大二學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：大二學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
新學(xué)期新計(jì)劃，上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃 有些還沒有實(shí)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)期又開始這么久了，大二學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校的時(shí)間不長(zhǎng)了!在這個(gè)學(xué)期里，我一定要把所有的計(jì)劃都落實(shí)了!
首先，學(xué)好英語就是我最大的目標(biāo)。一直以來，英語是讓我最頭痛的問題，我總是沒有耐心和毅力去學(xué)習(xí)英語。這個(gè)學(xué)期我要向我的室友們學(xué)習(xí)英語，讓她們監(jiān)督我的英語學(xué)習(xí)情況。我一定要努力學(xué)好英語!
其次，這學(xué)期要拿到會(huì)計(jì)證。既然報(bào)考了會(huì)計(jì)證，就一定要成功把它拿下!
然后，要認(rèn)真學(xué)好每門功課，至少不能掛科。
最后，我要使自己愛上圖書館。多去圖書館看書學(xué)習(xí)，圖書館才是學(xué)習(xí)的好地方，好平臺(tái)!
大二學(xué)習(xí)計(jì)劃
我美好的大學(xué)生活已經(jīng)過去了四分之一，接下來要開始的是我大二生活。這是非常關(guān)鍵的一年，因?yàn)榻衲晡覀円獙W(xué)很多專業(yè)課，大一下學(xué)期的專業(yè)課只是專業(yè)基礎(chǔ)課，只是學(xué)校為了讓我們對(duì)這個(gè)專業(yè)保持最初的熱情而開設(shè)的。上學(xué)習(xí)已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。我認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠?yàn)槲疫_(dá)到學(xué)習(xí)目的而服務(wù)，能推動(dòng)我主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。所以，現(xiàn)在我將進(jìn)一步的對(duì)我即將開始的大二生活做一個(gè)整體和細(xì)節(jié)的規(guī)劃，做出下一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)目的：最主要的是要學(xué)習(xí)一種在社會(huì)上是生存能力。如果說寒窗苦讀12年，為的是上一所好的大學(xué)，那么我們上大學(xué)甚至考研等的繼續(xù)深造為的就是能夠在社會(huì)上立足，或者是更好的生存、過得更好。
大二學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生我們學(xué)習(xí)的努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。相反沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。所以我制定了大二這一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)——學(xué)好英語，爭(zhēng)取大二上學(xué)期過英語四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)。努力學(xué)好其他課程，爭(zhēng)取在期末拿獎(jiǎng)學(xué)金。利用周末課余時(shí)間打工接觸社會(huì)了解社會(huì)需求，明確學(xué)習(xí)方向，
我的計(jì)劃：要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。這學(xué)期的目的在前面我的目標(biāo)里已經(jīng)說得很清楚了，那就是——學(xué)好英語并爭(zhēng)取大二上學(xué)期過英語四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)，努力學(xué)好其他課程，爭(zhēng)取在期末拿獎(jiǎng)學(xué)金。利用周末課余時(shí)間打工接觸社會(huì)了解社會(huì)需求，明確學(xué)習(xí)方向，課后業(yè)余時(shí)間，在復(fù)習(xí)完本專業(yè)所學(xué)知識(shí)的前提下，多查閱與本專業(yè)相關(guān)的其他書籍，爭(zhēng)取做到涉及范圍廣，從而明確什么是市場(chǎng)營(yíng)銷，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)后從事什么樣的職業(yè)，我們的努力方向是什么。
分科學(xué)習(xí)計(jì)劃：
線性代數(shù)：我想對(duì)于我們理科生來說線性代數(shù)算不上什么難點(diǎn)。也不想花太多的時(shí)間在它身上，所以這就要求我上課要認(rèn)真聽講跟著老師的思路走，下課稍微復(fù)習(xí)一下筆記，做幾道題就可以了。很簡(jiǎn)單的。
大學(xué)英語：六月份的四級(jí)考試考得很糟糕，所以十二月份的四級(jí)一定要過。所以這學(xué)期就得很辛苦的學(xué)習(xí)英語了。因?yàn)橄聦W(xué)期沒有了早自習(xí)，所以這得考驗(yàn)我的自覺性了。堅(jiān)持早上六點(diǎn)半起床，堅(jiān)持晨跑二十分鐘因?yàn)榇笏牡捏w育好像很重要哦，不到要素質(zhì)好身體也要好。然后去教室讀英語或者聽四級(jí)英語，每天練習(xí)一句英語日常用語。大學(xué)開設(shè)的自主學(xué)習(xí)的聽力堅(jiān)持每周四上午去聽一個(gè)小時(shí)。每周堅(jiān)持做兩套四級(jí)題。周末晚上對(duì)四級(jí)題進(jìn)行分析，特別是閱讀。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)：這是這學(xué)期學(xué)過的課程，沒什么難的，只要理解和學(xué)會(huì)看圖就可以了。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)制定了一個(gè)初步的計(jì)劃，但是應(yīng)該根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我希望能堅(jiān)持我的計(jì)劃，努力的過好我的大二生活。
大二學(xué)習(xí)計(jì)劃
大學(xué)四年中，大二無疑是最關(guān)鍵的一年。從這一年開始，大多數(shù)同學(xué)都有了比較清晰的學(xué)習(xí)進(jìn)程和相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。然而，除此之外，我們還應(yīng)將各部分做得更合理、完善;這樣才能順利地走下去。
對(duì)于學(xué)習(xí)，當(dāng)務(wù)之急就是為英語A級(jí)做好十分的準(zhǔn)備，若對(duì)自己要求更高，計(jì)劃就得更為精細(xì)、嚴(yán)密、合理。
主要內(nèi)容是：一，結(jié)合自身和客觀情況對(duì)所需的準(zhǔn)備量有大致的把握;
二，充分利用時(shí)間、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。
值得注意的是：由于剛接觸不久，我們對(duì)自己的專業(yè)課程還不是特別清楚，有的還產(chǎn)生了些許畏懼和慌忙感。因而，在心情相對(duì)平穩(wěn)的大二，著力培養(yǎng)對(duì)專業(yè)課程的興趣、學(xué)習(xí)方法，是很相宜的。我們還應(yīng)明白，無論什么事一上手時(shí)，總是有點(diǎn)陌生的、不安心的，后來慢慢熟悉了，很多道理也就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的領(lǐng)悟中明晰了。盡量克制、避免急噪、恐懼等不良情緒。
態(tài)度決定命運(yùn)，環(huán)境影響人生，這我們都聽膩了，但沒幾個(gè)正確地看待它。
即將走出“象牙塔”的我們，身肩來自各個(gè)方面的責(zé)任。因而，在著、這特殊而寶貴的一年里，我們不能再像一個(gè)無知而任性的頑孩子，而應(yīng)該像許多成功的偉人年輕時(shí)候那樣，樹立宏大的奮斗目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)地過好每一分鐘。不要以為這一分鐘很不好過，要知道;如果現(xiàn)在放縱自己懶散的習(xí)性，以后殘酷的現(xiàn)實(shí)會(huì)讓你更難過。再說了，只要你現(xiàn)在花個(gè)一小時(shí)----哪怕10分鐘，真正去體味思考著的樂趣，相信你不久就會(huì)再次懷念那美妙的、無與倫比的愉悅。
思考就是生命，就是生活。
主觀、客觀因素往往制約著一個(gè)人的成功。所以，我們不可不談環(huán)境與自己的關(guān)系。對(duì)與我們來說，與人交往是最為主要的、影響我們的外界條件。善于把握自己，與人交往的同學(xué)會(huì)從中享受到很多裨益;相反，那些平時(shí)慣于沉默、排外、極易失控的同學(xué)則會(huì)把它視為無底深淵，讓人沒完沒了地?zé)?、憂愁。我以為要搞好人際關(guān)系，首先你自己必須是一個(gè)性格明朗、講道理、負(fù)責(zé)任、心胸寬闊的人;其次，你還須明白沒有人是完美的，他們的所有品性皆由自然所造，也可為之所修。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待任何人。只要你夠真、夠純、夠味，總有一天，總有一個(gè)人會(huì)懂你，到那時(shí)你的天空將會(huì)出現(xiàn)一道微笑的彩虹。最后，把你和你的“視敵”看清楚，盡量緩和彼此間的矛盾，在沒找到解決問題的途徑之前，周旋無不是最佳方案。
大二學(xué)習(xí)計(jì)劃書
一年之計(jì)在于春，一個(gè)學(xué)期之計(jì)在于開始，俗話說好的開始是成功的一半。新年、新春、新學(xué)期，我們也該有新的打算。學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會(huì)的常規(guī)組織，過去的一年在全體成員的共同努力之下，學(xué)習(xí)部取得了一定的成績(jī)，在本年的工作中我們將繼承優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)部的工作做的更好，充分為大家服好務(wù)。為我系的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。本學(xué)年工作計(jì)劃如下:
一：辯論賽 為進(jìn)一步增進(jìn)大家的相互了解，豐富大學(xué)生活，提高同學(xué)們思維的縝密性，鍛煉大家口才，我部將舉辦一次辯論賽。 1.時(shí)間：第二周準(zhǔn)備，第三周預(yù)賽，第四周決賽。 2.地點(diǎn)：待定。 3.參加者：考慮到XX級(jí)同學(xué)四級(jí)考試，XX級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備考研，主要面向XX級(jí)。 4.辯論主題：待定，三場(chǎng)辯論賽，每場(chǎng)一個(gè)主題。 5.基本程序：XX級(jí)公管本1.2班組一隊(duì)，3.4班一隊(duì)，兩隊(duì)對(duì)決;公管專4個(gè)班一隊(duì)，公關(guān)2個(gè)班一隊(duì)，兩隊(duì)對(duì)決。勝出的兩隊(duì)進(jìn)入決賽。 6.獎(jiǎng)項(xiàng)：評(píng)出最佳辯隊(duì)一個(gè)(即決賽勝出者)，最佳辯手4名(每隊(duì)一名)。 賽后，我們將根據(jù)《條例》予以加分，給予獎(jiǎng)勵(lì)。相信這次活動(dòng)一定會(huì)對(duì)大家的口才、思維、機(jī)智等能力有所提高。
二：全國(guó)大學(xué)生英語四級(jí)模擬考試 英語一直是我們學(xué)習(xí)的重中之重，我系一直都比較重視英語的學(xué)習(xí)，抓好英語學(xué)習(xí)對(duì)大家來說也是很重要的，尤其大學(xué)英語四級(jí)考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。為進(jìn)一步提高XX級(jí)同學(xué)的英語成績(jī)，能夠更加自信、坦然地面對(duì)四級(jí)考試，特進(jìn)行一系列的英語四級(jí)模擬考試。 1.時(shí)間：第四或五周開始，隔周一次。 2.地點(diǎn)：待定。 3.參加者：主要是XX級(jí)同學(xué)，部分還未通過的XX級(jí)同學(xué)也可參加。 4.形式：嚴(yán)格按照全國(guó)大學(xué)生英語四級(jí)考試形式進(jìn)行，由學(xué)習(xí)部精選試題，聯(lián)系外語系播放聽力，組織學(xué)生會(huì)成員或者高年級(jí)班長(zhǎng)、團(tuán)支書監(jiān)考，組織各班學(xué)習(xí)委員批改試卷，最后由學(xué)習(xí)部統(tǒng)計(jì)匯總考試成績(jī)，查找問題，匯報(bào)給老師和XX級(jí)各班班長(zhǎng)。 希望以此方式提高同學(xué)們的應(yīng)試能力，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足進(jìn)一步改正，并且可以使老師們快速、有效地了解到同學(xué)們的情況。
三：系列講座 針對(duì)各級(jí)同學(xué)們面臨的專升本、英語四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)、考研等情況，我部盡量組織多種形式的講座，為同學(xué)們解惑答疑，讓同學(xué)們能更加有準(zhǔn)備得面對(duì)，學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有方法，學(xué)有成績(jī)。具體形式未定。
四：常規(guī)活動(dòng) 1.學(xué)習(xí)委員例會(huì) 定期召開學(xué)習(xí)委員例會(huì)，從各班學(xué)習(xí)委員那里獲得各班學(xué)習(xí)情況的第一手資料，幫助大家端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立信心，營(yíng)造人文社科系良好的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)把校、系的各項(xiàng)活動(dòng)通知傳達(dá)到同學(xué)們那里，充分體現(xiàn)我們學(xué)生會(huì)的服務(wù)功能。 2.學(xué)習(xí)部例會(huì) 堅(jiān)持學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部例會(huì)制度，每周日下午6：30在c105召開。了解每個(gè)成員各自分配的任務(wù)的進(jìn)展情況，有什么問題或困難，以及活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)，包括成績(jī)和不足，對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)。對(duì)提出的問題全體成員集思廣益，爭(zhēng)取把工作做得更好，把最好的服務(wù)獻(xiàn)給大家。 3.成績(jī)匯總 新學(xué)期開始，認(rèn)真做好各年級(jí)、各專業(yè)成績(jī)匯總情況。
以上各項(xiàng)工作便是本學(xué)期的大體計(jì)劃，如有變動(dòng)則另行變更。 我們學(xué)習(xí)部的每位成員，都將以全心全意的態(tài)度為同學(xué)們服務(wù)，并且從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，具備高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，起到系領(lǐng)導(dǎo)、老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶的作用。相信我們的努力會(huì)為人文社科系的發(fā)展添磚加瓦。本學(xué)期，我們將以更加積極的態(tài)度和熱情為大家服務(wù)。如有不妥請(qǐng)老師同學(xué)指正，以便我們工作更好地開展。
大二學(xué)習(xí)計(jì)劃書
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和對(duì)這學(xué)期的總結(jié)，才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會(huì)上立足，我要通過在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高自己認(rèn)識(shí)事物判斷事物的能力。這是我在大學(xué)期間的主要目的和任務(wù)。
大學(xué)的生活不比在家，在大學(xué)什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會(huì)把自己的生活作的井井有條，作的簡(jiǎn)單而充實(shí)，培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大學(xué)校園是個(gè)大課堂，來到這我會(huì)盡可能的改去自己的缺點(diǎn)，用最短的時(shí)間與同學(xué)和老師們相處好，處理好自己的人際關(guān)系，要在寂寞之時(shí)耐得住寂寞，激情之時(shí)把握住分寸。
大學(xué)，是我在進(jìn)入社會(huì)前的最重要的一站，更好的適應(yīng)這里也是為更好的適應(yīng)社會(huì)的前提，在這里不僅我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)課同時(shí)也好學(xué)好文化課，例如英語，掌握英語是現(xiàn)代人不可或缺的一項(xiàng)能力，它能夠提高自身素養(yǎng)和語言能力同時(shí)也可以擴(kuò)大交流范圍，是立足于社會(huì)的重要能力，我要力爭(zhēng)順利通過英語四級(jí)考試，提高自己的口語能力，突破語言難關(guān)。這是我大學(xué)的任務(wù)之一。
大學(xué)除學(xué)好英語外，還要學(xué)好基礎(chǔ)課，增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動(dòng)。并參加一些必要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。專業(yè)可能是我們?nèi)蘸笾匾寄苤?，是我日后能夠更好的立足社?huì)的一項(xiàng)專業(yè)手段。
在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流，提高自己的人際交往關(guān)系，廣泛擴(kuò)充自己的人脈發(fā)展，并報(bào)著認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，從各個(gè)渠道獲取最新的技能知識(shí)，我要在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng)，我步入社會(huì)尋增加自己的籌碼，使自己能夠更好的立足社會(huì)，為自己以后的生活能夠過的更好而努力。
關(guān)于考試，在本學(xué)期準(zhǔn)備，盡所能及過掉英語四級(jí)，之后并嘗試自學(xué)銀行從業(yè)考試。
關(guān)于課余時(shí)間，打算本學(xué)期，在學(xué)校做一份簡(jiǎn)單的兼職工作，以培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神。
關(guān)于暑假期間，準(zhǔn)備找一份適合自己的兼職工作，增長(zhǎng)自己的實(shí)踐技能，和培養(yǎng)自己的專業(yè)特長(zhǎng)。
第2篇：大二學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
您們好！
我是福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院10級(jí)三專中藥（1）班的周x。共青團(tuán)員。是學(xué)生會(huì)事務(wù)部的干事，獲的“優(yōu)秀舍長(zhǎng)”和xx~xx學(xué)年學(xué)?！耙坏泉?jiǎng)學(xué)金”。
在校一年多，我都是嚴(yán)格要求自己的。
一、 學(xué)好各個(gè)學(xué)科
每個(gè)學(xué)期，我都會(huì)制定出各科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理、周密地安排時(shí)間。
在學(xué)習(xí)上，我嚴(yán)格要求自己，憑著自己的目標(biāo)和對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的文化素質(zhì)。
上了大二，我會(huì)利用周末的時(shí)間去藥店學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)些中藥，鞏固學(xué)過的知識(shí)，學(xué)些課堂上學(xué)不到的東西。我覺得我們這個(gè)專業(yè)實(shí)踐比理論更重要。
二、 自強(qiáng)自立，樂觀進(jìn)取
“窮人的孩子早當(dāng)家”。因?yàn)槲沂莻€(gè)孤兒，從小就和爺爺奶奶一起生活，要面對(duì)很多同齡人不用面對(duì)的事，所以從小時(shí)候就會(huì)自己處理一些力所能及的事?！坝捎谏L(zhǎng)的環(huán)境的關(guān)系，讓我變得很樂觀。“哭著也是一天，笑著也是一天”。笑著面對(duì)生活，明天會(huì)更好的，我一直這樣激勵(lì)自己。
三、 積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，全面提升自身素質(zhì)
我的特長(zhǎng)是寫字和跑步。只要有活動(dòng)關(guān)于跑步的，我都會(huì)積極參加，大一第二學(xué)年我們班在中藥系接力賽中獲得第一名，其中也有我的一部分功勞。進(jìn)入學(xué)生會(huì)事務(wù)部，會(huì)議記錄可以讓我寫字的特長(zhǎng)得以發(fā)揮，又可以多認(rèn)識(shí)些同學(xué)。學(xué)生會(huì)的所有活動(dòng)我都會(huì)積極參加。這樣可以充實(shí)大學(xué)生活，讓我的大學(xué)生活更有意義。
四、 工作認(rèn)真踏實(shí)
我身為寢室長(zhǎng)，在生活養(yǎng)成上以身作則，團(tuán)結(jié)各位室友，通過大家共同的努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)期末榮獲“文明宿舍”的稱號(hào)。在學(xué)生會(huì)組織的“舍標(biāo)大賽”，我們宿舍獲得“三等獎(jiǎng)”。 我在暑假期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐。通過打工，她在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉了自己，同時(shí)也拓寬了自己的視野。
此致，
敬禮
第3篇：大二學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子，擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏入社會(huì)，我們不能辜負(fù)他人的期望，我們要為自己書寫一份滿意的答卷
【調(diào)查背景與目的】：
大學(xué)生是社會(huì)上最為活躍、最富有朝氣、充滿活力的群體之一。近幾年來，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)在不斷地進(jìn)行著變革來適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，使得大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問題日益突出，直接影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和高校的校園穩(wěn)定，接連發(fā)生的大學(xué)生自殺事件引起了全社會(huì)的關(guān)注，大學(xué)生的心理健康問題已成為了一個(gè)不容忽視的問題。
【調(diào)查的基本方式】：
我們主要通過會(huì)議和訪談等形式來了解我系各年級(jí)學(xué)生的心理健康狀況。
本次調(diào)查共分為三部分：
1、 資料收集：整理原有的相關(guān)材料，查看文獻(xiàn)，收集相關(guān)信息。
2、 調(diào)查走訪，開展會(huì)議。
3、 問卷調(diào)查
4、 資料整理：?jiǎn)柧矸治鲅芯浚⑶以诜治鏊伎嫉幕A(chǔ)上成文。
【各年級(jí)的調(diào)查情況及解決方案】：
一、12級(jí)新生
1、關(guān)于學(xué)校 初進(jìn)大學(xué)后，一些學(xué)生不適應(yīng)教學(xué)方式的改變，面對(duì)寬松的學(xué)習(xí)方式有些手足無措，不知如何處理打斷的空余時(shí)間。*解決方案：校方應(yīng)開展一些講座，對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)自己怎樣規(guī)劃人生，使他們更加了解大學(xué)生活。
2、學(xué)習(xí)方面 存在調(diào)劑生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)課不是很感興趣，總覺得上課無趣，沒有用處，且難以理解課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)壓力大。*解決方案：班委應(yīng)積極主動(dòng)營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，建議制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡快投入到大學(xué)課程中。
3、人際關(guān)系 不善于處理人際關(guān)系，發(fā)覺與周圍的同學(xué)無法溝通交流，無法投其所好;與舍友相處不和睦，對(duì)于一些小問題無法合理解決。*解決方案：多開展一系列互動(dòng)活動(dòng)，增添班級(jí)同學(xué)間的交流，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與人相處之道。
4、性格問題 相對(duì)自閉，自卑，不敢表現(xiàn)自己，否定自己，無法自信、快樂地面對(duì)生活、面對(duì)大學(xué)這個(gè)小社會(huì)，不知如何做到取舍。*解決方案：多參加一些團(tuán)體活動(dòng)，加入到集體中;而班委對(duì)于這些同學(xué)應(yīng)多加關(guān)注，多與其溝通交流，增強(qiáng)他們的自信心。
5、大學(xué)里基本是學(xué)生自主管理，班委擔(dān)負(fù)的責(zé)任就更重大，工作與學(xué)習(xí)時(shí)常發(fā)生沖突。*解決方案：學(xué)會(huì)信任他人，將一些工作分與其他班委，但要在不涉及一些隱私及重要性大的情況，明白團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作，以減少自己的工作量。
6、環(huán)境適應(yīng) 進(jìn)入大學(xué)后，一切的一切都需要重新開始，認(rèn)識(shí)新的人、事、物等，會(huì)感到迷惘、失落 、甚至想回到曾經(jīng)的沖動(dòng)。 *解決方案：學(xué)會(huì)適應(yīng)，慢慢調(diào)整心態(tài)，自我激勵(lì)。
總的來說，新生們已很好的適應(yīng)大學(xué)生活，但仍存在小部分孩子有著不適。
二、11級(jí)
經(jīng)過大一的適應(yīng)，生活和學(xué)習(xí)都比較平淡了。很多大二的學(xué)生會(huì)面臨一個(gè)相對(duì)艱難的緩和期，有些同學(xué)會(huì)對(duì)周圍的事物提不起興趣，時(shí)常感到無趣，有壓迫感，愛瞎想等問題。這時(shí)，我們需要對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行積極正確地引導(dǎo)，鼓舞他們?cè)诓挥绊懻n業(yè)的情況下，積極參加一些團(tuán)體互動(dòng)活動(dòng)。例如，可以與同學(xué)三五結(jié)伴，外出散散心，逛逛街，爬爬山等，多與人進(jìn)行溝通交流，分享心情。
通過對(duì)我系大二學(xué)生的調(diào)查了解到，大二學(xué)生有些存在三慌，即年齡恐慌，學(xué)業(yè)恐慌，愛情恐慌。
1、年齡恐慌 很多學(xué)生存在著這樣一種觀念，邁去入二字頭，已經(jīng)開始奔三了，覺得自己的青春正在快速地悄然流逝，且當(dāng)有新生稱呼學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐時(shí)，表示會(huì)有壓力，所以不禁對(duì)自己的年齡產(chǎn)生恐慌。其實(shí)，只要我們以客觀發(fā)展的眼光來看待年齡這個(gè)問題，認(rèn)清事物總在發(fā)展的原則，不必太過在意，這個(gè)恐慌是能得到合理地解決。
2、學(xué)業(yè)恐慌 一進(jìn)入大二，每個(gè)人都覺得學(xué)業(yè)壓力加大了，看到大家都如此努力，我也要去努力才行，不甘落后，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定程度的恐慌。其實(shí)，做好自己，給自己制定適宜的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并落到實(shí)處，你也能做一個(gè)很棒且不一樣的自己。
3、愛情恐慌 愛情是校園里一個(gè)敏感的話題，對(duì)于大二的學(xué)生來說，已度過了一個(gè)懵懵懂懂的大一時(shí)光，因而便會(huì)開始擔(dān)心自己這四年里沒有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)愛情，對(duì)待校園愛情便產(chǎn)生了恐慌。針對(duì)這一類問題，我們可以引導(dǎo)學(xué)生制定一份個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃，用積極的態(tài)度來衡量與評(píng)價(jià)自我，相信能得到一定的疏導(dǎo)。
針對(duì)在校大學(xué)生的一些心理健康問題，我們必須給予重視，并加大心理健康的宣傳力度，積極舉辦心理健康講座和健康向上的文化活動(dòng)，要求深入學(xué)生中，了解學(xué)生的心理健康，及時(shí)的給予溝通與輔導(dǎo)，為在校大學(xué)生的校園生活營(yíng)造出一種更友愛，更和諧的氛圍。
三、10級(jí)
1、 學(xué)習(xí)壓力 大三學(xué)生面臨更大的學(xué)習(xí)，各種考試考證接踵而來，深入學(xué)習(xí)難懂復(fù)雜的專業(yè)知識(shí)，自然而然地就會(huì)產(chǎn)生或多或少的學(xué)習(xí)壓力。解決方案：身為班委，應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，平常與同學(xué)多溝通討論學(xué)習(xí)上的問題，為班級(jí)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，有人請(qǐng)教時(shí)，應(yīng)耐心解答。
2、 戀愛問題 戀愛在校園里司空見慣，告別了大一大二的輕松日子，隨著學(xué)生的年齡漸長(zhǎng)，許多同學(xué)有了依戀。解決方案：校方應(yīng)對(duì)學(xué)生戀愛進(jìn)行積極引導(dǎo);而自身要把握尺度，保護(hù)好自己。
3、 人際困難 有的同學(xué)較孤僻，喜歡單獨(dú)行動(dòng)，不愿參加集體活動(dòng)。解決方案：班級(jí)有活動(dòng)應(yīng)多鼓動(dòng)同學(xué)們參加，讓其感受到班級(jí)的氛圍，融入班集體中。
4、 學(xué)業(yè)加重，班委的工作與學(xué)習(xí)容易發(fā)生沖突，不知道該如何選擇。解決方案：若工作不涉及隱私問題，班委應(yīng)懂得信任他人，適當(dāng)將工作分配給他人幫忙，同時(shí)也能讓其他人了解班級(jí)內(nèi)務(wù)，提升班級(jí)凝聚力。
5、 更換季節(jié)，天氣變化也帶來了心情改變。解決方案：不要把時(shí)間排得太滿當(dāng)，節(jié)假日應(yīng)多與同學(xué)出去放松放松，懂得認(rèn)真工作，輕松玩。
四、09級(jí)
1、本學(xué)期大四學(xué)生已在緊張準(zhǔn)備著畢業(yè)論文，選擇導(dǎo)師，根據(jù)自己的課題準(zhǔn)備著實(shí)驗(yàn)，查找文獻(xiàn)，一切忙碌而有序進(jìn)行中。部分學(xué)生已有明確的奮斗方向，如：參加考研、公務(wù)員隊(duì)伍，但據(jù)說我校考研壓力大，因?yàn)槎鄶?shù)人選擇報(bào)選外校，然而授課方式及資料差異，造成難度加大。
2、據(jù)調(diào)查仍有部分學(xué)生未通過英語四級(jí)，因其與我們的學(xué)位證書密切相關(guān)，大家十分擔(dān)心，正在緊張準(zhǔn)備著即將到來的考試，但有小部分學(xué)生因自己能力有限而放棄。
3、面臨畢業(yè)，意味著即將踏進(jìn)社會(huì)，即使已是足夠優(yōu)秀的學(xué)生也擔(dān)憂著進(jìn)入社會(huì)后無法適應(yīng)激烈地競(jìng)爭(zhēng)。
4、積極應(yīng)戰(zhàn)的大隊(duì)伍中仍隱藏著自我墮落的小群體，經(jīng)尋訪得知，當(dāng)看到同學(xué)或舍友前去自習(xí)、做實(shí)驗(yàn)，發(fā)覺自己缺少了目標(biāo)，會(huì)感到不安、失落。
5、本學(xué)年首場(chǎng)畢業(yè)生招聘會(huì)已開展，據(jù)調(diào)查得知，此時(shí)，我們的簡(jiǎn)歷還未準(zhǔn)備好，或是發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)歷上唯有榮譽(yù)缺少經(jīng)驗(yàn)，或是簡(jiǎn)歷上一片空白，種種問題令他們?cè)桨l(fā)感到擔(dān)憂和恐懼。
總而言之，大多數(shù)學(xué)生已準(zhǔn)備好成為促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的一份子，問題是有的，但總會(huì)解決的。我們已長(zhǎng)大，要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)忍耐，。
結(jié)論：
第4篇：大二學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
論文摘 要:船舶專業(yè)英語是公共英語的后續(xù)課程,是架設(shè)在基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)和專業(yè)英語應(yīng)用之間的橋梁。提高專業(yè)英語是船舶行業(yè)及其關(guān)注的課題。本文闡述了該課的課程性質(zhì)及特點(diǎn),探討了專業(yè)英語的教學(xué)方法。
1 船舶專業(yè)英語的課程性質(zhì)與作用
《船舶專業(yè)英語》是培養(yǎng)船舶工程專業(yè)學(xué)生英語讀寫能力的一門實(shí)踐課,是船舶工程專業(yè)必不可少的工具課。它是公共英語的后續(xù)課程,是架設(shè)在基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)和專業(yè)英語實(shí)際應(yīng)用之間的橋梁。本課程的任務(wù)是在公共英語教學(xué)的基礎(chǔ)上,鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的英語基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生閱讀和翻譯簡(jiǎn)明船舶英語出版物和有關(guān)技術(shù)資料的能力和書寫與本專業(yè)有關(guān)的簡(jiǎn)短文書的能力,使學(xué)生能以英語為工具,進(jìn)行業(yè)務(wù)交流,在理論上達(dá)到stcw78/95公約中規(guī)定的管理級(jí)船員應(yīng)具備的英語水平,在實(shí)踐技能上達(dá)到操作級(jí)船員應(yīng)具備的英語水平。
隨著中國(guó)船舶行業(yè)的快速發(fā)展和崛起,其對(duì)國(guó)際型技術(shù)人才的需求越來越大,提高專業(yè)英語是船舶行業(yè)及其關(guān)注的課題。
2 船舶專業(yè)英語教學(xué)方法的研究
2.1 船舶專業(yè)英語的教學(xué)目標(biāo)及特點(diǎn)
與基礎(chǔ)英語不同,該課程的教學(xué)目是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語這門語言來學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),用英文來處理本專業(yè)業(yè)務(wù)資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生把英語當(dāng)作工具去了解和學(xué)習(xí)其專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的最新成果和發(fā)展趨勢(shì)的能力,提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用素質(zhì)。
專業(yè)英語相對(duì)來說較艱澀難懂。比如專業(yè)英語在構(gòu)詞和意義上和普通英語大不相同。在普通英語里fire是燃燒,room是室,可是作為專業(yè)英語的燃燒室是combustion chamber。還有很多詞匯在專業(yè)英語中擴(kuò)展了它的基本詞義,或在翻譯中改變了原來的詞性,要具體根據(jù)上下文選擇合適的詞義。再比如專業(yè)英語里的句子一般較長(zhǎng),在普通英語里不常見到。
專業(yè)英語的特殊性,要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中,不能簡(jiǎn)單地把專業(yè)英語課上成英語課,只講英語語法、翻譯,還要應(yīng)用英語這門語言來學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
2.2 學(xué)情分析
一般高職院校的專業(yè)英語教學(xué)是在第二學(xué)年進(jìn)行的,學(xué)生的學(xué)情有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
(1)學(xué)生具有一定專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)生在第一學(xué)年基本都通過了國(guó)家ab級(jí)或四級(jí)英語考試,具備較高的日常英語閱讀和對(duì)話水平,同時(shí)在第一學(xué)年開設(shè)了一到兩門專業(yè)基礎(chǔ)課,學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)有一定了解。因此專業(yè)英語的課程內(nèi)容要清晰思路,合理歸納提煉,將英語與專業(yè)有機(jī)的結(jié)合。
(2)學(xué)生的求知欲強(qiáng)。大二的學(xué)生經(jīng)過一年的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活,形成了自己獨(dú)特的大學(xué)學(xué)習(xí)方法,有很強(qiáng)的求知欲,對(duì)于教學(xué)要求也較高,而且學(xué)生不單單滿足理論的灌輸,還會(huì)思考現(xiàn)在的學(xué)習(xí)對(duì)將來的職業(yè)是不是有幫助。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和英語實(shí)踐應(yīng)用能力,專業(yè)英語課程的教學(xué)要多種教學(xué)手段結(jié)合,補(bǔ)充大量新鮮有趣內(nèi)容,擴(kuò)充知識(shí)量,模擬實(shí)際工作情景,補(bǔ)充實(shí)戰(zhàn)閱讀,將理論與實(shí)際結(jié)合,按照職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)的技能和規(guī)范培養(yǎng)學(xué)生,以適應(yīng)職業(yè)需求。
(3)個(gè)體存在差異。由于學(xué)習(xí)能力和原認(rèn)知的不同,學(xué)生在專業(yè)知識(shí)以及英語基礎(chǔ)上有著差異。因此專業(yè)英語的教學(xué)要多樣化,滿足各個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí),教學(xué)方法要由易入難,讓學(xué)生相互帶動(dòng),互幫互助,老師課后輔導(dǎo),對(duì)個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2.3 船舶專業(yè)英語教學(xué)方法設(shè)計(jì)
通過對(duì)課程的特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)情的分析,該課的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)“一體化”,語言知識(shí)能力培養(yǎng)與船舶專業(yè)知識(shí)能力培養(yǎng)“一體化”,即教學(xué)做一體化,在“教”中體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng),在“學(xué)”中體現(xiàn)章節(jié)導(dǎo)向,在“做”中體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合,全面提高學(xué)生的知識(shí)、能力和素養(yǎng)。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)和企業(yè)交流探討,歸納出如下教學(xué)方法。
(1)多媒體應(yīng)用。隨著教學(xué)硬件的完善,計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及,現(xiàn)在越來越多的老師選擇應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué),多媒體可以為學(xué)生提供形象的專業(yè)圖片,生動(dòng)的動(dòng)畫視頻,豐富的專業(yè)知識(shí),讓原本單調(diào)枯燥的英語學(xué)習(xí)生動(dòng)起來。而且老師制作的課件可以供學(xué)生課后自學(xué)和復(fù)習(xí)。
(2)情景教學(xué)。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,改變教師唾沫橫飛,學(xué)生昏昏欲睡的老模式,教師要有足夠的想像力,采用情境教學(xué)、話劇表演、小組任務(wù)等方法,把死板的教材變成活的,將工作崗位任務(wù)帶到教學(xué)中,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的熱情,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)起來,成為學(xué)習(xí)的主體。
(3)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)超越了傳統(tǒng)印刷書籍的局限性,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供給教師無限的與時(shí)代相呼應(yīng)的信息資源。它提供了聲音、圖像的功能,它包含的信息使我們迅速,廉價(jià),并且方便地使用。可以通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生選擇一些比較符合學(xué)術(shù)界文章作為閱讀材料,如,學(xué)術(shù)網(wǎng)站上的相關(guān)內(nèi)容,新近發(fā)表的論文、技術(shù)報(bào)告、技術(shù)說明書、產(chǎn)品廣告、合同、協(xié)議書、投標(biāo)書等。在學(xué)生讀懂了整篇文章之后提出問題。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的專業(yè)知識(shí)、英語進(jìn)行討論,發(fā)表自己的見解。
(4)教學(xué)互動(dòng)。學(xué)生參與教學(xué),將階段性教學(xué)過程的效果反饋,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)本課程的掌握程度、教學(xué)方法是否合適等,教師利用這些反饋信息及時(shí)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生自己來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度,所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”。這個(gè)學(xué)習(xí)過程教師不再是主導(dǎo)者,而是引導(dǎo)和監(jiān)控。讓學(xué)生利用好課余時(shí)間,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),對(duì)其英語能力的提高,尤其是專業(yè)英語知識(shí)的增長(zhǎng)大有裨益。
3 教學(xué)評(píng)價(jià)及改革思路
以上專業(yè)英語教學(xué)方法在07、08屆船舶工程專業(yè)學(xué)生中的應(yīng)用取得了非常好的效果,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,考核成績(jī)平均水平較高。學(xué)生評(píng)價(jià)教師的教法很實(shí)用,課程豐富有趣,能很好的集中學(xué)生的注意力,內(nèi)容易于理解記憶,已畢業(yè)的學(xué)生在工作中越來越體會(huì)到專業(yè)英語的重要性與實(shí)際性,專業(yè)英語的學(xué)習(xí)真正做到了“用得上,留得住”。
通過教學(xué)效果的反饋分析,為了進(jìn)一步完善專業(yè)英語的教學(xué),實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)、情感目標(biāo)的培養(yǎng),總結(jié)出如下改革思路:(1)建立高素質(zhì)船舶工程專業(yè)師資隊(duì)伍。(2)調(diào)研船舶行業(yè)崗位應(yīng)用英語,更新船舶專業(yè)英語的教學(xué)方案。(3)建立實(shí)質(zhì)性船舶英語專業(yè)興趣小組,組織多種專業(yè)英語興趣活動(dòng)。(4)船舶企業(yè)用人單位的反饋意見和專業(yè)英語競(jìng)賽檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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第5篇：大二學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
關(guān)鍵詞: 鄂西北高校 學(xué)困生 轉(zhuǎn)化
為了更好地開展學(xué)風(fēng)建設(shè),提高鄂西北高校學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,科學(xué)調(diào)整學(xué)生培養(yǎng)方案、“轉(zhuǎn)化學(xué)困生”勢(shì)在必行。要有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生必須正確把握他們的現(xiàn)狀,充分了解造成其學(xué)習(xí)困難的原因,并根據(jù)其特點(diǎn),采用不同的教育對(duì)策。
所謂高校學(xué)困生,是指那些智力發(fā)展水平正常,但由于生理、心理、行為、環(huán)境和教育等因素,致使在正常教育情形下學(xué)習(xí)效果低下,未能達(dá)到學(xué)校教育規(guī)定的基本要求的學(xué)生。學(xué)困生常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)興趣弱,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,遲到、早退,上課不專心,作業(yè)不認(rèn)真,無故缺課,等等。他們是高校中的另一類弱勢(shì)群體,不應(yīng)該被忽視。
一、鄂西北高校學(xué)困生的現(xiàn)狀分析
1.學(xué)困生年級(jí)分配比例不均,尤以大學(xué)二年級(jí)學(xué)生居多。
以鄂西北某高校電氣工程系為例,大學(xué)二年級(jí)共有三個(gè)班級(jí)、120名學(xué)生,留級(jí)生就有27人,占到了總?cè)藬?shù)的22.5%,留級(jí)率占全系之首。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大二這一學(xué)年極為重要,甚至成為大學(xué)中的一個(gè)分水嶺,留級(jí)率也偏高。家長(zhǎng)、高校、學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象都應(yīng)該給予高度關(guān)注。走過了大一的迷茫時(shí)期,大二學(xué)生對(duì)學(xué)校的教育環(huán)境和生活環(huán)境都已經(jīng)熟悉,沒有了大一的膽怯,生活也變得豐富多彩。很多學(xué)生耗費(fèi)了大部分的精力在課外活動(dòng)上,甚至占用了學(xué)習(xí)時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,更有甚者,造成留級(jí)。
2.學(xué)困生中迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲者所占比例偏高。
鄂西北高校以理工科為主,男生占學(xué)生總數(shù)的百分之八十以上,因此酷愛網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生頗多。高校學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的因素有很多:有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難,希望在網(wǎng)絡(luò)世界里尋找自信;有些學(xué)生在情感上遇到了挫折,通過網(wǎng)絡(luò)來發(fā)泄自己的不健康情緒;有些學(xué)生沒有適應(yīng)大學(xué)生活,不知道該如何安排空閑時(shí)間,將大部分時(shí)間都投入到打游戲上面。由于迷戀網(wǎng)游,課程逐漸被落下,最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。
二、造成鄂西北高校學(xué)困生的原因分析
鄂西北高校學(xué)困生的系列問題逐漸凸顯。學(xué)困生作為一種客觀存在,其家庭背景、心理特征、社會(huì)環(huán)境、學(xué)校教育方法等都對(duì)他們產(chǎn)生著重要的影響。
1.心理因素。
缺乏自信心,自我評(píng)價(jià)低。學(xué)困生大多數(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心,自我評(píng)價(jià)過低,認(rèn)為自己比不上別人。由于自信心不足,因而放松了對(duì)自己的要求,在困難面前不去思考、不去努力,而是選擇逃避,造成學(xué)習(xí)成績(jī)差,產(chǎn)生應(yīng)付心理。鄂西北高校理工科專業(yè)偏多,學(xué)習(xí)難度相對(duì)較高,給很多學(xué)生造成了嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān),對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,還沒有嘗試就被困難嚇倒。
2.家庭因素。
現(xiàn)在的大學(xué)生多為獨(dú)生子女,父母是他們最主要的感情寄托。父母感情不和或者生活關(guān)系處理不當(dāng),最先遭殃的就是孩子。鄂西北高校以本地的生源居多。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民大部分到外地打工,平時(shí)與孩子交流很少,孩子缺少家庭關(guān)愛,在心理上失去了依托,感覺到孤獨(dú)、寂寞,逐漸對(duì)學(xué)業(yè)失去興趣,甚至自暴自棄、自甘墮落。
3.興趣因素。
這類學(xué)困生的特點(diǎn)是對(duì)學(xué)?；?qū)I(yè)不感興趣。他們的父母在事業(yè)上非常優(yōu)秀,有一定的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)能力,主觀地替孩子選擇了他們認(rèn)為有發(fā)展前景的學(xué)校和專業(yè),孩子只能順從。到大學(xué)后,這類學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不感興趣,又離開了父母的管束,便像離開了籠子的小鳥,“自由的飛翔”,整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天、看視頻、處朋友等,時(shí)間一久學(xué)業(yè)便荒廢了。
4.環(huán)境因素。
生活在農(nóng)村,產(chǎn)生自卑心理。鄂西北高校學(xué)生大部分來自于農(nóng)村或貧困地區(qū)。有些學(xué)生到大學(xué)后被周圍的大千世界所迷惑,失去了上進(jìn)心,和同學(xué)在生活上盲目攀比,心理產(chǎn)生落差,對(duì)學(xué)業(yè)喪失信心。特別是現(xiàn)在就業(yè)壓力大的情況下,逐漸放松了對(duì)自己的要求,行為懶散,逃課,甚至不去考試,久而久之不及格的科目增多,逐漸淪落為學(xué)困生。
5.學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。有些學(xué)生對(duì)專業(yè)課十分喜愛,但是對(duì)基礎(chǔ)課、公選課興趣不大。因此把大部分時(shí)間用到自學(xué)專業(yè)課上面,而其他課程的成績(jī)就比較落后。以計(jì)算機(jī)系某同學(xué)為例,該同學(xué)十分熱愛計(jì)算機(jī)專業(yè),不但把計(jì)算機(jī)專業(yè)課學(xué)習(xí)得很出色,同時(shí)還把大部分時(shí)間用到計(jì)算機(jī)專業(yè)課的自學(xué)上面,在編程方面能力很強(qiáng),但是其他方面就比較薄弱。由于學(xué)分限制,最終導(dǎo)致留級(jí),成為學(xué)困生。
6.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
有一部分學(xué)困生是因?yàn)檫x課不科學(xué)造成不及格現(xiàn)象嚴(yán)重。這些學(xué)生大一的時(shí)候,處于轉(zhuǎn)型階段,比較迷茫,落下的課程很多。經(jīng)過一年的過渡、調(diào)整,逐漸適應(yīng)了大學(xué)生活,明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),所以到了大二想把落下的課程彌補(bǔ)回來。在選課的時(shí)候沒有科學(xué)分析自身狀況,在焦灼的狀態(tài)下把重修的課程和大二需要學(xué)習(xí)的課程全部都選修了。雖然經(jīng)過努力,大二的課程都順利通過,但是大一的課程大部分都沒有精力去重新學(xué)習(xí),最終不及格的課程再次增多,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。
三、轉(zhuǎn)化鄂西北高校學(xué)困生的教育對(duì)策
學(xué)困生的產(chǎn)生源自一種病因復(fù)雜的“綜合癥”,是學(xué)生自身、學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)影響的合力作用的結(jié)果。所謂“學(xué)困生”,并不是沒有學(xué)習(xí)能力的“笨孩子”,而是因?yàn)楦鞣N因素造成對(duì)學(xué)習(xí)失去動(dòng)力的學(xué)生。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行有效的教育,使其成功轉(zhuǎn)化可以采取以下對(duì)策。
1.培養(yǎng)自信心,克服自卑心理。
教師首先要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”,挖掘他們的積極因素,增強(qiáng)他們前進(jìn)的自信心和勇氣。其次要以寬容的心態(tài)來對(duì)待學(xué)困生。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行正確激勵(lì),鼓舞信心,促進(jìn)學(xué)困生主觀因素的變化,幫助學(xué)困生提高自己的心理素質(zhì),正確地樹立自信心,克服自卑感和應(yīng)付心理,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
2.積極參加集體活動(dòng),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
學(xué)困生的一個(gè)重要特點(diǎn)就是不擅于與他人交流。他們大部分時(shí)間獨(dú)來獨(dú)往,沉浸在自己的世界當(dāng)中。教師要針對(duì)這一特點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性,根據(jù)他們的特長(zhǎng),幫助他們選擇性地參加一些集體活動(dòng)或者社會(huì)實(shí)踐,以便于他們更好地融入到校園的環(huán)境當(dāng)中,為他們以后步入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)他們脫離網(wǎng)絡(luò)游戲等不健康的生活方式,調(diào)整他們的生活態(tài)度,轉(zhuǎn)變他們的生活觀念,最終提高他們的學(xué)習(xí)熱情。
3.針對(duì)學(xué)生特色,量身定做學(xué)習(xí)方案。
從專業(yè)思想、職業(yè)理想、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)業(yè)需求、家庭反饋、社會(huì)需求等方面進(jìn)行了解、分析,關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況和自身的發(fā)展需求,根據(jù)實(shí)際存在的問題,有針對(duì)性地量身擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)方案。
4.發(fā)動(dòng)學(xué)生黨員、學(xué)生干部,進(jìn)行“一幫一”幫扶活動(dòng)。
本著“以學(xué)生為本”的宗旨,組織學(xué)生黨員、學(xué)生干部與學(xué)困生進(jìn)行“一幫一”的幫扶活動(dòng)。學(xué)生與學(xué)生之間交流起來比較順暢,不存在代溝。因此組織學(xué)生黨員和學(xué)生干部與學(xué)困生之間建立良好的溝通渠道,及時(shí)關(guān)注學(xué)困生的思想動(dòng)態(tài),幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)的信心,負(fù)責(zé)督促學(xué)困生保質(zhì)保量地學(xué)習(xí),逐漸脫離學(xué)困生隊(duì)伍。
5.早發(fā)現(xiàn)、早警示,教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。
教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),在每學(xué)期末進(jìn)行成績(jī)匯總,通過分析比對(duì),找出成績(jī)波動(dòng)比較大的學(xué)生,做到“早發(fā)現(xiàn),早警示”,讓學(xué)生心中警鐘長(zhǎng)鳴。尤其是徘徊在留級(jí)邊緣的學(xué)生,更是重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。定時(shí)找他們談話,做一些針對(duì)性的指導(dǎo),盡量保證他們能夠順利升級(jí),按時(shí)畢業(yè)。
6.科學(xué)選課,量力而行。
學(xué)困生在每學(xué)期末選課時(shí),教師要給予科學(xué)、有效的指導(dǎo),以免盲目貪多。學(xué)困生應(yīng)該根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力,保證每學(xué)期修夠必要的學(xué)分的同時(shí),將以前落下的課程逐漸修完,不能急躁貪多。一次性選修的課程越多,壓力越大,不及格的幾率也越高,結(jié)果可能與自己的初衷大相徑庭。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化是高校教育教學(xué)工作中一項(xiàng)必不可少的重要環(huán)節(jié)。必須正確把握學(xué)困生的思想動(dòng)態(tài)和心理特征,充分了解造成學(xué)困生的原因,“量體裁衣”、“因材施教”。針對(duì)學(xué)困生的具體情況、個(gè)性差異采取不同的教育教學(xué)方式。轉(zhuǎn)化學(xué)困生,了解其思想動(dòng)態(tài),是促進(jìn)鄂西北高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要舉措。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫助引導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵(lì)他們相信自己的能力,對(duì)提高高校整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有至關(guān)重要的作用。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要諸多方面齊抓共管、各種因素協(xié)調(diào)配合。
參考文獻(xiàn):
第6篇：大二學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
關(guān)鍵詞：公共管理；大類培養(yǎng)；路徑創(chuàng)新
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）36-0196-02
2001年北京大學(xué)提出“加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”的16字教學(xué)改革方針并于正式實(shí)施“元培計(jì)劃”。隨后，復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)也先后實(shí)施了按學(xué)科大類招生與培養(yǎng)制度，大類招生培養(yǎng)漸成趨勢(shì)。近年來施行公共管理大類招生的高校也逐漸增加。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)城市經(jīng)濟(jì)與公共管理學(xué)院開始在2011級(jí)182名學(xué)生進(jìn)行大類招生培養(yǎng)，于2012年10～12月進(jìn)行了第一次大類分流，一志愿分流率為82.42%。三年來，學(xué)院多方論證、認(rèn)真探索，先后形成了“一導(dǎo)轉(zhuǎn)二分流三專引四實(shí)踐”的培養(yǎng)路徑，提出了“三課（課程、課堂、課業(yè)）”的培養(yǎng)要求，明晰了“三協(xié)調(diào)”（知識(shí)、能力、素質(zhì)三者協(xié)調(diào)發(fā)展）、“三協(xié)同”（通識(shí)教育與專業(yè)培養(yǎng)、課堂內(nèi)外教學(xué)環(huán)節(jié)、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)三者協(xié)同進(jìn)行）的培養(yǎng)目標(biāo)，逐步形成了較為系統(tǒng)的公共管理大類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新路徑。城市經(jīng)濟(jì)與公共管理學(xué)院現(xiàn)開設(shè)行政管理、公共事業(yè)管理、土地資源管理、城市管理等4類專業(yè)，并設(shè)有城市管理（區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理）方向。這5個(gè)方向各自成系，即設(shè)有行政管理系、公共事業(yè)管理系、土地資源管理系、城市經(jīng)濟(jì)管理系和區(qū)域經(jīng)濟(jì)系。5個(gè)方向均歸屬于公共管理大類專業(yè)培養(yǎng)，目前逐漸形成了“一導(dǎo)轉(zhuǎn)二分流三專引四實(shí)踐”的培養(yǎng)路徑，即：大一本導(dǎo)制、轉(zhuǎn)專業(yè)，大二大類分流、大三專業(yè)引導(dǎo)、大四參與實(shí)踐等時(shí)間序列人才培養(yǎng)流程。
一、一導(dǎo)轉(zhuǎn)
一導(dǎo)轉(zhuǎn)，即大一開始本導(dǎo)制、轉(zhuǎn)專業(yè)。學(xué)院遵循大類培養(yǎng)重在培養(yǎng)的教育思路，針對(duì)大學(xué)一年級(jí)新生主要課程為數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)課而尚不能接觸專業(yè)課的現(xiàn)實(shí)情況，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化教育教學(xué)改革，對(duì)同學(xué)們因材施教，進(jìn)行個(gè)性化、方向性、全方位的深入指導(dǎo)，逐步形成重學(xué)習(xí)、求進(jìn)步、努力進(jìn)取、志存高遠(yuǎn)的良好學(xué)風(fēng)教風(fēng)，學(xué)院經(jīng)問卷調(diào)查和長(zhǎng)期醞釀，決定逐步推行本科生導(dǎo)師工作制。本導(dǎo)制是城市學(xué)院為架起教師和學(xué)生之間的溝通橋梁而開展的一項(xiàng)工作。是學(xué)院針對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)發(fā)展需求而推出的重要舉措，旨在充分發(fā)揮本導(dǎo)的作用，對(duì)同學(xué)們答疑解惑，進(jìn)行個(gè)性化、方向性、全方位的發(fā)展引導(dǎo)，以利于學(xué)生盡早成材。學(xué)院本導(dǎo)制實(shí)行“1211計(jì)劃”，要求本導(dǎo)對(duì)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)、大學(xué)生活、科研發(fā)展等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)：本導(dǎo)生每1月撰寫并交給本導(dǎo)一份學(xué)習(xí)匯報(bào)，內(nèi)容包括在學(xué)習(xí)、生活、科研、成長(zhǎng)等方面的具體情況和下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃及安排。本導(dǎo)每2月撰寫并上交所在系一份本導(dǎo)工作表。各系每學(xué)期召開1次本導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)，并向?qū)W院教務(wù)辦提交1份學(xué)期本導(dǎo)工作總結(jié)。學(xué)院每年召開1次本導(dǎo)工作總結(jié)大會(huì)，對(duì)優(yōu)秀本導(dǎo)和學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。從實(shí)施效果來看，本導(dǎo)制有力推進(jìn)了教師和學(xué)生之間的聯(lián)系，架起了師生溝通的橋梁，也為轉(zhuǎn)專業(yè)、大類分流等工作打下了良好基礎(chǔ)。2013年10月16日，為進(jìn)一步督促本導(dǎo)工作，學(xué)院舉行了本導(dǎo)工作學(xué)期交流會(huì)，各系代表教師和學(xué)生談了自己參與本導(dǎo)制的體會(huì)和感受。本導(dǎo)對(duì)接后，根據(jù)學(xué)校安排，一般于每年3月開始轉(zhuǎn)專業(yè)。所轉(zhuǎn)對(duì)象為學(xué)年第一學(xué)期專業(yè)（方向）排名前30%（按第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃規(guī)定修讀的必修課程期末考試成績(jī)所得平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)排名，名額遵循四舍五入原則）的新生。基本流程包括學(xué)院報(bào)送計(jì)劃、公示具有轉(zhuǎn)專業(yè)資格學(xué)生名單、學(xué)校教務(wù)處公布轉(zhuǎn)專業(yè)計(jì)劃、學(xué)生提出申請(qǐng)、公布報(bào)名情況、考核選拔、資格復(fù)核、手續(xù)辦理等事項(xiàng)。
二、二分流
二分流，即在大二（第三學(xué)期）實(shí)施大類專業(yè)分流。根據(jù)大類招生計(jì)劃，城市經(jīng)濟(jì)與公共管理學(xué)院自2011年秋季開始對(duì)本科學(xué)生進(jìn)行大類招生。學(xué)生入學(xué)后一年半時(shí)間內(nèi)先按專業(yè)大類培養(yǎng)，第四學(xué)期開始進(jìn)入相應(yīng)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。根據(jù)既定計(jì)劃，學(xué)院在2012年秋季針對(duì)2011級(jí)全體同學(xué)進(jìn)行了大類專業(yè)分流。自2012年10月12日《大類招生專業(yè)分流暫行規(guī)定》起，到11月26日學(xué)院公布具體分流方案止，歷時(shí)一個(gè)半月時(shí)間，平穩(wěn)、順利地把182名同學(xué)按照每班26人的規(guī)模專業(yè)分流為6個(gè)方向7個(gè)班級(jí)。其中150名同學(xué)被分流至第一志愿，一志愿分流比例達(dá)到82.42%。
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，上線分流專欄。為確保按大類招生的182名本科生專業(yè)分流工作順利進(jìn)行，學(xué)院在2012年10月12日召開院務(wù)會(huì)，成立大類招生專業(yè)分流領(lǐng)導(dǎo)工作小組并掛網(wǎng)公示。同時(shí)，由學(xué)院主管副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)，擬定了大類招生專業(yè)分流暫行規(guī)定，對(duì)大類分流的原則、依據(jù)、模式、程序、方法等事項(xiàng)進(jìn)行了具體規(guī)定，明確了第一志愿優(yōu)先、根據(jù)學(xué)分績(jī)點(diǎn)成績(jī)排序、學(xué)院綜合統(tǒng)籌等分流方法和原則；掛出大類分流工作及時(shí)間安排表，詳細(xì)明確了學(xué)院需完成工作任務(wù)清單如安排分流、網(wǎng)站建設(shè)、舉行集中推介會(huì)等，也具體安排了各系需完成工作清單如上報(bào)計(jì)劃、上傳材料、參加推介會(huì)、分別推介等內(nèi)容，并掛網(wǎng)公示。根據(jù)既定時(shí)間表，學(xué)院要求各系在10月24日前把專業(yè)介紹材料提交學(xué)院，學(xué)院負(fù)責(zé)在網(wǎng)站建立大類分流專欄，以便同學(xué)們查閱、交流、詢問、比較，充分認(rèn)知各專業(yè)（方向），為具體分流工作進(jìn)行前期充分準(zhǔn)備。2012年10月31日，由學(xué)院組織安排5系在博學(xué)樓階五教室進(jìn)行了大類分流專業(yè)集中推介會(huì)。推介會(huì)由教學(xué)副院長(zhǎng)主持，行政管理學(xué)科帶頭人、公共事業(yè)管理系主任、土地資源管理系教授、區(qū)域經(jīng)濟(jì)系系主任、教授、城市經(jīng)濟(jì)管理系教授等進(jìn)行具體專業(yè)介紹。最后學(xué)院進(jìn)行總結(jié)及后續(xù)工作安排。
2.公布學(xué)分績(jī)點(diǎn)，進(jìn)行專業(yè)分流。在充分進(jìn)行前期專業(yè)介紹溝通的基礎(chǔ)上，學(xué)院教務(wù)辦公室老師組織核算了182名同學(xué)的平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)，各系也申報(bào)了分流計(jì)劃。學(xué)院于11月9日正式掛網(wǎng)公布了同學(xué)們的平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)、各專業(yè)（方向）分流招生計(jì)劃和志愿調(diào)報(bào)表。要求同學(xué)們根據(jù)績(jī)點(diǎn)成績(jī)和招生計(jì)劃，在11月18日前填報(bào)分流志愿表，并上交學(xué)院教務(wù)辦公室。根據(jù)182名同學(xué)的分流志愿表，由學(xué)院院長(zhǎng)助理召集各系系主任開了前期摸底會(huì)和專業(yè)分流院務(wù)會(huì)。23日公示分流結(jié)果?？偟膩砜矗瑢W(xué)院有序推進(jìn)分流工作。所有工作嚴(yán)格遵循公開、公正、公平原則，所有制度、程序、計(jì)劃和時(shí)間安排及時(shí)掛網(wǎng)公開，所有工作嚴(yán)格按照分流的依據(jù)及條件進(jìn)行。分流主要遵循第一志愿優(yōu)先、擇優(yōu)錄取、全院統(tǒng)籌調(diào)整、及時(shí)與同學(xué)溝通的工作方法。根據(jù)學(xué)院專業(yè)發(fā)展實(shí)際情況，由院班子討論通過基本原則，各系負(fù)責(zé)人根據(jù)分流原則和計(jì)劃共同協(xié)商、調(diào)整和確定班級(jí)規(guī)模，根據(jù)商定人數(shù)依照平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)進(jìn)行排序并商調(diào)名額。名單確定后經(jīng)學(xué)院院務(wù)會(huì)審定。由于工作較為細(xì)致扎實(shí)，分流工作實(shí)現(xiàn)了既考慮學(xué)生志愿方向又兼顧學(xué)院學(xué)科發(fā)展的有機(jī)平衡，整個(gè)工作過程平穩(wěn)有序，同學(xué)們沒有發(fā)生過激矛盾和突發(fā)事件，教師們受到了一定的鼓舞和影響，為今后的分流工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
三、三專引
三專引，即在大三開始專業(yè)引導(dǎo)。根據(jù)大一本導(dǎo)制的基礎(chǔ)，在全院同學(xué)學(xué)習(xí)完畢基礎(chǔ)課、專業(yè)調(diào)整之后，學(xué)院統(tǒng)一安排在專業(yè)范圍內(nèi)進(jìn)行二次本導(dǎo)分配，要求每一門學(xué)生對(duì)應(yīng)一位教師，開始專業(yè)指導(dǎo)教育。專業(yè)引導(dǎo)主要強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)專業(yè)基本概念的思考、對(duì)現(xiàn)有解釋的再思考――修正、在現(xiàn)有解釋的基礎(chǔ)上進(jìn)行前所未有的思考――創(chuàng)新，重在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，結(jié)合學(xué)院城市經(jīng)濟(jì)和公共管理交叉學(xué)科的特點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)院為在京部委等政府部門的服務(wù)優(yōu)勢(shì)，要求教師帶領(lǐng)學(xué)生研究城市發(fā)展與政府管理等課題，逐步培養(yǎng)學(xué)生“研以致用”的邏輯思維和動(dòng)手能力。
四、四實(shí)踐
四實(shí)踐，即要求學(xué)生在實(shí)際部門參與學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐。城市經(jīng)濟(jì)與公共管理學(xué)院5系各有對(duì)口政府部門，如行政管理系對(duì)應(yīng)國(guó)家工商總局、北京市工商局，土地資源管理系對(duì)應(yīng)國(guó)土資源部、北京市國(guó)土局、城市經(jīng)濟(jì)管理系對(duì)應(yīng)北京市市容市政管委、城管局等，學(xué)院也在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中相繼建立了30余個(gè)實(shí)習(xí)基地。因此，學(xué)院要求各系在大四時(shí)能夠把同學(xué)們送到對(duì)口部門參加學(xué)習(xí)實(shí)踐。例如，2013年6月28日北京市工商局豐臺(tái)分局召開了首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)城市經(jīng)濟(jì)與公共管理學(xué)院行政管理系實(shí)習(xí)生歡迎會(huì)，分局副局長(zhǎng)、學(xué)院副院長(zhǎng)出席會(huì)議，會(huì)議由分局人教科科長(zhǎng)主持，分局14個(gè)部門負(fù)責(zé)人和來自首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)22名學(xué)生參會(huì)。此次大學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)，是豐臺(tái)工商分局與首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)城市經(jīng)濟(jì)與公共管理學(xué)院合作共建“消費(fèi)教育基地”、“實(shí)踐教學(xué)基地”（簡(jiǎn)稱“雙基地”）活動(dòng)的延續(xù)，旨在為大學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉崗位，幫助大學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)大學(xué)生的工作能力。22名大學(xué)生分別在分局人教科、辦公室、登記科、市場(chǎng)科、食品科、消?？?、信息中心等14個(gè)部門實(shí)習(xí)。
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第7篇：大二學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
大一學(xué)年的生活轉(zhuǎn)眼之間就過去了，沒想到時(shí)光過得如此之快，頭腦中還清晰的記著剛來時(shí)的情景，回想起大一的學(xué)習(xí)與生活，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。對(duì)于我來說在這逝去的一個(gè)學(xué)年中，感觸是很深切的，任何文字來描述都難免蒼白。下面給大家分享關(guān)于自己的一學(xué)期總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。
自己的一學(xué)期總結(jié)1一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!時(shí)間總是那么快，轉(zhuǎn)眼我們大一即將結(jié)束了，首先，很感謝老師和同學(xué)們的關(guān)懷，使我成為我們大家庭當(dāng)中的一員。讓我有機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)，盡管貢獻(xiàn)不大，但我樂在其中，也很感謝那些給我?guī)椭约皩?duì)我提出批評(píng)的老師和同學(xué)，使我懂的了很多。
回顧這大一的日子，軍訓(xùn)生活、籃球比賽，拔河比賽等各項(xiàng)體育活動(dòng)以及給我們帶來團(tuán)結(jié)精神。 專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽 使我懂得了團(tuán)結(jié)和學(xué)習(xí)兩者的重要性。缺一不可。與同學(xué)們一起相處受益匪淺。
大家都來自五湖四海，口音的不同也帶來不少歡樂。但還是沒有改變我們之間的友誼，我們還是一家兄弟姐妹。
作為班里的一員我擁有同學(xué)們而感到歡樂，在班里同學(xué)們教會(huì)我如何去學(xué)習(xí)各類班級(jí)活動(dòng)，在這各不相同的項(xiàng)目里體驗(yàn)其歡樂之余還曾進(jìn)我們的友誼。在參加班內(nèi)的和學(xué)院的活動(dòng)中同學(xué)們的積極參與讓班上添加很多色彩。
經(jīng)歷這一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉，使我學(xué)到了不少知識(shí)。經(jīng)過了一年的學(xué)，我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是：現(xiàn)在的我樂于做一個(gè)組織者奉獻(xiàn)者，積極的參到各種組織活動(dòng)中。
在這一學(xué)年，班里的氣氛是和諧融洽的。在學(xué)習(xí)上大家都是爭(zhēng)先恐后，使我感到了學(xué)習(xí)的重要性。但我們還是學(xué)的不夠，然而我卻無法系住時(shí)間老人欲行的腳步。
卻又聽到這一年秋天到來的腳步，能感覺又一屆新生的朝氣.歲月荏苒,白駒過隙,我站在時(shí)光的邊緣,回頭看看:從身前流逝的這一學(xué)期,不禁想好好的回顧:什么自己抓住了,什么自己錯(cuò)過了……
我喜歡幫助他人,因?yàn)樵谒顺錆M謝意的眼睛里我看到了我的價(jià)值;我熱愛接受挑戰(zhàn)，在這菁菁校園里，我盡情的施展自己的才華.想想一年來的經(jīng)歷,讓人回味咀嚼的真的很多,我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標(biāo)努力，我自認(rèn)為我做到了"創(chuàng)造自己肯定自己 超越自己".
我班擁有很多積極向上的同學(xué)，一批樂于幫助、甘于奉獻(xiàn)的同學(xué)。每次在個(gè)不同的活動(dòng)中都能看到他們的身影，不求回報(bào)、無私奉獻(xiàn)。我深深地被這些同學(xué)所感動(dòng)。他們也成為我班的砥柱中流，這也值得大家向他們學(xué)習(xí)。在今后的日子里，希望大家能夠進(jìn)步。最后，我工作不足，希望同學(xué)們向我提議，給予我改正進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
大學(xué)的第一個(gè)學(xué)年,留給我的是美好的回憶.這其中有成長(zhǎng)的喜悅,也有成長(zhǎng)的痛楚.再多的輝煌與黯然都是昨天,我十分清楚要我面對(duì)的是又一個(gè)新的學(xué)年.
回顧昨天,我百感交集;面對(duì)今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!
自己的一學(xué)期總結(jié)2一開始，我就告訴自己“在大學(xué)里，每個(gè)人都是我的老師，每個(gè)地方都是我的課堂，每個(gè)時(shí)間都是我的學(xué)期，大學(xué)不只是學(xué)習(xí)的地方，還是鍛煉自己素質(zhì)的地方。無論我的大學(xué)怎樣，我都要把握好自己的方向盤，走出迷惘”。作為一名合格的學(xué)生，我將在接下來的文章中對(duì)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行大一學(xué)期總結(jié)。
學(xué)習(xí)方面，我克服了從高中到大學(xué)轉(zhuǎn)變的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植皇?，并栽嶗个款H可先〉昧順醪降牧釗寺獾某杉ā＞謊詰畝土?，我弱r兜攪舜笱в敫咧性諮岸?、学习动力壹s把跋骯叻矯嫻鬧卮笄穡⒂辛艘壞閾牡謾?/p>1.高中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)十分簡(jiǎn)單，那就是高考，學(xué)生、老師、學(xué)校三位一體為高考，可以說是不擇手段。
而大學(xué)，由于奮斗目標(biāo)突然變得模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也變得模糊起來。學(xué)習(xí)的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門心思追求考試的通過。
同時(shí)，由于高中的知識(shí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)少，社會(huì)聯(lián)系相對(duì)薄弱，知識(shí)理解要求程度相對(duì)較低，導(dǎo)致我們?cè)诟咧须A段可以拋開一切只謀書本;相反，由于大學(xué)課程緊密，知識(shí)難度高，要求理解陳獨(dú)強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)的效率與效果直接與未來個(gè)人的發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)也相對(duì)較重。加之奮斗目標(biāo)的模糊，使得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不很明顯。這一點(diǎn)，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要的別注意的。
2.學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，由于高中的終極目標(biāo)是高考，學(xué)生所面對(duì)的是多彩繽紛的大學(xué)生活，因此或多或少對(duì)未來都是樂觀的。
而大學(xué)生直接面對(duì)社會(huì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開放漸漸滲透到大學(xué)生活中，其中消極的一面尤其容易對(duì)大學(xué)生的心理健康造成危害。高中階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景的清晰，使得學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方面都敢于投入資本進(jìn)行運(yùn)作，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也由三方面共同得來。
如學(xué)生自己的大學(xué)憧憬，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)以及獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)校對(duì)于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力;而大學(xué)，則變得截然不同：首先，學(xué)校方面的動(dòng)力消失。不得不提到的是，由于學(xué)校的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的考慮范圍，學(xué)生對(duì)學(xué)校失去了高中階段的絕對(duì)信賴，因此，學(xué)校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎(jiǎng)學(xué)金等制度的刺激，但追根芥蒂，學(xué)生更關(guān)心的未來的發(fā)展前途，而不是完成學(xué)校的所謂各種“指標(biāo)”;其次，是家長(zhǎng)方面動(dòng)力的削弱。
由于大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去了來自父母方面的直接關(guān)心，心理上屬于薄弱階段。一方面，來自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習(xí)慣的高中衣食無憂的學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將注意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。
另一方面，學(xué)生的獨(dú)立支配感空前加強(qiáng)，使之對(duì)高中增經(jīng)(部分)適用的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目的懷疑，而急于找到一種獨(dú)立于從前的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。這個(gè)因素因人而異，如果在尋找過程中產(chǎn)生焦躁情緒，則也會(huì)造成學(xué)習(xí)動(dòng)力的下降。最后，由于部分學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中暫時(shí)迷失方向，奮斗目標(biāo)也不清晰，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高中的學(xué)習(xí)體制與小學(xué)、初中并沒有本質(zhì)上的區(qū)別，因此高中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由多年的累積繼承而來。
而大學(xué)由于學(xué)習(xí)的體制發(fā)生了一定的改變，加之學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力都有所不同，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)作出相應(yīng)的改變。
在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。
這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。可是最我我覺得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
思想方面，由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了國(guó)家嚴(yán)峻的安全形勢(shì)以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)的密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對(duì)于祖國(guó)和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了我對(duì)黨和人民的信心。
活動(dòng)方面，我表現(xiàn)的比較積極。首先，我加入校學(xué)院的編輯部，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人交往的能力。這些活動(dòng)，豐富了我的課余生活，使我的大學(xué)生活變得充滿快樂，并使我認(rèn)識(shí)到了自己在藝術(shù)方面的能力?？偠灾?，我會(huì)繼續(xù)保持在參加活動(dòng)方面的積極性，并將其和學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來。
綜上所述，我的大學(xué)生活還存在著許多不足。我將在接下來的時(shí)間里努力奮斗，使自己取得更大的進(jìn)步。
自己的一學(xué)期總結(jié)3一個(gè)學(xué)期很快就過去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應(yīng)付英語四級(jí)著實(shí)花了很多時(shí)間，以致把其它功課都拉下了，所以說關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)工作是做的很不充分的，可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。尤其我現(xiàn).版權(quán)所有在對(duì)于能不能過四級(jí)還是缺乏把握的，不管這次考試結(jié)果如何，下學(xué)期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，爭(zhēng)取每門課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會(huì)。記得大一的時(shí)候還時(shí)常會(huì)為自己作為一名計(jì)算機(jī)系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感?，F(xiàn)在卻被那些從人才市場(chǎng)上反饋的一些消息給打擊?，F(xiàn)在我不得不為將來即將面臨的就業(yè)危機(jī)而作好準(zhǔn)備。
本來嘛，眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬;二來我們計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也越來越緊張了;三來我是名女生，一名學(xué)計(jì)算機(jī)的女生。早就聽說現(xiàn)在許多企業(yè)發(fā)話說“寧愿要最差的男生也不用最好的女生?！闭f起來真讓人氣憤。但面對(duì)這些偏激的社會(huì)現(xiàn)象，我們又能怎么辦呢，唯今之計(jì)只有從改善自身?xiàng)l件作起。
來學(xué)校兩年多也早已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識(shí)的朋友早已沒有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會(huì)有點(diǎn)小過節(jié)，但也很.版權(quán)所有快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來淮工，不然也不會(huì)交到那么多知心的朋友了。
大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識(shí)的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會(huì)的好場(chǎng)所。我感覺我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì)好好利用這份難得的機(jī)會(huì) ，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。
自己的一學(xué)期總結(jié)4不知不覺大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，此刻我對(duì)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃跟生活做一個(gè)自我鑒定。下方帶給給大家“大學(xué)生期末自我鑒定”期望能幫到大家。
暮然回首，自我已站在學(xué)期之末?；貞涍@學(xué)期的工作，不知覺得略感失落，時(shí)光過的太快了，總是覺得自我在學(xué)生會(huì)這塊令人矚目的平臺(tái)上得到的太少了。總是無法動(dòng)筆寫這份總結(jié)，但是總結(jié)還是要寫的，因?yàn)橹挥锌偨Y(jié)了過去，才能更好的提高自我，以至于來開展以后的工作。
成功、失敗，這就好比一對(duì)孿生兄妹，與生俱來，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時(shí)候，成長(zhǎng)的更快，在生活和工作中做個(gè)有心人一切都將會(huì)好起來的。
在思想成長(zhǎng)方面，我很喜歡每一次的例會(huì)，在那里我揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，智慧的的思想不斷的撞擊，因?yàn)槊恳晃粌?yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)，自然每一個(gè)成員都是一本使我受益的大書。個(gè)性是我們的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們，在他們身上永遠(yuǎn)有我學(xué)不完的東西。對(duì)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的認(rèn)識(shí)，當(dāng)自我全身心的投入每一次學(xué)生會(huì)的活動(dòng)時(shí)，我便深深的感覺到我們是同學(xué)的公仆，不論工作的哪一個(gè)方面都要思考到同學(xué)的利益，也就是這一句話使我的職責(zé)感更強(qiáng)了，組織潛力也有了很大的提升。在學(xué)生會(huì)里還有很多的經(jīng)典語句，都讓我受益匪淺。以及老師總結(jié)時(shí)說的時(shí)刻持續(xù)一顆進(jìn)取心、時(shí)刻持續(xù)一顆平常心、時(shí)刻持續(xù)一顆忍耐心、時(shí)刻持續(xù)一顆中(忠)心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實(shí)踐，領(lǐng)會(huì)，實(shí)踐，隨著時(shí)光的推移，我對(duì)這些話有了較深的認(rèn)識(shí)，自身素質(zhì)也提高了很多。每次會(huì)議結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)其進(jìn)行修改，保存到學(xué)生會(huì)電腦中存檔。
在學(xué)習(xí)和生活中。本人對(duì)待生活的態(tài)度認(rèn)真，做什么事情都會(huì)盡到自我的全力。我是一個(gè)喜歡忙忙碌碌的人，總喜歡充實(shí)的過好每一天，因?yàn)楣ぷ?，學(xué)習(xí)的時(shí)光總是很擠。但作為一名學(xué)生會(huì)干部，就就應(yīng)品學(xué)皆優(yōu)，而不要為了工作而耽誤了學(xué)習(xí)，圖有虛名，因此在學(xué)習(xí)上我有很大的壓力，在寢室里我是寢室長(zhǎng)，自然我要帶好我的兄弟們，我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身邊的每一人。但在工作和學(xué)習(xí)的時(shí)光上我安排的不夠好，優(yōu)待進(jìn)一步合理安排自我的時(shí)光，讓自我的大學(xué)生活更加充實(shí)豐富。
自己的一學(xué)期總結(jié)5大一學(xué)年的生活轉(zhuǎn)眼之間就過去了，沒想到時(shí)光過得如此之快，頭腦中還清晰的記著剛來時(shí)的情景，回想起大一的學(xué)習(xí)與生活，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。對(duì)于我來說在這逝去的一個(gè)學(xué)年中，感觸是很深切的，任何文字來描述都難免蒼白。
來到那里雖然環(huán)境不是想象中那么好，但是來到那里我感受到一種新的教學(xué)，我倍感榮幸了。大一學(xué)年里雖然接觸的不是所選的專業(yè)知識(shí)，但是這些基礎(chǔ)知識(shí)也是十分重要的。在那里，雖然沒有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我、教會(huì)我，可我正是在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)潛力的重要性。而且，因?yàn)檫@樣，我能夠選取學(xué)習(xí)我感興趣的各類學(xué)科。雖然我掌握知識(shí)的速度可能不是很快，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期性、終身性類型，沒有持久力就不會(huì)有成功。
在一個(gè)學(xué)年中雖然沒有掛科，但是拋棄所有的成績(jī)，看看實(shí)在的自我，我發(fā)現(xiàn)自我做的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我一向覺得自我努力的不夠，回頭問問自我是否盡了全力，答案是否定的。為什么不能盡全力，我不想找借口，但沒有盡全力的結(jié)果是比別人越差越遠(yuǎn)。拿英語舉個(gè)例子，對(duì)我來說，英語的學(xué)習(xí)是個(gè)大難題，我一向恐懼英語，更不會(huì)學(xué)英語，英語此刻的成績(jī)就是剛及格。到了大學(xué)完全要自我學(xué)，我就不知所措了。我一向認(rèn)為自我很努力在學(xué)，但都沒有每一天完成定量的任務(wù)，當(dāng)大一結(jié)束后，我才恍然發(fā)現(xiàn)自我的無知，這樣的程度是很難到達(dá)頂尖的。而對(duì)于專業(yè)的了解更是不足，一年了依然是個(gè)井底之蛙，不了解社會(huì)科技的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不明白要從事的行業(yè)。
細(xì)想起來原因有兩點(diǎn)：一、自我沒有做更加充分和詳細(xì)的計(jì)劃，沒有計(jì)劃就會(huì)盲目，不知要做什么自然無法做好;二、心理波動(dòng)起伏影響平時(shí)任務(wù)的完成，無法使自我總是持續(xù)比較良好的狀態(tài)，而調(diào)整狀態(tài)的時(shí)光就占去了應(yīng)有的奮斗時(shí)光，內(nèi)在品質(zhì)的不足是無法達(dá)成外在成就的主要原因。另外，大學(xué)是個(gè)熔爐，周圍的人和思想在不知不覺的影響著自我，導(dǎo)致自我時(shí)常無法找到自我真正的模樣，無法表里如一就不能充分發(fā)揮自我的潛力。
第8篇：大二學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
時(shí)間過得飛快，一年的工作又將告一段落。回首這不平凡的一年，有歡笑，有淚水，有成長(zhǎng)，有不足，是時(shí)候靜下心來好好寫寫總結(jié)了。以下是小編整理的社團(tuán)個(gè)人工作總結(jié)，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
社團(tuán)個(gè)人工作總結(jié)1歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間自我擔(dān)任空中飛排球協(xié)會(huì)社長(zhǎng)一職至今已有一年的時(shí)間，在這一段時(shí)間內(nèi)，協(xié)會(huì)雖然經(jīng)歷了一些起落，但是這支年輕的隊(duì)伍正在不斷地成長(zhǎng)著。在這一年中我們?cè)谠簣F(tuán)委的指導(dǎo)下，在學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)以及各兄弟社團(tuán)的幫助下，圓滿的完成了本協(xié)會(huì)既定的任務(wù)，成功舉辦了一些有意義的協(xié)會(huì)活動(dòng)，豐富了學(xué)院的校園文化?，F(xiàn)值本學(xué)年末，特將本人工作總結(jié)如本學(xué)年下：
一、協(xié)會(huì)組織制度建設(shè)
在協(xié)會(huì)成立之后我們就很快的進(jìn)行了本協(xié)會(huì)主要干部的選拔，選拔后形成了本協(xié)會(huì)完整的組織機(jī)構(gòu)體系，明確了各部門和各主要干部的職責(zé)。各部門分工協(xié)作為以后積極開展活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)方面
擁有自身特色的活動(dòng)是社團(tuán)存在和發(fā)展的前提，本學(xué)年我們根據(jù)協(xié)會(huì)實(shí)際情況和排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，策劃組織了以下一些活動(dòng)：
1、“三對(duì)三墊球賽”。
這是協(xié)會(huì)成立以后組織承辦的第一個(gè)活動(dòng)。本次活動(dòng)的成功舉辦對(duì)于我們這個(gè)新成立的社團(tuán)具有重要意義，它證明了我們有能力獨(dú)立組織活動(dòng)。
2、“攜手大二”。
在大二同學(xué)本學(xué)期面對(duì)排球考試的情況下，我們特別策劃組織了本次活動(dòng)。在幫助、指導(dǎo)他們排球技術(shù)的同時(shí)，協(xié)會(huì)也贏得了更多的好評(píng)，擴(kuò)大了自身的影響力。
3、社團(tuán)文化節(jié)期間，為了突出本協(xié)會(huì)特色，我們精心從策劃的多個(gè)活動(dòng)中挑選了“排球?qū)?duì)碰”和“空中飛排球協(xié)會(huì)首屆排球表演賽”這兩個(gè)作為本協(xié)會(huì)的主題活動(dòng)。
(1)、“排球?qū)?duì)碰”將排球和游戲結(jié)合在拉一起，使大家共同參與，在其中既享受到了游戲的快樂，又可以對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有所了解。
(2)、“空中飛排球協(xié)會(huì)首屆排球表演賽”是本協(xié)會(huì)真正意義上舉辦的活動(dòng)，活動(dòng)前我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，從各個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，使表演賽的效果達(dá)到了我們所能做到的。本次活動(dòng)成功吸引了許多人的眼球，對(duì)于我們協(xié)會(huì)，對(duì)于學(xué)院的排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展都有重要意義。
回顧這一年協(xié)會(huì)所舉辦的活動(dòng)，在其中作為主要策劃組織者，活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人。我對(duì)這些活動(dòng)的成功舉辦，感到自豪，也相信協(xié)會(huì)以后會(huì)越辦越好。
三、工作中的不足
(1)在協(xié)會(huì)工作中與協(xié)會(huì)會(huì)員交流較少，有過多聽取他們對(duì)于協(xié)會(huì)建設(shè)的意見與建議。
(2)沒有更好的調(diào)動(dòng)大家活動(dòng)的積極性，導(dǎo)致在有些時(shí)候沒有完成既定的日?；顒?dòng)計(jì)劃。
(3)對(duì)各部門，各主要干部的分配調(diào)度不夠，導(dǎo)致工作優(yōu)勢(shì)完成的不是太好。
(4)協(xié)會(huì)外聯(lián)方面的工作做的不好，沒有找到切實(shí)可行的辦法改變現(xiàn)實(shí)情況。
(5)策劃組織的協(xié)會(huì)主要活動(dòng)較少，同時(shí)受到資金，人力等各方面的影響，導(dǎo)致協(xié)會(huì)主要活動(dòng)雖然成功，但在影響力上仍然不夠。
四、下學(xué)年工作展望
(1)在學(xué)院安排下，做好協(xié)會(huì)的納新工作，招收一批積極上進(jìn)，熱愛排球運(yùn)動(dòng)的新會(huì)員，為協(xié)會(huì)注入更多活力。
(2)做好協(xié)會(huì)的主要干部的換屆工作，提升協(xié)會(huì)各部的工作能力，完善協(xié)會(huì)組織機(jī)構(gòu)體系。
(3)策劃組織幾個(gè)特色排球運(yùn)動(dòng)，并將其中一兩個(gè)影響好的活動(dòng)發(fā)展為協(xié)會(huì)的品牌活動(dòng)。
(4)積極加強(qiáng)與學(xué)院外部排球組織的聯(lián)系，在有能力，有條件的情況下，參與一些校外排球活動(dòng)和比賽。
社團(tuán)個(gè)人工作總結(jié)2大三的日子即將過去，在我任外國(guó)語學(xué)院新聞中心主任的這一年，我收獲了成長(zhǎng)，收獲了精彩的大學(xué)經(jīng)歷。我和新聞中心全體成員們靠著自己的努力和拼搏，用實(shí)際行動(dòng)書寫了屬于我們的輝煌。我們始終抱著不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，把激情和夢(mèng)想賦予在我們的新聞工作中，把精力和思考賦予在學(xué)院的宣傳事務(wù)中。回顧這近一年的時(shí)光，總結(jié)工作如下：
一、干事及記者團(tuán)培訓(xùn)
為盡快培養(yǎng)我院新聞寫作人才，我部在上學(xué)期納入干事3名，記者團(tuán)成員22名。納新結(jié)束后就立即著手新成員的培訓(xùn)工作，共組織了四次專門培訓(xùn)。具體內(nèi)容包括：新聞稿件撰寫常識(shí);文藝類、體育類、會(huì)議類、講座類等各類新聞稿件特點(diǎn)及寫法;新聞敏感性的培養(yǎng);新聞?wù)掌奶攸c(diǎn)及采集;新聞稿件注意事項(xiàng)等。并根據(jù)干事和記者團(tuán)成員的特點(diǎn)，因材施教，將干事分為攝影、文字兩組，著重培養(yǎng)相關(guān)技能。針對(duì)文字組，部門還讓干事和記者團(tuán)成員互相講解新聞稿，指出不足，并提出改進(jìn)方法。我和副部也對(duì)他們撰寫的新聞稿進(jìn)行了仔細(xì)查看和修改。我部還著力讓所有干事了解、接觸新聞中心工作中會(huì)接觸的相關(guān)網(wǎng)站和一些媒體平臺(tái)(主要包括_網(wǎng)、校報(bào)等)，并與它們保持著緊密的聯(lián)系，努力拓寬新聞渠道，加大稿件的覆蓋面和涉及面。
在培訓(xùn)過程中，我對(duì)新聞中心及記者團(tuán)成員強(qiáng)調(diào)新聞的真實(shí)性，時(shí)效性和視點(diǎn)的創(chuàng)新性，引導(dǎo)他們用敏銳的眼光發(fā)掘新聞，用腳踏實(shí)地的態(tài)度撰寫新聞。同時(shí)，我挑選了多篇優(yōu)秀新聞稿供記者團(tuán)成員分析學(xué)習(xí)。通過專門培訓(xùn)，部門內(nèi)每個(gè)干事都有了自己的專長(zhǎng)，基本能夠勝任學(xué)院日常的新聞采訪工作。
二、部門文化建設(shè)
學(xué)生會(huì)是一個(gè)大家庭，每一個(gè)部門就是一個(gè)小家庭。在新聞中心內(nèi)，我們?nèi)w成員都努力營(yíng)造了一個(gè)溫馨的氛圍。在第一次部門例會(huì)上，我就著重強(qiáng)調(diào)了內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，因?yàn)樾侣劰ぷ骱筒块T的建設(shè)都不是一個(gè)人就可以做好的。我組織部門成員每?jī)芍荛_一次例會(huì)，或在我們的qq群里聊天，對(duì)日常工作和新聞寫作進(jìn)行總結(jié)交流。我們分享新聞點(diǎn)，討論寫作視角，商量一周的工作。通過這樣的交流討論，可以提過工作效率和水準(zhǔn)。在工作之外，我鼓勵(lì)大家在生活、學(xué)習(xí)中相互關(guān)心。我們專門自己拍攝制作了部門合影集，讓大家可以有一份美好的回憶。相信以后不管他們有沒有繼續(xù)留在學(xué)生會(huì)，也都收獲幾份真摯的友情。
三、部門工作
在這近一年里，學(xué)院新聞中心具體工作情況如下：
1、對(duì)學(xué)院所舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行跟蹤報(bào)道及攝影。
2、密切聯(lián)系網(wǎng)、校報(bào)等校園媒體，積極投送新聞稿件。
3、更新、管理學(xué)院網(wǎng)站，及時(shí)學(xué)院各項(xiàng)新聞、通知。
4、積極配合各部門活動(dòng)的開展。
5、負(fù)責(zé)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的整理、評(píng)選。
在工作安排方面，我結(jié)合大家的無課表和個(gè)人特質(zhì)，根據(jù)采訪能力、寫作能力與溝通能力三大方面安排。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，這一年，包括我在內(nèi)的外國(guó)語學(xué)院新聞中心成員共在校園網(wǎng)稿件90余篇次，在山東農(nóng)大報(bào)發(fā)稿4次，在《齊魯晚報(bào)》發(fā)稿3次。
20__年暑假，我通過《齊魯晚報(bào)》考試，進(jìn)入《齊魯晚報(bào)·今日泰山》報(bào)社進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，參與信息搜集、采訪、撰稿工作及報(bào)社日常工作，發(fā)表文章多篇。20__年12月被聘為《齊魯晚報(bào)》校園記者，為宣傳學(xué)院和學(xué)校，樹立良好形象做出了積極貢獻(xiàn)。
我重視部門新聞攝影水平的提高，并積極參加學(xué)院、學(xué)校多次活動(dòng)的攝影。我的攝影作品“李振聲院士向母校學(xué)子揮手”獲得山東農(nóng)業(yè)大學(xué)20__—20__年度好新聞一等獎(jiǎng)。20__年11月，為展現(xiàn)校園生活畫面，活躍校園文化氛圍，展示同學(xué)們的攝影技術(shù)、想象力和審美能力，我?guī)ьI(lǐng)新聞中心成員策劃舉辦了山東農(nóng)業(yè)大學(xué)“身邊那些事兒”校園紀(jì)實(shí)攝影大賽，得到各院同學(xué)的熱情支持與參與，共收到來自各學(xué)院的作品500余份，活動(dòng)圓滿成功，并獲得一致好評(píng)，比賽中的優(yōu)秀作品在山東農(nóng)大報(bào)上進(jìn)行了展出。
四、不足之處
在取得以上的成績(jī)的同時(shí)，部門內(nèi)還有著一些不足之處，主要表現(xiàn)在：
1、新聞稿形式不夠豐富。
2、部分干事感覺新聞中心事務(wù)稍多，工作和學(xué)習(xí)不能兼顧。
針對(duì)以上問題，部門內(nèi)部討論的解決方法是：
1)加強(qiáng)與其他部門的聯(lián)系，拓展稿源;進(jìn)一步培養(yǎng)新聞中心及記者團(tuán)成員的創(chuàng)新意識(shí)，打破傳統(tǒng)框架，發(fā)掘新穎視角。
2)提高 干事新聞寫作效率，合理安排時(shí)間，努力做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。
擔(dān)任學(xué)院新聞中心主任是我得到了鍛煉與成長(zhǎng)，收獲了溫暖與友情，希望我們新聞中心能一直振奮精神，開拓創(chuàng)新，踏實(shí)工作，為部門和學(xué)院的長(zhǎng)足發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。最后，我想對(duì)為新聞中心的活動(dòng)和工作不斷努力的朋友們說聲辛苦了，也祝愿學(xué)校各個(gè)新聞中心的明天都更加輝煌燦爛!
社團(tuán)個(gè)人工作總結(jié)3時(shí)光荏苒，在啟航社已經(jīng)度過了一年半。期間，留下來很多美好的回憶，有迷茫、后悔、收獲、感動(dòng)，有時(shí)甚至對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，有時(shí)感到厭倦，希望這一切都快點(diǎn)結(jié)束。然而結(jié)束時(shí)，真的會(huì)很不舍得。在擔(dān)任社長(zhǎng)的一年里，我學(xué)到了很多東西。下面我主要從工作方面進(jìn)行總結(jié)。
作為一個(gè)社長(zhǎng)，經(jīng)過一年來的努力、溝通、協(xié)調(diào)以及向很多人學(xué)習(xí)，感覺自己真的成長(zhǎng)了很多，和大一相比有了很大的進(jìn)步，也許人的一生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程吧。社團(tuán)的工作從招新到換屆這樣一個(gè)輪回，自己一直都在全身心的投入中。
其實(shí)從參加競(jìng)選社長(zhǎng)時(shí)開始，我自身就覺得很有壓力。畢竟作為一個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，身上的擔(dān)子很重，同時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心自己不能很好地帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，把社團(tuán)建設(shè)好。然而，我還是堅(jiān)定的做了，我要給社團(tuán)帶來改變，為社員帶來集體的榮耀。根據(jù)一年來所經(jīng)歷過的所有事情，真的覺得有點(diǎn)阻力重重。還好，有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)陪著我一起努力。
一、缺點(diǎn)
一個(gè)人或一個(gè)社團(tuán)都不能是完美的，對(duì)于我，對(duì)于社團(tuán)而言，都是如此。下面我主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)然，也許我以及社團(tuán)的這一年來的發(fā)展還存在其他問題。我也希望其他人將對(duì)我以及啟航社的缺點(diǎn)提出來，這不僅有利于社團(tuán)的成長(zhǎng)，也有利于我的成長(zhǎng)。
1、我感覺自己在社團(tuán)內(nèi)部并沒有樹立足夠的威信，缺乏個(gè)人魅力。
有時(shí)覺得自己安排下去的工作有些人沒有按時(shí)完成，有些人應(yīng)該沒怎么放在心上。雖然每次都說明一個(gè)截止日期，但是感覺有些人對(duì)我的話并不夠重視。也許由于我給他們一開始的感覺就是一個(gè)比較容易說話的人吧。不過有幾個(gè)人還是很負(fù)責(zé)任地提前完成任務(wù)的。以后遇到這種情況，一定要及時(shí)改善，該嚴(yán)肅的時(shí)候就要嚴(yán)肅。
2、社團(tuán)內(nèi)部的分工還有待改善。
有時(shí)覺得一些任務(wù)下來，不知道要怎么分配下去。有些又因?yàn)闀r(shí)間趕，都是我們這幾個(gè)人在做。
3、溝通交流不足。
也許是因?yàn)槲也皇且粋€(gè)善于溝通交流的人吧，特別是對(duì)于一些不熟悉的人，感覺和他們的共鳴很少。與指導(dǎo)老師的交流都比較少。
二、優(yōu)點(diǎn)
下面，我主要是從社團(tuán)活動(dòng)方面來總結(jié)一下。對(duì)于社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，部長(zhǎng)們和社員都認(rèn)真策劃;并且利用各種宣傳渠道，做好宣傳;根據(jù)策劃，做好相關(guān)準(zhǔn)備。雖然到的人不多，但我們都盡力了。大家在這一年來都很認(rèn)真的完成自己負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作，雖然有些不夠及時(shí)。這些體現(xiàn)了他們的工作態(tài)度和熱情，也相信他們都學(xué)會(huì)了很多東西。
1、積極配合開展各項(xiàng)活動(dòng)。
在大家的共同努力之下，我們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)的勝利。
2、進(jìn)一步對(duì)社團(tuán)的章程，管理規(guī)章制度及評(píng)優(yōu)制度進(jìn)行完善。
3、積極溝通交流，互相合作，為社員解答疑惑。
4、各部門工作的得到進(jìn)一步細(xì)化和落實(shí)。
5、社團(tuán)招新工作。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，總的來說招的新人還是挺不錯(cuò)的積極，活躍，上進(jìn)。
6、與前任的師兄師姐加強(qiáng)聯(lián)系，從他們那里取經(jīng)。
7、本次參加換屆的候選人都很優(yōu)秀，真的很難取舍。
而我也很滿意此次換屆的結(jié)果。
三、一些建議
1、針對(duì)于社員溝通不夠，導(dǎo)致社員參加活動(dòng)積極性不高的現(xiàn)象，我們可以多舉行交流會(huì)，社團(tuán)會(huì)議等，增加彼此相識(shí)的機(jī)會(huì)。
了解社員的生日，送上祝福。
2、繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)。
包括各部門工作職能的細(xì)分和明確。并根據(jù)各部門特色，細(xì)化其任務(wù)，也為以后分社的宣傳和建設(shè)打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。如：宣傳部在進(jìn)行Q群和博客的更新和管理，方便在以后工作中的宣傳和介紹。
3、加強(qiáng)和指導(dǎo)老師的溝通和交流。
就活動(dòng)的開展和計(jì)劃主動(dòng)咨詢聽取老師的意見，希望取得老師的進(jìn)一步支持。
4、策劃一些與社團(tuán)性質(zhì)相符的活動(dòng)，通過活動(dòng)的策劃和開展，提高社員的積極性，也加大社員對(duì)社團(tuán)的了解和支持。
5、加強(qiáng)和社團(tuán)，學(xué)生會(huì)等的合作。
可和其他社團(tuán)一起舉辦活動(dòng)，加強(qiáng)彼此的交流，也使各自的社員獲益。
讓我們一起繼續(xù)努力，相信新一屆的社團(tuán)負(fù)責(zé)人們會(huì)把啟航社建設(shè)得更加好，發(fā)展得更加強(qiáng)壯，加油!
社團(tuán)個(gè)人工作總結(jié)4這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，來學(xué)校的時(shí)間也不算很長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期真的過得非?？?，我們的學(xué)習(xí)也在高壓之下完整的結(jié)束了。我作為一班之長(zhǎng)，這一個(gè)學(xué)期的工作也差不多已經(jīng)完成了。所以經(jīng)過反復(fù)的總結(jié)和思考，我對(duì)自己這個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)工作也進(jìn)行了一系列的總結(jié)。
一、多次組織活動(dòng)，團(tuán)結(jié)班級(jí)
我們班級(jí)相對(duì)而言是比較分散的，大家也分成了好幾個(gè)部分，所以我們班級(jí)的團(tuán)聚力也不是很大，作為班長(zhǎng)，我向輔導(dǎo)員申請(qǐng)過舉辦班級(jí)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)班級(jí)集體，這些申請(qǐng)也審批下來了。經(jīng)過我的組織，大家也成功的舉辦了好幾次活動(dòng)，大家的關(guān)系在這些活動(dòng)中也更加的融洽了。雖然說大學(xué)班級(jí)是比較自由的，但是我想對(duì)于我們這一個(gè)集體而言，團(tuán)結(jié)也是一件很重要的事情，所以在這個(gè)學(xué)期團(tuán)結(jié)集體的工作中，我也起到了一個(gè)主導(dǎo)作用，并且收獲了不錯(cuò)的成果。
二、積極完成任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)及時(shí)
作為一班之長(zhǎng)，我平時(shí)的工作也是很忙的，有時(shí)候一忙起來，就真的有些頭昏眼花了。很多時(shí)候，班長(zhǎng)的責(zé)任是很重的，各項(xiàng)任務(wù)積累在一起，自己就算有四條腿也不夠跑的。所以在這個(gè)學(xué)期里，我合理的安排好了每一份工作，保證能夠及時(shí)準(zhǔn)時(shí)的完成任務(wù)，配合好輔導(dǎo)員的工作，給我們班級(jí)帶來了便利，也讓我們整個(gè)班級(jí)可以在正常的發(fā)展下繼續(xù)下去。
三、做好個(gè)人行為，維護(hù)形象
以前我覺得作為班長(zhǎng)，不需要有自己的形象也是沒有問題的。但是知道有一次一個(gè)同學(xué)和我說，她覺得我很不像是班里的班長(zhǎng)，我問她為什么，她說我的態(tài)度不太像。當(dāng)時(shí)確實(shí)是有些打擊到我了。一個(gè)人的態(tài)度是擺在表面上的，所以很多人都能看到，這也是我們做事的基礎(chǔ)的原則。所以從那時(shí)候開始，我也意識(shí)到一個(gè)人的形象和行為都是很重要的。尤其是作為一個(gè)班的班長(zhǎng)，更應(yīng)該維護(hù)好個(gè)人形象，嚴(yán)格控制個(gè)人行為，因?yàn)檫@不僅是自己對(duì)自己的要求，更是每一個(gè)同學(xué)對(duì)我的期待和要求。
這個(gè)學(xué)期的工作雖然是完成了，但是有很多地方是需要我去反省和改進(jìn)的。我也會(huì)在下個(gè)學(xué)期到來之前，多去反省自己，總結(jié)自己，希望我可以把這一份工作做的更好，不辜負(fù)導(dǎo)員以及每位同學(xué)的期待，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗!
社團(tuán)個(gè)人工作總結(jié)5一個(gè)學(xué)期很快的就過去了，這次期末我順利的通過了所有的考試，沒有掛科。這是我大學(xué)的第_個(gè)學(xué)期，經(jīng)過_個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)非常的習(xí)慣了。這個(gè)學(xué)期，我做了很多的事情。現(xiàn)在已經(jīng)到了期末，我決定對(duì)我這一個(gè)學(xué)期的生活以及學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。
這個(gè)學(xué)期我給總結(jié)制定了一個(gè)閱讀計(jì)劃，每個(gè)星期要去圖書館借兩本書看。不管是什么類型的書都可以，但每個(gè)星期必須要看完兩本，還要做好讀書筆記。根據(jù)我的課表，我安排在周四的下午去圖書館借書，因?yàn)橹挥兄芏椭芩南挛缡菦]有課的，但周二下午圖書館閉館，所以只能周四下午去。我本以為自己不能夠堅(jiān)持的，但沒想到我堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，讀書筆記也有了一本?，F(xiàn)在并不需要通過看書豐富自己的內(nèi)涵，寫出好的作文，但看書對(duì)我們又沒有壞處。一個(gè)學(xué)期下來，我也看了三十多本書。我決定下個(gè)學(xué)期每個(gè)星期看三本書，我相信我一定可以做到。
這個(gè)學(xué)期我有兩個(gè)考試的目標(biāo)，一個(gè)是我報(bào)考了__證的考試，一個(gè)是我想通過大學(xué)四六級(jí)的考試。所以這個(gè)學(xué)期的閑暇時(shí)間，我除了看書之外，都在復(fù)習(xí)這兩個(gè)考試，不再像之前那樣，除了上課就是玩手機(jī)。我做了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，每天復(fù)習(xí)哪個(gè)考試的知識(shí)，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我還做了一個(gè)時(shí)間安排表，把我除了上課之外的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)。雖然有的時(shí)候我并沒有堅(jiān)持，但我認(rèn)為我也可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌?，稍微休息一兩天。通過我的努力，這兩個(gè)考試我都順利的通過了，這讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)更加的有信心了，也覺得總算沒有辜負(fù)自己的努力。
平時(shí)上課的時(shí)候我都沒有認(rèn)真的聽，可能是高中的壓力太大了，所以上大學(xué)之后我整個(gè)人變得一點(diǎn)都不愛學(xué)習(xí)了。所以在期末考試之前我就需要花很多的時(shí)間在復(fù)習(xí)上，才能保證自己不掛科。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境真的很重要，因?yàn)槲覀儼鄾]幾個(gè)人在認(rèn)真聽課，所以我也就不會(huì)認(rèn)真聽課。但這個(gè)學(xué)期我在宿舍學(xué)習(xí)了兩個(gè)月時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)，只要你認(rèn)真的在學(xué)習(xí)，不管在哪里都學(xué)的進(jìn)去。
第9篇：大二學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 培養(yǎng)質(zhì)量 全程監(jiān)控 措施
【中圖分類號(hào)】G647【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006－9682（2011）02－0031－03
同志在新世紀(jì)召開的第一次全國(guó)教育工作會(huì)議上講話中明確指出：“推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須重視教育質(zhì)量。全面提高教育質(zhì)量，對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、人力資源強(qiáng)國(guó)意義重大。”
學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量是一個(gè)范疇，除了政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、能力素質(zhì)等以外，對(duì)于在校大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的能力、專業(yè)素養(yǎng)，具備畢業(yè)和社會(huì)認(rèn)可的基本條件，也是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。所以，通過建立學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量全程監(jiān)控機(jī)制，對(duì)在校期間大學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)、監(jiān)控和幫助，提高學(xué)生雙證（畢業(yè)證、學(xué)位證）獲得率、英語計(jì)算機(jī)水平和基本學(xué)制下的正常畢業(yè)率，降低課程不及格率等，對(duì)促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量全程監(jiān)控的內(nèi)涵：將持續(xù)安全理念用于學(xué)生管理，關(guān)口前移，按照項(xiàng)目管理的理念，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，及時(shí)分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、考研和就業(yè)等情況，分析原因，制訂措施，實(shí)施監(jiān)控，達(dá)到建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的目的。
一、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量微觀現(xiàn)狀與分析
1．就業(yè)方面，尚有一部分學(xué)生缺少就業(yè)競(jìng)聘的基本條件。
（1）在用人單位招聘學(xué)生就業(yè)過程中，每年均有相當(dāng)一部分本科畢業(yè)生不具備就業(yè)招聘基本條件，說明存在培養(yǎng)質(zhì)量方面的一些情況。通過對(duì)某高校某工程專業(yè)2006、2007屆畢業(yè)生學(xué)生狀況（見下表）調(diào)查分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生英語和計(jì)算機(jī)過級(jí)率、雙證率不高，還有一些延長(zhǎng)學(xué)業(yè)學(xué)生，不能完全滿足用人單位的用人條件要求。
（2）通過對(duì)某高校某專業(yè)2009屆和2010屆就業(yè)結(jié)構(gòu)狀況統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，合格畢業(yè)生（無不及格課、英語通過四級(jí)、計(jì)算機(jī)通過二級(jí)）簽約占簽約總數(shù)的比例分別是87.4%和89.3%；而到四年級(jí)結(jié)束時(shí)，不合格畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)分別是28.1%和18.8%。說明到四年級(jí)結(jié)束時(shí)，只要合格，就業(yè)希望就很大，可以直觀看出，對(duì)全體學(xué)生而言，存在著不是就業(yè)難，而是難就業(yè)的問題，顯示出加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)的意義之大。
2．自身學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在問題：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)目的認(rèn)識(shí)模糊
學(xué)分制條件下，學(xué)生可以學(xué)習(xí)六年畢業(yè)，不及格的課程可以通過重修或選考而通過，所以，一些學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不正確的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，即一次考不及格，還有多次機(jī)會(huì)，放松了自身對(duì)學(xué)習(xí)的要求。雖然學(xué)分制條件下，學(xué)生可以學(xué)習(xí)六年畢業(yè)，但是用人單位仍然是按照基本學(xué)制四年進(jìn)行招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的，而對(duì)五年或六年畢業(yè)的學(xué)生基本不認(rèn)可。通過對(duì)某高校某工程專業(yè)2006、2007屆畢業(yè)生學(xué)生狀況調(diào)查分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，截至于第七學(xué)期結(jié)束時(shí)，存在不及格課程學(xué)生比例達(dá)20%以上，影響了學(xué)生的自身發(fā)展和學(xué)校聲譽(yù)等。
3．學(xué)風(fēng)建設(shè)亟需加強(qiáng)
通過對(duì)某高校部分工科學(xué)院學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示： 51%的學(xué)生每學(xué)期、學(xué)年沒有對(duì)學(xué)分、績(jī)點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃。35%的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。21%的學(xué)生平時(shí)很少或根本不上自習(xí)，只有考試前才上自習(xí)。14%的學(xué)生還需要四年級(jí)結(jié)束前才能爭(zhēng)取全部通過不及格課程。40%的學(xué)生因自控能力較差難以形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣而出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。24%的學(xué)生或參加課外活動(dòng)太多或課余時(shí)間玩電腦或談戀愛牽扯精力較多而沒能實(shí)施計(jì)劃，影響了考級(jí)。58%的學(xué)生對(duì)學(xué)分、績(jī)點(diǎn)、學(xué)籍、學(xué)歷、學(xué)位的規(guī)定和要求了解一部分或基本不了解。23%的學(xué)生要求將學(xué)生管理的重點(diǎn)放在分析學(xué)習(xí)成績(jī)狀況、指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)上。49%的學(xué)生需要學(xué)校組織指導(dǎo)方報(bào)名參加科技和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。只有22%的學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)開始準(zhǔn)備考研。49%的學(xué)生想在三年級(jí)及以后才開始考慮就業(yè)招聘事宜。29%的學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)自己主動(dòng)關(guān)心的多，自己主動(dòng)溝通的少，11%的學(xué)生與家長(zhǎng)不溝通學(xué)業(yè)問題，14%的學(xué)生認(rèn)為與家長(zhǎng)溝通與否對(duì)自己的學(xué)業(yè)幫助不大。
當(dāng)前就業(yè)招聘時(shí)，不具備就業(yè)競(jìng)聘基本條件（存在不及格課程、沒有通過英語或計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等）學(xué)生人數(shù)占本專業(yè)人數(shù)的31%。
從以上數(shù)據(jù)來看，部分學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和良好的學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)盲目性較大，缺乏學(xué)業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)自控能力較差；對(duì)考研的認(rèn)識(shí)不深刻，對(duì)考研的動(dòng)力、信心和毅力需要從外部推動(dòng)；學(xué)生參加科技和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)主動(dòng)性淡漠，對(duì)培育自身創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的要求不強(qiáng)烈；學(xué)校、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)相互進(jìn)行有效溝通，共同教育、共同管理亟待加強(qiáng)等等。因而，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)幫助。
二、原因與分析
影響學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的因素是多方面的，也是相互關(guān)聯(lián)的，但是在加強(qiáng)思想政治、人格品德和心理等教育的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行分析指導(dǎo)是極具重要意義的。
1．學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和自控性不強(qiáng)
學(xué)生對(duì)學(xué)分制條件下的學(xué)籍管理制度的認(rèn)識(shí)和對(duì)自身學(xué)業(yè)的規(guī)劃和計(jì)劃比較淡漠。
2．對(duì)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的階段性結(jié)果的研究薄弱。系統(tǒng)性、針對(duì)性機(jī)制需進(jìn)一步完善。
（1）學(xué)生成績(jī)信息的針對(duì)性需求開放不夠。成績(jī)分析的結(jié)構(gòu)性、針對(duì)性欠缺，分析統(tǒng)計(jì)方面的專業(yè)性知識(shí)薄弱，對(duì)學(xué)生教育指導(dǎo)滯后。顯示出學(xué)生工作干部在統(tǒng)計(jì)分析知識(shí)、通過數(shù)據(jù)分析問題、查找原因等方面的能力培養(yǎng)亟需加強(qiáng)，這是至關(guān)重要的。也就是說，只要能找出問題、找準(zhǔn)問題，就能找到解決問題的辦法。
（2）需要深入研究和廣泛開展對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和有效溝通與指導(dǎo)、教育和幫扶的方法創(chuàng)新研究。
（3）執(zhí)行全員育人的理念有折扣。對(duì)課堂管理的約束機(jī)制應(yīng)加強(qiáng)完善，教與學(xué)信息反饋及時(shí)性較差，失去對(duì)學(xué)生管理教育引導(dǎo)的關(guān)口前移的意義。
（4）學(xué)生晚自習(xí)的空間場(chǎng)所與學(xué)生規(guī)模和實(shí)際學(xué)習(xí)情況不匹配，應(yīng)創(chuàng)造條件拓展適當(dāng)富足的晚自習(xí)空間，為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，避免學(xué)生因花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間找自習(xí)室而不去到自習(xí)室學(xué)習(xí)，逗留在宿舍或其他地方，從而形成一種慣性。
3．學(xué)風(fēng)建設(shè)的載體薄弱
（1）科技和學(xué)科競(jìng)賽的組織、指導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制及配套政策尚需完善，使老師和學(xué)生能夠及時(shí)獲取競(jìng)賽信息，充分準(zhǔn)備，針對(duì)性開展學(xué)習(xí)研究，爭(zhēng)取更多的成果，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
（2）加強(qiáng)針對(duì)性研究，廣泛開展諸如高水平的考研、英語、計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)班等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)校在學(xué)生心目中的自豪感。
三、結(jié)果調(diào)研
通過調(diào)研分析某高校某工程專業(yè)兩年來初步實(shí)施監(jiān)控以來所發(fā)生的變化和初步取得的成效（見下表），在一定意義上說明建立學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控措施，對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有著促進(jìn)作用和現(xiàn)實(shí)意義。
四、在完全學(xué)分制條件下，建立人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控措施的建議。
1．開展研究式管理
（1）注重?cái)?shù)字化管理。每學(xué)期初，及時(shí)從橫向和縱向分析學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，如對(duì)同一專業(yè)不同年級(jí)的同一時(shí)期的成績(jī)和績(jī)點(diǎn)進(jìn)行分析比較，同類專業(yè)不同學(xué)院相同年級(jí)學(xué)生、同一專業(yè)不同班級(jí)的成績(jī)和績(jī)點(diǎn)進(jìn)行分析比較，形成分析報(bào)告，通過數(shù)據(jù)查找問題，分析原因，出據(jù)措施，監(jiān)控落實(shí)。
（2）按照項(xiàng)目管理的方法，推行時(shí)間節(jié)點(diǎn)工作法，進(jìn)行月總結(jié)、匯報(bào)和反饋。
（3）結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)“評(píng)優(yōu)”推薦的導(dǎo)向。改革完善學(xué)生評(píng)優(yōu)推薦辦法，對(duì)數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)等課程提出具體要求，引導(dǎo)學(xué)生（尤其是一、二年級(jí)學(xué)生）扎實(shí)掌握數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)等課程內(nèi)容，為進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（4）完善學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)溝通機(jī)制。一、二年級(jí)學(xué)生和高年級(jí)學(xué)困生（不及格課程三門及以上）每學(xué)期初要寫上學(xué)期學(xué)習(xí)、思想與生活總結(jié)，交給指導(dǎo)教師簽署意見并附上成績(jī)單，再寄給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，并參與管理，進(jìn)行反饋。
（5）同年級(jí)不同專業(yè)學(xué)生（男生）宿舍交叉安排，相互影響，相互促進(jìn)。
（6）以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。制作考試違紀(jì)作弊的危害警示牌，在考試時(shí)放在考場(chǎng)教室的前面，以示警醒。對(duì)于作弊學(xué)生，由院長(zhǎng)在全體學(xué)生大會(huì)上宣讀處分決定。
2．在完全學(xué)分制條件下，開展認(rèn)知和方法教育。
一是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和教育，將方法指導(dǎo)和效果監(jiān)控相結(jié)合。二是在完全學(xué)分制條件下，選課方法對(duì)學(xué)分認(rèn)知方法的指導(dǎo)和教育。每學(xué)期選課時(shí)，必須要選夠?qū)W期總學(xué)分和模塊學(xué)分。比如，在就業(yè)工作方面，提高學(xué)生就業(yè)率的關(guān)鍵是首先要提高合格畢業(yè)生的比例，而合格畢業(yè)生的基本要求是同時(shí)獲得畢業(yè)證和學(xué)位證，英語4級(jí)以上，計(jì)算機(jī)2級(jí)以上。由于大學(xué)生招聘在每年9月下旬就已經(jīng)陸續(xù)開始，所以大學(xué)生要想順利就業(yè)，必須在大三下學(xué)期結(jié)束時(shí)沒有不及格科目且英語和計(jì)算機(jī)都要過級(jí)，這樣，大學(xué)4年學(xué)習(xí)的有效時(shí)間就縮短至3年。而為了保證大三結(jié)束時(shí)無不及格科目，大二下學(xué)期末和大三上學(xué)期末必須不能錯(cuò)過選修和選考機(jī)會(huì)，并要保證順利通過。這就從客觀上要求我們必須將管理關(guān)口前移，開展認(rèn)知和方法教育，加強(qiáng)監(jiān)控。
3．完善學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的幫扶機(jī)制
（1）每學(xué)期初，在及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上，對(duì)不及格較多的學(xué)生配備專門指導(dǎo)教師，重點(diǎn)幫扶。
（2）注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行重修和選考時(shí)間節(jié)點(diǎn)的提醒、教育和指導(dǎo)，責(zé)任到人。
（3）考研動(dòng)員不斷線。按時(shí)間節(jié)點(diǎn)，舉辦考研動(dòng)員，進(jìn)行考研信心、堅(jiān)持和毅力教育。舉辦復(fù)習(xí)輔導(dǎo)講座，如何選擇報(bào)考的學(xué)校及研究方向等，培養(yǎng)激勵(lì)更多的學(xué)生能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究和深造。
（4）單位配備專門（兼顧）領(lǐng)導(dǎo)，主抓并組織指導(dǎo)學(xué)生參加各類科技競(jìng)賽活動(dòng)。
（5）發(fā)揮黨員先鋒模范作用，組織學(xué)困生集中上晚自習(xí)，進(jìn)行講課、輔導(dǎo)和答疑，共同學(xué)習(xí)，共同提高。