高校基地干部的教育培訓品牌建設

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摘要：實施干部教育培訓品牌化戰略對提高高校基地干部教育培訓工作科學化水平具有積極的推動作用。文章結合全國干部教育培訓武漢大學基地的實踐，依從品牌建設的基本要求，從品牌定位、品牌落地、品牌傳播三個方面探索分析高?；馗刹拷逃嘤柶放平ㄔO的路徑與措施，為我國干部教育培訓高?；亟ㄔO提供理論支持與實踐借鑒。

關鍵詞：干部教育培訓；高校基地；品牌建設

建立干部教育培訓高?；厥俏覈_展干部教育培訓的重大創新，也是大規模培訓干部、大幅度提高干部隊伍素質的重要手段。將品牌的概念引入高?；毓ぷ髦校瑢嵤┢放茟鹇?，對高校基地干部教育培訓工作內涵的豐富、工作層次的提升以及工作效果的改善具有積極的推動作用。基于此，筆者結合全國干部教育培訓武漢大學基地（簡稱“武漢大學基地”）探索干部教育培訓品牌建設的實踐進行分析，從品牌定位、品牌落地、品牌傳播三個方面探討干部教育培訓品牌建設之路，以期進一步提升高校基地干部教育培訓工作的科學化水平。

一、高?；馗刹拷逃嘤柕钠放贫ㄎ?/p>

品牌定位是品牌建設的基礎。構建高校基地干部教育培訓品牌，首先要對高校開展干部教育培訓的資源和優勢有清晰認識，并在此基礎上確定品牌定位。1.武漢大學基地的優勢資源。首先，深厚的歷史積淀、綜合的學科門類及“中國最美大學”的美譽讓武漢大學在國內外具有極高的知名度和影響力。其次，武漢大學思想、文化、科技資源雄厚，開展干部教育培訓具有優厚的學科優勢、師資優勢、國際交流優勢。再次，作為首批全國高校基地之一，武漢大學基地是中部唯一一所國家級高?；?。武漢歷來被稱為“九省通衢”之地，具有得天獨厚的區位優勢。大學是國家科研創新的集中地，也是人文精神與科學精神交匯地。依托武漢大學的人文精神與科學精神開展干部教育培訓，引領社會的發展是它與武漢大學共同的使命。2.武漢大學基地的品牌定位。高校基地的定位，主要是圍繞黨和國家的中心任務，在充分發揮黨校、行政學院和干部學院主渠道、主陣地作用的同時，對黨政干部、企業經營管理人員和專業技術人員開展短期專題培訓，是我國干部教育培訓結構與布局的必要形式和重要途徑，也是高校發揮服務社會功能、創新人才培養模式、推廣科研項目和文化傳承傳播的重要窗口與重要平臺。[1]武漢大學基地的愿景，一是打造領導干部的高校培訓平臺。利用武漢大學在新知識、新技能、新信息、新本領等知識教育和科學研究方面的優勢，重點對干部開展業務知識、文化素養和科學素養的培訓，與黨校、行政學院、干部學院形成分工明確、布局合理、優勢互補、相互促進的大教育、大培訓的干部教育培訓格局。二是打造中央精神和國家政策的宣講平臺。及時準確地宣講中央精神和國家政策是武漢大學基地的使命與責任。三是打造大學精神和文化的傳播平臺。高校擔負著文化傳承創新的職責，是陶冶、凈化人們的心靈之地。大學的精神與文化對參訓干部的思維方式、價值觀念和行為規范都能產生積極的影響。這也是高?；夭煌邳h校、行政學院最顯著的特色之一。四是打造政產學研用的合作平臺。即以武漢大學基地為平臺，為高校與政府、企業界對接創造良好機會，針對市場需求牽線布局，促進政企、區域、產學研互動交流，推動學校科研成果和專利轉讓，促進地方經濟發展。五是打造干部教育學的研究平臺。高校基地具有較強的科研優勢，有責任、也有能力在總結實踐經驗的基礎上，探索干部教育的規律，推進干部教育學的發展，實現干部教育事業的科學發展。

二、高?；馗刹拷逃嘤柕钠放坡涞?/p>

高校基地清晰了品牌定位，明確了建設目標，還需打造優質的培訓產品，將干部教育培訓的品牌落地。品牌構建須取勢，品牌落地要求質，高校干部教育培訓品牌建設既要“遠觀取勢”，也要“近觀求質”。1.創立品牌的培訓項目。培訓機構作為培訓供給方，不僅要考慮“干部缺什么就培訓什么”，還要引領需求，走在參訓者前面，提高供給質量，擴大有效供給。故此，武漢大學基地專門成立項目研發部，負責調研論證及項目設置，并對項目開展進行可行性分析。近年來研發推廣了“從專業到卓越——培訓者培訓專題”“社區協同共治”等專題，取得了不錯的成效。2.培育品牌的師資隊伍。師資力量直接關系到教學效果。高?；刂挥袚碛幸欢〝盗康钠放平處煟拍苄纬芍群陀绊懥?。一是積極探索符合干部教育培訓特點的師資聘任辦法。武漢大學基地在授課師資的遴選與管理上加強制度建設，嚴格入庫標準，動態考核管理，擴大師資來源，優選學術造詣較深的專家、實踐經驗豐富的領導和業績卓著的企業家和一線工作者，將其納入武漢大學基地的師資庫。二是切實加強師資隊伍的黨性教育，將意識形態安全放在首位。三是培養優秀的高校教師成為優秀的培訓師。一方面為高校教師提供培訓方式的專項訓練，讓教師體會大學課堂與培訓課堂的差異，領會培訓的要領；另一方面為高校教師創造條件走出校門、深入基層，增強其理論聯系實際的執教能力。四是培養武漢大學基地員工成為專業培訓師。為員工制定專業培訓計劃，鼓勵基地的員工結合自身的工作開展理論研究，并將理論研究轉變成培訓內容，從而實現員工工作、成長的雙促進，提升員工的內生力。3.創新品牌學員管理。學員管理是實現干部教育培訓目標的重要環節，其工作的好壞、標準的高低，不僅直接影響著培訓的質量，也關系到培訓機構的形象。因此，武漢大學基地將學員管理的創新作為品牌建設的重要任務。一是建立激勵制度，倡導學員自我管理。結合培訓班的特點制定相適應的激勵制度，由組織者管理學員轉變為學員自我管理，將嚴格的學員管理規定真正“落地”。針對培訓學時較長的培訓班，采取全班參與、民主建立考核管理的辦法，形成全年考核機制。針對培訓學時較短的培訓班，采用“學幣積分管理制”等競爭性較強的方法，激發干部學習內生動力。二是創新班級活動，重視班級文化建設。在入學教育中結合學員的特點開展破冰活動，盡快打破培訓學員之間的生疏。同時，開展豐富多彩的讀書活動和形式多樣的拓能活動，增強培訓的生機和活力。

三、高?；馗刹拷逃嘤柕钠放苽鞑?/p>

品牌的傳播是成功打造品牌的必要環節。高校基地要進行干部教育培訓品牌建設，必然要遵循市場規律，注重品牌傳播。品牌傳播需要解決的是“說什么”和“怎么說”的問題。1.品牌的整合營銷傳播。整合營銷傳播是指在宣傳品牌時要將品牌的各個要素，如品牌思想、品牌定位、品牌識別、品牌文化等傳達的信息整合起來，傳遞一致性的信息，讓消費者認識、認知品牌，并對該品牌產生積極的聯想，而后形成一個良好的品牌形象。[2]武漢大學基地一直秉承著“服務干部成長，引領社會進步；履行大學職責，傳播大學精神；培訓社會精英，彰顯武大實力；強化社會效益，實現和諧發展”的發展定位，將“求學在珞珈，培訓來武大”作為核心識別語，倡導“武漢大學干部教育培訓，我們不止于培訓”的工作理念。通過各種具體方式和途徑將發展理念和宗旨傳遞給參訓者，力促根植于心，有效提升學員對品牌的認可度和忠誠度。2.傳播手段與方式。一是口碑傳播。因為干部教育培訓的特殊性，口碑傳播是其品牌宣傳的重要手段。有效的培訓內容、科學的管理服務、熱忱的工作態度，都是形成良好口碑的關鍵因素。二是新聞報道。新聞報道能為公眾提供可靠信息并獲得他們的注意和信賴。三是公關傳播。如武漢大學基地領導多次拜訪中西部地區組織部門和黨校，并為當地領導干部做主題報告，積極展示基地形象，進一步提升了基地品牌的知名度和美譽度。打造高校基地品牌是一個積累、積淀的過程，也是一項系統性的戰略工程。高?；毓ぷ髡咧挥胁粩嗨伎记笏鳌⒋竽憣嵺`創新，才能不斷加強高?；仄放平ㄔO，不斷提升干部教育培訓的科學化水平。

參考文獻：

[1]胡銳.論干部教育培訓高?；氐亩ㄎ慌c作用[J].繼續教育，2013，（4）.

[2]張萬靈.大連理工大學MBA教育品牌建設研究[D].大連理工大學，2007.

作者:梅潔 甘泉 單位:武漢大學