綠色校園手抄報(bào)資料精選(九篇)

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第1篇：綠色校園手抄報(bào)資料范文

  

關(guān)于植樹(shù)節(jié)活動(dòng)策劃方案優(yōu)秀范文   3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為給學(xué)校發(fā)展作點(diǎn)貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，學(xué)校大隊(duì)部大隊(duì)委員就著手準(zhǔn)備，發(fā)動(dòng)組織了植樹(shù)節(jié)系列活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目的

  1．了解樹(shù)的知識(shí)。

  2．進(jìn)一步了解樹(shù)與人類的關(guān)系。

  3．提高學(xué)生的保護(hù)責(zé)任感。

  4．增強(qiáng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的能力。

  二、行動(dòng)口號(hào)：

  行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做護(hù)綠小使者。

  三、活動(dòng)時(shí)間：

  20xx。3。11———20xx。3。14

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組：全體領(lǐng)導(dǎo)、班主任

  2．開(kāi)展系列活動(dòng)

  （1） 圍繞愛(ài)樹(shù)，進(jìn)行樹(shù)類知識(shí)講座。（班主任，講課稿2份）

  （2）學(xué)生們?cè)趯W(xué)校和社區(qū)進(jìn)行種植小樹(shù)苗，為花壇除草等一系列活動(dòng)。

  （3）制作綠化心愿卡

  （4）．大隊(duì)部提出一項(xiàng)建議、倡議書（建議書、倡議書各一份）

  校級(jí)“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)選

  選拔方式：各班級(jí)推薦1名“班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士”參加校級(jí)評(píng)選，學(xué)校從中評(píng)選出校級(jí)“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。

  評(píng)選時(shí)間：3月16日（周三之前）

  評(píng)選的要求：每人準(zhǔn)備一份演講稿，主題是“保護(hù)綠化，我有妙招”，時(shí)間3分鐘以內(nèi)。根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)定校級(jí)“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。

  1“我和樹(shù)木零距離”認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物，并為認(rèn)養(yǎng)的植物命名，并進(jìn)行開(kāi)展揀落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。各班級(jí)負(fù)責(zé)自己班級(jí)衛(wèi)生區(qū)內(nèi)植物的認(rèn)養(yǎng)。本活動(dòng)于3月18日進(jìn)行評(píng)選。

  2．開(kāi)展“感恩自然”繪畫、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，本周六、周日（3。12—3。13日）一、二年級(jí)每人畫一幅我愛(ài)大自然的畫，三、四、五年級(jí)每人出一期關(guān)于愛(ài)樹(shù)的手抄報(bào)。周一各班收齊后統(tǒng)一交到少先大隊(duì)。繪畫、手抄報(bào)各評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。

  3。各班開(kāi)展“植物知識(shí)知多少”主題班會(huì)，進(jìn)行交流活動(dòng)。交流相關(guān)您所知道的樹(shù)木的資料，收集有關(guān)植物生長(zhǎng)知識(shí)等，在班會(huì)上交流、宣傳。 活動(dòng)要求：

  1．愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。

  2．愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，不隨便踩踏草地。

  3．節(jié)約資源，不隨便浪費(fèi)水、電。

  4．積極 參加各項(xiàng)有意義的綠化、環(huán)?；顒?dòng)。

  

  

關(guān)于植樹(shù)節(jié)活動(dòng)策劃方案優(yōu)秀范文   

  一、活動(dòng)動(dòng)背景及目的

  1、活動(dòng)背景

  綠色是生命的源泉，綠色是生命的希望。一年一度的植樹(shù)節(jié)又和我們相遇，再次煥發(fā)了我們心中的朝氣。植樹(shù)節(jié)是我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的一個(gè)方式，這個(gè)活動(dòng)有益于提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和提供給我們愛(ài)護(hù)環(huán)境的措施。讓我們攜起手來(lái)綠化環(huán)境，綠化我們的校園，使我們生活在美麗的天空下，清新的環(huán)境中。

  2、活動(dòng)意義

  增強(qiáng)全校學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)，提高低碳生活常識(shí)，共同創(chuàng)建美好的福林。

  3、活動(dòng)目的

  ⑴通過(guò)親身體會(huì)本次活動(dòng)，使全體學(xué)生對(duì)低碳生活有一個(gè)充分的認(rèn)知，讓大家知道環(huán)保并不難，環(huán)保離我們并不遠(yuǎn)。

  ⑵通過(guò)此次活動(dòng)，可以提高全體學(xué)生的綠化意識(shí)。

  ⑶培養(yǎng)全體學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然的一草一木，更好地認(rèn)識(shí)到綠色對(duì)人類生存的重要性，從而規(guī)范自身日常行為，從而減少踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生。

  二、活動(dòng)主題

  主題：擁抱春天播種綠色放飛希望

  時(shí)間：3月12日

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  1、20xx年3月12日晨會(huì)時(shí)間在學(xué)校大操場(chǎng)舉行啟動(dòng)儀式。

  由X年級(jí)X班學(xué)生代表發(fā)出倡議。

  2、播種綠色活動(dòng)

  每班學(xué)生自帶花盆3個(gè)，自備花種或者是小花苗、噴壺、小鏟子，報(bào)紙，每班派六名學(xué)生代表現(xiàn)場(chǎng)種完。

  3、各班建立“綠色小氧吧”

  各班補(bǔ)充完善綠色小氧吧，成立護(hù)綠小組并填寫好“觀察日志”,每周一次。

  4、各班板報(bào)內(nèi)容設(shè)立“綠色角”,增加綠色環(huán)保知識(shí)內(nèi)容。

  5、進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)

  各班根據(jù)所種植物，搜集相關(guān)資料，并制作手抄報(bào)，每班上交5份。

  上交時(shí)間：X月XX日

  我們衷心祝愿福林小學(xué)的的學(xué)生們，能夠象這些充滿著勃勃生機(jī)的種子一樣茁壯成長(zhǎng)，都將撐起一片美好的藍(lán)天。

  XXXX小學(xué)

  20xx.X.XX

  

  

關(guān)于植樹(shù)節(jié)活動(dòng)策劃方案優(yōu)秀范文   

  一、活動(dòng)背景：

  早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們 走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參 與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社區(qū)的情感，我們將在3月9日，組織孩子們開(kāi)展“種一棵小樹(shù)，綠一方凈土” 的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)：

  1.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛(ài)。

  2.能力目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中每名同學(xué)要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色學(xué)校成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們索普的風(fēng)采。

  3.知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

  1.每個(gè)年級(jí)制作活動(dòng)宣傳版面：如低年級(jí)“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”;中年級(jí)“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”;高年級(jí)“學(xué)校社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。

  2.制作 “綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

  3.高年級(jí)學(xué)生組建“學(xué)生護(hù)綠隊(duì)”liuxue86.com

  4.各班制作植樹(shù)節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料)

  5.澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具。

  6.樹(shù)苗若干。

  四、活動(dòng)過(guò)程：

  (一) “種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式

  1.講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

  2.園林處工程師講解種樹(shù)所需要的工具、如何種樹(shù)。

  3.社區(qū)居委會(huì)工作人員向小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。

  4.為“學(xué)生護(hù)綠隊(duì)”揭牌，隊(duì)員從校長(zhǎng)手中接過(guò)“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號(hào)“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

  (二)分年級(jí)開(kāi)展不同主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)

  1.低年級(jí)題“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”

  流程：給校園內(nèi)的樹(shù)澆水、松土、修枝——給樹(shù)掛牌，與小樹(shù)合影，小樹(shù)比比高——和“樹(shù)姐姐”(扮演)做游戲。

  2.中年級(jí)活動(dòng)主題“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”

  流程：在學(xué)校種植園地，和家長(zhǎng)一起種植小樹(shù) ——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛(ài)心樹(shù)”“心愿樹(shù)”“成長(zhǎng)樹(shù)”等)。

第2篇：綠色校園手抄報(bào)資料范文

尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)：

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。環(huán)境問(wèn)題是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的重大問(wèn)題之一，也是世界性的重大問(wèn)題之一，環(huán)保是社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要保證。我校自建校以來(lái)一直非常重視環(huán)境教育，把“創(chuàng)綠”工作當(dāng)成學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)性工作來(lái)抓，對(duì)照廬江縣“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建測(cè)評(píng)細(xì)則，認(rèn)真及時(shí)制定創(chuàng)建計(jì)劃和方案，積極開(kāi)展各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，并將創(chuàng)建與學(xué)校品質(zhì)定位、課堂教學(xué)、文娛活動(dòng)、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃等相結(jié)合，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，知行合一，人與自然和諧相處?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建工作具體匯報(bào)如下：

一、成立組織，注重宣傳力度

1.學(xué)校一貫重視環(huán)保工作，由校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，各部門具體分工負(fù)責(zé)，做到分工明確又團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2.利用晨會(huì)、班會(huì)課、黑板報(bào)、宣傳窗渠道，向全校師生宣傳“綠色學(xué)?！钡膬?nèi)涵，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和創(chuàng)建工作的意義，要求全體師生參與各項(xiàng)有益的環(huán)保活動(dòng)。

3.學(xué)校把教師參與環(huán)保教育的情況作為職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考條件之一。

4.注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透，要求教師在上課前要備好環(huán)境教育的有關(guān)資料，課堂要有意識(shí)、有計(jì)劃、有目的地滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。

二、規(guī)范有序，開(kāi)展環(huán)境教育

1.健全管理制度，落實(shí)環(huán)境教育

(1)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及時(shí)制訂了《廬江縣同大鎮(zhèn)修德小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃》、《同大鎮(zhèn)修德小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施方案》，明確我們開(kāi)展環(huán)境教育的努力方向。

(2)各項(xiàng)環(huán)境教育活動(dòng)有章可循。學(xué)校對(duì)各項(xiàng)教育活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)講解，并制定了各活動(dòng)的相關(guān)評(píng)估方案，把這些活動(dòng)落實(shí)到班級(jí)管理中去。

2.滲透環(huán)境教育，豐富校園生活。

(1)在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

(2)班主任有計(jì)劃有目的地上好環(huán)保主題班會(huì)課。

(3)每個(gè)學(xué)期進(jìn)行環(huán)保主題班會(huì)課的觀摩評(píng)比活動(dòng)。

(4)每個(gè)班級(jí)每學(xué)期刊出1至2期環(huán)保知識(shí)的黑板報(bào)。

(5)每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)刊出一期環(huán)保手抄報(bào)，并分發(fā)給其他班級(jí)閱讀。

(6)每學(xué)期開(kāi)展一次擬撰并設(shè)計(jì)制作綠化標(biāo)語(yǔ)警示牌比賽。

(7)每學(xué)期進(jìn)行2至3期的環(huán)保宣傳圖片展。

(8)每學(xué)期進(jìn)行一次環(huán)境征文比賽。

(9)每學(xué)期舉行一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。

3.注重學(xué)生參與，引導(dǎo)自我管理

環(huán)境教育的主體是學(xué)生，面比較廣，為了更好地實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的成效，我校發(fā)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校環(huán)境教育的管理。以少先隊(duì)中、小隊(duì)長(zhǎng)為核心各班級(jí)班干部積極配合，成立相應(yīng)的管理小組。如教室衛(wèi)生管理組、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)及綠化帶評(píng)分組、垃圾分類回收管理組等。學(xué)校還設(shè)立各種環(huán)保小組，如環(huán)保興趣小組、環(huán)保小衛(wèi)士等，充分發(fā)揮它們的作用。

（1）開(kāi)展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日?；顒?dòng)。學(xué)校規(guī)范學(xué)生文明行為，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)?；?，將校園劃分為各班級(jí)的綠化區(qū)、衛(wèi)生區(qū)，以班為單位實(shí)施衛(wèi)生綠化監(jiān)管，教室衛(wèi)生定期檢查,作為文明班評(píng)比的內(nèi)容。 學(xué)校制定詳實(shí)的“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)”方案，組織學(xué)生開(kāi)展“愛(ài)衛(wèi)活動(dòng)周”、“愛(ài)衛(wèi)活動(dòng)月”活動(dòng)。在學(xué)生中開(kāi)展“讓花草與我們一塊成長(zhǎng)”活動(dòng)。

（2）結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日及一些公共假日開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。每年結(jié)合“3.12植樹(shù)節(jié)”、“4.22世界地球日”、“4.30 世界無(wú)煙日”、 “6.5世界環(huán)境日”等一系列環(huán)境主題日,通過(guò)開(kāi)展國(guó)旗下講話、主題班會(huì)課、專題墻報(bào)、讀書活動(dòng)、專題討論、提環(huán)保建議、繪制環(huán)保宣傳畫、征集環(huán)保宣傳語(yǔ)、觀看宣傳片、社會(huì)調(diào)查、勞動(dòng)實(shí)踐等多種形式，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然、自覺(jué)維護(hù)生態(tài)平衡的現(xiàn)代意識(shí)。

（3）結(jié)合“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”開(kāi)展特色活動(dòng)。每年一次的“藝術(shù)節(jié)”和“科技節(jié)”，精心設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目和各項(xiàng)活動(dòng)，寓環(huán)境教育于活動(dòng)中。如:環(huán)保手抄報(bào)、繪畫評(píng)比、生活廢物再創(chuàng)造等等。

三、存在在問(wèn)題與努力方向

在經(jīng)綠色學(xué)校的創(chuàng)建上我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在一此不足之處:

1.在“綠色學(xué)?！睓n案建設(shè)上，平時(shí)對(duì)一些原始材料的收集整理不夠。

2.在環(huán)境教育的研究上力度不夠。

第3篇：綠色校園手抄報(bào)資料范文

一、安全

1、堅(jiān)持嚴(yán)守校門值班安全，嚴(yán)格值班教師值班紀(jì)律，每天早上親自帶班，兩名教師值班，一學(xué)期來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻，通過(guò)會(huì)議，不斷提高教師的安全意識(shí)，值班教師形成自覺(jué)，守時(shí)，認(rèn)真、重視的良好工作作風(fēng)，校園安全得到保障。

2、認(rèn)真排查安全隱患。幼兒園滑梯是鐵制的，但處在風(fēng)口，強(qiáng)風(fēng)天氣仍然會(huì)刮倒，本學(xué)期我校先后兩次對(duì)玩具設(shè)施加固，同時(shí)檢查加固周邊圍網(wǎng)，保障教學(xué)安全。教師樓下雨天雨水沿后墻往下流，對(duì)墻體造成很大的破壞，為此，將下水管道重新安裝。又經(jīng)過(guò)努力，將校園內(nèi)電路全部更換為新線，線路老化問(wèn)題得到解決，空調(diào)使用得到保障。

3、實(shí)行放學(xué)路隊(duì)制度，認(rèn)真落實(shí)放學(xué)5分鐘安全教育，排隊(duì)離開(kāi)學(xué)校，要求教師最后一個(gè)離開(kāi)教室，保障學(xué)生安全。

二、常規(guī)

轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期基本的想法是把工作做在平時(shí)，做細(xì)做實(shí)，不在期末搞突擊，不用大量作業(yè)壓學(xué)生，師生共同發(fā)展。

1、落實(shí)周清工作，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情。學(xué)校在教師周清工作上大力支持，鼓勵(lì)教師積極印制周清單，尤其是印制手寫周清單。印制周清單時(shí)，有部分老師是在綠色圃網(wǎng)站的下的內(nèi)容，這樣做方便快捷，但針對(duì)性不強(qiáng)，不能對(duì)學(xué)生的知識(shí)弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化，我校鄭秀玉老師在平時(shí)上課時(shí)收集易錯(cuò)題和重點(diǎn)題，最后將這些題手寫在A4紙上，復(fù)印出來(lái)讓學(xué)生做，其做法更有針對(duì)性，她的做法在學(xué)校得到表?yè)P(yáng)和推廣。

2、推廣預(yù)習(xí)手抄報(bào)。在中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，我們提前給學(xué)生發(fā)空白A4紙，讓學(xué)生在本節(jié)課前將生字、詞語(yǔ)、易混字辨析、文章結(jié)構(gòu)框架等做成一張手抄報(bào)。學(xué)生在文章中找詞語(yǔ)的過(guò)程需要集中精力，在查找其它資料抄寫的過(guò)程中均體現(xiàn)出主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)，收到了很好的效果。

三、課改

1、本學(xué)期，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)24字教學(xué)模式，扎實(shí)推進(jìn)小組評(píng)價(jià)，本學(xué)期共進(jìn)行了四次月結(jié)表彰會(huì)，表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星、做秀小組、優(yōu)秀個(gè)人，鼓勵(lì)爭(zhēng)求上進(jìn)的學(xué)生。同時(shí)，我們又注重對(duì)孩子們的精神鼓勵(lì)，在獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生時(shí)，倡導(dǎo)以精神鼓勵(lì)為主的原則，在班級(jí)里樹(shù)立榜樣，傳達(dá)正能量，促進(jìn)學(xué)生積極向上發(fā)展。

2、加大導(dǎo)學(xué)案的使用力度。我們堅(jiān)信導(dǎo)學(xué)案的推廣效果最終是以考試試卷為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的。在學(xué)校期中考試后的會(huì)議上，我們要求每個(gè)教師對(duì)比導(dǎo)學(xué)案和試卷，尋找兩者關(guān)系，統(tǒng)計(jì)出題比例。找到兩者的關(guān)系后，使用導(dǎo)學(xué)案的主動(dòng)性就變強(qiáng)了，雖然這種關(guān)系不是在所有科目上都有體現(xiàn)，但通過(guò)這個(gè)小活動(dòng)，把大家的視線移到導(dǎo)學(xué)案上來(lái)了，收到了一定的效果。

四、家校聯(lián)系

1、利用各種機(jī)會(huì)推廣學(xué)校微信號(hào)，我們?cè)谟≈聘鞣N告家長(zhǎng)書、獎(jiǎng)狀、宣傳頁(yè)時(shí)，都積極將學(xué)校二維碼打印在上面，印制二維碼貼用在幼兒園發(fā)放的贈(zèng)品上，積極宣傳育兒理念，爭(zhēng)取更多教育家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

2、積極做好白塔拆遷學(xué)生安置工作。雖然此項(xiàng)工作給學(xué)校和教師都帶來(lái)了很大的困撓和麻煩，在安全工作上也造成了很大的困難，但教師們顧大局識(shí)大體，本學(xué)期后半期共陸續(xù)接收學(xué)生30余人，工作圓滿完成。

五、后期想法

1、加強(qiáng)家校溝通，做好學(xué)校宣傳，樹(shù)立口碑，促進(jìn)理解與支持。

2、向閱讀教學(xué)先進(jìn)的學(xué)校學(xué)習(xí)，促進(jìn)我校閱讀工作的開(kāi)展。

3、解放教師思想，上高效課，分析導(dǎo)學(xué)案，探索課改，追求高效課堂。

第4篇：綠色校園手抄報(bào)資料范文

2012年“六·五”世界環(huán)境日即將到來(lái)，今年“六·五”世界環(huán)境日的主題為“綠色經(jīng)濟(jì)：你參與了嗎？”，我國(guó)確定今年“六·五”世界環(huán)境日宣傳主題為“綠色消費(fèi)你行動(dòng)了嗎？”。根據(jù)省、泉州市關(guān)于開(kāi)展“六·五”宣傳的具體要求，為紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日，組織開(kāi)展好宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、傳播理念，積極引導(dǎo)

各校要結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)圍繞我國(guó)宣傳主題，提前策劃，周密組織，將國(guó)家環(huán)保模范城市復(fù)核迎檢宣傳和國(guó)家級(jí)生態(tài)市創(chuàng)建貫穿其中，開(kāi)展有內(nèi)容、有特色的宣傳教育活動(dòng)，弘揚(yáng)生態(tài)文明，傳播綠色消費(fèi)理念，組織廣大師生自覺(jué)參與綠色消費(fèi)，踐行綠色生活，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的清醒認(rèn)識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)，營(yíng)造共同關(guān)心、支持、參與環(huán)境保護(hù)、生態(tài)文明建設(shè)的良好氛圍。

二、貼近實(shí)際，講求實(shí)效

今年是我市創(chuàng)建國(guó)家級(jí)生態(tài)市的關(guān)鍵年，也是泉州市“國(guó)家環(huán)保模范城市”復(fù)核迎檢年，環(huán)保工作任務(wù)繁重，組織做好環(huán)境宣傳工作至關(guān)重要。

一是要以“綠色消費(fèi) 你行動(dòng)了嗎？”、爭(zhēng)先創(chuàng)模為主題開(kāi)展宣傳活動(dòng)，要結(jié)合實(shí)際舉辦主題班會(huì)、征文等活動(dòng)，倡導(dǎo)廣大師生樹(shù)立綠色消費(fèi)、綠色發(fā)展理念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；要充分利用宣傳櫥窗、電子顯示屏、黑板報(bào)、手抄報(bào)、校園廣播站等校內(nèi)宣傳媒介，積極營(yíng)造“六·五”世界環(huán)境日宣傳氛圍，形成人人愛(ài)護(hù)環(huán)境、從我做起、從小事做起的環(huán)保意識(shí)，提高廣大師生的環(huán)保意識(shí)和參與國(guó)家級(jí)生態(tài)市創(chuàng)建、國(guó)家環(huán)保模范城市復(fù)核迎檢工作的積極性。

二是要組織環(huán)保志愿者開(kāi)展環(huán)保公益活動(dòng)、環(huán)保宣傳咨詢活動(dòng)等多種形式的現(xiàn)場(chǎng)宣傳活動(dòng)，發(fā)放環(huán)保宣傳資料，普及環(huán)保知識(shí)，切實(shí)做好環(huán)保宣傳活動(dòng)學(xué)校工作。

三是要加強(qiáng)環(huán)保信息稿件的報(bào)送，在活動(dòng)策劃、組織中把宣傳工作作為重要內(nèi)容，主動(dòng)向南安商報(bào)、南安教育信息網(wǎng)等新聞媒體提供新聞背景材料、線索和信息，擴(kuò)大宣傳教育面。

第5篇：綠色校園手抄報(bào)資料范文

我校本學(xué)年開(kāi)展大力宣傳垃圾分類處理活動(dòng)。我班師生積極響應(yīng)并開(kāi)展了以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持垃圾分類，建設(shè)整潔校園”為主題，活動(dòng)，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有效推進(jìn)

為貫徹有關(guān)文件精神，做好生活垃圾分類工作，我校成立了，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員均為各部門負(fù)責(zé)人，（總務(wù)處、政教處、辦公室）明確牽頭主管部門和協(xié)同配合部門，落實(shí)任務(wù)分工，做到責(zé)任到人，有效推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組的具體情況如下：

組

長(zhǎng)：略

副組長(zhǎng)：略

組

員：略

領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)商討，定期召開(kāi)會(huì)議研究垃圾分類工作，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門把垃圾分類納入工作計(jì)劃形成制度，并落實(shí)垃圾分類工作經(jīng)費(fèi)，為創(chuàng)建工作的有效推進(jìn)提供強(qiáng)有力的保障。

（二）大力宣傳，營(yíng)造氛圍

為動(dòng)員師生廣泛參與，通過(guò)升旗儀式、班會(huì)、校園網(wǎng)、微信平臺(tái)、廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、致家長(zhǎng)的一封信等多種有效方式，向師生宣傳垃圾分類的主要做法、重要意義和豐富內(nèi)涵，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

（三）加強(qiáng)管理，完善機(jī)制

一是建立長(zhǎng)效機(jī)制。

成立了垃圾分類管理隊(duì)伍，負(fù)責(zé)公共垃圾分類、班級(jí)垃圾回收、送往鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所處理等工作，學(xué)校每年提供必要的維護(hù)經(jīng)費(fèi)，建立了長(zhǎng)效機(jī)制。

二是建立網(wǎng)絡(luò)式管理機(jī)制。

建立了“領(lǐng)導(dǎo)包校園、主任包辦公室、班主任包班級(jí)”的垃圾分類工作網(wǎng)絡(luò)式管理機(jī)制。

（四）立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是思政、語(yǔ)文、地理、生物等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；定期開(kāi)展環(huán)境教育主題會(huì)，利用知識(shí)競(jìng)賽、黑板報(bào)評(píng)比等多形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立了環(huán)保小組，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。

（五）利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為

我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)死角、無(wú)環(huán)境污染源，組織學(xué)生文明督導(dǎo)隊(duì)每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生在“植樹(shù)節(jié)”組織手抄報(bào)活動(dòng)；在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專題講座，開(kāi)展“垃圾分類”主題班會(huì)，舉行演講比賽，號(hào)召全體同學(xué)行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；在社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)中，組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，要求學(xué)生以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì)，潛移默化地引導(dǎo)大家積極參與垃圾分類，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)綠色家園，達(dá)到良好效果。

（六）

主要成效

通過(guò)有效地開(kāi)展垃圾分類工作，主要達(dá)到了以下幾個(gè)效果：

1、垃圾填埋量大大減少，降低了對(duì)環(huán)境的污染。

2、師生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了。

經(jīng)過(guò)在師生當(dāng)中開(kāi)展垃圾分類的宣傳工作、發(fā)動(dòng)學(xué)生回收可利用資源，綠色、低碳、環(huán)保的綠色新風(fēng)正在校園內(nèi)悄然生起。師生維護(hù)校園環(huán)境的自覺(jué)性不斷提高，保持校園整潔的意識(shí)明顯增強(qiáng)。在今后的垃圾分類工作中，我們將總結(jié)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步依靠老師、發(fā)動(dòng)學(xué)生，堅(jiān)持不懈地繼續(xù)進(jìn)行垃圾分類，在保持校園整潔的基礎(chǔ)上進(jìn)一步保護(hù)環(huán)境。

（七）垃圾分類工作中推行的問(wèn)題

1、師生垃圾分類的總體參與度還有待提高。

第6篇：綠色校園手抄報(bào)資料范文

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；綜合性學(xué)習(xí)；實(shí)施策略

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2012）04-0173-02

新課程表述的語(yǔ)文能力實(shí)質(zhì)上是概括化、系統(tǒng)化了的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文技能，其外延和內(nèi)涵較傳統(tǒng)意義上的語(yǔ)言文字與語(yǔ)言學(xué)、文字學(xué)、詞匯學(xué)、修辭學(xué)、文章學(xué)、寫作學(xué)、閱讀學(xué)等相加式配伍要廣闊得多、深刻得多。要踐行新課程的大語(yǔ)文觀，我們應(yīng)突破了傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)化模式，采取行之有效的策略，推動(dòng)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的開(kāi)展。

一、注重教材為本，挖掘課程資源

新課程高中語(yǔ)文教材在編排上以單元的形式，將不同類型的課文分門別類，更具系統(tǒng)性。既體現(xiàn)了教材編寫“應(yīng)為學(xué)生進(jìn)行自己的語(yǔ)文實(shí)踐提供豐富的內(nèi)容和多樣的形式”的指導(dǎo)思想，也為實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。教師要在教學(xué)中切實(shí)做到以教材為本，積極開(kāi)發(fā)課程資源，由教材內(nèi)容延伸拓展更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而啟發(fā)學(xué)生多角度思考問(wèn)題和討論問(wèn)題，促使學(xué)生積極開(kāi)展自主、合作、探究的綜合性學(xué)習(xí)。在教學(xué)《燭之武退秦師》、《荊軻刺秦王》、《鴻門宴》一組課文時(shí)，我們根據(jù)此組課文的歷史性、故事性、趣味性和人物形象性強(qiáng)的特點(diǎn)，圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)大量的補(bǔ)充性閱讀，指導(dǎo)學(xué)生在課前“薄書厚讀”，以延伸課文內(nèi)容。在課外閱讀的基礎(chǔ)上，我們組織學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和補(bǔ)充閱讀，設(shè)計(jì)編寫?yīng)毮粍?，并以小組合作表演獨(dú)幕劇的方式，表現(xiàn)某一段課文或某一個(gè)故事。

二、利用各種活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)渠道

大語(yǔ)文意識(shí)就是在課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)發(fā)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)渠道，為學(xué)生自主發(fā)展提供了比學(xué)科課程更寬松、更自由的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。為此，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性和愛(ài)好，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇自己感興趣的課外活動(dòng)，自行組織活動(dòng)過(guò)程。使他們?cè)诨顒?dòng)中情緒高漲，興致盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。例如：我們?cè)趶V泛征求學(xué)生意見(jiàn)的前提下，組織開(kāi)展了演講、辦手抄報(bào)、演課本劇、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，學(xué)生自由組合、自由參加。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生在不同的側(cè)面取得了豐碩的成果。參加演講活動(dòng)的同學(xué)，口語(yǔ)表達(dá)能力、隨即應(yīng)變能力和語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)及肢體語(yǔ)言的運(yùn)用能力明顯提高；自辦的手抄報(bào)《蓓蕾》做到了每周一期，從內(nèi)容選擇、版面設(shè)計(jì)到內(nèi)部協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌合作都越來(lái)越完美；學(xué)生根據(jù)課文自編、自演的課本劇達(dá)到了十幾部；而社會(huì)調(diào)查小組針對(duì)社會(huì)普遍存在的不規(guī)范用字現(xiàn)象，進(jìn)行了大量的走訪、記錄和歸納，整理、匯總的成果在全校展出，得到了學(xué)校的贊許。

三、依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓寬學(xué)習(xí)空間

在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)已悄然走進(jìn)了課堂和學(xué)生的生活。充分依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓寬學(xué)習(xí)空間，已成為開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的重要驅(qū)動(dòng)。我們應(yīng)該積極面對(duì)信息時(shí)代給語(yǔ)文帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)會(huì)查找、運(yùn)用資料，將自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸到廣闊的網(wǎng)絡(luò)空間。如《荷塘夜色》一課描寫的是作者月夜觀賞荷塘的經(jīng)過(guò)和月下荷塘如畫如歌的清幽、朦朧境界，對(duì)于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真情實(shí)景的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光憑課本上的語(yǔ)言文字描述去想象是非常困難的。于是我們布置學(xué)生課前上網(wǎng)搜集《荷塘夜色》一文的相關(guān)資料。在網(wǎng)上，同學(xué)們得到了大量關(guān)于《荷塘夜色》的文字、音頻資料，有的同學(xué)還下載了文章關(guān)于荷塘景物描寫的視頻資料。還有同學(xué)在更大范圍內(nèi)查找資料，得到了朱自清當(dāng)時(shí)漫步的是圓明園遺址里的一個(gè)長(zhǎng)滿荷花的水塘。作者既是借“月”抒發(fā)了由于孤獨(dú)苦悶引發(fā)的內(nèi)心憂憤、凄苦、寂寞之情，也是由于對(duì)故去的前妻的自咎、愧疚引發(fā)的因婚姻狀況的不理想而產(chǎn)生的孤獨(dú)、苦悶之情等知識(shí)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的駕馭和利用，培養(yǎng)了學(xué)生的信息意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)，開(kāi)辟了一片學(xué)生自主學(xué)習(xí)的廣闊空間，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的綜合能力。

四、參與社會(huì)活動(dòng)，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)世界

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)不僅關(guān)注語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的參與程度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自經(jīng)歷和參與。社會(huì)生活是學(xué)生存在的方式，是學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程。教師要充分利用生活資源，引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)，在對(duì)社會(huì)生活的“考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、交往、探究”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、體驗(yàn)和感受生活，在現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水，讓學(xué)生真正成為語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的創(chuàng)造者和開(kāi)發(fā)者。在學(xué)完《宇宙的邊疆》一課后，有同學(xué)提出“太陽(yáng)能有什么優(yōu)缺點(diǎn)？我們?cè)鯓硬拍芨嗟乩锰?yáng)能？”由此我們指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)了《關(guān)注太陽(yáng)能的利用》的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們深入社會(huì)進(jìn)行調(diào)查，觀察有人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活中對(duì)太陽(yáng)能的利用狀況；通過(guò)采訪父母、長(zhǎng)輩、鄰居分析用太陽(yáng)能取代其他傳統(tǒng)能源的可行性；查閱書籍、報(bào)刊，點(diǎn)擊相關(guān)網(wǎng)站，了解世界范圍內(nèi)利用太陽(yáng)能的先進(jìn)技術(shù)。調(diào)查學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)能是一種取之不盡，用之不竭的綠色能源，開(kāi)發(fā)和利用太陽(yáng)能是人類社會(huì)未來(lái)發(fā)展的必然選擇，只有掌握更多的科學(xué)知識(shí)，才能為太陽(yáng)能的合理開(kāi)發(fā)利用貢獻(xiàn)自己的一份力量。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把課本知識(shí)與社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用性的形成，潛移默化地提升了學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文課本學(xué)習(xí)內(nèi)容的提升和拓展，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)途徑的多樣性、學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐性。但作為一種嶄新的教學(xué)形式，缺少現(xiàn)成的模式和案例，這就需要我們語(yǔ)文教師，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，積極開(kāi)展探究與實(shí)踐，以更適合學(xué)生年齡心理特征的策略，推動(dòng)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入和升華，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王寧.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有效性初探[J].新校園，2011，（7）.

第7篇：綠色校園手抄報(bào)資料范文

怎么寫保護(hù)環(huán)境建議書(一)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我們學(xué)校一直都是四季如春，非常美麗：春天，百花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)齊鳴;夏天，綠樹(shù)成陰，一碧千里;秋天，果實(shí)累累，枯黃的樹(shù)葉都在空中翩翩起舞;冬天，如詩(shī)如畫，就像童話里的世界。就在這樣一座美麗的校園里，總是會(huì)有一些美中不足的缺點(diǎn)。就比如在學(xué)校的走廊或樓梯間總是會(huì)有一些五顏六色的、零零碎碎的紙張，是我們看得很不是舒服。

這些缺點(diǎn)都是因?yàn)橥瑢W(xué)們不講衛(wèi)生或不自覺(jué)地把這些垃圾扔到垃圾桶里所造成的。

因此我想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們提幾點(diǎn)建議：

1、校領(lǐng)導(dǎo)在國(guó)旗下講話時(shí)要多點(diǎn)號(hào)召同學(xué)們保護(hù)環(huán)境，老師們還要以身作則。

2、開(kāi)展關(guān)于保護(hù)環(huán)境的班隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們自由發(fā)言，想出保護(hù)環(huán)境的辦法，讓同學(xué)們更多的為保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

3、多開(kāi)展環(huán)保手抄報(bào)制作活動(dòng)。

4、多貼一些環(huán)保手抄報(bào)和一些關(guān)于環(huán)保的資料在展示區(qū)里，讓同學(xué)們多了解環(huán)保，知道環(huán)保的重要性。

5、在學(xué)校的垃圾桶上貼一些宣傳標(biāo)語(yǔ)，比如“垃圾也有自己的家，請(qǐng)別讓他們流落街頭。”

6、每天安排一些值日干部去監(jiān)督同學(xué)們，防止他們亂扔垃圾。 我希望以上幾點(diǎn)能為學(xué)校環(huán)保管理作出一些供獻(xiàn)。

建議人：xxx

日期：20xx年x月xx日

怎么寫保護(hù)環(huán)境建議書(二)

親愛(ài)的同學(xué)們：

房間里長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)著電燈、電視卻空無(wú)一人;筆記本被隨手扔進(jìn)了垃圾桶卻只用了幾頁(yè)......你們是否經(jīng)歷過(guò)?大家是否想到過(guò)，自然資源是有限的?，F(xiàn)在世界上的自然資源已經(jīng)開(kāi)始減少了。如果我們有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，如果我們都能成為保護(hù)環(huán)境的使者，世界將是另一番景象，為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，我提出如下建議：

一：節(jié)約用水　提倡使用臉盆洗臉，洗完臉或洗完衣服的水用來(lái)澆花，洗拖把。愛(ài)護(hù)節(jié)水設(shè)施，關(guān)緊水龍頭，自覺(jué)做到珍惜水源。

二：節(jié)約用電　建議盡量用自然光，隨手關(guān)燈、電腦等電設(shè)備，使用完后及時(shí)斷電，減少待機(jī)損耗，合理使用電器。

三：綠色消費(fèi)　盡量少用一次性紙杯，提倡自帶水杯，少且一次性塑料袋，建議用布袋，可以多次使用，減少“白色污染”。

四：垃圾處理　垃圾不要隨手扔在地上，盡量放在鄰近的垃圾桶中，但要注意垃圾分類，礦泉水瓶能重復(fù)使用的盡量接著用。

五：少砍伐、破壞　多一些保護(hù)、扶植，保護(hù)森林中的小生物，讓他們的生命持續(xù)。

節(jié)約能源，減少污染;綠色消費(fèi)，環(huán)保購(gòu)物，重復(fù)使用;分類回收，循環(huán)再生;保護(hù)環(huán)境，萬(wàn)物共存。

同學(xué)們，如果我的建議適宜，大家可以采納。讓我們?yōu)榱说厍虻拿魈欤I(xiàn)出一份力。

建議人：xxx

日期：20xx年x月xx日

怎么寫保護(hù)環(huán)境建議書(三)

親愛(ài)的廣大市民：

我們都知道現(xiàn)在“保護(hù)地球環(huán)境”是我們刻不容緩的最大宗旨，最大行動(dòng)。地球，這個(gè)看似令人捉摸不透的一顆行星，他是我們?nèi)祟惖哪赣H，萬(wàn)物的創(chuàng)造者。他是我們?nèi)藗兩钠瘘c(diǎn)。她無(wú)私地提供各種礦產(chǎn)資源，石油煤炭等。而我們?nèi)祟?，則給予他的是那一次次傷害，那一次次威脅。

現(xiàn)在我們這個(gè)地球的百分之二十三的耕地面積正在嚴(yán)重退化，百分之五十的江河水量嚴(yán)重減少或被嚴(yán)重污染，百分之二十五的哺乳動(dòng)物，百分之十八的鳥(niǎo)類瀕臨滅絕，四分之一的人類患的疾病與環(huán)境有關(guān);三分之一得土地面臨沙漠化，八十個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水，十億人口受到荒漠化的威脅……是啊!

這是一串多么驚人的數(shù)字啊!

親愛(ài)的人類，讓我們一起齊心協(xié)力來(lái)保護(hù)這一個(gè)藍(lán)白相間的地球吧，不讓它再變得枯焉焦黃，不讓他在飽經(jīng)滄桑，讓他千瘡百孔的身心，得到撫慰、得到照顧吧!

在這億理論上，賽特凱達(dá)斯大瀑布是最好的鐵證。就因?yàn)槲覀內(nèi)祟?，不保護(hù)地球環(huán)境，才是大瀑布的悲劇得以發(fā)生。

自古以來(lái)，人類在他博大的胸懷中成長(zhǎng)著，享受著地球慷慨提供的一切?？扇祟惒坏珱](méi)有一句感謝的話，反而貪婪的索取，他們亂砍濫伐，捕殺國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，破壞了一系的生態(tài)平衡。

讓我們一起來(lái)保護(hù)資源，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)植物，保護(hù)大地，讓我們生存的星球展現(xiàn)更多她特有的魅力吧!

同學(xué)們，讓我們共同，去保護(hù)我們的地球媽媽吧!

不讓他在受到傷害及威脅吧!

建議人：xxx

日期：20xx年x月xx日

怎么寫保護(hù)環(huán)境建議書(四)

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們、尊敬的校長(zhǎng)：

你們好!

陽(yáng)光明媚，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香是我們夢(mèng)寐以求的校園環(huán)境。多年來(lái)，我校一直努力綠化、美化、凈化校園，并榮獲“綠色學(xué)校”。

但是，肆意被浪費(fèi)，亂扔亂倒，不文明就餐等現(xiàn)象也時(shí)常出現(xiàn)在同學(xué)們身邊。我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康地成長(zhǎng)，而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此我向全校師生發(fā)出以下建議：

1、以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮，隨手關(guān)緊水龍頭，節(jié)省每一度電，珍惜糧食。

2、不帶不吃零食。吃零食會(huì)給我們的健康帶來(lái)不良影響，同時(shí)零食碎屑又會(huì)為我們校園的保潔帶來(lái)諸多不便。

3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，在校園內(nèi)不吃口香糖，不隨地吐痰，主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。

4、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

5、愛(ài)護(hù)公物，不在桌椅、墻體上亂涂亂畫，愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的一草一木。

6、雙休日時(shí)間繼續(xù)安排校園清潔工人打掃衛(wèi)生區(qū)。

讓我們用真摯的熱情傳播環(huán)保理念，用切實(shí)的行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保重任。從自己做起!從小事做起!

建議人：xxx

日期：20xx年x月xx日

怎么寫保護(hù)環(huán)境建議書(五)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

我們大家都知道，地球是我們賴以生存的家園，環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，但是，人類的過(guò)度開(kāi)發(fā)導(dǎo)致許多動(dòng)物和植物瀕臨滅絕，根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，有25%的哺乳動(dòng)物、12%的鳥(niǎo)類和14%的植物已達(dá)瀕危界限。如果繼續(xù)這樣發(fā)展下去的話，我們的子孫后代將見(jiàn)不到這些物種了。

我們國(guó)家是一個(gè)缺水的大國(guó)，平均每600座城市就有400座城市缺水。在西方，哪里是嚴(yán)重缺水，連人、畜的飲水都非常困難，但是就是這樣，一些工廠把工業(yè)廢水排入江河湖泊，造成了水資源的嚴(yán)重污染。如果魚(yú)蝦在這中水中生活，就會(huì)慢慢中毒，死去。人類要是喝了這樣的水，就會(huì)生病，嚴(yán)重影響身體健康。

不僅是水資源會(huì)被污染，連空氣也會(huì)被污染。

空氣被污染主要有兩個(gè)因素，一是化工廠排出的煙，二就是汽車尾氣了?；S排污會(huì)使化學(xué)物質(zhì)和有毒物質(zhì)進(jìn)入空氣中，這些有毒物質(zhì)和化學(xué)成分會(huì)順著空氣進(jìn)入我們的身體從而導(dǎo)致疾病的產(chǎn)生。汽車尾氣和化工廠排出來(lái)的煙一樣，也會(huì)對(duì)人體造成損害，而且現(xiàn)在買車的人越來(lái)越多，不僅是空氣污染，還會(huì)堵車，造成出行不便。不僅如此，堵車時(shí)，大部分人會(huì)按喇叭，也會(huì)造成很吵的噪音污染。

所以，根據(jù)以上幾點(diǎn)，我的建議是：

一、節(jié)約資源，盡量不使用一次性產(chǎn)品，盡量多使用可循環(huán)回收再利用的產(chǎn)品。

二、節(jié)約水資源，盡量使用節(jié)水龍頭或擰緊水龍頭，最好能夠“一水多用”。比如淘米水可以用來(lái)洗菜，洗手水可以接著洗襪子最后沖廁所……我們不僅可以節(jié)約用水，還能節(jié)約用電。

三、節(jié)約用電，最好用節(jié)能燈泡，因?yàn)槠胀襞莅汛罅侩娹D(zhuǎn)換成熱能，而節(jié)能燈卻能把大量的電轉(zhuǎn)化為光。

四、少用化學(xué)品，因?yàn)榛瘜W(xué)品產(chǎn)生的有毒物質(zhì)會(huì)讓資源枯竭甚至更糟。少開(kāi)一天車或騎車、步行、乘坐公共交通工具，還可以買那種以電力為燃料的車。

總之，我希望大家能夠把“保護(hù)環(huán)境，綠色低碳”這幾個(gè)字落實(shí)到行動(dòng)上，而不是空喊幾句口號(hào)就行了，那樣根本無(wú)法做到這幾個(gè)字的要求。

祝你們身體健康!

第8篇：綠色校園手抄報(bào)資料范文

同學(xué)們，老師們：

大家好!為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我們的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，豐富我們的學(xué)識(shí)，拓展我們的視野，學(xué)校多年來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展讀書教育活動(dòng)。本學(xué)期初，我們更是認(rèn)真制定了以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)不同年級(jí)，分別由我們語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)向各位同學(xué)推薦了許多必讀、選讀書目，所推薦的書目大都是經(jīng)典名著。學(xué)校每周的紅領(lǐng)巾電視臺(tái)節(jié)目還專門開(kāi)辟了“好書推薦”欄目，每周的集體升旗儀式上有“名人名言誦讀”，還有每周三的讀報(bào)活動(dòng)，每周五的課外閱讀輔導(dǎo)課等等，一切都是為了激發(fā)我們的閱讀興趣，培養(yǎng)我們良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)大家在讀書中感悟歷史、體驗(yàn)社會(huì)、了解科學(xué)、拓展思維、升華生命……

在平日里積極開(kāi)展課外閱讀的基礎(chǔ)上，我們本著“繼承傳統(tǒng)、精辦活動(dòng)、人人參與、突出特色”的原則，又精心設(shè)計(jì)了本屆“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”讀書節(jié)活動(dòng)。為此，11月14日的集體升旗儀式上，顧校長(zhǎng)親自作了題為“讓書香伴隨我們成長(zhǎng)”的報(bào)告，向我們?nèi)w同學(xué)作了動(dòng)員，鼓勵(lì)大家積極參與讀書節(jié)活動(dòng)。之后，我們?nèi)熒e極行動(dòng)起來(lái)，各班分別開(kāi)展了好書推薦會(huì)、古詩(shī)文誦讀擂臺(tái)賽、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽和“書香校園”手抄報(bào)大賽等等，在各班進(jìn)行轟轟烈烈的比賽之后，各年級(jí)又分別開(kāi)展了以上活動(dòng)。經(jīng)過(guò)層層選拔，許多同學(xué)還參加了學(xué)校舉辦的“我愛(ài)書”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、“我愛(ài)書”演講比賽、經(jīng)典名著讀后感評(píng)比等等。

轉(zhuǎn)眼間， 以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的本屆讀書節(jié)活動(dòng)就要降下帷幕了，回顧過(guò)去的半個(gè)多月，不禁感慨萬(wàn)分。我覺(jué)得讀書節(jié)活動(dòng)，讓我們老師更多地發(fā)現(xiàn)：作為學(xué)生的你們，真是了不得!就拿二(3)班來(lái)說(shuō)吧，全班同學(xué)小小年紀(jì)卻個(gè)個(gè)都能把一百多首古詩(shī)文背得滾瓜爛熟，而且能了解詩(shī)詞的作者及所處的年代。他們的一堂古詩(shī)文誦讀大賽觀摩課，讓兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師贊不絕口。其實(shí)，我也知道全校其他各個(gè)班級(jí)的同學(xué)也毫不遜色。再看看我們?nèi)８靼噙x送來(lái)的“書香校園”手抄小報(bào)，不論是一年級(jí)的小朋友，還是高年級(jí)的學(xué)哥、學(xué)姐，不論是從小報(bào)的版面設(shè)計(jì)樣式，還是從小報(bào)的內(nèi)容、色彩、插圖等等，我們都不難看出同學(xué)們的認(rèn)真態(tài)度和不凡的書寫、繪畫技能，還有你們的不俗鑒賞審美能力。

因此，在今天的讀書節(jié)閉幕儀式上，我們將表彰一大批獲獎(jiǎng)?wù)?。其中有各班推薦的“小書迷”117名，“綠色書香家庭”39個(gè)，“我愛(ài)書”演講比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者21名，“我愛(ài)書”征文比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者106名，“書香校園”手抄小報(bào)一、二等獎(jiǎng)獲得者180名，古詩(shī)文誦讀比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者78名，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)獲得者117名，還有將表彰在本次讀書節(jié)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)為“綠色書香教室”，共計(jì)21個(gè)。

分析和總結(jié)這屆讀書節(jié)活動(dòng)，我們覺(jué)得有以下五個(gè)特點(diǎn)：

一、全員重視，目的明確

本次讀書活動(dòng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師、語(yǔ)文老師的重視。同時(shí)我們還高興地看到，讀書節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長(zhǎng)的重視，許多家長(zhǎng)甚至參與了讀書活動(dòng)，為孩子作了很好的榜樣，當(dāng)然還有部分社會(huì)人士的支持。本次讀書活動(dòng)的目的也非常明確，就是希望通過(guò)舉辦“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”系列活動(dòng)，弘揚(yáng)我們中華民族的燦爛文化，豐富同學(xué)們的課余文化生活，活躍同學(xué)們的第二課堂，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面，促進(jìn)同學(xué)們的語(yǔ)言素養(yǎng)，營(yíng)造課外閱讀的良好氛圍，充實(shí)同學(xué)們的生活，激勵(lì)同學(xué)們多讀書、讀好書，全面提高自身綜合素質(zhì)。

二、宣傳到位，思想統(tǒng)一

為了使讀書活動(dòng)深入人心，取得預(yù)期效果，德育處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)等都非常重視此次活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作，先后召開(kāi)了多次語(yǔ)文教師會(huì)和班主任會(huì)議，還利用了集體升旗儀式和紅領(lǐng)巾電視臺(tái)作了專門的宣傳發(fā)動(dòng)，班主任、語(yǔ)文教師也利用班會(huì)、晨會(huì)作宣傳，還有的老師專門通過(guò)“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！毕蚣议L(zhǎng)發(fā)送短信，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助督促。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長(zhǎng)對(duì)讀書活動(dòng)一致的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一的思想，為開(kāi)展好讀書活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營(yíng)造了良好的讀書氛圍。

三、精心組織，善始善終

我們能根據(jù)自身實(shí)際，從時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調(diào)動(dòng)了廣大師生參與讀書活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、有聲有色地開(kāi)展。自讀書活動(dòng)下發(fā)通知后，各責(zé)任老師、各班同學(xué)就都能迅速行動(dòng)起來(lái)，能按照學(xué)校計(jì)劃作相應(yīng)的活動(dòng)安排，并逐項(xiàng)落實(shí)。對(duì)一些活動(dòng)我們相關(guān)的年級(jí)組長(zhǎng)、責(zé)任教師作了具體的布置，制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的資料。在讀書活動(dòng)的后期，我們也能克服困難，認(rèn)真總結(jié)，今天也組織召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì)，使整個(gè)讀書活動(dòng)做到有始有終，圓圓滿滿。

四、全員參與，形式多樣

這次以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)，是我校的大型活動(dòng)，得到了廣大師生的大力支持，全校六個(gè)年級(jí)共有39個(gè)班級(jí)2164名同學(xué)人人參加，參與面大，覆蓋面廣。在活動(dòng)的組織形式方面，包括作文輔導(dǎo)報(bào)告、演講比賽、古詩(shī)文擂臺(tái)賽等共有八項(xiàng)之多，這也激發(fā)了我們學(xué)生的參與熱情。

班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮 儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè) 方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主 要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情 況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更 換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

總之，綜治宣傳月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，有效地宣傳了綜治安全的重要性，使廣大師生更多地了解了綜治安全的知識(shí)，提高了師生對(duì)綜治工作的知曉率和參與率，學(xué)院上下的維穩(wěn)和安全措施得到了加強(qiáng)，廣大師生員工共同維護(hù)校園秩序的責(zé)任感也得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)，達(dá)到了人人關(guān)心平安建設(shè)，人人參與平安建設(shè)的效果，為學(xué)院在今后繼續(xù)抓好綜治工作做好了有力的鋪墊。

五、效果明顯，意義深遠(yuǎn)

利用廣播、校訊通、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行了以“我的夢(mèng)想、我最喜歡的一本書”為主題的宣傳和教育。

辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果，通過(guò)讀書活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來(lái)了，讀書的人多起來(lái)了，到圖書館借閱圖書的人多起來(lái)了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動(dòng)的組織實(shí)施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。

雖然此次活動(dòng)的時(shí)間很短暫，僅有一天，但師生在這一天中享受到讀書的快樂(lè)。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，這是一次比較成功的活動(dòng)。通過(guò)本次讀書節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，陶冶了師生情操，師生與書為伴，與書為友，學(xué)會(huì)愛(ài)書，學(xué)會(huì)讀書。但讀書絕非只是“讀書日”活動(dòng)中的事，我校的全體師生會(huì)保持高漲的讀書熱情，會(huì)一如既往地愛(ài)讀書，讀好書，讀整本的書。

此次讀書活動(dòng)雖然告一段落，但它不應(yīng)該僅僅畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，更應(yīng)該作為一個(gè)新的起點(diǎn);不應(yīng)該僅僅只是一時(shí)一事，更應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)。我們希望看到，今后能在一些班級(jí)成立讀書會(huì)和讀書興趣小組，希望讀書活動(dòng)將會(huì)在我校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實(shí)、豐富和升華，直到讀書之風(fēng)氣在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。

范文二

在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推薦書目。如二年級(jí)推薦的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書;而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。

讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng)，使我校讀書活動(dòng)有了一定的成就?，F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動(dòng)情況作如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)順利開(kāi)展

為了確保讀書活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長(zhǎng)親自掛帥。活動(dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)?；顒?dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書活動(dòng)中

經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”(即平日積累詞句的讀書筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì)，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推薦書目。如一、二年級(jí)推薦的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書;而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書活動(dòng)，展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。

1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

在讀書活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。三年級(jí)讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，繼續(xù)讀《安徒生童話》、《寓言故事》、《成語(yǔ)故事》等為此我班開(kāi)展了師生同臺(tái)誦讀比賽，更是點(diǎn)燃了全班師生誦讀的熱情。為了增強(qiáng)班級(jí)的讀書氛圍我們還開(kāi)展了書香個(gè)人的評(píng)比。這些活動(dòng)不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我班的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開(kāi)展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng);開(kāi)展“班級(jí)讀書之星”的評(píng)選。

3、全?；顒?dòng)：在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評(píng)選。

四、家校攜手，家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光

今年的“安全生產(chǎn)月”學(xué)園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，園領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)全體教師會(huì)議，傳達(dá)貫徹通知精神，制定了我園安全生產(chǎn)月活動(dòng)方案，及時(shí)部署學(xué)園安全工作，消除校園安全隱患，完善了學(xué)園安全管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度，落實(shí)了層層責(zé)任制，有效地保障了全園師生的人身安全。

第9篇：綠色校園手抄報(bào)資料范文

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2012）04B-0084-01

人類的生存和發(fā)展不離開(kāi)自然環(huán)境和資源。然而，長(zhǎng)期以來(lái)人類在營(yíng)造自己的生存環(huán)境時(shí)，往往有意無(wú)意地破壞了生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致出現(xiàn)環(huán)境迅速惡化、資源過(guò)度消耗等生態(tài)問(wèn)題。生物學(xué)與自然環(huán)境有緊密的聯(lián)系，從生物學(xué)角度加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，是應(yīng)該的、必需的。

一、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的關(guān)系

環(huán)境觀念淡薄，對(duì)環(huán)境與人類關(guān)系的重要性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，是人們目前不能有效地保護(hù)環(huán)境、甚至破壞環(huán)境的主要原因。因此，必須抓住課堂教學(xué)這個(gè)教育的主渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。例如在《環(huán)境對(duì)生物的影響》一節(jié)中應(yīng)著重舉例說(shuō)明生物生存受到光、空氣、水、溫度及其他生物等環(huán)境因素的影響，而在《生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響》一節(jié)中說(shuō)明生物的生命活動(dòng)也在不斷地影響、改變環(huán)境，影響人類的生存，從而讓學(xué)生樹(shù)立生物與環(huán)境相互依存的辯證觀念。

自然資源的合理開(kāi)發(fā)和利用，能為人類社會(huì)的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。不使自然資源遭到破壞，就是保護(hù)了環(huán)境。在講授《綠色植物的生活需要水》一節(jié)時(shí)，可穿插介紹水資源形勢(shì)嚴(yán)峻的資料，如“2010年8月―2011年4月，廣西出現(xiàn)罕見(jiàn)的秋、冬、春季連續(xù)干旱，災(zāi)情最嚴(yán)重時(shí)，全廣西有324.5萬(wàn)人飲水困難，有近60萬(wàn)人需要政府組織送水，農(nóng)作物受旱面積達(dá)1619.14萬(wàn)畝，成災(zāi)516.61萬(wàn)畝、絕收45.21萬(wàn)畝”。另外，用多媒體課件、視頻播放西部地區(qū)干旱和洪水泛濫地區(qū)受災(zāi)的情景，同時(shí)舉例說(shuō)明水體污染對(duì)生物和人類生存的危害。由此使學(xué)生增強(qiáng)水資源危機(jī)感，產(chǎn)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的責(zé)任感，并領(lǐng)會(huì)植樹(shù)造林、優(yōu)化水體使用的重要作用。

人類的生存和發(fā)展必須依賴自然，人與自然息息相關(guān)，應(yīng)和諧共處，所以我們倡導(dǎo)生態(tài)文明、保護(hù)自然資源。在講授“傳染病的傳播和預(yù)防”時(shí)，可介紹2003年 “非典”令我們付出的慘重代價(jià)，分析其主要致病原因是野生動(dòng)物傳播病毒。在此過(guò)程中不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行野生動(dòng)物資源保護(hù)教育，鼓勵(lì)大家要與動(dòng)物建立平等、和諧的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要拒食野生動(dòng)物、摒棄流俗陋習(xí)，實(shí)踐生態(tài)文明。

二、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境危機(jī)感

“白色污染”是造成環(huán)境惡化的重要原因。由于白色塑料制品具有不可溶解性，將其大量丟棄堆放，不僅威脅人類健康，而且其有毒成分可滲入土壤、地下水，造成土壤、水質(zhì)污染，對(duì)植物生長(zhǎng)極為不利。在焚燒處理塑料垃圾時(shí)，會(huì)釋放出大量有害氣體，造成大氣污染，對(duì)人和其他生物的毒害極大。教學(xué)中，結(jié)合這方面的介紹要求學(xué)生遵守“限塑令”， 讓他們理解“限塑”的意義不僅在于遏制白色污染，而且還在于節(jié)約制造塑料所需的石油資源，減排二氧化碳，從而使學(xué)生建立一種“關(guān)聯(lián)型”的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，在思想上、行動(dòng)上尊重環(huán)境、關(guān)愛(ài)環(huán)境。

憂患意識(shí)是環(huán)境保護(hù)自覺(jué)性的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們要居安思危。例如，在《分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例》一節(jié)教學(xué)中，布置學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的調(diào)查，他們收集的情況有：生活中無(wú)節(jié)制地使用私家車，動(dòng)輒要靠機(jī)動(dòng)車或電梯代步，越來(lái)越多地食用畜禽肉類、油脂等高熱量食物，使用“一次性”用品等。通過(guò)分析，學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)人生活中能源的浪費(fèi)和碳排放的數(shù)量看似微小，但以眾多的人口來(lái)計(jì)算就是巨大的數(shù)量，其環(huán)境代價(jià)是大量消耗能源，大量排放溫室氣體，最終會(huì)導(dǎo)致“酸雨”“ 溫室效應(yīng)”等環(huán)境問(wèn)題擴(kuò)大化，引發(fā)大范圍甚至全球性的環(huán)境問(wèn)題。由此學(xué)生感到保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，有責(zé)任從我做起、從現(xiàn)在做起。

三、使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中受到環(huán)境保護(hù)教育

環(huán)境考察與環(huán)境調(diào)查，是一種感性的環(huán)境教育活動(dòng)。在講授有關(guān)生態(tài)環(huán)境知識(shí)后，可組織學(xué)生分組開(kāi)展對(duì)當(dāng)?shù)厮|(zhì)的調(diào)查、農(nóng)村秸稈等廢棄物處理方式的調(diào)查，進(jìn)行生態(tài)農(nóng)業(yè)區(qū)參觀考察，使學(xué)生在實(shí)踐中建立環(huán)保意識(shí)；可開(kāi)展多種有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，如環(huán)保先進(jìn)班級(jí)、環(huán)保墻報(bào)和手抄報(bào)的評(píng)比活動(dòng)以及環(huán)境演講比賽，通過(guò)這些活動(dòng)維護(hù)整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，教育學(xué)生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能，以小舉動(dòng)成就大環(huán)境；還可開(kāi)展環(huán)境宣傳和公益活動(dòng)，組織學(xué)生參加植樹(shù)造林及“地球一小時(shí)” 活動(dòng)，舉辦“愛(ài)鳥(niǎo)周”圖片展覽和放飛飼養(yǎng)鳥(niǎo)回歸自然活動(dòng)，做好“世界地球日”“世界環(huán)境日”等主題宣傳活動(dòng)，成立“消除白色污染志愿者”活動(dòng)隊(duì)，利用休假日到景區(qū)江畔、公共場(chǎng)所義務(wù)清除塑料袋等垃圾，美化城市。