計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課件制作應(yīng)用
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摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和多媒體教學(xué)的逐漸普及，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)目前已經(jīng)成為高職院校教育中學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程之一。在高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的課件制作與應(yīng)用是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它可以有效促進(jìn)計算機教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。本文對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的課件制作的原則、步驟與應(yīng)用進(jìn)行了研究和探討，以期有效提高高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
關(guān)鍵詞：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)；課件制作；應(yīng)用；研究
計算機基礎(chǔ)是一門涉及面廣、具有較大影響力的技能性基礎(chǔ)課程。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和多媒體教學(xué)的逐漸普及，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)目前已經(jīng)成為高職院校教育中學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程之一。在高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的課件制作與應(yīng)用是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它可以有效促進(jìn)計算機教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的課件制作要以高職學(xué)生的自身心理及生理發(fā)展特點為出發(fā)點，結(jié)合教材內(nèi)容，利用多媒體技術(shù)來進(jìn)行課件制作，充分體現(xiàn)出課件的完整性、互動性和實踐性特征。讓學(xué)生能夠通過文字解析清晰、畫面優(yōu)美、聲效立體的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
1計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的課件制作的基礎(chǔ)要素
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是高職計算機教學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)的重點，它包括計算機原理、輔助工具、輸入法訓(xùn)練等基本內(nèi)容，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，還加入了辦公自動化和網(wǎng)絡(luò)多媒體應(yīng)用等新的具有時代特征的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)實施過程中，計算機技術(shù)基礎(chǔ)課的作用和實用性不斷增強，在傳授學(xué)生理論知識的同時，注重對學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)。計算機技術(shù)基礎(chǔ)課作為高職其他專業(yè)的必修基礎(chǔ)課，能夠有效輔助其他專業(yè)的教育。在計算基礎(chǔ)課件制作中，高職教師是課件制作的主要參與者和執(zhí)行者，他們需要具備先進(jìn)的計算機知識，要能夠承擔(dān)計算機基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)還要能夠根據(jù)學(xué)生的基本需要進(jìn)行有針對性的技能應(yīng)用實踐教學(xué)。高職計算機技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)要樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，加強技術(shù)應(yīng)用與專業(yè)學(xué)科的整合力度，使計算機技術(shù)基礎(chǔ)課程的課件制作過程更具備系統(tǒng)性和專業(yè)性。
2計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的課件制作與應(yīng)用技術(shù)策略
2.1系統(tǒng)化制作計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課件，確保課件內(nèi)容生動完整
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課件制作作為一項系統(tǒng)性工程，需要按課程章節(jié)、模塊對制作環(huán)節(jié)進(jìn)行分配，讓有專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗的高職教師進(jìn)行制作，然后由課件制作小組將分配的課件連接在一起，按照專業(yè)教學(xué)計劃應(yīng)用于課堂教學(xué)中。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課件制作時長為每節(jié)課45分鐘，內(nèi)容要包含專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、技能實踐和總結(jié)評價等多個部分。在課件制作過程中要確保課件制作內(nèi)容完整清晰，要通過對計算機基本知識進(jìn)行梳理，提升學(xué)生認(rèn)知的理性感悟，引發(fā)其對課件教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考，使其對所學(xué)知識內(nèi)容實現(xiàn)進(jìn)一步的理解和感悟，更好的掌握所學(xué)計算機基礎(chǔ)知識。課件制作過程中還要使其內(nèi)容具有實用性和完整性，要突破計算機教學(xué)的重難點，以生動形象的形式進(jìn)行。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課件以多媒體課件為主，這種技術(shù)中使用的畫面、聲音、視頻等形式可以將理論知識中的重點、難點內(nèi)容進(jìn)行更加具體和直觀的表現(xiàn)，讓學(xué)生能夠更容易接受和掌握，便于學(xué)生理解和鞏固內(nèi)化計算機基本知識，隨著計算機技術(shù)的發(fā)展和不斷更新，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課件制作也要持續(xù)改進(jìn)，及時與先進(jìn)技術(shù)對接，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的調(diào)整。
2.2以就業(yè)為導(dǎo)向，加強計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課件制作的系統(tǒng)性和專業(yè)性
高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的課件制作和應(yīng)用要以學(xué)生未來就業(yè)為導(dǎo)向目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生自身特點和知識的掌握程度，采用分組教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的方式，將實際案例導(dǎo)入到計算機基礎(chǔ)課程的課件制作和應(yīng)用中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展學(xué)生的空間邏輯思維，從而提高學(xué)生的計算機綜合應(yīng)用能力。使他們能夠在實踐中，具備良好的分析和解決問題的能力以及創(chuàng)造力和合作力。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課件還需要進(jìn)行系統(tǒng)化的制作，通過廣泛征求意見，依照相應(yīng)的教學(xué)計劃并與其他專業(yè)進(jìn)行專業(yè)化鏈接，強化與其它專業(yè)之間的聯(lián)系，使計算機基礎(chǔ)制作課件能夠有效輔助其他專業(yè)進(jìn)行教學(xué)。例如在EXCEL課件制作中，引進(jìn)財務(wù)專業(yè)中的"數(shù)據(jù)統(tǒng)計"內(nèi)容，將專業(yè)概念、公式、統(tǒng)計報表等內(nèi)容有效結(jié)合計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課件制作中，讓學(xué)生在學(xué)會計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識的同時，也能夠更好的掌握數(shù)據(jù)統(tǒng)計課程知識。同時在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課件制作中，要充分發(fā)揮教師的教學(xué)主體和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，強化計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課件制作與應(yīng)用的互動性，為教師提供一個良好的教學(xué)平臺，也為學(xué)生提供一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)工具。通過讓教師將制作好的課件上傳至校園網(wǎng)供學(xué)生下載，并利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，讓師生通過討論和交流，更好的掌握所學(xué)計算機知識，提高學(xué)生的算機應(yīng)用整體水平。
3結(jié)束語
總而言之，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)作為高職院校教育中學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程之一，其課件制作與應(yīng)用要以網(wǎng)絡(luò)信息和多媒體技術(shù)為工具，結(jié)合高職學(xué)生的自身心理及生理發(fā)展特點，系統(tǒng)化制作計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課件，確保課件內(nèi)容生動完整，充分體現(xiàn)出課件的完整性、互動性和實踐性特征。讓學(xué)生能夠通過計算機應(yīng)用基礎(chǔ)精品課件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
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作者：周慧 單位：開灤高級技工學(xué)校
