農村小學體育教學改革思考

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摘要：不同的教學思想產生不同的教育，在新一輪的課程改革的推動下，體育教學思想的轉變至關重要，特別是要樹立“終身體育”和“健康第一”的思想。傳統教學思想只是為了完成課時任務，并沒有更多的重視學生的全面發展，學生的體質不能得以提升，不能培養學生的終身體育意識,現代體育教學思想就是新課改下所要求、強調的身體、心理、社會適應等方面都要得到發展，培養學生的終身體育意識。

關鍵詞：體育教學現象；方法的探索

農村小學體育教學客觀等諸多因素的影響，在實施過程中，總得不到理想的效果。這些因素主要包括體育教師的數量與質量、學校的硬件設施配備、人們的體育意識、區域差別以及傳統習慣等。

從客觀方面講，以下因素對農村小學體育的影響尤為突出。

1）農村小學可支配資金相對有限，活動場地較小，密密麻麻的都是學生的身影，哪里還能騰出場地開展活動。體育設施的不齊全，也在一定程度上限制了體育課的開展。

2）體育教師數量不足以及質量不高，農村小學專業體育教師太少，往往出現一個老師帶多個班體育的情況。跨年級的體育教學工作經常讓他們身心俱疲。另外農村小學體育教師一般都非專業出身，體育方面的許多知識都很不系統，不全面。

從主觀方面講，以下因素成了小學體育教學的瓶頸。

1）不少體育教師有畏難情緒，體育器材的匱乏讓他們覺得教學工作無從下手。目前仍然有老師上體育課采取“放羊式”教學。

2）學校和社會一味地重視應試教育，而忽視了體育教學。課表上按課程標準安排，而實際上成體育課的僅有三分之一。這些充分說明了體育教學在大家心目中的地位。

3）體育教師自身體育素質不高，評職晉級也無望，教學無創意，導致學生興趣不高。

針對這些因素，我覺得農村的體育教學可以從以下方面入手來開展。

1）轉化體育教師思想，是農村小學體育教學改革的關鍵所在。學校領導要更新觀念，不以應試教育的標尺來衡量學生，而要以學生的身體素質為重，舍得在體育設施上加大投入的力度。著力加強農村學校體育工作規章制度建設，使農村學校體育逐步實現規范化、科學化，不斷發現和培養農村小學體育教學工作的先進典型，樹立榜樣，使得學有方向、干有目標，創造良好的體育環境。而廣大的農村體育教師，要努力提高自身的思想覺悟和思想境界，提高文化素質，掌握體育專業理論及相鄰學科的基礎知識，如美學、音樂、語言文學等方面的知識。掌握熟練的技術、技能，建立知識的立體結構，就能從各個學科體系中，汲取自己所需要的東西，融化到體育工作的實踐中去，使教學和業余訓練不斷地創新和提高。對體藝組人員要從考試科目里分離出來，設置考核辦法，改變農村小學體育教學的思考田永方（重慶市酉陽縣丁市鎮中心小學校）使體藝教師評職晉級有盼頭。

2）充分利用自然環境，擴大活動空間場地和器材用于體育教學。就好比一位家庭主婦離不開柴米油鹽一般，進行體育教學，場地是首要條件。但擺在許多農村學校面前的現實情況卻是活動場地小，不規范，不能滿足教學和學生活動的基本需要。這樣就要求我們體育教師盡量在場地問題上多想辦法，如可以在充分保障學生安全的前提下，帶領學生到校外活動。

3）激發運動興趣，培養學生終身體育的意識和創新意識。要創造寬松、愉快的課堂教學氛圍，給學生自由發揮的空間。在教師的啟發、誘導下，使學生積極主動地學習；培養學生自學、自練、自律、自控、自評的能力，注重學生個性和創新能力的發展。充分體現教師的主導地位和學生的主體地位。興趣是一個人完成某項任務或活動的內部驅動力。在設計活動時，堅持趣味性原則更顯重要。設計的活動生活化、有趣味，學生才會有興趣，才會積極參與，克服困難堅持下來。

4）運用現代教育技術能夠激發小學生學習熱情，調動小學生學習積極性。現代教育技術的教學方法手段生動活潑、新穎多樣，改變了過去老師邊示范、邊講解的傳統的體育教學模式，現代教育技術的使用既符合小學生求知、求新的心理特點又能創設比較好的情境和情緒體驗引起并保持小學生的注意和興趣，能夠激發小學生學習的熱情，調動小學生學習的積極性。如小學體育教材中跨越式跳高的教學怎樣才能吸引小學生？展示幾個世界冠軍運動員整個跨越式跳高動作的完整過程，學生看到優美的動作不禁摩拳擦掌，贊嘆起來，再配上飄逸的慢動作示范，加上教師的導語配合使學生產生好奇心，吸引小學生的注意力，激發他們的學習興趣。例如斗雞游戲活動時，設計成學生喜歡的情景，學生們活動的興趣就會大大提高，否則枯燥的斗雞活動會令學生們感到乏味。如在立定跳遠活動中，設計成學生感興趣的跳圈活動，學生就會感到非常新鮮和好奇，從而提高學習的興趣。又例如在教籃球基礎配合前，我先帶領學生去多媒體教室觀看一段大型的籃球比賽以及球員們一些優秀的配合動作和步伐，這樣學生的興趣就一下被激發起來了。我們都知道小孩子的表現欲比較強，每個人都想把看到的動作模仿下來并表演給其他同學看。抓住學生的這一特點，筆者還設計了一個籃球基礎配合課件，利用聲音、圖像、動畫來表現籃球基礎配合的全過程，比較形象的展現了籃球基礎配合的動作要點、動作方法、移動路線等，幫助學生建立正確的動作概念，使學生快速的掌握此項技術等等。因此在體育課教學中適時適度地運用多媒體，把涉及的重點內容的有關課件展示出來，既能起到領會動作的作用,又能吸引小學生的注意力，從中激發小學生學習的熱情，使小學生積極投入體育課教學中。農村孩子的身體素質較好，有吃苦耐勞的品質。我們對他們從小就加強訓練，他們會終身受益的。

參考文獻

[1]義務教育體育與健康課程標準.

作者：田永方 單位：重慶市酉陽縣丁市鎮中心小學校