我愛(ài)你中國(guó)詩(shī)歌精選(九篇)
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第1篇：我愛(ài)你中國(guó)詩(shī)歌范文
堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫。
我的祖國(guó)，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過(guò)歷史翻卷的漩渦，激流勇進(jìn)，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過(guò)多少命運(yùn)的顛簸。
我的祖國(guó)，地大物博，風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，大漠收殘陽(yáng)，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
我的祖國(guó)，人民勤勞，五十六個(gè)民族相濡以沫，東方神韻的精彩，人文風(fēng)貌的風(fēng)流，千古流傳著多少美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。這就是我的祖國(guó)，這就是我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。
我愛(ài)你源遠(yuǎn)流長(zhǎng)燦爛的歷史，我愛(ài)你每一寸土地上的花朵，我愛(ài)你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，我愛(ài)你人民的性格堅(jiān)韌執(zhí)著。
我的祖國(guó)，我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時(shí)代的風(fēng)云，你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，你是人類智慧的起源-----點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)！那就是中國(guó)啊，我的祖國(guó)。
我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。
我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。
我的祖國(guó)，可愛(ài)的中國(guó)，你創(chuàng)造了輝煌的歷史，你養(yǎng)育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，抵住內(nèi)憂外患闖過(guò)歲月蹉跎。
我自豪你的光明，中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前開(kāi)放氣勢(shì)磅礴。
可愛(ài)的祖國(guó)啊，無(wú)論我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，無(wú)論我身居何方，你都溫暖著我的心窩。
第2篇：我愛(ài)你中國(guó)詩(shī)歌范文
我愛(ài)你，中國(guó)漢字
它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；它，見(jiàn)證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；它，是人類智慧的起源；它，點(diǎn)燃了文明的星火。它就是古人集體的智慧結(jié)晶凝結(jié)而成的——漢字。
漢字傳承了我們中華民族五千年的文明，有著不可代替的歷史地位。當(dāng)我第一次呀呀學(xué)語(yǔ)，第一次在紙上歪歪扭扭寫字的時(shí)候，我便開(kāi)始與漢字接觸。它們是智慧的化身，我從它們身上感覺(jué)到一股神奇的力量。漢字在我們生活中起著重要作用，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論干什么，都離不開(kāi)漢字。社會(huì)在發(fā)展，即使丟掉手中的筆，坐在電腦旁，用嫻熟的十指敲打著鍵盤，一個(gè)個(gè)漂亮的漢字瞬間映入你的眼簾。可見(jiàn)，漢字和我們那樣密不可分。雖然各個(gè)地方的語(yǔ)言不同，但是他們都是用相同的漢字來(lái)交流。漢字是我們大家共同的交流工具，它們?cè)谠S多文豪墨客的筆下更是妙趣橫生。
每當(dāng)我照鏡子時(shí)，我的臉上都會(huì)露出欣慰的笑容。因?yàn)槲铱匆?jiàn)鏡子里的我：一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白眼珠里銜著一顆“黑葡萄”，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，這足以證明我是一個(gè)中國(guó)人。我是中國(guó)人，我是炎黃子孫！我因此感到無(wú)比自豪。我們中華的漢字，傳播文明，蓋世無(wú)雙。有了漢字，才會(huì)有詩(shī)歌宋詞，有了漢字才會(huì)有交流的工具，有了漢字，才會(huì)有思想的碰撞，有了漢字，才會(huì)有中華上下五千年的燦爛文化！
我愛(ài)你，漢字，經(jīng)受歲月的洗禮后，你一定會(huì)愈久彌香。你那奇特的魅力和無(wú)限活力將會(huì)永遠(yuǎn)被世人所珍愛(ài)！
第3篇：我愛(ài)你中國(guó)詩(shī)歌范文
生命與祖國(guó)
——獻(xiàn)給共和國(guó)建國(guó)六十三周年
張軍才
無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)生命的赤誠(chéng)，
難以用頌歌抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)，
滾滾的思緒點(diǎn)燃了洋溢的激情，
濃濃的詩(shī)意暢述那無(wú)限的崇拜！
祖國(guó)是一部部的大書，
記載華夏文明厚重的底蘊(yùn)，
編寫中華改天換地的風(fēng)采，
開(kāi)拓神州科學(xué)跨越的年代！
祖國(guó)是一幅幅的丹青，
塞北江南點(diǎn)綴豐碩的曼妙，
長(zhǎng)江黃河流淌恬美的精彩，
三山五岳恢宏磅礴的姿態(tài)！
祖國(guó)是一首首的詩(shī)歌，
唱出“祝福祖國(guó)”的喜悅，
唱出“今天是你的生日”的深情，
唱出“我愛(ài)你中國(guó)”的豪邁……
祖國(guó)是一家家的幸福；
有柴米油鹽醬醋茶的溫馨，
有赤橙黃綠青藍(lán)紫的多彩，
有“家和萬(wàn)事興”的激越和澎湃！
祖國(guó)是人民和諧共生的疆域，
祖國(guó)是游子魂?duì)繅?mèng)繞的鄉(xiāng)土，
祖國(guó)是友人憧憬向往伊甸園，
祖國(guó)是我們?nèi)f眾一心的珍愛(ài)！
生命有了祖國(guó)的依托，
才具備生存和發(fā)展的根底，
生命有了祖國(guó)的強(qiáng)盛，
才充滿明天更美好的夢(mèng)想和期待！
用美妙絕倫的語(yǔ)言盡述對(duì)生命的赤誠(chéng)，
用無(wú)與倫比的頌歌傾訴對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)，
激情鼎沸成滿腔熱血報(bào)效敬愛(ài)的祖國(guó)，
崇拜化作那漫天繁星輝映嶄新的時(shí)代！
第4篇：我愛(ài)你中國(guó)詩(shī)歌范文
一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容靈活將愛(ài)國(guó)情感融于教學(xué)過(guò)程之中
對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育不能空談理論，應(yīng)該結(jié)合具體實(shí)例把教育情感寓于教學(xué)過(guò)程之中，結(jié)合課內(nèi)外的愛(ài)國(guó)素材，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行深入淺出的分析，通過(guò)具體事例，組織學(xué)生進(jìn)行討論分析、理論教導(dǎo)等多種形式。明確語(yǔ)文教學(xué)與愛(ài)國(guó)主義教育的關(guān)系，在組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，挖掘愛(ài)國(guó)主義內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，教育學(xué)生愛(ài)黨的堅(jiān)定政治立場(chǎng)。蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材蘊(yùn)含大量的愛(ài)國(guó)主義題材的教學(xué)內(nèi)容，教師要充分利用這些教學(xué)素材，明確教育的總體目標(biāo)，抓住愛(ài)國(guó)教育的每個(gè)方面，比如學(xué)習(xí)《東方明珠》這篇文章時(shí)，通過(guò)師生雙邊教學(xué)活動(dòng)不僅了解東方明珠塔的雄偉壯麗，而且通過(guò)深刻感受祖國(guó)的巨大變化，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)之情；學(xué)習(xí)《東方之珠》一文時(shí)，通過(guò)師生閱讀、探究活動(dòng)，一方面贊揚(yáng)香港秀麗風(fēng)光的美麗，同時(shí)表達(dá)作者的愛(ài)國(guó)之情。這樣的經(jīng)典之作需要教師認(rèn)真研究教材，從基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)做起，將愛(ài)國(guó)融于教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。
二、深入研究文本，并與作者的愛(ài)國(guó)之情產(chǎn)生共鳴
第5篇：我愛(ài)你中國(guó)詩(shī)歌范文
朗讀在語(yǔ)文素養(yǎng)的形成中起著至關(guān)重要的作用。可以這樣毫不夸張的說(shuō)：朗讀質(zhì)量的高低，朗讀量積累的多少，直接決定著一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的高低。以下是小編精心收集整理的關(guān)于朗誦大會(huì)開(kāi)幕詞3分鐘范文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
朗誦大會(huì)開(kāi)幕詞3分鐘范文1老師們，同學(xué)們：
你們好!在這楓葉飄飄的晚秋，我們?cè)谶@里相聚一堂，隆重行由語(yǔ)文組、校團(tuán)委和教導(dǎo)處合辦的“秋之韻”大型詩(shī)歌朗誦會(huì)，這是很及時(shí)的。同學(xué)們，秋天，不僅是農(nóng)民豐收的季節(jié)，而且是你們豐收的季節(jié)，當(dāng)然也是詩(shī)歌豐收的季節(jié)。你們，作為青春少年，不僅是祖國(guó)的未來(lái)，也是中國(guó)詩(shī)歌的未來(lái)。
可是，現(xiàn)在這個(gè)物質(zhì)極度膨脹的時(shí)代，詩(shī)歌離卻我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，曾經(jīng)一度被稱為“詩(shī)國(guó)”的中國(guó)似乎已經(jīng)成為歷史。詩(shī)歌生存的土壤正趨于消亡。誰(shuí)來(lái)作詩(shī)，誰(shuí)又來(lái)讀詩(shī)?已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代性的問(wèn)題。詩(shī)歌僅僅存活于所謂的`詩(shī)人圈子和大學(xué)的中文系里，其處境尷尬到了極點(diǎn)。
同學(xué)們，讓我們救救詩(shī)歌吧!你們是中國(guó)未來(lái)的知識(shí)群體。有朝一日，你們之中有人必會(huì)成為某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的精英，當(dāng)然其中也不乏詩(shī)人的誕生。你們要相信自己，相信未來(lái)。
學(xué)校這次舉辦本次活動(dòng)，主要基于下面的考慮：一是為召喚詩(shī)歌復(fù)興時(shí)代的到來(lái)，我們要讓當(dāng)代詩(shī)成為繼《詩(shī)經(jīng)》、楚辭、漢樂(lè)府、唐詩(shī)、宋詞、元曲之后的再度崛起，讓當(dāng)代詩(shī)成為中國(guó)詩(shī)歌史上不可磨滅的一筆;二是為學(xué)習(xí)借鑒大家的文學(xué)性格、陶冶大家的性靈、鑄造大家的詩(shī)魂;三是為推廣普通話，讓普通話為詩(shī)歌感情地飛揚(yáng)插上伶俐的雙翅。
就說(shuō)這些吧，最后祝每一位參賽的同學(xué)取得優(yōu)異的成績(jī)，祝本次活動(dòng)取得圓滿成功。
朗誦大會(huì)開(kāi)幕詞3分鐘范文2親愛(ài)的老師,同學(xué)們.
大家好!
滔滔江河水,淹不盡浩浩中華魂;
巍巍昆侖山,鎖不住陣陣中華風(fēng)。
又是一年秋風(fēng)送爽時(shí);
又是一輪花好月圓日。
走進(jìn)十月,我們用一樣的眼神凝望金秋;
投入國(guó)慶,我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑。
長(zhǎng)江,黃河,驚濤裂岸
中國(guó),我們?yōu)槟ぐ旱捻灨?
泰山,黃山,刺破青天
為您捎上征服的歡樂(lè)。
全中國(guó)都在歡呼,
全世界都在雀躍。
我們只想為您送上一句話:
我們共祝祖國(guó)生日快樂(lè),共祝中華繁榮富強(qiáng)!
沒(méi)有祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展,沒(méi)有祖國(guó)為我們創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)環(huán)境,就沒(méi)有我們新時(shí)代學(xué)生的今天! [河北教師網(wǎng)站-冀教網(wǎng) ]
歡慶的歌聲就要唱響,把頌歌獻(xiàn)給祖國(guó)、獻(xiàn)給人民、獻(xiàn)給親愛(ài)的老師,同學(xué)們，祝福我們的民族日益強(qiáng)大!祝福我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)!
朗誦大會(huì)開(kāi)幕詞3分鐘范文3各位小朋友，各位老師，各位家長(zhǎng)，大家下午好。
在這楓葉飄飄的晚秋，我們將開(kāi)展“祖國(guó)，我愛(ài)您”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，我們每一位小朋友將滿懷最真摯的情感，用最優(yōu)美的語(yǔ)言，為我們偉大的祖國(guó)獻(xiàn)上最美的祝福，讓我們用詩(shī)歌祝愿我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛!下面我們進(jìn)行升旗儀式。
1 小朋友們，當(dāng)我們聽(tīng)著雄壯激昂的國(guó)歌，目睹著五星紅旗冉冉升起，不禁感到身為中華兒女的自豪。下面請(qǐng)欣賞大班全體小朋友帶來(lái)的【好媽媽】。
2 小小蠟筆，穿花衣;紅黃藍(lán)綠多美麗，你畫太陽(yáng)我畫國(guó)旗，祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你，下面請(qǐng)欣賞中班小朋友帶來(lái)的【祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你】。
3 小兔子又白又可愛(ài)，但我們小班的小朋友更可愛(ài)，下面請(qǐng)欣賞小班朋友帶來(lái)的【小白兔】。
4 五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)，請(qǐng)欣賞大班李超等五人帶來(lái)的【五星紅旗】。
5 滔滔江河水，演不盡浩浩中華魂。巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)。請(qǐng) 欣賞中班劉翔瑞，王星月帶來(lái)的【沁園春。雪】。
6 每個(gè)人都有一雙能干的手，你看，我們小班小朋友的手指還在做操呢!
7 我們愛(ài)爸爸媽媽，我們愛(ài)老師同學(xué)，但你要問(wèn)我們最愛(ài)什么?我們最愛(ài)自己的祖國(guó)!下面大班的小朋友庹淇翔等8位小朋友給大家朗誦【我愛(ài)】。
8 是誰(shuí)讓我們過(guò)著幸福的生活?是誰(shuí)讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)?噢!是您——祖國(guó)親愛(ài)的媽媽。
9 春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。這是李紳【憫農(nóng)】中的其中一首，下面由小班的小朋友為大家?guī)?lái)他的另一首【憫農(nóng)】。
10 下面請(qǐng)我們大班的張?jiān)娪甑?位小朋友為大家獻(xiàn)上【請(qǐng)埋葬我，大地】。
剛才聽(tīng)到各位小選手的精彩朗誦，里行間所包含的對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)，真的是讓我熱血沸騰、激動(dòng)不已!下面請(qǐng)家長(zhǎng)代表講話。
小朋友們，我們要愛(ài)我們的祖國(guó)，也應(yīng)該愛(ài)我們的幼兒園。小朋友們，愛(ài)我們的幼兒園就不要亂扔垃圾;愛(ài)我們的幼兒園就要不打架、不罵人、不說(shuō)臟話;愛(ài)我們的幼兒園就要尊敬老師、愛(ài)護(hù)幫助小朋友;愛(ài)我們的幼兒園就要愛(ài)護(hù)幼兒園的一花一草一木。小朋友們，大家能做到這幾點(diǎn)嗎?
好，通過(guò)這次《“祖國(guó)，我愛(ài)您”詩(shī)歌朗誦》活動(dòng) ，大家一定要將愛(ài)國(guó)與愛(ài)幼兒園結(jié)合起來(lái)。讓我們的幼兒園變的更加漂亮!
現(xiàn)在，我宣布，這次朗誦活動(dòng)圓滿結(jié)束!
朗誦大會(huì)開(kāi)幕詞3分鐘范文4老師們，同學(xué)們：
你們好!在這楓葉飄飄的晚秋，我們?cè)谶@里相聚一堂，隆重舉行由語(yǔ)文組、校團(tuán)委和教導(dǎo)處合辦的“秋之韻”大型詩(shī)歌朗誦會(huì)，這是很及時(shí)的。同學(xué)們，秋天，不僅是農(nóng)民豐收的季節(jié)，而且是你們豐收的季節(jié)，當(dāng)然也是詩(shī)歌豐收的季節(jié)。你們，作為青春少年，不僅是祖國(guó)的未來(lái)，也是中國(guó)詩(shī)歌的未來(lái)。
可是，現(xiàn)在這個(gè)物質(zhì)極度膨脹的時(shí)代，詩(shī)歌離卻我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，曾經(jīng)一度被稱為“詩(shī)國(guó)”的中國(guó)似乎已經(jīng)成為歷史。詩(shī)歌生存的土壤正趨于消亡。誰(shuí)來(lái)作詩(shī)，誰(shuí)又來(lái)讀詩(shī)?已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代性的問(wèn)題。詩(shī)歌僅僅存活于所謂的詩(shī)人圈子和大學(xué)的中文系里，其處境尷尬到了極點(diǎn)。
同學(xué)們，讓我們救救詩(shī)歌吧!你們是中國(guó)未來(lái)的知識(shí)群體。有朝一日，你們之中有人必會(huì)成為某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的精英，當(dāng)然其中也不乏詩(shī)人的誕生。你們要相信自己，相信未來(lái)。
學(xué)校這次舉辦本次活動(dòng)，主要基于下面的考慮：一是為召喚詩(shī)歌復(fù)興時(shí)代的到來(lái)，我們要讓當(dāng)代詩(shī)成為繼《詩(shī)經(jīng)》、楚辭、漢樂(lè)府、唐詩(shī)、宋詞、元曲之后的再度崛起，讓當(dāng)代詩(shī)成為中國(guó)詩(shī)歌史上不可磨滅的一筆;二是為學(xué)習(xí)借鑒大家的文學(xué)性格、陶冶大家的性靈、鑄造大家的詩(shī)魂;三是為推廣普通話，讓普通話為詩(shī)歌感情地飛揚(yáng)插上伶俐的雙翅。
就說(shuō)這些吧，最后祝每一位參賽的同學(xué)取得優(yōu)異的成績(jī)，祝本次活動(dòng)取得圓滿成功。
朗誦大會(huì)開(kāi)幕詞3分鐘范文5老師們，同學(xué)們：
大家好!在這書聲朗朗，書韻留香的歲月里，我們迎來(lái)了“打造書香校園”主題詩(shī)歌朗誦會(huì)!讀書是一個(gè)古老而永恒的話題。提起書，我們一定會(huì)倍感親切。書就像我們的朋友，默默地與我們進(jìn)行心靈的對(duì)話，無(wú)言地伴隨我們行走人生之路。莎士比亞曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平，而一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。一所學(xué)校的魅力同樣來(lái)自于這所學(xué)校的閱讀氛圍。我們的學(xué)校是一所美麗的窗口學(xué)校，我想，她的美應(yīng)該不僅僅是潔凈、通透、精致，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書香氣息。有了書香的薰染，我們老師和學(xué)生的人生就充滿了詩(shī)意，有了書香的飄溢，我們的學(xué)校就會(huì)美得深刻，美得大氣而厚重。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)正在努力地營(yíng)造書香校園，學(xué)校里，處處都書香撲面，才氣四溢，作為現(xiàn)代社會(huì)的一位公民，讀書應(yīng)該成為我們每日必需和師生共同成長(zhǎng)的精神源泉。我們的校園應(yīng)當(dāng)始終充滿著瑯瑯的書聲，我們校園的每一株草木都應(yīng)當(dāng)散發(fā)著文化的芬芳。
今天，讓我們?cè)谶@里敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)大家的心里話!讓我們以美妙的語(yǔ)言，抒發(fā)最純真的感情!讓我們用豪邁的激情，歌頌美好的生活!讓書香、書聲彌漫在溫馨的校園中，讓文化伴隨著每一位同學(xué)成長(zhǎng)!愿我們的人生更精彩!
第6篇：我愛(ài)你中國(guó)詩(shī)歌范文
關(guān)鍵詞:彭斯;玫瑰;通感;象征;韻律
羅伯特•彭斯(1759 ―1796)是英國(guó)19世紀(jì)浪漫主義詩(shī)歌的先驅(qū),是蘇格蘭歷史上最偉大的詩(shī)人之一, 又稱為蘇格蘭著名的農(nóng)民詩(shī)人。他出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭,但他熱愛(ài)勞動(dòng),對(duì)詩(shī)歌懷有濃厚的興趣,并且非常熟悉古老的蘇格蘭民謠,15歲時(shí)就開(kāi)始作詩(shī)。在27歲那年,為了籌集一筆旅費(fèi),他把自己平時(shí)在勞動(dòng)之余寫的詩(shī)收集在一起, 出版了第一本詩(shī)集《蘇格蘭方言詩(shī)集》(Poems, Chiefly in the Scottish Dialect),沒(méi)料到這部詩(shī)集卻令他一舉成名。他的詩(shī)多用蘇格蘭方言寫成,繼承和發(fā)掘了民間歌謠的傳統(tǒng),把詩(shī)與歌緊緊結(jié)合起來(lái),因此主旨鮮明,純樸自然,極具鄉(xiāng)土色彩,表現(xiàn)普通勞動(dòng)人民的思想情感,樸實(shí)自然、簡(jiǎn)潔明快,具有鮮明的民族特色,幾乎首首可誦。
《一朵紅紅的玫瑰》這首詩(shī)出自詩(shī)人的《主要用蘇格蘭方言寫的詩(shī)集》,是詩(shī)集中流傳最廣的一首詩(shī),是詩(shī)人為在離別時(shí)送給他的戀人而寫的。詩(shī)人在詩(shī)中歌頌了戀人的美麗,表達(dá)了詩(shī)人的熾熱感情和對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)定決心。愛(ài)情是文學(xué)永恒的主題,而對(duì)愛(ài)情最簡(jiǎn)潔、最直觀、最多變的表達(dá)方式無(wú)疑是詩(shī)歌。這首詩(shī)可稱為彭斯愛(ài)情詩(shī)的杰作,他巧妙地應(yīng)用詩(shī)歌創(chuàng)作的優(yōu)勢(shì),以其意味悠長(zhǎng)的底蘊(yùn)、生動(dòng)逼真的描繪、飽含音樂(lè)性的語(yǔ)言,贏得了千千萬(wàn)萬(wàn)讀者的青睞,更受年輕人的喜歡,成為他們必讀的愛(ài)情詩(shī)。詩(shī)中傳達(dá)出的純真愛(ài)情的偉大力量在當(dāng)代社會(huì)給人們帶來(lái)了不同的震撼。
一、通感的巧妙運(yùn)用使意蘊(yùn)生動(dòng)豐厚
這首詩(shī)全詩(shī)共分四節(jié)。一開(kāi)篇,詩(shī)人就用了兩個(gè)經(jīng)典的比喻來(lái)形容心上人的美麗動(dòng)人:“啊,我愛(ài)人像紅紅的玫瑰,它在六月里初開(kāi);啊,我愛(ài)人像一支樂(lè)曲,美妙地演奏起來(lái)。”英國(guó)人最喜歡玫瑰,每年的六月是英國(guó)玫瑰花盛開(kāi)的季節(jié)。玫瑰象征著愛(ài)情,詩(shī)人把自己的愛(ài)人比作“六月初開(kāi)的玫瑰”,“一朵紅紅的玫瑰”,寥寥數(shù)筆就讓讀者看到:嬌柔的玫瑰散發(fā)著縷縷清香,殷紅的花瓣、晶瑩的露珠在和煦的陽(yáng)光下散發(fā)著七彩的光芒。這正如“我”鐘愛(ài)的姑娘,她有著修長(zhǎng)的身材、迷人的面龐,帶著一絲羞怯, 散發(fā)著縷縷清香。詩(shī)人用明喻來(lái)突出愛(ài)人的年輕貌美,芳香如花,使讀者享受到了一種視覺(jué)的美。緊接著,詩(shī)人又把愛(ài)人比作“一支美妙(sweetly)的樂(lè)曲”,把讀者引入了另一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的境界:“我”的戀人是如此美麗、端莊、善解人意,與之獨(dú)處就像身處一間溫馨、舒適的小屋,品著濃烈醇香的美酒,聆聽(tīng)自己最喜愛(ài)的樂(lè)曲。
二、輔以象征與夸張手法宣告愛(ài)情的堅(jiān)貞
詩(shī)的第二、三節(jié)層層遞進(jìn),進(jìn)一步表達(dá)詩(shī)人的熾烈愛(ài)情:“你是那么美,漂亮的姑娘,我愛(ài)你那么深切;我要愛(ài)你下去,親愛(ài)的,一直到四海枯竭。一直到四海枯竭,親愛(ài)的,到太陽(yáng)把巖石燒裂;我要愛(ài)你下去,親愛(ài)的,只要是生命不絕。”這一段愛(ài)情的宣言,詩(shī)人用了大量的象征手法,用具體可感的巖石、海洋、太陽(yáng)和沙漏來(lái)象征堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情,更用夸張的手法,以海枯石爛和萬(wàn)古不變的沙漏為比喻,歌頌愛(ài)情的堅(jiān)貞。表達(dá)了詩(shī)人不僅渴求全心投入的愛(ài),對(duì)愛(ài)情的永恒也同樣充滿了期待,更渴求“沙漏式”的相濡以沫的愛(ài)情。這火山爆發(fā)般、壓倒一切的激情可謂發(fā)自肺腑,感人至深,深深地牽動(dòng)著讀者的心。特別對(duì)于中國(guó)的讀者來(lái)說(shuō),讀到這里,會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。還記得在中國(guó)漢樂(lè)府中有一首詩(shī)《上邪》:“上邪!我欲與君相知,長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕!”還有元代著名雜劇作家王實(shí)甫的《西廂記》中寫道:“這天高地厚情,直到海枯石爛時(shí)。”雖然英漢文化與風(fēng)俗有許多不同之處,但在愛(ài)情的生死表白和戀人的誓言方面,具有何等的相似!可見(jiàn),無(wú)論是在東方還是西方,人們都追求和向往美好純真的愛(ài)情生活。詩(shī)人簡(jiǎn)樸、純真的愛(ài)情觀在第四節(jié)到達(dá):“再見(jiàn)吧――我惟一的愛(ài)人,我和你小別片刻;我要回來(lái)的,親愛(ài)的,即使是萬(wàn)里相隔。”寫出了“兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮”,經(jīng)風(fēng)雨侵蝕、歲月洗禮的愛(ài)情更顯堅(jiān)貞和不朽。
三、選詞、韻律的別具匠心深化主題
該詩(shī)情景交融,意境優(yōu)美,喚起人們追求純真質(zhì)樸的美好愛(ài)情,又給予人們強(qiáng)烈的藝術(shù)美享受。全詩(shī)以具體物象“玫瑰”開(kāi)頭,使讀者感到鮮明直接;接著又通過(guò)一系列的比喻和抒情,詩(shī)歌的意境由微觀轉(zhuǎn)向宏觀,愛(ài)情主題得到深化,以千萬(wàn)里的遠(yuǎn)行結(jié)尾,意境由小到大,到廣,到深,雖是道離別之情,但更像是愛(ài)情的誓言。詩(shī)中的語(yǔ)言用詞很有特點(diǎn),疊字復(fù)句的運(yùn)用更有無(wú)限匠心。王佐良就認(rèn)為,“詩(shī)中……尤其是第八、九兩行――Till a’ the seas gang dry ――的重復(fù)實(shí)是意味深長(zhǎng)的天才之筆,因?yàn)檫@一重復(fù)出現(xiàn)在全詩(shī)的正中,劃分而又銜接了兩個(gè)不同的境界:前八行是你我之間的戀愛(ài),只牽涉兩人,情調(diào)熱烈而輕快;后八行則將巖石、海洋和太陽(yáng)都卷了進(jìn)來(lái),愛(ài)情有了一個(gè)宇宙背景,不僅空間擴(kuò)大,時(shí)間上也延長(zhǎng)了;最后又回到原來(lái)的兩個(gè)人,這時(shí)愛(ài)情深化了,人生經(jīng)驗(yàn)也豐富了……經(jīng)過(guò)這樣上天入地,愛(ài)情是經(jīng)受得起一切考驗(yàn)了。”
這首詩(shī)的語(yǔ)言不僅產(chǎn)生美好的意境,更是充滿音樂(lè)性的語(yǔ)言。luve(古體)是詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)的字眼。在短短的4個(gè)詩(shī)節(jié)中 ,我們總共可以發(fā)現(xiàn)7處之多。而這一復(fù)疊仿佛一串串活潑跳躍的音符,給讀者創(chuàng)造了一種回環(huán)往復(fù),余音繞梁的“波峰一波谷”效應(yīng),使心中蓬勃熱烈的愛(ài)如同澎湃激昂的樂(lè)曲,不僅讓讀者感受到詩(shī)人真實(shí)的情感,而且會(huì)情不自禁地把其與自身愛(ài)的經(jīng)歷緊密相連,從而在詩(shī)人和讀者之間搭建起一座溝通、理解的橋梁,產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。詩(shī)的開(kāi)頭多用短元音,給人一種相愛(ài)的甜蜜和輕快的節(jié)奏;而在結(jié)尾則使用大量的長(zhǎng)元音,放慢了全詩(shī)的節(jié)奏,表達(dá)了戀人間依依不舍的惜別之情。而詩(shī)中“O, my love”, “my bonnie lass”, “my dear”, “my only love”看似簡(jiǎn)單的重復(fù),但卻給全詩(shī)帶來(lái)了和諧的樂(lè)感美。
四、結(jié)語(yǔ)
彭斯的這首《一朵紅紅的玫瑰》以其獨(dú)有的韻味成為19世紀(jì)浪漫主義詩(shī)歌的經(jīng)典之作,開(kāi)了英國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的先河,對(duì)以后的像濟(jì)慈、拜倫等詩(shī)人有很大的影響。詩(shī)人用流暢悅耳的音調(diào)、質(zhì)樸無(wú)華的詞語(yǔ)和熱烈真摯的情感打動(dòng)了千百萬(wàn)戀人的心,也使得這首詩(shī)在問(wèn)世之后成為人們傳唱不衰的經(jīng)典。特別是在當(dāng)代人們對(duì)于感情日趨現(xiàn)實(shí)的生活中,再讀這首詩(shī)時(shí),給人一種莫名的感動(dòng),喚起了沉睡在人們內(nèi)心深處對(duì)于美好愛(ài)情的憧憬。真正的愛(ài)情就應(yīng)該如詩(shī)中所說(shuō),愛(ài)一個(gè)人就需要徹底的犧牲,毫無(wú)保留的給予。這里應(yīng)該沒(méi)有門第觀念和金錢的貪欲,要的只是一顆無(wú)私、寬容、永無(wú)窮盡的愛(ài)心;這里應(yīng)該沒(méi)有兩顆心靈激情碰撞后對(duì)日趨平淡的生活的厭倦和對(duì)責(zé)任的逃避,要的是細(xì)水長(zhǎng)流,在未來(lái)漫長(zhǎng)的生活中相扶相攜,互體互諒。一朵火紅的玫瑰,一段熾熱的愛(ài)情誓言,只要心中有愛(ài),又有哪個(gè)人不會(huì)為之感動(dòng)?
參考文獻(xiàn)
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第7篇：我愛(ài)你中國(guó)詩(shī)歌范文
1.教材分析
1.1教材的地位及作用
《蒹葭》是中等職業(yè)學(xué)校教材語(yǔ)文第一冊(cè)詩(shī)歌單元的第一首詩(shī)，是《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》中的名篇。詩(shī)中主人公執(zhí)著的追求容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為本文的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。通過(guò)《蒹葭》這首詩(shī)的學(xué)習(xí)奠定學(xué)生鑒賞詩(shī)歌和領(lǐng)略美的能力。詩(shī)的語(yǔ)言最凝練，最具音韻美，欣賞詩(shī)歌佳作能使我們感受詩(shī)人各具特色的情思和文采，同時(shí)讓我們?cè)跐撘颇性黾游幕滋N(yùn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
1.2教學(xué)目標(biāo)
1.2.1知識(shí)目標(biāo)
了解《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容及表現(xiàn)手法。
1.2.2能力目標(biāo)
（1）理解“興”這種表現(xiàn)手法在詩(shī)中的運(yùn)用以及重章疊句、反復(fù)詠嘆的作用。
（2）理解“在水一方”這一意象，從而體會(huì)詩(shī)歌朦朧凄清的意境。
1.2.3情感目標(biāo)
感受中國(guó)詩(shī)歌含蓄的表達(dá)方式，培養(yǎng)審美情趣。
1.3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.3.1重點(diǎn)
《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌源流，在文學(xué)史上占有重要地位，學(xué)習(xí)相關(guān)的《詩(shī)經(jīng)》知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。《蒹葭》是《詩(shī)經(jīng)》中的名篇，無(wú)論是其重章疊句的藝術(shù)形式，還是托物起興的表現(xiàn)手法，在《詩(shī)經(jīng)》中極具代表性，對(duì)后世的詩(shī)歌有著深遠(yuǎn)的影響，所以“興”“重章疊句”也是教學(xué)的重點(diǎn)。
1.3.2難點(diǎn)
意象是詩(shī)歌中浸染了作者要借助它來(lái)表情達(dá)意的載體，引導(dǎo)學(xué)生去分析，去體味意象，最終感悟詩(shī)人所營(yíng)造的意境。
2.學(xué)情分析
一年級(jí)的學(xué)生剛從初中進(jìn)入中專，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)還比較重視，但是由于時(shí)展的因素，普遍的學(xué)生對(duì)于古代文學(xué)興趣不高，想通過(guò)本次課引起學(xué)生讀詩(shī)、讀古文的興趣。
3.教學(xué)過(guò)程
3.1創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
由“愛(ài)情是人類永恒的主題”引出話題，讓學(xué)生回憶所知古典詩(shī)詞中關(guān)于愛(ài)情的經(jīng)典名句，并由詩(shī)引到歌，播放一首關(guān)于愛(ài)情的歌曲，讓學(xué)生來(lái)品味是何種情感。一曲結(jié)束后，告訴學(xué)生如此動(dòng)聽(tīng)的歌曲它的歌詞就來(lái)源于接下來(lái)將要學(xué)習(xí)的課文《蒹葭》。情感表述是可望而不可即的相思。創(chuàng)設(shè)情境是為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望，自然引入本課的學(xué)習(xí)。
3.2了解“六義”，初識(shí)經(jīng)典
課前布置預(yù)習(xí)讓學(xué)生自主搜集相關(guān)資料，課上交流。教師小結(jié)。確定重點(diǎn)詩(shī)經(jīng)“六義”。
3.3朗誦全詩(shī)，感受韻律
（1）教師播放示范配音朗讀。意在疏通字音，并加強(qiáng)情感的
渲染。
（2）學(xué)生朗讀，通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生用心體會(huì)詩(shī)中的感情基調(diào)。且“書讀百遍，其義自見(jiàn)”。反復(fù)朗讀也能使學(xué)生理解課文大意，并為感受詩(shī)歌意境打下基礎(chǔ)。
3.4感悟經(jīng)典，暢談?dòng)绊?/p>
設(shè)置問(wèn)題：“經(jīng)典體現(xiàn)在哪些方面？至今仍有哪些因素影響我們？”分小組討論，教師進(jìn)行小結(jié)。設(shè)置這樣一個(gè)問(wèn)題，旨在讓學(xué)生自主研讀課文。而此題答案的設(shè)置涵蓋了我所要展開(kāi)的所有內(nèi)容。學(xué)生不一定能全答出來(lái)，但也不是全然不會(huì)說(shuō)。經(jīng)由剛才對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的介紹，相信她們能說(shuō)到“興”，從書中的注解還能提到“在水一方”這一意象，還能講到重復(fù)，反復(fù)，對(duì)于“重章疊句”這一說(shuō)法不中亦不遠(yuǎn)矣。在教師小結(jié)的環(huán)節(jié)中，先肯定大家的表現(xiàn)，再把我后面要展開(kāi)的內(nèi)容PPT出示。
（1）興
（2）重章疊句
（3）審美觀念――含蓄美
（4）揭示一個(gè)哲理
3.5走近經(jīng)典，歷久彌新
這一環(huán)節(jié)，是對(duì)上面學(xué)生討論的強(qiáng)調(diào)與補(bǔ)充。重點(diǎn)講述“興”和“重章疊句”。
（1）興：先言他物以引起所詠之辭
結(jié)合課文：他物，自然景物。
詩(shī)中的景：季節(jié)（時(shí)間）：秋 清晨 微涼
色調(diào)：冷色調(diào)
朦朧、凄迷
景中的情：求而不得，淡淡的惆悵（重章，焦灼，執(zhí)著），清冷，寂寞
情與景：借景抒情、景中藏情，環(huán)境渲染、情景交融。
對(duì)后世的影響：
①青青園中葵，朝露待日……
②在后世散文中的運(yùn)用
③金秋九月，秋高氣爽，丹桂飄香，在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我們即將迎來(lái)。
（2）重章疊句
因“興”詳細(xì)講述了第一章節(jié)，余下兩節(jié)，學(xué)生自讀，通過(guò)討論得出余下兩小節(jié)同第一小節(jié)之間的相同點(diǎn)及不同點(diǎn)。從不同中看出時(shí)間的推移，作者情感的變化及情感的加深。
也由此對(duì)“重章疊句”做出解釋。
對(duì)后世的影響：歌曲的反復(fù)詠嘆，副歌重章。
（3）審美觀念――含蓄美
這點(diǎn)學(xué)生并不能提到，由老師展開(kāi)。
①朦朧的意境和情緒：朦朧美，中國(guó)第一首朦朧詩(shī)。
“伊人”作為中心意象，朦朧不清，飄忽不定。根據(jù)練習(xí)冊(cè)上的題目，學(xué)生暢所欲言自己心中的“伊人”形象，最后教師總結(jié)歷來(lái)對(duì)于“伊人”內(nèi)涵的多種理解。即對(duì)詩(shī)歌主題的概括。最后引申到“在水一方”這個(gè)意境，結(jié)構(gòu)是“追求者―河水―伊人”。由于詩(shī)中的伊人沒(méi)有具體所指，而河水的意義又在于阻隔，所以凡世間一切因受阻而難以達(dá)到的種種追求，都可以在這里發(fā)生同構(gòu)共振和同情共鳴。
③對(duì)后來(lái)文化和中國(guó)主流價(jià)值、審美觀的影響――言有盡而意無(wú)窮，含不盡之意于言外。
（4）揭示一個(gè)哲理
人人追求目標(biāo)，但失敗是一種人生常態(tài)，成功者鳳毛麟角，要享受過(guò)程與追尋的痛苦。
3.6布置作業(yè)
布置課的相關(guān)作業(yè)。
4.創(chuàng)新與特色
4.1切入點(diǎn)新穎
《蒹葭》傳統(tǒng)的切入點(diǎn)是以“三美”為主，本堂課的設(shè)計(jì)從經(jīng)典二字切入，探究經(jīng)典的傳承和歷久彌新。《詩(shī)經(jīng)》原名《詩(shī)》，因被儒家奉為經(jīng)典而稱為《詩(shī)經(jīng)》，風(fēng)是《詩(shī)經(jīng)》的經(jīng)典，而《蒹葭》最得風(fēng)人深致。因而從經(jīng)典中的經(jīng)典中的經(jīng)典切入更有新意，更能引起學(xué)生興趣。
4.2更注重探究手法的一脈相承
4.2.1在探究興的表現(xiàn)手法時(shí)，從三個(gè)層面展開(kāi)。
（1）“興”在古詩(shī)中的表現(xiàn)通過(guò)交流“青青園中葵，朝露待日
……以葵起興，最終表達(dá)“少壯不努力，老大徒悲傷”的情感。
（2）在后世的許多散文作品中景物描寫也都映襯著人物的心理（一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)）。
（3）當(dāng)下開(kāi)學(xué)典禮上領(lǐng)導(dǎo)的演講中，經(jīng)常會(huì)說(shuō)道：“金秋九月，秋高氣爽，丹桂飄香，在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我們即將迎來(lái)……”
4.2.2在理解重章疊句這一表現(xiàn)手法時(shí)，聯(lián)系學(xué)生感興趣的流行音樂(lè)加強(qiáng)對(duì)重章疊句表達(dá)效果的體會(huì)。
比如：歌曲的反復(fù)詠嘆，副歌的重章。
緊密聯(lián)系下的語(yǔ)言狀況闡述，諸如：“愛(ài)你，我愛(ài)你，真的愛(ài)你，我是真的愛(ài)你，我是真的真的很愛(ài)你。”相比較之下《蒹葭》“溯洄從之”“溯游從之”更顯得含蓄雅致。
4.3對(duì)內(nèi)涵的探究更深刻，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)更具指導(dǎo)意義
第8篇：我愛(ài)你中國(guó)詩(shī)歌范文
1. 有一片天涯叫咫尺，有一畝桑田叫滄海，有一束愛(ài)情叫至死不渝，有一股思念叫刻骨銘心。我愿在你的天涯里，守護(hù)桑田散播思念果實(shí)，期待愛(ài)情玫瑰開(kāi)花。
2. 有一些朋友，帶了陌生和遙遠(yuǎn)，卻依然懷念;有一些故事，帶了遺憾和疼痛，卻依然感動(dòng);有一種愛(ài)情，帶了掙扎和難過(guò)，卻依然溫暖——情人節(jié)之際，愿意天下人幸福!
3. 有一種愛(ài)，來(lái)了就再也沒(méi)有離開(kāi)，有一種情，得到了就再也沒(méi)有失去，有一種花，開(kāi)了便再也沒(méi)有調(diào)謝，有一種節(jié)日，只屬于相愛(ài)的人，情人節(jié)快樂(lè)!
4. 又至情人節(jié)，GGMM心切切。單身男女欲出獵，管它王八還是鱉。熱戀錢包大出血，情人節(jié)成情人劫。已婚人士尋浪漫，就去飯店吃大餐。情人節(jié)開(kāi)心就好!
5. 與風(fēng)飛舞，是雪花的幸福;與花相偎，是綠葉的慶幸;與云相伴，是天空的夙愿;擇流而居，是游魚的選擇。又到2月14情人節(jié)，想念與你相處的幸福時(shí)刻!
6. 與你在一起的每天都是情人節(jié)!一直記得你的好、記得你的妙，記得你的呱呱叫，希望我們?cè)谝黄饦?lè)陶陶、哈哈笑，開(kāi)心直到老!
7. 有情之人，天天是情人節(jié)。一句寒暖，一線相喧;一句叮嚀，一箋相傳;一份相思，一心相盼;一份愛(ài)意，一生相戀。情人節(jié)快樂(lè)!
8. 你是我一幅優(yōu)雅的美麗畫卷，帶給我一種淡如花香的迷人心境，讓我和你懷著輕松的心情，在風(fēng)和日麗中放飛詩(shī)情畫意的姿影，攜手一世情愫，采摘一地花香，唱一輩子紅塵戀歌，抒寫一生的柔情，親愛(ài)的，我要與你一路悠然自得快樂(lè)前行!
9. 魚說(shuō)：我終日將雙眼睜開(kāi)，是因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻不想你離去!水說(shuō)：我終日流淌，是因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻想要擁抱你!我說(shuō)：我時(shí)常給你發(fā)短信，是讓你明白我沒(méi)有忘記你
10. 有人在乎你，有人保護(hù)你，有人關(guān)心你，有人希望你快樂(lè)，有人整夜睡不著地想念你，他就是給你發(fā)短信的人，他想祝你情人節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)快樂(lè)!
11. 有些事錯(cuò)過(guò)了不會(huì)重現(xiàn)，有些人錯(cuò)過(guò)了不會(huì)再見(jiàn)，有些話錯(cuò)過(guò)了不會(huì)續(xù)緣。今天情人節(jié)一定不要錯(cuò)過(guò)和愛(ài)人的浪漫!情人節(jié)快樂(lè)!
12. 有一朵玫瑰稱為愛(ài)，以溫柔為葉，關(guān)懷為枝，真情為花瓣，浪漫為刺，此花開(kāi)在我心間，只為你奉獻(xiàn)。2月14情人節(jié)，請(qǐng)簽收我的愛(ài)情玫瑰!預(yù)祝節(jié)日快樂(lè)!
13. 我愿和我你一起緊握時(shí)光，任憑歲月在你我的指尖流淌;我愿與你共同沐浴春光，仔細(xì)聆聽(tīng)牡丹花開(kāi)的音響;我愿追隨你腳步的方向，把幸福的詩(shī)歌低吟淺唱;我愿意和你一起在璀璨的夜空仰望，讓我們的心中充滿愛(ài)的力量!
14. 你是否記得，我們彼此許下的山海諾言，這一世間只有與你相愛(ài)我才淡然，只為你我祈求這份來(lái)之不易的情緣;你是否記得，寂靜的夜晚我不在你的身邊，我就像風(fēng)住沉香時(shí)惦念的山高路遠(yuǎn)，只有我默默地祝福你把你愛(ài)憐!
15. 你說(shuō)你有天生的恐懼，那是昏暗的燈下沒(méi)有我在陪你，我相信只要有我在你的的身邊護(hù)庇，所有的妖魔鬼怪都將會(huì)逃避，即使你是一個(gè)人的夜晚也不會(huì)感到孤寂，我會(huì)用一顆包容的心面對(duì)著你，在要愛(ài)要愛(ài)日不讓你感受絲毫的委屈!
16. 是你心靈的展現(xiàn)帶給了我姹紫嫣紅的世界，放眼四處有了蕩氣回腸的感覺(jué)，我才能把惆悵和倦意全部湮滅;是你情意的展示送給了我怦然心動(dòng)的境界，讓我體會(huì)到了你別具韻味的情結(jié)，在要愛(ài)要愛(ài)日情愿和你一道同甘共苦去披星戴月!
17. 有一種幸福是陪著自己，有一種甜蜜是祝福自己，有一種快樂(lè)是支持自己，有一個(gè)人是關(guān)心著你，親愛(ài)朋友，因?yàn)橛形遥瑳](méi)有情人的情人節(jié)一樣美麗，節(jié)日開(kāi)心。
18. 有這樣一個(gè)人照顧你包容你，只要你一個(gè)擁抱，她的名字叫妻子;有這樣一個(gè)人保護(hù)你寵愛(ài)你，只要你一個(gè)微笑，他的名字叫丈夫。珍惜身邊擁有的那個(gè)人，情人節(jié)快樂(lè)!
19. 你給我綻放的花朵久遠(yuǎn)溫馨，無(wú)論在什么時(shí)節(jié)都能把我的煩勞滌蕩無(wú)痕;你給我銀鈴的笑聲質(zhì)樸純真，不管在何時(shí)何地都會(huì)把我的美夢(mèng)成真;你給我的歌聲美麗動(dòng)人，你帶給我的愛(ài)每一個(gè)細(xì)節(jié)都是一往情深!
20. 自從我的心里有了一個(gè)你，我的世界就有了一片新的天地，我的幸福會(huì)放大得非常具體，你出現(xiàn)在我夢(mèng)中的微笑總是蘊(yùn)含著詩(shī)情畫意，收到你的短信我更是感到萬(wàn)分的驚喜，親愛(ài)的是你讓我體會(huì)到了你對(duì)我的深情厚誼，快樂(lè)無(wú)比!
21. 我和你的過(guò)往不是半醒半夢(mèng)的癡望，我那無(wú)休止的追憶一直在我的心中蕩漾，你的鼓勵(lì)才讓我在執(zhí)著中忘卻迷茫;我和你的未來(lái)就是我如癡如醉的奢望，我那百折不撓的追求不會(huì)因酒入愁腸而希望凄涼，你的鞭策能讓我不偏離愛(ài)的方向!
22. 你那舒緩的腳步，踏開(kāi)了晶瑩的迷霧，我靜默地等待你的唯妙曼舞，心系著你跋山涉水而來(lái)的辛苦，期待著你那顆清澈透明的心也激蕩著我的心鼓。親愛(ài)的我知道如此的對(duì)你牽腸掛肚，是我心中的苦，也是我心底里最大的幸福!
23. 總是希冀著你，出現(xiàn)在我現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)幻里，留住你更多的滿心歡喜;總是渴望著你，把明天的色彩濃抹得絢麗，留住你的清純甜美靚麗;總是幻想著你，留住你的容顏嬌艷欲滴。親愛(ài)的你給我真實(shí)的情意，早已輕輕地鐫刻在你我相愛(ài)的日子里!
24. 給愛(ài)一張不老的容顏，讓相愛(ài)過(guò)都終身不變;給愛(ài)一個(gè)不悔的誓言，讓相愛(ài)過(guò)都彼此思念;給愛(ài)一片遼闊的藍(lán)天，讓那真愛(ài)充滿人間。情人節(jié)幸福快樂(lè)!
25. 愛(ài)你就是這么莫名其妙，就是這么義無(wú)返顧，我知道我不會(huì)是你今生的唯一，但你卻是我一生的最愛(ài)!祝你情人節(jié)快樂(lè)
26. 朋友：請(qǐng)牢記!玫瑰花拿不下的話，我?guī)湍隳?巧克力吃不完的話，我?guī)湍愠?情人節(jié)快樂(lè)!
27. 悠悠的云里有淡淡的詩(shī)，淡淡的詩(shī)里有綿綿的情，綿綿的情里有我輕輕的問(wèn)候：情人節(jié)快樂(lè)!
28. 片片塵埃鋪展在撕碎的歡樂(lè)上，你長(zhǎng)袖輕舞，就能掃去塵埃，重聚往日的歡樂(lè)，思念，若說(shuō)這是夢(mèng)，我愿是不醒的夢(mèng)，因夢(mèng)中有您，夢(mèng)里有情!情人節(jié)快樂(lè)!
29. 情人節(jié)，對(duì)你的思念太重，壓斷了電話線，燒壞了手機(jī)卡，掏盡了錢包袋，吃光了安眠藥，哎!可是我還是思念你。祝你情人節(jié)快樂(lè)!
30. 各位情侶，歡迎乘坐情緣航班，本次航班從戀愛(ài)機(jī)場(chǎng)起飛，途經(jīng)浪漫站、甜蜜站、溫馨站，將于情人節(jié)當(dāng)日抵達(dá)幸福航空港，祝旅途平安、愛(ài)情美滿!
31. 情人節(jié)快到了，為維護(hù)情場(chǎng)穩(wěn)定，國(guó)家將限情令，規(guī)定每個(gè)人只能擁有一個(gè)情人，凡擁有兩個(gè)及以上情人的，統(tǒng)統(tǒng)征收多情稅。朋友，悠著點(diǎn)。
32. 處方：情人節(jié)短信;成分：真心，誠(chéng)心，文字;功能主治：增進(jìn)戀人、夫妻感情;保質(zhì)期：一生一世;禁忌：永不分離;用法用量：一次服用，終身有效。
33. 決不是財(cái)富能把知足、寧?kù)o的快樂(lè)買到;相愛(ài)相戀的伴侶和幸福，才是世上的至寶!親愛(ài)的，情人節(jié)快樂(lè)!
34. 想念你的時(shí)候，心情如此溫柔，是冰封碎裂的小溪，是蠟燭上搖曳的火焰，想念你的心要從胸中出來(lái)，告訴你情人節(jié)快樂(lè)!——我愛(ài)你!
35. 好希望陪著你一直到老，讓你做我手心里的寶。
36. 愿我小小的賀卡象只美麗的蝶兒在你花一般的夢(mèng)里輕盈地飄翔，飛落象只歡快的雀兒在你夢(mèng)一般的花間，唱起祝福的歌：情人節(jié)快樂(lè)!
37. 愛(ài)你的動(dòng)機(jī)是看到你心潮澎湃，愛(ài)你的過(guò)程是傾情奉獻(xiàn)，愛(ài)你的目的是相伴到老，愛(ài)你的結(jié)果是不可自拔。我分析清楚以后，果斷的決定：祝你情人節(jié)快樂(lè)，我關(guān)機(jī)睡覺(jué)了!
38. 情人節(jié)至，不管你是戀愛(ài)上崗的，還是失戀下崗的，不管你是移情別戀轉(zhuǎn)行的，還是失戀單身待業(yè)的，不管你是失戀再談再就業(yè)的，都祝你愛(ài)情甜甜蜜蜜。
39. 再有幾天就是小三和正房搶一個(gè)男人的日子，是多少浮出水面的日子，是玫瑰花升值的日子，更是大造活人的好日子!下午四點(diǎn)，花店的老板笑了;傍晚六點(diǎn)，飯店的老板笑了;晚九點(diǎn)，夜總會(huì)經(jīng)理笑了;子夜，賓館的老板笑了;明天，藥店的老板笑了;一月后，婦科醫(yī)院醫(yī)生護(hù)士都笑了。提前祝大家情人節(jié)快樂(lè)!
40. 情人節(jié)了，情場(chǎng)行情見(jiàn)漲，大力提倡發(fā)展戀情，對(duì)癡情實(shí)行了保護(hù)政策，對(duì)多情實(shí)行條文限制，而濫情、無(wú)情、負(fù)情者將被終身踢出情場(chǎng)。看好行情快下手吧!
41. 云想衣裳花想容，想你想得臉通紅。你是蜜蜂我是花，你是哈密我是瓜，你是牙膏我是刷，你是黑板我是擦，哪里有你哪里就是俺的家!
42. 看短信后，到我這里來(lái)一下好嗎?讓你來(lái)你就來(lái)嘛，好不好嘛，求你了，我有心里話想對(duì)你說(shuō)：我好想好想好想對(duì)你說(shuō)：情人節(jié)后見(jiàn)!
43. 吃一回豆腐燙一回心，談一回戀愛(ài)要一回命。水泥地播種發(fā)不了芽，戴口罩親吻頭一把。總發(fā)短信見(jiàn)不著人，苦了我落下個(gè)人想人!情人節(jié)至，愿你開(kāi)心
44. 情人節(jié)要堅(jiān)持一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)。以騙感情為中心，以騙吃騙喝為基本點(diǎn)，走有中國(guó)特色的情人節(jié)道路。不管是男人女人神馬人，能騙到的就是接班人。
45. 最危險(xiǎn)的武器，是你的微笑。最漫長(zhǎng)的等待，是你的回眸。最美麗的風(fēng)景，是你的容顏。最真實(shí)的未來(lái)，是你的陪伴。最完全的付出，是我的堅(jiān)守。真的愛(ài)你。
46. 日子在不同的空間流逝，想念在不同的時(shí)間來(lái)臨，不管世事如何的變遷，你永遠(yuǎn)是我的最愛(ài)。
47. 左手刻著我，右手寫著你，心中充滿愛(ài)，當(dāng)我們掌心相對(duì)，心心相印時(shí)，所有的人都會(huì)看到——我愛(ài)你!
48. 真希望小路沒(méi)有盡頭，就這樣手拉手一直走下去，讓我們共同走完以后生命的每一個(gè)情人節(jié)，祝節(jié)日快樂(lè)!
49. 想送你玫瑰可惜價(jià)錢太貴;想給你安慰可我還沒(méi)學(xué)會(huì);想給你下跪可戒指還在保險(xiǎn)柜;只能送個(gè)祝福把你追，希望我們永不吹。--情人節(jié)快樂(lè)
50. 如果世界只剩十分鐘，我會(huì)和你一同回憶走過(guò)的風(fēng)雨，如果只剩三分鐘，我會(huì)吻你，如果只剩一分鐘，我會(huì)說(shuō)次我愛(ài)你!"
51. 如果我是玫瑰我將給你芬芳,如果我是太陽(yáng)我將給你陽(yáng)光;如果我是鉆石我將給你永恒;如果我是你的愛(ài)我將給你我的全部，祝情人節(jié)快樂(lè)!
52. 初戀是霧，你是霧中的玫瑰，隔著青紗看你，叫我心醉!!!"
53. 讓我親手給你沏杯茶，加進(jìn)一塊冰糖，再注入一腔熱情，把我的愛(ài)戀，一點(diǎn)點(diǎn)地溶進(jìn)茶中。"
第9篇：我愛(ài)你中國(guó)詩(shī)歌范文
妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫眉深淺入時(shí)無(wú)？
中國(guó)詩(shī)歌貴在含蓄，婉約含蓄是中華名族文化的一大傳統(tǒng)。中國(guó)人都講情面，礙著面子，很多事都不好直接說(shuō)出來(lái)。可以說(shuō)敢于直面對(duì)著思慕的姑娘大聲地說(shuō)“我愛(ài)你”的大凡都不是中國(guó)人。中國(guó)人怎么說(shuō)呢？“所謂伊人，在水一方。”（引自詩(shī)經(jīng)《蒹葭》）什么意思呢？你自己琢磨去吧。回家心切，不說(shuō)想家“昔往我矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。”（引自詩(shī)經(jīng)《采薇》）中國(guó)人好客，既然有好客之主，必定也就有好做客之輩。客人來(lái)訪，主人必定熱情款待。如果做客上了癮，下次還想來(lái)主人家享受那一頓豐盛大餐，是不好意思直接說(shuō)出口的，非得繞著彎說(shuō)“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就”。（引自唐 孟浩然《過(guò)故人莊》）試想一個(gè)文人墨客大老遠(yuǎn)跑到窮山溝去干嗎？沒(méi)有好酒好菜的熱情款待，饑腸轆轆的哪還有那份閑情逸致去欣賞秋菊呢？
中國(guó)人做中國(guó)人，中國(guó)人寫中國(guó)詩(shī)。中國(guó)的詩(shī)歌有如夏夜的天空，群星燦爛。風(fēng)格流派，各領(lǐng)。然而千百年來(lái)最為含蓄雋永韻味無(wú)窮的古代詩(shī)歌莫過(guò)于唐代詩(shī)人朱慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》了。
朱慶馀，名可久，以字行，越州（今浙江紹興縣）人。唐敬宗寶歷三年（826）進(jìn)士，授秘書省校書郎，前人稱他“得張水部詩(shī)旨”是張籍所器重的晚輩詩(shī)人之一。這首詩(shī)又題為《近試上張水部》這另一個(gè)標(biāo)題可以幫助讀者明白詩(shī)的作意，唐代應(yīng)進(jìn)士科舉的士子有向名人行卷的風(fēng)氣。以希求其稱揚(yáng)和介紹于主持考試的禮部侍郎。朱慶馀此詩(shī)投贈(zèng)的對(duì)象，是官至水部郎中的張籍。張籍當(dāng)時(shí)以擅長(zhǎng)文學(xué)而又樂(lè)于提拔后進(jìn)與韓愈齊名，朱慶馀平日向他行卷，已經(jīng)得到他的賞識(shí)，臨到考試了，還怕自己的作品不一定符合主考的要求，因此以新婦自比，以新郎比張籍，以公婆比主考，寫下了這首詩(shī)征求張籍意見(jiàn)。
古代風(fēng)俗，頭一天晚上結(jié)婚，第二天清早新婦才拜見(jiàn)公婆。此詩(shī)描寫的重點(diǎn)，乃是他去拜見(jiàn)之前的心里狀態(tài)。首句寫成婚。洞房，這里指新房。停，安置。停紅燭，即讓紅燭點(diǎn)著，通夜不滅。次句寫拜見(jiàn)。由于拜見(jiàn)是一件大事，所以他一大早就起了床，在紅燭光照中妝扮，等待天亮，好去堂前行禮。這時(shí)她心里不免有點(diǎn)嘀咕，自己的打扮是不是很時(shí)髦呢？也就是，能不能討公婆的喜歡呢？因此，后半便接著寫她基于這種心情而產(chǎn)生的言行。在用心梳好妝，畫好眉之后，還是覺(jué)得沒(méi)有把握，只好問(wèn)一問(wèn)身邊丈夫的意見(jiàn)了。由于是新娘子，當(dāng)然帶點(diǎn)羞澀，而且，這種想法也不好大聲說(shuō)出，讓旁人聽(tīng)到，于是這一問(wèn)，便成為極其合情合理的了。這種寫法真是精雕細(xì)琢，刻畫入微。
僅僅作為“閨意”，這首詩(shī)已經(jīng)是非常完整、優(yōu)美動(dòng)人的了，然而作者的本意，在于表達(dá)自己作為一名應(yīng)試舉子，在面臨關(guān)系到自己政治前途的一場(chǎng)考試時(shí)所特有的不安和期待。應(yīng)進(jìn)士科舉，對(duì)于當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子來(lái)說(shuō)，乃是和女孩兒出嫁一樣的終身大事。如果考取了，就有非常廣闊的前途，反之，就可能蹭蹬一輩子。這也正如一個(gè)女子嫁到人家，如果得到丈夫和公婆的喜愛(ài)，她的地位就穩(wěn)定了，處境就順當(dāng)了，否則，日子就很不好過(guò)。詩(shī)人的比擬來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，很有典型性。即使今天看來(lái)，我們也不能不對(duì)他這種一箭雙雕的技巧感到驚嘆。
朱慶馀呈獻(xiàn)的這首詩(shī)獲得了張籍明確的回答。在《酬朱慶馀》中，他寫道：“越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。奇紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金。”由于朱的贈(zèng)詩(shī)用比喻體寫成，所以張的答詩(shī)也是如此。在這首詩(shī)中，他將朱慶馀比作一位采菱姑娘，相貌既美，歌喉又好，因此必然受到人們的贊賞，暗示他不必為這次的考試擔(dān)心。
首句寫這位姑娘的身份和相貌。她是一位越州采菱的姑娘。這時(shí)，她剛剛打扮好，出現(xiàn)在鏡湖的湖心，邊采菱邊唱著歌。次句寫他的心情。她當(dāng)然知道自己長(zhǎng)得美艷，光彩照人。但因?yàn)閻?ài)好的心情過(guò)分了，卻又沉吟起來(lái)。朱慶馀是越州人，，越州多出美女，鏡湖則是其地的名勝。所以張籍將他比為越女，而且出現(xiàn)于鏡心。這兩句詩(shī)回答朱詩(shī)中的后兩句，“新妝”與“畫眉”相對(duì)，“更沉吟”與“入時(shí)無(wú)”相對(duì)。后半進(jìn)一步肯定她的才藝出眾，說(shuō)：雖然有許多其他姑娘，身上穿的是齊地（今山東省）出產(chǎn)的貴重絲綢制成的衣服，可是那并不值得人們的看重，反之，這位采菱姑娘的一串珠喉，才真抵得一萬(wàn)金哩。這是進(jìn)一步打消朱慶馀“入時(shí)無(wú)”的顧慮，所以特別以“時(shí)人”與之相對(duì)。朱的贈(zèng)詩(shī)寫得好，張也答得妙，可謂珠聯(lián)璧合，千年來(lái)傳為詩(shī)壇佳話。
