我國高校大學生思想政治教育論文
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1創新高校大學生思想政治教育工作的必要性
1.1學生創新性的培養需要教師的創新能力做后盾
我國數次進行教學體制的改革，其目的就是通過教學改革不斷提升學生的綜合素養。新時期，國際的競爭歸根結底是人才的競爭，各高校貫徹落實創新教學，已是當前世界的必然趨勢。而高素質的人才，就必須要有一支配備高素質、創新性的教學團隊做后盾。高校教師只有不斷地豐富其自身的創新意識，不斷地積累創新教學的經驗，勇于開拓創新，以身作則，為學生創新性的學習做指導，才能在教學中形成自己具有創新性的教學模式，更好地促使學生發揮創新思維。只有這樣，大學生的主體地位才得到尊重，其創新性的思維不斷得到釋放和發揮，從而有效促進大學生創新思想教育工作的發展。
1.2教師創新能力推動了教學改革的發展步伐
高校教師是知識的傳播者，也是創新的推動者，他們肩負著新時期歷史所賦予他們新型人才的培養重任。因此，創新教學勢在必行。當前，我國雖然一再倡導創新教學，但是創新教學還沒有具體落實，要實現從理論到實踐創新還需要一個較長的發展過程。因此，高校教師應對創新教學給予足夠的重視。高校教師創建新型教學模式，運用新的教學方法，這些都是教學創新能力的具體體現。只有靈活地、創造性地運用教學方法，才能全面貫徹落實創新精神，才能有效地推動創新教學的進步。
1.3時代需要大學生接受創新的思想政治教育
目前，我國體制教育已經經過數次變革和革新，傳統高校對大學生實施的思想政治教育已經不能適應時展的需求。隨著經濟的發展，世界競爭越來越激烈。創新型的人才已經成為時代的呼喚。只有通過創新和變革，才能牢牢把握時代的脈搏。而高校思想政治教育工作是高校教育的主要內容，因此，高校創新型思想政治教育迫在眉睫。
2阻礙創新高校大學生思想政治教育工作的綜合因素
2.1傳統教學觀念根深蒂固，阻礙了高校教師創新素養的構建
目前我國教學中依舊包含了較多的傳統教學的因素，教師滿堂灌，學生被動地接受這一教學模式一直被沿用。雖然我國的教育體制一直在不斷地更新和變革，但是思想政治教育模式依舊沒有多大的改變。這樣教師和學生的創新思維就受到了一定的束縛，在高校不斷推進素質教育的今天，傳統教學模式已經逐步顯得不適用，創新的思想逐漸被引用，但是傳統的教學觀念依舊殘留，難于徹底根除，這在一定程度上嚴重阻礙了高校開展創新型思想政治教育發展的步伐。
2.2不健全的考核制度嚴重阻礙了高校創新思想政治教育工作的開展
信度和效度是高校推定素質教育的必要保障，信度主要突出可靠性，它主要衡量教師對教學內容和科研能否作出科學的評價。效度是高校對教師考核的一種標準。高校創新大學生思想政治教育工作的開展離不開信度和效度的考核方法。但是，目前高校信度和效度地考核力度依舊遵循傳統的考核方式進行，考核的標準沒有量化，一味地追求結果，不看重過程。因此，這種考核方法具有一定的缺陷，不利于創新大學生思想政治教育工作的開展。
2.3高校對創新思想政治教育工作沒有給予足夠的重視
高校思想政治教育工作在大學教學中占有特殊的地位，它不同于其他形式的教育，思想政治教育影響學生的道德水準的提高。面對當今教育體制改革深入發展的趨勢，根除傳統思想教育的呼聲越來越強烈，盡管各大高校呼吁創新的思想政治教育，但是，這種呼聲陣陣的背后，依舊無法看見強有力的實踐。這足以證明我國高校思想政治教學依舊無法實現質的突破。目前，各大高校的思想政治教育依舊保留了較多傳統的成分。相比教學的質量和學生的發展，學校和教師則更看重自己的利益和前程。該種問題在我國各大高校教學中屢見不鮮，這些負面的因素嚴重阻礙了創新大學生思想政治教育工作的開展。
3創新高校大學生思想政治教育工作開展的途徑
3.1提高高校教師綜合素質，營造創新環境
我國一直沿用傳統的教學方法，科學文化知識的學習一直被看作是教學的主要內容。教師是知識的傳播者，也是素質教育和創新教育的推動者。因此，要有效開展創新思想政治教育工作，就要從教師開始執行。教師要營造創新教育的環境，刺激學生創新思維的發揮，通過外部環境的刺激，促使學生創新意識的形成。除此之外，教師在教學的過程中還要推行以人為本的方針策略，在教學中注重學生的主體地位，以此促進創新大學生思想政治教育體系的構建。
3.2強化高校創新教學的研究，深化教學方法和內容
高校教學工作是推行素質教育和創新教育的基本保障。依據目前高校大學生創新思想政治教育工作開展的現狀，高校要加大對創新教育的研究力度，深化教育的方法和內容。鼓勵教師和學生勇于創新，在教學中，教師要善于將創新的思維方式和理論注入到教學中來，激發學生的學習興趣。讓學生在學習之余，沒有負擔地推動創新教育工作的發展。
3.3以創新大學校園文化促進創新能力的培養
校園文化對學生的發展和思想政治教育有重要的影響。因此，構建創新大學生思想政治教育體系，就要營造良好的學習環境，以創新的學習氛圍帶動大學生實現創新素養和創新能力的提升。大學教師是校園文化的倡導者和建設者，開展豐富多彩的創新型校園文化活動，可以有效地開發大學教師和大學生的創新思維，挖掘創新能力。
4結論
在知識經濟迅猛發展的今天，素質教育已經成為教學的主要內容，而大學生思想政治教育工作依舊是高校教學的重要內容，大學生創新思想政治教育工作的開展已經成為當今時代的主要課題。新時期，要做好大學生思想政治教育工作，還需要高校教育者的有效配合以及教師的創新精神，只有這樣，我國高校大學生的思想政治教育工作才能真正實現創新。
作者：呂婷婷 單位：張家口學院