學生黨員日常教育培訓現狀及啟示
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了學生黨員日常教育培訓現狀及啟示范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要:為做好新時代高職院校學生的思想政治教育工作和價值引領工作，文章通過對當前高職院校學生黨員教育培養存在缺乏考核入黨動機的有效手段、學生黨員示范引領作用不明顯、學生黨員的后續教育相對不足等問題進行分析，給出提升高職學生黨員日常教育有效性的建議，以適應新時代培育既有理想信念、又能實干的大國工匠的時代要求。
關鍵詞:高職院校；學生黨員；日常教育；問題；啟示
1開展高職院校學生黨員日常教育培訓工作的意義
寄語新時代中國青年，明確提出樹立遠大理想、熱愛偉大祖國、擔當時代責任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領、錘煉品德修為六點希望。大學生黨員作為青年中的優秀代表，做好他們的教育培養工作意義重大[1]。共產黨要保持先進性和純潔性，就要始終同廣大青年緊密聯系，他們對無產階級政黨的認同感和追隨尤為重要。大學是青年學生形成正確人生觀、世界觀、價值觀的重要階段。在校期間，學生黨員的言行風貌對普通學生具有榜樣示范效應，對學生黨員進行有效教育，能使學生黨員成為基層黨組織的核心力量，增強基層黨組織的戰斗力。高校對學生黨員的教育程度和水平也是高校黨風建設的一個縮影。
2當前高職院校學生黨員日常教育過程中存在的問題
2.1入黨標準制定不嚴謹，缺乏考核入黨動機的有效手段。高校發展學生黨員通常參考學生在校期間的學習成績、獎學金獲得情況等，過分強調學習成績，忽略了對考核對象的奉獻、友愛、互助精神的考量。缺乏量化和定性的綜合評判標準，片面重視文化學習，這不利于學生的健康成長和德智體美勞的全方位發展。黨章規定，發展黨員要堅持把政治標準放在首位，注重思想入黨，這是發展黨員工作的根本要求，也是保持黨的先進性、純潔性的重要保證。黨的基層組織應當吸收具有馬克思主義信仰、共產主義覺悟和中國特色社會主義信念，自覺踐行社會主義核心價值觀的先進分子入黨。在培養教育過程中，要教育引導學生黨員確立為共產主義事業奮斗終身的信念。樹立正確的入黨動機是入黨的基本要求，而當前缺乏考核入黨動機的有效手段。2.2教育培訓體系不夠完善，學生黨員示范引領作用不明顯。無論在哪個階段，對學生黨員的培訓都是不可或缺的環節。黨員教育學習應發自個人內心的需要，要“引導”不要“壓迫”。黨員教育工作必須聯系實際，盡量做到高效高能[2]。目前高職院校由于學制短、發展周期長，普遍存在培育工作停留在完成規定動作層面、創新性教育方式少等問題。受發展學生黨員數量的限制，在校的學生黨員和實習期校外學生黨員并存，對校外學生黨員的日常管理教育缺乏有效的措施，大多以網絡自學為主，校內的學生黨員大部分是新發展的黨員，黨性修養、政治素養以及理論素養需要提高。高職院校的基層黨組織沒有根據學生特點開展培養和教育工作，黨課和主題黨日活動缺少體系化設計，學生黨員被動參與多于主動學習，導致示范引領作用明顯不足。2.3學生黨員的后續教育相對不足，科學評價體系和監督體系不完善。大學生黨員是經過黨組織嚴格考察培養的學生中的優秀代表。黨員發展的制度與體系相對完善，但是對大學生黨員的后續教育明顯不足[3]，表現在以下幾個方面：其一，高職院?；鶎訉W生黨組織采取“”、集中學習或支部小組討論為主的形式開展教育，有一定局限性；其二，對學生黨員的管理缺乏規章制度的約束，對于不能充分發揮先鋒模范作用、不能有效體現黨員先進性的學生黨員，處理無章可循，往往采用簡單的思想教育方式解決；其三，對學生黨員理論學習和日常工作的考評以個人小結、思想匯報為依據，缺乏對日常實際表現和各項具體工作完成情況的細節考評，學生黨員民主評議缺乏黨外群眾的監督，對黨員的后續評價缺乏系統性，缺乏外在監督的措施；其四，學生支部書記主要由學生輔導員擔任，處理日常的學生管理工作已經占用了輔導員大量的時間和精力，且普遍年輕的輔導員缺少對黨建工作的深層次理解和把控，思想引領能力不足。
3提升高職學生黨員日常教育水平的啟示
高等職業院校不同于其他高等教育院校，高職學生黨員有其自身特點，同樣的培養周期，受限于既定的學制，如何培育適應新時代要求的既有理想信念、又能實干的大國工匠，達到立德樹人的目的，可以從以下幾個方面著手：3.1紅色文化教育貫穿始終，強化價值引領，牢固樹立正確的入黨動機?！吨袊伯a黨支部工作條例（試行）》中強調，不同領域黨支部結合實際，分別承擔各自不同的重點任務。理想信念的產生有著一定的理論基礎,同時也在情感、意識等方面有所體現，它是人類的理論認知與自身思想的有機結合。所以在新時代大學生理想信念的教育工作中，要做到將理想學習與思想引導相結合，應該從學生黨員個人發展、社會適應、學業發展、職業發展多方面著手，將紅色文化教育貫穿始終，做好價值引領，培育適應新時代要求的既有理想信念、又能實干的大國工匠。3.2創新思維打造立體教育模式，明確學習內容，發揮學生黨員示范引領作用。黨的教育工作要創新主題教育形式。開展形式多樣的主題教育活動，增強學生黨員的學習主動性。在學習制度上，要做到有計劃、有安排、有堅持。在學習內容上，應該以黨章、黨紀政紀條例、文件精神、新時代中國特色社會主義思想等一系列重大戰略思想為主，體系化設計黨課和主題活動，結合黨員的自我教育，二者雙管齊下，不斷提高學生黨員的理論素養和工作積極性，發揮學生黨員示范引領作用。3.2.1將“互聯網+”思維引入網絡學習載體，實現線上線下共同育人。在學習形式上，線上學習可以把“學習強國”的學習情況納入對黨員的考核，這樣更能激發黨員自學的自覺性；線下學習可以通過理論宣講團的專題講座、道德模范的專題報告、實地參觀考察等活動實現。學習內容包括時代楷模學習、職業素養培育、健康身心塑造，實現學生黨員教育的實用高效和培育時代新人、拓寬成才視野的目標。3.2.2踐行宗旨、落實服務，深入一線幫扶朋輩成長。第一，落實黨員值班崗制度。黨員查課查寢，抓學風、促文明，發揮學生黨員在黨建進宿舍工作中的作用。通過巡樓值班走進學生宿舍,了解學生的思想動態、生活困難，關注是否有突發事件發生等，將學生反映的問題做好記錄及時上報。讓學生黨員貼近普通學生，用實際行動服務普通同學，讓黨全心全意服務人民的宗旨體現出來，讓普通學生增強對黨組織的向往。第二，建立“四困生”幫扶制度。當前大學生面臨著就業、學業、生活、情感等方面的壓力，心理健康問題漸漸凸顯。對經濟貧困、心理困惑、學習困難、就業困難的“四困生”進行有效的幫扶。實踐表明，經常性的談心交流可以及時了解學生由于家庭變故、情感問題、學習壓力等方面導致的心理波動，有效提升了學生工作的針對性和時效性。黨員通過談心談話、疏導朋輩困惑適時宣貫黨的方針政策，幫助朋輩成長。3.2.3貫徹職業導向思維，實現校企協同育人。“一個黨員就是一面旗幟”。大學生黨員是青年大學生中最具有影響力的優秀群體。通過將黨建工作與校企合作業務結合，以學生黨員為“圓心”，進一步加強學生黨員對于行業、企業和就業的認知。學生黨員是校企最好的宣傳窗口，導向示范作用明顯。3.3制定任務清單和評價體系，提升學生黨員培養的可持續性。學生黨員教育是一項系統工程，結合時代特點，制定“3+2”形式的任務清單?！?+2”指思想道德素質、科學文化素質、身心健康素質三方面，黨員模范帶頭作用、戰斗堡壘作用兩個作用。評價體系遵循三原則：（1）常規工作評價與重點任務督查相結合；（2）常態合格評價與階段總結評優相結合；（3）內部多方評價與外部專項評價相結合。3.4黨建課題項目化，提升學生支部書記的履職能力。黨支部書記是黨的最基層組織的領頭人，負責主持黨支部的日常工作。支部書記履職能力的高低對支部的發展和支部成員的培養教育具有一定的影響。高職院?；鶎訉W生支部書記一般是由輔導員擔任，他們普遍年輕，具備學歷高、學習能力強的特點。但本職工作的繁瑣往往讓他們無法靜心研究黨建的深刻內涵，高校可以通過黨建課題立項的形式，促進他們業務能力的提升。通過研究現象尋找事物內在的規律，制定科學的工作方法，提升學生黨員的培養教育水平。
參考文獻
[1]王甜甜,張照輝.大學生黨員教育管理長效機制研究[J].高教高職研究,2017(4).
[2]陳瑜.大學生黨員質量保障機制探究[J].太原城市職業技術學院學報,2015(2):168-169.
[3]陳麗.高校學生黨員后續教育與管理研究[J].常州大學學報,2012(3):98-101.
作者:姜玲 單位:武漢交通職業學院