高中地理課堂教學(xué)案例教學(xué)論文

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一、高中地理課堂教學(xué)如何成功地實施案例教學(xué)

在地理教學(xué)過程中，師生互動和學(xué)生積極地參與是案例教學(xué)得以實現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以如何引導(dǎo)學(xué)生參與到案例情境中來是教師在準備期間要先考慮進來的。通常來說，學(xué)生對熱點事件關(guān)注率很高。教師要多搜集一些鮮活、真實的事例。如現(xiàn)在社會上的熱點問題：霧霾天氣，有些地區(qū)禁止焚燒秸稈，以緩解霧霾，這霧霾和秸稈有什么關(guān)系呢？講大氣時引用，既能滿足學(xué)生的好奇心，也能培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識。

二、案例教學(xué)實施的注意事項

1.應(yīng)注重系統(tǒng)的理論知識與傳授

案例教學(xué)不是萬能教學(xué)法，不是獨立存在的，它要以理論知識為基礎(chǔ)，只有學(xué)生掌握了一定的理論知識，在分析問題時才能得心應(yīng)手，所以在教學(xué)過程中我們必須注意案例與理論知識之間的聯(lián)系。

2.案例教學(xué)準備要充分

案例的選擇和呈現(xiàn)形式對案例教學(xué)的質(zhì)量和效果有重要的影響，甚至在某種程度上決定了案例教學(xué)的成敗，因此，在案例的選擇和呈現(xiàn)方式上教師要特別謹慎和細心。首先，選擇與教學(xué)內(nèi)容吻合的案例；其次，案例的呈現(xiàn)形式要多種方式相結(jié)合，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。圖文并茂的案例教學(xué)就可以讓學(xué)生很快進入學(xué)習狀態(tài)。

3.注意理論聯(lián)系實際

地理學(xué)科是一門實用性極強的學(xué)科，案例教學(xué)希望學(xué)生通過學(xué)習案例把地理知識應(yīng)用到日常生活中去，從而找到解決現(xiàn)實問題的方法和策略，如講常見天氣系統(tǒng)的時候，聯(lián)系當?shù)赜昙?，降溫天氣等。通過案例分析，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)地理的問題，在實際生活中能夠主動運用地理知識去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4.重視案例討論過程的引導(dǎo)和總結(jié)

學(xué)生的高中地理課堂討論是自由的，教師必須在討論過程中加以引導(dǎo)，以便于快速進入下個問題的討論，如果跑題了要及時引回主題，同時要注意討論過程中高中地理課堂教學(xué)秩序的保持。教師除了在討論過程中要及時做階段性的總結(jié)外，還要對所展示的案例進行有效總結(jié)，讓學(xué)生明確自己真正掌握的知識。

5.課后反思

案例教學(xué)不可能節(jié)節(jié)課都運用，運用的形式也不一樣，而無論哪種形式都會有其本身的弊端，只有總結(jié)出前一次案例教學(xué)中的不足才能為下一次更好地完成案例教學(xué)打下堅實基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)出學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力，達到教學(xué)目標。高中的案例教學(xué)在實際應(yīng)用中受到很多阻礙，特別是高中分科和應(yīng)試教育的影響，給高中地理課堂教學(xué)案例分析、討論和實踐調(diào)查帶來相當大的困難，同時由于地理這門文理交叉學(xué)科身份的特殊性，更為案例的選擇帶來一定的局限性，如何合理有效地運用案例教學(xué)將是廣大教學(xué)人員值得花時間去探索研究的問題?？傊诋斚聦嶋H教學(xué)中還要注意案例教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式的結(jié)合與互補，使教學(xué)質(zhì)量和效益達到最大化。

作者：于洪淼