動畫專業(yè)方案實習(xí)實訓(xùn)室建設(shè)與剖析
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【摘要】本文通過對當(dāng)前教育教學(xué)中實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)的分析，提出了動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室的概念，并在文中從三個方面對動畫方案實訓(xùn)室的硬件建設(shè)提出了建議，希望通過對動畫實習(xí)實訓(xùn)室的建設(shè)，可以促進學(xué)生設(shè)計能力和技術(shù)能力的融合，讓學(xué)生達到更好適應(yīng)社會工作的目的。
【關(guān)鍵詞】動畫專業(yè)；方案實習(xí)實訓(xùn)室；效率；展示與功能
動畫專業(yè)方案實習(xí)實訓(xùn)室填補了學(xué)生在講授學(xué)習(xí)與畢業(yè)工作間的空白部分，通過動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室，讓學(xué)生對動畫方案的討論和修改過程有一定的了解，將所學(xué)的設(shè)計能力與技術(shù)能力相融合，為將來更好適應(yīng)社會工作打下良好的基礎(chǔ)。在日常的教學(xué)中，我們通常把課程分為講授課程和實習(xí)實訓(xùn)課程，講授課程主要教給學(xué)生軟件的使用和基礎(chǔ)的設(shè)計原理，實習(xí)實訓(xùn)主要通過學(xué)生對模擬項目或?qū)嶋H項目進行臨摹來完成，這樣雖然能夠提高學(xué)生的動手能力，但項目的設(shè)計思路和公司的制作、修改流程等都是學(xué)生所不甚了解的，因此我們將實習(xí)實訓(xùn)化的上課理念與公司的工作方式相結(jié)合，建立一種類似公司研究項目式的上課方式，一種可以討論不同意見，一種可以幫助學(xué)生理解創(chuàng)作思路為目的的實習(xí)實訓(xùn)室，以這種方式減少學(xué)生在踏入社會后的不適應(yīng)感，使得學(xué)生在踏入社會之前對自己本專業(yè)的工作方法及流程有一定的認識。在動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室的硬件建設(shè)方面，主要利用當(dāng)前教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生既不離開學(xué)校的前提下進行實習(xí)實訓(xùn)，又盡可能利用學(xué)校現(xiàn)有教育教學(xué)資源，模擬公司工作環(huán)境。
一、動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室要有展示設(shè)計思路與內(nèi)容的空間
在動畫制作的流程中，整個動畫團隊都必須有一個體系來保證協(xié)同工作，而無論是前期討論確立創(chuàng)作內(nèi)容，還是中期進行制作和測試，以及后期合成和審核，都會有較多的相關(guān)人員參與制作。所以擁有展示與修改內(nèi)容的空間是必不可少的。因此動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室應(yīng)當(dāng)在空間方面滿足以下幾點要求。第一，動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室應(yīng)當(dāng)能夠容納足夠的學(xué)生、教師和管理人員。在動畫實習(xí)實訓(xùn)期間，每一段鏡頭基本完成時，需要設(shè)計人員、技術(shù)人員和項目提出者共同參與進行試看、測試，以及提出建議并修改，以防因為缺乏溝通導(dǎo)致項目更改和表達目的不清等問題的出現(xiàn)。現(xiàn)在的動畫教學(xué)體系中未能為學(xué)生與教師提供這樣的實習(xí)實訓(xùn)室，實習(xí)實訓(xùn)室的空間大小應(yīng)該根據(jù)所參與項目的人員來進行設(shè)置，在動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室中，以分組上課的方式進行實習(xí)實訓(xùn)，在實習(xí)實訓(xùn)中學(xué)習(xí)，根據(jù)項目或教學(xué)目標(biāo)來進行任務(wù)學(xué)習(xí)，這樣既能鞏固和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識，又能將已學(xué)的知識與實際項目結(jié)合起來。動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室的硬件較為先進，為各種形式的展示提供解決方案，在設(shè)計中也會出現(xiàn)設(shè)計作品需要比較或相互調(diào)用資源等，因此學(xué)生對于較為陌生、復(fù)雜的實習(xí)實訓(xùn)室設(shè)備是很難進行操作的，因此需要專業(yè)能力較高的管理人員在動畫方案實習(xí)實訓(xùn)時給予技術(shù)支持。因此動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室最少也應(yīng)當(dāng)能夠容納7-8人的動畫實習(xí)實訓(xùn)小組、7-8人的觀眾小組，以及2-3人的實習(xí)實訓(xùn)教師和1名實訓(xùn)室管理人員。第二，動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室應(yīng)當(dāng)有小型的動畫放映室可以放映作品，使參與動畫制作的教師、學(xué)生和校企合作教師等，都可以在這里觀看實習(xí)實訓(xùn)作品。第三，動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室應(yīng)當(dāng)有可以進行討論和創(chuàng)作的空間，使得在觀看完作品之后大家可以各抒己見，以方便修改設(shè)計內(nèi)容。第四，動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室應(yīng)當(dāng)有可以存放和隨時調(diào)出動畫制作的相關(guān)資料的儲存空間，使得人們提出修改意見時可以及時調(diào)出相關(guān)的資料進行修改和論證。第五，動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室應(yīng)當(dāng)有可以放置一套較為完整的動畫制作設(shè)備的空間，以方便討論后及時修改。在動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室的建設(shè)中還可能會對空間有更多的要求，例如較為專業(yè)的聲音布控，模仿動畫表演的空間等，本文暫不一一列舉，只列舉五個較為必須的進行討論。
二、動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室要能夠提供設(shè)備展示各種方案
在動畫方案實習(xí)實訓(xùn)中不僅包括動畫的制作，也包括相關(guān)的建筑漫游、VR體驗、交互展示、游戲動畫等，都需要不同的設(shè)備進行展示和控制，因此動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室應(yīng)當(dāng)有各種設(shè)備可以進行交互和展示。在設(shè)備選擇方面應(yīng)當(dāng)遵守以下原則。第一，同時同步原則。展示設(shè)備應(yīng)當(dāng)可以同時為多人提供觀看和體驗，在觀看和體驗后對實訓(xùn)內(nèi)容進行同步交流和討論，這樣參加者才能對實習(xí)實訓(xùn)項目有目標(biāo)地進行修改和調(diào)整，提高工作效率。第二，資源共享原則。應(yīng)當(dāng)建立云服務(wù)等開放共享的實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境，尤其是交互式體驗設(shè)備、VR設(shè)備和游戲動畫的觸發(fā)，不能僅為一人提供服務(wù)，否則參與的學(xué)生僅做體驗交流就會消耗許多不必要的時間，應(yīng)當(dāng)能夠讓參與者都能觀看到體驗過程。云服務(wù)的建立也能夠讓所有參與實習(xí)實訓(xùn)的學(xué)生、教師都能夠全面了解實習(xí)實訓(xùn)的相關(guān)資源，在自己制作時做到心里有數(shù)。第三，循序漸進的原則。當(dāng)今的科技水平可以用日新月異來形容，新舊設(shè)備的更替就在3-5年之間，動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室也不可能將所有當(dāng)今的優(yōu)秀動畫展示設(shè)備都配備齊全，所以在經(jīng)費和技術(shù)支持的情況下能夠滿足當(dāng)前所需即可。
三、動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室要可容納部分學(xué)生短時間在這里進行修改、創(chuàng)作
在動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室實訓(xùn)的過程中，對動畫測試的過程經(jīng)常會有這方面或者那方面的建議和改動，而讓學(xué)生將所有動畫、角色、配音、背景等素材拷貝出來再進行修改是非常費時、費事的事情，所以在經(jīng)過小組討論和交流之后，對其中一些小的改動可以讓學(xué)生立刻修改，并再次展示給小組成員，從而節(jié)省時間，提高工作效率。因此動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生提供少量可以短時間修改作品的場地及設(shè)備，這樣可以大大提高學(xué)生的工作效率，并降低錯誤率。這些設(shè)備有一部分與展示設(shè)備重合，有些則是專業(yè)的動畫設(shè)備，例如數(shù)位板、拷貝臺、掃描儀、專業(yè)的后期制作電腦、分屏器、音頻控制臺等。有時幾個錯誤會同時出現(xiàn)，因此我們最好能準(zhǔn)備兩組用于修改的設(shè)備，以備不時之需。動畫方案實習(xí)實訓(xùn)室的建設(shè)目標(biāo)是，創(chuàng)造一個學(xué)生可以研究討論動畫方案的空間，讓學(xué)生擺脫你教我學(xué)的固有學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)的討論與建議中自我學(xué)習(xí)，通過在方案實習(xí)實訓(xùn)室有效提高實踐能力，最終達到為社會培養(yǎng)合格人才的目的。
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作者：李翔 單位：河南省工業(yè)設(shè)計學(xué)校
