幼兒入園須知精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的幼兒入園須知主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：幼兒入園須知范文

大北尹小學附屬幼兒園2018年招生通知

 

為了進一步規范我校幼兒園招生工作，確保學前教育健康有序發展，大北尹小學附屬幼兒園2018年幼兒園招生工作安排如下：

一、招生原則

學前教育不屬義務教育，我校幼兒園招生和入園應本著“自主選擇、就近入園、方便接送”的原則，盡量滿足社會需求。由于幼兒園空間有限，不能滿足太多幼兒入園，本年度各班計劃招收35名幼兒，望請家長會諒解！

二、入園年齡

小班：2018年招生優先滿足2015年8月31日之前（含）出生的幼兒入園。

中班：2018年招生優先滿足2014年8月31日之前（含）出生的幼兒入園。

大班：2018年招生優先滿足2013年8月31日之前（含）出生的幼兒入園。

三、報名時間。2018年7月3日至2018年7月4日。

四、注意事項

1.報名須知。報名時需提交父母戶口本和幼兒戶口頁復印件；填寫幼兒報名登記表。

2.入園體檢。入園幼兒報名時應向幼兒園提供縣級以上醫院出具的體檢報告和幼兒防疫接種卡。幼兒園負責檢查防疫接種卡，收取入園體檢報告（主要篩查乙肝、肺結核等傳染病）存檔。沒有按要求進行體檢及體檢有傳染病的幼兒不得入園。

 

楊稅務鄉大北尹小學

第2篇：幼兒入園須知范文

一、工作目標：

1、不斷探索幼兒園的保育新路子，健全我園的衛生保健制度。

2、加強保教人員的業務培訓，不斷提高保健質量。

3、嚴格執行《食品衛生法》和有關保健工作法規，嚴防食物中毒。

4、做好每月一次的營養測算工作，使幼兒膳食平衡，努力使幼兒的身高、體重、血色素達標率為98％以上。

5、嚴格控制各種傳染病的發生，并做好預防工作。

二、工作要求：

1、把好新生體檢關，做到入園幼兒健康合格率為100％。

2、培養幼兒飯后漱口的習慣。

3、各班要求每月一次換座位。

4、繼續加強晨間檢查和全日觀察，努力做到一摸、二看、三問、四查，對患病幼兒做到及時發現，及時處理。

5、認真指導、檢查、督促園內的衛生和消毒工作，給幼兒創造清潔、舒適的環境。

6、加強午睡時的管理工作，睡前給幼兒聽聽故事，使他們安然地入睡。

7、加強午餐時的管理工作，教育幼兒不要隨便浪費。

8、每月出一次宣傳窗。

9、繼續加強安全教育，對意外事故的發生要及時通知家長，送醫務室或醫院。

10、遠離非典、告別丑習繼續發揚經常洗手的好習慣。

三、各月工作要點：

9月份

1、做好新生入園體檢工作和預防接種卡登記工作。

2、組織全體教師做好開學前的各室清理工作，清理藥品柜，購置新藥。

3、組織教師接種“乙肝疫苗”

4、刊出第一期的黑板報宣傳內容（新生入園家長須知）。

5、繼續加強幼兒飯后漱口的好習慣。

6、做好每周一次的被子換洗工作（督促家長）。

7、入園前保育員培訓。

8、做好晨檢口腔消毒工作。

9、做好入園園內安全檢查工作。

10月份

1、做好流感的預防工作（全園服用板蘭根一周）。

2、做好幼兒體檢工作。（身高、體重、視力）

3、針對體檢情況加強對缺點兒的矯治。

4、檢查園內消毒記錄情況。

5、通過家長會邀請兒科專家對家長培訓有關“幼兒疾病傳染病預防知識”

11月份

1、組織幼兒秋游并做好保育保健工作及安全工作。（穿脫衣服、解決幼兒口渴問題等）

2、做好換被工作。

3、檢查安全教育記錄情況及園內安全檢查。

4、調查幼兒在家用眼衛生情況。

5、給幼兒上口腔衛生健康課。

12月份

1、各班組織幼兒冬鍛工作。

2、召開伙委會留有記錄。

3、對保育員進行問答卷知識培訓

1月份

1、做好各班各種資料存檔工作。

2、各班進行身高、體重等測試。

第3篇：幼兒入園須知范文

首先，提前使寶寶的心理有準備。寶寶對爸媽的依戀很強烈，讓他們一下子離開爸媽，會使其依戀感受阻，產生分離癥，引起不安全感。因而讓寶寶對上幼兒園提前有個心理準備是非常必要的。爸媽可以在假期里或開學前帶寶寶到即將要去的幼兒園門口或里面轉一轉，讓寶寶熟悉一下環境。

    其次，在家中給寶寶一定獨處的時間和空間。例如在客廳的一角，利用櫥柜或桌椅隔出一個獨立的空間，讓寶寶體驗在視線中感覺不到成人注視的情況，在那里游戲、看圖書等，培養寶寶的獨立能力，減輕寶寶對成人的依戀感。

    第三，讓寶寶對幼兒園產生期待感，認為在幼兒園中老師是一個可以幫助自己的人，相信哥哥和姐姐也都是在幼兒園中快樂地學會本領的。

    第四，爸媽還可以培養寶寶一定的生活，如穿衣、上廁所、等；生活習慣，如午睡等，幫助寶寶增加入園后的心理自信。

    第五，爸媽要調整好心態，給寶寶以積極的暗示。當寶寶對爸媽產生依戀和依賴不想去幼兒園的時候，很多爸媽往往心軟、動搖。須知，寶寶雖小，對爸媽的情感、心態卻是十分敏感的，當寶寶察覺到爸媽的動搖心態時，會強化他不愿上幼兒園的想法。所以爸媽應把握好心態，保持愉悅的情緒狀態，送寶寶進幼兒園，并對寶寶的點滴進步予以及時鼓勵，例如：“今天你只是到幼兒園門口時才哭了一次，真棒”、“你是笑著和媽媽說再見的，好乖”等。

    第六，引導寶寶和老師交往。由于是很多寶寶圍繞幾個帶班的老師，有的時候，如果寶寶不能夠闡述自己的需求，可能會被老師忽視。所以爸媽應教育寶寶學會和老師交往，有什么需求去跟老師說，相信老師就像媽媽一樣能夠幫助自己，愛自己。例如，想喝水了就要說：“老師，我想喝水”等。另外，爸媽也要告訴寶寶正確對待老師的批評，并與老師及時溝通，盡快消除寶寶由此產生的負面情緒。在與同伴交往方面，要告訴寶寶小朋友間要相互謙讓、合作，有玩具要一起玩，與小朋友之間有了矛盾要找老師，不能打架。爸媽可以通過幼兒園老師了解班上有哪些小朋友是住在同一小區或鄰近地區的，這樣可以互相聯系，彼此串串門或相約在雙休日共同到郊外或游樂場玩耍。既可以增加與同伴交往的機會哦，同時寶寶有了熟悉的，大多就愿上幼兒園，從而緩解分離焦慮。

第4篇：幼兒入園須知范文

時間：2006、9、15

地點：七彩苑

目的：

1、家長講解新生入園須知，讓家長對老師和幼兒園的工作有一定的了解。

2、請家長積極地與老師配合，讓孩子們逐漸適應幼兒園的生活。

3、給家長介紹幼兒本學期應學習的知識和幼兒園將開展的活動。

活動過程：

一、家長簽到

二、教師介紹幼兒在園的基本情況

首先我僅代表我們兩位老師對大家能從百忙之中抽空來參加家長會表示衷心的感謝，今天我主要講講本學期我班各項活動的安排情況和家長需要配合的有關事項。我們班孩子29人，男15人，女14人。我們這班的孩子都很聰明，表現在孩子的語言表達能力、接受能力等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了，注重對孩子的能力培養了。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心，家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等。（學會分享、懂得禮貌、自理能力）本班這兩個星期小朋友的在園情況，總的來說，本班幼兒各方面都表現較好。大多數幼兒沒有上過托兒所，幼兒在園哭鬧情況有了很大的改善。多數幼兒還不能自己吃飯，甚至有的不吃飯，但能表達自己的意愿，（如上廁所，喝水）基本能獨立入睡。小朋友現在已經學會一個拉著一個排隊和一個跟著一個拉著扶手上下樓梯，但有一部分幼兒上課時還不知道小椅子轉過來看著老師，有的還會離開自己的位置。

三、教師介紹幼兒園的情況

1、作息制度

2、請假制度，若您發現寶寶有下列不適情況，請勿必留在家中休息以免傳染，并及時報告：發燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。幼兒病癥較輕微或痊愈后上學，請特別告訴教師有關藥物、飲食、衣著等事項并寫上服藥委托書。幼兒對某種食物或藥物過敏時，請事先告訴老師。三天以上不來退伙食費。

3、課程安排（生活、學習、游戲、運功、特色：歌舞表演、文學故事、英語、美術）

四、請您配合

1、 為了更好的使幼兒在園學到各方面的知識，我們每周的課程安排、需要家長為幼兒 準備的東西、兒歌、歌曲英語單詞會張貼在芽芽專遞中，希望家長配合好我們的工作。

2、 希望各位家長對我們老師有什么意見或建議直接與我們說，只要是合理、正確的要求和建議，我們都會滿足家長。我們老師有不足之處，可以直接跟我們反映，我們會及時的改進。總的來說，就是為了更好的獲得大家配合和支持，共同把孩子教育好。

3、 請家長在裝衣服的袋子上寫上小孩的名字，并幫助孩子辨認，另外在帶衣服的時候再帶一些襪子，如果小孩某一天穿的衣服、褲子或者是襪子不是自己的，請家長第二天帶來幼兒園。

4、如果孩子帶回了不屬于自己的玩具，請家長帶來幼兒園。請不要帶危險物品來園，如：玩 具刀、劍、針、打火機、鐵釘、玻璃危險物品。

5、接送幼兒時注意事項

（1）、幼兒每天入園時間是早晨7:30--8:30，離園是下午4:40，無特殊情況不要提早接回幼兒，以免影響幼兒正常活動。

（2）、請您準時接送幼兒上下學，經常遲到的幼兒，不僅影響工作、學習、亦間接影響同學關系及日后學習態度，請鼓勵寶寶每天按時入園。

（3）如果你有事不能按時領孩子，及時告知老師，您委托他人來接幼兒，請事先告知老師對方的姓名、特征、以確保幼兒安全。

6、綠化小盆景，動植物、發芽類美化教室

五、寶貴意見和建議

最后我們想對每個家長朋友們說，每個孩子都平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，如果你們在以后的教育中發現什么問題，有更好的建議，希望你能與我們當班的老師及時溝通，在不斷溝通中讓孩子更好地發展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子需要你我共同的努力。

希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！

謝謝大家！

第5篇：幼兒入園須知范文

Q1：我是一個職業女性，老公是海員，我有一個3歲的女兒，平時跟著爺爺奶奶，周末同我一起生活，她爸爸和孩子相處的時間寥寥可數；她今年上了幼兒園，剛入園時哭鬧拒絕，園長說：“甭著急，一般過兩三天就不會再鬧了。”我發現她和其他家長也都是說類似的話。的確，她的話在其他孩子身上得到了應驗，可我的女兒卻是例外，一直處于情緒極不穩定的狀態，請問這是什么原因？

A：記得曾經有人問我：“什么是早期教育？你能用簡單一句話概括嗎？”我的回答是：“早期教育從本質上說，就是把一個自然人培養成社會人的過程。”換句話說，早期教育就是“兒童社會化進程”。我不是在講大道理，我要講的是當前大多數家長忽略的一個大問題，即我們往往為了孩子的智力開發而犧牲了孩子的社會性。

我認為現在入園焦慮出現頻率越來越高，與兒童社會化進程受阻有很大關系。學術界就提出過“兒童高樓綜合征”的概念，值得我們深思。比如我本人小時候沒見過多少高樓，那時走街串巷十分方便，家家戶戶大門敞開，就是為了便于孩子們往來。記得我們搬了三次家，每次搬家后不到一周時間，我就把周圍的小伙伴全認識了，整天在一起玩“官兵捉強盜”、“老鷹捉小雞”等游戲。現在條件好了，卻家家戶戶緊關大門，門鈴一摁，主人往往要先看看“貓眼”，確認以后再開門……孩子們被圈在高樓里，很少交際，眼界狹窄，抬頭望向窗外，看到的還是高樓。

所以，我的建議十分簡單：讓孩子走出高樓，走向社區，走向群體。

你可以利用一切機會，帶孩子走親訪友，讓她多接觸社會，廣交朋友；還要帶孩子多接觸大自然，帶她到公園、動物園、河邊、海邊等，一方面領略大自然，一方面結交伙伴。另外別忘了，一定要動員父親利用在家的有限時間，盡量多帶孩子出去！

Q2：我兒子2歲10個月，馬上要上托班了，平時比較內向，每次早上經過小區里的幼兒園，看到一幕幕“生離死別”的大戲，看得我揪心無比。我真的很擔心，到時候怎么跟兒子說“再見”？

第6篇：幼兒入園須知范文

1978—1985年幼兒園(所)基本情況統計表

農村幼兒教育開始于1957年。當時，在條件較好的農業生產合作社試辦農忙托兒所。1958年“”中，幼兒教育盲目發展，農村幼兒園(所)達4562處，入園幼兒145450人。但不久即大幅度下降，1959至1961年3年嚴重困難時期停辦。1962年，路山、城關、淮陽、皇城等公社的一些生產大隊相繼開辦了季節性的農忙托兒所，1966年又都停辦。1972年路山公社田旺大隊辦起全區第一處“育紅班”，許多大隊學習他們的經驗，相繼辦起育紅班150處。1977年，農村育紅班改為幼兒園，計217處，入園幼兒萬余名。

1981年，全區重新充實調整了區、社兩級托幼領導小組，16處公社都配齊了幼教輔導員，農村幼兒園(所)保教質量有了顯著的提高。

1985年，農村幼兒園由小學附設逐步轉向單門獨院的正規化幼兒園。全區達到正規化要求的幼兒園148處，占幼兒園總數的39。其中農村18處、城市4處。

教學與教師

教學1956年，縣直機關托兒所無固定教材，由保教人員自選，課程設有講故事、識字、計算、唱歌。1957年到1965年，農村的農忙托兒所多以“看孩子”為主，教學不正規。1972年，農村辦的“育紅班”，初期學習一些語錄，后來，部分園(所)選用小學低年級課本的內容為教材。

1980年，城鄉幼兒園設語言、計算、常識、體育、美術、音樂六門課程，開始使用《北京市幼兒園教學大綱和教材》，1982年使用全國統編的《幼兒園教材》。在教學上多采用直觀、啟發式教學法，還有的采用貼紙板教學、幻燈教學。全區60的幼兒園能按教育部頒發的《幼兒園教學綱要》進行教學，并注重兒童的智力開發和能力培養，同時進行“五講四美”教育。城市幼兒園作息時間有一定規定，即大班(5周歲半以上)30分鐘為一節，每天上兩節課；中班(4至5周歲半)20分鐘一節，每天上兩節課；小班(3至4周歲)15—20分鐘一節，每天上一節課，其余時間為戶外活動。從1984年開始，各幼兒園(所)均按山東省教研室印發的《幼兒園教育內容安排意見》進行教學。

教師1956年，縣直機關托兒所的保教人員多由縣直機關干部的保姆轉入。4名保教人員中高小文化程度的2人，初小文化程度的2人。她們的工資待遇由縣直機關干部福利費中支出。1977年后，城區幼兒園的保教人員均從各辦園單位職工中抽調，其工資待遇仍由原單位負擔。隨著城市托幼事業的發展，保教人員的文化程度也有所提高。據1981年統計，城區55名保教人員中，高中畢業生31人，初中畢業生24人。

農村辦的季節性農忙托兒所，1965年前保教人員由大隊選派，中老年婦女居多，文化程度都很低，其待遇一般記同等勞力的工分。70年代農村“育紅班”教師由大隊選派，開始注重年齡、文化程度和業務專長。1980年統計，全區幼兒教師401人，其中中年100人，青年301人；具有高中文化程度的318人，初中文化程度的83人。1982年，農村實行生產責任制后，幼師的待遇改為工資制，一般由所在村根據經濟情況每月支付月工資。同時，教育局每月發給幼師每人3元的津貼費。

1982年教育部頒發《幼兒教育綱要》后，全區加強了幼兒教師的培訓工作。到1985年，全區共舉辦大型幼兒師訓班3期，各單位辦幼兒教師學習班33期。區、社兩級共培訓幼師990人次。同時在聘任幼師時規定：具有初中以上文化程度，能歌善舞，熱愛托幼事業的青年，一般采取“自愿報名，區、鄉(鎮)考試，擇優錄用”，并保證幼師隊伍的相對穩定。1985年，全區幼兒教師537名，其中高中及中師畢業者250名，中師、高中肄業及初師、初中畢業者271人，其中31人受過學前教育專業訓練。

1980至1984年，全區幼兒教育事業中涌現出一批先進人物，其中66人先后被評為省、市先進工作者。齊都鎮國家村幼兒教師于愛美，1981年和1983年兩次被評為山東省托幼事業先進工作者，南仇鎮福山村幼師王淑芬，1983年被評為山東省“三八紅旗手”。

商業局幼兒園簡介

1970年創辦，原名區商業局托兒所，地址在辛店辛一路29號。1985年易名為區商業局幼兒園。有正副園長3人，教養員15人，會計1人，炊工2人。3個教學班，入園兒童118人，是辛店城區規模最大的一處園所，被市兒童少年工作委員會命名為“淄博市1985年一類園所”。

該園規章制度健全，有《入托須知》、《幼兒園工作制度》、《教職工職業道德規范》、《正、副所長職責》、《教養員職責》、《會計職責》、《炊事員職責》等。在教學上，從1982年起即使用全國統編教材，開設語言、計算、常識、音樂、美術、體育6門課程。1984年以來，教學進度嚴格執行山東省教研室制定的《幼兒園教育內容安排意見》，充分運用教具，使教學直觀、形象。經常組織幼兒表演文藝節目，活躍孩子們的生活。1982年，參加市“紅五月”少年兒童歌詠比賽，獲得一等獎。同時還被評為市少年兒童工作先進集體。1984年，獲__區幼兒文藝會演一等獎，同年參加了省少年幼兒節目錄音錄相選拔演出。

第7篇：幼兒入園須知范文

光谷半島二門集合，整隊，排隊走，分兩條大人一條隊，小孩一條隊。后面所有人依次走。以班級為單位按順序進行。

進入場地，在第一個廁所讓所有小朋友上廁所，長廊整隊休息，戴好隔汗巾，等所有小朋友集合完畢。 

 

活動一   觀看動物

1羊駝——羊駝只有下牙沒有攻擊性（注意觀察羊駝，羊駝會吐口水，羊駝情緒有問題先行讓小朋友觀察其它動物），可以讓小朋友嘗試撫摸，觀看期間對羊駝的習性進行講解

 

2小浣熊——我們讓小朋友觀察小浣熊，小浣熊較為膽小，會不停跑動，可以讓小朋友來回走動進行觀察。觀察期間講解小浣熊資料

3兔豚鼠——兔豚鼠一直蹦蹦跳跳，我們在這個時候可以讓小朋友學習兔豚鼠奔跑方式，看看小朋友可以跳多遠，注意場地位置防止小朋友摔倒。觀賞過程講解兔豚鼠資料

 

 

4鴕鳥——一蹦一跳的鴕鳥是不是走的很快，我們先對讓小朋友小朋友關于鴕鳥進行提問，再讓小朋友一起去模仿一下鴕鳥的動作，讓家長可以幫忙拍照，中途講解鴕鳥習性

 

 

活動二   民俗紀念館

民俗紀念館有很多以前老物件，（水車，馬車，夜壺，木桶，鼓風機）做一個簡單的講解

 

活動三    幫助孔雀開屏，完成觀察記錄三

成群的孔雀在馬路穿梭，讓小朋友在家長的領導下和孔雀近距離接觸，讓小朋友用鮮艷的顏色刺激孔雀開屏，孔雀開屏記得讓家長拍照，并對其進行講解

活動四    觀看鴛鴦，天鵝，并完成觀察記錄四

1鴛鴦——講解鴛鴦故事，觀賞注意一直強調安全

 

2天鵝——簡單講解天鵝資料，觀賞注意一直強調安全

 

 

活動五     動物表演完成觀察記錄

負責所有小朋友和家長進場，協調觀看位置和順序，維護觀看秩序

 

活動六     做個植物觀察記錄看菜臺

看菜苔花講解菜苔花的作用，成熟后的果實，菜苔可以做菜，簡單講解可以做什么菜，吃了對身體的好處

 

 

活動七   草帽DIY，植物標本制作

小朋友從我們每位老師這里領取材料，制作一個獨特的草帽，制作一份植物標本（路上我們可以撿我們喜歡的樹葉和花來制作）

 

 

活動八    桃花紀錄觀察記錄

桃樹，簡單的講一下桃樹，桃花，和結果

 

游玩結束，光谷半島三門集合

整隊上車，說返程結束語，給班上老師反饋調查表，愉快的結束語

 

 

溫馨提示：1.活動相對比較消耗體力，請各位家長和小朋友著裝以簡單舒適為主

2. 氣溫適中，請各位家長為小朋友準備兩條隔汗巾以及適量的水

3. 本次活動是一次入園，不設二次入園，請各位家長帶好午餐和必須品

 

第一隊活動順序活動一到活動八

第二隊活動順序活動八、六、五、四、三、二、一、七

第三隊活動順序活動二、一、三、四、五、六、七、八

第四隊活動順序活動八、六、五、四、三、一、二、七

后面第五隊和第一隊一樣，第六隊與第二隊相同，第七隊與第三隊相同，第八隊與第四隊相同，依次進場

行動吧小矮人花博匯執行案

活動對象：幼兒園親子    活動流程

時間

任務

內容

負責人

備注

8：00-8:30

集合

在門口集合，安排小朋友有序上車坐好,并清點人數

領隊和老師

強調安全

8：30-9:30

行車

在大巴車上簡單的講解今天活動內容以及和小朋友互動

領隊

盡量讓所有小朋友參與其中

9:30-9:45

下車進入園區

下車安排小朋友統一集合上廁所，戴好隔汗巾進入園區

領隊、家長和老師

 

9:45-10:45

觀看動物

帶領小朋友觀看動物，并做簡單講解

領隊、家長和老師

羊駝、小浣熊、兔豚鼠、鴕鳥科普，強調安全

10:45-11:15

民俗紀念館

小朋友安靜的聽領隊帶領觀看每一種農具聽從講解

領隊、家長和老師

 

11:15-11:45

幫助孔雀開屏

家長和老師共同配合小朋友幫助孔雀開屏

家長.領隊.老師

孔雀科普

11:45-12.15

看鴛鴦、天鵝

家長和小朋友共同觀看

領隊、家長和老師

鴛鴦、天鵝科普，強調安全

12:15-13:00

午餐

自備午餐小朋友和家長在空地上填飽肚子和簡單的休整

家長

 

13:00-13:30

動物表演

小朋友和家長有序進入觀看

家長

 

13:45-14:00

互動

活躍氣氛，暖場律動

領隊

 

14:00-14:15

菜苔花

小朋友學會認識菜苔花

領隊和老師.家長

菜苔花科普

14:15-14:45

草帽DIY、植物標本

小朋友們制作、草帽和植物標本

領隊和老師

老師和領隊維持秩序

14:45-15:00

桃花

小朋友和家長觀看桃花

領隊和老師.家長

 

15:00-15:30

登車返程

在返程前統一安排小朋友上洗手間有序安排上車

領隊老師

 

15:30-16:30

行車

和小朋友分享今天一天的收獲

領隊

第8篇：幼兒入園須知范文

關鍵詞：科學食譜　食物攝入量　午睡質量　體格鍛煉　健康知識

東湖苑幼兒園的全體教職員工，他們面對嚴峻的考驗，通過多方面長期不懈地努力，幼兒的體格達標率節節攀升，取得了令人滿意的效果。在2007年“六一”體格檢查中幼兒身高達標率占60.4％，體重占65.9％。2008年幼兒身高達標率占69％，體重占70％。2009年幼兒身高達標率占75％，體重占79％。以下是我們的一些具體做法：

一、制定科學的帶量食譜，確保幼兒營養均衡

組夠的營養是機體生長發育的必要條件之一。我園本著衛生、安全、富有營養利于消化的總要求，每周為幼兒制定帶量食譜，對每周的食譜制定反復斟酌推敲，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。為了提高菜肴質量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，保證幼兒吃出科學、吃出健康。保健老師每月及時做出營養分析，及時召開膳委會，廣泛聽取教師、食堂人員、家長的意見和建議，調整食譜，保證幼兒各類營養素攝取均衡。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，豐富的菜譜不僅讓家長得以借鑒，而且也讓家長合理地調配幼兒晚餐的食物，以免雷同，更好地保證幼兒一天的營養。

二、形成幼兒午餐管理模式，確保幼兒食物攝入量

午餐是幼兒一日生活中重要的生活環節，它關系到幼兒營養攝入和健康發育，也直接影響到幼兒是否能保持活動的積極性和旺盛的精力。為此我園出臺了一套有關幼兒健康考核機制，午餐管理納入每月的考核中。使廣大教師對幼兒午餐管理有了較大的重視，對午餐管理也有了一個質的飛躍。

如今我園已形成了一套午餐管理模式：(1)餐前音樂。我們幼兒園的校園音響系統會在餐前播放輕松、優美的音樂。孩子們在這時聽著輕音樂，使游戲后亢奮的情緒趨于平靜并在欣賞音樂的同時變得更輕松更愉快，從而帶著愉快的心情進入午餐。(2)菜譜介紹。我們的老師會結合當天菜肴進行營養小知識的教育，通過這“聞一聞”、“猜一猜”、“說一說”等方法，減少幼兒偏食的產生，幼兒往往會很快被午餐中食物的色香味所吸引，有效地激起孩子們想吃的欲望。(3)輕松午餐。在午餐時我們老師允許孩子們適當地輕聲自由交談，這樣不僅可以滿足孩子交流需要，也可以在此鍛煉孩子的口語表達能力，更重要的是營造了一個更為寬松溫馨如家而勝似家的特有集體就餐環境，讓孩子們深深體驗到與老師、同伴共同生活的快樂，使午餐真正成為孩子們的歡樂時光。(4)餐后活動。進餐后，我們老師會根據本班情況有序的組織幼兒進行豐富的餐后活動。我園的環境極為優美，清澈的小河邊、香郁的紫荊花藤下、翠綠的竹林間、別致的果園里都是幼兒飯后散步、棲息的場所。

三、加強幼兒午睡管理，確保幼兒每日午睡質量

睡眠時人體生長激素的分泌會增加，對兒童的生長發育有著直接影響。充足的睡眠是保證幼兒健康成長的關鍵，能使兒童的精神和體力都得到充分的恢復。我園對看似容易組織的午睡環節進行了科學嚴謹的管理。在每學期開學，保健老師會對全體保教人員，尤其是新員工進行培訓，講解組織午睡的方法，管理午睡的技巧，明確幼兒的午睡姿勢和注意事項，確保幼兒每天能安然入睡。平時加強保教人員午睡管理的督導，及時掌握全園幼兒的入睡率。根據新發事件隨時組織保教人員討論，明確規范統一認識，掌握新的知識和操作行為。期末我園會對一學期午睡過程中的新發現、新方法進行梳理，轉化為全體教職工的保教知識和經驗。

在午睡管理中我園始終堅持“制度引領”的原則。午睡制度規定：(1)值班人員要堅守寢室，關注幼兒午睡的全過程，離開需要交接，嚴禁出現無人看管現象。(2)值班人員要根據不同季節、不同幼兒體質的需要實施個性化的蓋被量，及時糾正幼兒不正確的睡姿。(3)關注全體幼兒，值班人員站和坐的位置要能夠看到全體幼兒的睡覺情況，保證巡視間隔的時間。(4)保持室內空氣清新、常通風。(5)要清晰掌握班級體弱兒童和需要特別照顧的幼兒

四、注重幼兒的體格鍛煉，增強幼兒身體素質

眾所周之，生命在于運動。合理的鍛煉能增強體質，促進兒童生長發育，提高對自然環境的適應能力和抵抗力，減少疾病，保持健康。我園教育保育各條線協調一致，制定了科學合理的幼兒一日活動安排，保證了每天戶外體育活動時間、保證了各年齡段的運動量。具體做法是：(1)根據氣候變化、園內日照情況制定相應的體格鍛煉制度。各班按照這一制度對早操、體育課、戶外活動的場地和時間進行科學合理的安排，從而為幼兒的體格鍛煉提供足夠的時間及場地。(2)早操活動的監管。我園對于早操的要求是很嚴格的，常規抽查每班3―4名幼兒，觀測他們在早操前、中、后各個階段的出汗情況、呼吸特點、動作協調性、脈搏變化等體征，有效掌握幼兒運動強度，及時調整活動方案。(3)結合年齡季節變化安排內容多樣化的體格鍛煉，結合現有的條件開展日光浴、水浴、空氣浴鍛煉開展各年齡組的體操鍛煉。

五、利用多種宣傳渠道，確保家長掌握健康知識

第9篇：幼兒入園須知范文

一、改變觀念，增強培養意識

自我保護能力必須在實踐活動中才能發展和提高，現在的孩子多是獨生子女，在家在幼兒園都是被家長老師一味的保護著，為了安全，有時盡量減少孩子戶外活動的時間，不讓孩子接觸具有危險性的任何物品，即使這樣層層保護，以為萬無一失，可還是防不勝防，意外傷害事故還是時有發生。客觀而言，健康和安全不能靠被動地等待，而應該讓孩子主動地獲得，消極的保護只會產生許多不良后果，成人應改變“以保代教”的觀念，即在關注孩子、保護孩子的同時，應教給幼兒必要的安全知識，提高其自我保護能力，只有把安全的“金鑰匙”教給孩子，創造條件，有意識地讓他們在摸、爬、滾、打中鍛煉自己、學會保護自己，才能提高自我保護能力，減少意外事故的發生。

二、針對情況，選擇內容

安全教育的內容選擇應考慮孩子的身心發展特點和孩子的生活經驗、生活環境等，同一幼兒園的孩子在同一環境，由于小、中、大班存在年齡差異，他們的理解掌握能力也存在差異，因此教學內容及要求也應有所區別；同一年齡段的孩子因生活在城鄉不同的環境，他們所遇到的問題危險也不一樣，對其進行的自我保護教育的內容也應有針對性。如：針對小班幼兒的活動設計“玩滑梯”就是引導孩子學習在大型玩具上進行活動的正確方法，學習排隊、輪流，不推擠、不倒爬等；“貪嘴的小花貓”教育小班幼兒不吃撿來的和陌生人給的食物；中班幼兒的生活范圍擴大了，他們碰到的安全問題增多了，教師應針對他們可能遇到的問題，引導他們學習避開危險和應對意外事故的一些基本方法。如：活動設計“一個人在家的時候”就使幼兒知道獨自在家應該注意些什么，哪些行為是危險的。對大班的孩子應引導他們認識有關安全的標記，學會主動遵守各種規則，在發生危險時能夠自救。如：活動“特殊的電話號碼”就是讓孩子知道遇到什么樣的危險應撥打什么電話號碼――發生火災應撥打“119”，遇到困難、發現壞人撥打“110”，發現急癥病人撥打“120”等，這樣才能得到較快的有力的幫助。對于生活在現代化城市的幼兒，應選擇一些用電、用煤氣、過馬路、住高樓等方面可能遇到的危險問題作為教育內容：對生活在農村的幼兒應從他們的生活中選擇教育內容，在防止溺水、避免動物傷害、不受陌生人引誘、農具的正確使用等方面加強自我保護教育。

三、形式豐富，寓教于樂

(一)結合日常生活進行

幼兒一日生活中的每一個環節都蘊含著教育內容，老師必須抓住契機，及時引導，以提高幼兒的自我保護意識，發展其自我保護能力。晨間入園檢查提醒幼兒不帶小玻璃球、鈕扣和尖銳的玩具等危險品；上下樓梯時引導幼兒靠右走，不能滑樓梯、跳樓梯：吃點心、吃飯時指導幼兒將熱水熱湯吹一吹、涼一涼再喝以免燙傷：午睡時不玩衣服上的紐扣、不將小玩具放入嘴、鼻、耳內，防止發生危險……這些問題不是正規的健康教育活動所能完成，必須在日常生活中隨機進行教育，才能得到練習、鞏固，以提高幼兒的自我保護能力。

(二)將自我保護能力的培養滲透到各領域的教學活動中

健康教育雖然有相對獨立的教育體系，《綱要》明確指出各領域間互相滲透，特別是有關自我保護能力的培養必須是隨時、隨機進行，滲透在各類活動中。如：科學活動“認識火”除了了解火的特點、用途外，還必須知道如何防火、滅火，發生火災時如何保護自己，并進行小小消防隊員實戰演習，教育幼兒當火災發生時，要用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎腰低頭很快撤離現場。社會領域的活動“危險的地方”，不僅讓孩子知道有哪些地方是不安全的，會發生什么樣的危險，還認識一些危險標記，教育小朋友應該遠離危險為了增強孩子的安全意識，老師組織幼兒在家、在幼兒園尋找不安全地方，并制作各種危險標記，粘貼在可能發生危險的地方，提醒別人也提醒自己注意安全。

(三)抓住生活中的突發、偶發事件進行培養

可以說幼兒園的大多數意外事件都是突發性、偶發性事件，這些事件是孩子親眼目睹，甚至親身經歷的，運用這些事件進行教育，幼兒能夠理解，并且印象深刻，容易達到良好的教學效果。如一次中班的體育游戲“搭救朋友”，幼兒玩得正開心的時候，有兩個小朋友奔跑時互相撞了起來，其中一個小朋友的鼻子出血了，大部分小朋友急得不知所措，任其低頭流血，幸好老師及時趕到，作了適當的止血工作。針對這件事，老師及時組織幼兒討論“流血了怎么辦?”讓孩子回憶曾見過醫生、家長、老師是如何處理的，孩子們七嘴八舌；有的說把手舉高，把頭仰起來，有的說把鼻子塞起來，還有的說手指出血了放到嘴里吸……不管孩子說的對錯，總之他們積極參與了，抓住這一機會，老師進一步組織孩子討論“奔跑時，怎樣避免碰撞、跌倒”，除了要求同伴間互相謙讓、團結友愛，還幫助幼兒了解在奔跑時盡量順著同一方向跑，學會躲閃，避開別人的碰撞，跌倒時盡量蜷成一團，以達到保護自己避免收到傷害。

通過這樣的偶發事件對幼兒進行教育，幼兒印象非常深刻，在以后的奔跑游戲中，幼兒學會了躲閃，很少出現碰撞，即使出現流血事件，孩子們也不會手足無措，而能夠一邊處理止血，一邊立即匯報老師。由此可見，利用偶發性事件對幼兒進行自我保護能力的培養，具有事半功倍的效果。

(四)家園溝通、合力培養

幼兒生活在家里，同樣會遇到許多困難甚至危險，如果僅僅靠幼兒園進行的安全教育是遠遠不夠的，必須和家庭溝通，取得密切配合，提高家長的安全意識，指導家長的教育行為。可以通過家長會、家長學校向家長宣傳培養幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，將幼兒園的教育內容和方法定期向家長公布，讓家長指導孩子正確使用家庭中的電器、器皿等，并提醒家長有意識的鍛煉孩子，在家處理一些力所能及的事。