積極分子總結精選(九篇)
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第1篇：積極分子總結范文
關于醫學論文數據、資料的統計分析方法，總結如下：
1.定量資源
對于定量資料，應根據所采用的設計類型、資料所具備的條件和分析目的，選用合適的統計分析方法，不應盲目套用t檢驗和單因索方差分析；
2.定性資源
對于定性資料，應根據所采用的設計類型、定性變量的性質和頻數所具備的條件以及分析目的，選用合適的統計分析方法，不應盲目套用X-檢驗；
3.回歸分析
對于回歸分析，應結合專業知識和散布圖，選用合適的回歸類型，不應盲目套用簡單直線回歸分析，對具有重復實驗數據的回歸分析資料，不應簡單化處理；
4. 多因索、多指標資料
第2篇：積極分子總結范文
在這一整年的對于平衡計分卡的實際運用過程中，我單位上至領導、下至各股室的普通股員，都覺得受益匪淺。
首先，自從制作了戰略地圖和總卡后，各股室按照全局的大方向分別制作了股室內部計分卡和實施方案，就開始有了一個科學的、完整的工作計劃，完善了管理體系，也有了更明確的分工，使每個人都有了更清晰的思路，從而對工作有了更多干勁，齊心協力向著目標奮進。
其次，在全部過程中，各股室長帶領其股員一次又一次的上網學習，并在一起揣摩、研究平衡計分卡的意義，制作與實施的辦法，不僅豐富了知識，對自己的業務也是一次很好的回顧與學習。大家坐到一起重溫業務知識，理清其股室的工作內容，給自己的股室定下了工作目標，使繁重的工作有了一個明確的方向，使自己工作思路更加清晰、明了。各股室長反映說，以前干工作總覺得很忙，每天有大量的、枯燥的、重復的工作要做，常讓人覺得無從下手，沒有一個明確的方向。現在好了，制作了平衡計分卡和實施方案，就等于有了一個科學的、完整的工作計劃，同時也完善了管理體系，有了明確的分工，使每個人都能更發揮其所長、思路清晰的奔著目標前進。
在實施平衡計分卡一年以來，局里全體職工凝聚力更強了，干事創業的熱情更高了，以前因為工作量太大又理不出頭緒，加上分工不太明確，偶爾造成重復工作的事情再也沒有了。這使得每個工作人員的心情更舒暢了，工作更努力了，成績更突出了。
當然，平衡計分卡的實施過程也會存在一些小問題，比如說比較大的工作項目，需要兩個甚至幾個股室共同來完成，必須將工作目標細化分解落實到每個股室甚至每個人身上，要真正做到獎罰分明很難。
第3篇：積極分子總結范文
國土資源局四月份工作總結：
一、2017年4月重點工作完成情況
(一)進一步做好xx市土地利用總體規劃調整完善工作。目前，整完善成果已經市政府專題會討論通過。下步將按程序報請市長辦公會審定。
(二)共審查上報建設用地共計x公頃，新增x公頃。其中，報國務院批準的2017年度中心城區用地已于2017年3月30日上報國土資源部，總用地面積x公頃，新增x公頃。需報省政府批準的建設用地已上報省國土資源廳審查，用地面積x公頃，新增x公頃。
(三)我市《2017年度xx市國有建設用地供應計劃》已于2017年3月21日公開。2017年至今，全市共供應土地52宗x公頃，其中劃撥土地24宗x公頃，出讓土地28宗x公頃，成交價款x億。市本級(不含三縣一市)共供應土地30宗，總面積x公頃，其中劃撥土地15宗 x公頃，出讓土地15宗x公頃，成交價款x億，
(四)永久基本農田劃定情況。按照國土資源部、農業部關于全面劃定永久基本農田的工作要求， 2017年6月30日前要全面完成永久基本農田劃定和數據匯交。國家土地督察武漢局將于2017年3月至6月開展實地檢查督導，并明確了實地檢查督導的七項工作內容，要求圍繞專項督察的工作內容落實永久基本農田劃定“落地塊”、“明責任”、“設標志”、“建表冊”、“入圖庫”五項任務，確保在規定時間內完成基本農田劃定及數據匯交。我局制定了“永久基本農田劃定工作倒排工期表”、“永久基本農田劃定工作任務落實進展情況表”，并已報請市政府同意，實行周報制度，要求3月31日前各地要完成永久基本農田圖斑落地塊，逐級簽訂保護責任書，補充建立基本農田標識牌、界樁，建表冊工作。目前已基本完成。
二、5月工作打算
(一)繼續做好用地保障工作，做好土地出讓工作。
(二)完成基本農田劃定的省、市級抽查工作。
科技局四月份工作總結：
1、繼續做好申報2017年第一批國家高新技術企業(12家企業)的指導工作：對12家企業的申報材料進行初審，并督促企業就申報材料中存在的問題進行進一步修改完善，為申報做好充足準備。
2、指導企業做好發明專利申報工作：邀請專利公司深入安盛凹土，國星凹土，飛洲新材料，明美公司，萬佳電子，留香泵業，一鳴工貿，天嬌科技，旭升科技，雀錦公司，昊昊蜂業、永言水產等凹土企業及園區企業開展發明專利申報工作，申請發明專利90件。
3、做好農業科技扶貧項目推進和服務工作：與潘村鎮中淮村、古沛鎮樓張村進行對接，指導完成扶貧項目實施單位掛網招標工作。
第4篇：積極分子總結范文
摘要：筆者結合參加為省市級中等職業院校技能大賽電子商務團體項目的學生輔導的實踐及經驗總結，分析了電子商務競賽的模塊特點，提出了中職電子商務技能競賽的有效訓練方法，以期探尋出更好的人才培養模式。
關鍵詞 ：電子商務 中職技能大賽 競賽輔導
中職電子商務團體比賽項目在全國職業院校技能大賽中已開展多年，以天行健君軟件為操作平臺，通過大賽能更好地促進中職院校電子商務的課程開展和電子商務技術人員的培養，為我國電子商務的發展提供后續人才儲備。筆者承擔了兩屆大賽的培訓任務，輔導學生參加省市級團體競賽，并在山東省中職電子商務大賽中兩次獲獎。
一、電子商務競賽模塊分析
1.知識測試模塊
電子商務基礎知識測試的命題范圍包括電子商務基礎知識和應用、物流基礎知識、電子商務支付與安全體系、電子商務法律法規、計算機與網絡基礎知識，這些也是比賽命題的主要依據。基礎測試主要是考察中職電子商務專業學生對基礎知識的理解和掌握情況，因此，在電子商務競賽輔導中，可參考知識測試范圍對學生進行教學輔導。
2.網絡營銷與在線交易模塊
（1）利用提供的三臺計算機、非單反數碼相機、攝影燈、反光板和攝影棚、商品收納箱、工作臺，在天行健君操作平臺上，完成比賽制定的網絡營銷任務。
（2）在天行健君操作平臺上，分別以買家、賣家和物流的身份，完成制定商品的交易流程，并給出服務評價。
要想在競賽中取得好成績，商品拍攝和后期美工處理是兩項至關重要的工作。筆者將這兩項工作分配給了兩位男生，一位負責商品拍攝，一位負責后期美工。
比賽制定相機為非單反相機，因此，學生攝影時不需要學習復雜的攝影技巧，而是要熟悉數碼相機的基本性能，了解如何組合能拍出較好的效果。還要求學生會充分利用光對商品進行恰當構圖，讓畫片干凈整潔、主體突出，能清晰表達出商品的各種信息，讓顧客一目了然。
后期美工工作在比賽中會占用約2小時的時間，包含的工作量非常大。因此，要求負責圖片處理和頁面編排的學生，必須熟練操作，速度與審美藝術并存。這項工作是競賽中最能體現團隊核心競爭力的部分，教師必須重點培養學生涉及后期美工的相關能力。
二、電子商務團體競賽訓練方法
1.強化對軟件功能的基本技術訓練
基礎扎實、操作嫻熟是做好制圖的基本要求，否則學生很難在競爭激烈的大賽中脫穎而出。Photoshop是一個功能強大的圖形繪制和圖像處理軟件，它憑借強大的圖像處理功能和無限的創意空間，使設計者可以隨心所欲地對位圖圖像進行自由創作。筆者在訓練中主要采用了三個步驟，讓參賽學生有可能在較短時間內熟練使用Photoshop。
（1）根據學生對軟件的實際掌握情況，按教材的一般教學步驟讓學生夯實基礎，也可按先重點、后輔助的方法進行訓練。
（2） 競賽培訓采用項目驅動的訓練方式。以競賽中涉及的題材商品為營銷對象，通過實戰演練的方式讓學生將電子商務基礎理論和營銷技能有機結合起來。
（3）每次制圖學生做完實例之后要跟團隊其他兩人交流心得體會，并吸取另外兩名學生的建議，以促進學生們的團隊合作和協調能力。
2.在設計美感和創意能力上取得突破
接下來最重要也是最艱難的工作就是培養學生的設計美感和創造、創新能力。設計美感和創造能力屬于學生自身素養和天賦，短時間內只能通過美術基本配色、基本造型的強化訓練對學生培養。
筆者采取的輔導方法是先讓學生學習美術的基本顏色搭配和造型知識，然后給學生展示優秀的創意方法和創意模板，讓學生進行模仿和實踐創新，這樣學生在比賽之前就能熟練掌握幾套成熟、美觀的頁面設計樣式。
3.團隊分工與協調合作
電子商務競賽采用3人團隊模式，每人分工不同，除了要在一定時間內完成自己的工作，最后還要進行在線交易。在培養學生時要根據3個人的性格特點和專業特長分別分配一項工作，并在日常實戰訓練中強化專業技能。在每人完成自身工作同時，要協同其他學生完成工作，提高比賽速度，最終一同完成在線交易模塊。這就要求3人配合默契，在賽前實戰演習中要重點培養他們的團隊協調配合能力。
4. 做好心理輔導工作
及時疏解學生的緊張與焦慮情緒，并配合一定量的體育鍛煉。做到勞逸結合，可以緩解學生訓練的疲勞，改善他們的記憶和反應速度，從心理和身體上保證訓練效果，從而能在比賽中賽出優異的成績。
三、小結
第5篇：積極分子總結范文
【關鍵詞】中國對外直接投資；逆向技術溢出
目前，國際學術界在研究發達國家的對外直接投資成果頗豐，但對于發展中國家作為投資國所進行的研究幾近于無，而處于經濟轉型期的中國更需要對對外直接投資的母國經濟效應進行分析研究，這對我國實施“走出去”戰略具有重要的理論指導意義與現實借鑒意義。
一、與技術要素相關的對外直接投資理論及研究現狀
（一）國外研究成果
20世紀30年代，日本經濟學家赤松要提出了產業發展模式，即“雁行模式”，“雁行模式”的起點是引進技術，它所描述的是后起國追趕發達國家的一種產品循環過程。
20世紀60年代初，美國學者海默的壟斷優勢理論利用不完全競爭市場對企業的對外直接投資進行解釋，該理論很好地解釋了以美國等發達國家為主的跨國公司的OFDI行為，但不能很好地解釋發展中國家的OFDI行為，對OFDI的產業和區位分布也缺乏合理的解釋力。
1966年美國哈佛大學教授雷蒙德·弗農提出了產品生命周期理論，它把產品的生命周期劃分為引進期、成長期、成熟期以及衰退期，并且認為根據產品的不同的生命周期企業的OFDI應采取不同的投資決策和經營策略。該理論對大多數發達國家的OFDI現象具有一定的解釋力，但是在實際營銷中，很難準確的劃分產品的生命周期，且跨國公司出于自身利益考慮，其具體決策可能和產品的生命周期不相符。
1970年日本學者小島清在對本國OFDI實踐總結的基礎上，提出了邊際產業擴張理論，從母國與東道國的比較成本角度出發，認為OFDI應該從母國的邊際產業開始（已經處于或者即將處于比較劣勢的產業），并依次進行。小島清分析OFDI行為是站在國際分工的比較成本角度來分析的，此分析僅限于發達國家向發展中國家投資的解釋，而對發展中國家向發達國家的逆向貿易投資缺乏必要的解釋，不具有普遍的指導意義。
1977年英國經濟學家鄧寧（Dunning）將關于資本國際流動的理論綜合、總結在一起，形成了關于跨國公司對外直接投資的理論，即國際生產折中理論。折衷的“三優勢”理論（OIL理論）為：所有權優勢、內部化優勢和區位優勢，而OFDI必須同時具備這三項優勢。該理論可以說從整體上符合各國外資和OFDI的發展現狀，但并沒有很好地解釋OFDI的流向問題。
威爾斯提出的小規模技術理論對于發展中國家的企業開展OFDI活動具有重要的意義，但也可能導致發展中國家始終處于國際分工的低端環節，對于發展中國家向發達國家的獲取逆向OFDI行為缺乏合理的解釋。
拉奧提出的技術地方化理論認為，處于技術劣勢的企業可以對先進技術進行消化、吸收和創新，從而形成自身的相對技術競爭優勢。這種創新會給開展OFDI處于技術劣勢的國家不斷提升該國的技術水平，加強產品的競爭力。
坎特威爾等提出的技術創新產業升級理論較好地解釋了不具有絕對壟斷優勢的部分發展中國家的開展OFDI，不斷積累與提本國技術水平的現象，但缺乏對資源尋求以及逃避關稅等OFDI現象的解釋力。
1991年，Kogut和Chang首先針對發達國家對外直接投資逆向技術溢出進行了研究，他們基于日本企業在美國的對外直接投資提出了逆向技術溢出的存在。以Head、Branstetter等為代表的學者也考察了這一論題，結果表明對外直接投資能促進母國的技術進步，對本國經濟具有積極影響。1995年，Coe和Helpman提出了“國際R&D溢出回歸方法”，證實了進出口貿易所帶來的技術溢出對經濟的促進作用。2001年，Lichtenberg和Pottelsberghe（簡稱LP）的研究表明，對外直接投資是國際技術外溢的重要渠道。
（二）國內研究文獻
隨著中國對外直接投資規模的不斷擴大，“FDI逆向溢出流出效應”也引起了越來越多國內學者的關注。
1.對外直接投資逆向技術溢出的存在性
申樸、劉康兵（2012）通過分析市場化進程與FDI的技術溢出之間的關系以及二者對我國企業技術創新的影響，得到相對完善的市場機制即市場化進程水平超過某個臨界值后有利于FDI對我國企業技術創新。何一鳴、張洪燕（2011）運用R&D溢出回歸模型探尋中國對外直接投資所吸收溢出的國外R&D資本對全要素生產率的影響，結果表明對外直接投資存在逆向技術溢出，對提高國內技術有積極作用。郭鳳華（2011）運用格蘭杰檢驗分析中國對外直接投資和技術進步間的關系，表明對外直接投資能促進了國內技術的進步。
歐陽艷艷運用平均生產率（Malmquist指數）、技術效率（EC指數）與技術進步（TC指數）在2011年對中國各行業對外直接投資所產生的外國研發溢出進行灰色關聯進行分析，結果表明：中國對外直接投資行業的逆向技術溢出與行業有很大關系。緊接著她在2012年對逆向技術溢出進行灰色關聯分析，說明中國應調整對外直接投資的區位選擇，在鞏固已有國家或地區市場份額的基礎上，開始向發達國家（地區）傾斜。
2.逆向技術溢出效應的影響因素分析
趙滌非、郭鴻瓊和陳宴真（2012）對我國FDI技術溢出與人力資本互動機制進行了實證研究，得到我國在工業和服務業方面兩者表現為正向關聯，但在農業方面為反向關聯。劉明霞（2010）利用省際面板數據實證分析顯示：我國對外直接投資對全要素生產率存在顯著的逆向溢出效應，我國與西方國家的技術差距影響對外直接投資的逆向技術溢出。
歐陽艷艷（2010）的研究表明影響中國對外直接投資逆向技術溢出的三大因素是東道國的研發資本存量、人均國民收入和中國的GDP。王英和劉思峰（2008）在相關研究的基礎上提出逆向技術溢出的四種方式：外國直接投資、對外直接投資、出口貿易和進口貿易。鄒玉娟和陳漓高（2008）分析顯示，我國FDI流出增長率與全要素生產率增長率之間存在一定的協同關系，并隨著我國對外開放程度的加深，這種協同關系會更加明顯。
3.對外直接投資尋求技術進步的政策建議
郭鳳華（2008）分別從理論和實證兩個角度研究對外直接投資和技術進步的關系。最后，從國家、產業、企業的角度給出了政策建議。汪思齊（2010）系統研究了對外直接投資的母國產業技術進步效應。鄒明（2008）為中國開展以技術尋求型為主的對外直接投資提出了政策建議。趙天培（2010）實證分析對外直接投資的逆向技術溢出效應，為我國技術導向型對外投資提供依據。
二、研究中現存在的問題
縱觀國內外學者對中國對外直接投資與逆向技術進步的研究，可以發現：
1.目前從國外學者對逆向技術溢出的研究來看，對發達國家研究多，對發展中國家研究少，如：Kogut和Chang的研究集中在美國、日本等發達國家。而國內學者較多的研究主要集中在“FDI流出”對國家競爭力、經濟增長、貿易等的影響效應。技術尋求型的對外直接投資的研究較少并且主要集中在對外直接投資逆向技術溢出效應的存在性和逆向技術溢出效應的影響因素分析。技術尋求型的FDI研究大多還停留在案例和理論研究階段，實證研究較少，其影響因素的研究還沒有系統地論述，只有一些零星的研究，其中王英和劉思峰分析了逆向技術溢出的影響因素，但不夠系統。
2.通過對外直接投資渠道的逆向技術溢出已日益引起人們的關注，但有關的行業分析尚不多見。盡管歐陽艷艷證明了中國對外直接投資行業的逆向技術溢出與行業有很大關系，其中第二產業（制造業、建筑業）的關聯度較強，而第三產業中技術含量不高的行業具有較高關聯度，但是技術含量高的行業不具較高的關聯度，但我們可以進行更深入的研究。
3.由于數據有限使得學者不能采用各行業的面板數據對各行業的對外直接投資存量、研發資本存量（包括人力資本）與全要素生產率之間的關系進行檢驗，如郭鳳華、鄒明等的研究。另外，由于我國改革開發初期和現在對數據的統計口徑也不一樣，再加上匯率的較大變化，所以有些文章在實證分析時沒有對數據采取恰當的處理方法。
三、深化研究的思路
從上述文獻不難發現，隨著我國對外直接投資的不斷深化，在世界經濟的地位不斷提高，未來研究的可能方向大致包括以下幾個方面：
1.獲取逆向技術溢出不僅僅是發達國家之間相互直接投資的主要原因，而且也是發展中國家向發達國家直接投資的重要原因。但是，已有的國內外研究成果還沒有對對外直接投資逆向技術溢出的影響因素進行深入分析，我們可以以中國作為研究分析的對象，在這一方面做出新的研究。
2.可以在回顧對外直接投資理論的基礎上，歸納了對外直接投資影響母國技術進步的主要決定因素，通過建立計量經濟模型，如協整分析、因果分析和誤差修正模型等，對中國對外直接投資在不同行業的逆向技術溢出進行實證分析或者考察我國在不同國家的對外直接投資對國內的技術進步影響的差異。
3.可以利用統計分析方法、計量經濟學方法、歸納演繹方法、比較分析方法、實證分析方法和案例分析方法。搜集數據時要在不同數據庫尋找數據，要對數據進行恰當處理，在對比分析基礎是盡量做到指標統一，盡量使研究結論更為客觀、可靠。在擴大樣本數據的基礎上，用理論分析和實證分析相結合、定性分析和定量分析相結合的方法，有創造性地進行研究對外直接投資逆向技術溢出效應。
參考文獻
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[24]汪思齊.中國對外直接投資的技術溢出效母國產業技術進步效應研究[D].武漢理工大學，2010（11）.
第6篇：積極分子總結范文
一、指導思想和目標任務
指導思想：突出重點，規范程序，不斷提高新發展黨員的質量。
目標任務：2013年局黨委計劃發展新黨員10名，其中女黨員占30%，35歲以下黨員占80%，中專文化以上黨員占100%，衛生工作一線黨員占100%。
二、工作要求
1、提高思想認識。各黨總支（支部）要高度重視發展黨員工作，注意研究新形勢下發展黨員工作的特點和規律，進一步增強做好發展黨員工作的責任感和使命感，把發展黨員工作擺上重要議事日程，切實加強對發展黨員工作的領導和指導，堅持按照“成熟一個、發展一個”的原則，做到有組織、有計劃地發展黨員，確保年度發展計劃的順利完成。
2、嚴格工作程序。各黨總支（支部）要嚴格按照規定的標準發展黨員，著重抓好入黨積極分子的培養教育、政審考察、思想匯報和支部大會票決。要嚴肅工作紀律，防止出現“突擊發展”、“人情發展”、不使用票決制發展等現象的發生，要嚴格工作程序，杜絕“集中填表”、材料不全等現象，確保新發展黨員的質量。
第7篇：積極分子總結范文
開展評選“工會積極分子”、“優秀工會干部”、“優秀工會小組”活動，是深入開展工會“建家”活動，推進教工之家建設的深化和上臺階的需要。特別是學校教育教學事業面臨著新一輪發展的良好機遇，要求工會工作要與時俱進、不斷創新。
開展評選“工會積極分子”、“優秀工會干部”、“優秀工會小組”活動，是切實履行工會維護教工合法權益基本職責的客觀需要，是提升教工綜合素質的有效載體，是加強工會橋梁和紐帶作用的客觀需要。
開展評選“工會積極分子”、“優秀工會干部”、“優秀工會小組”活動，是對工會開展合格教工之家實踐經驗的總結。各工會會員、干部、小組應抓住開展評選“工會積極分子”、“優秀工會干部”、“優秀工會小組”活動為契機，在工會工作的過程中，緊緊依靠學校黨政領導，切實發揮學校主人翁精神，把工會工作組織好、開展好，真正讓工會成為廣大教工滿意的溫暖之家。
一、評選條件
（一）“優秀工會小組”評選條件
1、信息暢通。組長及時把本組教工學歷提升、職稱晉升、評先競賽、研討會、公開課、論文等情況上報工會。組長及時將教工及其直系親屬結婚、生孩子、生病、死亡、意外傷害等特殊情況上報工會。組長及時把學校有關信息傳達到工會小組每個教工。
2、運作規范。工會小組基礎工作到位率高，無缺崗現象。工會小組有相關活動記錄。工會小組內文體及相關教育教學競賽活動形式多樣，有內涵。積極組織基本功、論文、說課、公開課等競賽活動，積極參加工會組織的文體活動。
3、維權到位。精心組織健康體檢、療休養活動。關心組員生活，為組員排憂解難，女職工特殊保護措施落實。積極參加教代會，有教代會提案，積極參與校務公開、民主管理。
4、關系融洽，群眾信賴。工會小組工作結合本組實際。組員關系協調互助，本年度獲各級各類榮譽獎項。（人均分數、等級分數）小組成員對小組工作評議滿意率達80%以上。工會組長評議信任率達80%以上。
（二）“優秀工會干部”評選條件
1、政治水平高。自覺貫徹執行黨和國家的路線方針政策；思想政治素質過硬；業務工作勤奮、有實效；工作作風平易近人；工作責任意識、使命意識強烈；切實履行基本職責。
2、組織協調能力好。默契配合學校黨政以及工會工作；堅決貫徹執行學校黨政決策；緊緊圍繞學校教育教學中心；工會橋梁、紐帶作用發揮好；積極組織、精心安排工會的各項活動。
3、常規工作規范。積極、準時參加學校工會干部例會，無無故缺席現象；對學校以及工會工作有合理化意見、建議；能把教工的繼續教育類信息及時上報學校工會。
4、維權到位。切實關注青年教工成長；切實關注困難職工生活與工作；切實關注女教工特殊權益；能及時把教職員工及其直系親屬的特殊情況（生孩子、結婚、生病、意外死亡和意外傷害等）上報學校工會。
5、關心群眾。熱心為工會會員排憂解難，為教職員工辦實事、好事；與廣大教職員工關系融洽，群眾基礎良好；深受工會會員擁護，在年度工會工作評議中群眾滿意率達到80%以上。
（三）“優秀工會積極分子”評選條件
1、政治水平好。思想政治素質好；業務工作責任心強，有實績；較好完成學校工會交給的各項工作、任務。
2、服務水平好。積極主動參加工會各項活動；熱心為大家服務。
3、群眾基礎好。得到工會群眾的認可；工會小組成員評議信任率80%以上。
4、有序參與好。積極參與學校、工會的各項建設事業；對學校、工會工作有合理化意見、建議。
5、工會好幫手。大力支持學校工會工作；大力協助工會干部工作。
二、評選程序、時間
（一）“優秀工會小組”
1、學校各個工會小組均有資格申報“優秀工會小組”；
2、工會小組申報“優秀工會小組”，應于每年12月30日前填寫“____市第一中學校優秀工會小組”申報表，同時上交工會小組工作相關記錄資料；
3、學校工會于每年1月初組織全體工會委員、組長、部分會員對“優秀工會小組”侯選小組進行檢查、驗收；
4、經檢查、驗收通過的申報小組，報請學校黨委、行政討論通過后，命名為“____市第一中學校優秀工會小組”。（工會小組的33%）
（二）“優秀工會干部”
1、凡本校內工會小組組長、工會委員均可申報評選“優秀工會干部”；
2、工會干部申報“優秀工會干部”，應于每年12月30日前填寫“____市第一中學校優秀工會干部”申報表，同時上交工會干部工作相關記錄資料；
3、學校工會于每年1月初組織全體工會委員、組長、部分會員對“優秀工會干部”侯選人進行檢查、驗收；
4、經檢查、驗收通過的申報候選人，報請學校黨委、行政討論通過后，命名為“____市第一中學校優秀工會干部”。（工會干部的30%）
（三）“工會積極分子”
1、凡本校工會會員，均可申報“工會積極分子”；
2、工會會員申報“工會積極分子”，應于每年12月30日前填寫“____市第一中學校工會積極分子”申報表，同時上交工會會員相關活動記錄資料；
3、學校工會于每年1月初組織全體工會委員、組長、部分會員對“工會積極分子”侯選人進行檢查、驗收；
4、經檢查、驗收通過的申報候選人，報請學校黨委、行政討論通過后，命名為“____市第一中學校工會積極分子”。（工會會員的10%--15%）
工會積極分子、優秀工會干部、優秀工會小組的產生應由各工會小組提名推薦，工會經過考核公示，報黨委通過，報市教育工會備案。
三、評選工作要求
各個工會會員、工會委員、工會小組要提高對深入開展評選“工會積極分子”、“優秀工會干部”、“優秀工會小組”工作重要性的認識，在校黨委的領導下，在校行政領導的支持下，通過評選工作，推動工會組織建設邁上新的臺階，促進工會工作更扎實的發展。
各個工會會員、工會委員、工會小組要努力在評選活動中，緊緊依靠廣大教職工，扎實工作，認真履行工會的基本職責，維護教職工的政治、經濟、精神文化和健康權益。通過努力，讓我們的教職工更深刻的感受到工會組織這個“大家庭”的溫馨、溫暖、關愛。
____市第一中學校優秀工會小組申報表
工會小組
工會組教師人數 工會組工會會員人數
主
要
事
跡
及
榮
譽
（可附頁）
工會
會員
（代表）
會議意見
同意申報人數 學校工會意見：
簽字蓋章：
年 月 日 學校黨委意見：
簽字蓋章：
年 月 日
填表人：
____市第一中學校“優秀工會小組”評估考核表
工會小組
項目 內 容 標準 自評 考核
信息暢通 組長及時把本組教工學歷提升、職稱晉升、評先競賽、研討會、公開課、論文等情況上報工會（5）。 5
組長及時將教工及其直系親屬結婚、生孩子、生病、死亡、意外傷害等特殊情況上報工會（5）。 5
組長及時把學校有關信息傳達到工會小組每個教工（5）。（缺1扣1分） 5
運作規范 工會小組基礎工作到位率高，無缺崗現象。（5）工會小組有相關活動記錄（5）。 10
工會小組內文體及相關教育教學競賽活動形式多樣，有內涵。（5） 5
工會組長準時參加工會干部例會，無無故缺席現象（5）。 5
積極組織基本功、論文、說課、公開課等競賽活動（5），積極參加工會組織的文體活動（5）。 10
維 護
合法權益 精心組織健康體檢（4）、療休養活動（4）。 8
關心組員生活（4），為組員排憂解難（4），女職工特殊保護措施落實（4）。 12
積極參加教代會（3），有教代會提案（5），積極參與校務公開、民主管理（2）。 10
關系融洽
群眾信賴 工會小組工作結合本組實際（5）。 5
組員關系協調互助（5），本年度獲各級各類榮譽獎項（5）。（人均分數、等級分數） 10
小組成員對小組工作評議滿意率達80%以上（每減少2%，扣1分）。 10
填表人：
____市第一中學校優秀工會干部、工會積極分子推薦表
部 門 姓 名 性 別
出 生 年 月 政治面貌 職稱（職務）
優秀工會干部（√） 積極分子（√）
主
要
事
跡
及
榮
譽
工會會員（代表）
會議意見：
學?？側藬?/p>
學校工會意見：
蓋 章
年 月 日
學校黨委意見“
蓋 章
年 月 日
填表人：
____市第一中學校“工會積極分子”評估考核表
工會小組
項 目 內 容 標準 自評 考核
政治水平好 思想政治素質好6；業務工作責任心強，有實績6；較好完成學校工會交給的各項工作、任務8。
20
服務水平好 積極主動參加工會各項活動10；熱心為大家服務10。 20
工會好幫手
大力支持學校工會工作10；大力協助工會干部工作10。 20
群眾基礎好 得到工會群眾的認可10；工會小組成員評議信任率80%以上10。 20
有序參與好 積極參與學校、工會的各項建設事業10；對學校、工會工作有合理化意見、建議10。 20
填表人：
____市第一中學校“優秀工會干部”評估考核表
工會小組
項目 內 容 標準 自評 考核
政治水平高 自覺貫徹執行黨和國家的路線方針政策3；思想政治素質過硬3；業務工作勤奮、有實績；4工會工作責任意識、使命意識強烈4；工作作風平易近人3；切實履行工作職責3。
20
組織協調能力好 默契配合學校黨政以及工會工作4；堅決貫徹執行學校黨政決策4；緊緊圍繞學校教育教學中心4；工會橋梁、紐帶作用發揮好4；積極組織、精心安排工會的各項活動4。 20
常規工作規范 積極、準時參加學校工會干部例會，無無故缺席現象7；對學校以及工會工作有合理化意見、建議7；能把教工的繼續教育類信息及時上報學校工會6。 20
第8篇：積極分子總結范文
七月份我校送走了一批九年級畢業生，當學生團員走進新校園的同時，我校團支部迎來了團籍轉接工作，制作學生團員檔案，為學生團員證注冊等。圓滿地完成了初三畢業生的團籍轉接工作。
2、組織觀看《建國大業》。
今年是建國六十周年，團支部積極響應學校號召，除參加學校組織的各項紀念活動外，還組織青年教師免費觀看《建國大業》，這是一次普及愛國主義教育的良好機會，青年教師也積極參與，而且收獲良多。
3、繼續安排團隊干部進行值日。
團支部每學期都安排了值日生檢查兩操完成情況以及教室衛生情況，具體檢查時間是在每天上午的課間操時間。有效地監督了兩操及教室衛生。
4、開展團支部常規工作。
團支部的常規工作就是入團積極分子培訓以及考核和組織新團員入團儀式。本學期，團支部組織了一次系統的入團積極分子培訓，學習了團的有關理論知識，還一起回顧了過去團支部所開展的工作。之后對入團積極分子進行了考核，并組織了新團員入團宣誓儀式，50多名新入團積極分子加入到中國共青團組織。
另外幼兒園團費收繳情況突出，有26位團員教師交了團費。中小學交團費的老師有：朱曉琳、鄭盈盈、夏娟、彭金婷、孫振華、朱嘉。
5、順利完成鎮的團隊工作檢查。
團支部順利完成了陳村鎮一年一度的團隊工作檢查，檢查包括文字材料和視頻材料。團支部和少先隊合作完成了文字材料的收集和整理工作，團支部獨立完成了五分鐘視頻材料，總結了團支部一年來的工作及所取得的成績。
6、組織教師迎新晚會。
首先是團支部向工會提出舉行2010年新教師迎新晚會，獲得批準。團干部經過認真準備、組織、發動。元月3日晚，教師迎新晚會順利完成，并且反響很好?；顒映绦虬才啪o湊，形式多樣，氣氛活躍。得到了學校和老師們的贊許，拉近了老師們的距離。團隊干部侯玨、黃曦、朱曉琳等老師在活動中發揮了積極作用。即是一次教師集體活動，又是一次成功的團隊活動。
附2010年團隊工作總結（視頻材料腳本版）
2010年，是碧桂花城學校團隊工作走向規范的一年。在德育處的帶領下，根據我校九年一貫制的特點，我校團支部和少先隊工作齊頭并進，充分發揮團隊的組織和活動優勢。在學生的思想品德教育，行為習慣養成教育，豐富學生校園生活，提高學生綜合實踐能力，加強學生管理等方面均取得了一定的成績，圓滿完成了團隊工作目標，現將我校2010年團隊工作總結如下：
一、繼續開展常規工作，規范團隊基礎建設
總結過去的經驗，我們不斷規范了團隊基礎建設。
其中入隊和入團是常規工作的重中之重，首先是從思想入手，抓好入隊和入團的培訓工作，開展隊前培訓和入團積極分子培訓，成熟一批發展一批。11月份少先隊和團支部分別舉行了少先隊入隊儀式和團支部入團儀式。
少先隊和團支部定期組織團隊會議，加強團隊干部的隊伍建設，并且安排了團隊干部進行值日，檢查校園衛生和課間操情況。
在德育處的帶領下，寒假十個一和暑假十個一活動也順利完成。下半年，團支部還完成了初三畢業生的團籍轉接工作。
二、抓住傳統文化契機，重視實踐體驗過程
團隊工作繼續抓住中國傳統文化的契機，深入開展各種體驗活動，在“三八”期間開展了護蛋、養蠶活動，以及“孝心獻父母”活動，有效地培養了學生的愛心和孝心意識，注重學生在體驗中成長。
清明節，少先隊組織學生到四海烈士陵園進行了掃墓活動；重陽節，少先隊組織學生到陳村敬老院進行了慰問活動；端午節還組織了包粽子活動；教師節組織了尊師活動等等。
三、弘揚愛國主義精神，加強思想政治教育
今年是建國60周年，我校團隊抓住有利時機，積極弘揚愛國主義精神。
少先隊組織了“看革命電影，慶60華誕”活動；團支部結合建國60年的歷史，組織了中學生“百題知識競賽”，同時還組織了國慶征文活動。
在德育處的帶領下，團支部和少先隊積極響應，組織了“慶國慶配樂詩朗誦”活動。
活動的開展，激發了學生的愛國主義精神，是一節生動的隊課和團課。
四、建設書香校園文化，發揮團隊主體作用。
我校團隊工作還肩負起了書香校園文化建設，以中隊為單位，每學期都要開展兩次讀書匯報會，少先隊組織大隊干部進行檢查登記。
每學期團支部都策劃、組織了百科知識競賽，所有活動程序都交由團隊干部完成。
五、凝聚青年教師隊伍，大力開展各種活動。
青年教師隊伍建設也是我校團隊工作的一個重點，先后開展了教師節聯誼活動、籃球賽和軟式排球賽，團員教師積極參與，成為了學校的中堅力量。
10月份，團支部還組織團員教師到天星影院觀看了《建國大業》。
團隊干部也積極參加上級部門組織的各項活動。
六、不斷創新工作思路，開展特色團隊工作。
我校團隊工作致力于不斷調動學生主體作用，不斷開拓創新，為此，我校團隊工作新增了廣播站建設，同時團支部繼續出版了團刊——《花城》，成為了團隊工作的兩大主陣地。團支部每學期還會制作一塊“團隊專欄”宣傳欄。
512地震一周年時，團支部還組織團員到佛山地震局和氣象局參觀學習，回來后為學校的地震體驗室服務，成為了解說員。
回顧一年來的工作實踐，我校團隊工作越來越規范，但仍存在許多不足，如學生的主體作用還沒有得到最大限度地發揮，團隊銜接工作力度還不夠等等。我們會把存在的不足作為今后開展工作的努力方向，不斷總結，不斷創新，虛心向兄弟學校學習，共同開創我校團隊工作的嶄新局面。
共2頁,當前第1頁1
2010年下半年團支部和少先隊工作（櫥窗版）
1、在德育處的帶領下，順利完成了“暑假十個一”活動；
2、教師節，組織了全體教職工“慶教師節酒會”；
3、團支部組織了中學生籃球賽；
4、重陽節少先隊組織學生到鎮敬老院進行慰問活動；
5、9月份，團支部順利完成了九年級畢業生的團籍轉接工作；
6、國慶節組織了“慶國慶配樂詩朗誦”；
7、10月底，團支部組織青年教師觀看了《建國大業》；
8、11月份，團支部組織了新團員入團宣誓儀式；
9、12月份，少先隊組織了新隊員入隊宣誓儀式；
10、12月底，團支部順利完成了鎮2010年團隊工作檢查；
第9篇：積極分子總結范文
本學期我擔任初一（4）班的班主任工作。一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F在就把一學期的工作情況總結一下。
初一是小升初的銜接階段，同學們面臨著由小學學習到初中學習的轉變，因此七年級是習慣養成階段。初一上學期我的班主任工作的主要任務就是班集體的培養，習慣養成。
一、 初一上學期班主任常規工作：
1. 盡快熟悉和了解每一位同學
在九月一日開學前，作為班主任，通過電話與學生家長進行了初步的簡單了解，對于素未謀面的家長和孩子有了最初步的接觸。開學初，通過家長會以及新生開學典禮和日常的相處彼此有了更為進一步的了解。我的第一感覺是孩子與家長素質更高，期望大。正因為如此，作為一所新學校的新手老師壓力也倍增。值得慶幸的是，學校領導老師都非常優秀且友好，毫無保留地指導和幫助新老師，在這樣一個團結的大家庭里感覺非常幸運。開學過后，通過日常觀察，上課等方式對孩子有了更深入的了解，對于每個孩子的家庭狀況，每個孩子的性格，學習等心中有了大致的了解。所有的孩子都非常懂事，也比較配合和重視老師的規定，此時也出現了一些積極分子，但大部分同學還是處在一個相互了解和彼此適應的過程，所以彼此還比較拘束，同學們都希望給老師和其他同學留下美好的第一印象。以此為契機，開學初期家長會學校就對孩子們的日常行為規范做出了要求，比如衣服，鞋子，襪子，頭發，指甲等都提出了細致，嚴格的要求。經過大約兩星期的觀察，在涌現的這批積極分子當中初步選舉出了班級的部分臨時班委成員，確保班級活動能夠有序的進行下去。
2. 班規的制定
經過半個月的相處孩子們，都彼此越來越熟悉，也對于初中生活有了初步的了解，熟悉之后，同學打鬧，講小話，出現矛盾等顯現偶有發生。俗話說：無規矩不成方圓。班規的制定是使得孩子們能夠更加有序高效學習的保證。于是利用班會課的時間全班同學，就如何規范同學日常行為，保證上課的效率，增強班級凝聚力。本著共同構建以后和諧奮進的初一四班，全班同學與老師共同制定了班規。對于班級同學們的行為制定了獎懲措施。
3. 班干部的選舉和培養
班規的落實離不開師生共同努力和監督，班干部是班規落實的有力支撐。初期的積極分子此時也有部分表現出不太合適。鑒于，將近一個多月的進一步了解，同學接觸，師生交往，我們進行了正式班干部的選舉，對于得力的班干部給與留任，不能勝任或者不合適的班干部重新選舉更得力，更合適的人選。正式班委會最終得以確立，給與了倆個星期的試用期，進行進一步的觀察，培養和鍛煉。此時，培養新任職的班干部的責任感和積極性以及幫助他們在班里樹立威信非常重要。得力的班干部，能夠為班集體的形式發揮巨大的作用。因此，對于這批班干部表現積極，責任感的行為給與表揚。幫助其在同學中樹立信心，也樹立積極正面的榜樣，對于班干部做得不好的的地方要私下明確指出，并且嚴格要求，必要的時候給與耐心的指導。
4. 擴大積極分子
班干部是班級涌現出的一批積極分子，對班風的形成其中重要的推動作用。因此，要利用已經出現的積極分子去影響身邊的同學，最好的方法就是通過小組合作與競爭，培養積極的輿論導向，樹立榜樣，利用小組去影響個人，和班級。
5. 組織各項活動增加班級凝聚力
活動是班級凝聚力產生的載體，在活動交往中學生們可以更確切明白集體的含義。在初一上學期我們舉行了班級文化建設評比，初一年級拔河比賽，“陪伴是最長情的告白”文藝匯演，分別獲得了初一年級班級文化建設評比二等獎，拔河比賽二等獎，文藝匯演中表演的《禮儀之邦》獲得一等獎。名次是其次，通過每次活動同學們更加團結，更加努力為班級榮譽而努力以及在活動過程中師生交往和生生交往成為了我們共同的美好回憶！
二、 初一上學期班級管理可取之處
1， 常抓不懈，勤下班
作為班主任，對于班級常規常抓不懈，勤下班是治班根本。學生不良行為是有反復性的，一個良好習慣的養成必須是日積月累的與不良習慣作斗爭的。走進班級，走進學生，才能更好地了解班級，管理班級。
2， 平等對待每位同學
每位同學都渴望老師的關注和表揚與肯定，后進生和重助生更是如此。一個鼓勵的眼神，一句激勵的話語，一個不經意的舉動都有可能會為孩子們點亮一盞燈或者關閉一扇門，平等地對待每位同學，是班主任贏得同學尊敬和信任的基礎。
3， 滿懷深情，嚴格管理
對于處于初一懵懂階段的孩子，滿懷深情，嚴格管理才能夠成為孩子們既親又敬的班主任。太過嚴苛，學生會心生怨恨，太過仁慈，學生會滿不在乎。只要嚴格與深情兼顧才能平衡。學生便能親其師，信其道。
三、 初一上學期班級管理不足之處
1， 做事沒有明確的目標和計劃
初一上學期，是一個忙碌的學期，備課，聽課，公開課，班級管理……這些都必須兼顧，對于這撲面而來各種的任務，每天忙忙碌碌低頭忙碌卻不知到底忙碌什么?？偸潜蝗蝿胀浦撸瑓s不能停下來思考。完成任務占據了大多數的時間，欠缺規劃，欠缺思考，欠缺目標。以至于很多事做了，效果卻不好，有些任務去做了，卻不知道應該要讓同學們達到什么樣的目的，怎么樣會更好。
2， 虎頭蛇尾，不能堅持
一些計劃，一些規定，一些要求制定出來，初期花費了很多的時間和精力，最終可能由于懈怠，由于懶惰，由于不合適而不了了之，以至于白白浪費了很多時間精力，更重要的是讓同學對于接下來提出的要求或者任務不再給與之前的重視。這就讓班主任的威信逐步降低。所以，任何一項規定或者制度或者班規的制定一定要考慮合理性，可行性以及必要性，可以不規定的就不要隨意規定，給出的規定和要求就要執行到底。
3， 表達能力有待提升：不能動之以情，曉之以理
