科的前沿知識，及時發現自己的研究工作與世界先進技術與理論等的差距，為取得具有國際先進或領先水平的科研成果尋找出更好的突破口。
作為一名優秀的研究生指導教師除應要求所指導的研究生積極參加國內外學術會外，還要經常組織所指導的研究生與教師間的內部交流會。作者要求所指導的研究生每周舉行一次內部學術交流會，要求每個研究生重點介紹自己在科研工作中取得的新進展和遇到的新難題，面對新的難題自己提出的解決思路，要求與會的教師和研究生對上述解決思路提出自己的見解，重點分析其不足，并給出相應的解決對策，對于一些與導師意見不一致的學生正確方案要盡快組織實施，老師決不能顧及自己的面子予以人為拖放。近年來，作者所指導的研究生先后有20余人次分別參加了“International Technology and Innovation Conference”、“International Conference on Integration and Commercialization of Micro and Nanosystems”、“The 11th International Conference on Electrical Machines and Systems”、“IEEE International Conference on Intelligent Computing and Intelligent Systems”、“International Conference on Measuring Technology and Mechatronics Automation”、“International Conference on Computational Intelligence and Software Engineering”、“International Conference on Progress of Machining Technology”等國際會議，近20人次參加了國內學術會議，并在會上宣讀學術論文。通過上述學術交流活動，不僅使研究生及時地獲取了本學科的前沿知識、開闊了視野、提高了他們的語言表達與交際能力，而且還提升了他們運用前沿知識解決科研問題的能力，較大地提升了他們的科技創新能力。
三、加強學科建設、強化學生的創新平臺
學科建設是培養高層次創新人才，產出高水平科研成果的關鍵，是學校辦學水平、辦學特色和綜合實力的主要體現。通過學科建設，可以建成一支富有前瞻理念和技術、精通教育科研基本理論和方法、創新能力強的教師隊伍，提升教學與科研工作條件和水平，較好地促進創新人才的培養。
我校機械工程學科為了促進重大標志性成果的獲得、培養出更多的高素質創新人才，在學科建設中加強對重點科研方向和突出人才的支持。具體做法是：在人員配備、實驗條件建設等方面予以重點支持；在碩士及博士研究生招生、出國進修和人才引進等方面給予重點照顧；鼓勵青年教師進入一些重點課題的研究開發中，達到了人才的就地培養提升、加快實驗室建設和科研工作進程的目的，促進了青年教師的教學和科研能力的全面提高。通過學科建設，近年來我校機械工程學科教師隊伍的教學和科研水平有了較大地提升，先后有一批教師榮獲新世紀百千萬人才工程國家級人選，全國五一勞動獎章、全國模范教師、山東省教學名師、山東省有突出貢獻的中青年專家、山東省高校十大優秀教師、山東省優秀教師、山東省優秀研究生指導教師、山東省大學生機電產品創新設計大賽優秀指導教師、“挑戰杯”山東省大學生創業計劃競賽優秀指導教師等稱號。我校機械工程學科的總體水平也有了較大的提升，先后建成了機械設計制造及其自動化國家級特色專業、機械工程一級博士點學科和博士后流動站、教育部石油石化新型裝備與技術工程研究中心、機械電子工程山東省重點學科、機械設計及理論山東省重點學科、石油機械工程山東省重點實驗室、機械設計制造及其自動化山東省教學團隊等，為本學科創新型人才的培養打下了堅實的基礎。
四、提升教師自身素質、強化創新人才的指導作用
俗話說“名師出高徒”。作為一名優秀的教師必須要站到本學科領域的前沿，洞察學科發展的新進展、新方向，及時把握和捕捉科研的主攻方向，只有這樣才能正確引導學生盡快進入學科研究的前沿，多出高水平的科技創新成果。
作為一名教師要想提升自身的學術水平，必須要具有刻苦鉆研、鍥而不舍、勇于創新的精神，要有長期穩定的科研方向，堅決杜絕科研活動中急功近利的短期行為，只有這樣才能建立自己的學術“根據地”，才有可能取得更大的學術成就。近20年以來，作者一直圍繞特種加工技術與理論開展研究工作，難關一個接著一個，挫折和失敗一次又一次，但無論遇到什么困難，都堅持下來了，先后取得了3項具有國際領先水平的科技成果，科研成果在國內外推廣應用，取得了較大的社會和經濟效益。近年來，先后獲省部級技術發明一等獎1項、科技進步二等獎2項、三等獎4項，獲國家發明專利15項、發表學術論文160余篇，其中SCI、EI收錄70余篇。
近年來，作者協同所指導研究生發明了具有自主知識產權的絕緣難加工材料雙電極同步伺服跟蹤電火花銑削技術，實現了絕緣材料工件大平面的高效電火花銑削，用其加工絕緣Al2O3陶瓷的加工效率比單純的金剛石砂輪磨削提高6-8倍；發明了絕緣材料雙極性指狀電極電火花銑削加工技術，實現了絕緣材料復雜型腔的電火花銑削；發明了調壓式節能電火花加工脈沖電源，取消了耗能大的限流電阻，提高了脈沖電源的能量利用率；創新發明了復合型腔割縫篩管，解決了矩形縫防砂篩管易產生砂堵、降低采油效率，單梯形縫防砂篩管縫口易被磨損擴大、導致篩管失效等問題，其防砂有效期比常用的矩形縫割縫篩管提高2-3倍，流阻降低1-2倍；發明了復合型腔割縫篩管微細等離子加工與縫表面處理在線復合技術及其自動化生產線，解決了外窄內寬復合型腔割縫加工和縫表面處理等的技術難題，在國際上率先加工出縫寬0.15mm、壁厚10mm外窄內寬的微細復合型腔割縫篩管，所加工出的篩管縫表面與基體相比，耐磨性提高2-3倍，耐腐蝕性提高1-2倍。所指導的研究生取得的理論成果分別發表在《International Journal of Machine Tools and Manufacture》、《International Journal of Advanced Manufacturing Technology》、《International Journal of Refractory Metals and Hard Materials》、《Journal of Alloys and Compounds》、《IEEE Transactions on Magnetics》、《Journal of Materials Processing Technology》、《Corrosion Science》、《Advanced Science Letters》、《中國科學》、《科學通報》、《自然科學進展》、《機械工程學報》等20余種本學科領域國內外著名刊物上，共發表學術論文70余篇。
五、創新型人才培養的情況
近年來，作者培養出了一批綜合素質高、科技創新能力強的本科生和研究生。所指導的本科生科技作品先后榮獲“挑戰杯”全國大學生作品競賽世博專項競賽一等獎、中國青少年科技創新獎、山東省大學生機電產品創新設計大賽特等獎、一等獎、“挑戰杯”山東省大學生課外學術科技作品競賽一等獎、“挑戰杯”山東省大學生創業計劃競賽一等獎、山東省大學生專利產品設計競賽金獎、山東省“濰柴動力杯”大學生汽車產品創新設計競賽一等獎、山東省優秀學士學位論文等。
所指導的研究生10余人先后榮獲山東省研究生優秀科技創新成果一等獎和二等獎、中國石油與化學工業聯合會技術發明一等獎、教育部科技進步二等獎、山東省科技進步三等獎、中國機械工業科學技術三等獎、原石油工業部部長王濤英才獎學金、山東省高校十大優秀學生、山東省優秀碩士學位論文、中國石油大學（華東）學術十杰等稱號。
第7篇：石油加工論文范文
關鍵詞：鋁合金鉆桿，鋼接頭，地質勘探，深孔鉆探
1.鋁合金鉆桿的特點
(1)與傳統鉆桿材料鋼相比,鋁合金具有寶貴的物理力學性能。鋁合金的密度和彈性模量幾乎是鋼的1/3,而比強度(斷裂強度極限與密度之比)卻是鋼的1.5～2倍。
(2)鋁合金鉆桿質量輕,在鉆機能力一定的條件下,用鋁鉆桿能鉆達鋼鉆桿無法達到的深度。俄羅斯曾用400t能力的鉆機鉆成世界最深的СГ- 3井（12262m) ,用300t鉆機鉆成7000m深井。
(3)鋁合金在腐蝕環境中的穩定性非常好。它表面覆蓋一層穩定的氧化膜阻止與環境的進一步反應,可用于任何濃度的硫化氫和二氧化碳環境,而且其抗腐蝕能力與溫度無關。
(4)鋁合金鉆桿與井壁的磨阻小,可減輕起下鉆的阻卡。鋁鉆桿的浮力系數比鋼小得多,可節省20%～25%的起下鉆時間,并節省燃料。所以,鋁合金鉆桿用于3000m以深的鉆井最有效。
(5)在相同井眼曲率下,鋁合金鉆桿的彎曲應力遠小于鋼鉆桿,從而適用于鉆斜井、曲率半徑小的定向井和水平段長的水平井。
(6)鋁合金鉆桿具有和鎳鈷合金相似的無磁特性,方便隨鉆測量儀器的使用。
(7)鋁合金鉆柱對裸眼和套管的作用力減小,能有效地保護套管,適應裸眼段更長的井。鋁合金鉆桿內泥漿的流動阻力小,可提高鉆頭的水功率。論文參考。
(8)鋁合金鉆桿的鋼接頭可按API標準加工絲扣,正常條件下,一般不會因絲扣磨損而更換鉆桿。論文參考。
(9)鉆探(井)屬于高風險性行業,孔內事故在所難免,尤其是卡鉆或鉆桿折斷事故時有發生。使用鋼鉆桿時處理孔內鉆桿事故常需要漫長的時間,甚至造成鉆孔報廢。而處理鋁合金鉆桿事故時,用一般牙輪鉆頭就可把井下鋁合金鉆具“消滅掉”,鉆速可達30m/h左右。
2.鉆桿材料分析
目前世界上已有的鋼鉆桿、鋁合金鉆桿和鈦合金鉆桿基本參數對比,其中鋼鉆桿的密度、彈性模量最高,但自重過大對深孔鉆機的提升能力要求高;鋁合金鉆桿的密度、彈性模量最低,線膨脹系數最高,可適用于陸地深孔鉆進和海底鉆進;鈦合金鉆桿的密度、彈性模量和線膨脹系數都居中,應該是理想的深孔鉆探用管材,但其接近天文數字的價格使用戶無法承受。
GB/T 20659 - 2006/ISO 15546: 2002中列舉了4組鋁合金鉆桿。其中第二組鉆桿最常用,價格也最低,其主要成分為Al-Zn-Mg,最小屈服強度480MPa,最小抗拉強度530MPa (20℃時) ,最小伸長率7%。雖然最高使用溫度僅120℃,但對于地質勘探深孔作業而言足夠了。高可靠性鋁鉆桿的抗腐蝕性其腐蝕速度表示每平方米表面積的鋁鉆桿在不同介質中每小時因腐蝕造成的失重(g)。可見,鋁鉆桿在堿環境、酸環境下很少腐蝕,而在全飽和的H2S環境下完全不腐蝕。這對于復雜地質條件下使用泥漿化學處理劑和鉆進具有腐蝕性的礦產或地下水非常有利。
3.鉆桿工藝分析
鋁合金鉆桿柱的關鍵結構要素是鋁鉆桿與鋼接頭的連接問題。俄羅斯傳統鋁鉆桿采用無止推面的三角形絲扣連接,而高可靠性鋁鉆桿的連接方式有3個特點: (1)采用梯形絲扣與接頭連接;(2)鋁鉆桿設置了內支撐端面和錐形配合面;(3)通過高溫裝配工藝實現絲扣、配合面及支撐端面的過盈配合。
在深井(尤其是斜井和水平井)鉆進條件下,鉆桿柱最容易發生疲勞破壞。而新型鋁鉆桿的錐形配合面及支撐端面可減輕絲扣的負擔,明顯提高接頭的抗疲勞指標, 比普通三角形螺紋提高抗疲勞強度60%-80%。這類鋁鉆桿自1993年起已成功用于海洋深水鉆井作業。
4.鉆桿在深孔中的應用
鋁合金鉆桿已經在國內外的科學鉆探和石油鉆井(包括斜井和水平井)中應用,展現了用小噸位鉆機鉆進深孔的良好前景。(1)鋁合金鉆桿在俄羅斯СГ-3 超深井的應用。采用高可靠性鋁合金鉆桿是俄羅斯СГ-3井創造世界超深井紀錄的關鍵技術之一。現場400t能力的鉆機額定最大井深為8000m,但用鋁合金鉆桿取代鋼鉆桿后鉆成了世界最深的井( 12262m) 。統計該井195個回次中￠147mmX11mm規格的鋁合金鉆桿磨損情況表明,最大磨損量發生在7000～8000m井段,其中鋼接頭最大磨損618mm,由于鋼接頭的保護鋁合金鉆桿本體的最大磨損量僅為0.92mm。(2)鋁合金鉆桿在塔里木某勘探井的應用。該井井深7600 m,水平位移達1000 m,基本鉆進參數:鉆壓200 kN,轉速65 r/min,泵量21 L / s,鉆井液密度210 g/ cm3 ,鉆速118 m /h。鉆進與提升時使用不同鉆桿的效果,是使用鋁鉆桿+鋼鉆桿除了鉆桿伸長量有所增加外,整個鉆桿柱的重量、大鉤載荷、總阻力、扭矩、水力損失等參數都明顯下降。論文參考。
5.結論
深部鉆探不能僅著眼于大型深孔設備,還可以在鉆桿柱的材質上想辦法,在不更換大噸位鉆機的前提下使鉆孔鉆得更深。因此,近年來輕質鋁合金鉆桿成了國內外同行關注的熱點。20世紀60年代初,蘇聯開始在鉆井中使用鋁合金鉆桿,經過不斷改進,目前俄羅斯已批量生產達世界領先水平的高可靠性鋁合金鉆桿并大量出口。歐盟在俄羅斯鋁合金鉆桿標準的基礎上,于2002年制定了石油天然氣工業用鋁合金鉆桿的國際標準,其地位與美國制定的鋼鉆桿API國際標準等同。由我國中石油管材所提出,高蓉等人承擔制定的等同標準于2006年12月15日作為中華人民共和國國家標準《石油天然氣工業鋁合金鉆桿》正式,自2007年5月1日起實施。因此,讓國內鉆探技術人員全面了解鋁合金鉆桿的特點及其在深孔中的應用前景是十分必要的。隨著地質工作向深部發展,隨著我國自2007年5月1日起正式實施鋁合金鉆桿國家標準,鋁合金鉆桿成了國內同行關注的熱點。與傳統鋼鉆桿相比,鋁合金鉆桿在自重、比強度、彈性和耐腐蝕性等方面具有突出的優點。在鉆機能力一定的條件下,用鋁合金鉆桿能鉆達鋼鉆桿無法達到的深度。高可靠性鋁合金鉆桿采用與鋼接頭連接的新方法和高溫裝配工藝,使其在深井、斜井和大位移水平井鉆進中可明顯提高抗疲勞強度,在深孔、斜孔和水平孔中具有良好的應用前景。鋁合金鉆桿耐腐蝕,對天然氣和煤層氣開發(尤其在鋼鉆桿易發生“氫脆”的井區)具有重要的意義。
參考文獻:
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第8篇：石油加工論文范文
【關鍵詞】石油 學科信息門戶 網站建設
一、前言
石油學科信息門戶，是對石油和石化學科領域的相關學術資源進行集成和深入揭示，提供信息分類和主題標引，構建分類瀏覽結構，并提供關鍵詞檢索等多種查詢途徑的專業學術性網站。展現石油和石化領域的最新事件、最新科研及實踐成果，網站致力于將石油和石化學科領域的信息資源、工具與服務集成到一個整體中，為用戶提供一個方便的信息檢索和服務入口，具有信息資源和服務集成性以及服務對象針對性、專業性等特點。
二、石油學科信息門戶平臺
一個強大的網站平臺對信息門戶的建設至關重要， 石油學科信息門戶選用DSpace系統，是由美國麻省理工學院（MIT）和美國惠普公司（Hewlett-Packard）合作開發的以內容管理為設計目標的數字資源存儲系統。該系統可以收集、存儲、索引、保存和任何格式的數字資源， 包括論文、圖書、數據集、學習資源、圖像、樂譜、預印本、錄音記錄、技術報告、視頻、工作文檔視頻資源。由于DSpace向世界公開了遵循BSD協議的開放源代碼，任何用戶都可以對該系統進行定制和擴展。DSpace系統采用靈活的位（Bit）存儲和功能存儲方式，實現上述資源的長期存儲。DSpace系統中的數據描述默認采用DC（Dublin Core）元數據，同時該系統支持OAI-PMH2.0協議，通過OAI接口可以定期或不定期對Dspace系統的元數據進行收割，通過對元數據的收割利用，加快和提高了相關資源的傳播與利用，促進了學術成果的交流和科研發展。
三、石油學科信息門戶資源內容與資源類型
（一）資源的內容
石油學科信息門戶的服務對象主要是石油、石化專業研究人員， 也適當兼顧其他專業人員對石油、石化學科資源的需求。它是綜合性的石油、石化學科資源導航系統。收集資源的范圍是任何與石油、石化學科有關的、重要的數字資源。根據中華人民共和國國家標準G B/ TI 3 7 4 5 一92 《學科分類與代碼》、《中國科學院圖書館圖書分類法》（第三版）、《中國圖書館分類法》（第四版）， 結合石油、石化學科領域的發展趨勢和研究熱點，石油學科門戶建設的領域覆蓋范圍應是石油主干學科領域，主要包括石油地質與勘探 、 石油地球物理勘探 、 石油地球物理測井 、 鉆井工程、 油氣田開發與開采 、 油氣田建設工程與設備、 海上油氣田勘探開發與設備、 石油加工與設備 、 石油天然氣儲存與運輸 、石油機械設備與自動化等學科。
（二）信息資源類型范圍
這是資源的內在屬性， 石油學科信息門戶資源類型主要包括以下幾個大類： 動態信息與機構資源，主要包括石油學科新聞、會議、研究機構、教育機構、政府部門、企業、文獻情報機構、學術團體、基金組織等； 文獻數據庫資源，主要包括石油專業的電子圖書、中外文電子期刊、學位論文、研究報告、科研成果、學習資料、考試資料、考研資料等；非文獻數據庫，包括石油相關的圖集、實驗數據等數據庫，如全國石油地質構造圖集、國內外油層分布圖集； 人力資源數據庫主要是指全國石油專家學者數據庫；規則數據庫是指與石油相關的國家法律、法規、各種標準、石油公司的內部規則；多媒體資源庫是指與石油相關的各種視頻資源庫。
四、石油學科信息門戶的功能設計
（一）石油學科信息門戶資源的組織
石油學科信息門戶應為石油、石化用戶提供本學科領域最好的數字資源，即需要組織與揭示當前可用的最高質量的數字網絡資源、揭示最新出現的新資源。因此學科信息門戶需要探索確保有適當的支持資源發現的程序和方法，逐步形成自己獨特的資源發現策略，以盡可能多而高效地發現高質量的石油學科信息資源。
（二）石油學科信息門戶資源的檢索
石油學科信息門戶的開發是為使用戶在短時間內獲取高精度的相關學科數字資源，這主要依靠檢索服務來完成。因此，提供學科資源檢索無疑是學科信息門戶最基本的一個功能。石油學科信息門戶檢索功能的實現應通過智能化的采集裝置、挖掘裝置和檢索裝置三個模塊相互協作完成。
（三）石油學科信息門戶資源的瀏覽與導航
石油學科信息門戶資源瀏覽是學科信息門戶的另一大基本功能。用戶可以按資源的學科分類體系或主題分類體系瀏覽資源。資源導航功能是為用戶提供個性化網絡信息服務的一個重要途徑。通過將相關的信息集成起來，可有針對性地為信息用戶提供網絡化的信息資源。學科信息門戶的學科資源導航功能最關鍵的是要在搜集、學科相關的資料時利用動態網頁技術，實現網頁的自動更新，確保導航信息始終處于最新狀態.
（四）石油學科信息門戶的參考咨詢服務
石油學科信息門戶要創造了一種分布式國際化石油、石化數字圖書館，可以提供最好的虛擬參考咨詢服務的方式，擴大學科覆蓋面積，并通過一個單一的入口提供服務。學科信息門戶可以借助國際數字圖書館網絡突破時間和地域限制，給用戶提供專業的參考咨詢服務。服務內容包括電子解答、文獻傳送，必要時可以進行實時虛擬訪問在線咨詢員，利用聊天軟件或網絡視頻會議軟件，通過網絡開展類似面對面的咨詢交流，在特定的時間范圍內進入系統，實時進行對話和解答，為用戶創造一個有效的信息服務空間，實現用戶之間、用戶與專家之間的交流。
學科信息門戶隨著網絡技術、數據挖掘技術等相關技術的不斷推進，在全面性、專業性、個性化、高效性、準確性、深層次等各個方面將不斷提高服務質量，從而最終成為用戶獲取學科資源的最重要的途徑，但學科信息門戶不論是從技術還是服務方面來講都是一個復雜的課題，仍然需要優秀的信息人員繼續通過先進的信息技術開辟出新的信息時代。
參考文獻：
[1]江曉波. 專業學科門戶網站的建設與實踐[J].圖書館雜志，2005，（4）：31-34.
第9篇：石油加工論文范文
大家好！
1956年2月出生，叫。現任財務資產科科長。年12月被評審為管理工程師，自學本科學歷，工商管理碩士學位。
由于各級組織的培養教育，參加工作近年。領導和同志們提攜幫助，加之個人不懈努力虛心學習，政治覺悟、思想品德、工作能力、業務水平有了不斷的提高，綜合素質也有了長足的進步。下面將近年來的主要工作情況述職如下：
一、從事經濟工作的基本情況
調任廠計劃財務科科長，從事廠計劃財務科的全面管理工作，經過廠領導指導，同事們幫助，很快挑起了全廠計劃和財務部門管理的這份重擔，不僅圓滿完成了組織交給的各項工作任務，從經濟上保障了采油三廠的快速發展，同時也保證了經濟的安全。本人多次被評為廠級先進工作（生產）者,于1999年10月重組時。年被評為油田公司經濟工作先進個人。所在財務科多次被評為廠級先進集體、油田公司會計核算先進單位。
二、從事經濟工作的學習情況
給了自己較大的壓力和學習的動力。從事經濟工作以后，較大跨度工作崗位的變動。自己始終重視不斷提高政治素質、業務素質，特別是經濟管理的學習。1992年9月1995年7月參加寧夏自治區黨校經濟管理大專班學習，獲得經濟管理大專文憑。年年參加了澳門科技大學工商管理碩士學習，獲得工商管理碩士文憑和學位。年開始參加行政管理專業自學考試，年獲得行政管理本科文憑。同時，還多次參加了財務管理、經濟統計、會計集中核算、內部控制、財務管理高級研討以及不斷的自學等。通過不斷地學習，使自己在經濟理論以及經濟管理實務等諸多方面有了比較扎實的基礎，促進了經濟管理中的得心應手，確保了各項任務的完成。
三、經濟崗位上的理論成果
給我石油單位的經濟工作不斷提出新的要求，重組改制以及世界經濟的不斷變換。促使我不得不不斷地進行創新。
提出了健全成本管理的組織、制度和考核三個成本管理體系；縱向、橫向、時間“三維\''''分解成本；構建作業區、機關及輔助單位和專項費用三個標準成本管理模式等比較完整的適應采油廠成本管理的具體措施。提出并設計了采油廠“三D精細成本管理模式。
并親自編寫了落實這幾項措施的有關制度、規定，提出加強成本過程管理的財務監督委派、內部審計、第三方監理、后評估、成本日報監控等一系列措施。使這幾項措施在成本過程控制中發揮了積極作用。
親自到靖三聯現場寫實，提出采油基層單位崗位量化考核的思路。提出了崗位量化考核表的基本框架格式及考核辦法的基本框架，促進了崗位量化考核的順利開展。
提出了采油作業區內部模擬市場的框架及建立運行機制的思路，多次到五里灣第一作業區指導作業區內部模擬市場的試點。保證了試點的成功。
拓展了成本降低的空間，提出了成本管理要由成本節約型向成本避免的轉變、學會花錢為省錢”以及經營工作要與生產、科技、改革、管理緊密結合等成本管理的思路。促進了成本管理水平的提高。
親自編寫了材料、電、井下作業、運費四個成本可控度較大成本項目精細管理的指導性意見，提出了加強成本要素主要項目精細管理的思路。使成本的精細化管理又向前邁進了一步，取得了比較好的效果。
促進了內控體系的執行有力。特別是采油作業區內控體系屬中石油首家，全面組織了內部控制體系的建設。提出并參與了采油作業區內控體系的建設。多次組織了內控測試。得到股份公司的好評。
形成了涵蓋全廠的完整的標準成本系統，組織參與了標準成本體系的建立。并順利實現了上線運行，為進一步提高成本管理水平打下了良好的基礎。
