財會專業畢業論文精選(九篇)
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第1篇：財會專業畢業論文范文
關鍵詞:會計電算化;畢業論文;高職院校;論文質量
中圖分類號:G642文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)09-0245-02
一、高職院校會計電算化專業畢業論文在選題上存在的問題
本文對某一高職院校會計電算化專業2008屆和2009屆的專科畢業生畢業論文寫作情況做了問卷調查。從問卷調查的結果來看,論文選題的范圍分布得比較均衡,但仍存在以下一些問題。
1.選題過大。例如,“中小企業財務管理中存在的問題及解決對策”、“知識經濟時代財務管理創新探析”、“上市公司財務管理存在的主要問題及解決方案”等選題,其內涵和外延都較廣,類似的選題甚至連碩士生和博士生都無法獨立完成。論文選題過大將導致學生無法深入地研究選題,加上難度較大,大部分學生可能會通過簡單的拼湊去完成論文,使論文質量下降。
2.選題重復。例如“集團公司盈余管理問題研究”、“初探盈余管理動因及利弊分析”、“淺析企業盈余管理及其識別”、“淺析上市公司關聯交易盈余管理”、“關于上市公司盈余管理問題初探”、“新會計準則對上市公司盈余管理影響分析”、“上市公司盈余管理的手段、動因及治理研究”等,這些都是有關盈余管理方面的論文選題;與“職業道德、會計信息失真”和“應收賬款管理”有關的兩類題目選中的頻率特別高,人數在兩屆學生中變化不大,這些學生的文章內容也大同小異。而具體財務操作方面的選題較少,且集中在會計電算化方面。這是因為學生的專業知識面較窄,對會計專業知識在實踐環節中產生的問題很少加以思考。大部分高職院校畢業生都是在校學習,很少有機會進行社會調研,寫作論文的資料主要來源于圖書館里的相關文獻,相似選題過多將導致學生論文內容雷同的幾率增大。
3.選題的時代性不強。2008年由美國次貸危機引發的人員、總務行政人員等影響。外部會計環境角色主要包括購貨方與銷售方、銀行工作人員、工商稅務工作人員等。世界性金融危機在近十多年來應該算得上是比較重大的宏觀經濟事件,其對會計的影響不言而喻。但是,在2009屆會計電算化專業專科畢業生論文的眾多選題中僅有一個選題與金融危機相關。此外,目前關于這次危機的可參考的文獻資料相對較少,大部分學生不愿意或認為自己沒有能力完成這樣的論文,以致很少有學生選擇這類選題。
二、高職院校會計電算化畢業論文在研究思路和研究方法上存在的問題
1.研究思路老套。從調查結果來看,有80%～90%的畢業論文都是遵循著“提出問題―分析問題―解決問題”的思路展開論述的,這種思路的優點是簡單明了、結構完整。其缺點是中規中矩,對所論述的問題只是泛泛而談,很難寫出深度,也無創意可言,難以提高論文質量。
2.實證研究不夠。調查結果顯示,在2008屆和2009屆高職院校會計電算化專業畢業論文中,采用實證研究的僅占15%,大多數論文采用的是案例研究,只有極個別學生能提出研究假設,綜合運用財務管理、會計學、統計學和計算機基礎知識,從實踐中收集數據進行回歸分析。大部分學生的畢業論文屬于規范研究,基本理論敘述的內容偏多。隨著網絡的發展,基本理論的相關資料無須實際調研就很容易取得,此外,難以評價理論性文章的優劣,使得這類論文容易通過審核,這些因素都使大多數畢業論文成為口號式作品,沒有任何創新。
三、影響高職院校會計電算化專業畢業論文質量的因素
1.專業訓練不足是制約論文質量提高的重要因素。高職院校畢業論文寫作的目的是培養學生獨立分析問題和解決問題的能力,學生只有經過嚴格的訓練,在對所學課程進行融會貫通、具有較強寫作能力的基礎上才能完成。但是目前各高職院校會計電算化專業的專業課考核以試題考試為主,部分學生存在“考一門,忘一門”的現象,這種考核方式使許多學生無法真正學到專業知識,無法具備融會貫通所學知識的能力。許多高職院校沒有開設或很少開設專門的論文寫作課,雖然有些高職院校在論文寫作前會安排幾次專題講座,指導老師也會就“如何寫論文”作簡單的指導,但不少學生在寫作時仍感覺到很多困難,但又不知如何展開研究工作,在這種情況下,學生要么大段抄襲,要么需要指導老師單獨指導。
2.就業壓力大,分散了學生精力是造成論文質量下降的重要客觀原因。高職院校會計電算化專業的畢業生面臨的就業壓力通常較大,特別是在2008年全球金融危機爆發后,就業形勢更加不容樂觀。由于畢業論文成績對學生就業并沒有直接影響,因此,很多學生將主要精力都放在求職上,采取消極應付的態度完成畢業論文。造成學生不重視畢業論文寫作的另一個重要原因是許多學生缺乏一種嚴謹的治學態度,認為文章是“抄”出來的,致使畢業論文成為東拼西湊的“雜文”。
3.指導老師的專業水平直接影響論文質量。畢業論文質量的高低固然取決于學生的寫作態度和能力,但在這一過程中,指導老師專業水平的高低和精力投入的程度將直接影響論文的質量。有些指導老師對理論課程的教學十分精通,但對相關的實踐課程教學卻不熟悉,有的甚至連最基本的論文規范條文尚不清楚。有些指導老師平時很少寫論文,實踐經驗也較少,缺乏指導學生完成畢業論文的素質和能力,無法指導學生撰寫高質量的畢業論文。有些指導老師不重視畢業論文的寫作,覺得沒有必要將精力投入到論文寫作的指導上,平時疏于對學生的嚴格管理,從選題到指導學生寫作直至交稿都流于形式,學生在撰寫論文的過程中無法得到細致的指導。
四、提高高職院校會計電算化專業畢業論文質量的建議
1.確定論文選題時要考慮周全。在確定畢業論文選題時,指導老師應考慮四個方面的問題:一是所擬論文選題應緊密結合本專業培養目標。二是所擬論文選題是否具有可行性,論文選題的大小、難易程度應與學生所掌握的理論基礎相適應。三是在擬定選題時應避免畢業論文選題過于集中,限制了學生選擇的范圍。四是所擬論文選題應做到與時俱進,高職院校會計電算化專業畢業論文的選題應該多涉及國家會計政策的變革和經濟領域改革對會計的影響等問題。
2.論文的寫作應注重規范研究和實證究的相互結合,鼓勵學生聯系實際會計問題。目前會計電算化專業畢業論文大多數是理論研究,結合實際的情況主要還是對在文獻、網絡或其他資料中查找的案例進行有限的分析。有少數學生會結合自己實習或工作的單位的實際問題來撰寫論文,指導教師對于此類同學應當大力鼓勵。學生在實習工作的過程中所遇到的實際問題或工作單位正在進行的項目和論題相關,有助于學生搜集第一手的數據,直接進行調查研究,且因和學生正在從事的工作直接相關,更能調動學生進行深入分析研究的興趣,研究成果也更具實踐意義。
筆者所帶2009屆畢業論文中,有一同學所選擇的論題是《作業成本管理的研究》,她所實習的單位正好在其實習的部門進行作業成本法的試運行工作。該同學就結合企業運行的實際情況比較了作業成本法與傳統成本核算方法的異同,論述實施作業成本管理的條件、實施步驟及需注意的問題。由于該同學親身參與,有切身體會,所以論文內容充實,理論聯系實際,提出了自己的觀點和看法。與其他選擇類似論題的同學東拼西湊的論文相比,該同學的論文明顯質量更高并具有一定的實踐意義。會計專業的論題幾乎都和企業實際有關,如企業盈余管理的研究、企業內部控制方面的研究等等。學生如在實習或工作時,做一個有心人,注意觀察和思考,并搜集相應的數據資料,將使論文的撰寫進行的更為順利。
可見,如果學生的論文選題可以和其工作或實習的某一部分聯系起來,能夠明顯提高論文質量。學生能言之有物,對研究更有興趣,更愿意深入思考,寫出的論文也具有實際價值。因此,學校和老師都應當鼓勵和引導學生在實習階段認真觀察、仔細思考,發現值得研究的問題,使得論文的質量得到明顯提高。
3.提高指導老師的專業水平。高職院校應積極組建知識結構合理、實踐能力較強、業務素質較高的論文指導老師團隊指導學生完成畢業論文。組建這樣的論文指導老師團隊可以從兩方面入手:一是整合和提升校內資源,制訂師資培養計劃,加強青年老師實踐性環節的鍛煉;二是充分利用校外資源,從會計師事務所所和企業聘請同專業領域的高級專業人員擔任論文指導老師。
4.加強畢業論文的組織管理工作。第一,要制定規范畢業論文質量的標準,保證畢業論文工作有序進行。尤其是畢業論文格式規范的管理,學校論文管理者應對采取一定的措施,如與學校文印室或校外的文印社等聯系,將格式調整和裝訂等工作,交由專門機構和人員去統一完成。使得指導教師和學生都能從格式調整等工作中解脫出來,將時間和精力都投入到論文結構、內容本身。將時間都用在對論文的撰寫,分析、解決問題的能力和創新能力的培養上,而不是花費大量時間去關注字體、字號等論文形式的問題。第二,要加強畢業論文的過程控制,加強對學生的管理和對論文指導老師的考核。在學生收集資料和初稿撰寫的過程中,指導老師要及時與學生溝通(一般要求每周一次),了解其寫作情況。第三,在論文答辯過程中,要注意提高論文答辯的質量。老師需成立答辯小組,根據學生畢業論文的質量,通過答辯對學生的畢業論文作一個合理的評價。答辯是畢業論文考核環節的一種常用手段,也是畢業論文的一個重要環節,教師應客觀評價,嚴格把關。對于參與答辯的評審老師,應當采取背靠背的形式,指導教師與自己所帶學生不安排在同一答辯組,保證論文的評分更加客觀和公正。每組答辯的學生不宜過多,答辯時間的安排也不宜太緊張,對論文答辯質量作嚴格要求。
參考文獻:
[1]林葉.會計專業畢業論文寫作應采用課題研究模式[J].財會月刊:理論,2007,(9).
第2篇：財會專業畢業論文范文
論文關鍵詞：會計,專任教師,專業化
一、高職高專會計專業專任教師現狀
目前，許多高職院校都是由中專學校升格而來，而高專院校則是在原有專業
（例如：數學專業）基礎上增辦會計專業。在高職高專廣大的會計專任教師隊伍中，具有雙專業性的教師為不多，大部分教師還停留在單專業水平上。一方面，學校原有專業教師隊伍雖然在組織教學、抓住重點突破難點等方面具有明顯的優勢，但在財會專業知識方面存在先天的不足。他們大都是從其他專業轉行進入這個領域，理論知識現炒現賣，實踐技能職能是空白一片。另一方面，學校新進教師或是重點大學畢業或是綜合大學碩士畢業生，可以說他們的財會理論以達到了較高水平，然而，對于“如何教”的問題在短時期卻難以解決。而且，他們從學校畢業就進入學校就業，缺乏實踐教學經驗，在指導會計實踐教學中往往力不從心，無法做到理論與實踐相結合。綜上所述，目前的高職高專少有具有實踐工作經驗的雙專業專任教師，綜合分析和解決財經問題的能力普遍偏低，這與高職高專的實踐技能課程教學要求相去甚遠。
二、專業化背景下的高職高專會計專任教師的專業素養
應該明確，教師是一個雙專業性的職業，“包括學科專業性，也包括教育專業性”。對于會計專任教師而言，首先必須具備會計專業課程涵蓋的基礎學科理論和實際操作的能力。其次，還必須具備作為教師所應有的教育理論和素養。
教師的專業素養是教師專業質量的集中體現，對于教師專業素養的構成，不少專家學者都進行了大量的研究，歸納起來，大致包括：專業知識、專業技能和專業情意3個方面。專業知識包括普通文化知識、學科專業知識和教育學科知識。專業技能包括教學技能和教育教學能力。專業情意包括專業理想、專業情操、專業性向和專業自我四個方面。
由于會計專業的時效性，作為高職高專的會計專業專任教師，除具備上述3
作者簡介：夏開萍（1973—），女，云南昭通人，云南昭通師專數學系講師，碩士，主要從事應用統計研究。
個方面的專業素養外，還應具備一些有別于其他學科教師的素養。
1、會計科學素養
隨著會計改革不斷深入，財會知識更新周期縮短，特別是新的會計準則的出臺，會計實務中存在許多值得研究、探討的問題。隨著信息技術的迅速發展，新的會計手段不斷出現，會計專任教師應順應會計改革的潮流，不斷地學習，樹立終身學習的觀念，不斷提高自身的專業水平和業務能力，不斷優化自身的知識結構，特別是本專業的相關新知識、發展動態、相關政策的了解，從拓寬會計教育的新模式、新內容、新方法、新手段等方面進行科學研究，不斷提高自身的科研水平，從而更好地為會計教育、教學服務；會計專任教師只有不斷學習，不斷積累廣泛的、廣博的專業知識及與本專業密切相關的其他學科的知識，會計專業畢業論文并且把握其中的基本思想和方法，才能引導學生“學會學習”，才能滿足時代的需要，更好地完成歷史賦予的光榮使命。
2、會計思想方法素養
會計思想方法是隱性的知識，它以會計專業知識為載體。會計專任教師需要在實踐中去總結和提煉，在教學中有意識的滲透，啟迪學生思維，提高學生解決問題和分析問題的能力。
3、會計能力素養
通過對企業需求的調查表明，目前大企業招聘會計人才都注明要有兩年以上會計崗位經驗或有會計師資格證的高級財務人員，而且要求應聘的會計人員，除了具備會計專業知識外，更需要具備各項綜合素質能力，如思維敏捷、分析技巧和人際關系能力以及實際操作能力等，要使高職院校培養出來的學生具備上述這些能力，就要求高職院校的會計教師不僅要具有扎實的基礎知識、較高的專業理論教學水平，具有良好的語言表達能力、課堂教學活動的設計能力、組織策劃能力等，而且還要具有規范的會計專業技能的指導能力。例如：會計核算能力、財務管理能力、經濟活動的分析能力、計算機操作能力和應用財務電算化軟件的能力等。
三、培養提高高職高專會計教師專業化的途徑
1、各高職高專院校要建立、健全激勵機制，促進會計專任教師向“雙師型”轉化；
首先，各高職高專院校要建立、健全激勵機制，促進會計專任教師取得相應的會計從業資格證、會計證、注冊會計師資格證、注冊資產評估師資格、注冊稅務師資格證等，引導教師向復合型人才前進。條件成熟后，學校可組織教師成立會計師事務所，不但教師可以進行財會管理實踐，學生也會有鍛煉的場所和機會。其次，各高職高專院校要加強與企業的溝通協調，使得會計專任教師能夠經常參與企業的財會管理實踐活動。使之成為既有較深厚的專業理論知識、又有較強實踐經驗；既有較高學歷和職稱又有相關職能等級證書的“雙師型”素質會計教師。
2、各高職高專院校的會計專任教師要重視自身素質的提高。
會計專任教師要樹立終生學習的觀念。自學是在職教師獲取新知識、了解新信息、掌握新的教學動態、提高專業水平和教學能力，以求終身、持續發展的主要途徑。會計專任教師應經常購買有關會計方面的最新書籍、訂閱相關雜志，利用電腦網絡和遠程教育手段，不斷進行自主學習，形成廣博的知識體系，進一步鉆研會計專業知識，不斷加強會計教學法理論的研究和學習，更好地為高職高專會計教育服務。
參考文獻：
[1]教育部師范教育司.教師專業化的理論與實踐[M]，北京：人民教育出版社，2001，5，23
第3篇：財會專業畢業論文范文
摘要:知識經濟作為一種全新的經濟形態,以信息化和網絡化為基礎,實現可持續發會計專業畢業論文展。會計的發展是與經濟環境相適應的,必須以全新的思維,探索現代化知識經濟形勢下的會計觀念。針對現代知識經濟條件下的會計工作和會計創新提出自己的觀點和看法。
關鍵詞:知識經濟;會計創新;會計假設;會計原則;會計計量
accountancy and its innovation in knowledge-based economy ages
abstract: the knowledge-based economy,developed with the informatization,will keep sustainable development.thedevelopment of accountancy is adapted to the economic environment and for the sake of the request of the knowledge-based economy ages. we should investigate accountancytheory by using comletely newthought.this anticle introduces usnew concepts and thoughts in accountancy and its innovation.
key words:knowledge-based economy; accountancy innovation; accountancy assumption; accountancy principle; ac-countancy calculation
現代知識經濟的主要特點(1)知識成為起主導作用的生產要素,其他生產要素都必須靠知識來更新、來裝備。在知識經濟社會中,知識的力量與知識的生產、分配及使用已密不可分,信息產業中的軟件產業,芯片技術及微型電子產品等都是“以知識為基礎”,“以知識為核心”的。知識經濟在資源配置上,以智力資源為第1要素,以人才資源為第1資源,知識經濟在當今社會發展的生產中主導著經濟發展。(2)知識經濟是一種知識型資本經濟。過去在國民經濟中起主導地位的是農業的土地,工業社會的金融資本,而今主要是知識資本。(3)知識經濟以科學技術研究開發為基礎。知識經濟的微觀基礎是高科技企業,它們生產銷售知識并提供知識服務,高新技術的投入使科學研究為轉化生產力提供了保證,也為創新提供了條件。
2 現代知識經濟中企業的特點
(1)企業的資產以無形資產為主 目前,許多發達國家的高新技術產業的無形資產已超過了總資產的60%。知識型企業以科技開發為基礎,科技開發費用占其總支出的大部分,科技開發研究的成果以無形資產的形態存在。(2)職工的勞動以復雜勞動為主 知識經濟的實現使得所有的經濟部門都以知識為基礎,都以知識為經濟增長的原動力,那些擁有先進技術和最新知識的勞動力群體逐步成為經濟發展的決定性生產要素。復雜勞動是知識型企業的主要勞動形式。(3)科技開發是企業的主要生產方式 知識型企業生產銷售知識,知識是企業中最重要的生產要素,而知識、信息是科學研究這種生產方式的產物。(4)高風險、高收益是知識型企業的另一重要特征 高科技企業的風險主要有技術風險、市場風險。(5)網絡化管理是企業管理的主要特征 信息化在企業內的使用,縮小了傳統的時間和空間觀念,管理者隨時可以了解最新的情況,管理決策效率極大地提高。經濟組織內網絡化涉及生產部門、科研開發部門、財務部門和銷售部門,它提供給決策者各種及時有效的信息,同時實現分支組織的信息互享。
3 現代知識經濟條件下的會計工作
3.1 知識經濟對傳統的會計基本假設產生了極大的沖擊(1)會計主體 在傳統會計中,會計主體是指擁有一定經濟資源并對這部分資源負責,具有經濟業務的獨立主體。但在知識經濟時代,會計主體的界限將會變得模糊,尤其是在按不同交易事項自由組合經營主體的情況下,一個主體在完成某項經濟效果之后,很可能在下一交易事項中按照其資金、技術和知識的要求重新組合成一個新的主體進行經濟活動,這就使得會計主體的認定產生困難。(2)持續經營 按照持續經營假設的基本含義,除非有反面例證,否則就能夠認為企業的經營活動將無限地經營下去,即可以預見的將來,企業不會面臨破產清算。由于在知識經濟時代,會計主體的多變性,使得人們對一個主體是否在持續經營的辨別上難以分清,再加上企業跨生產、銷售、科技的廣泛聯合(有的是短暫的聯合),并隨市場要求不斷變換聯合的對象和范圍,“借殼經營”的現象大量出現,因而企業持續經營的假定變得有名無實。(3)會計分期 會計分期假設本身是對持續經營假設的一種補充,是指人為地將企業不斷的經營活動分割為若干個較短時期,據以結算帳目和編制會計報表,提供有關財務狀況、經營成果的會計信息。在知識經濟時代,信息的充分及時供應成為決策致勝的關鍵。有人提出,將企業各種原始數據直接在網絡上提供,由使用者各取所需,即時利用。如果這樣,會計分期的假設將毫無意義。(4)貨幣計量 貨幣計量假設包括幣值不變(一致性)假設和記帳本位幣(唯一性)假設2個附帶假設。一方面,“媒體空間”的無限擴展性,使得國際間資本流動加快,資本決策可在瞬間完成,從而加劇了會計主體所面臨的貨幣風險,也沖擊了幣值不變(一致性)假設。在知識經濟時代,由于產品知識含量高,更新換代速度極快,價值變動的頻率和幅度極大,一種商品會很快被另一種性能更佳、質量良好的商品所替代,而且貿易壁壘進一步打破,國際金融一體化,這些都會對幣值變化產生影響。
3.2 知識經濟主要對權責發生制原則和相關性原則提出了挑戰(1)權責發生制原則 權責發生制原則是指會計核算應當以權責發生制作為會計確認的時間基礎。在知識經濟時代,因為權責發生制的弊端不利于反映企業本期現金流量信息,即不適時。而現金流量是現代企業非常重要的一項財務數據,如不能及時反映就不能真實、可靠地反映企業經營業績,就由于不適時導致不準確,不快捷;同時虛擬企業的收支在同一交易期內完成,收入與費用的確定用收付實現制要合理于權責發生制。因此,在知識經濟時代,權責發生制不應是惟一的會計核算原則。(2)相關性原則 相關性原則,是指會計核算提供的信息必須滿足各方面信息使用者的需要。在知識經濟時代,由于經濟環境的復雜化和經濟風險的加劇以及投資者的日漸成熟,充分披露將變得越來越重要。企業的各會計報表要在傳統會計報表的基礎上增加許多非貨幣性計量的、無形的,但又對企業生存發展和投資者決策意義重大的信息,對于企業經濟活動的方方面面及其相關的如企業文化、人力資源等都要有充分的披露。因此,在知識經濟時代下,傳統的會計披露有待完善,和會計相關的信息有待擴充,這就是知識經濟對相關性原則的影響。
3.3 知
--> 識經濟對會計確認原則的影響(1)對歷史成本計價原則的影響 在知識經濟社會,由于無形資產在資產中所占比重的大幅度上升,甚至在某些高科技企業中占絕大多數資產是無形資產,所以這就對有形資產特點所決定的歷史成本計價原則產生挑戰,如按歷史成本計價,往往會低估無形資產的實際經濟價值。(2)對會計確認原則的影響 ①知識經濟對收入確認原則的影響。在知識經濟條件下,收入確認不僅包括營業收入的確認,還應包括資產置存收益的確認。②知識經濟對會計確認的影響。會計確認是確定一個項能否進入會計系統。隨著知識經濟的到來,人力資源和無形資產將成為企業財富的最大驅動力,因而對無形資產和人力資源的確認提上了議事日程。③知識經濟對費用配比原則的影響。在配比原則下,費用是在其支出的效用真正發揮作用時而非相關現金的支出時予以確認的,這樣,在費用的確認中就存在著不適時的問題。而在知識經濟時代,及時、準確的信息就是財富,因此現有的費用確認方法將受到沖擊。
4 知識經濟下的會計創新
4•1 知識經濟時代會計工作創新的必要性經濟越發展,會計越重要,會計工作之所以重要在于不僅僅反映經濟現實,描述經濟發展過程,更重要的是能反饋經濟信息,作為經濟發展的助力器,推動經濟發展。知識經濟重智力、重知識,是一個信息化、網絡化、創新化的新的經濟模式。在知識經濟時代知識資源成為企業核心資源,以計算機技術、多媒體技術、網絡技術為主要特征的信息技術高度發達后,會計將以多種屬性計量計價和多元記賬為主要特征。會計以提供決策有用的信息為目標,使企業能夠適時作出決策,成為市場競爭中的強者。因此說在知識經濟時代會計信息與企業的命運是緊密相連的。會計信息應當有助于包括融資戰略、技術創新、市場營銷等在內的企業發展戰略的研究和制定。同時也應有助于加強財務、成本、資金、人才、質量等各方面的管理工作,為各項職能管理提供必要的信息,做好參謀,當好助手。其次,會計信息應當有助于防范和化解信用風險,發揮其預警作用。據有關資料統計國外科技領先企業的管理上所需信息有70%來自會計部門。這足以說明知識經濟時代會計信息是影響企業管理層決策成敗的關鍵。
4•2 知識經濟下的會計創新途徑知識經濟替代工業經濟是一次跨時代的革命,隨著知識經濟的到來,形成并發展于工業經濟時代的財務會計工作,在許多方面將逐漸顯示他的不適應性。面對知識經濟對會計的影響,唯一的選擇就是迎接挑戰,認真研究它的科學框架,進行會計創新,以滿足經濟時代對會計的新要求。
(1)構建適應知識經濟要求的會計模式。現有的會計模式是工業經濟時代的產物,它不適應知識經濟時代的要求,因而在新的形勢下,它遇到了許多亟待解決的問題,從會計目標、會計觀念、會計管理體制、會計規范體系等各個方面,都表現出與知識經濟格格不入的傾向。會計模式的構建是一個全方位的系統工程,它要求按照知識經濟的要求,對會計模式的各個組成要素賦予新的涵義。
(2)研究和引入新的計量手段。由于知識經濟時代會計計量重心要從財務資源轉向知識資源,其中的最大障礙就是會計計量問題。傳統的計量手段已不適應知識經濟要求,因而在計量手段上需要革命性的變化。在會計系統中引入多重計量手段,因不同會計事項性質而選擇不同計量手段,否則只能使會計陷入困境。單一的歷史成本計量模式已經由于知識經濟外在環境的變化而不能準確地為投資者、債權人提供相關的可靠的信息,而必須是幾種計量模式并存,擇優對會計要素進行計量。
(3)盡快將人力資源會計納入財務會計系統。隨著高科技產業的形成,人力資本即無形資產和智力資本必將取代自然資源和貨幣而成為經濟主體。因此會計工作必須確立新的觀念,同時拓寬理財的范圍。人力資源的構成是以智力為基礎的無形資源,在知識經濟時代,對人力資源的擁有是企業競爭成敗的關鍵,勞動者為了最大限度地發揮自己的潛能,必然要尋求最能發揮作用的空間,人力資源的流動和重組,是市場經濟發展的必然,是經濟時代遵循“人本管理”規律和客觀要求。人本財務管理是與“以物為中心”管理相對應的。它的核心是要理解、尊重,并充分發揮人的主觀能動性和積極性。在知識經濟時代,企業知識資本的時間、空間范圍將比財務資本要寬廣得多,財務人員要適應這種要求,就必須拓寬自己的視野,把知識資本延伸到企業外部范圍的內容都納入核算的范圍(如環境報告等),這樣才能符合知識經濟的要求。
(4)變革財務報告在現代企業中,傳統的財務報告以資產負債表、損益表和現金流量表為核心,采用通用、規范格式。它反映了定期、定量、但并不完整的財務信息。知識經濟時代,傳統財務報告所能提供的真正有用的信息似乎越來越少,因此財務報告的內容應在以下幾個方面拓展;①知識資本信息。知識資本信息主要包括企業無形資產和人力資本等智力資本信息及其相關的權益和費用。②社會責任信息。③非財務信息。④未來信息。⑤公允價值信息。⑥分部信息。⑦衍生金融工具信息等。
