高校圖書館館員繼續(xù)教育論文

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一、高校圖書館館員的繼續(xù)教育宗旨

高校圖書館員繼續(xù)教育應(yīng)該把學(xué)習(xí)新知識(shí)及新技能放在第一位，對(duì)圖書館館員不定期進(jìn)行職業(yè)道德教育。繼續(xù)教育中應(yīng)該把專業(yè)知識(shí)教育及思想教育也列入其中。在以后的工作、學(xué)習(xí)中，繼續(xù)教育應(yīng)著重進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的教育、新學(xué)科知識(shí)的教育、計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)。

二、高校圖書館館員繼續(xù)教育應(yīng)遵循的原則

高校圖書館員的繼續(xù)教育工作應(yīng)遵循超前性和針對(duì)性原則。對(duì)圖書館進(jìn)行補(bǔ)充性教育；對(duì)業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行提高性教育；對(duì)早期工作人員進(jìn)行知識(shí)更新教育；對(duì)新館員進(jìn)行適應(yīng)性輔導(dǎo)教育。四、高校圖書館員的繼續(xù)教育內(nèi)容在新形式下，職業(yè)道德教育、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育是高校圖書館館員繼續(xù)教育的主要內(nèi)容。作為一名圖書館館員如何處理讀者較復(fù)雜的信息網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，這就要求圖書館館員熟練掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能及專業(yè)知識(shí)。還要對(duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行、維護(hù)、程序、編制深入了解。通過以上的繼續(xù)教育內(nèi)容，圖書館館員才能更好的適應(yīng)現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展。

三、高校圖書館館員的繼續(xù)教育途徑與方法

鑒于高校圖書館員存在的年齡、學(xué)歷等各方面因素，對(duì)不同類型、不同層次的圖書館館員進(jìn)行繼續(xù)教育的要求也不相同。讓他們通過在職進(jìn)修、業(yè)余學(xué)習(xí)、開學(xué)術(shù)交流會(huì)及參觀考察等方式，選擇適合自己實(shí)際情況的進(jìn)行繼續(xù)教育是切實(shí)可行的途徑和方法。

四、高校圖書館館員的繼續(xù)教育意義及作用

1.繼續(xù)教育的實(shí)施促進(jìn)高校圖書館的發(fā)展，高校圖書館館員的服務(wù)模式及工作內(nèi)容在信息技術(shù)高科技的今天也發(fā)生了較大的改變。高校圖書館館員的專業(yè)素質(zhì)教育有了更高的要求，不僅僅局限在單一的工作形式上，對(duì)各類技能及專業(yè)知識(shí)要求補(bǔ)充、更新。對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)成為圖書館能否適應(yīng)新環(huán)境、新形勢的關(guān)鍵性問題。

2.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)對(duì)高校圖書館館員的自身素質(zhì)有了整體提高。專業(yè)從事圖書館工作的館員結(jié)構(gòu)組成分四部分:（1）沒有學(xué)歷的普通工作人員；（2）擁有各專業(yè)成人教育學(xué)歷的人員；（3）普通高等院校非圖書館專業(yè)學(xué)歷人員；（4）專業(yè)圖書情報(bào)知識(shí)學(xué)歷畢業(yè)人員。非圖書情報(bào)專業(yè)學(xué)歷的工作人員，由于他們沒有受過專業(yè)培訓(xùn)和系統(tǒng)學(xué)習(xí)圖書情報(bào)的綜合知識(shí)，所以不能勝任技術(shù)、學(xué)術(shù)性較高的各項(xiàng)專業(yè)工作，對(duì)這部分人員來說，通過繼續(xù)教育對(duì)它們今后的工作有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校圖書館館員不但要系統(tǒng)地接受圖書館知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要對(duì)所從事的專業(yè)工作進(jìn)行不斷的知識(shí)補(bǔ)充。擁有專業(yè)圖書情報(bào)知識(shí)學(xué)歷畢業(yè)人員，不要將自己局限在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域中，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，掌握更先進(jìn)的理念及高新技術(shù)知識(shí)，使自己更好為圖書館服務(wù)，更好適應(yīng)圖書館的發(fā)展。如何讓高校圖書館館員樹立繼續(xù)教育的意識(shí)，成為有綜合素質(zhì)、現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的新型人才，需要高校圖書館領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)教育放在圖書館工作的首要位置，對(duì)高校圖書館館員提出新的目標(biāo)及要求，讓她們通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，達(dá)到目標(biāo)，為圖書館事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

五、小結(jié)

“21世紀(jì)全面發(fā)展、成功的是勞動(dòng)者，勞動(dòng)者可以將思想及機(jī)遇相結(jié)合?！边@就時(shí)刻提醒我們，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)會(huì)不斷完善高校圖書館館員的服務(wù)意識(shí)，提高高校圖書館館員綜合素質(zhì)目標(biāo)，更重要的是建立健康的社會(huì)倫理準(zhǔn)則與職業(yè)道德觀，培養(yǎng)他們的積極樂觀向上精神，使他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域及工作中，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)及工作能力，更好的為圖書館服務(wù)。

作者：溫建英 單位：內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)