小學(xué)英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建策略淺探

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摘要：近年來(lái)，隨著新課改的不斷推進(jìn)，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法都有了很大的改進(jìn)，教師在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以學(xué)生為課堂主體，并充分發(fā)揮自身組織者和引導(dǎo)者的作用，使教學(xué)活動(dòng)在師生的積極互動(dòng)中高效開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；課堂教學(xué)；高效

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，還應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的探究能力和學(xué)習(xí)能力，這樣才能提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用水平，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的高效性。

1關(guān)注學(xué)生的情感激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

素質(zhì)教育中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握、能力的發(fā)展、思維的鍛煉和提高等方面，還要關(guān)注他們的情感，及時(shí)了解他們的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑，以更好地幫助他們獲得成長(zhǎng)。尤其在小學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，教師不要急于求成，因?yàn)閷W(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，需要的是環(huán)境和興趣，教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，并有意識(shí)地突出學(xué)生的主體地位，讓他們積極地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)自身的體驗(yàn)，來(lái)增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài)。例如，教師可以選擇和學(xué)生做游戲，學(xué)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，講解通俗易懂的英文故事等等，當(dāng)教師愉快地和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，學(xué)生便覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是那么困難，相反還會(huì)覺(jué)得有趣，進(jìn)而便會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)單詞，去練習(xí)發(fā)音和對(duì)話。久而久之，在不斷地探究和練習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性會(huì)越來(lái)越高，相應(yīng)地，英語(yǔ)綜合水平也會(huì)獲得提高。

2優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因?yàn)榱己谩⒂腥さ恼n堂導(dǎo)入不僅能快速吸引學(xué)生的注意力，還能在很大程度上激活他們的思維，促使他們產(chǎn)生一種想學(xué)的迫切感。因此為了實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。教師或采用謎語(yǔ)的形式，或利用多媒體播放有趣的視頻，或演唱一首簡(jiǎn)單的英文歌曲，或用英語(yǔ)為學(xué)生講解自己上班路上的見(jiàn)聞等等，這些都可以有效的吸引學(xué)生。但無(wú)論采用哪種課堂導(dǎo)入方式，都要與本課所授內(nèi)容息息相關(guān)，這樣才有助于學(xué)生快速地進(jìn)入課堂教學(xué)當(dāng)中，也能讓學(xué)生充分意識(shí)到所學(xué)內(nèi)容的意義和價(jià)值，進(jìn)而促使學(xué)生帶著濃濃的好奇心，進(jìn)入課堂教學(xué)活動(dòng)中。

3采用多種方法進(jìn)行教學(xué)提高學(xué)生的探究興趣

小學(xué)生記東西很快，但同時(shí)忘得也快，小學(xué)生接受能力很強(qiáng)，但又缺乏一定的專注力……這種情況下，教師就應(yīng)針對(duì)小學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，立足所教內(nèi)容，采用多種方法進(jìn)行教學(xué)，在提高學(xué)生探究興趣的同時(shí)，促進(jìn)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。

3.1運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有效運(yùn)用多媒體，一方面能創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)情境，另一方面可以促使學(xué)生的思維更加活躍，借助動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。最重要的是，多媒體教學(xué)還可以大大降低教學(xué)的難度，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。例如在學(xué)習(xí)問(wèn)路、指路這些句型時(shí)，如果教師單純地讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)生可能會(huì)接受得快也忘得快，但是如果借助多媒體上的動(dòng)畫(huà)和地圖標(biāo)識(shí)功能，學(xué)生便能通過(guò)直觀思維來(lái)對(duì)這些句型進(jìn)行理解和掌握。

3.2運(yùn)用對(duì)話表演，提高學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力。小學(xué)英語(yǔ)教材中，大部分內(nèi)容都是對(duì)話形式的，這時(shí)教師便可以在學(xué)生對(duì)知識(shí)有了初步的思考和理解之后，組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。起初，可以對(duì)照書(shū)本進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，在熟悉對(duì)話內(nèi)容之后，可以讓學(xué)生脫離課本，進(jìn)行一定的情境對(duì)話表演。當(dāng)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行練習(xí)之后，便能非常熟練地進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話了，這時(shí)便會(huì)更加自然、流暢。通過(guò)對(duì)話表演，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，其英語(yǔ)思維也得到了較好的鍛煉和發(fā)展，想象力和表達(dá)能力也會(huì)有較大的提高。

3.3開(kāi)展豐富的英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，貴在練習(xí)和實(shí)踐。誠(chéng)然，課堂是英語(yǔ)教學(xué)的主陣地，但是豐富的課外活動(dòng)也不能忽視。教師根據(jù)學(xué)生已掌握的英語(yǔ)知識(shí)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)來(lái)表達(dá)、來(lái)溝通，促進(jìn)他們的英語(yǔ)思維和交際能力的提高。例如可以開(kāi)展講英語(yǔ)故事活動(dòng)，寫(xiě)英語(yǔ)手抄報(bào)等等。同時(shí)教師對(duì)這些課外活動(dòng)要積極給予評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)、肯定學(xué)生，以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而掌握更為扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1]左艷華.多媒體在英語(yǔ)課堂中的作用[J].教育教學(xué)論壇，2011(19)：250~251.

[2]喬南男.提高小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)有效性之我見(jiàn)[J].科技致富向?qū)В?011(24)：190.

作者:王利娜 單位:安陽(yáng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)第一小學(xué)