微笑的眼睛精選(九篇)
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第1篇：微笑的眼睛范文
上海市閘北區(qū)廣中新村幼兒園 黃小妹
如果你是一名幼兒園教師，如果你恰巧遇到你班的某一位孩子在一小時內(nèi)連著三次把大便拉在身上，你會做何感想？你的臉上會始終掛著微笑坦然面對這一切嗎？如果你的回答是肯定的，很高興我遇到了知音，從你的答案中我再次找到了我堅持的理由；如果你的答案是否定的或是猶豫的，也沒關(guān)系，我想把我的經(jīng)歷告訴你，請你再作回答，好嗎？
那是一個冬天的中午，午睡的時間到了，熱鬧的教室一下變得安靜起來，孩子們在我的帶領(lǐng)下，正有條不紊地脫下外衣褲，疊放整齊，準備睡覺。我一如往常輕輕地在室內(nèi)巡視著：為這掖好被角，為那放齊小鞋子。當我走近周怡床邊，剛拉起她的被角，想為她掖被角時，突然，一股濃烈的臭味直沖鼻子，我忍不住干嘔了起來。直覺告訴她：孩子把大便拉在身上了！我來不及細想，馬上請阿姨去打熱水，并找出班內(nèi)備用的棉毛褲，準備給周怡清洗、換洗。與此同時，我的大腦也如風(fēng)車般快速轉(zhuǎn)動起來：周怡是個極內(nèi)向、膽怯的孩子，父母的離異給孩子幼小的心靈烙上了難以抹去的陰影，又加上她患有先天性“巨結(jié)腸”疾病，剛從新華醫(yī)院動完大手術(shù)出院不久。幾個月的住院經(jīng)歷，孩子更顯沉默寡言。在這種情況下，我更應(yīng)注意說話的語氣、語調(diào)和表情，因為周怡是個極敏感的孩子！想到這里，我微笑著向她伸出雙手，抱起她，輕輕地說“讓我來幫助你，好嗎？”孩子微微地點了點頭。想到天氣寒冷，我以母親般的細心，把為她準備替換的棉毛褲塞進了自己的毛衣內(nèi)，用自己的體溫捂熱褲子。為孩子清洗完畢，我親切地問周怡“是不是身體不舒服來不及上廁所？”看著老師微笑的面容，聽著老師親切的話語，周怡不好意思地道出了原因：午睡前自由活動時，有一個孩子帶了一個新玩具與她一起玩。正玩得高興想大便了，又不愿放棄玩，就想憋一會，誰知憋不住拉在身上了。問明了原因我又微笑著對周怡說“以后可別這樣了，對身體不好。”
看著孩子甜甜地入睡了，我輕手輕腳地走到室外的水池邊，動手清洗孩子弄臟的褲子。做完這一切，我又習(xí)慣地在室內(nèi)巡視起來，發(fā)現(xiàn)剛睡了一會兒的周怡在被里不安地翻動著，走近一看，周怡急得臉漲得通紅，結(jié)結(jié)巴巴
地說：老……師……，我……”我一看，馬上明白了孩子又把大便拉在身上了。此時我的內(nèi)心非常焦急，第一個疑問就是：孩子是不是病了？但為了安慰受驚的孩子，我仍然臉帶微笑安慰她：“別急，好好說，我會幫你的。”從孩子斷斷續(xù)續(xù)地敘述中我了解到：周怡在熟睡時不知不覺地把大便拉在身上了。我關(guān)切地詢問孩子：“哪里不舒服？”孩子搖搖頭，于是我?guī)е⑿υ僖淮蚊﹂_了……
安頓好了周怡，我首先想到的是盡快與其家長聯(lián)系，把孩子的情況盡早通知家長。接通了周怡家的電話，其祖母一聽連聲打招呼：“老師您別急，昨天周怡剛?cè)メt(yī)院做過檢查，醫(yī)生開了點藥，可能是藥物反應(yīng)，我忘了告訴您。對不起！對不起！”一顆懸著的心終于放了下來。放下電話，我直奔孩子午睡的寢室，只見頂班的阿姨迎上來焦急地說：“快去看看周怡不知為什么哭了？”我馬上猜到周怡肯定又把大便拉在身上了。我再次走到周怡的身邊，又一次露出她熟悉的微笑，輕輕地說：“別哭了，我問過你奶奶了，她說是藥物反應(yīng)，很正常的，別害怕！我請阿姨為你準備尿布好嗎？”周怡聽了哭得更厲害了，我急了，輕輕拍著她問：“怎么啦？”周怡哭著說：“平時奶奶很喜歡我，從不罵我。可只要我把大便拉在身上，她就打我。老師，你也打我吧！”“傻孩子，你又不是故意的。你這么乖，我舍不得打你。”一句話說得周怡破涕為笑。這天離園時，周怡輕輕地在我耳邊說“老師你真好！我長大也要當老師，像你一樣！”
剎那間，所有的委屈、辛勞全都消失得無影無蹤！孩子那甜甜的話語、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海，那一刻，我覺得我是世上最幸福的人！我用溫暖的雙手，用燦爛的微笑，一次又一次地讓孩子沐浴在愛的陽光里。在我無聲的行動中，孩子知曉了“人間自有真情在”的道理。
第2篇：微笑的眼睛范文
大家好！（敬禮）
我叫**，是四（3）班的學(xué)生。今天我有幸參加學(xué)校大隊委的競選，感到十分的高興。首先，我要感謝老師和同學(xué)們的信任，給我這次鍛煉的好機會。
我是一個愛好廣泛，活潑開朗的女孩。熱愛學(xué)習(xí)、樂于助人、團結(jié)同學(xué)、尊敬老師，年年被學(xué)校評為三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部。我尤其喜歡閱讀寫作。從一年級至今十幾篇作文在論壇網(wǎng)站發(fā)表；
在平時學(xué)習(xí)生活中，我能夠做到“認真、努力、勤奮”；我不僅各科功課始終名列前茅，而且在業(yè)余生活中愛好廣泛，聲樂、朗誦、畫畫、舞蹈、圍棋都曾多次在縣里、學(xué)校舉辦各種文體活動獲獎，為學(xué)校為班級爭得了榮譽。
我還是**公益志愿者聯(lián)盟協(xié)會年齡最小的一名志愿者，參加過敬老院慰問演出、為貧困家庭送溫暖、與殘障兒童手拉手助困、拍攝公益視頻短片《害死人》、《文明**靠大家》等各類積極健康的社會公益活動。
我從一年級到四年級，我一直是班干部，從小鍛煉了我的組織能力、語言表達能力，在學(xué)習(xí)與社會實踐活動中也增長著自己的才干，20**年**月**日我作為阜陽市唯一美德少年代表參加了第**屆全國少代會，受到了**的接見。
這次參加大隊委的競選，對我來說是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)。如果這次能競選上大隊委，我一定全力以赴，協(xié)助老師完成學(xué)校布置的任務(wù)，和其他大隊委一起培養(yǎng)隊員集體團隊精神。我也會熱愛和關(guān)心每一個隊員，為大家服務(wù)，讓每一個隊員都能在少先隊組織中開心的生活，快樂的進步。努力建立教師與學(xué)生的郵箱，收集學(xué)校的學(xué)生，學(xué)生的真實想法將成為教師和學(xué)生之間的溝通，關(guān)心和幫助一些有困難的同學(xué)，利用我的特長和優(yōu)勢開展各項大隊文體、愛心活動，比如說開展“最佳黑板報”的活動，把教室點綴得更漂亮，開展“給母親祖國祝福的話”的活動，讓同學(xué)們更愛自己的國家，還會組織“一對一學(xué)習(xí)互助”活動，做得好的同學(xué)可以評為校園之星，開展“原創(chuàng)詩歌朗誦”比賽提高同學(xué)們的寫作能力，還可以組織一些游戲活動比如“吹泡泡”，豐富學(xué)校多姿多彩的校園文化，我要繼續(xù)刻苦努力的學(xué)習(xí)，更加嚴格要求自己，時時刻刻為同學(xué)們樹立好的榜樣，不斷進取，使自己各方面更加出色。
我的競選口號是：給我一個機會，還你一個驚喜！
第3篇：微笑的眼睛范文
關(guān)鍵詞：微信；營銷；前景；方法
網(wǎng)絡(luò)已成為人們?nèi)粘Ｉ畹谋仨毱罚⑿鸥乾F(xiàn)階段智能手機用戶的新寵兒。電子商務(wù)通過網(wǎng)絡(luò)獲取了大量的利潤，而微信，則是電子商務(wù)一個新的發(fā)展平臺。從實體店到網(wǎng)商，再到如今的微商，微信以其強大的即分享時性吸引了大眾的眼球，微商更是開展的如火如荼，大到家用電器小到個人用品，微商產(chǎn)品可謂一應(yīng)俱全五花八門。企業(yè)要想獲得較佳的經(jīng)濟效益，必須高度重視微信營銷。
一、微信簡介
近年來，微信已經(jīng)成為人們普遍應(yīng)用的一種即時通訊軟件。從誕生至今，發(fā)展非常迅速。用戶既可以利用智能手機，也可以通過電腦登錄微信的客戶端，操作快捷方便，并以能夠發(fā)送文字、圖片、視頻、語音等強大功能吸引眾多用戶，此外，還能進行群聊、發(fā)紅包等功能，因此逐漸取代了之前大受歡迎的騰訊QQ。另外，微信還具有現(xiàn)在很多其他通訊軟件都不具備的附加刑功能，例如搖一搖、朋友圈、公眾平臺、掃描二維碼、搜索號碼等。通過朋友圈可以實時個人的信息，將個人生活中的幸福瞬間分享給朋友，還能認識一些虛擬世界當中的朋友，更可以添加生活當中的朋友，從而使人與人間的交流及信息傳播更加緊密和快速。
二、目前微信營銷發(fā)展的狀況
從微信誕生之日一直到現(xiàn)在，微信用戶數(shù)量快速上漲，并已擁有高達6億多用戶，是目前亞洲用戶群最大的即時通訊軟件，而且用戶群呈日益增加趨勢。微信是一個相較而言比較可信的自媒體，具有比較固定的交流平臺及粉絲群體，幾乎每條消息都能推送，所以個體會受到相應(yīng)的信息。精準信息推送、龐大用戶群、送達率是百分之百，這些都是微信獨有特征，也恰恰因為這種獨特性，催生了當今的微信營銷。從微信營銷到現(xiàn)在，也就僅僅用了四年，但已經(jīng)高度利用微信的各種功能，從而是微信這種社交資源營銷價值實現(xiàn)了最大化，有相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，僅2014年，微商就實現(xiàn)了1600億的銷售額，而阿里巴巴用了八年才實現(xiàn)2000億的銷售額，并且微商的營業(yè)額一直在快速增長。
三、微信營銷的主要方法
從目前來看，微商所采取的一些營銷方法大同小異，營銷手段也幾乎相同，即通過有效利用微信各種功能，實現(xiàn)最初想要的一些營銷效果。
（一）朋友圈分享信息或群發(fā)消息
通過朋友圈發(fā)送或群發(fā)消息進行營銷，是目前微商主要采用的手段，也就是利用微信群發(fā)消息及朋友圈進行推送，將消息進行病毒式擴散和傳播，通過一傳十、十傳百的方法實現(xiàn)成千上萬用戶可以看到相應(yīng)的消息。利用這些方式，微商發(fā)送一些比較明顯的效果，較好的性價比，誘人的效益等使人心動的內(nèi)容，吸引用戶購買自己的產(chǎn)品或自己的產(chǎn)品。再利用按勞分配、多銷多提成的模式，鼓勵用戶在朋友圈進行瘋狂的宣傳并售賣產(chǎn)品，再說服親人朋友等在自己的朋友圈發(fā)送相應(yīng)的廣告消息，實行情感營銷及病毒營銷。
（二）在公眾平臺開展優(yōu)惠活動或推送軟文
除了朋友圈信息，微信公眾平臺的推廣這種營銷手段似乎更讓人信服。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，一些商家利用微信公眾平臺申請相應(yīng)的訂閱號及公眾號，然后推送一些養(yǎng)生知識、新聞、生活小妙招等同目標客戶群體緊密相關(guān)或其比較感興趣的文章，從而取得讀者認可，這樣關(guān)注者就會產(chǎn)生一種閱讀該平臺推送內(nèi)容的習(xí)慣。一些商家還會把廣告進行無形植入，利用圖文相結(jié)合的方法讓用戶們逐漸認知并接受產(chǎn)品。通常在文章的結(jié)尾部分都會有點擊分享的內(nèi)容，從而引導(dǎo)用戶不斷分享該產(chǎn)品的文章，這樣就會使越來越多的人看到該文章，從而取得越來越多的認可，也就會有越來越多的人關(guān)注這一公眾號。除相應(yīng)的軟文之外，商家通常都會在實體店貼放企業(yè)公眾號的二維碼，到實體店購物的顧客利用掃描二維碼就能關(guān)注到企業(yè)的公眾號，企業(yè)則通過顧客的電子會員卡推送相應(yīng)的優(yōu)惠活動吸引關(guān)注公眾號的顧客，并通過長期的線上互動活動進行優(yōu)惠，從而保持顧客的粘度。
四、微信I銷的前景和挑戰(zhàn)
微信營銷這種嚴重依賴微信這一應(yīng)用軟件而實現(xiàn)的宣傳營銷活動方式，同微信平臺的各種特性具有非常緊密的聯(lián)系。
現(xiàn)在，微信有著龐大的用戶群，因為騰訊QQ的關(guān)聯(lián)性，能夠邀請QQ好友和通訊錄當中的好友，所以大部分的騰訊用戶幾乎都可能會成為微信用戶，所以微信用戶群體的增長速度非常之快，其趨勢非常迅猛。主要的用戶群體包括IT業(yè)從業(yè)者、都市白領(lǐng)、在校學(xué)生甚至部分農(nóng)民，年齡上幾乎都是80后和90后。用戶群體整體呈年輕態(tài)特點，更是當今網(wǎng)購的主題，很容易接受微信營銷，消費能力比較強，在年齡不斷增長的情況下，其消費層次會逐漸提高，所以微信將來的市場會非常龐大。前景良好的消費需求及消費市場，一定會吸引大量商家參與其中并分食這塊經(jīng)濟大蛋糕，競爭更是會日益激烈起來。在這種情況下，優(yōu)勝劣汰是必然，因此，怎樣在激烈的競爭中占有一席之地甚至屹立不倒，是所有企業(yè)及商家所要思考的重要問題。
微信信息的推送有著較強的精準度及到達率。因為微信群發(fā)助手及公眾號都能夠通過一對一的方式將相應(yīng)的消息百分之百地發(fā)送到所有關(guān)注該公眾號的用戶那里，所以該信息既不會漏掉也不會被忽視。而且微信的標簽功能還能對好友分類，這樣就能針對不同的朋友發(fā)送針對性更強的消息，不僅能夠提高產(chǎn)品完全接受率，更能提高微信營銷有效性。和傳統(tǒng)的報紙、電視等成本較高的宣傳方法比較，微信在精準度及高達率更強的前提下，幾乎不花費成本，且人們?nèi)找嬉蕾囈苿釉O(shè)備終端，報紙、電視人們關(guān)注度越來越低。所以聰明的商家都會大量采用微信進行營銷。可是，如果只是通過手工將公眾號關(guān)注者及朋友圈的好友進行精準的分類標簽，一方面工作量比較大，另一方面也缺乏靈活性，商家很難即時發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的用戶在偏好方面的變化，更無法對用戶興趣及愛好進行準確的判斷，然后進行分類，進而就無法提高微信營銷的精準性及預(yù)期效果，所以現(xiàn)在微信營銷企業(yè)或商家亟待思考并解決的重點就是如何對龐大的用戶群體進行分類。
在微信應(yīng)用功能不斷強大的基礎(chǔ)上，企業(yè)和商家在微信營銷渠道方面越來越多元化。和其他電商相比，微信可以利用搖一搖，附近的人，掃一掃等多個方式維系并擴大產(chǎn)品的手中群體。而支付功能、小視頻等功能也深受企業(yè)及用戶的歡迎，從這點上看，騰訊也在積極為微信營銷努力提供一些便利，肯定并大力支持微信營銷。相信騰訊會推出越來越多的有利于微信營銷的功能。在微信新功能不斷推出的同時，微信部分初始功能也要進行不斷的改善，比如微信支付功能，據(jù)調(diào)查顯示，大部分用戶不愿意綁定具有較大數(shù)額的銀行卡，認為微信交易環(huán)境安全性不高，很多用戶也表示自己在微信上只會消費一些小數(shù)額的產(chǎn)品。所以，在支付功能方面，企業(yè)和商家進行微信營銷的時候也要進行深入的考慮和選擇，進而選擇出一種良好的解決方案，使用戶能夠放心地進行交易。
五、提高微信營銷的方法
（一）積極提升公眾號端口，使公眾平臺同購物平臺進行有機結(jié)合
因為企業(yè)或商家會在自己的公眾平臺上推送一些產(chǎn)品植入的文章，因此就可以在相應(yīng)文章當中出現(xiàn)產(chǎn)品的地方加入售賣的鏈接，還可以在公眾平臺上設(shè)置相應(yīng)的購物端口，成立線上商城，方便對產(chǎn)品感興趣的人進行深入了解或購買，這樣才能有效實現(xiàn)營銷的目標，也就是成功交易。企業(yè)也可以設(shè)立一些專業(yè)的客服，對客戶的售前、售中、售后實現(xiàn)一對一服務(wù)，這樣平臺就能對客戶具有更加深入的了解，從而制定更加精準的推送內(nèi)容。
（二）有效運用大數(shù)據(jù)
商家或企業(yè)可以利用自己的公眾號使關(guān)注者登記個人信息，然后將用戶在公眾號的行為變成數(shù)據(jù)進行記錄，例如用戶閱讀了哪些文章，收藏了哪些文章，在什么時候閱讀等，從而了解用戶的偏好；而在購物平臺上，則通過記錄用戶瀏覽、收藏、成交的產(chǎn)品，了解用戶的消費需求，消費水平等。通過大數(shù)據(jù)的長期積累，就可以將用戶分成不同的類別，進而提高微信營銷的精準性及成交率。
六、結(jié)語
在網(wǎng)購越來越普遍，越來越流行的當下，微信已成為電商競爭的重要戰(zhàn)場。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，如何有效解決微信營銷的問題，提高微信營銷的精準度，已經(jīng)成為企業(yè)和商家能否在市場上取得較好經(jīng)濟效益的關(guān)鍵。
參考文獻：
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第4篇：微笑的眼睛范文
【關(guān)鍵詞】 小兒胃鏡 兒童再發(fā)性腹痛 幽門螺旋桿菌相關(guān)性胃炎
【Abstract】Objective To evaluate clinical application of gastroscopy for children with helicobacter pylori-related gastritis.Methods 132children with gastritis were assigned into3groups:group A（children with Hp-related gas-tritis）;group B（children with Hp negative gastritis）;group C（children uncooperative to gastroscopy）.Each group re-ceived the same basic treatment，besides group A received normal triple therapy for anti-Hp.In each group，gas-troscopy results and mucosal histopathological changes before and4weeks，6～12months after treatmentwere observed.Results Four weeks after treatment，the effective rates of abdominal pain and epigastrium tenderness in oroup A were92.16%（47/51）and94.12%（48/51）;in group B，they were88.89%（8/9）and88.89%（8/9）;in group C，they were16.17%（11/66）and13.64%（9/66）.Group A had significant differences with group B and group C（χ 2 =70.91，71.54，P
【Key words】gastroscopy for children;recurrent abdominal pain;helicobacter pylori-related gastritis
小兒胃炎的臨床診斷標準模糊，這是因為過去在診斷胃炎時對其病因不十分了解所造成的。自Marshan和Warren于1983年在胃炎患者中發(fā)現(xiàn)了幽門螺旋桿菌（Helicobacter Pylori，HP），明確了HP感染是引起慢性胃炎的最常見病因 ［1］ 。而HP相關(guān)性胃炎 的診斷有賴于胃鏡檢查（快速尿素酶試驗測定+組織學(xué)檢查）和非侵入性 13 C呼氣試驗，而后者在大部分醫(yī)院缺少儀器，前者為侵入性檢查，使家長及兒童難以接受而造成診治困難。下面分析胃鏡檢查和非胃鏡檢查經(jīng)治療后的小兒慢性胃炎病人的癥狀體征、胃鏡下形態(tài)、組織學(xué)改變及HP陽性率的改變。
1資料與方法
1.1 一般資料 所有病例均系2005年10月～2007年3月在舟山市普陀區(qū)中醫(yī)院兒科住院和門診病人，以上腹不適或臍周反復(fù)疼痛和/或伴惡心、嘔吐、口臭、食欲減退等癥狀就診。體檢除舌苔厚膩外，上腹均有壓痛，經(jīng)B超、血液檢查，摒除肝膽胰和腸系膜淋巴結(jié)炎等疾病，臨床上高度疑似小兒慢性胃炎，共132例。其中男性58例，女性74例，年齡3～15歲，平均年齡（8.34±2.02）。按照經(jīng)胃鏡、病理檢查和拒絕胃鏡檢查等分為三組:①A組:胃鏡檢查確診HP感染52例，其中男性24例，女性28例，平均年齡（8.52±2.38）;②B組:胃鏡檢查確診非HP感染10例，其中男性4例，女性6例，平均年齡（7.49±2.76）;③C組:拒絕胃鏡檢查70例，其中男性30例，女性40例，平均年齡（8.18±2.27）。三組患者一般資料比較，差異均無統(tǒng)計意義（P均>0.05）。
1.2 病理學(xué)檢查及HP診斷 參照上海第一屆兒科消化內(nèi)鏡臨床應(yīng)用專題學(xué)術(shù)研討會制定的胃炎診斷標準。標本取自可能或肯定存在炎癥的部位（1～2塊）及距幽門2～3cm的胃竇部大小彎（各一塊），以2%甲醛固定，HE染色進行炎癥程度和炎癥活動的評價，每次均以炎癥程度最重的一點進行統(tǒng)計，采用HP快速診斷測試盒（由福建三強生物化工有限公司生產(chǎn)）進行快速尿素酶試驗和Warthin-starry銀染色做HP定性和半定量檢查，兩項均陽性診斷為HP感染。
1.3治療方案各組基礎(chǔ)治療均給健康宣教、生活指導(dǎo)，按常規(guī)給予抑酸、保護胃黏膜、三聯(lián)活菌制劑，有腹脹、嘔吐者給予胃腸動力藥等綜合治療4～6周。在此基礎(chǔ)上A組給予抗HP治療，采用文獻 ［1］ 根除方案和根除標準，使用三聯(lián)療法（質(zhì)子泵抑制劑0.70～0.90mg·kg -1 ·d -1 ，克拉霉素15mg·kg -1 ·d -1 ，阿莫西林50mg·kg -1 ·d -1 ，青霉素陽性者改用甲硝唑）療程14d。因療程結(jié)束后四周因家長和兒童不能接受，未按規(guī)定復(fù)查胃鏡、HP檢查，同時又無 13 C呼吸試驗檢查設(shè)備也未予以檢查。但癥狀再發(fā)一周以上或癥狀嚴重，考慮復(fù)發(fā)可能，再復(fù)查胃鏡及HP檢查，來確定根除失敗與否。根除失敗則使用四聯(lián)療法（質(zhì)子泵抑制劑0.70～0.90mg·kg - 、·d -1 ，鉍劑7～8mg·kg -1 ·d -1 、阿莫西林50mg·kg -1 ·d -1 ，青霉素過敏者改用甲硝唑、呋喃唑酮20mg·kg -1 ·d -1 ），療程14d，四周后再次復(fù)查胃鏡及HP檢查，以最后一次病理學(xué)檢查進行統(tǒng)計。觀察各組治療后四周癥狀、體征，隨訪A、B兩組6至12個月胃鏡及病理學(xué)檢查結(jié)果。
1.4統(tǒng)計學(xué)方法統(tǒng)計分析采用SPSS11.S統(tǒng)計分 析軟件進行統(tǒng)計。計數(shù)資料采用病例數(shù)表示。采用卡方檢驗和秩和檢驗。設(shè)P
2結(jié)果
2.1 治療前兩組黏膜病理學(xué)等檢查及HP檢出情況見表1
由表1可見，胃黏膜炎癥程度A組與B組比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（u=200.00，P>0.05），而炎癥活動度A組與B組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ 2 =6.21，P
2.2 A組HP根除率 A組經(jīng)第一次及第二次根除HP治療，HP根除率分別為76.47%（39/51）和66.67%（8/12），總根除率為92.15%（47/51），另4例HP持續(xù)陽性。
2.3治療后四周三組癥狀、體征比較見表2
由表2所見，治療后四周腹痛改變A、B兩組與C組比較差異有統(tǒng)計意義（χ 2 =70.91，P
2.4隨訪結(jié)果 兩組治療后6～12個月與治療前胃黏膜炎癥程度比較見表3
由表3可見，兩組胃黏膜炎癥程度治療前、后存表1治療前兩組黏膜病理學(xué)等檢查及HP檢出情況在差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P均
3討論
已有大量研究資料表明 ［2］ ，小兒再發(fā)性腹痛主要病因之一是小兒活動性胃炎所引起，而HP是慢性胃炎的主要病因，根除HP可使炎癥緩解，癥狀體征得到控制 ［4～5］ 。瑞金醫(yī)院的研究 ［6］ 發(fā)現(xiàn)在小兒慢性活動性胃炎中，HP感染率高達96.97%，而非慢性活動性胃炎僅為43.56%。本次研究結(jié)果顯示臨床疑似胃炎中HP感染率81.06%，活動性占68.18%，與瑞金醫(yī)院報道基本相符，且早期胃鏡檢查明確病因，及早抗HP治療癥狀好轉(zhuǎn)，6～12個月后的隨訪顯示，黏膜的炎癥程度及活動度均較HP相關(guān)陽性者明顯減輕，HP根除者癥狀復(fù)發(fā)率下降。陳世耀等 ［8］ 對小樣本的長期5年隨訪觀察顯示，根除HP不僅對減輕病人的炎癥程度，同時還阻止腸上皮化生的發(fā)展。本次研究病例隨訪時間較短，其良好的效果能否持久，有待進一步隨訪，但已證實根除HP在HP相關(guān)性胃炎治療中的重要性。
HP感染的診斷可通過胃鏡侵入性檢查（快速尿素酶試驗、病理分析染色找HP或HP培養(yǎng)）和不通過胃鏡的非侵入性檢查（尿素呼氣試驗、血HP抗體測定、糞便HP抗原測定、快速尿液HP抗體試驗） ［1］ 。但臨床經(jīng)常以胃鏡檢查（快速尿素酶試驗加病理切片染色二項陽性）或 13 C呼氣試驗作為HP感染的診斷依據(jù)。后者在基層醫(yī)院因儀器昂貴而使用限制。前者不僅能診斷HP感染，且同時能觀察胃黏膜炎癥改變并取材行組織學(xué)檢查。用于胃炎的形態(tài)學(xué)診斷和HP的定性診斷，可解決大部分兒童再發(fā)性腹痛的病因診斷和治療問題。關(guān)于HP相關(guān)性胃炎抗HP治療適應(yīng)證，目前成人 ［4～5］ 大部分意見認為對有明顯異常的慢性胃炎（合并糜爛、中重度萎縮、中重度腸化或不典型增生者）必須進行HP根除治療，HP的感染影響了胃黏膜的增殖、淋巴濾泡增生與凋亡主 要發(fā)生在慢性淺表性胃炎階段 ［5］ ，不僅使大部分患者炎癥持續(xù)進行性加重，產(chǎn)生糜爛、出血，潰瘍等并發(fā)癥，更嚴重者啟動致癌變進程，長期炎癥產(chǎn)生胃粘膜萎縮、腸上皮化生和不典型增生等病變 ［7］ 。本次研究資料結(jié)果顯示，在HP相關(guān)性淺表性胃炎伴活動病人中進行早期抗HP治療，不僅4周后癥狀體征得到好轉(zhuǎn)（P
參考文獻
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第5篇：微笑的眼睛范文
一、新媒體的概念和特點
（一）新媒體的概念
新媒體是一個相對于傳統(tǒng)媒體而言的“新”名詞，事物不斷發(fā)展變化，對于時下的環(huán)境來說，更多的學(xué)者把新媒體定義為是繼報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來的新媒體形態(tài)。筆者參考已有文獻的記載和各學(xué)者的觀點認為：新媒體是基于數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動技術(shù)上的新型信息傳播形態(tài)，目前我們所講的新媒體主要是指微博、微信和微電影等新媒體產(chǎn)品。它打破了傳統(tǒng)信息傳播格局與受眾格局之間的關(guān)系，使其能夠進行相互交流，而不再是單一的信息傳遞模式。
（二）新媒體的主要表現(xiàn)與特點
通過對現(xiàn)有資料的查詢，筆者發(fā)現(xiàn)，新媒體的特點主要表現(xiàn)在以下三個方面。
1.內(nèi)容方面。信息多樣且信息量極為豐富，在形態(tài)上實現(xiàn)了聲音、文字及圖像等多媒體的結(jié)合，同時人們可以更加簡潔快捷地檢索到所需的信息。
2.主體方面。不再局限于傳統(tǒng)的大眾傳播機構(gòu)，每個個體都可借助網(wǎng)絡(luò)平臺或手機客戶端信息。
3.傳播方式方面。信息的傳播具有實時性且擴張的速度也極為迅速，不再是原有的一對多模式，而是可以通過微博、微信等平臺實現(xiàn)相互交流。
二、新媒體背景對酒店營銷的影響
（一）新媒體背景下酒店微營銷的發(fā)展原因
在新媒體的時代背景下，隨著傳統(tǒng)營銷方式的邊緣化和網(wǎng)絡(luò)新媒體的日新月異，以微博、微信、微電影等新媒體形式的微營銷方式越來越受到酒店業(yè)的追捧。很多采用微營銷模式的營銷活動都得到了廣泛傳播并獲得良好的經(jīng)濟效益，究其原因主要是，新媒體形式下的微營銷與傳統(tǒng)營銷相比，其低成本的特性使酒店營銷主體獲得了更為廣泛的商品營銷市場，且酒店產(chǎn)品與其他的產(chǎn)品相比，具有信息密集、預(yù)期消費等特點，也變得更適合于微營銷（如表1）。同時，酒店微營銷模式的開展，使營銷主體與消費者之間實現(xiàn)了“一對一”的即時交流，消費者能輕松通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺或移動客戶端獲取所需的資訊，使得直接交易成為可能，適應(yīng)現(xiàn)代社會快節(jié)奏的運行模式。
（二）整合新媒體資源進行酒店微營銷的現(xiàn)實性
在新媒體時代背景下，以微博、微信、微電影等新媒體形式的酒店產(chǎn)品微營銷具有無可比擬的優(yōu)勢。根據(jù)對現(xiàn)有資料的查詢不難發(fā)現(xiàn)，旅游型和商務(wù)型客人是大多數(shù)酒店主要的客源群體。隨著人們個性化追求的增強與旅行經(jīng)驗的增加，越來越多的消費者開始尋求更為主動和自由的旅行方式。同時，隨著全球經(jīng)濟一體化發(fā)展，商務(wù)型客人因為工作的需要更加頻繁地往返于各城市間，他們都渴望以最便捷的方式預(yù)訂酒店。而微博、微信和微電影等新媒體資源能迅速且快捷地向消費者提供所需酒店的信息，幫助他們實現(xiàn)即時預(yù)訂的購物體驗，同時還能讓其掌握最新的酒店折扣或活動信息，與他人分享入住體驗，幫助酒店改善服務(wù)中存在的問題等，無疑都使現(xiàn)階段實行酒店微營銷比任何時候都更具現(xiàn)實意義。
三、酒店微營銷的提升策略與建議
微營銷給酒店帶來了良好的回饋效應(yīng)，但并不是所有的酒店企業(yè)都學(xué)會了如何合理利用這個平臺進行酒店微營銷。筆者經(jīng)過研究分析，提出以下幾方面的建議。
（一）微博營銷提升策略
在微博營銷上，酒店企業(yè)應(yīng)盡量使用微博平臺中所提供的各種工具展示酒店的特色與服務(wù)理念；同時采用多種方式來進行微博推廣（如酒店生活聚會派對作品征集打折促銷和發(fā)微博優(yōu)惠等），放大傳播效應(yīng)；堅持線上維護與線下宣傳同時進行，并加強微博管理員的管理與自我提升、保持微博的穩(wěn)定更新及負責(zé)用戶的互動；微博的須精心策劃，貼近用戶的生活和興趣，避免簡單枯燥的信息轟炸。
（二）微信營銷提升策略
在微信營銷上，其主要強調(diào)“一對一”服務(wù)。酒店企業(yè)應(yīng)將微信作為與客戶溝通的重要渠道之一，與其保持良好溝通，及時獲得客戶反饋信息，對酒店提供的服務(wù)做出相應(yīng)的調(diào)整和更改，并通知用戶信息處理結(jié)果，提升用戶滿意度與忠誠度；通過微信管理客戶信息和向已預(yù)定客戶指引行走路線等方式讓客戶體驗貼心服務(wù)；還可以向客戶提供替他類型的服務(wù)，如只需關(guān)注酒店的微信公眾賬號就會獲得“微信會員卡”，成功通過微信預(yù)訂入住酒店的客戶還能享受水果、熱飲、早餐贈送或延遲退房等待遇。此外還可策劃適量的有獎互動活動，鼓勵已有客戶轉(zhuǎn)發(fā)宣傳，吸引新的客源群體。
（三）微電影營銷提升策略
在微電影營銷上，酒店企業(yè)應(yīng)突破現(xiàn)有的酒店微電影類型，在公益微電影、院線電影番外篇上結(jié)合企業(yè)品牌文化進行新的嘗試，以期抓住觀眾的眼球，引起其對企業(yè)品牌的認同與向往。同時，酒店微電影的劇情設(shè)計要能體現(xiàn)酒店自身的服務(wù)理念、與其他品牌的差異化特色等，并適當植入一些有市場影響力的品牌，實現(xiàn)多品牌的聯(lián)合宣傳效應(yīng)，并邀請一些知名博主在微博等公共平臺上進行話題互動與交流，在更大范圍內(nèi)進行傳播。
（四）提升趣味、展現(xiàn)創(chuàng)意的微營銷
單純的平臺建設(shè)并不能對酒店的營銷產(chǎn)生較大影響，但如果在此基礎(chǔ)上增加有計劃的趣味性活動便能給酒店帶來更多的親和力。例如，可口可樂的“疊羅漢”與贈送活動給人們增加了無限趣味性。單純的優(yōu)惠能吸引較多消費者，但不能引來媒體的關(guān)注，也不能讓用戶記住這次有趣有挑戰(zhàn)性的體驗，所以通過“微網(wǎng)絡(luò)”平臺的關(guān)注度與趣味性促銷將是酒店營銷的亮點，但要強調(diào)酒店的主體性、娛樂的附屬性。
上面提到的微電影營銷，也不單是酒店“外表”的植入，需要將好的創(chuàng)意融入酒店，包括服務(wù)理念、內(nèi)部的貼心設(shè)計和優(yōu)美的環(huán)境等方面，例如桔子水晶酒店的微電影《十二星座系列》，除金牌團隊后期的打造制作以外，也離不開劇情設(shè)計所帶來的客戶價值認同感和其內(nèi)心的共鳴。所以微電影不僅增加了酒店的曝光度和知名度，同時也借助電影橋段向觀眾展示了酒店的硬件設(shè)施及服務(wù)項目，這也正是酒店進行微電影營銷的巧妙之處。
四、結(jié)語
第6篇：微笑的眼睛范文
實踐中，許多教師認為，學(xué)生只要參與了數(shù)學(xué)活動，就會自然而然地形成數(shù)學(xué)經(jīng)驗，只要經(jīng)歷了學(xué)習(xí)過程，就一定會提升數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的品質(zhì)。于是，教師只注重引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動獲取淺顯感性經(jīng)驗，忽視學(xué)生親身經(jīng)歷把感性經(jīng)驗內(nèi)化為數(shù)學(xué)理性經(jīng)驗的過程，割裂嘗試學(xué)習(xí)與主動接受的相互作用，忽略了學(xué)科知識與兒童生活的聯(lián)結(jié)，導(dǎo)致學(xué)生積累了似是而非的“偽經(jīng)驗”，形成了混亂的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。必須指出，“偽經(jīng)驗”呈現(xiàn)出真實面貌，具有欺騙性，需一一甄別并加以應(yīng)對。
一、 凝滯化操作經(jīng)驗
小學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的習(xí)得，特別是抽象數(shù)學(xué)概念的建立，總是按照“動作認知（操作水平）―圖像認知（表象水平）―符號認知（分析水平）循序漸進地發(fā)展的”[6]。如果僅僅是一些移移、拼拼、量量這樣淺顯的動手操作活動，而不在活動后將操作經(jīng)驗提升為理性經(jīng)驗，這就是凝滯化的表現(xiàn)：缺少學(xué)生思維的含量，忽略將操作經(jīng)驗內(nèi)化為數(shù)學(xué)經(jīng)驗的過程，導(dǎo)致抽象的思維活動出現(xiàn)斷層，獲得不完整的數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗。其實，通過不同形式的操作活動，學(xué)生獲得豐富的感性經(jīng)驗，并在觀察、猜想、交流、思考的基礎(chǔ)上，親身經(jīng)歷將操作經(jīng)驗提升為理性經(jīng)驗的過程，是富有生長力的過程，是數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗不斷發(fā)展完善的過程。
案例一：蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊《用轉(zhuǎn)化的策略解決問題》。
1.同學(xué)們，你們能比較出這兩個圖形面積的大小嗎？（學(xué)生束手無策）
2.把兩個圖形轉(zhuǎn)化成長方形，再比一比面積的大小。（同學(xué)們動手嘗試操作）
3.請把自己的方法和別的同學(xué)交流。
“把第一個圖形上面的半圓形平移到下面，得到了一個長方形。”
“把第二個圖形兩邊的半圓形旋轉(zhuǎn)到上面，得到了一個長方形。”
“兩個長方形的面積相等，原來兩個圖形的面積也相等。”
……
4.教師總結(jié)：我們通過轉(zhuǎn)化的方法發(fā)現(xiàn)兩個圖形的面積相等。
案例中，學(xué)生將原有圖形轉(zhuǎn)化成長方形的操作活動，不是源于在解決問題過程中產(chǎn)生的困惑，也沒有在活動后引導(dǎo)學(xué)生進行充分反思，體驗方法的應(yīng)用過程。這樣的操作活動，僅僅立足于得到某一具體結(jié)果，是凝滯化操作經(jīng)驗。需要指出的是，轉(zhuǎn)化的策略對于學(xué)生而言，并不完全陌生，在過去解決問題的經(jīng)歷中常有應(yīng)用，只是這種體驗還處于無意識的狀態(tài)。在學(xué)習(xí)應(yīng)用轉(zhuǎn)化時，必須要對應(yīng)用過程有一個清晰的再認識過程，從凝滯化操作經(jīng)驗走向具有生長活力的操作經(jīng)驗。
改進：
同學(xué)們，你們能比較出這兩個圖形面積的大小嗎？請自己嘗試解決。（圖略）
（數(shù)方格、切割分別計算面積、嘗試自主切割拼接。）
學(xué)生獨立思考，展示操作過程。
教師提示：先把兩個圖形轉(zhuǎn)化成長方形，再比一比面積的大小。
學(xué)生自主嘗試操作，展示操作過程，比較面積的大小。（方法同上）
反思：采用什么方法比較兩個圖形面積大小？
思考：除了剛才的方法，還可以怎么辦？
提升：通過這樣的操作活動，你有什么樣的收獲？
二、 灌輸性思維經(jīng)驗
杜威在《哲學(xué)的改造》中指出，不相關(guān)的做和不相關(guān)的受都不能成為經(jīng)驗。學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)活動，不代表獲得了數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗。只有學(xué)生積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，經(jīng)歷探索新知的過程，有意識地接受并應(yīng)用新知解決問題，才是真正意義上的數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗。思維經(jīng)驗是數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的核心內(nèi)涵，然而，兒童“被思維”的傾向使教師的教學(xué)行為取代了學(xué)生探索學(xué)習(xí)，阻斷了自主嘗試與主動接受之間的相互作用，將思維經(jīng)驗強制灌輸給學(xué)生。灌輸性思維經(jīng)驗，只會讓學(xué)生依葫蘆畫瓢，停留在數(shù)學(xué)活動的表面，無法觸及數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的本質(zhì)。
生：不方便。
師：想想有沒有什么好的辦法？（學(xué)生議論紛紛，沒有統(tǒng)一的意見。）
教師：出示圖2。
可以把這個正方形看作單位“1”，涂色部分是多少呢？空白部分呢？
課后，隨機抽出學(xué)生檢測。
教師的本意是利用直觀圖的方式，幫助學(xué)生進一步理解問題的本質(zhì)，以便更好地解決問題。但是，這樣的直觀圖不是學(xué)生主動提出，而是教師為了達到教學(xué)目標，運用特定領(lǐng)域的知識和認知策略去實現(xiàn)目標的一種教學(xué)活動。這樣解決問題的過程，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生得出問題結(jié)果，滿足于學(xué)生知識的獲得，而對于問題的提出和分析思考卻不見蹤影，是典型的灌輸性思維經(jīng)驗。
改進：
可以用上述直觀圖來進行表示嗎？
比較兩道算式的異同，你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？
三、 孤立的學(xué)科經(jīng)驗
新的數(shù)學(xué)課程標準強調(diào)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要從學(xué)生已有的認識發(fā)展水平開始，從直觀形象的問題情境入手，讓數(shù)學(xué)知識蘊含在學(xué)生熟悉的生活情景中，并與學(xué)生已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)，特別是與學(xué)生生活中積累的未經(jīng)訓(xùn)練或不是嚴格的數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)。如果只是一味地從數(shù)學(xué)學(xué)科出發(fā)，脫離學(xué)生的世界與生活，把相互沒有聯(lián)系的學(xué)科經(jīng)驗孤立地教給學(xué)生，試圖讓學(xué)生獲得更多的學(xué)科知識經(jīng)驗的行為，是不可能得到真正數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的。
案例三：蘇教版五年級下冊《認識負數(shù)》，一位教師設(shè)計了如下過程：
1.借助溫度計，認識零上4攝氏度和零下4攝氏度。
2.你們打算用什么符號來來區(qū)分零上4攝氏度和零下4攝氏度呢？
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，記錄自己不同的方法；（諸如“零上4°和零下4°”、“正4°和負4°”、“4°和4°”）
知道數(shù)學(xué)上是如何表示的嗎？我們一起來看課本。
……
學(xué)生觀察溫度計后，調(diào)動原有經(jīng)驗形成了豐富多彩的答案，這時的學(xué)生已經(jīng)通過自己思考，敏銳地觀察到正數(shù)和負數(shù)的真正意義所在，即兩個意義相反的量該如何表示。學(xué)生正在用自己的方法展示思維過程，作出解決問題的種種假設(shè)。由于年齡特點和認知能力的限制，學(xué)生的表示方法可能比較粗淺、幼稚，甚至不是那么嚴謹，但這種經(jīng)驗是有意義和價值的，它和學(xué)生的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。這時候，需要把學(xué)生的粗淺生活經(jīng)驗進一步提升，以期實現(xiàn)生活經(jīng)驗與學(xué)科經(jīng)驗的融合。
改進：
1.借助溫度計，認識零上4攝氏度和零下4攝氏度。
2.你們打算用什么符號來來區(qū)分零上4攝氏度和零下4攝氏度呢？
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，記錄自己不同的方法。（諸如“零上4°和零下4°”、“正4°和負4°”、“4°和4°”）
4.這些記錄方法有什么不同點和相同點呢？
5.根據(jù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗，選擇哪一種表示方法適合學(xué)科特點？
6.簡介我國古代數(shù)學(xué)家記錄方法。
7.簡介法國數(shù)學(xué)家吉拉爾首次用“+”、 “-”表示正、負數(shù)的方法。
重視積累基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標，是聯(lián)系知識、技能和數(shù)學(xué)思想的紐帶。積累基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗是一種指導(dǎo)思想，一個教學(xué)目標，其核心價值是知識與經(jīng)歷。關(guān)鍵是學(xué)生是否積極主動地參與進來，是否認真地進行了思考，是否真正體會到了經(jīng)驗的應(yīng)用過程，只有對數(shù)學(xué)活動精耕細作，去偽存真，才能真正實現(xiàn)幫助學(xué)生積累基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的目標。
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第7篇：微笑的眼睛范文
大家好！
還記得去年秋季運動會上，二年級跑得最快的那個小男孩嗎？那就是我——許嚴霖。我現(xiàn)在就讀于三班，活潑可愛，聰明能干是我最大的特點。
我喜歡寫寫畫畫、還喜歡下圍棋，我還開了個博客呢！現(xiàn)在已經(jīng)有八千多的點擊量了，其中有兩篇博文還在雜志上發(fā)表了，看著自己的作品變成了鉛字，我心里別提有多高興了。
我關(guān)心集體、熱愛班級，用心為大家服務(wù)，配合老師開展各項中隊工作。這些活動鍛煉了我，讓我具備了成為大隊委員的條件和能力。
今天我還特別為同學(xué)們準備了一首我最喜歡的詩——《勇氣》：
勇氣是主動吃蔬菜
勇氣是答應(yīng)媽媽立刻就去剪頭發(fā)
勇氣是跟朋友爭吵之后，主動握手言和
勇氣是堅持自己的夢想
我希望這首詩帶著我的美好祝福，傳到每位同學(xué)的心中。
我也希望你和我一起拿起筆來，寫一本屬于我們自己的勇氣之書，向全世界發(fā)表我們明道小學(xué)孩子的勇氣宣言。
第8篇：微笑的眼睛范文
眾所周知，高校圖書館幾乎被視為高校存在的獨特標簽，人們一提及高校，必然會不由自主地聯(lián)想到高校圖書館。事實上，高校圖書館不僅是高校最為重要的職能部門之一，高校圖書館也以其藏書量、藏書的品質(zhì)等成為衡量一所高校辦學(xué)性質(zhì)和辦學(xué)實力的重要指標。觀諸國內(nèi)外各個著名高校，無不以豐富的館藏資料的數(shù)量和質(zhì)量而稱道于世。在擁有數(shù)量可觀、品位上乘的知識信息資料的基礎(chǔ)上，如何在實踐中充分發(fā)揮這些圖書資料的作用，使之能更好地為高校教育和科研任務(wù)服務(wù)，成為高校圖書館管理工作中始終面臨的重要問題，也是當前高校圖書館資料管理工作必須要思考和解決的時代課題。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，知識信息載體發(fā)生了巨大變化，知識信息傳播的途徑與以往相比，在傳播的方式、傳播的速度和傳播的界域等方面都有了極大不同。知識經(jīng)濟時代背景下知識信息傳播的這種特征，促使高校圖書館在職能形式方面也發(fā)生了相應(yīng)的變化。
高校圖書資料者工作必須要認真研究這種變化的特點和發(fā)展的規(guī)律，積極轉(zhuǎn)變管理理念，勇于改革服務(wù)機制，多途徑開展信息資料服務(wù)工作。“高校圖書館是高校發(fā)揮文化傳承、文化創(chuàng)新和文化引領(lǐng)的重要基地，伴隨著知識經(jīng)濟時代和人本時代的到來，高校圖書館管理中更要求堅持科學(xué)發(fā)展觀的核心‘以人為本’思想，提高高校圖書館的服務(wù)水平，服務(wù)于高校教學(xué)和科研的需要，實現(xiàn)讀者和館員的全面進步，促進高校的可持續(xù)發(fā)展。”［1］過去，高校圖書館在職能形式方面，主要以文獻搜集與文獻信息服務(wù)為主要內(nèi)容，今后，這種職能形式需要向以知識服務(wù)和文化服務(wù)為核心職能的轉(zhuǎn)變。要適應(yīng)高校圖書館職能形式變化的這種客觀趨勢，就必須對高校圖書館知識信息服務(wù)機制進行改革。
二、當前高校圖書館資料管理工作中存在的主要問題
現(xiàn)代高校承擔著教書育人和科學(xué)研究的雙重社會職能。僅從科研服務(wù)層面而言，高校圖書館要適應(yīng)社會形勢發(fā)展變化的特點，并根據(jù)時展要求為現(xiàn)代科研提供高質(zhì)有效的知識信息服務(wù)，就需要在系統(tǒng)反思傳統(tǒng)服務(wù)理念和工作方式之不足的基礎(chǔ)上，運用現(xiàn)代管理理念武裝自己的頭腦，提高自身的服務(wù)水平。而長期以來，我國高校圖書館提供知識信息服務(wù)的方式比較簡單、途徑比較單一，主要以向師生提供文獻資料的方式來體現(xiàn)。這種服務(wù)方式是一種被動的、根據(jù)師生科研要求提供服務(wù)的方式，圖書館自身的主動能動性沒有得到充分發(fā)揮，高校圖書資料的利用潛力也沒有得到充分發(fā)掘，已經(jīng)與現(xiàn)代圖書館職能形式的發(fā)展要求不相適應(yīng)。現(xiàn)代教育體制的建立，客觀上要求推進圖書資料管理工作的創(chuàng)新，這首先要求對當前圖書館管理工作中存在的問題進行全面分析。
1.拘泥于傳統(tǒng)的服務(wù)方式，主動服務(wù)于科研需要的意識較差
當前，許多圖書資料管理人員認識不到自身工作的重要性，缺乏為高校科研提供主動服務(wù)的態(tài)度和熱情，服務(wù)的方式和服務(wù)質(zhì)量仍然停留在傳統(tǒng)的服務(wù)水平上。“受傳統(tǒng)觀念的影響，高校圖書館的科研服務(wù)意識淡薄，認為圖書館只是簡單的存放圖書的地方，圖書館只是為學(xué)生查閱一些基本的資料和教師完成最基本的教學(xué)提供方便服務(wù)。”［2］殊不知在知識經(jīng)濟時代背景下，科研工作的開展難度更大，科研工作者在科研過程中需要掌握更加豐富的資料信息，如果圖書館不能掌握較為全面的知識信息資料，就難以滿足現(xiàn)代科研的要求，勢必會對高校科研工作造成困難。當然，導(dǎo)致圖書館管理人員服務(wù)意識較差的原因包含多方面內(nèi)容，其中，缺乏專業(yè)的圖書館管理隊伍建設(shè)是主要因素。在實踐過程中，從國家層面到高校自身而言，長期以來大都不重視對圖書館管理隊伍的建設(shè)問題。圖書館工作者中，大都來源于教師家屬，有些甚至屬于非正式編制人員，在工資薪水、人事管理等方面都與一般教師有著很大差距。處于這種工作環(huán)境中的圖書管理者，在日常工作中大都以向師生提供簡單的圖書資料信息管理為目標，缺乏學(xué)習(xí)現(xiàn)代圖書館管理知識的信念和熱情。因此，要從根本上改變圖書館的科研服務(wù)職能，提高圖書館工作者的知識信息服務(wù)質(zhì)量是當務(wù)之急。
2.服務(wù)手段單一、服務(wù)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，與知識經(jīng)濟時代的發(fā)展要求不相適應(yīng)
現(xiàn)有圖書管理制度大都形成于計劃經(jīng)濟時代，從知識儲存的信息媒介、檔案信息傳播的方式方法到文獻資料保管的規(guī)范程序等各個方面的內(nèi)容都沿襲了計劃經(jīng)濟時代的工作特點。服務(wù)手段單一，主要以圖書借閱作為主要的職能形式。其所提供服務(wù)的方式缺乏現(xiàn)代技術(shù)的支撐，仍然采取以人工服務(wù)為主要的服務(wù)方式。這種服務(wù)方式，與網(wǎng)絡(luò)時代背景下的發(fā)展要求相脫節(jié)，導(dǎo)致服務(wù)的質(zhì)量不高，服務(wù)的效率較差，極不利于現(xiàn)代科研活動的開展。在互聯(lián)網(wǎng)時代，“圖書資料越來越豐富，但是沒有完整的檢索系統(tǒng)，就不能盡善盡美地利用這些豐富的資料，我國某些高校的圖書館的檢索系統(tǒng)并不完善，給科研人員查找資料造成了一定的困難”。［3］從圖書館工作的實踐過程看，我國許多圖書館在管理工作中，雖然大都宣稱秉承和實行“以學(xué)生為本”的管理理念，推行“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)理念，但在實踐中卻不能有效貫徹“以生為本”的管理理念，形式主義色彩嚴重。許多圖書館包括一些重點大學(xué)的圖書館在管理過程中并未能根據(jù)當前社會生活環(huán)境下師生科研活動的實際情況，制定個性化的管理制度。因而，在高校圖書館管理中，需要綜合調(diào)動各方面力量，從信息服務(wù)的路徑、信息服務(wù)的內(nèi)容等各方面按照當前科研規(guī)律的特點制定管理措施，不斷提高圖書館的現(xiàn)代管理水平。
3.現(xiàn)有圖書資料管理人員的專業(yè)素養(yǎng)普遍不高，缺乏具有較高專業(yè)素養(yǎng)的圖書資料管理隊伍
從高校圖書館工作的實際情況看，高校圖書館隊伍建設(shè)不合理，是制約圖書館服務(wù)職能發(fā)揮的重要因素。缺乏具備較高專業(yè)素養(yǎng)的圖書館管理隊伍是我國高校圖書館管理工作中普遍存在的問題。從高校圖書館資料信息管理人員的來源看，許多圖書館管理人員來源于本校教師家屬，他們的文化素養(yǎng)基礎(chǔ)較差，對于現(xiàn)代科研規(guī)律更是一竅不通。而在實踐中，高校管理層又普遍不重視對這些人員的科研素養(yǎng)培訓(xùn)，導(dǎo)致他們在實踐中只能提供一些簡單的圖書資料搜集和整理工作，無法滿足現(xiàn)代科研要求。
三、深化改革，探索圖書資料管理服務(wù)于科研的新路徑
1.學(xué)校管理層需要積極轉(zhuǎn)變管理理念，高度重視圖書館職能形式改革
高校管理層能否充分認識到高校圖書館工作的重要性，并在這一基礎(chǔ)上采取切實可行的辦法為提高高校圖書館工作效率與工作質(zhì)量制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，是改善圖書館服務(wù)職能、提高圖書館工作質(zhì)量的首要措施。因為高素質(zhì)圖書管理隊伍的建設(shè)和現(xiàn)代化工作設(shè)施的引進，都需要學(xué)校投入大量的物力和財力，學(xué)校管理層如果不能充分認識到圖書館工作的重要性，也就難以為建立高素質(zhì)管理隊伍和改進學(xué)校圖書館設(shè)施進行必要的物力和財力的投入。
2．轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，提高服務(wù)于高校科研的意識水平
在知識經(jīng)濟時代，高校要承擔的時代使命與以往相比，有了全新的變化。高校不僅需要承擔教書育人的基本職能，還需要承擔為社會發(fā)展提供技術(shù)支持和文化服務(wù)的功能。以高校所需承擔的文化服務(wù)職能為例，過去，高校主要以課堂教學(xué)的方式開展文化傳播功能，其教育對象主要局限于在校的大學(xué)生;今天，高校所要承擔的文化教育職能不僅僅局限于在校大學(xué)生，而是要面向整個社會發(fā)揮文化傳播和文化教育的作用。而且，現(xiàn)代社會信息傳播的客觀特征也要求大學(xué)在發(fā)揮文化教育作用時不能再僅囿于學(xué)術(shù)研究性的狹隘傳播方式，需要專家學(xué)者們靈活運用各種現(xiàn)代信息傳播途徑，將研究的成果以通俗化、大眾化的語言表述方式傳播出去，讓更多的社會公眾能夠接受這種文化教育。新時期社會變化對高校職能形式的發(fā)展要求，對于現(xiàn)代高校辦學(xué)而言，無疑提出了更高的要求。高校承擔的時代使命精神的變化也給高校圖書館管理工作提出了更高的發(fā)展要求。需要高校圖書管理者以更加積極的姿態(tài)投入到高校圖書館管理事業(yè)中去。
其中，轉(zhuǎn)變工作理念，提高工作責(zé)任心，在改進圖書館工作質(zhì)量中至關(guān)重要。從哲學(xué)層面講，觀念的更新是實踐創(chuàng)新的先導(dǎo)。在圖書館工作中，工作理念影響著工作過程的開展，圖書館職能的改進需要以圖書館管理者工作意識的轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤帷Ｔ谥R經(jīng)濟背景下，作為全球化經(jīng)濟時代的圖書館工作者應(yīng)及時補充現(xiàn)代化的管理知識，勇于接受新知識，善于汲取新思想，跟上時代的步伐。圖書資料管理人員要有意識、有步驟地主動提升自身的科研服務(wù)意識和服務(wù)水平。學(xué)校管理層也要高度重視對館員素質(zhì)的培訓(xùn)工作，投入專項資金，適時、合理地安排館員接受相關(guān)專業(yè)技能的服務(wù)培訓(xùn)，為館員素質(zhì)的提升創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
3.推進圖書館管理機制創(chuàng)新，構(gòu)建優(yōu)良的知識信息服務(wù)機制
的文化觀深刻揭示了文化的“生產(chǎn)和生活”屬性，即一切文化都是人們在特定的經(jīng)濟、政治環(huán)境下進行自身生產(chǎn)和社會生產(chǎn)———為他人而生產(chǎn)的產(chǎn)物。對于文化生產(chǎn)和文化本質(zhì)的理解，為現(xiàn)代圖書館職能改革提供了堅實的哲學(xué)理論支持。高校圖書館作為推進現(xiàn)代知識生產(chǎn)的重要職能部門，在促進知識生產(chǎn)過程中發(fā)揮著重要的作用。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展的客觀要求，現(xiàn)代高校圖書館需要根據(jù)時展變化的特點，及時調(diào)整自己的工作思路和發(fā)展規(guī)劃。其中，努力根據(jù)現(xiàn)代圖書館職能形式特點，推進圖書館管理機制創(chuàng)新是新時期圖書館管理職能改革的必由之路。在實踐工作中，常常會出現(xiàn)科研需求與圖書館提供的文獻資料支持不相符合的情況，這種問題產(chǎn)生的主要原因，即在于圖書館管理機制運行中沒有充分尊重科研需求的趨勢，與本校教育與教學(xué)實踐嚴重脫節(jié)。為改變這一狀況，需要改革現(xiàn)有的圖書館管理機制，尤其是要加強圖書館資料采購和知識信息服務(wù)與高校教育、與科研之間關(guān)系問題的改革，真正建立圖書館與校內(nèi)各科研單位、各教學(xué)單位緊密聯(lián)系的管理機制。在實踐中，不妨采用集中管理與分散管理相結(jié)合的管理機制。這一管理理念主要體現(xiàn)為，由圖書館統(tǒng)一管理資料采購經(jīng)費，然后根據(jù)各系部科研實際需求特點，統(tǒng)一安排經(jīng)費的支出工作。這樣的管理機制，既能夠保證在圖書館統(tǒng)一管理下的圖書資料管理工作的有序運行，又能夠兼顧科研需求，貫徹圖書管理為科研服務(wù)的管理宗旨。
4.創(chuàng)新工作手段，建立多元化的知識信息服務(wù)路徑
建立在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之上的新媒體技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，極大地提高了知識信息的傳播途徑，也從根本上打破了原有的那種具有高度信息壟斷型的知識傳播途徑，學(xué)生可以借助于搜索引擎的方式找到自己需要的知識信息。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，極大地開拓了學(xué)生的知識視野，使他們很容易就能搜集到自己所需要掌握的知識信息，為學(xué)生從事學(xué)習(xí)和科學(xué)研究工作提供了較多的便利條件。但在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)世界中，各種不良信息都會出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，如果沒有較強的鑒別能力和較高的自我約束力，學(xué)生很容易被其誤導(dǎo)，進而對正常的學(xué)習(xí)和生活造成不利影響。為了有效提防各種不良信息對大學(xué)生可能帶來的影響，高校圖書館需要承擔更多的職能，在給學(xué)生提供良好、優(yōu)質(zhì)的知識信息服務(wù)外，還要承擔“防火墻”的職能。這就要求圖書館管理人員既要具備圖書信息服務(wù)的專業(yè)知識，還要掌握必要的信息安全管理知識。這一切都要求著眼于建立多元化的知識信息服務(wù)路徑機制這一目標，不斷進行工作手段創(chuàng)新。
5.緊緊把握當今時代科研更新的發(fā)展趨勢，努力推進服務(wù)體制創(chuàng)新，為高校科研服務(wù)提供系統(tǒng)、全面的科研咨詢工作
自20世紀90年代以來，國家推進高校辦學(xué)自主化改革，與擴招前相比，高校在招生政策、專業(yè)設(shè)置、人才引進與資金管理等方面都有了高度自。高校管理機制的重大轉(zhuǎn)變，一方面適應(yīng)了市場經(jīng)濟的發(fā)展要求，使高校能夠以更加靈活多樣的管理政策適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求;另一方面也給高校原有的管理機制帶來了巨大挑戰(zhàn)。因為招生人數(shù)的急劇擴張，為高校各個職能部門正常功能的發(fā)揮造成了巨大壓力。以高校圖書館為例，在學(xué)生急劇增多的情況下，我國高校圖書館館容空間、存書數(shù)量等都難以滿足學(xué)生正常的學(xué)習(xí)需求。而圖書館的建設(shè)速度和發(fā)展質(zhì)量又難以及時跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，這就導(dǎo)致發(fā)展需要與現(xiàn)有圖書館服務(wù)能力之間出現(xiàn)較大差距。面對這一差距，圖書館只有通過管理機制創(chuàng)新，在現(xiàn)有條件下努力發(fā)掘服務(wù)潛力。
第9篇：微笑的眼睛范文
[關(guān)鍵詞]地震預(yù)報 水溫異常 映震效能 宣威井
[中圖分類號] P315.7 [文獻碼] B [文章編號] 1000-405X（2013）-7-303-2
0前言
水溫是觀測不同含水層及由于裂隙發(fā)育而導(dǎo)致串層溫度混合的結(jié)果，并非地?zé)崃鲌龅漠惓Ｗ兓痆1]，其測量地殼100米以下深處的水溫變化，受地表影響因素小，可以取得連續(xù)穩(wěn)定的資料，觀測物理量清晰明確。1998年6—12月宣威水溫出現(xiàn)的三日均值差分異常，對1998年7—8月云南祿勸4級群震；1998年10月2日以來云南寧蒗發(fā)生的4組5級以上群震和云南宣威5.1級地震作出了較為準確的地震短臨預(yù)測預(yù)報。特別是對云南宣威5.1級地震后作出了快速正確的“主-余震型”趨勢判定，為穩(wěn)定社會、減輕地震災(zāi)害，發(fā)展經(jīng)濟作出了顯著的社會和經(jīng)濟效益。
1宣威井及水溫觀測情況
1.1井孔及觀測概況
宣威井，屬云南省地方觀測井，位于宣威市政府大院內(nèi)。地理位置為26°13′20″N，104°06′04″E，孔口標高1964.6米。該井為靜水位和水溫綜合觀測井。于1992年5月17日成井，井深102.28米，儀器探頭放置于井內(nèi)100米處。開孔直徑為130mm，終孔直徑為75mm。24.66m內(nèi)為褐黃色礫砂土，24.66-32.84m為褐黃色風(fēng)化粗晶灰?guī)r，32.84-102.28m為灰色粗晶灰?guī)r，井中底部2m作沉砂之用。1995年12月1日開始水溫觀測，觀測儀器為SZW-1A型數(shù)字式溫度計，觀測精度為0.0001℃，所用觀測儀器靈敏度高。
1.2觀測井地質(zhì)構(gòu)造背景和水文地質(zhì)條件
觀測井位于城區(qū)宣威盆地西側(cè)，處于云南“山”字型構(gòu)造體系前弧東翼，有呈北東向的斷裂出現(xiàn)于境內(nèi)東南部；西距小江深大活動斷裂帶東支40公里，并有呈北東向的尋甸—宣威，彌勒—曲靖—宣威，九鄉(xiāng)—宣威3條分支斷裂伸入境內(nèi)。主要含水層巖性為二迭系灰色粗晶灰?guī)r，根據(jù)鉆孔施工資料，認為該地層富水性弱，地下水主要接受大氣降水及人工用水的滲透補給。
2宣威井水溫觀測資料震例分析
宣威水溫觀測資料形態(tài)為緩升型，通過對資料的分析研究對比，以水溫三日均值差分（絕對值）>0.0006℃為異常指標，出現(xiàn)異常指標后對云南曲靖及周邊M≥4.0級（200km內(nèi)）、云南省內(nèi)M≥5.0級地震（400km內(nèi)）具有一定的映震能力。
2.11998年7—8月祿勸4級群震
宣威水溫1998年6月26日出現(xiàn)0.0008℃異常指標，21天后7.17云南祿勸發(fā)生4.5級地震（見表1）；在我局1998年7月6日《震情通報》中提出：七月底前或稍長時間馬邊至?xí)|一帶、建水周邊有發(fā)生5.0級地震的可能。對7月17日、28日云南祿勸發(fā)生的4.5級、4.0級地震作出了一定預(yù)測預(yù)報。7月20日出現(xiàn)0.0007℃異常值，我局1998年8月5日《震情通報》中提出：八月底前曲靖及鄰區(qū)仍有發(fā)生4.0級以上地震的可能。對8月7日云南祿勸4.6級地震作出了較好的預(yù)測。
2.21998年10月至1999年1月云南寧蒗4組5級以上群震（見表1）
1998年8月25日水溫出現(xiàn)0.0007℃異常值，38天后10月2日云南寧蒗發(fā)生5.3級地震。我局1998年9月8日《震情通報》中提出：九月底前或稍長時間，省內(nèi)及鄰區(qū)有發(fā)生5.0級左右地震的可能，主要注意木里—麗江—保山一帶。對云南寧蒗發(fā)生的5.3級地震作出了較準確的預(yù)報。
10月6日水溫出現(xiàn)0.0010℃高值異常，雖然寧蒗于10月2日發(fā)生了5.3級地震，但仍不能完全解釋水溫再次出現(xiàn)的高值異常。我局1998年10月7日《震情通報》中指出：十月底前或稍長時間內(nèi)，滇西北川滇交界地區(qū)及滇西南中緬交界地帶，仍存在發(fā)生5.0級以上地震的可能。對“10.27” 云南寧蒗再次發(fā)生的5.2級地震作出了較好的預(yù)報。
水溫10月27日又出現(xiàn)0.0007℃的異常值。據(jù)此，我局1998年11月6日的《震情通報》中提出：十二月底前或稍長時間省內(nèi)及鄰區(qū)仍有發(fā)生5.0級左右地震的可能，主要注意：麗江老震區(qū)及周圍；曲靖及鄰區(qū)注意4.0——4.9級地震。水溫11月10日出現(xiàn)0.0010℃高值異常，8天后“11.19”云南寧蒗發(fā)生了5.0、6.2級地震，21天后“12.1”云南宣威發(fā)生5.1級地震，實震與預(yù)測預(yù)報結(jié)論相吻合。
水溫12月20日三日均值差分再次出現(xiàn)0.0008℃異常值，于1998年12月22日向云南省地震局分析預(yù)報中心填報預(yù)報卡，預(yù)報內(nèi)容為：時間1998.12.23——1999.1.22，震級5.5至6.4級，地點以27°10′N，100°50′E為圓心，半徑100公里。對1999“1.3” 云南寧蒗發(fā)生的5.0級地震，作出了較為準確的短臨預(yù)報。
2.31998年12月1日云南宣威5.1級地震
1998年12月1日云南宣威5.1級地震發(fā)生后，宣威地震局根據(jù)宣威歷史震例和目前觀測資料情況分析后，快速正確的作出了宣威5.1級地震為“主-余震型”趨勢判定。為穩(wěn)定社會、減輕地震災(zāi)害，發(fā)展經(jīng)濟取得了顯著的社會和經(jīng)濟效益。
2.4對地震三要素的判定
地震預(yù)報——世界性的科學(xué)難題。目前我國的地震預(yù)報水平還比較低，特別是短臨預(yù)報，還處于經(jīng)驗預(yù)報階段，因此對地震三要素的判定還相當困難。但一次地震發(fā)生前總會有一些異常現(xiàn)象出現(xiàn)，這些異常現(xiàn)象的“捕捉”對地震預(yù)報至關(guān)重要[2]。我們可以根據(jù)異常的幅度、范圍、持續(xù)時間等參數(shù)對地震作出初步的判定。一般說來，異常幅度越大，震級越大；持續(xù)時間越長，震級越大。但我們還無法掌握是局部構(gòu)造應(yīng)力場（近場），還是區(qū)域構(gòu)造應(yīng)力場（遠場）的應(yīng)力、應(yīng)變活動所產(chǎn)生的異常[3]，因而對地震發(fā)生地點的判定非常難，這需要靠多學(xué)科、多測項、大范圍的異常資料進行綜合判定。在發(fā)震時間上，宣威高精度水溫作為短期異常，出現(xiàn)異常指標后60天內(nèi)應(yīng)密切注意震情。
3結(jié)束語
通過分析研究震例，取得經(jīng)驗，并將經(jīng)驗應(yīng)用于實際工作中，仍是目前地震分析預(yù)報與研究的主要內(nèi)容，也是“經(jīng)驗預(yù)報方法”的核心。特別是對在基層搞地震預(yù)測預(yù)報的，由于掌握的第一手資料有限，在經(jīng)驗預(yù)報這一點上顯得尤其重要。在地震預(yù)測水平不高的情況下，經(jīng)驗越多，地震預(yù)測的成功率相應(yīng)較高。經(jīng)驗預(yù)報向物理預(yù)報的轉(zhuǎn)變過程還很漫長，不斷努力探索，為防震減災(zāi)事業(yè)做出更多新的貢獻。
參考文獻
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