期中模擬總結精選(九篇)

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第1篇：期中模擬總結范文

一、 加強科組建設。定期組織學習交流，不斷獲取新的教學信息。各科組要根據該科特點，組織學習教學大綱，制定教學計劃，明確教學目標，優化課堂教學，提高課堂效率，強化質量意識，學期初及期中考后各科、各級召開質量分析會。

二、 加強初三、高三畢業班的備考工作，明確本學期幾個階段的教學目標和任務，群策群力，團結一致，力爭中考、高考有新突破。

高三級：

第一階段：xx年2月23日－4月15日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化，提高綜合運用知識分析，解決實際問題的能力。高三綜合科每周一次測試。

本階段要完成的任務：

1、高考報名2、組織好廣州市舉行的第一次模擬考試（時間：3月20日－3月22日第6周）

3、組織好佛山市舉行的第一次模擬考試（時間：約4月份 具體時間待定）目標和任務：模擬訓練、重點突破，學會考試

本階段要完成的任務：

1、組織好廣州市舉行的第二次模擬考試（時間：4月24日－4月26日第11周）

2、組織填報高考志愿

第三階段：xx年5月21日－6月6日

目標和任務：整理歸類、查漏補缺，再看一看錯題，調整心態和興奮點，做好高考的準備工作。5月27日前結束授課

初三級目標和任務：完成新課，通過復習使各科知識技能和方法系統化、熟練化。加強中考體育的訓練

本階段完成的任務：

1、各班主任在2月24日前完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料

2、組織好初中畢業考試（時間：3月20日－22日第6周）

3、英語口語（約3月中）

第二階段：xx年3月26日－5月13日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化、提高綜合運用知識，分析和解決實際問題能力。

本階段任務：

1、組織好第一次模擬考試（時間：4月17日－4月19日第10周）

2、組織好中考體育考試（4月中旬）

3、組織好中考電腦考試（4月初）

第三階段：xx年5月14日－5月30日

目標和任務：各科模擬訓練，重點突破，學會考試。

本階段任務：

1、組織好第二次模擬考試（時間：5月15日－17日第14周）

第四階段：xx年6月1日－6月16日

目標和任務：整理歸類，查漏補缺，調整心態，做好中考各方面準備。

本階段任務：完成中考報志愿有關事項，6月10日前結束授課。

三、 抓好非畢業班的教學工作，認真做好教學常規管理

非畢業班期中考試時間安排：第10周（4月17日－19日）

考試科目：語文、數學、英語、政治、物理（歷史、生物、地理隨堂測試）

期末考試：與禪城區問卷調查時間一致

美術、體育、音樂、綜實等科18周結束課程（各科自行安排隨堂考試）

四、 抓好初一級的選修課活動（第2周開始18周結束）。5月份進行一次匯報表演

五、 開展青年教師（35歲以下）優質課評比，先進科組評比和教學能手評比。

六、 繼續實施新課程、改革課堂教學，提倡自主、合作、探究的教學模式，不斷總結經驗，開發校本課程。

七、 體育科要開展多種形式的校內體育活動，繼續進行象征性長跑，抓好中考體育考試及各類市、區的體育競賽。

八、 加強圖書館的管理，開放圖書館，做好課本及學生資料的征訂工作。

九、 加強學科競賽輔導

十、 加強學校健康教育“抓好雙操”。

十一、 加強教育科研工作，抓好課題研究和行動研究。

第2篇：期中模擬總結范文

揚長避短。經過一個學期的鍛煉，部門的工作效率提高了，同時新生也得到了很好的鍛煉，增進人際關系。本學期在部門所有成員的共同努力下，我們部門的工作做一下總結，希望得到更多的監督及建議，我們一定會更好的改進自己。

1、在這個學期前期協助承辦了第三屆模擬商品交易會的總結大會。

3月30日晚，在我部門部分同事與西語系團委社會實踐部同事和秘書部的同事共同努力下，經過兩個多星期的準備，成功承辦了第三屆模擬商品交易會總結大會，為這次第三屆模擬商品交易會畫上完美句號。

2、成功的舉辦了由經濟系“南國杯”大學英語演講的初賽及協助英語教育系舉辦了決賽。

4月8號陽光明媚，春意無限，在夏佳佳老師的指導下，我們懷著興奮的心情成功舉辦了南國杯經濟系里的初賽，雖然準備時間較緊，但一切準備工作還算順暢，最后的比賽也進展順利，唯獨參賽選手人數不多，有點可惜。歸咎一點，雙方宣傳都有責任。

4月23日更是風和日麗，萬里無云，在吳宇媚老師的指導下，我們懷著另一激動的心情去協助舉辦南國杯決賽。里面從布置會場到計分迎客，我部門同事一絲不茍，盡心盡力，從1點到6點，從未間斷。雖然我部門只有一半干事參與其中，但他們彼此都十分珍惜此學習機會，從中也受益匪淺。

3、成功的舉辦了自己部門的特色活動-----經濟知識競賽（初賽及決賽）

此次的部們活動進一步的體現了我們部門成員的團結和整個學生會的相互幫助的友誼團結精神。從策劃到出題在到實踐，每一個步驟都飽含了成員們的心血。當然在過程中有出現過失誤但這些都給我們留下了寶貴的經驗，從初賽到決賽，我們有驚喜也有失意，驚喜的是我們如期舉行了也進行的挺順利，同時也得到師生的好評。失意的事在過程中我們出現了很多突發事件，雖然能及時處理但也有待提高。在這次的活動中，我們得到了很多同事的幫助，以及我們也收獲了很多寶貴的經驗及意見。希望我們部門以后的部門特色活動能舉辦得更好。

4、舉辦了經濟系學習經驗交流會

應學院要求，我們部門接手承辦了經濟系學習經驗交流會，這是我們系第3次舉辦，我們將以前的經驗進行總結，并做好一切準備工作把這個交流會做好。雖然同學們的響應不是那么樂觀，但我們會繼續努力，為同學們帶去更好、更實惠、更有用的學習方法。

5、成功舉辦了班級風活動之一的“班級風采博客展現大賽’初賽及整個院的決賽。

五月初我們舉辦了大家拭目以久的博客大賽，這個活動給各班帶來了樂趣，同時也把各班的團結之心鏈接起來，讓大家一起分享了自己班的特色。讓各班能夠揚長避短，增進友誼。在五月中旬，我們如期的舉辦了學院的博客大賽的決賽。當天下午，天氣是陰雨天，但同學們的熱情完全把它給淹沒了，帶給了大家快樂。經過這次的活動，我們部門從中吸取了經驗，為下次的活動做好了鋪墊。

6、承辦了大學英語戲劇比賽的初賽及協助舉辦決賽

第3篇：期中模擬總結范文

一、新課學習要依據課程標準，夯實基礎

（一）時間安排

從高一年級開始――高二年級（上）期中考試，前后兩個半學期。

（二）主要任務

學業水平考試思想政治學考全部內容的新授課

（三）具體安排

高一上學期，完成必修1；高一下學期，完成必修2；高二上學期期中考試前，完成必修3（文理分科后，此為理科的進度要求，文科按高考節奏進行）。

（四）教學特點

具體要求：從實際出發，精講精練，減負高效。每課隨堂必練5―10道選擇題，當堂鞏固。課后不留作業。（此為文理分科后的理科要求）

（五）考試檢測

這是我們學校的成功經驗，五次考試均由學校統一組織，即高一（上）期中、期末考試，高一（下）期中、期末考試，高二（上）期中考試。

這五次考試非常及時必要，對老師的教，學生的學都有很好的檢查、監督、引導作用。

（六）注意事項

1.學校要做到開齊課程，開足課時

學業水平考試的性質和功能要求學校平時按課程標準開齊各學科課程，并且開足課時。這既是規范辦學的必然要求，也是取得理想學考成績的前提條件。我校在這方面做得一直很好，例如，高一未分文理科時，各班政治每周都是2課時，高二分文理科后，理科班政治每周仍然2課時，這就為我校取得優異的學考成績奠定了堅實的基礎。

2.教師要做到認真上課，優質高效

近兩年的學考試卷表明，政治學考知識覆蓋面對3個模塊，12個單元，均達到100%全覆蓋。對30課題覆蓋了25―26課，覆蓋率85%以上。由此可見，學業水平考試的知識覆蓋面比較廣，因此，教師的新授課一定要扎實全面，不留盲點，否則，臨時突擊將會捉襟見肘，成績不會理想。

二、學考復習要依據考試大綱，突出重點

（一）時間安排

從高二年級（上）期中考試后到寒假，前后半學期的時間。

（二）主要任務

學業水平考試全部內容的復習課

（三）具體安排

每課時復習一個單元，每兩周4課時復習一本書（文理分科后，此為理科的進度要求）。

（四）教學特點

具體要求：每課時復習一個單元6―7個重要知識點，教師提出問題，學生巧記活用。當堂完成，不留課后作業。（此為文理分科后的理科要求）

（五）考試檢測

即參加由學校統一組織的高二期（上）期末考試，范圍：學考全部內容（文理分科后，文理科的進度、范圍應有所差別，此為理科的考試范圍）

（六）成功經驗

2014年政治學考內容包括，三個必修模塊共145個考點，以及年度間重大時事政治。

具體考試目標和能力要求由低到高表述為了解（A）、理解（B）、運用（C）三個層次。其中了解層次的考點71個，占49%，理解層次的考點59個，占41%，運用層次的考點15個，占10%。由于高層次的目標要求包含了低層次的目標要求，因此在命題中對于要求達到較高層次的知識內容，可以出較低層次目標要求的題目。

為此，我校政治教師特為學業水平考試專門編寫了學案――《大開八中學考復習學案》。以單元為單位，把B、C兩級的考點，作為復習重點編入學案。

1.學案的編寫依據

遼寧省學業水平考試《考試大綱》和《考試說明》；思想政治教科書（必修1、2、3）；我校學生的具體學情；教師備考經驗。

2.學案的編寫數量

本學案以單元為單位編寫、使用，每個必修模塊四個單元，一共編寫了12個導學案。每個學案B5紙一張的量，包括教師依據考綱提出的問題，學生依據教材整理的答案。一個必修模塊四張B5紙，印刷為一張試卷紙（正反面），這樣，全部學考重要考點被濃縮為三張試卷紙。考生人手一份。

3.學案的編寫體例

問答式。每個學案都是由5―7個問題組成，每個問題都是由“提問”和“回答”兩部分構成。問題由教師依據考綱提出，留白由學生依據教材回答。例如：

（1）影響消費的因素有哪些？（B級考點）

（2）我國財政的作用有哪些？（C級考點）

4.學案的具體落實

理科從11月進入復習開始使用導學案；一課時完成一個學案，復習一個單元，兩周4課時一本書，半個學期3本書。文科則把學案作為寒假作業，由學生在假期獨立自主完成。效果也非常好。

5.學案的效果反饋

本學案目標明確具體，針對性強，可操作性強，使學生復習備考有了抓手。并且好、中、差學生都可用，提升快，效果好，因此深受學生歡迎和好評。

三、考前強化要依據考試說明，巧練精練

（一）時間安排

高二（下）開學――學業水平考試，前后共3周的時間。

（二）主要任務

考前模擬訓練和強化重要考點

（三）具體安排

1.自測三次

教師自選自編模考試題，利用政治課組織考試、反饋、改進、提高。

2.模考三次

第一次，3月1日，開學即考，目的是檢查學生寒假復習效果，發現問題，查找漏洞，引起重視。（如果學校不組織考試，學科自己也要利用上課時間自行檢測，非常必要）

第二次，開學第一周末，最好由學校統一組織，政治、歷史、地理三科，合場分卷考試。

時間150分鐘，第一個50分鐘發、收地理試卷，接著第二個50分鐘發、收政治試卷、最后第三個50分鐘發、收歷史試卷。（這是學考答題紙的順序）讓學生體驗各科的題量、時間的安排等。

第三次，開學第二周末，最好由學校統一組織，政治、歷史、地理三科，合場分卷考試。

與第二次不同，開考同時下發三科試卷，結束同時收三科答題紙。考試期間150分鐘，完全由學生自主支配，先答哪個學科，用多長時間，完全由學生自行安排。目的是讓學生熟悉學考程序和模式，把一切問題都暴露并消滅在學考之前。

（四）注意事項

1.重視樣卷

學考前這六套模擬試題，一般都要本校教師自己選編，試題的質量和導向對教師也是挑戰，所以要利用好近三年考試說明中的樣卷和題型示例，以及近兩年的學考真題。

經研究發現，2012、2013兩年的政治學考試題，雖然沒有一道是當年題型示例或樣卷中的原題，但有一些是依據題型示例和樣卷改編而來的試題，特別是2013年，此特點更為明顯。改編的方法通常是換材料，其核心考點并未改變。

2.降低難度

學業水平考試不同于高考，千萬不要把高考模擬題直接用于學業水平考試的模擬訓練。

降低年度的方法有很多，例如，用材料提示答案，考生讀完材料和問題，答案即呼之欲出；材料的選擇非熱點即經典，學生似曾相識，沒有歧義，不設閱讀獲取信息的障礙；設問搭梯子，在材料和選項之間架橋，問法直接、精練，不拐彎抹角，不做任何干擾；選項的設置為四選一，或組合選項四選三，少有四選二的；答案降低難度，知識要點都在教材上，非常明確具體，結合材料可從材料中直接提取，替代答案設置靈活多樣，等等。

3.注意題型

第4篇：期中模擬總結范文

    1.1一般資料選擇我院2009級護理專業2個班護生146名,其中一個班為試驗組74名,另一個班為對照組72名,2組均為高中起點專科護生,一般資料比較差異無統計學意義(P>0.05)。

    1.2方法在《基礎護理學》實驗課教學中對照組采用傳統教學方法即:教師示教,護生練習,教師指導。試驗組采用綜合教學方法即:發放問題自學討論—啟發輔導—護生輪流講授—教師評價總結—角色扮演—操作考核。

    1.2.1發放問題自學討論:教師講課前一周將實驗課相關問題及自學內容下達給學生,讓其利用課下自學查找資料,對實驗課相關理論內容做深入的學習和思考,有疑問共同討論解決。為了能使操作練習與臨床密切聯系,授課老師要設計幾種不同的場景讓學生思考。

    1.2.2啟發輔導:教師利用課外時間收集學生的討論情況,對學生提出的問題進行啟發問答。每次課前利用自習與課余時間輪流選出5名學生任實驗小教員,從授課方案的確定到物品準備及實驗全過程均認真輔導。

    1.2.3輪流任教:為確保教學效果,小教員課前互相模擬講授,按設計的授課方案進行可行性論證,教師參加模擬練習并適時給予指導。然后由小教員上課實施實驗方法。全班分成5組,上課時每名小教員各帶一組,對實驗內容采取分組同步的訓練方式進行講授示教。教師分組點評指導,出現錯誤及時糾正。

    1.2.4評價總結:實驗課結束前15min,由教師和學生對小教員實驗課講授情況作出評價,指出優缺點,糾正一些共性問題,以達到互教互學。通過教學信息反饋使學生能夠系統、正確、規范的掌握實驗操作的內容和方法。

    1.2.5角色扮演:全班分組互相扮演患者和護士角色,對實驗操作進行反復練習,包括操作前評估、用物準備、操作步驟以及操作過程中與患者的溝通等。

    1.2.6技能考核:教師輪流抽取每組1~2名護生進行技能操作考核,并進行考后講評,指出扣分原因,找出不足加以練習。并以30%記入期末成績。

    1.3實施實驗項目包括生命體征測量、口腔護理、床上洗頭、大量不保留灌腸法、鼻飼、吸氧法。分別于期中期末選擇兩項操作采用相同的評分標準對2組護生進行操作技能考核。

    1.4教學效果評價參考大量國內外文獻,全體護理教師設計問卷,并經過權威護理專家修改認可,調查兩組護生對兩組教學效果進行評價。共9項。每項采取5級評分制并賦予分值,非常不滿意1分,不滿意2分,滿意與不滿意之間3分,滿意4分,非常滿意5分;期中期末分別選擇兩項操作采用相同的評分標準對兩組護生進行操作技能考核。

    1.5統計學分析應用SPSS13.0統計軟件,計量資料以x珋±s表示,采用t檢驗,P<0.05為差異有統計學習意義。

    2結果

    2.12組護生操作考核成績比較試驗組操作考核成績為(91±3)分,對照組為(87±4)分,2組差異有統計學意義(P<0.01)。

    2.22組護生對2種教學方法教學效果評價2組教學方法效果間差異有統計學意義(P<0.01)。

    3討論

    3.1使學生變被動為主動,培養了自主學習能力以學生為主體,教師為主導,極大的激發了學生自主學習的潛能。自主學習是終身學習的前提,終身學習意識又為自主學習提供了動力[1]。醫學是不斷發展的學科,臨床上新理論、新技能、新知識日新月異,每個護士都應具備終身學習的意識和能力,才能適應社會的要求,更好地為患者服務。

    3.2提高了技能操作的積極性和主動性綜合教學法以護生為主體課堂不再是教師單方面知識的灌輸,而是學生主動參與其中。多種教學策略相結合的方法,例如課外小組討論、角色扮演等,使學生在輕松、主動的學習氛圍中積極地表達自己的觀點,使程序化的技能操作不再枯燥。

第5篇：期中模擬總結范文

關鍵詞：項目教學； 知行合一； 教學模式

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）03-142-002

一、引言

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020年）》指出：“職業教育要面向人人、面向社會，著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力。”這就要求教師在培養學生時，不僅要教授理論知識，同時要設法將知識內化成職業技能，塑造學生職業核心能力。

筆者作為從事多年五年制高職國際貿易實務教學工作的教師，提出改革課程教學模式為“項目引導、自主學習、知行合一、做人做事”。

二、“項目引導、自主學習、知行合一、做人做事”教學模式的理論基礎

（一）項目教學

項目教學是基于建構主義教學理論的教學模式。其最顯著的特點是“以項目為主線、教師為主導、學生為主體”，強調學生對知識的主動探索、主動發現及對所學知識的主動建構，充分激發學生的學習積極性，培養學生自主學習能力。

（二）知行合一

陶行知認為，“行是知之始，知是行之成。”在其生活教育理論中，提出“教學做合一”，強調“做”是根本，教與學的中心是“做”。這說明“做”很重要，若能在課程教學中注意“知行合一”，必能收獲更好的教育教學效果。

三、“項目引導、自主學習、知行合一、做人做事”教學模式的實施

（一）認清崗位需求，確定教學目標

以外貿單證員、外銷員、貨運等職業崗位需求為依據，確立課程教學目標。這其中，不僅要體現知識、能力目標，更要重視素質目標的確立，這是讓學生成為人才的根本。

（二）整合教學內容、設計教學活動

基本思路是以能力為本位、職業實踐為主線、項目課程為主體，重新整合課程教學內容，將教學內容項目化，在此基礎上設計相應的教學活動。具體做法如下：

1.安排一個來自外貿公司的真實發生的、具有典型性的外貿業務作為本門課程的示范案例，教學過程中根據進出口貿易的實際流程，一步一步地分項目、分子項目進行教學活動，使學生在真實的情景中更好地理解和掌握進出口貿易的實際流程和各個環節的能力要求。

2.以貿易合同為核心，以進出口貿易實際操作流程為主線，確定四大項目：認識合同條款、交易磋商與合同簽訂、出口合同履行、進口合同履行。每個項目還包括若干子項目，子項目均安排一定的工作任務，學生在教師引導下，模擬進出口商自主學習相關理論與實踐知識，達成相應的學習目標要求。

（1）項目一 認識合同條款

該項目是國際貿易實務課程的教學重點，包括九個子項目，介紹進出口貿易合同條款。

（2）項目二 交易磋商與合同簽訂

該項目有四個子項目，介紹磋商的具體程序、內容和所采用的技巧，在此基礎上模擬簽訂合同。

（3）項目三 出口合同履行

該項目有四個子項目，介紹出口貿易履行合同的程序。

（4）項目四 進口合同履行

該項目有五個子項目，介紹進口貿易履行合同的程序。

以“價格條款”子項目“《2010年國際貿易術語解釋通則》之FOB”任務為例，教學活動的組織可以是：學生課前自主學習教師精心準備的、具有針對性的微課，對重難點問題“FOB術語下買賣雙方的風險、責任和費用”初步學習后完成相關小練習。課堂上教師首先對課前練習進行反饋，并作疑難解答。接著給出一個典型情景案例，讓學生合作探究，總結FOB術語使用的注意事項。在此基礎上帶領學生當堂完成分層練習，鞏固所學知識與技能。最后，總結本節課的收獲，包括知識的習得、學習方法的掌握，技能的提升，以及仍然存在的疑惑等，并引出下節課的內容，布置新的學習任務。

3.教學活動進行時，不光要培養學生做事，更要培養學生做人。以“口頭磋商并簽訂合同”子項目為例，分組進行交易磋商并嘗試填制售貨確認書，讓學生在磋商過程中不斷衡量利益得失、處理合同簽訂過程中出現的各種問題，增強學生的溝通與協調能力、應變能力、創新能力和對外貿業務相關工作進行整體組織、靈活處理的能力，也使學生充分體會到外貿從業人員必須的職業道德：嚴謹的工作作風、吃苦耐勞、遵紀守法等。

（三）選擇合適的教學手段與方法

在教學手段上，要運用現代教育技術，使學生保持積極的學習狀態。如建立國際貿易實務精品課程網站，讓學生課余隨時通過網站獲取本課程的全部教學資源，特別是課前預習的微課資源；在校內國際貿易實驗室，通過校園局域網完成國際貿易軟件模擬教學，讓學生在虛擬社會充分扮演進出口企業、生產商、出口地銀行、進口地銀行、外貿監管部門等角色，領悟國際貿易的基本業務流程。

教學方法上，主要運用項目教學法、案例教學法、情景模擬教學法、模擬軟件仿真教學法等，引導學生積極思考與實踐，提高學習效果。

（四）設計配套的考試標準和方式

考試標準和方式對教學活動的開展和教學目標的實現具有很強的導向作用，國際貿易實務課程的考核應根據課程特點和職業崗位要求，注重學習過程的考核，每個子項目教學前可給學生下發《工作任務評價表》，讓學生明確教師的考核標準，子項目任務完成后，由教師點評、總結，在此基礎上開展自評、互評，最終形成該子項目的學生平時考核分。每個學生的平時成績就是所有子項目平時考核分的平均數。

另外，期中、期末成績比重可適當降低，如學期成績=平時成績×50%+期中卷面成績×20%+期末卷面成績×30%。

四、結語

通過“項目引導、自主學習、知行合一、做人做事”教學模式改革五年制高職國際貿易實務課程教學，讓學生在自主學習過程中充分體驗進出口商之間的競爭、團隊中的合作，領悟國際貿易基本業務流程，培養學生將這種學習方法遷移到實際工作中，對外貿業務相關工作進行整體的組織和靈活的處理，最終成功塑造學生具有良好的職業核心能力。這一改革可為五年制高職校創新教學模式提供有效的借鑒。

蘇州市葉圣陶教育思想研究規劃2014年度重點課題《“教是為了不教”教育思想指導下的高職專業課程改革――以五年制高職國際貿易實務課程為例》（Y-Ac/2014/04/01）研究成果。

參考文獻：

第6篇：期中模擬總結范文

《電子技術》課程在我院市場開發與營銷（醫療器械維護與經營方向）、醫療器械制造與維護（醫用電子儀器設備方向）、醫療器械制造與維護（檢驗與注冊方向）等專業的人才培養中具有重要的作用，是醫療器械類專業的一門重要專業基礎課。期中考試是整個教學過程中十分重要的組成部分。據此，從教師和學生兩個方面，深入分析了期中考試對于《電子技術》課程學習的重要性。

關鍵詞：

電子技術；期中考試；理論課

1引言

目前許多高校都只針對部分課程設置期中考試，絕大多數的專業基礎課以及專業課都沒有期中考試，甚至一部分高校取消了所有課程的期中考試。《電子技術》課程是醫療器械類專業的一門重要專業基礎課，具有內容多、課時短、專業性強等特點。但是問題隨之而來，枯燥的課程使得學生對于《電子技術》課程的學習興趣不高，從而導致理論知識的掌握比較差。很大一部分學生抱著到期末考試臨時抱佛腳的態度。所以筆者認為，把期中考試引入到《電子技術》課程是非常有必要的，并深入分析了期中考試對于《電子技術》課程的作用以及重要性。

2課程情況

2．1教學特點

《電子技術》是醫療器械類專業的一門重要專業基礎課，目的是使學生掌握最基本的醫用電子技術知識，和電路的基本分析方法；通過實驗，使學生進一步理解電子電路的工作原理、學會使用常用的電子儀器、并對其進行觀察、測量、分析，從而使學生能理解醫用電子儀器最一般的工作原理，并為對其進行安裝、維護做好基本的知識和能力準備，同時為學生在其他后續專業課程的學習，并為以后在醫療儀器的生產制造、維修等工作過程打下良好的基礎。通過本課程的學習，學生應掌握醫用電子技術包括模擬電子電路和數字電子電路的基礎知識，掌握由晶體管、運算放大器、門電路等半導體元件構成的各種基本電路的原理及在醫學中的應用，掌握萬用表、示波器、信號發生器等常用電子儀器、儀表的工作原理和測量方法，并能組建對各種基本電路，且能對其進行觀察、測量和分析。為學習醫用電子儀器以及其他電子相關儀器專業知識，培養維護維修專業技能打下牢固基礎。

2．2課程學習現狀

部分學生選專業時比較盲目，對于本專業并不是十分了解，專業意識欠缺，學習帶有較強的功利性，總是帶著“學這門課有什么用”的想法去學習很多課程。特別是《電子技術》這種專業性比較強，學起來又比較枯燥的課程，很多學生在一個學期的學習過程中會松懈。學生對于專業課和理論課的不重視，導致了學生的理論知識的功底較差。從長遠來看，沒有良好理論知識功底，對于學生的職業生涯是非常不利的。課堂調查結果發現，雖然學生有很強的就業動機，對于未來的就業很感興趣，但是對于專業課以及理論課的重視程度不高，很多學生都覺得“讀書無用”，大多數學生只是為了應付老師，拿到學分，從而達到畢業的目的。還有部分學生，平時上課都是睡覺或者玩手機，只會在考試的時候突擊一下。但是對于《電子技術》這種專業性很強的課程，突擊學習是遠遠不夠的。

3期中考試的必要性

作為傳統的考核方式，期中考試在幫助教師調整教學方案、考查學生學習情況等方面發揮了巨大的作用。高校舉行期中考試是對學生半個學期的學習進行階段性測試，督促學生學習、復習，也是對學院日常教學工作管理的檢驗。而對于學校學風建設來說，期中考試也發揮著很大的作用。一直以來，期中考試的成績都是幫助學生調整學習狀態的一種有效方式。通過期中考試，老師和學生一起分析，找到之前學習中存在的誤區和盲點，可以了解目前的學習狀況以及知識掌握情況，然后制定有針對性的學習計劃，同時開展多樣性的學習活動，幫助學生調整狀態，明確學習目標。期中考試能夠調動學生學習的積極性和主動性，幫助學生明確學習目標、端正學習態度，更重要的是可以增強班級整體的學習熱情，提升集體榮譽感。通過對學生期中考試的成績進行排名，讓學生有緊迫感，由此形成你追我趕的良好的學習風氣。通過分析期中考試成績，可以讓學生在接下來半個學期中，更好的分配學習與其他活動的時間。學生會成員、社團成員以及學生干部應該在各方面起到帶頭作用，對于這部分學生的學習成績，輔導員應予著重分析。針對成績較差的學生會成員、社團成員以及學生干部，進行談話，分析其原因并做出正確的引導，讓這部分同學在之后的學習、生活當中做出更好的表率作用。

4期中考試

4．1成績分析

本次期中考試共有72名學生參加，成績分布如下圖所示。參與本次考試的是醫療器械制造與維護（檢驗與注冊方向）專業的學生，共有72名學生參加期中考試，平均分為59．15分，其中最高分為81分，最低分為30分。80分及以上的人數僅為3人，不及格的同學共有38人，超過總人數的一半.從成績分布來看，超過一半的學生的成績是不及格的，還有很大一部分學生處于不及格的邊緣。這樣的成績顯然是很不理想的，若這種情況繼續發展下去，期末考試可能會有更多的學生掛科。

4．2采取的措施

期中考試的主要目的在于檢查而不在于考核，所以在成績出來之后，找考試成績不好的學生進行個別談話，分析考試成績不理想的原因，這樣會讓這部分同學有一定的壓力，也會有很好的督促作用。在下半學期的教學過程當中，一些互動環節，比如作業、提問等，把注意力更多的放在成績較差的學生身上，幫助他們克服困難，建立自信心，消除他們對于學習的焦慮以及信息不足等現象。而針對成績較好的學生，課后給這部分人提供一些課外的任務，增強他們的自主學習能力以及拓展其知識面。期中考試的成績公布之后，很多學生都反思了自己的學習狀況，下半學期的課堂狀況比之前有了非常大的改進。教師對于學生出現的各種問題，可以在下半學期有針對性的解決問題。對于學生掌握知識的薄弱點，進行重點鞏固以及補充講解，對其原因進行分析，反思之前教學方式，并進行調整，使得學生更加容易聽懂，讓學生扎實地掌握知識。

5總結

《電子技術》是醫療器械類專業的一門重要專業基礎課。通過本課程的學習，學生應掌握醫用電子技術包括模擬電子電路和數字電子電路的基礎知識，掌握由晶體管、運算放大器、門電路等半導體元件構成的各種基本電路的原理及在醫學中的應用，為學習醫用電子儀器以及其他電子相關儀器專業知識，培養維護維修專業技能打下牢固基礎。《電子技術》這種專業性比較強，學起來又比較枯燥的課程，很多學生在一個學期的學習過程中會松懈。本次期中考試共有72名學生參加，超過一半的學生的成績不及格，還有很大一部分學生處于不及格的邊緣。期中考試的成績公布之后，很多學生都反思了自己的學習狀況，下半學期的課堂狀況比之前有了非常大的改進。教師對于學生出現的各種問題，也得到了有效的解決。

參考文獻

［1］劉淑英．電子技術與實踐［M］．北京：機械工業出版社，2010．

［2］李云．高職高專學生學習現狀研究［J］．昆明冶金高等專科學校學報，2013．

［3］劉煥煥，張惠．建立期中考試制度，促進高校學風建設［J］．學校管理，2015．

第7篇：期中模擬總結范文

一、周密計劃，打有準備之仗。

我把復習時間分成四個時間段，第一階段按單元教學內容進行復習梳理；第二階段進行字母書寫、字母辨音、詞匯、語音和日常交際用語的單項進行復習；第三階段進行綜合復習、自主復習與個別輔導相結合；第四階段進行綜合模擬測試。

二、精心設計，打有戰術之仗。

1、精心設計課堂流程。復習階段，有效的利用課堂有限的時間，完成繁雜的復習任務，提高復習效率，必須設計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節課既層次分明、錯落有致，精講少講，又能把知識內化到學生頭腦中，還會減輕學生的學習負擔，學生會越來越樂學。

2、精選習題。復習階段靠多做題來提高成績的題海戰術，效率極低，效果極差。為了更全面、系統地掌握、鞏固所學知識，適當的強化訓練完全有必要，但必須精選習題，否則，學生如果不加選擇的做提，做得越多越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌握知識。所以，在第四階段采用了歸類復習，充分利用課外練習中的好題，系統的復習，以求達到最好的效果。

復習內容：所有字母的聽說讀寫以辯音為重點，所有詞匯以三會內容為重點；所有日常交際用語并以其答問訓練為重點進行聽說訓練。

三、階段復習的實施辦法：

第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓練。

第二階段：字母復習并檢測，包括默寫、單詞拼寫，并輔以游戲以激發學生的學習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。語音：26個字母的語音歸類及簡單的單詞辨音。

第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發現普遍性問題，集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。

第四階段：利用一切資源如網上試題、以往的期中考試試卷進行期中模擬測試，以便查漏補缺，發現問題及時解決。

小學英語六年級上復習計劃二本學期的六年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，對一個學期的知識該進行系統的鞏固和復習。教學效果的好壞，除了知識的傳授外，復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。復習不是單單的讀和背。在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些復習計劃。

一、復習目標

1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習。

2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。

3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識。能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。

4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

二、復習內容及要點

1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

1）按詞性歸類復習單詞。

2）按詞匯表復習單詞。

2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。把詞組歸類，分類掌握。要讓學生學會自己組詞。

3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

1）指導學生在語境中復習句子。

2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

3）指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。

三、復習方法及原則

1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。

3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。

4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。

總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。

小學英語六年級上復習計劃三一、復習計劃

首先，將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫助學生構建知識框架。然后把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環節再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”；之后是強化練習階段，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進行及時，集中的糾正輔導；最后幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。

二、具體目標與復習重點

1．通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。

2．掌握四會單詞、詞組。

3．掌握每個單元的基本句型。

4．掌握日常交際用語及應答。

5．培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

6．加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

三、復習策略與措施

第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。

第二階段的復習是橫向復習。根據各知識點的前后聯系，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。例如，我們復習Are these/ those..的一般疑問句時就可以和單數形式的Is this/ that…對比起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數，再通過位置的不同區分它們的意思。

這一階段的復習中我將遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。

第三階段的復習是對各單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”，然后全班交流，相互學習，共同提高。

第四階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

第8篇：期中模擬總結范文

(一)各班級周計劃

1.鑒于英語學習需要長期性和持續不間斷性，每周自習中至少一天定為班級英語學習日。根據個人英語能力的不同，可以采取適合個人的英語學習方式，例如練習聽力，或做一套模擬題，或復學英語課本知識，并記錄好自己在學習中的疑點和難點，之后去請教老師或其他同學。貫徹落實每天早上晨讀制度，讓同學們根據個人自身情況制定與之相適應的英語單詞背誦任務，由學習委員來督促大家完成自己制定的背誦任務。2.面對高數的學習，采取在個人努力學習的基礎上，班級利用一天晚自習的時間進行高數周考，考試內容為本老師講解的習題和書后練習題，由高數課代表在考完之后批改卷紙并為同學們講解習題。而且每次作業由高數課代表督促同學及時按量完成。3.對于馬概，思修，中國近代史，先進材料概論等課，由學委定時督促同學們進行階段性復習，并幫助同學們搜集復習資料以便更好的針對重點進行復習。4．對于計算機的上機和理論課的部分，以個人為單位，進行小組學習。5.體育方面：大學體育與高中上的體育課有很大的不同，相比以往的體育學習，大學體育更加正規化、系統化，對于學生體能的要求也更加嚴格，許多以往不注意體育鍛煉的同學感覺到頗為吃力。各班由體育委員嚴格監督早操的出勤和跑步狀況，重點抓班級中體育有掛科風險的幾位同學。

(二)各班級月計劃

1.每月的第一周和第三周的周一晚上召開班委會，由班委對上一周的學風建設工作做出總結，討論并研究如何做好學風建設工作，并制訂出具體方案。2.每月的第一周周三晚上召開學風建設動員會及學風主題教育班會，全班同學集體討論并研究學習方案和如何有效的預習、學習和復習。并進行征集活動，可贊揚的優良風氣、可批駁班級里的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。之后結合班委會的制定方案，有班長進行集體動員。3.每個月會為大家至少播放一次英文電影，以調動大家對英語學習的積極性和主動性。4.每個月月初會找本專業的導師和同學們進行一次深入的交流，旨在為同學提供更多關于專業方面的知識，以加大同學對專業的熱情。5.每個月中旬會找優秀的學長和學姐為大家介紹學習經驗和生活經驗，為大家提供與師兄師姐更多深入交流的機會。

(三)各班級年計劃

1.為調動同學們學習的主動積極性，每學期期末在全班范圍內評選身邊的學習標兵和優良學風寢室，樹立德智體全方面發展的優秀典型，各寢室評選1名學習標兵，班級選出兩個優良學風寢室，進行材料收集后并展出。2.在每學期期中考試和期末考試的前一周，進行班級范圍內的模擬各科考試，統一批改并由成績優異的同學進行講解。之后針對自己學習的漏洞和不足進行細致的學習，即考前的“查缺補漏”。3.在六月初和十二月初，進行班級范圍內的模擬四級考試，并有各部分成績優秀的同學為大家講解習題，同時與大家交流學習心得與經驗，并且搜集A、B、C各班英語老師對四級復習的建議與大家共享。4.在每學期初，班級成員必須根據個人情況為自己制定一個本學期學習計劃，上交給導員，審閱后由導員給大家提出相應的學習意見和建議，并在每學期期末對本學期的學習計劃完成情況做出一個總結，交給導員，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。5.在每學期中旬召開一次班級學習心得交流大會，每位同學都要上臺講述自己這段時間的學習心得和經驗總結，并對今后的學習提出具有建設性的意見和建議。

二、以宿舍為單位

1.學習為主，建立良好的學習心態。2.宿舍內應當建立良好的學習氣氛，不能在宿舍內大聲喧嘩。3.宿舍內數學、英語學得好的同學幫助學習不好的同學復習前面的知識。4.大家應充分利用上課與晚自習的時間來學習，宿舍成員將采取互相監督地方法來促進同學的學習。5.宿舍內將進行成員互相評比的活動，以促進大家的良性競爭，最后達到你追我趕、共同進步的目標。6.為了繼續晨跑時早起的好習慣，又不至于影響到第一節課的質量，定于每天6:30起床。這樣可以幫助大家規劃自己的時間，一日之計在于晨。7.每天利用零碎時間背英語單詞，把課本后面的光盤拷貝至手機等輕便的東西上，方便隨時聽。8.在宿舍區內設立公共圖書區，放上有益的圖書，大家共享。

三、以個人為單位

按照新生手冊要求，完成時間管理規劃，嚴格執行。

四、結語

第9篇：期中模擬總結范文

我們初四備課組的三位教師不會止步于現狀，年前是一個復習的黃金階段，我們會高度重視，發揚克服困難、不怕苦累狠抓教學質量的工作作風，明確本階段的復習方向和重點，將工作計劃到每一天，緊緊抓住學生，抓實教學常規，抓住每個細節，加強教育教學研究，充分、高效利用好所有可利用的時間，充分調動學生的積極性、主動性，臥薪嘗膽、拼搏進取、苦干加巧干，確保中考中取得好成績。我們的基本原則是以本為主，穩扎穩打；精選習題，精編學案；重視積累、突出讀寫；強調運用、鼓勵創新；專題復習，加大模擬。

今后工作的重點：

1、潛心研究中考題，對考點了如指掌。

2、強調書寫訓練，做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫異體字和不規范的簡化字，不添減筆畫。

3、狠抓基礎知識的鞏固，做到少講精練勤檢查。

4、在閱讀訓練中總結做題思路和方法，重視答題技巧和規范表達。