民辦高校大學生黨員繼續教育研究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了民辦高校大學生黨員繼續教育研究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】近年來，高校大學生黨員數量有所增加，在黨的正確指揮和領導下，民辦高校大學生黨員的質量也有所提升。但是，隨著數量的擴張，帶來的問題也層出不窮，問題之一便是大學生黨員發展注重入黨前的考察，重視發展過程的監督，忽視入黨后的繼續教育與培養。“重發展、輕教育”現象已經成為各高校黨員發展的突出問題。民辦高校作為我國高校的重要組成部分，其黨員素質、和質量的高低也影響著我國高校大學生黨員的整體發展水平。本文的宗旨是對民辦高校大學生黨員繼續教育問題進行研究，對創新民辦高校大學生黨員繼續教育問題機制進行初步的探索。

【關鍵詞】民辦高校大學生；黨員創新機制

高校擔負著為祖國培養合格的建設者和接班人的艱巨任務。大學生黨員，作為高校學生中的先進分子，他們黨性覺悟、素質水平的高低，關系著我黨先進性的實現。目前高校黨員培養過程中普遍存在的問題主要是重視大學生入黨前的考察和培養，忽視入黨后的繼續教育與研究。導致一部分大學生黨員忽視自身理論知識的學習和實踐能力的發展，入黨前后表現不一致，隨波逐流，毫無黨性而言，嚴重影響了高校黨建工作的嚴肅性和先進性。民辦高校黨員發展問題一樣嚴峻，甚至有過之而無不及。本文論述了民辦高校大學生黨員繼續教育存在的諸多問題，以及如何解決這些問題，并建立了一套創新機制。

一、民辦高校大學生黨員繼續教育存在的問題

目前，民辦高校大學生黨員繼續教育工作存在以下一些問題：

1.大學生黨員自身的問題。首先，大學生黨員入黨動機不端正，入黨功利性強。現在大學生中流行的一種現象是“入黨之前拼命干，入黨后松一半，轉正后就不干”。大學生入黨普遍存在功利心里，他們把入黨當成找工作的資本，入黨前后表現不一致，把入黨當成一種投機，而不是一種責任。因此，一部分大學生黨員入黨動機不端正，在思想上沒有入黨。其次，理想信念模糊，黨性覺悟不高。目前民辦高校大學生片面追求入黨，片面追求工作成績和注重自身需求，忽視集體利益。這說明，當前大學生黨員黨性意識淡薄，理想信念模糊。他們忽視理論的學習，對黨的認識不夠深入，沒有社會主義和共產主義的理想信念。

2.部分民辦高校基層黨組織存在的問題。首先，大學生黨員繼續教育機制建設存在漏洞。“重發展、輕教育”已經成為各民辦高校大學生黨員發展存在的問題。其次，教育內容單調，教育形式單一。目前民辦高校大學生黨員教育內容仍以政治性理論性教育為主，主要包括理論教育、道德規范教育、組織紀律教育等，而在黨員責任教育、奉獻社會教育以及創新性教育方面做得不夠。教育的形式也主要以看電影、聽講座、學文件為主，教育效果一般，很少有針對大學生的身心特點和教育的內容開展豐富多彩的活動，學生往往是被動的參與，缺乏主動性和創造性。再次，大學生黨員繼續教育工作隊伍配備人員不足，職業技能不強。目前，民辦高校從事大學生黨員繼續教育的主干力量是分院黨總支、輔導員以及學生黨支部干部，他們的優點是年輕，富有激情，缺點是對黨的理論認識不夠豐富，對黨的活動開展沒有經驗。因此，在指導學生活動時，目標不明確，后續教育力量薄弱，加之輔導員平時從事大量的事務性工作，對大學生黨員繼續教育的關注度不夠。因此，加強繼續教育工作隊伍建設迫在眉睫。

二、民辦高校大學生黨員繼續教育工作創新機制構建

1.提高思想認識水平，完善大學生黨員繼續教育體制建設。從思想認識上提升高度。大學生黨員的教育，不僅包括入黨前教育，而且包括入黨后的培養和再教育。大學生黨員的教育過程是一個連貫的、循序漸進的過程，是與黨員的考察、發展順序相一致的。只有在思想認識上提升高度，才能重視大學生黨員繼續教育的重要性。要深入貫徹學習馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和中國特色社會主義理論體系，不斷提高思想認識水平，用理論知識武裝自己的頭腦，多參加社會實踐，在實踐中檢驗真理。大學生黨員的繼續教育還要有堅定的共產主義信仰、堅實的政治理論功底、強大的政治思想素質和組織紀律，要在投身社會主義的實踐中不斷反思、不斷提高。

2.要豐富和夯實大學生黨員繼續教育內容，開啟多樣化的大學生黨員繼續教育形式。總書記在黨的十七大報告中明確指出：“大力推進理論創新，不斷賦予當代中國馬克思主義鮮明的實踐特色、民族特色、時代特色。開展中國特色社會主義理論體系宣傳活動，推進當代馬克思主義大眾化。大學生黨員的繼續教育問題，除了要繼續推進理論教育、道德規范教育與組織紀律教育外，還要結合大學生的實際，把黨員責任教育、奉獻社會教育以及創新性教育融入其中，讓大學生黨員不僅提高自己，還要學會奉獻班級、奉獻社會。在教育形式上，還應充分利用現代遠程教育、互聯網和廣播電視等現代媒體技術和手段，運用大學生喜聞樂見的形式，將豐富多彩的技術手段與教育活動結合在一起。

3.要加強大學生黨員繼續教育工作隊伍建設。政治強、業務精，紀律嚴、做風正，大學生黨員繼續教育工作隊伍建設的要求也是如此，要充分發揮他們的骨干作用，發揮學生黨員的主體地位，發掘學生黨員的潛力和創造力，將教師的引導與學生的積極性、主動性、創造性結合在一起，創新大學生黨員繼續教育工作機制。綜上所述，在加強民辦高校大學生黨員繼續教育的問題上，要提高認識，確定明確的目標，并且培養出一支合格的思想政治教育隊伍，這樣才能創新大學生黨員繼續教育機制。

參考文獻：

[1]柴愛仙,趙學慧.高校學生黨員繼續教育的當代反思與路徑選擇[J].中國成人教育,2010(13).

[2]孫國智.對大學生黨員繼續教育問題的思考[J].吉林廣播電視大學學報,2010(03).

[3]萬紅慧,左征軍.以高校黨建為中心推進和諧校園建設[J].學校黨建與思想教育,2010(04).

[4]王夢珠.加強大學生黨員黨性教育的幾點思考[J].學校黨建與思想教育,2010(10).

作者：許申申 單位：長春科技學院