幫扶教研工作計劃精選(九篇)

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第1篇：幫扶教研工作計劃范文

一、指導思想：

為了進一步全面推進課改實驗工作，充分發揮教研工作作用，結合本校實際，特制定我校校本教研工作計劃。我校繼續以經典誦讀為校本教學內容，以培養教師業務能力，提高教師教學水平，促進學生發展為宗旨，讓校本教研成為老師學生成長的陣地。

二、具體活動：

1、深化培訓工作，不定期開展教學研討，提高教研水平。及時交流教學中的困惑，以教研促教學。

2、以新理念、新課標為指導，抓好以新課改為中心，以新教材為內容的教學方法、教學過程的研究工作。

3、組織各種經驗交流和學習活動，不斷探索研究適合我校學生特點，促進學生全面發展的教學方法、教學模式。

4、迎接特色項目檢查；

三、校本教研的基本內容、形式：

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結對幫扶、經驗交流、調查研究、問題解決、教學咨詢、教學指導、示范課、研究課、說課、聽課、評課、專家報告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業人員與優秀教師合作等基本形式的校本教研制度，為教師參與校本教研創設平臺、創造條件。

四、有效開展校本教研的具體措施

1、加強教科研隊伍建設和培訓工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。進行專題培訓，讓最新的研究理論和典型案例準確及時地深入到廣大教師中間。

2、進一步深化課堂教學研究。使教師能把先進的教學理念運用到教學實際中，提高教師的教學能力。

（1）加強教研組備課的研究。各教研組的備課按照流程去操作，堅持務實性、堅持合作性、堅持思辨性、決不能流于形式，不做表面文章。

（3）樹立“大備課觀”、“大教學觀”，倡導各組之間、教師之間的專業切磋，形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研風氣，真正提高集體備課的效率進一步完善校本教研氛圍。

3、教師堅持每學期聽課、評課活動，每學期聽課不少于10節，重點研究如何提高教學效率。教師關注學生的情感和態度，注意教學過程和方法，加強學科間相互滲透與整合。

4、實施課題引領作用，以教研促教改，以教改促課改。努力探索適應課改需要的教學模式和適應學生實際和學科特點的教學途徑和方法。

5、進一步整合教研力量，充分發揮骨干教師的輻射作用，建設一支有活力的專兼職相結合的教研隊伍。積極推廣校級教研，要以老帶新，繼續堅持手拉手活動及結對拜師活動。進一步提高課堂教學質量。

6、加強校本教研的原始資料歸類建檔。

五、月份工作安排

3月

1.制定工作計劃、研修計劃

2.制定并上交各學科進度計劃。

4月

1.制定賽教方案、公開課方案。

2.師徒結對公開課。

5月

1.師德演講比賽

2.學生漢字聽寫大賽

6月

1.校本研修總結

第2篇：幫扶教研工作計劃范文

一、鉆研教材，提升業務水平

對教材的掌握，就是要熟悉教材中的知識結構，對新知識要全面了解，對新教學理念要明晰洞察。每位組員應認真鉆研教材，做到有的放矢，掌握學科特點，結合學生實際，制訂出系統的教學規劃。在提升業務水平方面每位組員應加強學習，鉆研教法，積極滲透新課改理念，體現素質教育的要求。

二、互相學習，交流教學經驗

積極推進教研教改，實現教學創新，深入學習教育教學理論，探索教學規律，并且要在學法方面深入研究。同時要理論聯系實際，結合現實條件和學生實際，探索出一套行之有效的教學方法。具體措施如下：

1．學習課改理論，大膽實踐；

2．學習教學管理方法，提高效率；

3．鉆研學習方法，促進教學；

4．組織接對幫扶，搭建互學平臺。

通過開展公開教學、主題研討等形式，提高教師的教學水平，特別要重視新教師的培養，讓他們盡快站穩講臺。同時，要充分發揮教研組的功能，形成教學合力，盡快出現教研成果。

三．及時檢查，規范教學行為

搞好教師的備、教、改、導、考五方面的檢查工作，督促全組教師搞好教學活動，并對具體環節提出要求：

備——要有可操作性的教案，要求新教師備詳案，并能彰顯課改理念。

教——認真上好每節課，總結經驗，及時反思。

改——關注學生學習過程，認真批改作業，做好記錄，進行有針對性的訓練。

導——做好輔導，防止兩極分化。

考——合理進行質量檢測，不以成績作為衡量學生的唯一標準。

在教學常規管理中，注重教研意識，樹立教研氛圍，如有條件，教研組要進行集體備課，共同分析教材，鉆研教法，探討疑難問題。

四．悉心指導，培養學生興趣

第3篇：幫扶教研工作計劃范文

一、加強學科組建設。

學科教研組工作效能如何直接決定著學科教學、科研的質量與水平。因此，學科教研組是基層的教研組織。加強學科教研組建設，創新教研機制、創建符合課程改革需要的教研文化，將成為學校教研工作管理的一項中心工作。但從基礎調研情況來看，教研組工作存在工作效能不高、管理機制落后、教研水平較低等現狀。為此，新一年學會工作將以教研組建設為抓手、以教研機制創新為手段、以創建新型教研文化為目的切實提高教研組工作效能。

認真領會精神，1.認真開展《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》學習。明確教育改革與發展規劃，并以此為行動指南，做好教研組工作長計劃、短安排，同時對教研組存在問題開展相關的整改活動。

組織教研組長開展相關的研修培訓活動，2.加強教研組長業務研修培訓工作。學會將根據有關相關行政、教研部門的安排。切實提高教研組長的教學、教研與業務管理水平，從而為教研機制創新提供基礎性的保障。

將根據新一輪課程改革的需求，3.引領教研組長開展教研機制創新的探索與實踐。新的一年里。組織教研組長對學校課堂教學、教育科研、教學評價等相關教學常規制度進行反思與研討，探索新課程背景下的教學、教研管理機制，并在探索的基礎上進行總結、提煉與推廣。

二、突出兩項重點工作。

本年度將“深入課題研究”創新教研機制”作為重點工作來抓，根據教育行政和業務部門的工作要求。深入學習、積極研究、先行先試，確保取得階段性成果。

一）深入課題研究

對推動業務學習、提升研究水平、改進教學方式、提高教學質量具有相當重要的作用，課題研究因其具有規劃性、系統性、長期性等特點。而且課題研究將為中學化學教學帶來長期的教學、教研效益。為此，學會本學年度將深入課題研究作為工作重點之一來抓。

課題研究的目的旨在引導老師建立起基于學習取向的課程教學。本年度將在上學年制定實施方案的基礎上，1．進一步開展市級重點課題“普通高中提高教學有效性的策略研究”學科子課題“高中化學學習策略的指導與訓練之研究”該課題從屬于課堂教學常規機制創新研究的一項內容。組織會員深入學習課題實施方案，領悟課題實施目標及意義。同時，引導我會會員基于高中化學學科特點，積極開展實踐中如何開展學習策略的指導與訓練的探索。本著邊學習、邊實踐、邊提升的課題實施原則，引領參與課題實驗的會員在學習中實踐、實踐中提升，深化對學習策略的認識、把握學習策略指導訓練方法，最終實現專業素養提升、教學質量提升的雙贏目標。

試圖解決如何開展教學設計、如何從整體性的角度開展課堂教學。該課題是基于目前九年級“低效耗時、效率不高”教學現狀提出的本課題研究旨在研究、揭示教材單元整體性關系，2．繼續開展“九年級化學單元整體教學”之課題研究。單元整體教學”從屬于教學常規中的教學設計（備課）研究和課堂教學研究兩個范疇。從而為一線教師優化課堂教學提供支撐。該課題擬用一半左右的時間來完成。為使本課題研究得到較好的落實，本學年將結合相關工作的開展，進行“單元整體教學的認識”單元整體教學的初步實踐”單元整體教學階段總結”三次專題研究會議，分別進行理論研討、實踐嘗試、階段小結等相關工作。

也應根據各自的計劃，各縣（市、區）教研室、學校、會員。結合“新課程背景下中學化學教研組建設及教學常規機制創新”這一主題，深入開展課題研究相關工作，從而為創建符合課程改革需求、符合教育改革方向的教研常規與教研機制。

二）創新教研機制

從目前學校教研來看，教研機制的創新是提高教研效果、促進教學質量發展的又一重要措施。然而。存在手段落后、模式守舊、效益不高”等特點，甚至有些學校的化學教研工作幾乎流于形式。究其根源在于缺乏理論指導、活動效益很低。基于此，學會也將創新教研機制作為本學年的另一項工作重點。

將以“課堂教學中師生行為”為研究對象、以“課堂觀察”為手段、以發揮“講學評價的傳導作用”為著力點，1．積極探索構建“說課—聽課—評課”三位一體的教研新機制。對于三位一體教研機制創建的實踐探索。努力提高學校本教研的效果。由于此項工作處于探索階段，本年度將主要開展如下三項基礎性工作：1課堂觀察的理論學習與培訓；2基于“說課—聽課—評課”三位一體教研機制的初步探討；3基于上述教研活動機制的活動實踐。本年度擬開展四次的教研活動，探索活動機制、收集活動案例，并在此基礎上提升。

繼續開展基于課堂教學調研、教學技能比賽等方面情況的網絡教研活動，2．基于網絡的教學研究。網絡教研的最大優勢在于克服時空限制、人人平等參與的優點。本年度擬繼續通過“中學化學”網絡平臺。探討如何有效開展教學、如何提高教學技能等方面內容；另一方面，將利用“中學化學群”初中化學名師教研群”等qq群，擬將開展6-8此的專題網絡教研活動。由于網絡教研活動在市還處于起始階段，許多方面的工作還有待進一步探索，這將要求會員積極參與、獻計獻策，確實發揮網絡教研的貢獻，發揮其在推進區域教研中的應用作用。

各縣（市、區）教研室、學校、會員，對于網絡教研工作。也應根據各自的情況，積極創造條件（如創建專題網站、創建專題博客、創建專題qq群等）從而做到有序組織、人人參與、確保實效等。

三．繼續推進“三項工程”創建優質教育品牌

配合國家、省、市工作規劃，建設三個工程是學會在上一屆年會工作計劃中提出來的根據新一屆學會理事會工作思路。將用五年的時間，積極探索三個工程的實施策略，并努力使三個工程的建設取得初步呈現。過去的一年里，會在三個工程建設中開展了實踐和探索，并取得初步成效。新的一年里，學會的工作安排有如下幾個方面。

會一方面將繼續結合市教育局“紅土書香”品牌，1.對于“名師培養”工程。倡導名師進一步開展“讀教育名著、學教學理論”系列活動，積極撰寫心得體會

結合教育主管部門工作計劃，和教研論文；另一方面。為名師爭取更多的外出學習、學術交流等機會，進一步拓寬名師的視野；再一方面，積極推薦我市優秀會員參在各級各部門組的專題會議上開展學術專題講座。

第4篇：幫扶教研工作計劃范文

以黨的“十”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為主線，“全面提高教育質量為核心，以培養學生全面發展，辦人民滿意學校”為辦學目標，繼續完善辦學條件，加強教育科研，促進我鎮各校教育均衡發展，將學校建設成為群眾滿意，師生向往的樂園。

二、工作思路

提高學校常規管理質量，加強教師隊伍建設，開展“提高課堂效率”教研活動，開展豐富多彩活動，提高學生綜合能力，完善學校設備設施推進均衡教育，構建平安校園、文明校園、書香校園、和諧校園，彰顯辦學特色。

三、工作重點

1、加強師德教育和培訓，樹立師德學習榜樣，繼續樹立學校教師良好的形象。

2、加強安全教育，打造平安文明、文明校園。

3、加強教研活動，提高課堂效率。

4、繼續完善設施設備，為均衡教育評估驗收打好基礎。

5、以學生發展為目標，開展內容豐富的校園文體、知識競賽等活動。

6、加強鎮內校際交流，力爭各校共同進步。

7、嚴格執行并實施“學前三年行動計劃”。

8、加強薄改項目管理與使用。

四、主要措施。

1.繼續開展“我以教師為榮”師德師風活動，倡導積極向上的校園精神。

2、強化“養成教育”讓良好習慣成為學生的品行。

3、繼續開展“才藝展示、安全知識競賽、書寫、繪畫比賽、班級墻報設計出版比賽、國旗下講話、文藝匯演”等以培養學生綜合能力，促進學生發展的活動。

4、繼續以學校為西片、旺嶺小學為東片的兩大教研組，以骨干教師為組員分片開展教研活動，提高各校教師的教研能力，進一步提高課堂教學質量。

5、組織全鎮校長、主任視導學校，幫扶學校提高常規管理水平。

6、開展安全教育、安全演練工作，讓學生把安全知識提升為安全技能，創建平安和諧的校園。

7、開展教師文體活動，豐富教師生活內容。

五、具體工作

八月份

1、班子成員籌備開學各項工作。

2、召開“五會”，組織老師學習。

3、做好班班通安裝的前期工作。

4、各部門提交工作計劃。

5、組織好各校領發課本

6、召開村小校長會議，落實開學工作。

7、做好開學前安全衛生工作。

九月份

1、召開新學期開學典禮大會。

2、組織對各村小進行開學工作檢查。

3、調整教師資源到缺編學校輪教，確保開學工作順利正常。

4、組織全鎮各校長、主任學習本學期教研工作重點。

5、開展安全教育活動月主題活動，組織安全技能演練。

6、組織開展“慶十一”學校教職工氣排球賽。

十月份

1、組織全鎮各村小學校長、主任到學校開展視導工作，幫扶學校提高常規管理，提高教育教學質量。

2、組織全鎮骨干教師外出聽課學習并上好移植課。

3、教導處對教師業務常規進行期中檢查。

4、進一步培訓教師對“班班通”的使用，提高多媒體的使用效率。

5、組織開展全鎮骨干教師優質課比賽。

十一月份

1、組織開展期中檢測考試并對教學質量分析、總結。

2、深入學校聽課、調研。

3、組織開展全鎮教工氣排球賽。

4、組織開展教師才藝展示評比活動。

十二月份

1、組織開展年度校運會。

2、組織開展對教師第二次業務常規檢查。

3、督查教師教學計劃，做好期考復習工作。

4、開展“慶元旦、迎新年”文體活動。

2014年元月份

1、組織全鎮各學校進行期末考試、評卷工作。

第5篇：幫扶教研工作計劃范文

一年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教務主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作。回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑；現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：

一、身正為范，給校長當好助手

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校工作計劃及教研工作計劃，并組織實施，使學校工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

二、求真務實，努力工作

一年來，緊緊圍繞“教師成長和學生發展”這個中心，積極探索適合教師發展的管理形式，適合學生發展的教育方式；以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神展開教務工作；按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學工作計劃，主持中心教研組會議，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，做到考核公正、公平，獎罰分明；協調和指導畢業班教學工作，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。

三、團結協作，服務教學

教導處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。在校長的倡導下，一年來，教務處對學校多年來所積淀的經驗進行反思和取舍，結合《華池縣中小學教學管理實施細則》起草修訂各類管理和考核制度20余種，有效地促使教學教研工作實實在在地步了規范渠道。在今后相當長的時期內，我們將對這些制度不斷進行修訂與完善。

做到學期有工作計劃、總結，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。每學期開學前，與各教研組長積極商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。教研活動鍛煉了一批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保留地真誠指出，也對別人提出的不同意見和建議非常樂意接受。嚴格按照課程計劃，開足上好各門課程，有計劃組織開展各類課外活動和社會實踐活動。在這樣一個良好的教研氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，尤其是《教師結對幫扶》研究課題，被定為甘肅省十一五規劃課題，提高了老師的綜合業務能力，學校認真制訂了教職工業務學習計劃，做到時間、內容、組織和記載四落實，期末進行考核。根據學校特點，認真制訂了教師培訓計劃，鼓勵教師參加繼續教育，目前有15名教師正在進行本科學歷進修。

教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。我讀了許多文學作品和教學理論書籍。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學基本功的訓練，每學期帶頭上公開課，堅持訓練普通話。

1、課堂教學方面。多次擔任校級及其以上公開教學任務，爭取大家的評議。

2、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。

然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，面對現實我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生。

四、認真反思，努力改進

回顧一年的工作，我感覺教務處的工作還比較稚拙，經驗不足。隨著教學形勢的不斷發展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：

一是“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。

二是“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。

第6篇：幫扶教研工作計劃范文

一、以春節走訪活動為橋梁，加大創先爭優活動的宣傳

工作計劃，重點介紹我園深入開展的創先爭優活動，以及我園未來的發展規劃。我園以走訪慰問為橋梁，加強與離退休教師的思想溝通，準確掌握離退休教師的思想動態，對離退休教師提出的意見和建議，慰問組都認真聽取，鼓勵離退休教師發揮自優勢，以實際行動在構建和諧社會，實現跨越發展，建設新撫幼發揮積極作用。同時勉勵離退休教師積極養老，科學養老，鼓勵家庭子女盡心盡孝，使離退休教師健康長壽，歡度晚年。

1月18日我園黨支部走進聯系社區的幫扶對象吳旻家里進行走訪，我們給吳旻帶去了慰問金、年貨食品。陶園長仔細詢問了吳旻的生活、學習情況，以及有何困難需要我們幫助，吳旻表示萬分感謝，感謝黨的關懷和幼兒園對自己的關心幫助，他表示目前生活學習上沒有太大的問題，如果需要幫助的話會與幼兒園取得聯系。

二、以園本教研活動為動力，唱響創先爭優主旋律

本學期開學初，我園制定了詳盡的保教工作計劃，把園本教研工作作為保教工作的首要任務來抓，同時把年級組集體備課納入到園本教研的重要內容。園本教研活動旨在提高教師專業素質和理論水平，自2月開學以來，我園堅持每周一主題的園本教研活動，通過研討碰撞出智慧的火花，提高教師發現問題、分析問題、解決問題的能力，改善教育實踐、促進師幼互動。教師們從剛開始的不好意思發言到積極發言，從順著別人的觀點講到堅持闡述自己的觀點，形成了現在你追我趕爭創第一的熱烈研討氛圍，唱響了創先爭優的主旋律。

三、以三八節活動為契機，推進創先爭優活動深入開展

為了慶祝三八婦女節，進一步推進工青婦三級組織創先爭優活動的開展，我園開展了豐富多彩的三八主題活動。

第7篇：幫扶教研工作計劃范文

【指導思想】：

認真貫徹落實市教育局和教培研中心2009年度工作計劃要點精神，以深化教學“六認真”管理為重點，以提升教師課堂教學能力為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，繼續強化教學規范管理，抓實教學常規、校本教研、課題研究等重要工作，促進教師、學生多元發展，全面提高教學質量。

【工作重點】：

1、執行《管理規范》，加強教學管理

2、抓好“實踐活動”，開展特色創建

3、抓好“校本研修”，促進教師發展

4、抓好“藝體課程”，提高學生素質

【具體措施】：

一、加強教學常規管理，使教學管理走向規范。

各學科要進一步完善和規范教師備課、作業布置與批改、考核與評定的要求，積極引導教師由教學“六認真”向教學“六有效”的觀念轉變，開展有效教學。

1．嚴把“備課、上課、練習、輔導”四個關。

有效備課：一是在規范的基礎上，重抓備課的有效性，在備課的檢查中，做到點面結合，將隨堂課同單課時備課相結合；二是加強年級組內的集體備課，除周五大組教研外，確定年級組、學科組集體備課的時間和地點。發揮年級組集體智慧，團隊合作，共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點和作業設計（一備）；在集體備課和基礎上，每個教師根據自身特點和不同學情，撰寫規范有效的個性化教案（二備）；課后對執教過程用彩色筆作出反思評價與修正（三備）。

抓活課堂：確立有效教學理念，努力提高課堂教學效益。對每堂課要精心設計，精心準備，減少課堂教學的低效率和無效勞動。課堂檢點是：查目標的適合度和達成度；查目標、過程、作業的匹配情況。本學期將以“隨堂課”“研討課”為根本抓手，教導處將加大檢測日常教學效果力度，以教師上課嫻熟程度和教學目標達成情況為標準進行評價，切實提高40分鐘效率。

少練高效：作業布置要精心合理，作業格式要規范、學生書寫要整潔、美觀，作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。作業設計堅持兩個原則：一要適合學生年齡特點，二要結合教學實際，即促進學生對教材知識點的理解和掌握，又在教材內容的基礎上豐富、拓展。處理好質與量的關系，練習應做到精選。避免練習題、習題冊的簡單使用，本學期重點檢查課堂練習本作業的設計。

抓勤輔導：重視“兩頭”學生，提高優秀率、合格率，提倡全體教師隨時隨地進行個別化的指導。對各班學困生要適當降低要求，彌補知識的缺陷，耐心地引導他們入門，給這些孩子更多的關愛。同時要重視對學有余力學生的興趣調動和指導。

2．加強教學質量的調研與分析。

提高全體教師的質量意識，尤其是向課堂要質量。各年級組對學生的單元評價要加強協作，共同研討命題，做到統一內容、統一時間。教導處將組織對各學科定期與隨機相結合的教學質量調研，做好學生學習質量的跟蹤管理，并進行后續相關的研討分析活動，提高教學質量調研的功效。跟蹤調研分析薄弱學科、薄弱班級的教學質量，迎接上級對部分年級、部分學科的質量調研。

3．嚴格執行課程計劃，開全課程、開足課時。

要嚴格執行課程計劃，按新課程的標準開齊、上好每一堂課。教師要認真執行“課表”，不得隨意占課、擠課和調課。

4．其它教學管理工作。

①做好課外活動的校興趣小組的輔導和記錄工作；

②合理有效使用教室多媒體，并做好各專用教室的使用情況登記工作；

③規范單元測試成績評定和記載；

④抓好畢業班的管理工作，處理好畢業班輔導中出現的問題。

二、深入開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，開展特色學校的創建活動。

1．抓好每周一次的國防教育晨會。

三～六年級班主任都列好班主任工作計劃，利用周三晨會課時間，在校本教材《國防教育》中，根據年級學生特點，選擇性地開展國防教育活動。本學期內，三～六年級班主任上交四個一，即一份國防教育課時計劃，一份國防教育詳案，一份國防教育案例和一份國防教育的反思或心得。（案例反思同原要求上交的材料結合）

2．開展“國防教育”研究性學習。

三～六年級研究學科教師，根據校綜合實踐活動方案，制訂年級組研究性學習主題方案，正常開展有效的實踐活動。

3．結合課外活動，開展“少年軍校訓練周”活動。具體活動另行安排。

4．結合“六一”慶祝活動，進行一次少年軍校綜合實踐活動的展示。

5．做好研究性學習與校課題研究的結合，開展特色學校的創建工作。

三、切實加強校本研修和教研制度建設，促進教師發展。

1．做好教師管理制度建設。

制定校本研修的相關制度和骨干教師評選、考核管理辦法，進一步加強“青藍工程”的過程管理和考核獎勵。規范《崗位考核實施細則》的考核程序，增強考核工作的透明度，充分體現按勞分配、優績優酬。

2．認真組織教師的培訓和把握學科能力測試工作。

結合教培研的培訓和測試工作，有計劃地開展教師把握學科能力的專題培訓，組織和督促教師主動并認真地參與全員培訓。切實增強教師適應崗位的能力，使教師的執教能力得到全面提升。

3．發揮教研組的作用，促進教師專業發展。

各教研組要獨立地開創性地工作，圍繞相關課題加強教學研討活動。各教研組要做到有計劃，有總結，每次活動要定時間，定主題、定內容，定上課老師，并且做好活動記載。此外，各教研組可以通過集體備課、案例分析等活動，逐步形成教研組的特色。為促進教師專業發展，各教研組要確定培養對象和幫扶對象，促進交流與合作；繼續發揮好骨干的作用，幫助教師提高業務水平，提升專業素養。本學期教研課安排為兩個層面，一是示范課，二是考核課。具體安排見教研組工作計劃。

4．通過課題研究，提升教師能力。

各教師要積級參與到校課題研究中，強化課題研究的過程意識和資料積累工作，并通過校級課題研究，開展特色學校的創建工作。

四、抓好體藝工作，豐富活動，促進學生全面發展。

體育方面要加強《國家學生體質健康標準》的實施工作，開足開全體育課和體育活動課；加強對體育組的領導和管理；做好“冬季長跑活動”的后續工作；認真組織好市級體育項目的訓練參賽工作；有計劃地開展校“陽光體育”活動。具體活動安排見《體育組工作計劃》。

藝術方面首先要保證藝術課的教學質量，著重培養學生對藝術的興趣愛好，提高學生欣賞美創造美的能力。平時要抓好藝術類興趣組的輔導活動，并積極開展豐富多彩的校內文藝活動。藝術組教研組要在原基礎上進一步加強課題研究，爭取再出佳績。

五、分月份工作安排：

二月份：

1．正常教學秩序，制訂條線、學科計劃。

2．課處活動計劃，開展隨堂聽課和單項抽查工作。

3．完成校級興趣小組和校運動隊的組建，并正常開展活動。

4．參加市繩毽賽。（體育組）

5．參加市數學青年教師說課競賽，將此項列入小學數學教學工作計劃的重點。

三月份：

1．參加市數學青年教師評優課。

2．參加太倉市小學體育教師基本功競賽，此項列入小學體育教學工作計劃中的重點。

3．組織參加省金鑰匙科技競賽。

4．開展校內公開教學活動（申報太倉公開課教師）。

四月份：

1．組織校內綜合調研和期中質量抽查。

2．組織校內評優課（十年以上二十年經下教齡教師）。

五月份：

1．組織參加校綜合實踐訓練活動和展示活動。

2．組織校內評優課（十年以內教齡教師）。

3．校案例評比。

4．組織參加市小學生乒乓賽。

六月份：

1.做好新教師有關考核工作。

2.組織參加市小學生籃球賽。

3.組織好畢業考試和期終測試工作。

七月份：

1.教師教學工作綜合考核。

第8篇：幫扶教研工作計劃范文

在縣委、縣政府的堅強領導下，縣委教育工委、教育局緊盯各項目標任務，按照年初工作部署，以推進義務教育均衡發展為重點，持續推進各項工作，現將有關工作匯報如下：

一、4月份工作完成情況

（一）完成2019年中考報名前期工作和資助系統檔案建檔工作

一是2019年，我縣在讀九年級共計學生254人，其中民族中學42人，藏文學校17人，藏文中學195人，截至目前中考報名工作已全部完成。二是督促指導全縣13所中小學學校做好資助系統檔案建檔工作，等待省資助辦專項檢查。

（二）教育教學工作開展

一是教研室組成工作組赴全縣13所中小學對數學、藏文、漢語（語文）、英語、物理、化學、政治、歷史等8門課進行聽評課活動共116節，并組織學校教師開展教研活動20余次。二是為進一步推進我縣教學改革，提高廣大教師教學水平，結合“一師一優課，一課一名師”活動，教研室組織 名民族中學開展 節課。三是結合《關于2019年州縣教研室下鄉蹲點指導工作的通知》文件精神，教研室組成工作組赴3所學校開展蹲點教學工作。四是為促進優質教育均衡發展，縮小城鄉教育差距，成立城鄉學校聯點幫扶機制，開展城鄉學校結對幫扶活動三次。

（三）抓緊、抓實控輟保學工作

一是出資3.4萬元為全縣19個控輟保學班級開展“六進”班級。二是結合全縣“一講兩辦五推”活動，深入基層進行教育法律、法規的宣講工作，并廣泛利用電視、校園廣播、公眾微信平臺、召開家長座談會進行宣傳。采取召開宣傳會、印發文件、懸掛展板橫幅、張貼標語、印發致家長一封信等形式，持續加大教育政策法規宣講。截至目前開展組織宣講會5場次、制作展板8塊、懸掛橫幅7條、發放宣傳材料1500余冊、張，信息12條。三是在補充和調整勸返復學學生課堂文化知識內容的同時，強化培養學生良好的學習、生活習慣，深入開展社會主義核心價值觀教育、四愛三有教育，愛國感恩教育，培養勸返學生正確的人生觀、價值觀，結合“四愛三有”教育，印發思品校本教材600本。四是針對教材內容偏深、偏難，勸返學生不易理解的問題，縣教研室廣泛聽取學校、學生、家長、教師代表意見建議，在以往教材的基礎上，結合勸返學生年齡和知識結構層次不齊的特點，由縣教研室對現用教材進行重新改編審定，截至目前印發藏語法課本600本，藏文課本500本，數學課本1000本，漢語文課本1000本。五是為保障勸返學生進得來、留得住，學得好，在全縣教師數量不足的情況下，教育行政部門調整選派4 名教學能力強、教學經驗豐富的教師赴教學點開展教學工作。六是為避免勸返學生因貧輟學，教育行政部門將家庭困難的勸返學生納入到2019年貧困學生資助范圍內，確保無一學生因經濟困難而輟學。七是為控制流失率，教育行政部門建立健全學校一日一上報、一日一通報、一日一研判制度，采取縣教育局、教研室一對一聯點機制，加強失學監控，發現一個、動員一個、勸返一個。八是建立弱勢家庭學生控輟機制，繼續將單親家庭、貧困家庭、殘疾少兒家庭納入控輟重點對象，持續開展送幫入戶、送教入戶活動。九是為確保勸返學生進得來、留得住、學得好，縣教研室多次赴全縣各學校，針對任課教師備課、講課等進行專項指導，提高教師教學水平，保證教師教得好，學生學得好。

（四）積極做好義務教育均衡發展整改落實工作

一是根據評估組《國家教育督導檢查組對青海省義務教育均衡發展督導檢查反饋意見》（青教督字〔2018〕81號），針對義務教育均衡發展反饋的七項問題，教育行政部門認真梳理，積極整改落實，現已整改四項，剩余三項將加快進行整改。二是組成督導組定期赴各學校督查義務教育均衡發展工作整改情況，就教育項目推進情況、假期間校園值班、檔案續建等方面工作進行督促指導，確保義務教育均衡發展“回頭看”工作順利推進。

二、存在的問題

一是現有師資力量無法滿足勸返學生就學需求，且我縣存在教師結構性缺編的問題，無法滿足學生德智體全面發展的需求。

二是教師隊伍學歷結構較低，有很大一部分教師是通

第9篇：幫扶教研工作計劃范文

關鍵詞：教研組長；校本教研；質量；方法

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2012）04-0012-01

校本教研就是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量，從學校的實際出發，依托學校自身的資源優勢、特色進行的教育教學研究。它是將教育教學研究重心下移到學校的研究活動，但認真觀察我校的校本教研活動，特別是深入教研組或備課組的活動中，就能明顯感受到校本教研呈現一種形式花哨、實效不好的狀況，造成這樣結果的直接原因就是教研組長或備課組長的引領不足。

對于怎樣提升我校校本教研質量？筆者認為應該從以下幾個方面去努力探索。

1.強化學習，確定方向

在我們學校，擔任教研組長或備課組長的一般都是有經驗的骨干教師，而根據教師成長的規律，這些骨干教師也自然進入了職業倦怠期。這就要求教研組長或備課組長加強學習，樹立強烈的學習意識，增強事業心和責任感，提升敬業精神和教育教學能力，讓他們有引領校本教研的基礎。在校本教研的開展過程中，教研組長要根據本組教師的實際，確定好教師師德修養、教育教學、班級管理、教育科研等方面的發展方向，準備好相應的學習材料，在每次校本教研的時候，首先進行共同學習和探討。這樣的引領式學習，可以激發中老年教師的工作積極性，可以提升青年教師的理論水平和師德修養。同時通過共同學習，可以營造良好的學習氣氛；通過共同研討，可以建立學術爭鳴的氛圍。教研組長們可以事前廣泛收集相關資料信息，如學校訂發的《教學參考》、學科專業雜志等。

這些活動的準備和開展都能促使教研組長們明確校本教研的方向。作為教研組長，在引領教師們學習、反思之前，自己必須先學習、先反思，明確教育教學的重、難點，明確教師專業發展的困難和解決措施，明確引領學生學習的方法和手段，明確教育科研的方向和計劃等等。

2.科學規劃，計劃周詳

所謂科學規劃，就是在遵循教育教學規律的基礎上，根據學生和本教研組教師的認知特點，明確校本教研每個階段的重難點、解決的具體措施、檢測的手段和方法。作為教研組長，首先要對本學期、本學年、三年的整體校本教研進行科學的規劃，這就包括理論學習、教學進度、教育科研、教師培養、教學改革、學生學法等方面。教研組長要根據學生的認知能力，確定不同層次班級的教學標高、教學的流程（模式）、學生學法的指導、學生學習習慣的規范等；還要根據本組教師的水平與特點，確定理論學習的方向、教育科研的關鍵、教育教學技能的培訓途徑、青年教師培養的重點等。這些規劃中一定要注重科學性，應該根據教師和學生的發展狀況和措施的有效性及時進行必要的調整和改進。如學生的學習方法和學習習慣應該采取分層遞進的原則，青年教師的培養應該從師德和規范開始抓起，教育科研應立足于教育教學的實際問題，努力做到“小切口、深研究、大效益”的操作思路。

在整體的規劃制定以后，再根據實際情況制定一個學期的工作計劃。工作計劃絕不僅僅是工作安排，一定要根據教育教學規律和學生認知能力，確定本組工作的重點、難點以及解決這些問題的操作措施。從工作計劃的具體內容而言，主要包括：學生情況分析、教學重點和難點、教育問題的重點和難點、解決教育教學問題的具體措施、學生學習習慣如何規范、應該指導學生哪些學法、教育科研的重難點和解決辦法等；最后才是教學進度，每周（每次）活動的中心發人。教研組長只有在每學期開學之初就未雨綢繆，校本教研才會取得良好的效果。

3.細化措施，落到實處

作為教研組長，要解決教育教學、教育科研、教師培養、學生輔導等一系列問題，要細化具體的措施，這些措施一定具有可操作性。如：在教學研究上可以采取集體研究與分層研究相結合的操作；課堂訓練題和考試題可以采取細目表協作模式；教育科研可以采取個人研究與集體研究相配套的方法；教師培養可以采取“導師、助教”制；學生輔導可以采用“四定”操作程序，等等。現就這些措施簡單地闡述。

3.1集體研究與分層研究：從本學年度起我校實行分層遞進教學，把同一年級的學生分成幾個層次，而教研組長或骨干教師多數都擔任了高層次班級的教學工作。而他們在校本教研中也處于“話語霸權”地位，這樣的校本教研對任教低層次班級的教師針對性就不強，甚至還會誤導他們，這就要求校本教研在集體研究的基礎上也必須開展分層研究。集體研究主要研究教學的重難點、教學方法、學生學法、教學進度等年級教學的統一問題，而分層教研是同一層次的教師針對本層學生的具體情況來研討教學標高、教材的處理、作業和訓練的取舍等問題。一般來說，校本教研至少要用一半以上的時間進行分層教研，同時在教師安排上也要讓任教不同層次的教師隊伍中都要有“領頭羊”，讓他們對本層的教學工作負責。

3.2細目表協作模式：課堂訓練的效果比學生作業的效果好，這一點已經得到了廣泛的認同，但很多學校所采用的課堂訓練題不是隨機拼湊就是原題“下載”，質量普遍不高，效果不理想。造成的原因就是校本教研中不重視，一般就是隨便叫一個老師找一套題就了事。而細目表協作模式是要求教研組長或組內骨干教師作為負責人，先根據確定的訓練內容制定 課堂訓練的雙向細目表，然后將出題任務分配給每一個教師，讓他們根據細目表的要求去選擇或編寫習題，最后由負責人統一定稿。這樣可以提升教師們的參與熱情，減輕他們的工作量，提高課堂訓練的質量，同時也可以通過訓練效果反饋教師出題的水平，提升教師的能力。對于不同層次的班級或者半期考試，也可以采用這種方法。

3.3個人研究與集體研究相配套：教育科研是提升教育教學質量的有效途徑，但容易在教育科研中出現“兩頭熱、中間冷”的狀況。在校本教研中開展教育科研，教研組長首先應同大家一起商定本組要開展的課題，同時要求每個教師根據大組課題自己選擇一個小課題。要讓教師們學會研究、感受研究、喜歡研究，教研組長就要起到真正的引領作用，要讓研究工作制度化，注重研究的過程，應用研究的成果，要達到“研究即工作，工作即研究”的滿意效果。

3.4新老教師互助制：新老教師結對子是很多學校用來促進教師隊伍發展的手段，也是學校培養青年教師的重要途徑。作為教研組長，應該把教師的發展作為校本教研的重心，要充分利用校本教研的活動鍛煉和提升本組教師的能力和素質。如校本教研時要求青年教師先發言，開展組內青年教師說課、上課比賽，等等。使教師隊伍的整體素質都得到提升。

3.5“四定”的學生輔導模式：教師輔導學生時，各教研組或備課組應該做到“定時、定點、定人、定內容”的四定輔導工作。每學期開始，教研組長都應該根據學校和年級的要求，確定和輔導對象、安排好輔導人員和地點，明確輔導的內容，同時對教師的輔導工作進行相關的檢查和督促。這樣才能提升輔導的實際 效果。

4.系統管理，注重幫扶

校本教研的管理涉及到三個方面――學校、年級和教研組長，在這三者中，教研組長最為關鍵。根據校本教研的特點，教研組長應該實行“菜單式”管理模式。

“ 菜單式”管理模式：在廣泛征求教師意見的基礎上，教研組長應該制定每次活動“預案”，即確定每次活動的程序和內容，特別要明確校本教研中要研討的內容和教師在活動中應該做哪些準備工作，提前將教師的活動要求告知每個教師。這樣就能解決在校本教研中教師無動于衷，研究問題謾無邊圾的情況。 同時還要根據計劃明 確本階段在教師教和學生學上應該采取的措施，明確檢查的時間和方法，并將檢查的結果在組內公布，對本組的每個教師的工作進行總結并提出意見或建議。作為教研組長要特別關注后進的教師，特別是那些有豐富工作經驗但不太求上進的教師教，教研組長要深入其課堂，了解學生、反饋 收集教育教學實效，有針對性提出要求。