祝福老師的話語簡短精選(九篇)

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第1篇：祝福老師的話語簡短范文

大家早上好!我是四1中隊的楊xx，今天我演講的題目是《讓問候成為一種習慣》。

同學們，在我們的生活中，有很多東西常常因為習以為常而被忽略，比如“問候”。問候雖小，效果卻大。不經(jīng)意間的一句問候，折射出的將是一片大世界。

問候是一種心情。一天24小時，問候的話語雖然簡短，卻句句溫暖。清晨，一句“早上好”讓人一天精神高漲;夜間，一句“晚安”讓人甜美入眠。工作繁忙時，一句“喝杯茶，歇歇腳”讓人心生暖意;工作浮躁時，一句“經(jīng)歷風雨才見彩虹”讓人重拾信心。

問候是一種訊息。一年四個季節(jié)，問候的訊息雖然不同，卻各具特色。春日的問候是吐綠的嫩芽，夏日的問候是似火的驕陽，秋日的問候是繽紛的落英，冬日的問候是飛舞的雪花。

問候是一種祝福。三百六十行，問候的對象雖然不同，祝福的心卻不變。“桃李滿天下”是學生送給老師的祝福，“健康成長”是老師送給學生的祝福，“平安伴一生”是百姓送給警察的祝福，“早日恢復健康”是醫(yī)生送給病人的祝福。

問候是一種關(guān)愛。如果說問候常人是錦上添花，那么，問候農(nóng)村留守兒童、進城務(wù)工人員子女等特殊群體，則是雪中送炭的善舉。這聲問候也許只是詢問一下他們的學習情況，關(guān)心一下他們的生活狀況，但撒播的卻是燦爛的陽光和無限的關(guān)愛。

第2篇：祝福老師的話語簡短范文

——題記

望者窗外和煦的陽光，看者孩子們玩耍的笑臉，聽著柳樹抽芽的響聲，想起了心中的故事。

那是在狂歡夜的前一天，我們的“萬事通”班長得知：老班的孩子得了不治之癥，老班要請假陪女兒看病。初中將近3年了，我們的老班對我們?nèi)缤暮⒆右话恪．斘覀兟牭竭@個噩耗時，都分分為老班而擔心。所以班上的同學們建議要與老師一起過這個節(jié)日來為老師打氣，讓他振作起來。

下午放學以后，班上的同學都忙了起來……

第二天，3(4)班的狂歡節(jié)準是開始，在激情的旋律下，有的玩起了擊鼓傳花，誰輸了就表演一個小節(jié)目；有的4人一組，打撲克；有的邊吃邊嘮嗑。節(jié)目進行到中間時，班長走到講臺前，拿出我們早已準備好的同學們的簽名賀卡，對老師說：“老師請你收下，這是我們?nèi)嗟淖８＃蠋熌阋欢ㄒ獔詮姡憔桶残牡娜グ桑覀儠煤脤W習，我們會以展新的面貌迎接你回來。你的孩子一定會好的。”這時班上的同學都唱起了《生命之歌》。我們的老班哭了，我們都知道，老班是一個堅強的人，但是這次他激動的流出了淚珠。他說：“同學們，謝謝你們，謝謝你們，老師會堅強的面對的，因為有你們在為我加油。你們要好好學習，我是謝謝你們”……在一陣急促的鈴聲中我們結(jié)束了聯(lián)歡。

第3篇：祝福老師的話語簡短范文

2017年幼兒教師節(jié)祝福語(最新)

1. 美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請接受學生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂，萬事如意!

2. 老師，你好，老師，你早，老師，再見，這些話語我們從小說到大。老師，愛你，老師，想你，老師，念你，這些話語我們不常常說，今天是老師的節(jié)日，只想對您說：節(jié)日快樂，身體健康!

3. 老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……祝教師節(jié)快樂!

4. 老師，您站在這神圣的崗位上，像一座路標，指引一代、一代的人，向前、向前……老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……祝你教師節(jié)快樂!

5. 老師的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。祝你教師節(jié)快樂!

6. 老師給我的不是高貴的地位，不是金碧輝煌的世界，給我的是創(chuàng)造和辨別的能力，您給我的不是一杯水，而是一眼源源不斷的清泉，教師節(jié)，想對您說一聲，謝謝。祝你教師節(jié)快樂!

7. 不曾忘我犯錯時你嚴厲的教鞭，不曾忘我認真時你欣慰的笑臉，還記得你工作時的專注，還記得你課堂上的謹嚴，親愛的老師，祝您節(jié)日快樂!生活如意!

8. 長大了，我就成了你。我會把你作為我工作路上的航燈。在我們共同的節(jié)日來臨之即，祝你們步步高!!長大后我就成了您，才真正體會到您嚴厲后的真情，感謝您，我的好老師!

9. 存一份懷念在心深處地久天長直到永遠……祝福您我敬愛的老師，祝你教師節(jié)快樂，身體安康!

10. 當年恩師您到來，歡聲笑語處處在;言傳身教如父愛，教我做人清又白;不求回報寬胸海，學生如今仍感慨;當年恩情記腦海，殷殷敬意短信載。恩師祝你教師節(jié)快樂!

2017年幼兒教師節(jié)祝福語(經(jīng)典)

1. 多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽您的講課,多想再一次緊握您的雙手,衷心道聲謝謝,用我所有的真誠。老師祝你教師節(jié)快樂!

2. 粉筆，是老師講課的幫手;黑板，是老師教知識的寶地;三尺講臺，是老師展現(xiàn)風采的舞臺;年復一年，春夏秋冬，見證了老師的無私奉獻!老師祝你教師節(jié)快樂，生活如意!

3. 老師給我的是一顆種子，長出碩果累累的未來，您給我的不僅是成績，也是一種拼搏奮進的能力，有了這一切，明天的路我會走的更鑒定，更美好，教師節(jié)祝您健康快樂!

4. 老師給我的影響和教育讓我終生難忘，感謝您，親愛的老師。祝你教師節(jié)快樂!

5. 老師就像航海的指標，引領(lǐng)著我們向前進!祝老師們教師節(jié)快樂!生活如意!

6. 老師如海，寬容做舟方知海之寬闊;老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教師節(jié)快樂!

7. 聆聽雨的歡笑，傾聽風的酣眠，點燃一只許愿的蠟燭，訴說我的心聲，敬愛的老師，您辛苦了!您的學生祝您健康快樂，全家幸福。

8. 不敢用華麗的辭藻來修飾你的光環(huán);不敢用鮮艷的花朵來感謝你的恩賜;我只能用我的真心來歌頌?zāi)愕臑槿藥煴?祝老師節(jié)日快樂!

9. 當我回眸看到您充滿期望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的滿足，我不會放棄的。教師節(jié)來了，祝老師節(jié)日快樂，身體安康!

10. 當我們采摘豐收果實時，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā);您面對講臺背靠黑板，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。祝老師節(jié)日快樂!

11. 對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變，多希望我的祝福能染黑您的銀絲、填平您的皺紋。老師，祝您節(jié)日快樂，萬事如意!

12. 感天感地感師恩，育德育才育新人，教書交心師生情，永生不忘勝親人。敬愛的老師，我不知道如何感謝你，發(fā)個短信，祝你生活幸福，愿好人一生平安!

13. 三人笑，必有噪音;三人跳，必有摔倒;三天談，必說股票，三人行，必有我?guī)煛＝裉焓墙處煿?jié)，祝所有的老師心情愉快、身體健康、合家幸福!

14. 生物老師正描述非洲野豬的長相，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生在打瞌睡。于是喝道：“你們要看著我啊!不看我，你們怎么知道非洲野豬長什么樣?”

15. 時逢教師佳節(jié)，學生借手機短信息表達最真誠的祝福：愿老師永遠青春永駐，魅力四射，考試的時候睜一只眼閉一只眼……

16. 雖然過了這么多年，可是我對老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕…… 送上我的祝福，祝節(jié)日快樂，萬事如意!

17. 雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我心目中最出色的老師!親愛的老師，祝你教師節(jié)快樂!

18. 聽到~想到~心到,說到~做到~得到,教師節(jié)到~我的美好祝福已全部讓您收到。祝教師節(jié)快樂，微笑甜甜!

19. 我是機槍，老師是準星，指引我射擊正確的方向;我是秤桿，老師是秤砣，點撥我找到平衡的支點。預(yù)祝老師一生平安，桃李滿人間!

20. 我種下一點綠，美化你的好心情，祝老師談笑生雄風，往來傳佳音。祝親老師教師節(jié)快樂!生活如意!

2017年幼兒教師節(jié)祝福語(熱門)

1. 有一天某教授突然停止授課對大家說：如果坐在中間談天的同學能像坐在后面玩牌的那樣安靜的話，那么在前面睡覺的就不會受干擾了。^

2. 雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我心目中最出色的老師!親愛的老師，教師節(jié)快樂!

3. 當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師，節(jié)日快樂，生活如意!

4. 當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關(guān)懷，當我踏出校門的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。老師你幸苦了!祝你教師節(jié)快樂!

5. 您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導，我才沒有迷失方向;一路上有您的關(guān)注，我才能順利實現(xiàn)理想。教師節(jié)來了，祝你節(jié)日快樂，生活如意!

6. 一閉眼一睜眼就畢業(yè)了，如今站在校園外，回想起往日情景，歷歷在目，無比懷念。懷念教給我知識的老師，如今教師節(jié)到了，我要對老師說聲：教師節(jié)快樂，萬事如意!

7. 秋風落葉輕拂過，宛如當年您敦厚的手、慈祥的話，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化。祝福您親愛的老師教師節(jié)快樂!生活如意!

8. 因為有您我們的夢想高飛，因為有您我們的生命多姿，因為有您我們的世界精彩，因為有您我們的力量無限!師恩難忘，謹于此時送上我們最最美好的祝福!教師節(jié)快樂!

9. 在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節(jié)日快樂!愿您在今后的日子里更加健康快樂!在這個特別的日子里，請允許我送上最誠摯地祝福，祝福你老師，節(jié)日快樂!

10. 一生中最難忘的是校園時光，那里有著難忘的師生情懷。學生時代，有著您孜孜不倦的教誨，時隔多年記憶猶新!您依然是我最尊敬的人，老師祝您節(jié)日快樂!

11. 用語言播種用彩筆耕耘，用汗水澆灌用心血滋潤，這就是老師的崇高勞動。擁有年輕夢想即成真;擁有幸福頻頻出佳績;擁有財富桃李滿天下!祝教師節(jié)快樂!

12. 種花容易樹人難，而您卻選擇了樹人;英才濟濟笑開顏，但這卻是您辛勤的結(jié)果!教師節(jié)到了，祝恩師節(jié)日快樂，您的恩情我們終身銘記!

13. 一只粉筆兩袖清風，三尺講臺四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬語。我祝愿天下所有的老師身體健康，桃李滿天下!

14. 想用黑板擦擦去你的皺紋，想用粉筆畫回你挺拔的青春，想給你窗前掛到很晚的燈深情一吻，想建一所別墅安放你疲憊的眼神。教師節(jié)，衷心祝你幸福快樂，事事順心。

15. 不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，不是嗎?不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

16. 無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子里，我都要祝福你，我的老師。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”--您是我永遠的老師，永遠的朋友!

17. 昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍?nèi)祟愳`魂。飲其流者懷其源，學有成時念吾師!

18. 是您為年輕的夢想插上翅膀，是您為青春的心靈點燃希望，是您投給我們關(guān)懷的目光，是您帶領(lǐng)我們航行在知識的海洋，是您教授我們行走在人生的路上。敬愛的老師，衷心祝您教師節(jié)快樂，幸福綿綿長。

19. 教的是書，翻開的是人生無數(shù)精彩的篇章;樹的是人，長成的是世間頂天立地的兒女;燃的是燭，焚盡的是心頭紅淚始干的血汗;最最親愛的老師啊，9月10日教師節(jié)來臨，愿辛勞的您，收到無盡誠摯的祝福，綻放無盡真心的微笑!

20. 當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!謝謝您，老師!當我有困難的時候，老師的話總是在我耳邊回響起來，引領(lǐng)我走出困境，那時我總想說一聲：“感謝您，老師!”

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第4篇：祝福老師的話語簡短范文

教師節(jié)學生發(fā)言稿篇【1】尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛的老師：

大家好!

金秋送爽，九月飄香，收獲的喜悅在我們心底蕩漾，在這個收獲的季節(jié)，是誰還在播灑希望，是您們，我可親可敬的老師們。非常榮幸在第xx個教師節(jié)即將來臨之際代表全體同學在這里表達我們的感激之情和深深的祝福。在此，我代表全院同學向所有孜孜不倦、辛勤工作的老師們道一聲，老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂!

9月10日是個平凡的日子，但卻有著輝煌的內(nèi)涵;9月10日是個平淡的日子，但卻有著絢爛的色彩。是您，我親愛的老師，使這個日子變得偉大、神圣!所有的教師都應(yīng)該享受一份崇敬與祝福。親愛的老師，也許您正在用微笑的眼神，迎接入學的新生;也許您正在用洪亮的嗓音講授著您最愛的課程;也許您正在用和風細雨般的話語教誨您的弟子;那么，在您的節(jié)日來臨之際，您就歇歇吧，給自己一個喘息的機會，也請您接受我們的祝福，聽聽我們獻給您的詩，聽聽我們由衷的歌唱。一支粉筆，點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下您們的無限深情;一個講臺，輝映著您們的艱辛。寂寞的春放，煩瑣的冬日，講臺上的激昂慷慨，書桌旁的循循善誘，校園里的談笑風生，家訪時的苦口婆心。是您們，堅守著寧靜的一隅，竭盡心靈之美地雕塑著精神之美。沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺就是老師您奉獻人生的天地，您用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光、智慧的甘霖;您用知識的甘露，澆灌我們理想的花朵;您用心靈清泉，孕育我們高尚的情操。幾度風雨，幾度春秋，您為我們撐起了一片清淡高遠的天空，父母給了我們身軀，您卻給了我們靈魂。加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春，您無怨無悔。親愛的老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里。忘不了您充滿期許的眼神，給了我們奮斗的動力;忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我們心靈的塵埃;忘不了您浩蕩東風般的鼓勵，鼓起我們前進的勇氣。假如我們能搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士，那是您給了我們弄潮的力量，假如我們是不滅的火炬，那是您給了我們光亮的火源!一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，當歲月變成星辰，歷史成為滄桑，您卻還守著巢窠，放飛著希望;當花紅柳綠，鷹飛草長，您卻還固守清貧，培育桃李芬芳。當手中的粉筆慢慢化為漫天的灰屑，您兩鬢成霜，但是年青的心卻從未改變模樣。可能您已咽喉紅腫，靜脈曲張，可您卻不聲不響;可能您也為柴米油鹽煩惱焦慮，但內(nèi)心的憂傷卻從不寫在臉上，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!

幾經(jīng)風雨，幾度寒暑，是您呵護著我們獲取廣博的知識，穿越人生的迷茫。當我們走進知識的殿堂，驀然回首，依稀可見燭光中笑容可掬的您們。親愛的老師，人們都說您是蠟炬，可蠟炬的淚折射不出您的無怨無悔，都說您是春蠶，可春蠶的絲纏繞不出您的鞠躬盡瘁;人們都說您是園丁，身邊簇擁著稚嫩的蓓蕾，可誰又知道您在百花盛放時您卻悄悄地憔悴。敬愛的老師，是您用執(zhí)著與堅持讓我明白了什么叫“耐得住寂寞”,什么叫“歲寒，然后知松柏之后凋也。”敬愛的老師，您可知道，是您用您的為人師表，用您的謹學慎思，讓我深刻理解到千百年前那位賢人的一聲喟嘆：“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”

我不是詩人，無法用詩的語言描繪您，我不是畫家，不能夠潑墨丹青，全神地勾勒您，我更不是個作家，不能夠以華麗的詞藻形容您。只有尊敬您，認真學習，取得好的成績，或者將來某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給您最好的禮物。

又一個教師節(jié)即將來到，讓我們重拾過去的回憶，將自己對您的那份愛與尊敬記錄下來。從青澀少年到耄耋白發(fā)，我們的每一步成長都滲透了您的汗水，我們有訴不盡的感激之情和深深的敬意。您用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;您像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;您能把愚昧變成文明。老師們，您們應(yīng)該站在共和國的殿堂上，戴上光榮的彩色花環(huán)，聽祖國為您們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌。

光陰易逝，師恩永駐;教育之恩，難以回報。我們將以自己的成績來證明對您的感激!現(xiàn)在，我們充滿信心地說：今天，我們?yōu)槔蠋熌院?明天，老師您將因我們而驕傲!

最后，衷心感謝我敬愛的老師們，謝謝您為我們付出的一切，無論將來走到哪兒，感謝您的心永遠不變!老師，謝謝您!您辛苦了!

教師節(jié)學生發(fā)言稿篇【2】尊敬的老師們：

九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息。教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對我們每一個中學生來說。從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中。老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在第22個教師節(jié)來臨之際，我代表我們初一(7)班全體同學向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。

老師，您是最值得我們尊重和感恩的人。您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人。這無私和奉獻，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的未來。您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學子之心。您不計較個人得失，這毫無保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!

人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，細致而溫暖，您的愛，高潔而偉大!在慶祝教師節(jié)23周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!

愿我們學生一聲親切的問候，一封表露自己感激之情的親筆信，一個賀卡，黑板上一句祝福的話，講臺上一支鮮花或一杯茶，一封慶祝教師節(jié)的電子郵件——帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。

古人云：“一日為師，終身為父。”值此第23個教師節(jié)來臨之際，我在這個特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬。衷心地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了!”

讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德。在全班，乃至全校范圍內(nèi)營造人人尊師重教的良好氛圍。我向您保證從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點一滴做起。做到熱愛老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!

祝愿全天下所有教師身體健康。青春永駐!

教師節(jié)學生發(fā)言稿篇【3】尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好。

我是來**學院的**。在第xx個教師節(jié)來臨之際，能代表全校學生發(fā)言我感到十分榮幸。今天雖然我們不能獻上一份厚禮，但我們會向親愛的老師致以最誠摯的感謝和祝福。在此，我代表化大全體學生，向所有辛勤耕耘的老師們說一聲，“老師，您辛苦了!”

我們欽佩老師嚴于治學，寬于為人的品格;崇敬老師甘于寧靜，淡泊名利的情操;崇拜老師勤于求索，樂于進取的追求。

在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在老師們的辛勤工作下，我校在20**-20**學年收獲了累累的碩果。經(jīng)教育部批準，我校正式更名為沈陽化工大學，這是對我校科研管理、人才培養(yǎng)和教育水平的全面肯定。自動化等四個專業(yè)升為遼寧省一本B段錄取，國家第六批高等學校特色專業(yè)建設(shè)點增加兩個，國家級特色專業(yè)建設(shè)點增至四個。我們作為化大學子，深感自豪。

同時，在老師的悉心指導下，我校學生的創(chuàng)新實踐能力，創(chuàng)業(yè)精神等方面的綜合素質(zhì)也有了進一步的提高，在全國大學生英語競賽，數(shù)學建模大賽，機械設(shè)計大賽及挑戰(zhàn)杯等國家級大賽中屢創(chuàng)佳績。在我們成長的過程中，正是你們用淵博的知識、高尚的情操和寬廣的胸懷時刻鼓舞著我們向更高的目標邁進。學生們?nèi)〉玫某煽儯褪抢蠋焸兊某煽儯菍W校的成績。在此，我代表全校同學感謝老師們的無私奉獻，感謝學校的悉心培養(yǎng)。

總有一些歲月不曾遺失，總有一些人永遠不會忘記。待記憶的大門，被輕輕觸碰，那些曾經(jīng)或喜或悲的感動，在經(jīng)歷了歲月的洗禮之后，卻歷久彌新。這就是您，老師給我們的記憶;這就是您，老師留下的痕跡;這就是您，一個平凡的崗位帶給學生一生的回憶。

第5篇：祝福老師的話語簡短范文

良方在哪呢？什么才是最好的“清心降火藥”呢？如何脫困而出，讓語文重新煥發(fā)生機呢？究其根源，語文是工具性與人文性的統(tǒng)一。就在“人文性”上做做文章吧。

一、 作業(yè)批改上的不留白藝術(shù)

作業(yè)評語是師生交流的一種很好的方式,作業(yè)不僅是師生間教學信息的相互反饋，而且是聯(lián)系和溝通師生感情的橋梁。在作業(yè)中，教師可以覺察到學生的思想和自主學習情況，從評語中學生也能領(lǐng)悟出教師對他是否關(guān)心、有信心和責任心。因此，我們要充分利用作業(yè)評語，加深師生情感交流。教師盡可能把祝福、問候、關(guān)切、激勵、真誠、信任之情化作甘甜的泉水去滋潤學生的心田，引起師生教學的共鳴，達到教學的和諧與統(tǒng)一。

一次學生寫周記，老師寫下如此評語：“是真實的事情嗎？我感受到了你那顆要寫好作文的心，可你用的方式欠考慮。”等下次再交作業(yè)時，老師發(fā)現(xiàn)學生寫道：“老師，我知道了。可那真是我寫的。你可以去調(diào)查。”如此斬釘截鐵的話語，換做老師親自找他，甚至會發(fā)生爭辯，時間浪費了，面子丟了，師生關(guān)系更是劍拔弩張了。

一次在語文默寫卷上，我寫下評語：默得真好！其實認真的你是最漂亮的！”在鮮紅的一百后面點綴的這簡短的話產(chǎn)生了神奇的魅力。那個女孩一連幾次都默寫得很好。看到她高興的臉龐，我心里暗嘆：“改變她對語文的觀念其實也不是做不到的。”

由此本人總結(jié)了幾條批改作業(yè)的心得：對作業(yè)潦草的學生可以寫：字如其人，你愿意做這樣的人嗎？對有潛力但不思進取的學生寫：要做有個性的人就要先有一顆不甘平庸的心。對認真的學生作業(yè)可以寫：你的作業(yè)真是藝術(shù)品，令人賞心悅目極了。對浮躁的沒有寫完的學生可以寫：三心二意的你，其實你可以做得很棒，為什么不展示給我看看呢？對偶有想法的學生可以寫：這次的作業(yè)相當有個性，有想法，獨特的你為我拓展了思路。當然有很多很多，關(guān)鍵是堅持寫，即便是一個簡單的好字，有時也會讓學生欣喜不已。所以不要讓作業(yè)留下空白，用點滴的評語填補起來吧。

二、課堂上的毫末技藝

（1）微笑的力量。記得一位學生在日記中深情地寫道：“老師您知道嗎？我是多么喜歡您的微笑，因為它讓我感到親切。您的微笑就像一縷燦爛的陽光，給我勇氣和力量。”是的，在學生的成長過程中，特別是那些存在羞怯心理的學生，微笑不僅能有效縮短師生間的心理距離，而且還能為他們營造一種輕松的學習氛圍。

（2）眼睛要放電。記得一位學生說：“老師你給我最深刻的印象就是你的黑眼睛。”眼睛，它蘊含著一種關(guān)愛、一種期盼，在教育教學過程中有著獨特的作用。“柔情似水”的眼睛是無言的關(guān)懷，“含情脈脈”的眼睛是無形的鼓勵，“怒目圓睜”的眼睛是無聲的批評。

（3）多做彎腰運動。記得一位學生在隨筆中寫道：“老師，你上課時老會彎腰詢問我們，你不會累嗎？”當然會累，可是要與學生平等對話最簡單直接的體現(xiàn)就是與他們平起平坐。尊重了他們，也贏得了人心。

三、 生活中的暖心行動

也許初三的生活是熱火朝天，也許分數(shù)真是很重要，也許學生真沒有時間，學生在這場戰(zhàn)爭中，心已冷，情不在了。但是這也只是表象，在冷酷外表下，學生迫切要得到心理的撫慰。他們無助、彷徨。這些都不是語文，但是解決了就沒有用嗎？

一個人人都放棄的學生，學習基本已經(jīng)停頓，每日被老師唾罵，被同學嫌棄，但是我沒有放棄。每天我放學都留他背一會兒書再回家，我們一起回家的路上，我總會買一塊錢的餅給他充饑。我從沒有提出任何要求，他卻堅決地告訴我說：“老師，考試我一定盡力考。”雖不是豪言壯語，但我還是挺感動。

當然生活中還有其他小事件，例如送學生去坐車，縫被扯壞的衣服，幫學生盛飯、倒水，遞一張紙巾……在這些小小的事情里，情意在悄悄地流淌，如春風化雨般滋潤著枯萎的師生關(guān)系。學生自然用百倍的努力來回饋你，語文也會在他們心里生根發(fā)芽。

第6篇：祝福老師的話語簡短范文

“我喜歡你的天真幽默，你的感覺呢”

簡短的一行字，卻讓我的心從剛才的平靜忽而如翻江倒海一般，懵懂少年的心扉織進雨和云，不能輕易躲避，也不可輕易接受，矛盾啊，面前是希望逢著的那位、若輕云之蔽月，飄飄兮若流風之回雪的女子，身后又背負著老師家長的期望。

心靈的碰撞，我無法選擇，平時的你沉默寡言，優(yōu)異的讓人無法接近，無法碰觸。我悄悄地向小道深處走去，拾起一片火紅的楓葉，用隨身帶的筆用心刻下“相思無由”這幾個雋秀的字，回家久久不能忘卻，夜起，沉思，寫詩明知相思無用處，無奈難解相思苦。有情又似無情時，斜風到曉穿朱戶，問君知否此時情，只鞏夢魂別處住，無言可訴一片心，唯祝好夢皆無數(shù)！

待到第二日慎重的交給你，讓你看后就從此塵封。

自此以后，我便每天陪著你在校園里漫步，當你的目光停留在我身上的時候，我用微笑迎接你的目光，直到你心滿意足，安心坐在亭閣石桌上學習，當你考試偶爾沮喪的時候，在紙條上寫下幾句發(fā)自內(nèi)心的話語去鼓舞你支持你，直到你又重新充滿自信，揚起前行的風帆。我一直享受著自己孤自一人，云淡風輕的生活，并沒有受到影響，你也沐浴著溫暖的陽光，卻從未察覺到我那一絲絲的掩飾，日子就這樣一天天的流逝，結(jié)業(yè)考試也一步步的臨近，我在盼望著也在祝福著。

有一天，不知道你那里來的閑情或是勇氣主動邀請我到外面走走，，小城的夜是寂靜的我很享受一個人在夜空下行走，賞星覽月。但是知道和你一起時，我卻心亂如麻，又不知道是什么緣由，還是陪你去了，并且小聲的告訴你，不論多久不論多遠都會陪你走下去。

就這樣，你我在暗沉的夜里走著，平時有較多言語的我卻緊張的一言不發(fā)，你也沉默不語，似乎是不想打破這寧靜的夜晚。就這樣平靜的走著走著，忽然你抓住我的手，緊緊握住我的手，此時緊張的我腦海一片空白，似霜似雪似冰的涼意涌上心頭。

“你的手為什么這么涼？”你輕聲問道。

“今天，風……風有點大，天涼……”我語無倫次的回答著。

我慶幸那晚，沒有明亮的月光，也沒有昏沉的燈光，否則你定會看到我因緊張而慘白的臉龐，極力克制悸動的眼神。

考試，越來越近了，我的心一點點放松下來，那期間你變得活潑，變得成熟，變得刻苦……此時的我為你感到高興，漸漸地我的生活也恢復了往日的模樣，如同寧靜的港灣。

畢業(yè)后，再次遇見你，由衷的祝賀你考上好的學校，你的笑容很燦爛，也很自豪，其中又有些依戀，我知道這感覺的滋味……

假如再次遇見一個像你一樣的女孩，再次拾起一枚紅葉的時候，在那葉片上，我什么都不會寫，甚至不留下些許痕跡，僅僅是拾起一段回憶，撿起一段過往，觀看良久，默默回憶往事，僅此而已。我相信，你會理解我的做法。

因為，我曾經(jīng)鄭重而矛盾的做了一次讓感情寄托于理性責任的心靈選擇。

第7篇：祝福老師的話語簡短范文

夏天像是一場聲勢浩大的盛宴，在一葉知秋的涼意中漸漸落幕。唐紫宸手上的冰激凌變得不再那么容易融化，耳機里孫燕姿用清澈的聲音唱著“當夏夜的樹上不再有蟬，當回憶老去的痕跡斑斑……”

這個人聲鼎沸的季節(jié)總充滿著數(shù)不清的變幻莫測。升學的日子，我們被迫離開很多人，然后再重新認識更多的人。還沒有習慣分離的唐紫宸來不及整理哀傷的情緒，就不得不在一個新的集體中尋找自己的位置。

唐紫宸的慢熱很典型，在全班同學開始交頭接耳、互相打鬧、尋問姓名的時候，她卻安靜地呆在教室的角落里聽音樂、看書。她心里想：“為什么大家都那么吵？難道你們之前都是認識的嗎？我要不要向誰打個招呼？我要以怎樣的方式開口？那樣會不會顯得太突兀？……”

“唐紫宸，筆借我。”唐紫宸正在糾結(jié)的時候，突然聽到有人叫她。唐紫宸抬起頭，一張眉目清秀、干凈好看的臉就映入眼眸。唐紫宸“哦”了一聲，然后拿起桌子上的筆低著頭遞了過去。她心想：“他怎么知道我的名字？”

這一次簡短的對話讓唐紫宸跟這個借筆的男生熟絡(luò)了起來。原來這個男生名叫藍宇銘。在排座位的時候，老師恰巧把唐紫宸跟藍宇銘安排到同一張桌子上。這樣，兩人的關(guān)系便更加熟絡(luò)了。

唐紫宸跟藍宇銘變成同桌之后，他們經(jīng)常在上課的時候聊天。從宮崎駿到巖井俊二，從周杰倫到幾米，從伯格曼到普魯斯特……無話不談。藍宇銘也會在快要上課的時候，從教室外面匆匆忙忙地跑進來，然后遞給唐紫宸一塊糖。這時，唐紫宸總是調(diào)侃道：“小樣，長眼色了哈。”藍宇銘覺得現(xiàn)在的小女生講話都沒大沒小的，他懶得搭理唐紫宸，只是瞥了她一眼。這樣的日子，平淡無奇。轉(zhuǎn)眼，秋葉落盡。

冬 至

北方的冬天總是來得這么猝不及防，一不小心，連空氣都會被凍住。此時，同學們都熟悉得跟一家人一樣。元旦跟期末考試也如期而至，這兩個日子在校園里帶著些許溫暖而又殘酷的味道。唐紫宸的頭發(fā)會在冬天長長，然后在每年的春天，她便會把長長的頭發(fā)剪掉。現(xiàn)在這個季節(jié)就是紫宸頭發(fā)最長的時候，這時候的紫宸臉圓圓的，可愛至極。

班長藍宇銘跟文藝委員要一起安排元旦的節(jié)目，其中有一個是節(jié)目便是合唱，每個班級都必須參加。合唱這種節(jié)目，每年從形式到內(nèi)容上都顯得大同小異，仿佛只要所有人聚在一起，然后不痛不癢地吼幾聲就完事了。但合唱必須有一個領(lǐng)唱的，而且得穿著漂亮的衣服，站在最前排。

這時，藍宇銘突然開口：“讓唐紫宸來領(lǐng)唱吧。”紫宸根本沒有想到宇銘會說自己，心里咯噔了一下，然后抬起頭一臉無辜地看著藍宇銘，似乎想要尋找出什么答案，也像是在詢問“為什么是我？”還沒問出口，班上的同學便有了異議。藍宇銘不假思索地說：“因為唐紫宸長得好看啊。”這話一出，紫宸突然害羞得厲害，她不知道宇銘說的是否是心里話，但是當著全班同學的面說這樣一句話，紫宸就是覺得很奇怪。

這時，班里也沸騰了，同學們發(fā)出各種噓聲表示質(zhì)疑。藍宇銘趕緊接著說了一聲：“唐紫宸唱歌也好聽啊，以前紫宸學過聲樂的。”說完這句話，藍宇銘自己都有點不相信，趕緊把頭一轉(zhuǎn)，望著紫宸說：“是吧？唐紫宸。”這時全班同學也都望向了紫宸，希望從她那里可以得到答案。紫宸看著這么多雙眼睛，微微點了點頭，說：“是。”此時的藍宇銘才稍微松了口氣，露出得意的表情。

合唱比賽順利結(jié)束，但是八卦話題并沒有跟著結(jié)束。那句“因為唐紫宸長的好看啊”在班里確實引起了不小的轟動。男生們都覺得紫宸確實美，但是沒幾個敢這么大膽地說的；女生也覺得美，她們流露出來的是羨慕嫉妒恨。而紫宸心底里最在意的是藍宇銘的話是不是真心的，還有就是為什么要這么說。紫宸想著想著就放空了，在這種放空的思緒當中，終于迎來了雪中的期末考試。

考試的時候，紫宸遇到幾道題不會做，想也想不出來，就望著窗外大片的雪花發(fā)呆。美得失真的潔白讓紫宸想到了藍宇銘，要是藍宇銘的話，他會怎么做這道題呢？想到這里，紫宸不禁想抽自己兩巴掌，這是考試，不能胡思亂想。回過神來的時候就快要交卷子了。這樣的考試持續(xù)了兩天，然后寒假就接踵而至，每個人都忙著收拾自己的家當。

藍宇銘收拾桌子的時候看了看紫宸，然后從書本里拿出一封信遞給紫宸，紫宸看了一下，猶豫著接過了，然后轉(zhuǎn)過頭，離開了教室。

春 分

即使是在家里，唐紫宸的心也沒有安定過。因為藍宇銘那封信讓她心里多了一種說不清楚的感覺。信里藍宇銘的字很雋秀：“唐紫宸，寒假的時候，不要想你帥氣的同桌，祝你節(jié)日愉快！最后，記得保持聯(lián)系。”一貫的痞子一樣的話語，但是明顯地透露出關(guān)心和祝福。作為同學，這點祝福是該有的，但是只給自己不給其他同學是什么意思？

整個寒假里，唐紫宸的小女生心思泛濫，她不停地想起藍宇銘那張帥氣的臉，想起兩個人做題時為一個橡皮誰先用吵得不亦樂乎，也想起老師在課堂上讓自己回答問題時，藍宇銘悄悄地把答案寫在紙上遞到自己眼皮底下……這種思念一旦泛濫，最后反而變成了一種折磨。明明沒有太多的情感，怎么會這么地當做一回事呢？紫宸開始討厭自己了。

春節(jié)時，家里一派熱鬧，唐紫宸卻憂郁起來了。她拿起安妮寶貝的《清醒記》開始翻看，煙花的聲響接二連三，此時的藍宇銘在干嘛呢？

等著等著等著，柳樹發(fā)芽了，一江春水也破冰了，蟲子都活過來了，開學的日子也來了……

夏 至

新的學期一開始，同學們見面時親昵得像是10年未見。大家感情都好好啊，男生變得帥了，女生變得美了。唐紫宸細細看了看藍宇銘：長高了，這樣豈不是更受女生歡迎么？作為同桌，這樣調(diào)侃的話當然是必不可少的。只是紫宸突然感覺跟藍宇銘講話變得尷尬起來，她不知道該從哪個話題談起，先說信的事情，還是關(guān)心成績，還是調(diào)侃長相？紫宸猶豫不決的時候宇銘開口了：“唐紫宸同學，恭喜你又變丑了，不過作為同桌的我，不會嫌棄你的。”唐紫宸郁悶得真想拿起書一下子拍死他。但是班主任進來了，唐紫宸拿起的書又放下了。

班主任開始公布成績，唐紫宸很忐忑，她怕自己沒有考好。不過萬幸，進了前十，只是她的名字落在藍宇銘后面，這讓紫宸有點不舒服，因為這樣會讓藍宇銘更加有談資，她就看不慣那副氣人的嘴臉。

這個學期變得緊張起來，雖然大家還是打打鬧鬧，但是顯然都更加成熟了，變得不再那么張揚跟瘋狂。天氣越來越暴躁，越來越吵鬧。

紫宸最喜歡夏天，也最討厭夏天。夏天可以吃西瓜，可以穿好看的衣服，可以下水，真好。但是夏天承載了太多的聚散，太多的陌生，太多的輪回，所有變得深邃的感情可能就此擱淺、重組。這樣的悲歡離合是紫宸不愿意接受的。但是，每個人都要這么走過，誰也不能排斥和拒絕。

藍宇銘還是會在快要上課的時候給紫宸一塊糖，還是會把自己的筆記給紫宸看，還是會提醒紫宸看書不要離課本太近……這一切像是在波瀾不驚地進行著，但是所有的人都知道，隨著天氣的變暖，蟬鳴聲越來越響亮，一切的別離都近在咫尺。當夏天到來的時候，大家都會變得小心翼翼，因為會重新分配班級，這就意味著，大家可能分開。

紫宸早就知道，在生命中，不管是好是壞，所有人給自己留下的印記最后都會變淡，然后消失，沒有什么東西是真正屬于自己的，包括兩個人之間維系的情誼，也只能算是生命中最微不足道的部分。所以不必緬懷，不必留戀，不必可惜，畢竟離開會有新的遇見，只是我們都沒有想到相遇跟分別如此匆匆，有的事情不容細想，它就已經(jīng)成為過眼煙云。或許，這個過程本來就是為了忘卻的。

第8篇：祝福老師的話語簡短范文

初三學生感恩父母演講稿(一)

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好!

我們每個人的成功都離不開父母的無私奉獻。

媽媽是海，爸爸是帆，而我們就是東升太陽底下小小的船。俗話說“父愛無言，母愛無邊。”這是多么簡短的一句話啊，卻體現(xiàn)出了父母對我們無私的愛。

是啊，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)長大了，在我們成長的歲月里，父母為我們付出了無數(shù)心血。同學們，讓我們大聲地喊出：“爸爸，媽媽，你們辛苦了。”

“父愛無言”說的真是太對了，父親不僅在生活上幫助我們，而且還教會我們怎么做人，教會我們要向困難挑戰(zhàn)，不向困難低頭。父親謝謝您。

記得那是在我小學的時候，有一天下大雨，我獨自一人走在回家的路上，那時的路非常坎坷。我一步一跌的回到家，到家后發(fā)現(xiàn)我的大腿被劃開了一個大口子，鮮血嘩嘩的流了下來，母親為我包扎傷口，父親卻大聲的說：“真是的，就這么點小傷，至于嗎?真不像一個男孩子。”我聽后心里就如同被烈火燒著一樣。第二天母親說讓父親騎車送我上學，父親卻說：“我沒時間，讓他自己走吧。”我聽后大聲說：“哼，不送就不送，我走了。”說后，向?qū)W校跑去。心想：“你不送就不送，有什么大不了。”但是就當我要進入校門的時候，突然看見身后有一個身影，回過頭一看，竟然是父親。我明白了，我頓時明白了。我一個箭步過去抱住了父親。父親說：“沒事了，上學去吧。”多么樸實的話語，但從他那眼神中，我看到了他對我的期盼，信心，鼓勵。他讓我學會堅強，做一個人堅強的男子漢。

剛剛離開父母，過寄宿生活的我們有時難免會有些想家，但每當我有些想家的時候，就會想起父親對我的信心，給我的鼓勵我就不能辜負父親對我的期望，所以我不能想家，應(yīng)該拿一個好的成績來回報他。

同學們，你們可知道有一種愛，讓你任意索取，享用，卻從不要你任何的回報。這種愛就是“母愛”。今天，無情的歲月已在母親的額頭上留下痕跡，一絲絲白色的頭發(fā)已從母親的黑發(fā)中鉆了出來，但是，母親卻永遠愛著我們。當我們在外面上學的時候，是誰在遠方盼望著我們?當我們的書包破了的時候，是誰為我們一針一線的補上?這個人就是母親。母親我愛你!

就是開學的第一次月考，我的成績非常的不理想，當我知道了成績的時候，我傷心了，我痛哭了。我認為，我對不起我的母親，我對不起在遠方為我含辛茹苦的母親。當我回到家的時候，當我用哆嗦的手指把成績單交給母親的時候，我本以為母親會說我，可我沒想到的是，我親微笑了，他輕輕地對我說：“孩子，沒關(guān)系，這不過是一次小小的考試，沒關(guān)系，你不是笨孩子，只要你肯努力，下次就一定會名列前茅，媽媽相信你。”母親說后，我流下了激動的眼淚。從那以后我努力學習，終于取得了一個好的成績，取得了一個“優(yōu)秀中學生”的稱號。我所獲得的一切成績都離不開母親的鼓勵，母親謝謝您!謝謝您給予我的信心，是您讓我得到了鮮花和掌聲。

各位叔叔阿姨，我們已經(jīng)長大，你們的教育教導，我們永記心間，你們的關(guān)心呵護，我們?nèi)f分感激，讓我代表我們?nèi)w同學真誠地向父母說出我們的誓言：“爸爸媽媽請放心我們絕不會辜負你們的期望，一定好好學習，成為國家棟梁之才!”

初三學生感恩父母演講稿(二)

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好!

在西方有“感恩節(jié)”，而中國的傳統(tǒng)教育中有“施恩不圖報”的觀念。教育專家曹華這樣說道：“感恩也是一種品德。”“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學會“感恩”，這對現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學業(yè)會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子們知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活。

沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的青少年一代。他們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。他們總認為許多事情都是理所當然應(yīng)該擁有的，包括父母無微不至的照顧，老師嘔心瀝血的教導，旁人義不容辭的幫助……因此，開展“感恩教育”，是對學生內(nèi)心深處的洗滌，讓我們在不經(jīng)意間的觀察中，體會到母愛似海，父愛如山;在三言兩語中，感覺到師愛如燈;在與同學的交往中，體驗到友誼的縷縷春風。一個人的一生，需要太多的支撐。心存感激，才能深入體會，才會加倍珍惜。

“懷抱一顆感恩的心，爭做一個成功的人”。感謝他人就是從身邊的小事做起，如：母親節(jié)時做心意卡，每天回家?guī)妥鲆患覄?wù)，記住父母的生日，得到他人幫助后說聲謝謝等，通過這些水事來學會感恩，每天心存感恩，生活起來也快樂。這樣家庭、班級、學校及至整個社會也更加和諧。同學們，“感恩”并不遙遠，作為新一代的學生，應(yīng)該學會感恩，使學校充滿愛的生機。

父母養(yǎng)育我們很辛苦，我們應(yīng)該對父母感恩，同學不求回報地幫助我們，我們應(yīng)該對同學感恩，老師辛勤教育我們，我們應(yīng)對老師感恩，愿同學們在感恩教育的熏陶下，知道在我們成長過程中，有許許多多人為我們付出，我們生來之不易，我們應(yīng)該感謝這個世界，感謝父母、老師、同學，感謝愛著我們的親人和朋友。愿“感恩”滲透到我們每個人的心靈里，使我們在這種良好的學習環(huán)境中茁壯成長擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去孝敬父母。

擁有一顆感恩的心，讓我們擁有快樂、擁有幸福、明白事理地更快成大，能夠擁有一個美好未來。

初三學生感恩父母演講稿(三)

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好!

先提一個簡單的問題：我們從哪里來?大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。于是，我們擁有了生命，擁有了在這五彩繽紛的世界里享受生活的快樂與幸福的機會。

回眸細想，我們一直沐浴在父母的愛河里：當我們第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候，是父母在身邊悉心地教導我們。當我們遇到困難，能傾注所有來幫助我們的人，是父母;當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母;當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母;當我們?nèi)〉贸晒Γ瑫孕臑槲覀儜c祝，與我們分享喜悅的人，也是父母。父母之愛，深如大海，情比天高!如果說母愛是一條船，載著我們從童年走向少年;那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果說母親的真情，點燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆!因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人!

然而，同學們，你們是否捫心自問過：我們對父母的掛念又有多少呢?是否留意過父母的生日呢?民間有句諺語：兒生日，娘苦日。當父母為我們的生日慶賀時，我們是否想到過用死亡般的痛苦，換來我們生命的母親呢?是否曾給孕育我們生命的母親一聲真誠的祝福呢?據(jù)資料顯示：有近50%的學生不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福。同學們，或許一聲祝福根本算不了什么，但對父母來說，這一聲卻比什么都動聽，都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!當然，父母的辛勞是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上、在學習上可以少讓父母為我們操心。要知道，哪怕一句關(guān)心的話語，一杯解渴的熱茶，一張滿意的試卷，一個會心的微笑，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到!

同學們，讓我們牢記父母的恩情，學會感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去和父母交流，不要再認為父母養(yǎng)育我們是理所當然的，不要再一味地索求和抱怨。親愛的同學們，讓我們一起深情地對父母說：“爸，媽，我愛你們!”

我的演講完畢，謝謝大家!

初三學生感恩父母演講稿(四)

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好!

你們可知道為什么現(xiàn)在可以無憂無慮的生活?你們可知道為什么現(xiàn)在可以這么幸福?你們是否想過為什么可以想要什么就有什么嗎?想過這些美好的生活是從哪兒來的嗎?也許你們從來沒有想過。告訴你們吧!是你們的父母每天辛辛苦苦、拼命工作才得來的。也許你們常常寫“母愛或父愛是偉大的”，可你們平常細細體會過嗎?

雙休日做完作業(yè)的我們常會迫不及待地打開電視，看自己喜歡的電視節(jié)目。看著爸爸媽媽在一旁打掃衛(wèi)生，也許你從來都不會想：爸爸媽媽好幸苦啊!只知道繼續(xù)吃著零食，若無其事地看著電視。只會埋怨他們關(guān)掉你的電視，讓你去看書、做作業(yè)。“可憐天下父母心”這句話是沒錯的。在一次突發(fā)其想中，我體會到了，深刻地體會到了。

那一天，我?guī)蛬寢屚狭艘淮蔚兀€是媽媽洗的拖把。開始我興致勃勃，心想：今天一定要多幫媽媽做點事。可才剛拖了兩間房，我就腰酸背疼，明顯體力不支，便不太想做下去。媽媽看出了我的心思，便說：“你快去看書，媽媽來拖吧。”跑進臥室，躺在床上，突然想起了8歲那年的事：一天吃午飯，奶奶買了魚(我的最愛)，媽媽便對我說她喜歡吃魚骨頭不喜歡吃魚肉。我還小，不懂事，竟把所有的魚骨頭倒在媽媽碗里，高興地笑了。想著想著，我的臉刷一下紅的像個熟透的小番茄，淚水盈滿了眼眶。我好后悔，好慚愧啊!不停埋怨自己太任性了。以后，我每個星期天都幫媽媽拖一次地，幫她做做家務(wù)活。

第9篇：祝福老師的話語簡短范文

一、溝通師生的心靈

充分尊重學生，熱愛每一個學生，是溝通師生心靈的關(guān)鍵，也是促進學生個性化學習的重要前提。堅持用“師愛比淵博的知識更重要”這一理念信條指導教學實踐，不斷豐富和提升新的教育理念，讓教師把“微笑帶進課堂”，“微笑面對每一個學生”，讓學生在微笑中生活，在微笑中學習，在微笑中合作探究。這樣學生面對的不再是嚴厲的老師，而是笑容可掬的朋友，合作學習的伙伴，使學生在微笑中得到了自尊，找到了自信，建立了人與人之間的平等與友誼。

注重“傾聽學生的心聲”，讓學生給教師提提建議，說說心里話，教師幫助學生解決一個個難題。新課堂教學中，教師要改變以往只是“傳道、授業(yè)、解惑”的角色。教師應(yīng)該走下講臺，走進孩子中間，心貼心地交流。教師應(yīng)該成為學生學習的指導者，參與者和交流對話的合作伙伴，參與學生的討論，傾聽學生的發(fā)言，走進學生的心靈，敢于讓學生給自己提出不同意見……把自己擺在和學生平等的位置，為學生的個性化學習營造和諧、寬松、民主的氛圍。如“老師，你今天讀得真動情。”“老師，你的字真好！”“老師，你這個地方講得不明白。”“老師，這個問題我有不同意見”。學生對老師的這些“評頭論足”，真正拉近了師生心靈上的距離，體現(xiàn)了師生心心相印，心靈相通的融洽關(guān)系，培養(yǎng)了學生敢于大膽直言的品質(zhì)和有勇氣面對學習的挑戰(zhàn)精神，增強了足夠的情緒安全感和愉悅自豪感。

平日里，老師用一聲友好的問候，一句表揚的話，一朵小紅花，一個贊賞的目光，一張簡短的鼓勵便條，簡單的動作，摸摸頭，拍拍肩，握握手等方法，增強師生間的親情、友情，建立和諧師生關(guān)系，激起學生自信、讓學生真正體驗到成功的樂趣。教師節(jié)學生的一句句祝福的話語，讓你感到作為一名普通的人民教師無怨無悔。

二、培養(yǎng)學生的個性

沒有個性，就沒有鮮活的人的發(fā)展，就沒有創(chuàng)造人才的呈現(xiàn)，讓學生在自主、合作、探究等多樣化的學習方式背景下學習，讓學生在生活中學習，讓學生在實踐中學習，讓學生在豐富多彩的活動中學習是培養(yǎng)學生個性的有效途徑。

如學習《她是我的朋友》一課時，怎樣更好的理解課文內(nèi)容？有的同學選擇了“當小小朗誦家”，通過有感情地讀體味人物的內(nèi)心變化，有的同學選擇了“當小小表演家”，通過入情入境的表演深入人物的內(nèi)心世界，還有的同學選擇了“小小討論家”，在與同學的交流中理解課本內(nèi)容。正是重視了學習性培養(yǎng)，學生潛在的才能和智慧被激活。“向老師挑戰(zhàn)”，給教材“挑刺”，“讓我去吧”，“我能行！”許多個性化的語言和思想成了實實在在的行動。 為了培養(yǎng)學生的個性，讓學生充分地結(jié)合自身愛好特點，所學知識和已有經(jīng)驗用不同方式，不同的表現(xiàn)手法，自己給自己設(shè)計特色作業(yè)。學生的創(chuàng)造空間有了，積極性調(diào)動起來了，自己本身的潛力也就發(fā)揮出來了。如學生自己設(shè)計的課內(nèi)特色作業(yè)“生活中的樂趣”，“生活中的科學”，“智慧大舞臺”等。學生給自己設(shè)計的課外特色作業(yè)更是豐富多彩“學習樂園”，“小課題研究”，“我的創(chuàng)造”等。這些富有個性的特色作業(yè)是學生懷著極大的熱情去精心設(shè)計的，這里閃爍著孩子的創(chuàng)造和智慧的火花。

三、擴展學生的學習空間

新課程標準強調(diào)，應(yīng)拓寬學生學習和運用的領(lǐng)域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉滲透和整合中開闊視野、提高學習效率、初步獲得現(xiàn)代社會所需要的綜合實踐能力。在教師的指導下，學生可以從自己感興趣的自然、社會和生活實際中選擇并確定課題，到實踐中調(diào)查取證走訪相關(guān)人員，收集信息等，注重的是研究過程和學生的自主性、探究性學習，引導學生關(guān)注社會熱點，關(guān)注身邊科學，感受自我成功。自從開展研究性學習以后，學生自豪地說：“老師給我們提供了廣闊的學習空間和麿煉自我，展示自我的機會，使我們在自主選題、自主研究、自主管理中獲得了一種新的學習經(jīng)驗，了解了社會，體驗了童趣，完美了人生。”

四、激活學生的學習興趣