有關(guān)教師節(jié)的名言精選(九篇)

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第1篇：有關(guān)教師節(jié)的名言范文

為傳承中華文化，學(xué)校決定舉辦“唐宋名篇音樂朗誦晚會”。請你為節(jié)目主持人寫一段開場白，要求語言鮮明、生動，語意連貫，至少使用一種修辭手法，不少于100字（含標(biāo)點符號）。

答：

【技法指導(dǎo)】

作為語言運用類試題的開場白，一般是針對班會、晚會等主題活動而設(shè)計的。該類題型考查我們的書面表達(dá)能力，考查語言簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動這一考點。

俗話說：“萬事開頭難?！睂懞瞄_場白也非易事。開場白具有導(dǎo)入主題、激發(fā)感情、引人入勝的作用。設(shè)計精彩的開場白，要遵循以下兩個最基本的原則：

1.緊密圍繞主題。就像寫文章要圍繞一個中心一樣，設(shè)計開場白也必須緊緊圍繞所給的主題，做到主題鮮明。具體設(shè)計時可以從是什么，為什么，怎么樣以及目的意義等角度對所給主題進(jìn)行拓展構(gòu)思。

2.語言簡潔、生動，富有文采。作為試題的開場白一般是50至100字，語言力求簡短，不可拖泥帶水，同時也要能在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)抓住聽眾，因此忌語言平淡沉悶。要想使語言富有文采，具體設(shè)計時可以選用比喻、擬人、排比等修辭手法，也可以靈活使用整句、短句等句式，還可以引用名言警句。

開場白的形式多種多樣，下面講解幾種最常見和最實用的開場白設(shè)計方法：

1.引用法。即把現(xiàn)成的成語、名言、警句、詩詞佳句、諺語、格言、典故、經(jīng)典著作的片段用在開場白中。這樣可以使語言凝練，言簡意賅，形象生動，增強表現(xiàn)力;同時也可以增強文采，提升文化含量，更具說服力。如下面關(guān)于“學(xué)習(xí)要專心致志”主題演講的開場白：

學(xué)習(xí)要專心致志。古時的大學(xué)問家在學(xué)習(xí)時都有這種專心致志的精神?？追蜃幼x書“發(fā)憤忘食”，董仲舒三年“目不窺園”，達(dá)摩祖師“面壁九年”。我們要學(xué)習(xí)他們這種專心致志求學(xué)問的精神。

這里引用三個典故，言簡意豐，富有文采，又有說服力，收到了很好的表達(dá)效果。

2.整句法。設(shè)計開場白時，專門用形式整齊勻稱，結(jié)構(gòu)相同或相似的整句。整句節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，易于上口。如下面一則“遠(yuǎn)離，關(guān)愛生命”主題班會的開場白：

我們成長在藍(lán)天白云下，學(xué)習(xí)在寬敞明亮的教室里，我們的生活多姿多彩，我們的生命輝煌燦爛！但有一個幽靈卻徘徊在我們的身邊，它令許多人痛不欲生，也令許多人丟掉了寶貴的生命，更令無數(shù)的家庭支離破碎。它，就是。是人類的惡魔，是社會的公害?！斑h(yuǎn)離，關(guān)愛生命”主題班會現(xiàn)在開始。

上述開場白，語言整齊，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來朗朗上口。

3.提問法。針對主題來設(shè)置一些問題，可以造成懸念，讓聽眾思考問題，一開始就把注意力集中起來。提問法一般要自問自答，或無須回答，引導(dǎo)聽眾在不知不覺中進(jìn)入正題。如下面一則“今年我18歲”演講比賽的一段開場白：

當(dāng)你步入18歲的時候，你在思考什么？也許你在想，我又長大了一歲，又升了一個年級;也許你在想，自己又多了一份瀟灑、一份亮麗……然而，你可曾想到18歲與以往有什么差別嗎？它有哪些特殊意義？18歲究竟意味著什么？同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)“今年我18歲”演講比賽。

上述開場白通過幾個問句，形成一股牢牢抓住聽眾心理的力量。

【同步訓(xùn)練】

1.為積極響應(yīng)和落實“國務(wù)院食品安全辦等十七部門關(guān)于開展2014年全國食品安全宣傳周活動的通知”精神，你所在的班級要舉行一次“食品安全進(jìn)校園”主題班會。假設(shè)你是本次活動的主持人，請你設(shè)計一段開場白。要求：①主題鮮明，語言生動;②80字左右。

答：

2.每年一度的教師節(jié)即將來臨，為此，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦一場慶祝教師節(jié)文藝晚會。請你為晚會寫一段開場白。要求：主題明確;至少使用一種修辭手法;不少于100字。

答：

3.校園電視臺開辦了一個新欄目――“青春大舞臺”，目的是為了搭建一個平臺，展示學(xué)生的個性才藝。假如讓你擔(dān)任該欄目主持人，請你為該欄目設(shè)計一段熱情洋溢的開場白。要求：語言簡潔而有文采;運用排比的修辭手法;100字左右。

答：

4.李先生的女兒李是個小有名氣的文學(xué)愛好者，李先生為了讓她在文學(xué)上有更大的進(jìn)步，在李生日的這一天，舉行盛大的宴會，特邀請了他的好友、著名作家宗元璋先生前來做客。下面是李先生在李生日宴會上的一段開場白，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。

第2篇：有關(guān)教師節(jié)的名言范文

教材

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）10B-

0032-02

初中思想品德新教材內(nèi)容豐富，通俗易懂，遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長。然而，我們也要清楚地認(rèn)識到，教科書不是教學(xué)的全部，若教師的教學(xué)僅囿于教材，課堂的吸引力就會降低。為了進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，彌補教材存在的不足，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要，在課堂上適當(dāng)引入課外的教學(xué)補充資源。下面，筆者就此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

一、補充名言警句及俗語

思想品德課程肩負(fù)德育的重任，深奧的理論和教條會使思想品德課堂變得枯燥無味，學(xué)生更需要的是各種淺顯易懂、生動活潑的實例和人性化的引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，巧用名言警句、俗語等，有利于學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題，學(xué)會正確地做人和處事，對最終“上活”“上好”思想品德課作用較大。在課堂上引用名言警句、俗語等還能展示教師的口才，能吸引學(xué)生，能印證教學(xué)內(nèi)容，增強說理效果。

例如，在教學(xué)有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作的內(nèi)容時，可引用“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”“人心齊，泰山移”等來深化教學(xué)主題；在教學(xué)有關(guān)交友的內(nèi)容時，可引用“近朱者赤，近墨者黑”以幫助闡述“要交益友，不交損友”的道理；教學(xué)有關(guān)家庭保護(hù)的內(nèi)容時，可引用“養(yǎng)不教，父之過”來強調(diào)監(jiān)護(hù)人對未成年人的教育責(zé)任。

二、補充社會時事熱點材料

將社會時事熱點材料引入課堂具有現(xiàn)實意義。近年來，考試越來越重視對能力的考查，中考試題里有相當(dāng)一部分的題目取材于社會時事熱點，目的是考查學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析評價的能力和解決實際問題的能力。教師在平時上課時注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力符合教學(xué)三維目標(biāo)要求。補充社會時事熱點進(jìn)課堂，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于拓寬學(xué)生的知識面，有利于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用的能力，有利于打造充滿活力的思想品德課堂。在教學(xué)時，教師可以將社會熱點材料引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生分析時政熱點所反映的思想品德觀點和理論，以及其折射出的社會問題，并啟發(fā)學(xué)生思考解決問題的途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生多層次、多角度分析問題的能力和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

例如，教學(xué)科教版思想品德教材七年級下冊的《秩序與規(guī)則》時，筆者引導(dǎo)學(xué)生討論“中國式過馬路”現(xiàn)象（即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”）。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是因為大家受法不責(zé)眾的“從眾”心理影響，從而不顧及交通安全。2013年4月開始，北京、上海、杭州、南寧等地對闖紅燈者處以最低10元/人次的罰款。筆者提問：“你闖過紅燈嗎？怎樣才能治理這種闖紅燈現(xiàn)象？”學(xué)生紛紛發(fā)表看法，有學(xué)生提出要重罰。筆者接著提問：“那么，處罰有依據(jù)嗎？依據(jù)是什么？”這樣，就自然地過渡到對《道路交通安全法》的學(xué)習(xí)。最后，學(xué)生們達(dá)成共識：秩序來自規(guī)則，治理闖紅燈得靠規(guī)則，這個規(guī)則要具有強制性。

又如，教學(xué)科教版教材七年級下冊的《自我保護(hù)》時，筆者引用了新聞材料：2013年5月12日，惠州市博羅縣羅陽一中的8名男學(xué)生在江邊燒烤，其中一男生疑誤踩江邊砂石滑入水中，有4名同學(xué)手牽手施救，也不幸一齊落入江中失蹤，其他3名同學(xué)立即打電話報警。事故發(fā)生后，博羅縣高度重視，全力做好搜救和各項善后處置工作。到昨晚9時45分許，5名失蹤學(xué)生遺體全部被打撈上岸。筆者提問：“請同學(xué)們根據(jù)材料，分析他們出事故的原因?！睂W(xué)生在交流、討論中逐漸形成了主流觀點：沒意識到江邊有危險；沒做到遠(yuǎn)離危險；出事后的施救方式不對；最后三人報警求救是正確的。

教師想要在課堂上靈活引入社會時事熱點材料，在平時必須養(yǎng)成收集材料的習(xí)慣。一般來說，需要收集每年的感動中國人物事跡，這些事跡可作為道德情感教育的素材。每年的“3?15晚會”也值得教師關(guān)注，因為其涉及法律、道德、生命健康等諸多教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。建議教師經(jīng)常收看中央電視臺的《焦點訪談》欄目，并關(guān)注重大新聞事件，如經(jīng)濟(jì)、科技、體育成就及重大自然災(zāi)害等。教師還應(yīng)該有效利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源搜集，筆者一般會通過中青網(wǎng)、人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、法院網(wǎng)等渠道搜集資源。

三、利用課堂生成資源

課堂是一個動態(tài)生成的過程，學(xué)生是這個動態(tài)系統(tǒng)中的生命體，是充滿情感、富于想象的群體。學(xué)生的思維是活躍的，他們不可能按照教師預(yù)先設(shè)想的同一思維軌道運行。布魯姆曾經(jīng)說過：“教學(xué)要素都預(yù)設(shè)好，教學(xué)就不是一門藝術(shù)了?！痹谡n堂上，經(jīng)常會出現(xiàn)出乎教師意料之外的情況，教師應(yīng)充分利用課堂生成資源，使其轉(zhuǎn)化為教學(xué)補充資源。在課堂上，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性和主動性，并細(xì)心觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時利用這些反應(yīng)作為資源展開思辨，為本節(jié)課的教學(xué)服務(wù)，這是教學(xué)機(jī)智問題。教師若重視課堂生成資源，適當(dāng)展開，師生碰撞出思維的火花，相信教學(xué)將漸入佳境。

例如，某次觀摩優(yōu)質(zhì)課上，執(zhí)教老師教學(xué)科教版教材七年級下冊《誰為我們護(hù)航》中的“家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)”的內(nèi)容。評課老師認(rèn)為，這位老師所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)很好，每一個環(huán)節(jié)都落實了，但是，在教學(xué)“老師不得體罰和變相體罰學(xué)生”的內(nèi)容時，執(zhí)教老師僅停留在“讓學(xué)生知道有這項內(nèi)容”而已，沒有充分利用課堂生成資源。上課時，有學(xué)生反映“我被體罰了”“××同學(xué)被體罰”，執(zhí)教老師只顧完成教學(xué)任務(wù)，完全忽略了學(xué)生的反映。筆者認(rèn)為，若執(zhí)教老師能夠利用這個“課堂小插曲”，結(jié)合學(xué)生身邊鮮活的案例對“老師不得體罰和變相體罰學(xué)生”進(jìn)行探討，引發(fā)思維的碰撞，能夠?qū)⒄n堂生成資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)補充資源，可以取得更好的教學(xué)效果。

四、從學(xué)生的角度挖掘教學(xué)補充資源

學(xué)生不僅是教育對象，更是教育的最重要資源，是動力之源，能量之庫。教師從學(xué)生的興趣著手挖掘出的課程資源，從某種程度上說是最適合學(xué)生的，也可以說是“學(xué)生自己的課程資源”。這樣的教學(xué)資源讓學(xué)生感到親切，能使他們更好地融入教育教學(xué)之中。將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)經(jīng)驗和既有知識視為教學(xué)資源，這樣做體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，符合新課程的要求。

例如，教學(xué)科教版教材八年級上冊的《理解老師》，教材提供了典型的尊師事例、名人名言等。筆者認(rèn)為，若自己再補充資料進(jìn)行講授，很難引起學(xué)生的共鳴，不如“讓學(xué)生來說”更好。于是，筆者決定鼓勵學(xué)生自己收集教學(xué)補充資源，筆者設(shè)計了預(yù)習(xí)卡片并分發(fā)給學(xué)生，預(yù)習(xí)卡包括以下內(nèi)容：①你最喜歡的老師是哪位？②列舉你看到的老師做的一件讓你感動的事。③你身邊老師的辛苦嗎？④請你贊美一下身邊的老師。⑤教師節(jié)到了，請你對老師說一些心里話。⑥你心中的好老師是怎樣的？筆者要求學(xué)生對所收集的資料進(jìn)行分類，并在課堂上發(fā)表自己的見解，交流自己的所得，在此過程中注重激發(fā)正能量。這樣教學(xué)，有效調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性，他們積極收集資料，豐富了教學(xué)資源，并在此過程中加深了對所學(xué)知識的認(rèn)識和理解。

又如，教學(xué)科教版教材七年級下冊《心中的規(guī)則》中“匿名世界的游戲規(guī)則”的內(nèi)容，筆者對網(wǎng)絡(luò)世界不太了解，于是，筆者決定將挖掘教學(xué)補充資源的任務(wù)交給學(xué)生。筆者提出以下問題：①你的網(wǎng)名是什么？②你平時上網(wǎng)都做些什么？你的游戲等級是多少？③你的網(wǎng)上簽名是什么？④你有農(nóng)場嗎？偷菜了嗎？⑤你的QQ加了多少好友？在現(xiàn)實中你認(rèn)識這些好友嗎？⑥你知道網(wǎng)上有陷阱嗎？⑦健康上網(wǎng)的要求是什么？在課堂上，筆者依次拋出以上問題，學(xué)生們踴躍回答，提供了最鮮活的資料。在此基礎(chǔ)上，筆者進(jìn)行歸納整理，最終得出健康上網(wǎng)的要求，并對學(xué)生進(jìn)行了正確的行為引導(dǎo)。

五、處理好教材資源與補充資源的關(guān)系

教材作為教學(xué)主要資源是教師開展教學(xué)的基礎(chǔ)和依據(jù)，而補充資源是教學(xué)的必要補充，它可以增進(jìn)學(xué)生對課本知識的理解。在實際教學(xué)中，有的教師沒有正確處理教材資源與補充資源的關(guān)系，本末倒置。例如，有的教師為追求新意，在課堂中大量使用多媒體輔助教學(xué)，播放視頻就占用了一大半的課堂教學(xué)時間，看似熱鬧的課堂實質(zhì)上僅僅簡單地展示了課本知識點，并未進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)致教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)沒能完全落實。筆者認(rèn)為，教師必須處理好教材資源與補充資源的關(guān)系。

在課堂上，教師引入教學(xué)補充資源應(yīng)注意以下幾個問題：（1）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要補充教學(xué)資源，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。（2）補充資源要經(jīng)過精心篩選和編輯，如將文本資源、音像資源、實物資源等結(jié)合起來。③備課時充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，重視挖掘?qū)W生資源，使學(xué)生的參與過程和生活體驗成為教學(xué)資源的重要組成部分。④注意身邊的事，學(xué)校的、本地的可用資源。⑤補充的教學(xué)資源要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，避免盲目性和形式主義。

此外，思想品德教材資源涉及面較廣，因此，教師要有豐富的知識積累，要將自己的理解與學(xué)生分享。除上面提到的資源外，學(xué)校生活中發(fā)生的事例，道德、感恩、勵志、成長的故事等都可作為儲備資源。凡能促進(jìn)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、學(xué)生生活緊密聯(lián)系，促使學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作，使學(xué)生增長知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操的一切，皆可作為教學(xué)資源。

第3篇：有關(guān)教師節(jié)的名言范文

一、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。

1、繼續(xù)開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學(xué)校黨支部堅持按時召開黨會，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一批積極分子。加強了黨員的先進(jìn)性教育，幫助黨員提高思想認(rèn)識，明確努力方向.的..，密切聯(lián)系群眾。

2、學(xué)校重視對教師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì).本年度，我們利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,制定《小學(xué)教師行為準(zhǔn)則》、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫6篇學(xué)習(xí)心得，在每周一學(xué)習(xí)期間組織觀看師德典范光盤，學(xué)習(xí)典型事跡，并撰寫心得體會，通過學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。

3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，組織班主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，更新了教育理念。今年開展了“文明禮儀”為主題的教育活動，要求師生牢記學(xué)校文明禮儀要求并按要求做好，學(xué)校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學(xué)年，每位班主任都結(jié)合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經(jīng)驗論文。學(xué)校還要求各班每周開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想。按時檢查德育工作，對各班黑板報,讀書角,衛(wèi)生角，通過開學(xué)初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊活動記錄,活動內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點.

二、把課堂教學(xué)作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價值觀教育。每位教師都撰寫了質(zhì)量較好的德育滲透論文。

三、創(chuàng)設(shè)活動載體，寓德育教育于活動之中

1、本年度我們繼續(xù)抓好學(xué)生的愛國教育，幫助學(xué)生樹立正確的國防意識，法律意識、環(huán)保意識等。

2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實踐活動，“九月十日”教師節(jié)進(jìn)行尊師周活動；“十月一日”國慶節(jié)，組織歌頌祖國活動。同時繼續(xù)開展文明禮貌主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生弘揚民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。十一月份，我們學(xué)校分三個年級組召開了三次養(yǎng)成教育大會，以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活的習(xí)慣等，增強學(xué)生的紀(jì)律意識、安全意識和責(zé)任意識。十二月份，舉行了冬季體育運動會。通過召開體運會，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、頑強拼搏、積極向上的精神。20xx年三月開展了“獻(xiàn)愛心”活動，為患腸癌的周展望老師捐款2628元。20xx年四月十日，舉辦了“加油20xx，寶潔百所希望小學(xué)快樂體育運動會”。借此東風(fēng)，號召全校師生以實際行動為20xx加油，以優(yōu)異成績向奧運會獻(xiàn)禮。.五月十九日，我們學(xué)校組織開展了“抗震救災(zāi)，人人有責(zé)”活動。我們發(fā)動全校師生向汶川地震災(zāi)區(qū)捐款,向地震遇難同胞默哀活動。在這次賑災(zāi)活動中，我們學(xué)校師生一共捐款8557.5元，是雙溪橋鎮(zhèn)教育界捐款最高的一所學(xué)校。六月一日,舉行了歡慶活動，表演了20多個節(jié)目。本月，我們學(xué)校還參加了咸安區(qū)教育局舉辦的“陽光體育活動”。在這些比賽活動中，我們學(xué)校獲得了女子跳繩第一名和第四名，獲得剪紙第一名、小制作第二名，小歌手比賽獲得第三名，舞蹈表演獲得第三名。我們張金霞校長的藝術(shù)論文獲得了區(qū)比賽一等獎，我們的王燕華老師被評為優(yōu)秀藝術(shù)輔導(dǎo)教師。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質(zhì)，鍛煉了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養(yǎng)。

3、環(huán)保教育：通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉(xiāng)環(huán)境，愛護(hù)大自然和生態(tài)資源的教育實踐活動。學(xué)生和老師一起清掃衛(wèi)生死角，同時通過世界環(huán)保日、植樹節(jié)、無煙日等各項活動，使學(xué)生樹立了良好的環(huán)保意識。

4、繼續(xù)發(fā)揮紅領(lǐng)巾小記者站、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾板報作用。宣傳小學(xué)生行為規(guī)范,小學(xué)生文明禮儀.法律知識、自糾自護(hù)知識、先進(jìn)人物事跡等,每月進(jìn)行一次板報評比，通過評比活動，使板報內(nèi)容越來越豐富，形式多樣化.并每月由校長、大隊輔導(dǎo)員作行為規(guī)范的專題講座.收到了一定的教育效果。

5、抓好養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，全方位，多渠道，強化了養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常的行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“爭當(dāng)文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強化了“文明班.體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容，每天公布各班得分情況的，增強了學(xué)生的競爭意識，同時也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎(chǔ)。

6、心理健康教育

我們加強了學(xué)生心理健康教育。首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》.加強輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，做到全員、全程、全覆蓋。學(xué)校心理健康教育堅持以人為本，健全留守、單親、無親學(xué)生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”，“同在一片藍(lán)天下”等獻(xiàn)愛心教育活動，幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變不良心理，健康成長。

四、切實發(fā)揮學(xué)校、家校、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能

堅持以學(xué)校教育為主體，以社會教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況的和提出教育建議，充分發(fā)揮家校通、親情電話的作用，幫助老師及時與家庭進(jìn)行聯(lián)系。我們對家長發(fā)放有關(guān)家教資料，進(jìn)行科學(xué)家教方面的指導(dǎo)，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從每月的查閱的情況的看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯(lián)系，互相了解孩子們在學(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學(xué)習(xí)、生活的情況的，我們還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作，做到時刻關(guān)注每一個孩子。

五、用名言警句立德，以榜樣立德。

第4篇：有關(guān)教師節(jié)的名言范文

關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新教學(xué) 積累素材 創(chuàng)設(shè)情境 體驗成功

語文是一門基礎(chǔ)的、工具性的學(xué)科，在其聽、說、讀、寫、四大版塊中，都蘊含著大量的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)因素。其中說和寫更是學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的一個集中體現(xiàn)。作為一名小學(xué)教師，在學(xué)生說和寫的起始和逐步發(fā)展的階段，在學(xué)生的說和寫中培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新能力尤其重要。本人在多年的小學(xué)語文教學(xué)中，對培養(yǎng)學(xué)生這些方面的創(chuàng)新能力，有了自己的一些想法和做法。

一、引導(dǎo)學(xué)生多途徑積累素材

1.多讀。多讀有利于開拓學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面。因此，在指導(dǎo)學(xué)生讀好課文的同時，我注意指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)課外書報，特別是優(yōu)秀的少兒讀物。無論是古今中外的詩歌、童話、寓言、笑話，還是小說，科普讀物、名言警句、優(yōu)美詞句，我都讓學(xué)生讀，讓他們從中積累優(yōu)美詞匯，豐富自己的語言，學(xué)習(xí)各種表達(dá)手法。

2.多聽。作文不僅要“眼觀六路”，“還要耳聽八方”。為此，我常常鼓勵學(xué)生動一動耳，聽一聽廣播、電視節(jié)目主持人娓娓動聽的講話，相聲演員幽默風(fēng)趣的話語，電視散文，群眾中的俗語，人與人之間的交談，自然界以及生活中各種聲音。為寫出有聲有色，微妙微肖的作文而積累豐富的材料。

3.多記。俗話說得好，“留心生活素材，記錄生活成文章”，“好記性不如爛筆頭”。對于豐富多彩的觀察體驗，如果不及時記下來，時過境遷，往往如隔云霧，即使能落筆成文，也很難具體生動。勤寫觀察筆記是豐富作文素材的好方法，為此，我經(jīng)常提倡學(xué)生在平時外出活動時，要留心自己身邊發(fā)生的每一件事，并融入自己的所思、所感和所悟，及時把它寫下來，逐漸養(yǎng)成隨時隨地積累作文素材的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生才不會在作文時出現(xiàn)“無米之炊”的困境。

二、抓好多角度的作文前指導(dǎo)

學(xué)生作文前，我都注意向?qū)W生傳授一定的寫作知識，提供一些誘導(dǎo)學(xué)生思維的材料，引導(dǎo)學(xué)生對材料進(jìn)行多角度觀察、聯(lián)想、想象，以拓寬其思維空間，促進(jìn)學(xué)生同中求導(dǎo)，活躍思路，提高學(xué)生的靈活性。如寫人，要讓學(xué)生懂得抓住人物性格中的主要特征來寫。所謂主要特征，就是你希望在你的文章中著重表現(xiàn)的那一方面。比如：鄧敏同學(xué)，平時學(xué)習(xí)很用功，在班上成績一直名列前茅；她性格內(nèi)向，話不多，但勞動積極，臟活累活總是搶著干；她能歌善舞，常在學(xué)校的歌詠大賽中獲獎等等。那么，當(dāng)你決定寫鄧敏同學(xué)的時候，如何選擇她的“主要特征”呢？這就要看你對她這些性格中的哪一方面體會最深，了解最多了。毫無疑問，你只能選擇她性格中你最了解的一個或兩三個方面來寫。又如寫自然景物，可寫景物的位置、內(nèi)容、構(gòu)成、色彩、質(zhì)地、形狀、姿態(tài)，輪廓以及各景物內(nèi)部之間的關(guān)聯(lián)等 。寫活動過程要特別注意精彩，階段人們的表現(xiàn)等。描寫人物心理活動，可以直接描寫人物對事物的感受，表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動；也可以通過人物的語言和行動，間接地表現(xiàn)人物的心理活動；還可以通過環(huán)境描寫來襯托人物的心理狀態(tài)。

此外，讓學(xué)生明白習(xí)作貴在一個“真”。要寫自己最想寫的，最想告訴別人的，不吐不快的；要寫真經(jīng)歷，真見聞，真感受，真體驗，真思想，真情感……只有真的，才是自己的，才是有個性，有創(chuàng)造性的。要做到“人無我有，人有我新”。

三、擬貼近學(xué)生生活的文題

寫作重在記錄真實生活，抒發(fā)真情實感。大多數(shù)學(xué)生寫作無話可說、無病。針對這種情況，筆者認(rèn)為應(yīng)該讓寫作貼近學(xué)生生活。用閱讀豐富學(xué)生的生活，讓作文命題生活化，不斷創(chuàng)設(shè)生活課堂，培養(yǎng)學(xué)生在生活中的體驗意識。只有采用有效的方法和途徑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，學(xué)生的寫作水平才能提高。作文題目要能激起學(xué)生的寫作欲望，激發(fā)學(xué)生寫作的激情。只要走進(jìn)學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的心靈，使作文命題生活化，就能達(dá)到這種效果。如設(shè)計的作文題有：《我怕 》，《告訴你，我的秘密》，《我喜歡 》，《哈哈，我真開心》……這些具有兒童情趣的文題，誘發(fā)了他們的靈感和創(chuàng)造力，使他們寫出洋溢童真的作文。又如我們可以設(shè)置貼近學(xué)生的節(jié)日寫作系列，如《××老師的故事》（教師節(jié)）、《思念》（中秋節(jié)）、《賞月所想》（中秋節(jié)）、《我家的變化》（國慶節(jié)）、《家的變遷》（國慶節(jié)）、《盤點2009》（元旦節(jié)）、《新年暢想》（元旦節(jié)）、《感恩》（感恩節(jié)）、《拜年》（春節(jié)）、《春節(jié)的美好記憶》（春節(jié)）等。開學(xué)初可寫《回首童年》、《感受____年級》等，學(xué)期期末可以設(shè)置《再見，____年級》等題目。這些題目與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，學(xué)生寫起來就會有話可說。

四、營造體驗成功的氛圍

每一個學(xué)生都渴望自己的作文能得到大家的重視和稱贊，為了滿足他們這種心理需求，我常常利用早讀課或課前幾分鐘的時間，將批改中發(fā)現(xiàn)的構(gòu)思巧，角度新，情感真切，語言清麗，敘述生動的習(xí)作，采用不同的方式朗讀給全體學(xué)生聽。如：有時由作者本人讀，有時由朗讀水平高的同學(xué)聲情并茂讀，有時由寫作能力提高較快的同學(xué)讀。需要特別表揚的習(xí)作，則由老師親自讀。朗讀他們的作文時，我著力創(chuàng)造一種隆重的氛圍。有時我在讀他們的習(xí)作之前，喜笑顏開地報出作者的姓名，被表揚的學(xué)生精神為之一振；有時，我繪聲繪色地朗讀他們的作文，盛贊文章的佳妙之處，然后，迎著全班同學(xué)敬佩的目光，報出作者的姓名；或故造懸念，先讓同學(xué)們猜一猜，再請作者在羨慕的掌聲中領(lǐng)回自己的作文本。

五、尊重學(xué)生作文的原創(chuàng)性

第5篇：有關(guān)教師節(jié)的名言范文

一、指導(dǎo)思想

以黨的十及十八屆三中全會精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

1.強化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

2.通過各種教育活動，使學(xué)生學(xué)做真人。

三、工作重點

1.加強德育隊伍建設(shè)，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級管理。

2.常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進(jìn)班級建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班班會情況。

3.繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識。

4.通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長學(xué)校，形成教育的合力。

四、主要工作措施

(一)加強師德建設(shè)

結(jié)合學(xué)校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究。全員要繼續(xù)加強多形式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進(jìn)和推動學(xué)校德育工作，教師要在平時教學(xué)過程中積極開展思想道德滲透教育，進(jìn)一步加強班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進(jìn)取的班主任隊伍。

(二)高度重視養(yǎng)成教育

深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。

圍繞培養(yǎng)學(xué)生“十個好習(xí)慣”，加強班級管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實，努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進(jìn)步)，各年級、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，著重對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。

通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣，要進(jìn)一步強化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

(三)積極開展豐富多彩的德育活動，

積極實施“生態(tài)德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育;以“堅持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護(hù)動物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。

(四)加強心理健康教育

1.提高教學(xué)水平。

抓好家長學(xué)校的組織管理和教育教學(xué)活動，做到目標(biāo)明確，計劃落實，規(guī)范嚴(yán)格，內(nèi)容針對性、實用性強，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作。形成學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò);做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長均有一定程度的聯(lián)系，特別重視做好與學(xué)困生家長的經(jīng)常性聯(lián)系;加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任全學(xué)年必須對本班學(xué)生進(jìn)行六次家訪。

2. 營造良好環(huán)境

認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強中小學(xué)校學(xué)生心理健康教育的若干意見》，認(rèn)真落實每周一節(jié)心理健康教育課，加強心理健康教育。第一， 加強教師對心理健康知識的學(xué)習(xí)、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎(chǔ)的心理咨詢能力，能從學(xué)生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障，并及時反饋給學(xué)生家長，進(jìn)行合理疏導(dǎo)。第——充分利用家長會、開放活動等，讓家長認(rèn)識心理健康對學(xué)生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對學(xué)生的心理發(fā)展，對學(xué)生出現(xiàn)的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。

我校將關(guān)注學(xué)生的心理健康，對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的輔導(dǎo)，這是學(xué)校、家庭義不容辭的責(zé)任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進(jìn)少年兒童和諧發(fā)展。第三，加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。要讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進(jìn)入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關(guān)部門的支持和關(guān)心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

(五)抓好學(xué)生安全教育

1.大力加強對學(xué)生的交通安全、飲食衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”(防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒)安全教育，每天組織全校緊急疏散演練強化學(xué)生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作

2.加強教師的護(hù)導(dǎo)制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故;

3.嚴(yán)格保安管理，建立來客登記制度，嚴(yán)防社會閑雜人員、不法分子進(jìn)入校園，滋擾學(xué)校。

五、月份工作安排

九月份

1.制定德育工作計劃。

2.召開期初家長會。

3.慶祝20個教師節(jié)。

4.開展“17個普通話推廣周”系列活。

5.開展“好習(xí)慣伴我快樂成長”、“文明禮儀伴我快樂成長”等活。

6.參加安海鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運動會。

十月份

1.慶祝國慶節(jié)系列活動。

2.開展建隊節(jié)65周年紀(jì)念活。

十一月

1.繼續(xù)開展讀好書活動。

2.開展愛國主義讀書活動。

3.舉行寫字比賽活動。

十二月份

1.學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》情況檢查。

2.開展“感恩、服務(wù)、奉獻(xiàn)”主題教育活動。

3.結(jié)合“12.9"紀(jì)念日，開展愛國主義教育及參加鎮(zhèn)大合唱比賽。

2017年一月份

1.慶祝元旦活動。

【2017年學(xué)校德育工作計劃二】

指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)并貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思 想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，根據(jù)教育局社發(fā)局文件精神，緊緊圍繞學(xué)校工作中心，以百年校慶為契機(jī)，以“名家名作，伴我成長”德育教育系列活動為主線，促進(jìn)每個學(xué)生身心健康發(fā)展，以培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣為目標(biāo)，重點抓好愛國主義教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精細(xì)上做文章、在落實上下工夫，強調(diào)理論和實踐、思想教育和嚴(yán)格管理的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使我校德育工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、特色化。

一、 明確一個方向

學(xué)校德育工作的好壞關(guān)系到學(xué)校的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)生良好習(xí)慣、道德品質(zhì)的形成。早已提出培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，這里就把德擺在了首要位置。因此，學(xué)校的德育工作不僅僅是學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)或班主任的事情，應(yīng)該是全體教師的事情，我們把滲透德育在每個學(xué)科中，全體教職工樹立起“人人都是德育工作者”的意識。

二、加強兩支隊伍建設(shè)。

1、加強德育領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)。

進(jìn)一步加強德育領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，每個成員能主動的學(xué)習(xí)，形成合力，努力探討德育工作新途徑。

2、加強班主任隊伍建設(shè)。

班主任是德育教育中的直接實施者，我們要進(jìn)一步加強班主任隊伍建設(shè)，開展形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高班主任老師的師德修養(yǎng)。

(1)正確把握“以人為本”的師德內(nèi)涵

教育教學(xué)工作中要確立以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本的理念，對學(xué)生尊重信任與嚴(yán)格要求并舉，建立有效的激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。教師要提升自己道德情感的感召力度，實施情感關(guān)懷工程，因為“情感是道德信念、原則性及精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話”。教師要加強正面引導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

(2)繼續(xù)實行班主任工作例會制度 逐步完善德育導(dǎo)師制

班主任定期召開班主任工作例會，繼續(xù)加強班級常規(guī)管理方法的研討，育人藝術(shù)的研討，每次會議可確定一個中心發(fā)言人或一個中心議題，提高會議效率。

配班教師為班級德育導(dǎo)師，協(xié)助班主任進(jìn)行教育，落實思想后進(jìn)生的輔導(dǎo)，定人員、定計劃，定時間，真正使后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。

(3)、堅持班集體常規(guī)管理考評與班主任考評相結(jié)合

班集體常規(guī)管理考評涉及到班級管理的方方面面，班級管理要做到精心、細(xì)心、耐心，從小事開始提要求、抓落實。習(xí)慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力，作為班級的經(jīng)營者班主任，對自己的班級管理要做到心中有方，通過各種途徑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要加強對班級衛(wèi)生工作的檢查評比的力度，文明監(jiān)督崗的檢查員要堅持將每日所進(jìn)行的評分材料及時匯總，及時公布。

三、完善三個德育基地建設(shè)。

1、布置好少先隊活動室，讓少先隊活動室成為大隊部工作的場所、隊知識學(xué)習(xí)的場所、大隊委員商量議事的場所。

2、成立紅領(lǐng)巾電視臺，健全組織，落實具體負(fù)責(zé)的教師和學(xué)生，正常開展電視廣播。讓學(xué)生自己成為該活動的主角，讓學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力和創(chuàng)新意識。

3、建立少先隊種植園。打算在校園內(nèi)開辟一個花卉種植基地，作為學(xué)生勞動實踐基地。定期為學(xué)生開放，讓學(xué)生自己勞動，體驗勞動的艱辛和收獲的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

四、抓好四項重點工作。

1、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

(1)繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。

堅持學(xué)好、執(zhí)行好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生，真正敬業(yè)的人，只有把每一件小事都做好，才有機(jī)會成就大事。從堅持講普通話、使用文明用語、進(jìn)校門敬隊禮、掃好地、做好操、排齊隊、不亂扔廢棄物、不亂涂畫、亂追打等小事抓起，創(chuàng)最美的學(xué)習(xí)環(huán)境，最優(yōu)的課間秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。

繼續(xù)完善學(xué)生行為規(guī)范七項競賽，堅持每天一檢查，每周一小結(jié)、每學(xué)期一總結(jié) 。并在此基礎(chǔ)上，把每周的競賽成績公示在行為習(xí)慣競賽黑板上，學(xué)期結(jié)束時，把競賽成績作為文明班評比的一個重要指標(biāo)，以競賽推動良好班集體的形成，以競賽促良好行為規(guī)范的內(nèi)化，逐步內(nèi)化成為學(xué)生的自覺行為。

(2)努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要教育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：①學(xué)會說話;②學(xué)會傾聽;③學(xué)會讀書;④學(xué)會寫字。學(xué)會說普通話，通過國旗 下講話、晨會班會教育讓學(xué)生明確講普通話的意義，要求學(xué)生課前、課間都講普通話，把普通話作為校園語言。學(xué)會傾聽是讓學(xué)生在別人講話時安靜地聽別人講話，學(xué)會聽懂別人的話，能理解別人話的意思。學(xué)會讀書是讓學(xué)生會讀課本上的課文外，還要學(xué)會閱讀課外的知識。本學(xué)期將開展讀書活動，主要利用中午時間進(jìn)行課外閱讀，豐富學(xué)生的知識面。教育學(xué)生誠誠實實做人，認(rèn)認(rèn)真真寫字。利用寫字課開展寫字教育，通過寫字比賽進(jìn)行促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真寫字。

(3) 加強對學(xué)生的心理健康教育

繼續(xù)開展有關(guān)學(xué)生心理健康課題研究活動，做好個案的積累和研究工作。組織有關(guān)教師外出學(xué)習(xí)，聘請有關(guān)專家來校開辦講座，通過班會課開展系列活動，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案.

2、營造濃郁的校園文化

本學(xué)期校園電視臺開始進(jìn)行正常運作，每周一次固定播出。利用黑板報、小隊報、每班教室外的墻面都育人的好場所，都可以熏陶、感染學(xué)生。本學(xué)期將征集草地名言，開展“我喜歡的名言征集活動”，通過評選選出最喜歡的名言， 使其成為草地名言。本學(xué)期還將重點把教室外面的墻面作為宣傳教育的主要陣地，每月一個展出主題，把學(xué)生的各項才能展示出來，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，樹立學(xué)生的信心。設(shè)想讓學(xué)校的宣傳櫥窗已成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線，關(guān)注天下大事，及時宣傳學(xué)校生活的精彩，樹立身邊典型，挖掘典型蘊涵，昭示全體學(xué)生，以弘揚正氣，激勵先進(jìn)，鞭策全體師生共同進(jìn)步。

3、家校社區(qū)聯(lián)系，加強安全法制教育。

安全責(zé)任重于泰山，學(xué)生的安全是涉及到千家萬戶的大事。我校國旗下講話、晨間談話、開展主題班隊活動、利用宣傳櫥窗宣傳等形式進(jìn)行安全法制教育;通過舉辦法制教育報告會、觀看錄象等形式，強化學(xué)生的法制觀念，提高是非辨別能力;通過開展豐富多彩的教育活動，豐富學(xué)生的道德體驗，體驗就是養(yǎng)成教育，在體驗中提高道德認(rèn)識。

讓學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，明確誠實守信、有責(zé)任心是公民的基本道德準(zhǔn)則。另外，充分發(fā)揮德育基地及社會實踐基地的作用，充分發(fā)揮家長委員會的作用，繼續(xù)舉辦家長學(xué)校，召開各種形式的家長會，班主任、任課教師可通過家訪、約訪、電訪等形式加強與家長的聯(lián)系，以形成教育合力，把安全教育法制教育真正落實到實處。

4、開展“名家名校，伴我成長”系列活動。

(1)活動目的：通過走近名家，欣賞名作(名曲、名詩、名畫、名著)，使學(xué)生了解名家，知道名作，在學(xué)習(xí)名作中感染自己的人格，提高學(xué)生的審美情趣和人格魅力。

第6篇：有關(guān)教師節(jié)的名言范文

關(guān)鍵詞：高校；生命教育；心理健康教育

生命教育主要是圍繞有關(guān)生命問題、生活問題、人生問題進(jìn)行的教育活動。大學(xué)生生命教育不僅要引導(dǎo)大學(xué)生珍愛生命，正視他人的死亡，更要啟發(fā)大學(xué)生熱愛生活，積極創(chuàng)造生命的價值；不僅要引導(dǎo)大學(xué)生熱愛自身生命，更要引導(dǎo)大學(xué)生尊重、熱愛他人生命，與自然、與社會和諧共處。當(dāng)前，高校可以生命教育為切入點，通過開展生命教育促進(jìn)心理健康教育。

一、加強生命教育

美國、澳大利亞、日本、英國、新西蘭等國，中國香港、臺灣、遼寧、上海等地區(qū)積極開展生命教育，期刊網(wǎng)上關(guān)于高校生命教育的論文178篇。鄭曉江1994年于南昌大學(xué)開設(shè)“生死哲學(xué)”課。臺灣地區(qū)曉明女中開設(shè)“生命教育”課。

生命教育采取的方式有：課堂教學(xué)（必修或選修課）、社會實踐、專題講座、體驗式活動、團(tuán)體輔導(dǎo)等相結(jié)合，從生命的生理、心理、社會意義三方面，通過認(rèn)知、實踐、情意三層次全方位開展，內(nèi)容涉及生命安全、生活態(tài)度、心理調(diào)適、生命觀、人生觀、價值觀、審美觀等。高校心理健康教育可以結(jié)合生命教育進(jìn)行，能更有效地提高效果。

（一）通過宣傳促進(jìn)正確認(rèn)識

通過廣泛的宣傳，讓師生認(rèn)識到生命教育不只是讓人珍惜生命，更重要的是提升生命價值。如開展勵志講座，通過宣傳欄、學(xué)生工作刊物等宣傳；建“感悟人生”網(wǎng)頁或?qū)?，掛學(xué)生身邊自強自立典型事跡、名人名言、勵志文章、師生心語等。

（二）將生命教育融入具體的學(xué)生工作中

將生命教育與感恩教育、形勢與政策教育、挫折教育、賞識教育、成功教育、環(huán)境教育、倫理教育、心理健康教育、思想政治教育有機(jī)結(jié)合，以學(xué)校品牌活動等為載體，融入到具體的學(xué)生工作中去，增強學(xué)生參與活動的幸福感和自愿度。如：借鑒生命教育的理念和思維方式對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常管理。與環(huán)境教育、形勢與政策教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生尊重動植物和他人的生命，與自然、與社會和諧相處，奉獻(xiàn)社會；將生命教育與安全教育相結(jié)合作為入學(xué)教育內(nèi)容之一，進(jìn)行生命規(guī)則教育，引導(dǎo)學(xué)生與自然、與他人、與社會和諧共處，尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。在職業(yè)規(guī)劃、畢業(yè)教育中滲透“生命價值”教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生目標(biāo)，實現(xiàn)生命價值。與挫折教育、生命磨煉教育結(jié)合，開展勵志講座，通過學(xué)生身邊戰(zhàn)勝貧困、自立自強典型的現(xiàn)身說法激發(fā)學(xué)生的斗志，提高學(xué)生承受挫折的能力；與社會實踐活動結(jié)合，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，提升學(xué)校的社會影響力；與清明節(jié)活動結(jié)合，組織學(xué)生掃烈士墓，觀看革命先烈影片，引導(dǎo)學(xué)生緬懷先烈，珍惜今天的幸福生活。與感恩教育結(jié)合，在母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)前，通過團(tuán)委學(xué)生會發(fā)倡議書等引導(dǎo)學(xué)生感恩，特別在自己過生日時感謝母親的生育、培養(yǎng)。

（三）開展體驗式活動

依托學(xué)校心理健康輔導(dǎo)中心、學(xué)院心理輔導(dǎo)站，在學(xué)院進(jìn)行試點，對輔導(dǎo)站學(xué)生團(tuán)隊和心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，帶領(lǐng)學(xué)生干部在學(xué)生中開展體驗式活動。分專題開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動（做我真好、生于憂患、應(yīng)變與生存、敬業(yè)樂業(yè)、學(xué)會生活、和諧相處、社會關(guān)懷與社會正義），穿插使用游戲、視頻、手語歌演唱、情景劇續(xù)編、案例分析等。組織學(xué)生觀看感動中國、生命孕育、抗震救災(zāi)視頻等。寒暑假布置社會實踐作業(yè)，讓學(xué)生去社會實踐，幫扶孤殘人士，開展調(diào)研報告競賽。在大力宣傳和教育，學(xué)生有所感悟的基礎(chǔ)上，開展征文、演講等比賽。

二、加強院系二級心理輔導(dǎo)站的建設(shè)

要加大宣傳心理健康教育的力度，使廣大師生認(rèn)識到心理健康教育不僅僅是針對極個別需要幫扶的有心理困惑的人，更重要的是要幫助廣大的普通人群更好地了解自己和他人，尊重個性差異，挖掘自身潛能，不斷完善自己，提升個體身心素養(yǎng)。當(dāng)前，由于學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大等原因，單純靠學(xué)校的心理輔導(dǎo)中心，不能完全滿足廣大師生的需求。因此，要建設(shè)好院系二級心理輔導(dǎo)站，實行心理健康教育重心下移、關(guān)口前移，普及心理健康知識，使廣大師生能正確對待心理問題和心理咨詢。

院系二級輔導(dǎo)站要有專門的輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，為保證其有足夠的時間和精力開展工作，應(yīng)盡可能地讓輔導(dǎo)員從其他紛繁復(fù)雜的事務(wù)性工作中“解放”出來，條件具備的話，院系可以專門配備心理專業(yè)的研究生專門負(fù)責(zé)心理工作。院系二級輔導(dǎo)站要以“廣泛宣傳和普及心理健康知識，提高廣大師生身心素質(zhì)”為目標(biāo)，以建章立制和硬件建設(shè)為“兩翼”，以網(wǎng)站、宣傳刊物和學(xué)生宿舍為“三陣地”，以隊伍建設(shè)、個體咨詢、團(tuán)體活動、社區(qū)教育為“四支點”，構(gòu)建相對完善的心理健康教育輔導(dǎo)和心理危機(jī)預(yù)警安全防護(hù)體系。可以開展豐富多彩的活動，把心理問題娛樂化，以班級、黨支部為載體，讓學(xué)生在團(tuán)體輔導(dǎo)等活動中親身感悟，讓心理教育潤物細(xì)無聲。

三、促進(jìn)心理健康教育工作一體化

第7篇：有關(guān)教師節(jié)的名言范文

為了進(jìn)步深化教育教學(xué)改革,實行以人為本,尊重學(xué)生的人性化，追求優(yōu)質(zhì)教育，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，激勵學(xué)生成人成才。我校自起在全校范圍內(nèi)實行激勵·賞識教育活動。一年多以來,采取多種有效的途徑,逐步規(guī)范德育工作的科學(xué)化、序列化、制度化，取得了良好的教育效果?，F(xiàn)簡要匯報如下：

一、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)激勵性學(xué)校文化。

近年來，學(xué)校投入了很大的財力和人力，在樓道、辦公室、教室、宿舍、餐廳等活動場所的墻壁懸掛張貼含有激勵、勤奮、理想、誠信、責(zé)任、自信等方面的名人名言300余幅，不斷美化環(huán)境、綠化校園。如今，校園內(nèi)古柳成群、綠樹成蔭，花香飄溢；中外名人畫像及名言警句分布在各教室上，時時潤香全體師生。此外，學(xué)校還充分利用宣傳櫥窗創(chuàng)辦法制專欄、衛(wèi)生專欄、安全專欄、班級量化評分欄、德育學(xué)習(xí)專欄；利用表彰欄每學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)干、三好學(xué)生的圖片展覽；形成了良好的育人氛圍。

二、精心構(gòu)建“心理咨詢室”，加強心理健康教育。

學(xué)校歷來高度重視學(xué)生心理健康教育，明確心理健康素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。一年多來，我校在加強學(xué)生心理健康教育工作中，努力探索了一點新方法，取得了一點好成績。如：開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間。每周一下午第八節(jié)課為全校心理健康教育課，各班開展形式多樣的心理健康教育活動，提高了班級的凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。學(xué)校政教處要求老師們課前要作好充分的準(zhǔn)備工作，形成完備的心理健康活動方案，活動結(jié)束后，要認(rèn)真寫出反思與體會。此外，還在平常課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來，結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學(xué)同樣幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

為了真正發(fā)揮心理健康教育的矯正，我們還精心構(gòu)建了“心理咨詢室”，咨詢室設(shè)在科教樓二樓，每天由經(jīng)過專門培訓(xùn)的老師坐堂專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題?！靶睦碜稍兪摇弊栽O(shè)立一年多來，現(xiàn)已接受600多名學(xué)生的咨詢。令人欣慰的是，絕大部分帶著煩惱、焦慮、困惑而來的學(xué)生，離開時如釋重負(fù)，充滿快樂。與此同時，我們還注重把心理健康教育和班會、團(tuán)會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預(yù)防功能。我們大膽嘗試用團(tuán)會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育。在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。并充分利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育。

三、建立三級教育潛質(zhì)生檔案，實行德育導(dǎo)向激勵政策。

我們潛質(zhì)生的教育轉(zhuǎn)化看作是強化“激勵·賞識”教育一個重要內(nèi)容。學(xué)校早在就實行“三級潛質(zhì)生教育”制度，分校級教育生、級組教育生、班級教育生。分別由政教處和團(tuán)委、級組長、班主任負(fù)責(zé)教育工作，重點幫助學(xué)生幫助學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)和自信心；幫助學(xué)生調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法以及幫助學(xué)生告別不良習(xí)慣。活動的開展充分調(diào)動了潛質(zhì)生的積極因素，善于發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)生的閃光點，大力表揚潛質(zhì)生的優(yōu)點。并定期召開教育生會議，做好跟蹤調(diào)查及教育。

活動實施二年多來，大批的潛質(zhì)生得到了成功的轉(zhuǎn)化，有的甚至成為了優(yōu)等生。學(xué)校的整體校風(fēng)與學(xué)風(fēng)都實現(xiàn)了根本性的好轉(zhuǎn)，高考大捷與年高考、學(xué)考的雙豐收就是很好的佐證。特別是等20余名在入校成績低于356分的情況下，通過激勵賞識教育，無論是自信心與成績都有明顯改觀，在今年的高考中均考上本二以上的高等院校。

四、設(shè)立“知心書屋激勵教育專柜”，大力宣揚讀書之風(fēng)。

學(xué)校先后投入近10萬元為學(xué)生添置一些有關(guān)激勵教育和勵志教育方面的書籍供他們借閱，此舉不僅為廣大師生積極營造“蓮香入戶聽書聲”的校園文化氛圍，而且為學(xué)生知識面的拓寬提供一個很好的平臺與載體。同時，學(xué)校要求每一位教師認(rèn)真閱讀《賞識你的學(xué)生》等賞識教育專著，進(jìn)一步感受教師這一職業(yè)的神圣，師愛對學(xué)生成長的重要，進(jìn)一步領(lǐng)悟賞識教育的思想和精髓。

五是抓好系列愛校教育，激勵學(xué)生立志成才。

我校的愛校教育根據(jù)新邵八中校史較長、傳統(tǒng)校風(fēng)正，走出的人才多的特點，我校又著重抓了三件事：一是宣講學(xué)校歷史、辦學(xué)成績和發(fā)展前景。繼承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，鞏固和發(fā)展良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。引導(dǎo)和激勵全校學(xué)生“學(xué)做真人”，做到文明、活潑、好學(xué)、向上，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。二是學(xué)習(xí)優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡。如等，他們在我校讀書時，就是一個發(fā)奮向上、品學(xué)兼優(yōu)、體魄健壯的出類拔萃的好學(xué)生。通過宣傳他們的先進(jìn)事跡，使學(xué)生倍感親切，受到鼓舞，得到啟發(fā)，激勵學(xué)生在該校學(xué)習(xí)的光榮感、自豪感和使命感，增強發(fā)奮進(jìn)取立志成才的信心和決心。三是設(shè)立校級“陽光看臺”，表彰我們身邊的好人好事。結(jié)合每期期中、期末總結(jié)評比表彰一批思想上進(jìn)、熱愛學(xué)校、自覺執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《行為規(guī)范》、遵守校規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，關(guān)心集體，愛護(hù)公共財產(chǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦、勤思，成績優(yōu)良以及積極鍛煉身體等好人好事。這樣讓學(xué)生看得見摸得著，感到學(xué)習(xí)有榜樣，行動有方向?？傊?，造成愛國主義教育的濃郁氛圍，從而使愛國主義教育常抓不懈，真正落到實處。

七、組織各班開展系列教育活動。

讓每個學(xué)生都擔(dān)任班級中的一個職務(wù)。為學(xué)生提供一個表現(xiàn)自己責(zé)任心、集體主義精神和工作能力的機(jī)會，從而從中發(fā)現(xiàn)自己的長處與不足。特別是高203班在賞識教育方針的指引下，在加強班集體的凝聚力和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面積極探索全新的教育模式，取得了令人矚目的成績，成為我校賞識教育基地班。

八、改革教學(xué)理念，實施激勵性教學(xué)。

根據(jù)學(xué)生的不同實際，因材施教、分類指導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位。既是新課改精神的體現(xiàn)，又是實施激勵性教學(xué)的最終目的所在。學(xué)校將激勵賞識教育的思想與原則體現(xiàn)在常規(guī)教學(xué)的每個細(xì)節(jié)中。具體做法是，一是因材施教、分類指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同實際，給他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會。二是突出學(xué)生的主體地位。教師運用啟發(fā)式、誘導(dǎo)、鼓勵的方法，讓學(xué)生自己走路，使他們在教學(xué)過程中，更多地動腦、動眼、動口、動手，讓他們自己寫、讓他們自己講，變被動為主動，不斷提高學(xué)習(xí)能力。三是把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，教給他們學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃，使他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。四是采用多媒體等直觀手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)形象思維和由具體到抽象的邏輯思維能力。五是課堂教學(xué)及作業(yè)批改中多采用激勵性語言。

九、繼續(xù)豐富學(xué)校活動，提高校園生活質(zhì)量，營造賞識教育之園。

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。一年來，我們一方面努力凈化、美化校園，給學(xué)生提供一個優(yōu)雅的校園環(huán)境，另一方面，我們積極開展各種有益的學(xué)?；顒樱霸⒔逃跇贰⒃①p識教育于學(xué)生的活動之中”。

1.以升國旗儀式、晨會、主題班會為平臺，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、節(jié)約、誠信、安全等方面的教育；以每年的母親節(jié)、老人節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日為契機(jī)，通過演講賽、藝術(shù)表演、制心卡與感恩卡等多種形式為載體，對學(xué)生進(jìn)行熱愛生命、感恩、奉獻(xiàn)等方面的教育；

2、創(chuàng)新機(jī)制，確保創(chuàng)新成果的鞏固。近年來我們先后開展了諸如舉行高一新生入學(xué)教育、全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)禁止使用手機(jī)以及“做文明學(xué)生，建和諧校園活動”、建立幫扶小組等多種極具特色的教育形式，既配合了學(xué)校的激勵賞識總體工作，又營造了良好的育人環(huán)境。

3．積極開展“慈孝文化”教育進(jìn)課堂。學(xué)校以《古代二十四孝故事》《弟子規(guī)》、《孝德格言》等教材為載體，組織學(xué)生開展誦讀和大討論活動，引導(dǎo)青少年從小就養(yǎng)成孝老人，感恩人，以此弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

4.認(rèn)真開展體衛(wèi)藝、科技等第二課堂活動。校田徑隊訓(xùn)練，一學(xué)期從未間斷；各種競賽活動認(rèn)真組織，積極參加。石慧敏、張馳、劉雅輝、劉媛、岳文麗、蔣登等10同學(xué)在全國中小學(xué)“希望之星”和《創(chuàng)新杯》文學(xué)作品大賽中分獲國家級一、二、三等獎；李黎、彭晶晶、何哲、何丹等同學(xué)在全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲高三年級組國家級二等獎；何雅蓉同學(xué)在“我的祖國”讀書征文活動中奪得國家級二等獎；鐘豪祥、何哲同學(xué)在全國中學(xué)生化學(xué)競賽中獲省級三等獎。此外，何丹同學(xué)的科技發(fā)明創(chuàng)造榮獲省級三等獎；孫三喜、劉鵬同學(xué)則在第十屆中小學(xué)電腦制作活動中分獲二、三等獎。我校跆拳道代表隊在省第11屆全運會奪得2金3銅的優(yōu)異成績。

5.為了加強賞識教育的合力，家長學(xué)?；顒有纬啥鄻?，不斷創(chuàng)新，注重實效；為了贏得上級部門的支持、社會的關(guān)注，我校宣傳組利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播網(wǎng)等平臺，圍繞學(xué)校賞識教育這一主題，及時宣傳報道我校開展的各項教育教學(xué)活動，本學(xué)期共發(fā)稿三十四篇，全面生動宣傳了我校的各項工作，在全社會及師生中產(chǎn)生了極大的反響。

十、對激勵·賞識教育的幾點感想

第8篇：有關(guān)教師節(jié)的名言范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 語文 語言文字 學(xué)生 綜合 能力

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，語文可以指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用形象的語言來表達(dá)并能使小學(xué)生們具有綜合運用的能力。小學(xué)語文教學(xué)的首要任務(wù)是要讓學(xué)生們認(rèn)識字并能更好的運用。語文中語言文字的教學(xué)方式非常重要，在學(xué)習(xí)知識的同時還要讓學(xué)生具備基本的語文素養(yǎng)，要與人文性相統(tǒng)一，所以要培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功，以及潛在能力與創(chuàng)新能力的開發(fā)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的“終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”， 那么如何才能更好的讓學(xué)生們有語言文字綜合運用能力呢？作為教育局教科室一名教研員，對本區(qū)內(nèi)的多所學(xué)校的教師和學(xué)生進(jìn)行走訪調(diào)研，現(xiàn)就如何提高學(xué)生語言文字綜合運用能力的問題與同行們進(jìn)行深入的探究，并提出一些建議。

一、了解語言文字是基礎(chǔ)

語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，在維持和協(xié)調(diào)社會生產(chǎn)和生活方面有基礎(chǔ)性作用。學(xué)好這方面的知識非常的重要，小學(xué)是語言文化學(xué)習(xí)的啟蒙地。良好的語言文字學(xué)習(xí)取決于正確的指導(dǎo)方法。葉圣陶先生曾指出：“語言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識；就運用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。這兩方面必須聯(lián)成一貫；就是說，理解是必要的，但是理解之后必須能夠運用；知識是必要的，但是這種知識必須成為習(xí)慣。語言文字的學(xué)習(xí)，出發(fā)點在‘知’，而終極點在‘行’；到能夠‘行’的地步，才算具有這種生活的能力?！庇纱丝梢姡笇?dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言文字的能力是語文教學(xué)的主要任務(wù)，更是小學(xué)教學(xué)中的一個關(guān)鍵。

二、興趣是最好的老師

對于小學(xué)生來講，能讓他們學(xué)習(xí)的更好就要激起他們的學(xué)習(xí)興趣，無論學(xué)什么，都要有興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動力。所以教師首先要做的就是激發(fā)他們的求學(xué)欲望。對于小學(xué)語文中的語言文字學(xué)習(xí)是很有樂趣的。教師要選擇良好的教學(xué)手段來將學(xué)生引入學(xué)習(xí)的軌道。在語言文字教學(xué)上，教師可以用反例教學(xué)方法來讓小朋友們知道語言文字的魅力。例如，教師可以舉出大家在說話時候由于語言文字運用的不美觀而導(dǎo)致的誤會等等。這樣學(xué)生們就會了解到語言文字運用的重要。大家就會想知道語言文字的博大精深，自然興趣由心而生。

三、大量閱讀能培養(yǎng)語感

經(jīng)過教師們的共同探討，大家認(rèn)為語文課中最常用而且最重要也是最有效果的訓(xùn)練項目——閱讀。葉圣陶先生曾經(jīng)說過 “到文章中去走個來回”，也有人這樣論述：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。也就是說在閱讀過程中會充滿個性色彩，極富有創(chuàng)造性的閱讀訓(xùn)練使學(xué)生語文思維能力和語言文字綜合運用能力得到極大的提高。閱讀教學(xué)既能培養(yǎng)學(xué)生理解和表達(dá)語言能力，又能有效的訓(xùn)練學(xué)生欣賞語言和運用語言的能力。閱讀能力的基礎(chǔ)是理解，即讀懂文章。這正是語言文字共同需要的。在此基礎(chǔ)上可以學(xué)習(xí)表達(dá)方法，積累語言材料，為寫作練筆做準(zhǔn)備，進(jìn)而提高語言文字綜合運用能力。目前小學(xué)閱讀教學(xué)大多都只停留在“理解”課文內(nèi)容這一淺層上，而達(dá)不到實實在在的“運用”語言文字能力的提高，這應(yīng)在閱讀教學(xué)中引起足夠的重視。

教師們會經(jīng)常在課堂上講到“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。 在閱讀教學(xué)中就可以積極提高學(xué)生的語言文字理解訓(xùn)練。學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和對語言文字表達(dá)的理解，都是先通過“讀”來完成的。讀出語言的滋味，讀出語言的神韻，就要引領(lǐng)學(xué)生入情入境，逐漸深入地讀書就能讓學(xué)生們有所進(jìn)步。通過默讀、朗讀、自由讀、齊讀、指名讀、引讀、泛讀等多元探讀，或讀全文，或讀重點段，或讀重點句子，在反復(fù)的誦讀中理解文章的內(nèi)容，體驗文章意境，體味語言文字的節(jié)奏美、韻味美，豐富學(xué)生語言儲備和語感經(jīng)驗，并啟迪學(xué)生智慧，使之更深邃。這樣既充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的個性，又培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用語言文字的能力。讀的多了就會更加有體會，甚至有很多學(xué)生會將書中那些精美的語句轉(zhuǎn)變成自己的話語。對于小學(xué)生來講在學(xué)習(xí)中不斷的獲悉更多的知識是最關(guān)鍵的。閱讀教學(xué)使學(xué)生感悟語言能力不斷增強，使學(xué)生語言思維更活躍，更深刻，從而更好更靈活的使用語言文字，使學(xué)生語文素養(yǎng)得到提高。

四、知識重在積累

語言積累為語言運用打下基礎(chǔ)。只有語言精華積累多了，學(xué)生才能在說寫中靈活運用。加強朗讀背誦，積累豐富、規(guī)范的語言文字。朗讀和背誦是把規(guī)范的書面語言轉(zhuǎn)化為規(guī)范的口頭語言的一種有效訓(xùn)練途徑。語言規(guī)范、詞匯豐富的名篇佳作，若能讓學(xué)生反復(fù)朗讀，達(dá)到瑯瑯上口，熟讀成誦，書本語言自會變成自己的語言，成為學(xué)生自己的儲備和財富。這就要求教師必須嚴(yán)格要求，指導(dǎo)學(xué)生背誦，養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣。當(dāng)前教學(xué)也有教師認(rèn)為積累語言就是記憶、背誦。教師指導(dǎo)學(xué)生理解讀背內(nèi)容，教給讀背方法，但是為什么重點背誦某一部分，這一部分的語言精華在什么地方？在語言表達(dá)上有什么特點？如果學(xué)生不了解這些，學(xué)生只會背誦不會運用也無濟(jì)于事。只有學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過學(xué)生自身的反復(fù)實踐。才能使學(xué)生形成語文能力和習(xí)慣。

五、口語交際能強化語言

語言文字的魅力是無窮的，只有讓每一個學(xué)生都“能說”、“想說”、“會說”，語文課才能真正散發(fā)出迷人的光彩。興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣，就會產(chǎn)生強烈的表達(dá)欲望。因此在教學(xué)中營造濃厚的說話氛圍，千方百計的讓學(xué)生想說、敢說。課堂教學(xué)中的語言文字訓(xùn)練，是讓學(xué)生運用已有的知識進(jìn)行表達(dá)交流，在說話訓(xùn)練中加強語言文字訓(xùn)練。如：學(xué)了《陶校長的演講》第一課時，要求學(xué)生把陶校長的第一問復(fù)述出來；學(xué)了《師恩難忘》一文后，可通過多種途徑的讀，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述第五自然段。在遷移練習(xí)中，進(jìn)行一次說話訓(xùn)練：在教過你的教師中，誰給你的印象最深，選擇有關(guān)他的事說一說。只有讓學(xué)生在課堂上多練，才能形成語言文字的能力。教師也可以讓學(xué)生進(jìn)行情景對話，將課文中的語言文字歸納到自己的語言當(dāng)中。

六、語言文字的運用

第9篇：有關(guān)教師節(jié)的名言范文

一、 德育工作

育人為本，德育為先。成立組織，實行校長負(fù)責(zé)制，制定方案，以確保國家規(guī)定的德育目標(biāo)、內(nèi)容和要求在學(xué)校的日常的教育教學(xué)工作中得以落實。加強德育骨干隊伍的培訓(xùn)，不斷提高他們的專業(yè)化水平，充分發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊在德育方面的突出作用。以活動為載體，深入開展紀(jì)念建黨90周年活動；認(rèn)真開展經(jīng)典誦讀比賽活動；認(rèn)真落實“四個一”和“八好”，開展行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育活動大討論。認(rèn)真組織開展全鄉(xiāng)中小學(xué)生“寫字”比賽；開展第十八屆青少年愛國主義讀書教育活動；開展“法制進(jìn)校園”活動；要求各校加強留守兒童活動之家的建設(shè)和管理，針對留守兒童開展豐富多彩的活動, 以“心系祖國，健康成長”為主題，組織了愛國主義讀書演講比賽。開展“愛心媽媽”結(jié)對幫扶、“一對一”幫扶、“電話傳情”、“視頻傾訴”、班級主題班會等。用活動潤澤心靈、澆鑄性格，對留守兒童做到生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上關(guān)注、成長上關(guān)愛。全鄉(xiāng)16所留守兒童之家項目學(xué)校，經(jīng)中心校多次督查，管理規(guī)范，XX年5月4日，霍邱縣留守兒童之家建設(shè)管理觀摩、匯報、評估會孟集片會議在xx中心校舉行，朱局長等教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨主持，兄弟各校也進(jìn)行了參觀交流，促進(jìn)了我鄉(xiāng)留守兒童之家建設(shè)與管理的提高。

二、教育教學(xué)工作

注重抓學(xué)校常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，完善教師教育教學(xué)工作的過程管理，繼續(xù)落實“六個抓好”，即抓好備課、作業(yè)設(shè)置和批改，抓好聽課、評課，抓好月考測試，抓好教學(xué)質(zhì)量分析，抓好教師的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案管理。中心校嚴(yán)格落實業(yè)務(wù)檢查制度，期初、期中、期末三次常規(guī)檢查，還有不不定期抽查等，并進(jìn)行及時的通報，督促教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。認(rèn)真做好繼續(xù)教育“命好題”專題培訓(xùn)及校本培訓(xùn)工作，開展了本鄉(xiāng)范圍內(nèi)的“送教下鄉(xiāng)”活動，提升校本教研的實效性和針對性。利用雙休時間組織全鄉(xiāng)小學(xué)教師分學(xué)科觀看“國培光盤”，注重過程管理，保證了參與率，并在觀看結(jié)束后寫自己的心得和體會上報中心校。結(jié)合縣第九屆教壇新星暨第一屆教壇中堅、教壇宿將評選，要求各校全員練兵、全員考核，兩所初中分別以教研組為中心，分學(xué)科進(jìn)行考評，參照教育局的評選步驟，進(jìn)行規(guī)范操作。在各校考核的基礎(chǔ)上，xx中心校開展了鄉(xiāng)級教壇新星、教壇中堅、教壇宿將的評選活動。并組織評選出的中小學(xué)教師，積極參加縣局舉辦的比賽活動。重視對中青年教師的培養(yǎng)，拿出專項資金，用于中青年教師的學(xué)習(xí)和參加各級各類培訓(xùn)，研究有效課堂。抓好教科研工作，XX年我們共有5個縣級課題、2個市級課題成功立項，以研興校已蔚然成風(fēng)。

三、 新教育實驗工作

我們高度重視新教育實驗工作，擴(kuò)大宣傳，營造氛圍，讓家長和社會了解新教育實驗的實質(zhì)和形式，以期獲得有力的支持和關(guān)注。成立組織，專人負(fù)責(zé)，我校根據(jù)縣新教育實驗業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的安排，全力做好“營造書香校園”、“構(gòu)筑理想課堂”、“師生共寫隨筆”、“聆聽窗外聲音”、“培養(yǎng)卓越口才”等行動項目。以“創(chuàng)建理想學(xué)校，締造完美教室；開發(fā)卓越課程，書寫生命敘事”為重要使命，扎實做好新教育實驗工作。成立工作室，分別開展“晨誦、午讀、暮省”、“讀寫繪”、“每月一事”、“完美教室”、“理想課堂”的探究。開展“相約星期一”活動，通過國旗下講話的形式進(jìn)行誦詩，抽取不同班級的學(xué)生，檢測晨誦完成情況。在全鄉(xiāng)六所完小積極推進(jìn)新教育實驗。在學(xué)校中新建了班級文化櫥窗、作品展示欄，學(xué)生根據(jù)自己的班級特點，設(shè)計板塊內(nèi)容。結(jié)合重大節(jié)日，舉行演講比賽、作文競賽及手抄報制作等。利用上午第一節(jié)課后的三十分鐘大課間，做完廣播操后，由各年級學(xué)生輪流主持，進(jìn)行即興發(fā)言，加強學(xué)生養(yǎng)成教育。各班在今年秋學(xué)期開展了完美教室締造活動，分別確立了班級名稱、班徽、口號、班歌、愿景等。

為增強中心校本部的引領(lǐng)輻射作用，于XX年10月底進(jìn)行了本鄉(xiāng)范圍內(nèi)的新教育開放日活動，鄉(xiāng)內(nèi)開展新教育實驗的學(xué)校校長和骨干教師參加，開放日當(dāng)天，學(xué)生家長也走進(jìn)了課堂，和自己的孩子一起上課，達(dá)到了很好的宣傳效果。鄰近的兄弟中心校先后組織骨干教師來交流新教育實驗，有力地推動了新教育實驗工作。開展新教育實驗以來，我校的“新教育人”認(rèn)真研讀有關(guān)新教育的著作，在“教育在線”的專題帖及隨筆達(dá)到1560篇之多，要求青年教師制定個人成長計劃。新教育實驗課題組成員參加了不同層次的新教育實驗有關(guān)活動，這大大地開闊了視野、更新了理念。

四、控流保學(xué)及招生工作

按照縣局的要求，按時更新普農(nóng)教資料，及時上報數(shù)據(jù)。認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作，及時上傳學(xué)生信息到網(wǎng)絡(luò)學(xué)籍管理系統(tǒng)。摸清學(xué)生的流失情況，把“控流保學(xué)”工作作為學(xué)校的重要工作來抓，成立組織，學(xué)校和班主任簽定責(zé)任狀。建立校領(lǐng)導(dǎo)班子成員捆綁到班級的制度。推行“輟學(xué)生報告制度，控流工作獎勵制度”等。積極開展“萬名教師訪萬家”活動，制定方案，狠抓落實，并使其常態(tài)化。對初中招生實行劃片就近免試入學(xué)，高中招生嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，加大宣傳力度，制定措施，分解任務(wù)，克服困難，積極工作。

中心校高度重視中職招生工作，成立組織，制定方案，廣泛宣傳，送會到村，精心組織召開學(xué)生家長會，并積極組織九年級班主任到學(xué)生家中進(jìn)行專題家訪，中心校班子成員捆綁到校等。中職學(xué)生入學(xué)后，我們還積極組織原九年級班主任到其入學(xué)的班級進(jìn)行走訪，關(guān)注其在新學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等，增強了中職招生的實效性。我們積極探索，創(chuàng)新工作。XX年度xx中心校中職招生工作取得了一些成績。

五、教學(xué)質(zhì)量檢測工作

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量檢測，加強教學(xué)監(jiān)控，兩所初中實行各年級的月考制度。小學(xué)由中心校組織每學(xué)期進(jìn)行兩次抽測活動，每次抽測都嚴(yán)格按照“xx中心校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測實施方案”進(jìn)行規(guī)范操作，并認(rèn)真運用抽測結(jié)果。我們十分重視縣局組織的期中和期末質(zhì)量檢測，精心制定實施方案，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確保檢測真實有效。監(jiān)考實行全鄉(xiāng)教師互調(diào)，中心校統(tǒng)一安排，確保每校的監(jiān)考教師來自4-5所不同的學(xué)校，閱卷實行抽調(diào)教師分學(xué)科集中流水閱卷，簽名承諾制，確保公正。閱卷結(jié)束后，中心校組織人員及時抽查閱卷情況，召開教學(xué)質(zhì)量分析會，按《xx鄉(xiāng)期中期末教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果運用實施方案》正確運用檢測結(jié)果 。

上述舉措，促進(jìn)了我鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我鄉(xiāng)小學(xué)由b類升為a類，初中升學(xué)考試中，兩所初中的升學(xué)考試成績在全縣位次靠前，受到縣局的表彰。

六、 校園文化建設(shè)和教育宣傳工作

校園文化建設(shè)是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校的魂。整治校園環(huán)境，對校園進(jìn)行綜合治理，開展“校園文化建設(shè)”的評比活動。完善校園的“三風(fēng)一訓(xùn)”，各校分別開展“三風(fēng)一訓(xùn)”的競賽活動，立足本校，發(fā)掘?qū)儆谧约旱膶W(xué)校文化內(nèi)涵。從小處著眼，注重過程，以內(nèi)涵發(fā)展謀求跨越。校園內(nèi)懸掛名人畫像，名言警句，開設(shè)專欄，書寫激勵性標(biāo)語，建設(shè)文化長廊。各校盡最大努力開放圖書室、閱覽室。督促各校開齊課程，開足課時，尤其是要開足音體美課時，開展“兩操”比賽及“陽光體育運動”。舉行“八好”教育評比活動，組建合唱隊、舞蹈隊、腰鼓隊等。要求各校做好預(yù)算加大校園文化建設(shè)的投入，做好校園的規(guī)劃，做到長遠(yuǎn)計劃和短期打算相結(jié)合，各校積極行動，有的刷新了墻壁，在墻壁書寫標(biāo)語、有的新建了櫥窗等。來提高辦學(xué)品位。開展文藝匯演，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。xx中心校被教育局評為特色學(xué)校后，增強了示范引領(lǐng)作用，繼續(xù)加大了特色的挖掘，充實了特色的內(nèi)涵。制定計劃，形成常態(tài)發(fā)展，以特色引領(lǐng)，促進(jìn)育人質(zhì)量的提高。

本著教育宣傳為教育服務(wù)的原則，中心校精心部署教育宣傳工作，要求各校要積極向社會宣傳辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成績 ，展現(xiàn)學(xué)校的新風(fēng)貌。結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和“抓五比，評十佳”活動，積極開展教師個人先進(jìn)事跡的宣傳，鼓勵教師寫教育博客，展現(xiàn)普通教師的個人風(fēng)采。及時做好“小三刊”發(fā)行的宣傳發(fā)動工作，認(rèn)真做好黨報黨刊及重點教育期刊的征訂和分發(fā)工作，開展學(xué)刊、用刊活動。鼓勵教師積極在教育期刊上投稿，中心校分別舉行了 “初中生必讀”和“小學(xué)生導(dǎo)讀”的競賽活動。積極組織學(xué)生開展“我心目中的好老師”征文活動，對優(yōu)秀的師生，中心校頒發(fā)證書和獎品。

七、 教師隊伍建設(shè)工作

根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府的有關(guān)文件精神，強化教師隊伍的管理，加強師德師風(fēng)建設(shè)，開展師德師風(fēng)討論和評比，激勵先進(jìn)。嚴(yán)格執(zhí)行“坐班制”，形成常規(guī)。中心校校長多次帶領(lǐng)辦公室人員突查教師的在崗情況，杜絕了我鄉(xiāng)教師在編不在崗現(xiàn)象的反彈。中心校開展小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)和集中輔導(dǎo)活動，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教壇新星、教學(xué)能手的引領(lǐng)示范作用。深入到特崗教師所在學(xué)校，進(jìn)行推門聽課，加強課堂教學(xué)的指導(dǎo)，使他（她）們掌握更科學(xué)的實踐知識，增強課堂教學(xué)的有效性。要求青年教師制定個人專業(yè)成長計劃，運行“底線+榜樣”模式，推進(jìn)“五個一”的落實，讓一批有業(yè)務(wù)水平、有品德修養(yǎng)的教師突顯出來，撐起xx教育的一片天。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，扎實做好初中教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)和“國培計劃”項目。要求各校認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的安徽省《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強職業(yè)理想教育，鍛造敬業(yè)精神強、師德修養(yǎng)高的教師隊伍。鼓勵教師不斷提升自身素質(zhì)，按教育局要求，繼續(xù)開展教師共讀一本書活動，進(jìn)行教師讀書心得體會大評比，匯編讀書心得；舉行中小學(xué)校長論壇、班主任論壇等，努力做到“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”。實施暖心工程，關(guān)心青年教師（特別是特崗教師，中心校體現(xiàn)人文關(guān)懷，解決他們的生活問題），穩(wěn)定教師隊伍，進(jìn)一步做好病、災(zāi)及家庭困難教師的走訪慰問工作。邀請人大代表和政協(xié)委員視察學(xué)校，請他們對學(xué)校的發(fā)展提建設(shè)性意見。

八、 安全穩(wěn)定工作

安全是底線，穩(wěn)定是保障。中心校高度重視安全穩(wěn)定工作，健全管理網(wǎng)絡(luò)，完善各項制度，成立以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，中心校有一名副校長專門分管安全工作，聘請法制副校長，簽訂了安全目標(biāo)管理責(zé)任狀，層層落實了學(xué)校安全工作責(zé)任，制定了安全工作計劃，完善各項安全工作制度，建立健全校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，落實各項應(yīng)急措施。各校設(shè)立一名安全員，在班級增設(shè)一名安全委員。各校每周各班開設(shè)一節(jié)安全教育課。充分利用國旗下講話、班會、團(tuán)隊活動、活動課等途徑進(jìn)行安全教育滲透。對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預(yù)防傳染病等安全知識和技能教育，進(jìn)行安全逃生演練。定期對校舍、圍墻、大門、教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行安全常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時上報并整改。中心校本部和兩所初中分別請派出所干警到校上法制課，舉行法制講座。同時我們認(rèn)真分析存在的不穩(wěn)定因素，尤其是我鄉(xiāng)的五名退養(yǎng)教師和三名農(nóng)臨工，對他們格外關(guān)注，經(jīng)常和他們談心，交流，溝通，關(guān)心他們的生活，幫助他們解決困難，聘請退養(yǎng)教師擔(dān)任原工作學(xué)校的關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)。舉行第二十七個教師節(jié)慶?；顒?，縣委組織部長張克定帶領(lǐng)縣直有關(guān)單位親臨我鄉(xiāng)，對離退休養(yǎng)教師進(jìn)行慰問，為他們送去慰問金，XX年12月30日上午李主席帶著慰問金專程來到xx鄉(xiāng)中心學(xué)校，代表教育局工會對柳臺小學(xué)重病教師王俊友進(jìn)行了慰問。讓離退休養(yǎng)人員和重病困難教師充分感受到人文關(guān)懷，感受到黨和政府的溫暖。

加強民辦學(xué)校的管理，認(rèn)真排查接送學(xué)生的車輛。中心校要求有校車的學(xué)校和幼兒園，把駕駛員的駕駛證、行車證、身份證等進(jìn)行拍照留存，讓駕駛員坐在所駕駛的校車內(nèi)進(jìn)行拍照留存，中心校與民辦學(xué)校（幼兒園）簽定了校車管理協(xié)議書。做好校車的登記上報工作，并多次要求接送學(xué)生不得出現(xiàn)超載現(xiàn)象。積極配合羅崗六中隊對校車進(jìn)行整治，杜絕不規(guī)范的車輛接送學(xué)生。

九、 財務(wù)管理工作

xx中心校根據(jù)教育局的有關(guān)文件要求，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理規(guī)章制度，成立民主理財小組，規(guī)范報帳，認(rèn)真做好義保經(jīng)費管理與使用的宣傳工作，讓有限的資金服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)工作。做好教育事業(yè)統(tǒng)計，做到“先預(yù)算，后開支。不預(yù)算，不開支”。

認(rèn)真做好績效工資的測算分配工作，根據(jù)中心校制定的關(guān)于績效工資的分配方案，憑著“多勞多得，少勞少得，不勞不得”的原則，充分發(fā)揮績效工資在教育教學(xué)中的激勵作用。認(rèn)真做好“兩基”資料匯總上報工作，及時上傳義教監(jiān)測的有關(guān)數(shù)據(jù)。

十、 校安工程

由于縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視，今年我鄉(xiāng)門臺小學(xué)、馮臺小學(xué)、淠西小學(xué)、桃元小學(xué)、馬灣小學(xué)的教室和新倉學(xué)校（原xx初中）的教學(xué)樓得到了加固維修，投入資金近130萬元。

xx條件差、基礎(chǔ)薄弱，我們雖然做了不少工作，取得了一些成績，但是離上級的要求還有距離。

十一、 存在的問題

1. 師資結(jié)構(gòu)不合理，小學(xué)的音、體、美、英等學(xué)科缺專業(yè)教師；

2. 中心校本部教室不夠，各種功能室缺，出現(xiàn)一室多用情況；

十三、下一步工作打算

1．認(rèn)真做好德育工作，繼續(xù)探索德育工作實效性的新途徑，認(rèn)真開展德育教育科研工作；

2．認(rèn)真開展新教育實驗，努力完善“締造完美教室”計劃，引領(lǐng)轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)進(jìn)行嘗試性的探索，積極開展有效教學(xué)研究；

3．繼續(xù)做好“控流保學(xué)”和“留守學(xué)生”工作，加強“留守兒童活動之家”的建設(shè)和管理，積極探索學(xué)生心理健康教育的路子；

4．推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，淠西小學(xué)創(chuàng)辦寄宿制小學(xué)；

5．認(rèn)真做好招生工作；

6．繼續(xù)開展校園文化建設(shè)，積極開展文明校園創(chuàng)建評比活動，開展特色學(xué)校和品牌學(xué)校創(chuàng)建工作，提升校園文化建設(shè)內(nèi)涵；

7．認(rèn)真做好教師崗位管理工作，實行“坐班制”，杜絕教師在編不在崗現(xiàn)象的發(fā)生。做好教師的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作；

8．繼續(xù)做好教學(xué)質(zhì)量檢測工作，完善教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果運用實施方案；

9．認(rèn)真做好安全穩(wěn)定和教育宣傳工作；