小學英語教學信息技術論文

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一、信息技術的運用

有利于豐富網絡的素材是豐富多樣的，教師不僅可以查到各種各樣的圖片，還能找到與英語相關的視頻，以及一些課外的知識，這些內容在課堂中呈現在學生面前，極大地吸引了學生的注意力，學生在課堂中很容易就集中了注意力，這就使得教學內容更容易被學生接受，而學生積極主動地去學習也更容易記住和掌握這些陌生的知識，在學習的過程中達到事半功倍的效果。此外，多媒體的教學更加直觀和豐富，學生能夠更加清晰地知道教學的內容，學生也更能接受。總之，信息技術的運用對于教學方式和教學內容的創新意義重大。

二、信息技術的運用有利于激發學生英語學習的興趣

原本的小學英語教學由于教學方式和內容的單一，小學生的英語學習往往枯燥乏味，小學生在這樣的學習環境下，很難激發學生的英語學習興趣。都說興趣是最好的老師，尤其對小學生來說，小學的英語學習更是培養英語學習的興趣的好時機。這就需要英語教師運用信息技術來豐富教學的內容，增加教學的方式，用多種方法來構建一個和諧且充滿趣味的英語學習環境，并且在這樣一個積極且富有樂趣的環境中吸引學生學習英語的興趣。通過營造一個好的英語學習環境，讓學生在潛移默化中受到影響，并愿意去認真的學習。在興趣的激勵下，學生的學習也能達到更加好的效果。當今的時代大背景下，英語作為國際通用的語言，起到了極其重要的作用。要想更多地了解這個世界，與這個世界交流，就需要非常優秀的英語能力。隨著全球化的不斷發展，英語也正發揮著愈加重要的作用。對小學生來說，要想以后更好地適應這個社會發展的大潮流，就需要從小培養起自己的英語學習興趣，提高自己的英語能力，不斷努力成為能為社會貢獻，能適應社會前進步伐的人。而信息技術的運用，正發揮著這重要的作用，對學生的英語學習興趣養成上有很大的幫助。

三、信息技術的運用提高學生的自我學習能力和創新能力

一般來說，學生的學習內容主要是課本和老師多傳授的知識，此外很少有什么學習的材料，學生在學習之余很難找到更多的英語學習方法，英語的學習主要依靠老師，對英語能力的提高非常有限。信息技術的運用，就大大豐富了英語學習的素材，網絡上不僅有圖片、視頻、還有語音，報紙以及一些益智的英語學習的小游戲來鞏固課堂內容的學習，學生在課后通過查閱網絡的方式來豐富自己的英語學習內容，學習到課堂上由于時間的限制無法學到的東西，給英語的學習增加了無限的可能。課堂的學習加上課后學生的自我學習，不僅有利于學生自我學習能力的提高，同時在雙重學習之下也大大提高了學生的學習水平，對實現英語教學點的目的很有好處。不僅如此，學生在自我學習的過程中，接受了更多的知識，增加了自身的知識儲備，而這又是提高創新能力的基礎。學生在學習的知識的基礎上發揮想象力，對英語的學習會有更多的感受和領悟，這又使得小學生的英語學習更上一層樓。信息技術的運用是促進學生自我學習能力和創新能力的提高的重要方法。

四、結語

時展的大潮流下，信息技術在教學中的運用已經成為一種趨勢。小學的英語教學也非常需要信息技術來進行改革和創新。信息技術的運用對小學英語教學有很大影響，不僅增加了教學內容和教學方法的多樣性，而且激發了小學生學習英語的興趣，提高了他們的自我學習能力和創新能力，對小學生的英語學習水平的提高起到了很大的作用。信息技術的發展滿足了小學英語教教育的需要，為學習以后的英語學習能力的提高打下了堅實的基礎。教學方式和教學內容。

作者：張慧 單位：泰州市口岸中心小學