新媒體在學生教育管理中的應用

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【摘要】伴隨著科學技術的快速發展，新媒體在各個領域中的應用不斷拓展，同時也帶動了高校學生教育管理工作內容和方向的巨大變化。新媒體已經逐步發展成為學生學習及生活各方面不可或缺的一部分。目前，如何高效科學地利用新媒體加強學生教育管理成為了社會各界關注的重要問題。本文以此為出發點，全面分析了新媒體的特點、意義、影響等，并總結了新媒體在學生教育管理中的應用策略。通過研究和分析新媒體在學生教育管理中的應用，有利于切實發揮理論對實踐的重要指導和支持作用。

【關鍵詞】新媒體；學生教育管理

伴隨著我國互聯網技術水平的快速提升，學生在學習、生活、娛樂中開始更多地依賴網絡。互聯網的普遍化雖然帶來了極大的便利和互動優勢，但同時也引發了學生在日常學習和生活中的一系列問題。因此，學生教育管理人員需要重新全面地認識互聯網的實際影響、意義，通過分析和研究如何運用新媒體提升學生教育管理的質量和水平，切實解決目前學生管理中的問題，從實際出發提升學生管理的質量和水平。

一、新媒體的內涵及特點

（一）新媒體的內涵

隨著對新媒體的研究不斷深入，關于新媒體內涵的看法和定義也不斷增加，不同學者從不同角度提出了自己的觀點。現階段針對新媒體內涵的觀點分為以下三種：第一，新媒體是以數字技術為依托發展起來的網絡衍生手段；第二，新媒體是區別于傳統媒體，以非線性和高互動性為特點的新溝通手段；第三，新媒體是多元化的信息傳播工具。通過對新媒體概念的總結和分析可以發現，新媒體網絡手段是明顯區別于傳統報紙、電視、雜志等信息傳播手段的信息共享和交流方式，目前在日常生活中應用較為普遍的新媒體軟件包括微信、微博、QQ等各類互動共享平臺。

（二）新媒體的特點

新媒體主要有以下幾個突出特點：第一，互動性強。新媒體應用可以快速實現網絡信息傳播者與受眾的溝通和鏈接，快速實現信息的傳輸和反饋，這是明顯區別于傳統媒體手段的突出特點和優勢。第二，傳播速度快。新媒體的信息傳播速度更快捷高效，與傳統媒體相比，新媒體實現了大數據和信息在短時間內的爆炸式傳播和更新，而且基本上不需要費用。第三，傳播渠道多元化。新媒體的崛起帶動了一批又一批新媒體軟件的開發和更新，各類門戶網站和終端為人們提供了多元化的信息傳播媒介選擇。第四，大眾化。新媒體突破了傳統媒體主導受眾的狀態，實現了大眾自主把控信息，大眾可以通過手機端和電腦端輕松快捷地參與到資源和信息的溝通共享當中。

二、新媒體對學生及學生教育管理工作的影響

（一）對學生學習及生活的影響

新媒體作為新興事物自然更容易被大學生群體接受和認可，通過新媒體學生不僅可以快速查找和獲取需要的資源和信息，同時也可以開闊眼界，快速了解世界各地最新發生的逸聞趣事，這客觀上為大學生群體的整體發展提供了有效的支持。除此之外，新媒體在信息和言論發表的過程中具有即時性，非常符合大學生群體的自我表達、自我完善及交流溝通的需要；通過新媒體，大學生可以與家人、朋友保持密切的聯系和溝通，對情感維系和培養也有重要意義。但是在新媒體信息爆炸式發展的過程中，還客觀存在著部分虛假有害信息，這些有害信息有可能會扭曲學生的價值觀，因此，如何正確認識和使用新媒體至關重要。

（二）對學生教育管理工作內容的影響

高校學生教育管理工作是服務于學生、以學生健康發展為前提和目標的工作。不同時期針對學生的不同問題和需求，學生教育管理工作需要不斷更新內容，增添具有時展意義的管理方法。目前新媒體在學生中的普遍應用雖然具有突出優點和便捷性，但是客觀上也引發了不良網絡信息對學生價值觀的沖擊。對此學生教育管理工作需要從傳統的學生思想政治、文化學習、生活日常等主要方面向其他內容拓展。例如維護校內公共交流和信息共享平臺的秩序、學生網絡言論文明監督等內容。

（三）對學生教育管理工作方向的影響

學生活動熱點的轉變自然帶動了學校教育管理工作方向的變化，由于新媒體在大學生群體中的廣泛應用，高校學生教育管理工作的方向需要從傳統的事務性工作拓展到新媒體平臺，以新媒體方向的線上和線下結合為目標建立學校的官方交流和信息公布平臺。既要鼓勵學生參與校園論壇、校園貼吧等，創建班級直屬的微信群和QQ交流群，學生教育管理人員和班主任等也應該有個人的微信公眾號以及其他學生常用的軟件賬號，便于及時了解學生的最新動態。通過教育管理工作方向與學生日常生活和學習的同步調整，有利于科學地引導學生健康發展。

三、新媒體在學生教育管理中應用的意義

（一）拓寬了學生教育管理工作平臺

新媒體的普及帶動了學生教育管理工作內容和方向的變化。使用新媒體手段可以為校內公共交流和信息共享平臺的秩序維護、學生網絡言論文明監督、學生網絡使用規范等方面增添全新的教育管理內容，設置不同的教育管理方案。學生的教育管理平臺也可以從傳統的辦公室拓展到新媒體平臺，這樣不僅有效拓寬了學生教育管理渠道，而且通過利用新媒體互動性強、傳播速度快、傳播渠道多元化、大眾化等特點可以提升學生教育管理的質量水平，把握學生動態。

（二）助力于學生管理預警機制的建立

學生群體由于處于青春期階段，情緒波動較大，容易因思想波動引發心理方面的問題，如果不及時疏導和開解，學生很可能會出現極端行為，甚至威脅到校園環境的穩定與和諧，同時不利于學生群體的健康發展。新媒體因為具有信息傳遞和表達主體虛擬性等優勢成為了很多學生表現自我的平臺。學生將網絡空間和信息交流平臺作為自己抒發情感和表達真實想法的渠道，因此，新媒體在學生教育管理中的應用可以讓管理人員在第一時間快速地了解學生的思想動態，有助于對存在問題的學生及時制定可行的引導和教育方案，提升學生管理工作預警的效果。

四、新媒體在學生教育管理中的應用策略

（一）轉變教育管理觀念

觀點是行為的先導，為提升新媒體在學生教育管理工作當中的應用水平和應用質量，轉變校方的教育管理觀點至關重要。在教育管理工作中，首先，提升工作人員的個人素養，加深其對新媒體的認識。其次，及時有效地結合學生教育管理工作的內容合理使用新媒體，制定創新管理模式。再次，教育管理工作人員應該把握新媒體手段的發展和應用趨勢，了解最新熱點話題。通過有效提升管理群體使用新媒體的水平和能力，有利于解決新媒體應用過程中出現的問題；針對部分存在爭議的問題也應做到客觀面對、正確示范，提供標準及時的解答方案。

（二）提高學生的新媒體素養

在新媒體時代，包括學生在內的所有網絡使用者都是信息的制造者、傳遞者和接受者，因此學生群體擁有良好的新媒體素養是必不可少的。新媒體素養具體是指學生在網絡使用過程中具有良好的新媒體應用法律觀念，客觀對待網絡信息，不傳播不良言論，自覺維護網絡環境安全和穩定。所以應培養學生良好的網絡使用行為習慣，使其自覺發表積極和正面的網絡言論，維護社會網絡環境健康發展。

（三）搭建信息傳播平臺

通過上文針對新媒體的特點分析，首先，可以了解到，新媒體的互動性強，可以快速實現信息的傳輸和反饋，因此構建校園網站、校內公共貼吧、文藝活動網站等十分必要。其次，新媒體的信息傳播速度快，因此搭建校園信息傳播平臺可以細化到班級微信群、活動交流群，讓教師和管理者及時了解學生最新的思想動態，靈活設置具體的學生教育管理方案；與此同時，新媒體實現了大數據和信息在短時間內的爆炸式傳播和更新，這對于盡快傳達校方的重要管理信息和最新通知也具有重要意義。最后，新媒體的傳播渠道多元化，各類門戶網站和終端提供了多種信息傳播媒介選擇，這對于搭建學生教育管理的信息傳播平臺更加便捷高效。此外，新媒體的大眾化特點也有利于教育管理者通過手機端和電腦端輕松快捷地進行管理。

五、結語

綜上所述，新媒體在學生學習和日常生活中的普及必然要求對學生教育管理工作內容和方向進行調整，因而需要有針對地結合學生實際需要科學利用新媒體完善教育管理工作。新媒體在學生教育管理中的應用不僅有利于拓寬學生教育管理工作平臺，同時有助于學生管理預警機制的建立。對此需要校方轉變教育管理觀念、提高學生的新媒體素養、搭建信息傳播平臺，從而科學有效地提升新媒體環境下學生教育管理的質量和水平。

參考文獻：

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[2]胡煜晗.新媒體在大學生思政教育中的應用[J].科教文匯(下旬刊)，2018(09):16-17.

作者：王凱 單位：西安外國語大學