中藥文化建設的實踐與思考分析

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摘要：為實現藥學專業特色與班級文化緊密結合，將中藥重樓的生長環境、功效等進行深度挖掘，提煉出“重樓精神”作為班級文化的核心，制訂并落實班級文化建設方案，以期形成良好的班風。

關鍵詞：中藥特色；班級文化；藥學專業

良好的班級文化是一個班級的靈魂，對于樹立優良的班風、促進學生積極上進有非常好的效果。2015年9月，我校迎來了第一批“00后”學生，筆者擔任藥學專業“3+2”班的班主任。這是一群個性鮮明的孩子，他們自主獨立卻缺乏計劃性，他們自信十足卻缺乏自制能力，他們個性張揚卻又有些自負張狂。對于這些學生，如何進行正確的引導和管理是教師一直在思考的問題。此時，恰逢我校開展了結合專業特色的班級文化建設活動，這是一個非常好的契機，可以借此激發學生的專業興趣，同時還能樹立良好的班風。藥學專業的學生將學習藥用植物學、中藥學基礎等專業課程，涉及中藥種植、功效、藥理作用等方面的知識，學生對專業方向有一定的了解，但目標不明確，因此無法集中精力在專業學習上，時常被動等待教師講授知識，不會主動鉆研。因此，如何將班級文化建設與藥學專業特色相結合，并促進學生積極主動學習專業知識，制訂長遠的目標規劃，便成為此次班級文化建設的關鍵。

1選定中藥、明確主題

首先，召集班干部，要求班干部查找各中藥的作用、功效，選一味中藥作為班級文化的標志。例如人參、黃芪、當歸、益智仁等，并到班里進行投票確定。學生沒有選擇補氣的人參、黃芪和活血化瘀的當歸，更沒有選擇名稱很有意義的益智仁，而是選擇了與電視劇《仙劍奇俠傳》中某個角色同名的中藥“重樓”，所以筆者順勢就將班級文化建設的主題確定為“學重樓”。

2挖掘內涵

提煉精髓“重樓又名七葉一枝花，為百合科植物重樓的干燥根莖，野生重樓生長于海拔700~1100米的山谷、溪澗邊、闊葉林下的陰濕地，喜潮濕、蔭蔽，年平均氣溫13℃~18℃。其藥用部位根莖具有清熱解毒，消腫止痛，涼肝定驚的功效，是云南白藥的主要成分之一。”這是關于重樓的主要知識點，如何在此基礎上找到突破口與學生的學習有效關聯起來是本次班級文化建設的關鍵，如果關聯不好，牽強附會，不僅無法起到督促學習的作用，反倒會引起學生的反感。

2.1不畏高冷、耐住寂寞

首先從重樓的生長環境來看，海拔高、氣溫低，可謂“寂寞孤獨冷”，這不正好可以體現一種學習的狀態嗎？學習首要的是目標堅定，耐得住清冷，耐得住孤獨和寂寞，能夠抵制住外界的誘惑。而反觀我們的學生，學習狀態不佳，精力過于分散，手機、電腦的誘惑令其始終無法靜下心來學習，因此，重樓的這一特性與學生的學習需求相符。

2.2頑強生長、不斷超越

在惡劣的環境下重樓仍然能夠頑強生長，不斷汲取養分，最終開出潔白美麗的花朵，一個月后它又結出一簇紅寶石般的小漿果，然后它繼續吸收營養，并將這些營養匯集到它的根莖，轉化成能量蘊藏其中。學習也是一個長期艱苦的過程，困難在所難免，但是如果遇到困難就退縮甚至放棄，就難以收到良好的效果。重樓這種不畏艱險、勇于攀登、不斷超越自我的精神可以用來激勵學生，讓他們在學習中努力進取，不輕言放棄，敢于挑戰。

3開展活動、升華精神

根據重樓生長環境和功效挖掘出其精神內涵后，筆者當即與班干部一同制訂了班級文化建設方案，包括班級口號、活動設計等，力求全方位營造重樓精神的班級文化氛圍，并貫徹學習。

3.1創建班級環境

由宣傳委員帶頭發動全班學生圍繞重樓對班級文化環境進行創建，學生利用重樓植物標本制作了風格各異的宣傳畫,教室的黑板報和宣傳欄也以重樓為主題設計了彩繪和手抄報，兩側墻壁則用豪放的書法展示了班級的口號———海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰！氣勢豪邁，令人熱血沸騰，走進教室就能感受到濃濃的文化氛圍。

3.2開展主題班會

開設以“學習的境界”為主題的班會活動，師生共同學習重樓的生長環境、作用功效之后，通過觀看學生編排的小品、欣賞電影《阿甘正傳》《超越自我》和喊出班級口號等方式一步步揭示學習的3個境界，并以詩句形式加以概括，即“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”為學習的第一境界———確定學習目標。然后不斷攀登，雖然寂寞孤獨，雖然高處不勝寒，但是只要內心堅定，抵住誘惑、耐住寂寞，終將離目標越來越近。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”為學習的第二境界。一個人在認定自己的奮斗目標之后，就必須刻苦讀書學習，為實現自己的目標而拼搏，始終專注執著、永不放棄。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”為學習的第三境界，當達到前面兩種境界后，豁然開朗，原來成功已在不遠處了。通過這節別開生面的主題班會，學生體會到了重樓精神的深刻內涵，決心向重樓學習。

4樹立班風、持續提升

這一系列的班級文化建設活動，已經在學生心中掀起了不小的波瀾，故趁熱打鐵讓每位學生分別確定一個短期和長期的學習目標，并制訂詳盡的學習計劃，鼓勵學生以重樓精神作為支撐，嚴格按照學習計劃執行。有了學習的目標，也就有了努力的方向，學生每日的學習生活也就不再迷茫。建設具有中藥特色的班級文化能樹立良好的學習風氣，激發學生學習的積極性和主動性，使學生養成良好的學習習慣，讓學生終生受益。

5結語

此次結合藥學專業特色所進行的班級文化建設實踐中，筆者一直在不斷思考，如何才能夠使班級文化建設實踐行之有效并深入人心呢？首先，班級文化建設的重點在于要把重心放在樹立一個什么樣的學風、班風上，樹立一個什么樣的共同信念上，這才是班級文化建設的核心。其次，班級文化是班級全體學生在長期的學習生活中形成的，還需要持之以恒，常抓不懈。所以，在班級文化建設上，一定要循序漸進。此外，班級文化建設是大家的事情，不是個人的事情，要全員參與，調動包括班主任和班內每位學生的積極性。只有這樣，才能讓班級文化建設不流于形式，讓班級文化植根于每個人心中。

作者:張虹 羅靖 單位:海寧衛生學校