技工學校的基礎會計教學方法
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摘要:當前社會經濟發展，會計工作也面臨著較高的要求。技工學校是培養職業會計人才的重要基地，為了更好的滿足社會發展需要，提高會計人才的基本技能與實踐操作水平，就需要積極研究與探索。基礎會計教學在會計人才培養上發揮著重要的工作，因此要使用科學的教學方法，更好的強化會計人才水平。本文主要就技工學校基礎會計教學方法進行研究與分析。
關鍵詞:技工學校;基礎會計;教學方法
基礎會計教學是專業的基礎課程，技工學校的學生文化水平相對薄弱，學生學習的積極性不強，缺乏自信，并且學生的社會經驗不足，因此教學的難度比較大。在教學中如果將理論與實踐相脫節，必然會引起學生的抵觸心理，產生厭學的情緒，因此在技工學校基礎會計教學中，要靈活的使用教學方法，結合學生的特點創新教學形式，順利實現高效的基礎會計教學。
一、技工學校基礎會計教學的現狀
技工學校的生源水平不高，有些技工院校為了招收學生將錄取分數不斷降低，甚至取消“門檻”［1］，導致學生的素質水平較低，教師的教學熱情不足，教學效果并不理想。
1、學生基礎能力相對較差
技工學校學生相比于高等院校學生而言，基礎能力薄弱，學習態度以及能力都存在明顯差異，學習缺乏目標，興趣不足，對知識的學習與把握上也無法與高等學校學生相比。在實際教學中有很多不適應，教師教學時學生理解難度大，學習信心不足，不能積極主動地學習，也會在一定程度上影響教師對教育教學的熱情。
2、教學方法不夠靈活全面
在基礎會計教學中，教師一般都是照本宣科，沒有認識到不同專業學生的特點，教學中注重抽象的理論知識，如會計核算、賬戶、報表、科目等，這些知識對于會計基礎本就薄弱的學生而言是有一定難度的，學習也比較吃力，無法實現理想的學習效果。學生對基礎會計的知識了解不足，沒有形成會計思維。
二、技工學校基礎會計教學方法
1、積極引導學生，強化學生基礎
技工學校學生的基礎雖然相對薄弱，但是只要教師積極的引導與教育，學生進行會計基礎學習的難度并不是很大。樹立良好的學習風氣，影響這個班級、年級甚至學校風氣。學生的學習態度對學習結果是其決定作用的，只要學生們能夠端正學習態度，相信一定能夠取得好的效果。技工學校的教師等需要積極向學生灌輸正能量。一些技工學校的學生會有自卑的心理，認為自己學不好，所以教師需要強化學生的思想理念，幫助學生樹立信心，給予學生整體概念，讓學生對會計學的構成以及會計基礎有很好的認識，明確其重要性。
2、優化教學方法，提高學生的興趣
當前技工學校的學生基本上都是95后，他們與教師的年齡差距比較大，彼此間的溝通不多，教師很難全面了解到學生喜歡的學習方法，導致教學效果并不理想。因此為了提高學生的學習興趣，實現理想的教學效果，需要教師積極創新教學方法，多與學生交流溝通，及時了解學生的想法，轉變教學方法，創新教學方法，結合學生的實際特點以及情況進行針對性的教學［2］。教師還需要外出學習，與其他教師進行交流，學習新的教學方法，創造出學生喜歡的教學方法，更好的提高學生的學習興趣。
3、理論聯系實際，強化基礎知識訓練
基礎會計是理論與實踐相結合的一種學科知識，為了實現教學目標，需要加強學生的實踐訓練，讓學生對會計知識更好的吸收。通過會計模擬實訓，讓學生對會計工作流程進行整體的把握，為今后的工作學習奠定好的基礎。通過實踐訓練能夠使學生將學習到的理論知識轉化為具體的實際操作，學生掌握知識點之后就能夠形成一定的成就感，提高學生的學習興趣。基礎知識學習只有通過實踐才能夠真正的解決實際問題。
4、完善教學設施，優化教學環境
教師在基礎會計教學時，要達到理想的教學效果，是離不開好的教學設施以及教學環境的，通過教師操作讓學生內化知識。會計實踐中，開展計算機模擬實訓能夠讓學生更好的明確會計工作的注意事項［3］，讓學生對會計工作有更加直觀清晰的認識。同時技工學校還要配備專業化的教學設施，給學生提供好的環境氛圍，通過會計實訓強化學生的操作水平。
三、結束語
總而言之，技工學校基礎會計教學是入門的課程，掌握好的會計基礎知識能夠為學生今后的學習工作奠定良好的基礎。當前技工院校學生的就業情況日漸困難，崗位要求逐漸提高，技工學校的學生只有強化自身的知識與技能，強化實踐能夠才能夠找到理想的工作。為此技工學校的教師需要積極轉變教育理念，創新教學方法，優化教學設備以及環境的建設，強化理論與實踐的結合，進一步優化會計教學的質量，強化學生的會計基礎知識以及實踐能力，為今后的工作就業打下好的基礎，也順應當前教育事業的改革需要以及人才培養需要。
參考文獻
［1］夏翠瓊．技工學校會計基礎教學方略談［J］．經營管理者，2016，(17):406．
［2］雷偉．技工學校基礎會計教學的幾點探討［J］．現代企業教育，2012，(08):115．
［3］葉上司．如何提高技工學校《基礎會計》課的教學效果［J］．中國科教創新導刊，2010，(19):68－69．
作者:聶磊 單位:江西省化學工業高級技工學校