大學生思政教育的問題及對策

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一、我國大學生思想政治教育的存在問題

1.大學生的思想政治教育效果不明顯。如今，高等院校的大學生都是“90后”，這一代學生的個性更強、追求與眾不同、崇拜民主平等并向往自由，主要體現在前兩年網絡上瘋傳的非主流、乞丐褲等等，這反應出新一代的大學生普遍具有反傳統思想和一定的叛逆精神。因此，他們對傳統的教學模式難以適應，并通常以“沉默”的反抗來對待思想政治課程。因此，教師在思想政治的教育過程中就難上加難了，他們所付出的努力和時間，往往得不到正比例的效果。

2.思想政治的教育策略有待創新和優化。在21世紀的今天，在全球化、經濟化的形勢下，大學生的民主意識越來越強，傳統教學模式上的“填鴨式”教學讓普遍大學生十分反感。同時，不少大學生作為獨生子女，承受著方方面面的壓力。為了全面提高大學生的思想政治教育課程的效果，必須要將教學的策略創新和優化，立足于學生的實際情況，結合思想與生活，從本質上解決大學生的思想問題，促進其形成正確的思想道德素質。

二、我國大學生思想政治教育的策略研究

1.提高對思想政治教育的認識程度。在思想政治的教學過程中，不難發現，教育的成績并不理想，而造成這個結果的本質問題在于思想政治在學生的思想上得不到重視。因此，教師在教育工作過程中第一步就是要讓學生正視思想政治教育，教師可以采用回歸主流的教學方法，讓科學的思想和理論重新傳入學生的大腦里，以正確的態度對待馬克思主義精神和社會主義精神。如：在進行新民主主義革命理論的教學過程中，教師可以播放一些關于近代中國發展過程的影視作品，讓學生從、鄧小平等先輩人物在建設新中國時所做的努力開始學習，從而深入學習新民主主義的基本綱領、基本經驗、革命的道路、理論的意義等。因此，大學生思想政治教育重獲新生的第一步，就是從本質上解決問題，從思想上正視思想教育。

2.創新和優化思想政治教育的策略。眾所周知，普遍大學生對思想政治并不重視，甚至有反感的趨勢。而基于實際情況進行分析，有一個重要的原因在于教學的方法過于枯燥、乏味，傳統的教學模式并不適用于大學生的思想政治教育。因此，創新和優化教學策略，是教師們應該需要引起重視的問題。思想政治教育絕不僅限于課堂教學，思想教育看似一門理論性課程，但其實是實踐性課程。如果環境條件允許的情況下，引導學生進行實踐活動，從實踐中得出真理，這也是思想政治教育中頗為有效的策略之一。如：節日活動，現在學生每逢節日就想著放假，但其實在節日之前，教師可以開展與節日相關的教育活動。此外，還有手抄報、海報等設計大賽，讓學生設計關于思想政治的作品，并參加比賽，讓學生發揮其才華，激發學生參與活動的熱情，讓大學的生活不枯燥、不單調，同時還能學習到更多，加強對學習的欲望和對未來的追求，促進學生形成堅持不懈的探索之風。

3.提高高等院校的思想政治師資力量。在我國的高等院校思想政治教育中，多數的思政教師都不是思政專業畢業的，因而在專業水平上有待提高。為了提高高等院校的思想政治師資力量，學校可以組織相關的培訓課程，讓這類非專業教師進行專業的培訓，并通過審核和考試后繼續教學。若沒通過，則需要繼續培訓，直至考核合格為止。同時，對于考核的時間應有合理的制定，或者一年一次、或者一年兩次的審核。思想隨著社會的發展而發展、隨著時代的變化而變化，作為教育工作者，更應該與時俱進。

三、結語

隨著時代的變化和發展，大學生的思想政治教育越顯重要，作為教育工作者，應以學生為本，結合社會發展的變化規律，創新和優化思想政治的教育策略，務必將大學生的思想政治工作做好，為國家、社會培養更多優秀的人才。

作者：唐玉秀 單位：廣西衛生職業技術學院