體育教育專業(yè)學生足球裁判員培養(yǎng)研究

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1、體育教育專業(yè)學生進行足球裁判員培養(yǎng)的主要內容

針對足球裁判員的研究表明，要成為一名優(yōu)秀的裁判員，應當具備多方面的綜合素質，例如合格的身體素質、完備的專業(yè)知識、高尚的職業(yè)操守、良好的心理素質以及出色的溝通能力。體育院校應當根據(jù)這些標準，有針對性地對學生進行相關的裁判員職業(yè)培養(yǎng)，才能使培養(yǎng)效果得到充分的保障。從目前我國各所體育院校學生的實際情況與社會環(huán)境的需要來看,職業(yè)道德與專業(yè)英語能力應當成為目前學生足球裁判員培養(yǎng)工作的重點。總體而言，主要包括以下培養(yǎng)內容：

1.1、理論知識基礎

要成為一名合格的足球裁判員，首先必須具備比較全面、系統(tǒng)的理論知識基礎。例如國際足聯(lián)所頒布的《足球競賽規(guī)則》、我國人民體育出版社所發(fā)行的《足球競賽規(guī)則與裁判法分析》等權威著作，均可作為體育院校對學生進行裁判員培養(yǎng)的標準理論教材。

1.2、實踐應用能力

合格的裁判員除了需要對足球比賽的競賽規(guī)則以及裁判本身的工作方法作充分的理解與掌握之外，更要能夠在執(zhí)法足球比賽的實踐應用中，能夠合理執(zhí)行比賽規(guī)則，對比賽秩序進行有效掌控。這一點是裁判員培養(yǎng)工作中的重中之重，需要經過不斷的實踐鍛煉與經驗積累才能做好。

1.3、體能素質訓練

裁判員必須具備良好的身體素質。由于足球比賽具有快速的攻防轉換特點，在比賽中裁判員與運動員均需要進行長距離的快速奔跑。為了適應足球比賽的需求，國際足聯(lián)對裁判員的相關制度作出了若干調整，例如對申報國際級裁判員的年齡要求作了下調,對裁判員的體能測試標準做了新的要求等。針對國際足聯(lián)對裁判員體能要求的發(fā)展趨勢，各個體育院校應當充分予以重視，在培養(yǎng)裁判員時注意重視科學的、系統(tǒng)的體能訓練，以滿足職業(yè)要求。

1.4、專業(yè)外語水平

為了避免來自不同語言地區(qū)的足球裁判員在執(zhí)法同一場比賽時出現(xiàn)無法溝通的情形，國際足聯(lián)從1994年意大利世界杯之后便明確要求，國際級裁判員必須通曉英語，否則無法取得國際級裁判之等級資格。中國足協(xié)積極響應國際足聯(lián)的要求，已經正式要求，國家級裁判必須掌握一門外語，并掌握此語言中的足球競賽規(guī)則與行業(yè)術語。

1.5、個人氣質等要素

優(yōu)秀的裁判員應當具備剛毅的性格、果斷的決斷能力以及自信心。曾經有外國專業(yè)足球人士評價，中國的一流足球裁判員在競賽規(guī)則與臨場尺度控制方面與國際裁判相差無幾，然而在個人氣質及其所形成的威信方面有所不足。作為尚在學校就學的學生而言，其性格、心理尚未完全成型，正是塑造自己性格與氣質的重要階段。因此體育院校在注重對學生的業(yè)務水平培養(yǎng)的同時，還應當注意對學生的氣質形象與心理素質、溝通能力等進行培養(yǎng)。

1.6、職業(yè)道德教育

職業(yè)道德是一個沉重而不得不提的問題。自從中國足球職業(yè)聯(lián)賽開展以來，發(fā)生過太多由于職業(yè)道德問題所引起的重大事件，甚至有的引起過司法介入。能力不足可以鍛煉、成長，而職業(yè)道德出現(xiàn)問題，是能力所無法彌補的。職業(yè)道德的養(yǎng)成非一朝一夕之功，也不可能通過簡單的口頭說教來解決，必須經過教育人員長時間潛移默化的影響才能形成。學校教師不能只片面重視學生的知識與能力培養(yǎng)，更要從一開始就重視學生的思想品德教育，并在日常教育中以身作則，為學生樹立正面的人格形象。

2、小結

隨著我國足球運動職業(yè)化發(fā)展，足球運動對裁判隊伍的數(shù)量與水平要求也在不斷提升。體育院校作為作為我國目前培養(yǎng)足球裁判人才的主要來源，應當充分利用自己的教學資源優(yōu)勢，制定合理的裁判員培養(yǎng)制度與教學工作方法，以不斷培養(yǎng)、輸送高水平的裁判員人才。

作者：張巧玲 單位：晉中學院