學生黨員創新教育管理論文

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一、高校在對學生黨員的教育方面存在問題

1、高校對學生黨員教育管理工作重視度不夠

目前對于學生黨員的教育工作，許多高校存在一個普遍的準則，重視黨員發展數量的硬道理，輕視黨員發展質量。對于學生黨員的發展遵循發展前的程序教育，忽視教育的目的。造成高校學生誤以為黨員教育就是一種程序而非教育。

2、黨員教育的內容缺乏創新，方式呆板

世界在變，社會在變，人的觀念也在變。在思想潮流日新月異的今天，對于學生黨員的教育形式也應有所調整，而目前我國高等院校學生黨員的教育工作一如往昔的行政命令式管理，形式過于抽象與理想化，內容單一，層次不清晰缺乏針對性。

3、黨員教育缺乏連續性

目前在高校學生黨員中流傳這一句話“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”，這充分的暴露的目前高校黨員教育缺乏連續性，使得學生黨員出現入黨前與入黨后的行為差異。發展只能說明肯定你的現在不等于肯定學生的以后行為，忽視黨員的再教育管理工作，勢必會使學生黨員在思想上有滑坡。

4、基層黨務工作隊伍力量薄弱，素質有待提高

目前，高校數量不斷增加，高校學生黨員人數也極具增長，然而從事黨員教育工作的相關工作人員數量卻沒有與之匹配，發展學生黨員以及入黨后的再教育工作都落在輔導員身上，一方面加大了輔導員的工作量，另一方面也使得黨員教育工作難以做實做細。

5、黨員行為監督測評工作不完善

高校學生黨員入黨前會通過黨課培訓、結課考試來進行評定。入黨后卻缺乏對學生黨員的監督測評，無法對學生黨員進行綜合考核評定，從而不能及時發現學生黨員所存在的問題，耽誤糾正時間。為此，切實抓好大學生黨員質量提升，創新學生黨員的教育管理模式勢在必行。

二、創新學生黨員教育管理模式的措施

在當前形勢下，高校加強學生黨員教育與管理，創新學生黨員的教育管理模式，應從以下幾方面入手，以保證高校學生黨員發展的穩定性、高效性和科學化。

1、加強大學生入黨動機教育

入黨動機直接表現了一個人的理想信念。在當今思想多元的形式下，在談到入黨動機時，人們缺乏往昔以單一信仰為支撐的理想信念。入黨動機不純將嚴重影響一支黨員隊伍的穩定性，并且將入黨誤認為是一種社會潮流，多數高校學生爭先恐后的去爭取發展名額。為此，要想打造一支優秀的高校學生黨員隊伍，就要從強化其入黨動機教育入手。強化學生入黨動機，就是要提高黨的權威性，大力宣揚黨的宗旨，加強黨性修養的培訓。使得學生深切的體會到，入黨是為了實現共產主義、獻身共產主義事業、全心全意為人民服務，是一項偉大的事業是作為黨員的畢生的追求。

2、創新黨課教育教學形式

當今，學生是一群思維活躍，不斷接收各界新鮮事物的群體。所以在加強學生黨員的教育方面，也要一改往昔單一死板的教育方式，不斷地注入新的教育元素，增強學生黨員教育的時效性與生動性。例如高校可以具有較高黨性修養的專家來給學生上黨課，運用現代的教學手段進行傳授，改變之前黨課老師滿堂灌的教學方法，通過辯論、討論、知識競賽、參觀調查等方式，將高校學生黨員教育寓于藝術性，使得理論與趣味相結合，讓學生在輕松的氣氛中接受教育。

3、加強黨員考核記實制度

現今，各高校學生黨員在發展前與發展后存在明顯的行為差異。要想強化學生黨員的自身素質必須堅持進行黨員考核記實，

在把好入口關的同時，也要注意其持續性。各高校要要求培養人對培養對象進行考核記實，堅持每季度進行考核，定期進行思想匯報，清楚了解學生黨員各時期的思想成熟度。發展后的再教育也需要跟緊落實，不能前緊后松，只有不斷地加強學生黨員的教育，才能使學生黨員時刻保持作為一名黨員應該具有的思想警惕性，切莫誤入歧途。

4、加強和完善黨支部建設，提高服務水平

基層黨支部隊伍力量薄弱，服務水平有待提高。只有高效的發揮基層黨支部的領導作用，才能培養出更多優秀的學生黨員干部。為此，高校要合理的建設黨支部，注意各系各年級的配備均衡性，減少之間的交叉管理，提高管理的效率性。其次要配備專業的思想政治工作人員，有效的針對學生黨員開展思想教育，優化學生黨員的整體素質，真正的發揮學生黨員在高校中的先鋒模范作用，增強高校黨組織的戰斗力與凝聚力。

5、完善教育管理監督考核機制

建立考核評估，是保持黨員先進性的有力保障。為了進一步激活學生黨員的先進性必須要完善監督考核機制，要建立科學的評估體系，將日常量化與集中測評相結合，避免主觀性與隨意性。首先我們要增強黨員評估的針對性，對于不同層次的黨員進行不同程度的評估，并提出不同的職責要求。其次制定科學的指標體系，合理明確，便于操作。最后將測評體系進行民意測評，爭取達到學生黨員的認可，以便更好的發揮監督機制的作用。

作者：王志云 單位：河北大學工商學院