高校班級管理安全教育論文2篇
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第一篇
在高中班級開展安全教育存在的問題有多種形式，不同的學校依據具體情況有著不同表現。一種表現為對安全教育的忽視，另一種則表現為對安全教育過度的敏感，這兩種安全教育理念都存在一定認識方面的錯誤，影響了高中班級安全教育的展開。
二、在高校班級開展安全教育存在問題的原因
在高中班級開展安全教育存在問題的原因是復雜的，也是多種因素共同影響的結果。一方面是安全教育理念的影響，很多教師沒有建立正確的安全教育觀念，在安全教育過程中不是聽之任之，就是因噎廢食。另一方面則是安全教育的手段落伍，難以提起學生學習的興趣。
三、解決在高校班級開展安全教育存在問題的措施
1.班主任應該樹立正確的安全教育觀念
班主任是班級的核心，在開展安全教育過程中能夠發揮至關重要的作用。因此，強化班主任的安全意識，促進其樹立正確的安全教育觀念，對于在高中班級實施安全教育有著深遠的影響。班主任應該摒棄只重視學生知識的培養，忽視學生安全教育傳統的安全教育理念，對高中班級的安全教育管理予以充分的重視；在安全教育管理過程中，大膽突破，勇于創新，不能夠因為擔心出現安全事故，而在安全教育管理過程中縮手縮腳，無所作為。只有這樣，才能改變安全教育管理過程，停滯不前的局面，為我國高中班級安全教育的展開奠定一定的基礎。
2.創新安全教育的形式
現代的學生思想比較活躍，對于新事物接受能力強，因此對在高中班級開展安全教育管理的手段提出了一定的要求。只有形式新穎、內容豐富的安全教育，才能夠吸引學生的注意力，取得安全教育理想的效果。
總之，安全教育在我國教育體系中占有重要的地位，在保障學生的人身安全方面發揮著重要的作用，同時也是素質教育的客觀要求，對綜合能力的培養也有著深遠的影響。
作者：邵啟仲 單位：湖北省宜昌市長陽縣一中
第二篇
1高校安全教育的內涵
它是指在遵循我國相關法律、法規的基礎上，高校領導及教師對大學生在高校學習期間以及畢業后可能出現的安全問題進行教育，并運用一些典型案例進行講解，從而增強學生的安全意識，提高他們的整體素質。在素質教育中，安全教育是一項主要內容，也是培養全面發展人才的根本教育。
2給高校學生安全教育帶來的多方面不良影響分析
2.1高校改革及擴大辦校規模給學生安全教育帶來的影響
高校的不斷改革，雖然促進了高校的發展，但也存在著一些弊端。例如，在組織各種活動中，外來人員的增多，人際關系的復雜化，許多學生在缺少安全意識的情況下，泄露了學校的一些情況，埋下了安全隱患。另外，高校規模的擴大，學生人數的增多，學生素質層次參差不齊。在這樣的局面下，高校的教學設備、辦學條件沒有及時改進，導致高校資源和學生之間產生了矛盾，這是發生“安全事件”的主要根源。
2.2網絡時代給學生安全教育帶來的影響
在網絡環境中，雖然給學生提供了更方便的學習條件，但由于學生缺乏網絡安全防范意識，對網絡安全的相關法律、法規了解得不深，高校校園網絡容易受到外來非法的侵入，網絡一些不文明的圖片、語言或者容易讓學生著迷、墮落的網絡游戲等，給學生帶來了極為不良的影響，高校學生思想比較單純，對事物判斷能力和分辨能力較差，尚未形成完整、具有獨立人格的人生觀和價值觀。因此，網絡給學生安全教育帶來了不良的影響，學生容易受到這些不健康事物的影響而走上歧途，迷失了自己。
2.3高校后勤管理的社會化給學生安全教育帶來的影響
當前，對高校教育體制的改革，高校的管理方式也從以往的封閉式管理轉變成了開放式的管理，對學生宿舍也進行了社會化管理，高校管理方式的改變，增加了高校和社會各界人士的接觸量，也讓高校環境及人際關系更加復雜。高校辦學規模的擴大，而相應的辦學設施又沒辦法同步跟上，有些學生在外租房居住，高校也沒有采取有效的管理措施，這也是學生產生不安全因素的一個主要原因。
2.4高校學生對學生性安全教育問題
高校學生各方面雖然比中學生更成熟，但由于還沒參加工作，對外界接觸少，社會經驗不足，也缺乏性安全防范意識。高校規模的擴大，各種服務行業也出現在校園，增加了外來人員，這些外來人員有的素質較差，再加上高校學生思想單純，自我保護能力不足，容易相信別人，傷害到了自己。
3大學生安全教育主要措施分析
3.1增強大學生安全防范意識
為了確保大學生的人身安全，對他們實施安全教育是非常有必要的，安全教育不但是一種素質教育，而且還是一項根本教育，在培養大學生過程中，安全教育必須貫穿始終。高校應該針對這些存在的安全問題，加大安全教育力度，采取有效對策，領導者和教育者要從剛入校的大學生到即將畢業的大學生，從學習和生活方面對他們加強安全教育，讓他們全面掌握各方面安全知識，加強防范，珍惜生命，成為全面發展的人才。
3.2加強對學生的網絡安全教育
現在的高校學生，電腦是人人必備的學習工具，幾乎所有的學生都涉足網絡。高校學生雖然對電腦使用技能熟能生巧，但網絡給他們也帶來許多負面的影響。學生對網絡安全知識掌握不深，容易受到一些不良事物的影響。因此，高校應加強對學生的網絡安全知識進行宣傳教育，可建立一個網絡安全主頁，時刻提醒學生注意網絡安全防范。
3.3對學生住宿加強管理
當前在學生宿舍管理上都采用了后勤社會化管理的方式，安全管理部門應選擇有責任感、有較高素質的管理人員進行管理，同時對他們的工作進行監督、指導及考察。在管理上可以采取多樣化的管理，但必須規范化和科學化。在管理過程中，高校管理部門和后勤部門可以支持學生做好宿舍管理工作。可以在宿舍樓逐級挑選出樓長、層長和舍長，實現學生的自我管理，增強學生的責任感，鼓勵學生主動維護宿舍安全。同時還可定期對他們進行應對意外事故培訓，提高他們的反應能力和安全事故處理能力。
3.4對高校學生進行性安全教育，避免受到性侵害
高校應加強規范管理，對于外來人員要做好登記工作。同時加強高校學生的性安全教育，讓他們增強自我保護意識，提高他們的分辨能力、判斷能力，遇事果斷，端正自身行為。教導學生要學會用法律捍衛自己的權利，一旦遇到傷害到自身的事情，要勇敢揭發。
4結語
綜上所述，對于高校的素質教育，安全教育是其中一部分主要內容，尤其在當今社會環境比較復雜的情況下，為了提高大學生的安全意識和自我保護意識，確保他們的人身安全，高校必須對學生進行必要的安全教育，有意識地培養他們的獨立性，也為高校的穩定、持續發展奠定堅實的基礎。
作者：孫亞峰 張振庭 單位：吉林建筑大學
