森林調查報告精選(九篇)

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第1篇：森林調查報告范文

一、森林經營所承擔的工作特殊

除東山出現火險外，近10年來。無發生任何火險、火災和偷盜林木現象。這10年來，森林經營所在森林防火和森林管護上形成了自己的經驗，對突發性事件有著自己的科學處置方法。其它單位對施業區只進行單一地設卡管理無法相比的

有職工1953人，森林經營所有施業區面積41960公頃。其中干部40人、工人307人、知青1246人、退休360人，每年承擔著林業局下達的局部營林任務、管護任務和木材生產任務。同其它單位相比，顯現施業區小、職工少、生產任務少，繼撤并蒼山、雄關林場之后的小林場，林業局一直想撤并或想改制的單位。那么在這樣的情況下，森林經營所將何去何從呢？自己經過專題調研后認為，森林經營所只能改制不能撤并。

承擔著森林防火、森林資源管護等工作任務，森林經營所施業區普及鎮、局址周邊。施業區普及鎮局址周邊，鎮居民出行最密集的地方、森林防火隱患最大的地方、森林資源最易丟失的地方，林業局局長今年到單位調研時曾經說過：森林經營所如果把森林防火搞好了把資源管住了那就是替區做了一半的工作。

森林經營所歷屆班子都把森林防火和森林資源管理作為重點工作來抓，近10年來。雖然在開展工作上相對其它單位有很大的難度，尤其是區實施“以煤代木”工程后，鎮居民對鎮周邊資源管理工作幾乎到挑戰的地步。這樣的情況下，森林經營所及時出臺了政策和措施，即實行了管防結合、管罰結合”管理方法，積極宣傳維護森林資源，造福子孫萬代的同時，對入山居民進行正確引導，對偷拉私運現象給予制止和處罰。防火緊要時期，森林經營所對鎮周邊實行每200米安置1名管護員，全鎮周邊無空白點的24小時輪流管護，根源上杜絕火種入山。每年進入春季和秋季防火期時，森林經營所依照區防指文件精神要求，積極部置，迅速行動，加大防火工作力度。加大宣傳教育力度，對準備作業入山及各專業戶人員進行培訓，同時利用板報、宣傳標語大造防火聲勢，工作達到家喻戶曉人人皆知。加強各檢查站的管理力度，要求各檢查站人員嚴格執行防火制度，對入山人員嚴格檢查，沒有防火證一律不準入山。加大鎮周邊巡護力度，派出管護人員對鎮周邊各支叉線進行巡護，控制私自入山人員。同施業區內單位和個人簽訂防火責任狀，同東山念佛堂和紅果山莊簽訂了防火合同，積極組織撲火隊伍，并進行撲火訓練。平安防火上實現新突破，有效地防止出現家火上山，山火進城的現象發生，資金緊張和生產準備作業繁忙的情況下，投入了兩臺推土機和大量人力，鎮周邊共開設防火隔離帶15公頃，全面清理了城鎮周邊住戶可燃物38車。對城鎮周邊派出了50多名巡護人員，增加了防火的密度和力度，有效地防止火源和火種入山。

二、森林經營所職工構成特殊

自年原建工處歸屬到森林經營所后，使這個比較富裕的企業，出現了老職工多、工傷多、女職工多、困難職工多現象，這是任何單位都無法相比的。前些年，只要有上訪的，無論是到局、到區上訪，還是到地區、省里、北京越級上訪，都會有森林經營所的。為此，區里主要領導曾在這個單位召開過工作現場會，專門研究制止上訪事宜。主要的上訪理由，是找活干、找知青待遇、找工傷待遇、看病借款核銷、困難求助等。

面對如此大的壓力，森林經營所黨政班子沒有后退，他們采取了“抓教育、求理解、常走訪、解難題”的工作思路，在維護企業穩定和解決職工事項上實現力求新突破。他們變上訪為下訪、變被動輸血為主動造血，主管領導對不穩定人員及困難家庭實行定期，并建立民情地圖，指定專人結成幫扶對子。針對企業內老職工多、工傷多、女職工多、困難職工多的實際，采取了多業并舉、合理分流的工作辦法，通過引導和扶持廣大職工實施家庭致富工程中來，大力發展養殖黑木耳、森林雞和從事個體經濟，解決職工就業難，收入低的難題，有力地促進了企業和諧發展。幾年來，經過他們同上級有關部門協調，解決21項事項，自己主動解決12項，使解決的事項達到了90%以上。

三、森林經營所發展勁頭十足

現在，森林經營所企業穩定、發展快速，正氣回升、干勁十本文來自轉載請保留此標記。足，職工實現了有活干、有錢掙。尤其是森林經營所開展學習實踐科學發展觀活動中，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，圍繞“提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展”的總體目標，在解決影響和制約企業更好更快發展的突出問題上，實現了“四個新突破”。

他們在班子中強化創新意識，推行“三創一爭優”工作理念。即創建思想轉變的班子、創建團結協作的班子、創建科學發展的班子，爭創同等企業協調發展優勝的班子。“舵手”的自身建設，實現了思想上的大改造，為企業走出困境、步入發展的快車道提供了堅實的保證。人們常說：“能哭的孩子有奶吃”，雖然有道理但他們沒有那樣去做，因為那樣做就失去了公仆的責任。困難是暫時的，發展是必然的，面對企業經營性質單一、人多活少的復雜工作局面，他們實現了“兩個創新”：即工作思路創新、解決職工就業創新。摒棄等、靠、要思想，抓住全面推進“六大接續產業”時機，適時調整工作格局，在努力做好木材生產、營林生產和森林管護等主要工作的前提下，發揮企業優勢，挖掘企業潛力，把眼光投放到強化替代產業上來。為了鑄造不等、不靠思想，形成積極向上的合力，保證企業重心的轉變，我們在班子中開展了“公仆責任”大討論，旨在強化班子成員的責任感、緊迫感和使命感；在黨員中開展“讓黨員站在先鋒崗上”活動，激勵黨員充分發揮作用；在職工中開展“所興我榮，居安思危”活動，讓職工樹立正確的集體榮譽感。

在解決職工就業問題上，他們突破了常規，采取“合理分流、重點扶持”的創新工作方法。一是出臺六項扶持政策，推動以黑木耳養殖為龍頭的職工自營經濟向規模化、產業化方向發展。為減少對森林資源的利用和破壞，他們在鎮北成功建立了“節約型地栽黑木耳養殖基地”，使不用小桿搭架子養殖黑木耳技術得到普遍推廣。目前，他們單位有310戶職工從事黑木耳養殖，年產300萬袋，產值達300萬元。有3戶職工實現了規模化養雞，雞存欄數達到了3萬多只。二是提高施工隊伍資質，承建基本建設工程。他們利用原建工處職工建筑施工的一技之長，成立施工隊伍，爭取林業局政策，先后承建了南北黑木耳基地、慧園文化長廊等20多項工程，創造產值500萬元，不但解決了200多人的就業問題，提高了職工收入，還為企業創造了一定的經濟效益。今年，在施工淡季，他們將施工隊伍改建成12個維修隊，承包居民家庭裝修任務，使其逐步向家政服務行業轉變。在創新工作的同時，他們堅持在提高班子的號召力上下功夫，一是堅持班子形象在群眾中檢驗的標準，讓一個具有創新精神、始終與職工保持零距離、帶領職工致富的班子得到職工最好的評價。二是保持省級文明單位稱號，心系干部職工，提高職工收入，改善職工工作條件，增強職工參與企業創新工作的信心和決心。

第2篇：森林調查報告范文

林業資源調查是農業自然資源調查的一個重要組成部分。過去，為什么有許多地方年年造林不見林，少見林，為什么大量荒山禿嶺依然如故，為什么沙漠面積不僅沒有控制住，而且仍在繼續擴大，為什么要求人們必須按自然規律和經濟規律辦事，而違背自然規律和經濟規律的事情還屢見不鮮；為什么森林遭到嚴重破壞，始終沒有制止住。雖然近年來，林業管理取得了不小的成績，國營林場有所發展，但林業建設也存在很多問題，例如森林覆蓋率只有23.3%。而且森林分布不均，林種結構不合理，森林單位蓄積量低，每2m3/667m2左右。例如，某地區水源減少，全區40大片水源林區的364條中小河流中，有21條斷流，103條流量減少一半，146條流量減少1/3。全區水土流失嚴重，據20世紀60年代的統計是1200000hm2，近10年來達到2133333.33hm2。全區平均每年流出區外的沙量3200萬t，這些流走的表土所含的氮、磷、鉀肥量共72萬t。水庫河道淤積，附近水電站建成運行后，1961～1979年共淤積1.24億t，平均每年淤積650萬t。多數河流上游有的地段河床抬高2m左右。從以上這些問題可以看出：林業生產和生態朝不利方向發展，這是值得嚴重注意的。要認真總結30年來正反二方面的經驗，進行資源調查和林業區劃，包括荒山林地土壤普查、林業土地種類調查、森林資源調查，林業經濟調查和搞好林業區劃，調整林業建設布局，這是帶有戰略意義的基礎工作，是領導林業生產的基本功，需要認真對待。

二、林業資源調查和林業區劃的主要任務分析

根據綜合農業區劃工作要點和縣級綜合農業區劃的要求，林業資源調查和林業區劃的主要任務是:查清林業土壤種類及其分布，林業土地資源，森林資源劃分立地條件類型，對自然、經濟、生產技術等條件綜合評價。提出林業分區劃片的各區林業發展方向，森林覆蓋率規劃，林種、樹種結構和布局，增產途徑和關鍵性措施，達到充分利用林業土地資源優勢，充分發揮森林多種效益。具體要求:在農業土壤普查中完成林地、荒山土壤普查任務，提出縣級林業土壤分布圖和土壤普查報告；在農業資源調查中，完成林業資源調查任務，提出森林分布圖和林業資源調查報告(包括土地資源、森林資源等專業、專題和林業經濟等調查報告)；在綜合農業區劃工作中完成林業區劃任務，提出林業區劃報告，繪制林業區劃圖。這是制訂規劃設計的基礎材料，是調整林業生產建設布局的可靠依據。

三、開展林業資源調查和林業區劃的程序

根據林業區劃和縣試點工作的要求，應把土壤普查———資源調查———專業區劃統一串起來，由一個隊伍負責完成較適宜。好處是:既分工又合作，一個整體，有利于搞好林業區劃工作。整個程序大致可按下列步驟進行:

3.1成立林業專業調查組

在縣農業區劃委員會統一領導下，按專業歸口，任務到局，組成林業資源調查區劃隊，隊伍要少而精，任務具體落實到專業組，一般可分為:林業土壤普查組，負責山地林地土壤普查任務；土地資源組，負責地貌、地類、土地資源類型調查；立地條件型組，負責荒山、林地立地條件型、林分類型的調查，編制造林規劃設計服務；森林資源動態組，負責調查森林資源消長變化動態及其發展的趨勢；林業經濟組，負責調查各分區的社會經濟情況，林業建設投資、經濟收入分配，林業技術經濟指標，林業生產正反兩方面的典型；林業區劃組，負責各專業綜合、專題調查，林業區劃工作。

3.2搜集現有資料

搜集近年來各種林業資源調查、專業調查、專題調查資料，地形圖、地質圖、森林分布圖、各種區劃圖，準備各種調查用具、表格、技術資料等等。并由縣林業局抽調熟悉林業情況的干部、技術人員、老工人參加座談討論，提出一個粗線條的林業區劃初步方案，擬定林業調查研究提綱。

3.3外業調查

按各專業組進行調查，尤其應注意生態經濟、林種結構、林業優勢等專題調查。例如要選擇多林變少林、無林或少林、無林變多林的典型，調查其變遷史、原因、趨勢、經驗教訓，特別是對林區氣候、水土流失、自然災害頻度和危害程度，農林牧生產、生活水平、收入分配、人口變化、五業結構、農村景況；要調查各縣的林業優勢具體項目、產值、比重，林滿、樹種結構和布局，提出發展林業生產和如何發揮林業優勢的建設性意見。

3.4內業工作

檢查驗收外業調查材料，分別計算、統計匯總、綜合分析、研究林業生產現狀和發展趨勢，修改林業區劃初步方案。編寫調查、區劃報告，繪制專業圖表。各專業組既協調又不完全協調的關系，各專業組各自編寫報告提綱，闡述各自的條件、基礎特點、分布規律，生產潛力，關鍵問題和措施，繪制各專業用圖。

3.5調查區劃的成果審議

由縣林業區劃隊，提出初步成果，報請縣農業區劃委員會組織專門學術會議審議，同時，征求干部、群眾代表意見。農業區劃提供森林資源條件、評價以及發展方向。

四、做好城市林業調查工作的建議

4.1要確保林業資源調查和林業區劃工作的質量

建議各縣選擇好林地土壤普查、林業資源調查、林業經濟、林業區劃等專業組的組長，組長應該由技術水平較高、業務熟悉、責任心強、有組織管理和業務分析能力的技術人員擔任。城市林業調查是一項帶有科研性質的基礎性工作，涉及學科、多專業。特別是編寫林業區劃初步方案的技術人員應該是由有多專業綜合能力，對實際情況特別熟悉，又能寫作的技術人員擔任。

4.2要研究最合適的森林覆蓋率和最合理的林種結構

建議根據以下原則選擇:樹立生態平衡觀點，增加森林覆蓋面積，保持良好的森林生態系統，山地60%、丘陵40%、平原15%～20%的覆蓋率是有可能實現的；樹立保護和利用相結合的觀點，選擇最佳林種結構，增加防護林、經濟林、薪炭林的比重；樹立發揮地區特長的觀點，發展有競爭能力的傳統產品，例如八角、玉桂等；要有一樹多用的觀點，既是用材，又是水源、薪炭樹種，搞好林種內部的優良樹種結構。

4.3搞好專題調查

選擇一、二個多林和少林的典型組，進行多專業、多學科的綜合考察，研究森林多與少和無林區的自然地理景觀、農林牧生產、人民生活、自然災害、氣候變遷、水土流失、動植物資源等變化；總結經驗，提出今后農林牧發展的關鍵性措施。每個縣都應該樹立一、二個如何扭轉生態惡性循環為良性循環的典型。

五、結語

第3篇：森林調查報告范文

一、預案的啟動

凡有下列情況的，要及時提出處理意見，報經新區××森林防火領導小組批準，啟動本預案。

1、受害森林面積在50畝以上的森林火災；

2、在燃燒且受害森林面積在100畝以上的重特大森林火災；

3、東堡山自然保護區的森林火災；

4、嚴重威脅村莊、居民區、國家重要設施、易燃易爆倉庫等重要設施的森林火災；

5、連續燃燒4小時且尚未撲滅的森林火災；

6、發生撲救人員死亡1人或重傷3人以上的森林火災；

7、其它需要××支援撲救的森林火災。

二、報告的程序

（一）各片、行政村必須層層制訂森林火災報告制度。

（二）各村森林防火巡邏員接到森林火情警報，應立即向××報告；××如發現以上情況，必須立即報告××森林防火領導小組，情況嚴重的立即向縣防火辦上報。

（三）林火報告基本內容：

1、地點：鄉鎮、村、土名；

2、起火時間、燃燒時間、起火原因；

3、林地植被狀況；

4、現場風向、風速；

5、現場指揮人員和撲救力量、狀況。

三、處置的程序

（一）各村森林防火巡邏員接到森林火情警報后，必須立即報告××森林防火領導小組和××，并以最快的速度組織撲火隊伍和群眾進行撲救,孕婦、兒童和老弱病殘者不得參加；

（二）各村森林防火巡邏員要認真詳細地做好火情的登記工作，及時掌握火情動態；

（三）××應根據火情動態，按本森林火災應急處置預案，及時調派撲救力量，統一組織和指揮撲救森林火災；

（四）××防火巡邏值班人員按照××領導的指示，立即向縣防火辦通報情況，做好應急準備，并根據火場情況擬定緊急處置方案；

（五）根據火情需要，××領導應親自或指派××森林防火領導小組成員赴火場督查，督促森林火災撲救工作；

（六）重特大或影響較大的森林火災事故發生后，××應立即組織有關專業人員組成調查組，赴現場調查事故原因，并形成書面調查報告，向縣指揮部和縣防火辦匯報。

四、預案的實施

（一）組織指揮。接到重大森林火災報告后，××必須有領導坐鎮指揮，并組織××干部以最快的速度趕赴火場，組織、協調、督促各村處理火災事故。

（二）撲救原則。既要實施有效撲救，又要避免人員傷亡。根據不同的火情動態，采取相應的撲救原則：

1、加強現場指揮，確保撲救人員人身安全；

2、采取“犧牲局部、保護整體”的戰略，利用自然地形，開辟防火隔離帶，防止林火蔓延；

3、林火撲滅后，必須留有人員看守火場，防止死灰復燃。

（三）撲救力量。以專業、半專業撲火隊為主，專群結合、軍警民聯動，分二個梯隊做好撲救準備：

第一梯隊為當地村干部迅速組織的村義務森林消防隊及當地群眾，作為森林火災主要撲救力量。

第二梯隊為鄉鎮、村組建的半專業森林消防隊、民兵應急小分隊和單位職工，附近村莊群眾。

（四）后勤保障。遇到重大森林火災時，××成立后勤保障組，負責撲火所需燃料、食品、飲用水、醫療、藥品、交通運輸工具等后勤保障供應。

（五）秩序維持。××派出所要做好火場交通暢通、災民安全等工作。

第4篇：森林調查報告范文

2、探索各地圖可以找到歷戰古龍的藍色痕跡，收集古龍痕跡低幾率的生成調查報告后，玩家可回到據點接受歷戰古龍的調查任務。

3、容易發現痕跡的位置：古代樹森林16區：鋼龍；大蟻冢荒地8區： 炎王龍；陸珊瑚臺地12區：麒麟；瘴氣山谷16區：尸套龍；龍結晶之地9區：滅盡龍。

4、首先你可以通過探索地圖龍結晶地圖找到歷戰炎王，鋼龍和滅盡的痕跡（找到的時候，蟲子是藍色的，但是圖標是紫色的）。

5、當出了第一個歷戰古龍任務之后，先別著急提刀去砍，接了任務，進去找到目標跟著它撿歷戰足跡，痕跡。建議跟個50分鐘直到時間到。或者跟40分鐘后拿斬裂輕弩殺掉。

第5篇：森林調查報告范文

關鍵詞：森林資源；二類調查；主要問題；對策

中圖分類號：S7

文獻標識碼：A 文章編號：16749944（2017）11017802

1 主要做法

1.1 加強組織領導，落實人T

阿山林管局哈馬河分局高度重視，按照上級實施方案部署，成立領導小組，抽調業務水平高、工作能力強的森林資源技術骨干組成外業調查組、技術指導及檢查驗收組和后勤服務宣傳報道組。科學分工負責，責任明確，提供可靠的人力和技術保障。

1.2 加強培訓，提高專業技術水平

首先在二類調查啟動之前組織所有參加人員進行專業知識業務培訓，邀請林業調查和地理信息系統方面的專家和廠家技術人員對調查人員進行專業培訓，包括GPS的使用、遙感信息的判讀、相關計算機軟件的使用，還有樹木學、土壤學等相關的專業知識培訓，通過培訓，熟練掌握《森林資源規劃設計調查主要技術規定》及各種儀器使用方法。同時，邀請有關專家進行現場指導、開展現場調查試點，及時解決疑難問題，統一調查技術標準。全面提高了調查人員的業務水平，提高了森林資源二類調查工作的效率。

1.3 合理規劃，加強重點林區的調查

由于過去幾十年的采伐經營，給林區留下了許多的殘林、殘次林及疏林，這些地塊的生境雖已變得脆弱，但還具有一定的天然恢復能力，調查中主要側重于更新狀況和恢復植被能力方面的調查，以著重掌握森林的質量狀況和分布范圍。

2 調查成果

（1）通過二類調查，取得林區森林資源規劃設計調查報告、小班數據庫、森林資源統計表、森林資源分布圖、森林分類區劃圖和區劃略圖。

（2）調查技術路線準確，能嚴格執行國家有關森林資源規劃設計調查主要技術規定和山區林場森林資源規劃設計調查操作細則的技術規定和要求。

（3）調查區劃系統合理，調查數據真實可靠，精度達到要求，符合當前資源實際動態變化，數據分析論證透徹。

（4）成果圖標資料齊全規范，為今后林區森林資源管護及經營管理提供了科學可靠的數據。

3 存在的主要問題

3.1 野外工作量大，新技術采用程度不夠

分局所在森林資源外業調查地點一般都在偏遠的地方，外業調查工作量大，調查手段落后，新技術采用程度不夠。存在規劃整體性不足、技術力量欠缺、信息分析能力不夠等問題。

3.2 調查人員短缺，專業技術亟待提高

外業調查要求調查人員具備更高的技術能力和綜合素質，而現有一線調查人員年齡老化，知識和業務素質不適應調查要求，專業技術不夠，知識結構單一，調查經驗欠缺。

4 解決對策

4.1 加大資金投入，有效利用先進技術

在滿足國家對森林資源調查要求的基礎上，要完善有關森林資源規劃設計調查的地方技術標準，要加大投入力度，強化林業專業調查和森林經營方案編制，優化調查方法，以最新SPOTS為遙感數據源，經計算機幾何校正和圖像增強處理后，采用3s技術，區劃判斷和研讀復核小班地類和小班因子，通過現地調查和驗證，修正完善小班判讀區劃和小班因子。

4.2 加強隊伍建設、技能培訓

首先，森林資源管理者應該努力提高員工專業素質，加強職業技能培訓，建設一批高素質的管理隊伍和資源調查監測隊伍。要積極組織相關的業務知識學習，結合自身實際情況，在調查過程中積極思考，開發適合自身的調查技術，所有調查人員要通過理論培訓和技術考核方可參加小班區劃判讀。外業調查培訓要掌握森林資源調查基本知識、地形圖和遙感影像圖的識別與應用，以及GPS、角規、測高儀等各種儀器的使用。培訓后進行實地實習操作并通過技術考核。

4.3 加強二類調查中的檢查和監督工作

建立相應外業工組、技術督查組等，規范二類調查方法和調查表格記錄等工作的檢查與監督，采取自查、自檢、互查和上級督查等方法，對督查工作全過程實施質量監督檢查，確保各項制度和調查要求落實到位。

5 結語

森林資源作為人們經濟建設當中重要的可再生資源，開展好森林資源二類調查十分必要且具有重要意義。因此對當前調查工作中存在的問題及其根源進行分析解決，從而促進林業的建設與發展，進一步加快森林資源數量與質量的提升，讓森林資源更加合理地為社會所用。

參考文獻：

[1]王紹忠.建水縣森林資源二類調查的主要問題及對策[J].綠色科技，2015（6）：111～112.

[2]桂林華.淺談四川天然林區森林資源二類調查的有關問題[J].四川林勘設計，1999（3）：32～34.

[3]李 云.云南省新一輪森林資源二類調查技術特點與若干問題探討[J]. 林業建設，2014（6）：29～32.

第6篇：森林調查報告范文

一、研究動機

近年來，空氣污染非常嚴重，空氣污染就是其中之一。汽車、飛機、輪船排放的廢氣，工廠排放的煙塵廢氣……都會造成嚴重的空氣污染。

二、研究目的

因為空氣污染越來越嚴重，所以我想知道空氣污染的嚴重程度。

三、研究內容

工廠排放的煙塵廢氣，汽車、飛機、輪船排放的廢氣，居民爐灶排放的煙塵廢氣，含有很多有害物質，是空氣的主要污染源空氣污染對人的危害很大。煙塵、廢氣中的有害物質能刺激人的眼睛，使眼睛發炎、疼痛;這些有害物質還能刺激人的氣管、肺，使人咳嗽、氣喘，甚至得肺癌。空氣污染對農作物、樹木的危害也很大。例如廢氣中的二氧化硫等有害氣體，能使農作物、樹的葉子變黃、枯萎、脫落。二氧化硫與云中的雨滴化合會形成酸雨，使大片農作物、森林死亡。清潔的空氣是人類生存的重要條件。

近日，美國哈佛大學公共衛生學院在檢測了各種空氣污染物之后，發現直徑小于10微米的細微顆粒物與心血管疾病的發生及死亡的增加關系密切。具體地說，就是這些細微顆粒物與冠心病、心肌梗死、高血壓和中風(卒中)的發生及死亡的增加密切相關。

空氣污染與呼吸系統疾病的發生密切相關是眾所周知的事實。那么，空氣污染為什么會導致心腦血管疾病呢?

空氣污染越重發生心腦血管疾病的風險越大。

一項來自美國21個城市的研究發現：大城市空氣中，直徑小于10微米細微顆粒物的濃度通常為4-20微克/立方米，濃度每增加10微克/立方米，發生心血管疾病的危險將增加24%，由此造成的死亡風險將增加76%。

德國的研究人員調查了兩個德國城市的3399位居民。結果發現：居住在交通要道150米之內的居民與遠離交通要道的居民相比，冠心病的發生率增加了1.85倍。 美國曾對卡車運輸、紡織從業人員進行調查。結果發現：空氣中直徑小于10微米的細微顆粒物濃度每增加10微克/立方米，發生心肌梗死和心力衰竭的風險增加1.4倍，死亡率增加1倍以上。

英國愛丁堡大學的一項針對暴露于廢氣環境中的男性工人的實驗發現：空氣污染可明顯加重心肌缺血，如原有心臟病，則會引起更為嚴重的后果。

煙草燃燒時釋放的煙霧中含有多種細微顆粒物，包含一氧化碳和尼古丁等生物堿，以及胺類、酚類、烷類、醛類和重金屬元素等。其中與冠心病和高血壓有關的化學物質達十余種。研究表明：長期吸煙可使高血壓的發生率顯著增加，腦出血的發生率增加28倍，腦梗死的發生率增加2.5倍，中風的死亡率增加2-6倍。值得一提的是，被動吸煙者所吸入的冷煙霧中的細微顆粒物對健康的危害更大。

四、研究結果

調查后，我發現空氣污染可能導致心腦血管病，這是一個非常嚴重的問題，會導致許多人因此而斷送了自己的性命。

五、建議

(1)應用環保產品，減少汽車尾氣的排放。

(2)改進工業生產的流程，減少細微顆粒物的排放。

(3)盡量不用煤炭、木材或植物燃燒的方法烹調或取暖。

(4)居民住宅盡量遠離交通要道。

(5)嚴格執行公共場所禁煙的規定，消除被動吸煙的來源。

(6)大力宣傳吸煙對個人的危害，尤其是被動吸煙的害處鼓勵戒煙。

第7篇：森林調查報告范文

關鍵詞：園林樹木；栽植成活率；技術措施

為保證綠化成果，提高樹木栽植成活率，采取多種提高園林樹木栽植成活率的措施，對各個施工單位所有栽植樹木進行全面統計，計算出各施工單位的樹木成活率，評定栽植效果。對新栽樹木進行成活與生長調查，分析成活與死亡的原因，總結經驗與教訓，指導今后的實踐。

1 樹種規劃原則

1.1樹種選擇的原則符合森林植被的分布規劃；以鄉土樹種為主；選擇抗性強的樹種；速生樹種與慢生樹種相結合。

1.2樹種規劃原則的具體應用一是要調查本地原有樹種的生態習性，對環境的適應性、抗污染性、生長狀況，發揮的效益等。同時，也要了解外地引進樹種的生態習性，對現在環境的適應性、抗污染性、生長狀況及發揮的效益等。二是在廣泛調查研究及查閱歷史資料的基礎上，針對本地自然條件選擇骨干樹種，包括城市干道的行道樹的骨干樹種和其他骨干樹種。三是制定主要的樹種比例包括喬木與灌木的比例（應以喬木為主，一般占70%，灌木占30%左右），落葉樹與常綠樹的比例，草坪的比例。四是樹種的抗性選擇通過各地樹種的分析，根據各地區不同環境、地理特點，以科學性原則、經濟合理性原則、因地制宜原則為指導，合理選擇不同樹種的種植，以便形成一個良好的地理生物群落。

2 樹木栽植方法步驟

2.1搶抓時間，適時早栽 早春溫度較低，苗木處于休眠狀態，土壤比較濕潤，加之土壤溫度逐漸回升，有利于早生根，容易成活，這是提高樹木成活率的關鍵時期。為提高樹木成活率，各個施工單位緊抓春季植樹的有利時機，搶抓時間，搶抓樹木栽植工程進度，爭取在夏季來臨前完成絕大部份樹木栽植工程量。

2.2狠抓栽植質量，保證栽植成活

抓質量主要采取以下四種措施：

2.2.1植前保濕，保證栽合格苗木 據調查，生產實踐中成活率的高低與植前苗木是否保濕有著密切關系。苗木出圃后，如不栽植要及時進行假植，以保證苗木體內水分的平衡。若苗木需長途運輸，要對苗木根部進行保濕護理，避免風吹日曬將根抽干。對失水苗木，存在病蟲害的不合格苗木，堅決予以清退，保證栽植合格的苗木。

2.2.2進行苗木處理，按實際情況適當修剪 苗木栽植前要進行根干修剪，用剪子把爛根、殘根剪掉，爛根剪到露白為止，好根也要稍剪一部分，一防病根處傳播病害，二利愈合，刺激萌發新根。同時修剪枝、葉、干，減少水分蒸騰，枝干剪口處涂漆以防抽干。有條件的工地樹木栽前根系可浸水，使苗木充分吸水，這也是保證成活的有效措施之一。

2.2.3嚴把栽植技術關 栽植樹木要求按要求挖坑，穴深應相當于苗木根系長的1.5～2倍；同時表心土要分開，盡量不打破原土層分布。苗木扶正人穴回土時，適當上提樹苗，使根系舒展與土充分接觸，再踏實千周的土。苗木栽植深度一般比在原苗圃內埋土深度略深。

2.2.4栽后及時澆水 苗木新植后，立即澆定根水，要求澆透澆足，待樹盤內略干時，可加細散土或雜草覆蓋，

減少蒸發，四月份可澆二遍水，五月份再澆一遍水就能夠保證樹木正常需水，提高成活。

2.3栽后養管保成果

2.3.1扶正培上 對于傾斜的樹木應采取措施扶正。如果樹木剛栽不久發生歪斜，應立即扶正。否則，落葉樹種應在休眠期扶正，常綠樹種在秋末扶正。

2.3.2水分管理 主要是灌水和排水。多雨季節要特別注意防止土壤積水，高溫干旱時注意抗旱。對于枝葉修剪量較小的名貴大樹，在高溫干旱季節有必要通過樹冠噴水增加冠內空氣濕度，從而降低溫度，減少蒸騰，促進樹體水分平衡。

2.3.3抹芽去萌與補充修剪 在樹木移栽中，經強度較大的修剪，樹干或樹枝上可能萌發出許多嫩芽和嫩枝，位置不合適的應盡早抹除；對受到損傷或其他原因導致的枯梢應及時疏除或剪至嫩芽、幼枝以上。

2.3.4松土除草施肥 按樹木實際生長情況，可結合松土進行除草，每20～30 d/次。在移栽的第一個夏季可以在土壤中施用化肥稀釋液，但施用的肥料不能太多、太濃，防止過量。

3 結論與建議

在施工單位計算出自己所栽植樹木的實際成活率后，分析樹木生長不良和死亡的主要原因，按樹種統計成活率及死亡的主要原因，分清屬技術原因、責任原因還是不可抗力等原因，寫出調查報告，提出進一步提高移栽成活率的措施與建議。

對調查報告統計分析得出結論如下：樹木死亡的主要原因是栽植材料質量差，根系不發達，挖掘時嚴重傷根，假土坨，根量過少；其次是土壤干旱失水或漬水；第三是人為活動的影響。

針對以上結論建議如下：

第一，對栽植樹木嚴把質量關，對進場樹木的根系進行認真檢查，防止假土坨及嚴重傷根的樹木魚目混珠，影響樹木栽植成活率。

第8篇：森林調查報告范文

關鍵詞：初中生物；實驗；措施

生物作為一門傳統的自然學科，實驗是我們最基本、最形象、最有效的探索方法，也是生物教學的重要內容之一。當前初中生物教材中的一些實驗有些保守，它們往往忽視了學生探究能力的培養，有悖素質教育的要求。基于這些問題的考慮，本文總結了初中生物實驗教學的現狀，提出了改進初中生物實驗，提升學生探究能力的對策。

一、初中生物實驗教學的現狀

1.忽視假設實驗設立

實驗教學的設立是為了在生物教學過程中能夠更為充分地說明問題，驗證生物理論，同時培養學生的探究能力和科學探索精神。但是，目前初中生物實驗教學教師的實驗觀念落后，教師不夠重視，學生樂得輕松。其實，為了更科學、更有說服力地論證假說，生物實驗常設置一些假設實驗，教師必須針對不同知識背景的學生，使學生充分認識假設設置的必要性和科學性。

2.實驗時間難度限制

初中階段學習任務較重，時間也較緊，在這樣的情況下，用于生物實驗的時間就更短了。有時，還會因為理論教學的時間較緊，擠掉一小部分的實驗課。在這樣的情況下實驗時間不足，學生沒有進行仔細觀察的機會，往往會針對實驗內容，對照教材結果草草了結了實驗活動，這樣的實驗是不符合科學探究理論的。

3.忽視實驗結果分析

生物實驗的結果需要不斷地驗證、調查，然后根據實驗結果做出調查報告，但是目前初中生物實驗的調查報告就是完成了基本的記錄而已。這種情況不符合科學探索的規律，學生也很難形成探究能力。

二、初中生物實驗教學的改進措施

1.重視假設環節

具備探究精神的科學實驗應該包括這樣幾方面：實驗題目的確定；提出假說，即對可見現象提出一種推測或解釋；實驗，即根據實驗目的和提出的假說，設計出具體的實驗方法和步驟；預期，即在檢驗一個假說之前，先提出實驗的預期結果；觀察實驗現象和收集實驗數據；分析推理；交流、評價等。這些環節的完成在初中階段的實驗能力培養上至關重要，但是教師往往更為重視實驗過程設計、實驗結果分析等，卻忽視了假設環節的設計。為了轉變這種情況，要培養學生勇于猜想、敢于假設的能力。例如，教學蘇教版生物《實驗――學習制作臨時裝片》時，基本的教學目的是要制作植物細胞的臨時裝片，學習制作臨時裝片的基本方法。如果教師直接給出制作方法和注意事項，然后讓學生進行實驗，這樣的安排過程毫無新意可言，學生的探究能力也無從發展。因此要改進教學設計：（1）提出問題：制作植物細胞的臨時裝片。（2）小組提出假說，讓學生探索實驗制作過程中可能遇到的問題，結合教材進行實驗用具的分析和探索。查閱相關資料讓學生假設如何制作更為有效的臨時裝片。總之，平時的教學中要鼓勵學生大膽進行猜想與假設。

2.重視分析觀察

著名歷史學家陳寅恪曾說：“沒有自由思想，沒有獨立精神，即不能發揚真理、不能研究學術。”初中生物實驗也要鼓勵學生在實驗中大膽提問、大膽設想、大膽選擇、大膽創新，給他們更多的選擇自由。而為了解決實驗時間較長的問題，教師要教會學生更為靈活、有條理的觀察方法。（1）先整體后局部。教師要指導學生全面進行觀察，做好記錄后再進行細節部分的觀察。例如：觀察根毛和根尖的結構，先用肉眼觀察整體形態，然后再針對直根系、須根系、主根和側根的形態特征進行局部觀察。（2）對比觀察。對比觀察要設立對照組，然后進行觀察分析，更為準確地找到實物的特征。例如，在甲狀腺激素促進幼小動物發育的實驗中，存在以下實驗組和對照組。甲組：飼喂甲狀腺激素（實驗組）。乙組：飼喂甲狀腺激素抑制劑（條件對照）。丙組：對蝌蚪不作任何處理（空白對照）（3）重復觀察。實驗探究過程是長期的過程，因此教師要鼓勵學生進行重復實驗，這就要開放實驗室，學生在小組組長的指導下就可以進行小組生物重復實驗。例如，蘇教版課本七（上）P96探究種子在萌發時是否會產生較多的熱量的簡易設計方法是：將蠶豆或大豆等種子裝入保溫瓶內，放入一些清水，用打孔器在軟木瓶塞上打一個小孔，將溫度計插入其中，塞上瓶塞，該裝置就制作成功。24小時后，對比室溫，得出結論。如果學生有了新的想法，想要再進行實驗也可以對不同的種子進行重復實驗，進而驗證種子在萌發時是否會產生較多的熱量的結論。

3.開展實驗后調查

生物實驗教學是為了更好地理解教材內容，最終形成科學探究能力。基于這種情況的思考，生物實驗的結果必須要進行全面的調查分析。（1）詳細記錄實驗結果。針對實驗結果進行詳細的記錄。（2）根據實驗結果對照教材內容，設立調查問題。例如，撰寫調查報告，報告題材的選擇要適合初中生的心理特點，可來源于書本知識的心得體會。如“光在植物生長中的作用”“我國森林綠化的現狀”“傳染病的預防”“蚯蚓對土壤的翻耕”等。調查研究的設立是為了讓學生對實驗結果有更為深刻的認識，目前初中生物教學缺乏這方面的探索，也是忽視實驗結果分析的教學現狀影響的，必須要盡快轉變，盡快改進。

4.自主設計實驗

素質教育環境下自主設計實驗內容能夠保證讓學生擁有探究能力，擁有創新思考的能力。自主設計實驗的途徑包括：（1）根據教材內容設計實驗。教材中的許多問題都可以設計實驗內容。如教材中有關吸煙危害人體健康的內容只是提供了一些文字說明，如“香煙燃燒產生的煙霧中含3000多種有害的化學物質”等文字信息。但是這種文字說明不可能讓學生有本質上的認識，因此教師可以鼓勵學生進行網絡查詢，然后設計實驗內容和步驟。如用一個U型管，在U型管的一側插上香煙，另一側放入一些棉花。點燃香煙，用洗耳球在另一側吸氣。本模擬實驗中，棉花模擬人的肺，結果發現棉花變成黃色，這種實驗就更有說服力。（2）挖掘課外實驗，養成自主探究的習慣。課外實驗是對課內實驗的延伸和補充，學生利用生活用品替代實驗儀器完成家庭小實驗，利用實驗儀器進行實驗裝置改進，能培養學生探索化學奧妙的思維能力和創造精神。

上文是筆者在一線教學實際中結合新理念對現行生物實驗教學的一些改進意見。總而言之，實驗是我們探索和學習自然科學的手段和方法，所以它必須隨著科技的發展和理念的更新而不斷改進，但是需要注意的是，改進初中生物實驗要基于教材內容，讓學生能夠更好地理解生物知識，保證生物實驗全面提升學生的探究能力，千萬不要為了改進而改進，將創新當作形式，那樣只能耽誤時間，不得要領。

參考文獻：

[1]丁芳.初中生物實驗教學培養學生探究能力的實踐探索[D].東北師范大學，2007.

[2]顧鳳秀.拓展初中生物實驗，提升學生的探究能力[J].中學生物學，2011（9）.

第9篇：森林調查報告范文

傳說，南極仙翁與鹿有著不解之緣，我們趕緊乘上“時空機”去尋訪他老人家。巧了，他來了，看見沒，他的坐騎就是鹿。

小記者：請問您老為什么選擇鹿作為坐騎啊？

南極仙翁：呵呵，因為鹿外形美麗，性格溫馴，很討人喜歡。而且“鹿”字和漢字中的某字讀音相同，所以被人們看作是吉祥的動物，它們還經常出現在吉祥圖案中呢。

小記者：某字？

南極仙翁：看，那邊又來了個騎鹿的朋友。他的坐騎和我不一樣，人稱“四不像”，其實就是“麋鹿”。他是你們熟悉的一部神話小說里的主人公。

小記者：麋鹿為啥被叫做“四不像”？

南極仙翁：因為它看上去，似馬非馬，似鹿非鹿，樣子很奇怪。

小記者：鹿的種類很多嗎？

南極仙翁：是的，“鹿”只是鹿科動物的統稱，鹿家族的成員可多了。考考你，你能一口氣說出

多少種鹿？

小記者：……

南極仙翁：看看下面這兩種鹿，你能猜出來嗎？

脖子長長，個子高高，一年四季，穿著花襖。

身穿梅花袍，頭上頂雙角， 翻山又越嶺，全身都是寶。

情報站

字義演變

“鹿”本來指鹿科動物的統稱。但“鹿”還有個比喻義：帝位、國家政權。“鹿”怎么會和“政權”沾上邊呢？這要追溯到商代末期的一位帝王――武丁。

據說這位商王日復一日地逐鹿，樂此不疲，甚至不理朝政。從武丁開始的“逐鹿”活動，從此流傳開來，幾乎為歷代帝王所愛。于是，后來“逐鹿”便成了歷代政治家奪取政權的代名詞。

考考你：用“鹿”比喻“政權”的成語有 、

想一想：關于“鹿”的成語，你還知道哪些？

尋找馴鹿

大興安嶺茂密的原始森林深處，曾經生活著以狩獵和放養馴鹿為生的鄂溫克人，馴鹿曾是他們唯一的交通工具，被譽為“森林之舟”。