創(chuàng)新型室內(nèi)設計教學改革

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摘要：室內(nèi)設計在當前越來越受到重視，該行業(yè)的發(fā)展必然也對人才提出了更高的要求，進而需要在培養(yǎng)環(huán)節(jié)中加大關注力度，室內(nèi)設計教學同樣也需要體現(xiàn)出較強的適應性效果，可以結合現(xiàn)階段社會發(fā)展需求與時俱進，不斷創(chuàng)新。文章結合室內(nèi)設計教學工作，從傳統(tǒng)教學模式存在的缺陷以及創(chuàng)新型室內(nèi)設計教學改革措施兩個層面進行分析論述。

關鍵詞：室內(nèi)設計；教學改革；創(chuàng)新

隨著近年來我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對生活質(zhì)量的要求不斷提升，并且也越來越追求生活品質(zhì)，這一點在居住方面得到了較好體現(xiàn)，建筑室內(nèi)環(huán)境得到了重點關注，如何做好建筑室內(nèi)設計工作成為焦點內(nèi)容。從室內(nèi)設計人員培養(yǎng)層面看，為了能夠為室內(nèi)設計行業(yè)提供較為優(yōu)秀的人才，必然需要重點圍繞著室內(nèi)設計教學工作進行不斷改革創(chuàng)新，規(guī)避傳統(tǒng)教學模式中存在的較多缺陷和不足，致力于培養(yǎng)符合新時代室內(nèi)設計行業(yè)要求的人才。

1傳統(tǒng)室內(nèi)設計教學缺陷分析

1.1校企合作形式化嚴重

對于室內(nèi)設計課程的教學而言，其存在著較為獨特的要求，相對于其它課程，室內(nèi)設計不僅僅需要講授較為豐富的理論知識和規(guī)范要求，往往還需要指導學生如何操作運用，如此也就必然涉及到了實訓教學環(huán)節(jié)。但是在以往傳統(tǒng)室內(nèi)設計課程教學過程中，學生往往僅僅掌握了大量的知識理論，卻很難得到貫徹落實，如此也就無法達到學以致用的目的。雖然目前很多學校也都采取了校企合作模式增加實訓機會，但是這種校企合作的深度不夠，對于學生參與到企業(yè)中的流程監(jiān)管不到位，實效性不足，形式化問題較為嚴重，學生層面也存在著一些應付問題。

1.2新教學手段的應用效果不佳

傳統(tǒng)室內(nèi)設計的教學工作還在教學方式和手段方面表現(xiàn)出了明顯的滯后性，其對于教材內(nèi)容的依賴性依然比較高，教師也僅僅能夠照本宣科，沒有實現(xiàn)對于教學過程的靈活設計，難以引起學生的學習興趣和熱情。雖然目前很多學校也都引入了多媒體設備，可以供教師在課堂內(nèi)進行多媒體教學，還存在一些學校涉及到了網(wǎng)絡教學以及手機APP教學等，但是整體應用效果并不是特別理想，教師僅僅是依賴固定的課件素材進行展示，沒有針對課堂教學流程和多媒體進行有效結合，同樣也體現(xiàn)不出多元化教學效果，對于學生學習效果的限制比較明顯。

1.3實驗室不健全

室內(nèi)設計專業(yè)教學過程中對于實驗室的依賴性同樣也比較高，為了更好地實現(xiàn)對于實驗室的有效應用，必然需要實驗室能夠滿足各個方面的教學需求，而這也是當前比較常見的局限問題。很多學校都不具備專門的室內(nèi)設計實驗室，僅僅依靠學校公用的機房提供教學服務，如此必然對教學過程形成了較為明顯的限制，很多學生都無法隨時享受實驗室演練服務。此外，對于實驗室的相關軟件配置，同樣也存在著較為明顯的缺陷，僅僅存在一些傳統(tǒng)的CAD、3DMAX、PS等軟件，很多新型的3D打印技術以及VR虛擬現(xiàn)實技術等都得不到較好的構建，導致該方面的教學無法直觀展示，教學效果自然不足。

2創(chuàng)新型室內(nèi)設計教學改革措施

2.1校企深度合作

對于未來室內(nèi)設計教學改革工作的落實，首先需要從實訓教學環(huán)節(jié)入手進行創(chuàng)新，確保室內(nèi)設計專業(yè)學生能夠充分享受實訓教學服務，在實訓過程中開拓學生的思維，并且將所學到的相關知識內(nèi)容貫徹落實到具體室內(nèi)設計方案中。基于此，室內(nèi)設計專業(yè)教師應該致力于讓學生走出課堂，由學校出頭和一些設計公司建立良好的關系，定期組織學生進行實地考察和學習，了解室內(nèi)設計的各個基本環(huán)節(jié)，并且能夠從中有所收獲，積累一線經(jīng)驗。在此基礎上，進一步深化校企合作，不僅僅要求學生進入設計企業(yè)進行實習，還需要相關教師同時跟進，了解學生的實訓表現(xiàn)，針對其存在的問題，協(xié)同設計企業(yè)的相關指導人員共同輔導學生，達到技能提升優(yōu)化效果。

2.2優(yōu)化課堂教學

在室內(nèi)設計教學改革中，比較關鍵的環(huán)節(jié)依然是課堂教學，其需要重點圍繞著課堂教學中應用到的相關方式方法進行不斷創(chuàng)新調(diào)整，能夠確保相關教學方式適應于當前室內(nèi)設計教學需求，實現(xiàn)課堂教學以學生為主體，對于傳統(tǒng)說教式或者是填鴨式教學模式進行改革。比如在最為流行的多媒體教學方式的應用中，同樣也需要實現(xiàn)多元化創(chuàng)新改進，能夠促使相應多媒體設備的應用達到最佳的教學目的，從課件的制作入手進行精心打磨，避免直接應用現(xiàn)成的課件資源，需要結合課堂教學內(nèi)容以及學生實際狀況進行調(diào)整，利用多媒體教學手段解決以往教學中的難點和重點，并且引導學生進行自主思考，促使其實現(xiàn)室內(nèi)設計知識和設計方式的內(nèi)化和靈活掌握。

2.3加大教學物資投入力度

對于室內(nèi)設計教學工作的改革創(chuàng)新，必然還需要從基本硬件設備以及軟件配置入手進行優(yōu)化，避免“巧婦難為無米之炊”，能夠在校內(nèi)構建較為完善的實驗室體系，供學生進行充分學習和演練。比如對于當前室內(nèi)設計中比較常用的3D打印技術以及VR虛擬現(xiàn)實技術，都需要進行有效引入，為學生提供學習的理想環(huán)境。當然，為了促使這些新技術以及新設備在教學中發(fā)揮出最強作用價值，往往還需要督促教師首先了解和熟悉這些內(nèi)容，如此才能夠更好地教導給學生，引導學生應用這些新技術和新設備進行室內(nèi)設計。

3結束語

綜上所述，室內(nèi)設計工作在當前表現(xiàn)出了更高的難度，為了更好地滿足客戶提出的多層面要求，必然需要相關室內(nèi)設計人員具備更高的素質(zhì)和能力，這也就需要從室內(nèi)設計教學入手進行創(chuàng)新改革，能夠基于傳統(tǒng)教學模式中存在的各個缺陷進行及時彌補，努力創(chuàng)造實訓教學機會，實現(xiàn)教學模式的多元化和靈活性，加大新設備以及新技術的引入力度，為室內(nèi)設計教學創(chuàng)造理想條件。

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作者：張鑫燚 單位：九州職業(yè)技術學院