中醫藥院校外國留學生的教育管理

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摘要：受地理位置、專業性、英文授課建設情況、觀念意識等不利因素影響，地方中醫藥院校來華留學生數量較少且增長乏力，生源結構不合理。本文以福建中醫藥大學為例，提出地方中醫藥院校應從內涵建設和外圍發展兩方面，在制度建設、導師隊伍建設、教學體系改革、加大對外宣傳及開拓國際合作項目等方面加大改進力度，挖掘潛力，整合資源，切實加強外國留學生教育工作，提升學校國際化水平。

關鍵詞：中醫藥;高等教育;留學生;培養

為了更好地對外傳播中醫藥文化，實現中醫藥人才在世界醫療體系占有重要的一席之地，促進中醫藥院校的對外教育事業發展，中醫藥院校認真做好外國留學研究生的教育工作，強化中醫學外國留學生教育的系統化，提高中醫學外國留學生的培養質量有著重要意義。

一、中醫藥院校外國留學生教育情況概述

1956年8月北京、上海、廣州、成都四地分別成立中醫學院，開創中醫藥現代高等教育的先河。2016年10月26日，教育部召開新聞會，介紹中醫藥高等教育改革發展有關情況時指出，目前全國有高等中醫藥院校42所，其中獨立設置的本科中醫藥高等院校25所。院校教育成為中國中醫藥高等教育的主體，61年來中國中醫藥對外學歷教育層次結構趨于完善，主要分為?？?、本科、碩士、博士四個層次。大量外國留學生學成歸國后，將學到的知識在當地廣為傳播應用，擴大中醫藥在國際上的影響。隨著中國綜合國力不斷提升，來華留學人員數量不斷增長。據統計，2016年共有來自205個國家和地區的442，773名各類外國留學人員在31個省、自治區、直轄市的829所高等學校、科研院所和其他教學機構中學習，比2015年增加45，138人，增長比例為11.35%（以上數據均不含港、澳、臺地區）。而在全國來華留學生數量總體持續增長的情況下，中醫藥院校的來華留學生招生情況存在數量少、比重小、增長乏力、學歷層次低、所學專業單一等情況，給中醫藥對外教育帶來一定挑戰。以福建中醫藥大學為例，學?，F有外國留學研究生人數40余人，占全部在校研究生總數的2%，所占比重不高。從所學專業分布來看，針灸及中醫內科學仍然是外國留學生的首選專業。要實現國家中醫藥的國際化戰略目標，學校在外國留學生招生、培養、管理和服務方面面臨著巨大挑戰。

二、中醫藥院校招收培養外國留學生的不利因素

1.?？菩詮?，可選專業少長期以來，綜合性院校因學科門類齊全，可滿足來華留學生的專業選擇需求，在接收國家留學基金委、國家漢辦分配的獎學金留學生方面比較有優勢。中醫藥院校的?？菩詮姡晒┻x擇的專業不多，獲得國家留學基金委、國家漢辦的各類獎學金生資格的不多。2.全英文授課比例低中醫藥是中國傳統文化的瑰寶，許多中醫典籍都由古漢語寫成，加之中醫有自己獨特的理論體系，許多專業術語只有中醫里才有，豐富的理論體系使用全英文授課存在一定難度。在中醫藥學方面有著很深的造詣且有豐富的臨床經驗的授課老師往往年齡偏大，不善于全英文授課。能夠運用全英文授課的老師多數為年輕的中醫院校語言翻譯類專業畢業的學生，在理論造詣及臨床經驗上明顯不足。提高中醫藥全英文授課的比例是學校來華留學工作的重要目標，積極整合學校優質資源，增加全英文授課專業不僅是提升學校吸引優質留學生的重要舉措，也是實現中醫藥國際化戰略的重要手段。3.市場意識有待增強為了配合國家的中醫藥文化傳播政策，很多中醫藥院校把招收外國留學生視為一項行政任務來抓，開拓市場意識不強，不關注國內外生源市場和就業市場變化，招生計劃未經過充分調研，在制作招生宣傳材料時僅從自身視角出發，忽視外國留學生的實際信息需求，導致招生效果大打折扣。

三、外國留學研究生的招生與培養探索

福建中醫藥大學從1991年開始招收外國留學生工作至今已20多年，學校與美國、澳大利亞、德國、馬來西亞、瑞典、芬蘭、丹麥等國家的高等院校、科研醫療機構、學術團體建立良好交流合作關系。學校培養了百余名外國留學研究生，為了落實好國家的“一帶一路”及“雙一流”戰略，適應中醫藥文化的國際傳播需求，福建中醫藥大學在外國留學研究生的教育培養上開展了積極探索。1.對內夯實基礎，修煉內功（1）完善制度建設，規范外國留學研究生教育體系為了加強外國留學研究生的培養工作，學校制定了《福建中醫藥大學外國留學研究生培養實施辦法》，涵蓋外國留學研究生的招生、教學、學籍、學位、日常管理、獎學金等方面，完善制度建設，規范外國留學研究生教育體系。同時通過在學研究生、境外校友會、境外中醫藥學術組織開展外國留學研究生報考、學習需求的調研，及時調整外國留學研究生的教學模式，既保證外國留學研究生的數量又保證研究生的教育質量。（2）加強導師風采建設，制定需求化的招生專業目錄研究生教育導師的重要性極大。好的導師資源可以吸引好的生源，考生對導師情況的了解度勢必影響考生的報考愿望。加強面向海外招生導師的風采建設，可以促進外國留學研究生教育的提升。在每年的研究生導師招生資格復審時，收集導師個人信息，在官網及時更新導師風采介紹，滿足外國留學生的求學信息需求。大多數外國留學生學習中醫藥課程希望能學以致用，作為自己的謀生手段?；谀壳巴鈬魧W研究生對于常見病、多發病的中醫藥治療機理及技術方法研究較為熱衷的特點，在每年統招研究生專業目錄的基礎上，有針對性地篩選符合外國留學研究生招生特點的專業及導師，對招生導師的研究方向加以修正，以適應外國留學生攻讀研究生的需求。（3）制定個性化的培養方案，組成形式多樣化的培養組合鑒于外國留學研究生學習的特殊性，充分考慮海外研究生學習時間、工作需要、路途距離大等因素，結合學校研究生教育的要求，為外國留學研究生班制定個性化的培養方案，形成多樣化的培養組合。目前，福建中醫藥大學針對外國留學生的個性化培養組合主要有全日制脫產學習、多人獨立成班教學、半脫產學習、海外授課與國內示教相結合培養等模式。多樣化的培養組合既符合研究生培養的政策要求，又符合海外研究生的實際要求，保證學校研究生教育的質量。（4）加強外國留學研究生教學體系建設研究生的培養質量與教學體系的建設有密切關系?？紤]到外國留學研究生的實際學習需求，學校積極組建外國留學研究生專業課教學教研室，成員為校內外較為知名的資深教師級臨床醫生，課程以實用性較強的常見病、多發病的臨床與基礎研究為主。外聘校外一些知名度高、臨床經驗豐富的老專家為海外研究生授課，作為外國留學研究生的第二導師。為了加強臨床實踐能力培養，學校遴選附屬醫院有特色科室作為外國留學研究生的短期教學基地。外國留學研究生下派到基地開展課程教學及臨床實踐。2.對外外展實力，尋求合作（1）整合資源，拓寬對外宣傳途徑，吸收優質生源外國留學研究生的市場競爭是非常激烈，為了吸引留學生來校學習，學校必須整合優勢資源，加強宣傳力度才能吸引優質生源。學校梳理了多年來對外教育的經驗及成果，結合外國留學生招生需求及特點，制作精美實用的中英文宣傳折頁及網頁，強化宣傳效果。進一步梳理清楚學校在中醫藥治療世界性醫學難題和西醫治療有困難的疾病的典型研究成果及項目。利用外國學術組織來訪機遇，積極介紹中醫藥優勢，主動拓展研究生教育合作項目。（2）利用優勢資源開展研究生教育合作項目坐等散在的外國留學生報考中醫藥研究生，數量上是無法滿足學校招生需求的。利用外國學術教育機構平臺，充分發揮這些機構在當地的人脈資源，開展外國研究生教育可以取得顯著成效。為此，借助海外校友及中醫藥學術組織平臺主動提供學校的宣傳資料，基于利益分享、合作雙贏的原則開展外國留學研究生獨立教學班合作項目。采取“派出去、走回來”的外國留學研究生獨立成班教學模式，加深海外教學點的合作，提高研究生培養質量。積極探索逐步采取聘用海外教學點人員研究生導師身份、予以教學點建設經費支持等途徑正式建立中醫藥海外研究生教育中心，建立長期合作有效機制?？傊?，隨著世界醫學模式的轉變，人們回歸自然意識的增強以及國際對中醫藥學教育需求的不斷增加，高等中醫藥教育國際化是一種必然趨勢。我國高等教育對外開放，來華留學生規模不斷擴大，給中醫藥院校留學生教育帶來機遇與挑戰。各中醫藥院校在留學生教育中既存在共性，又有各自不同的目標與建設任務。我們只有進一步深化教育改革，完善教育體系，提高教學質量，就能走出一條具有地方中醫藥院校特色的外國留學生教育發展之路。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.院校教育已成為中國中醫藥高等教育主體.[EB/OL].

[2]中華人民共和國教育部.2016年度我國來華留學生情況統計[EB/OL].

作者:吳清武 林丹紅 單位:福建中醫藥大學研究生院