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        農(nóng)民就近就業(yè)畜牧業(yè)職教集團(tuán)的作用

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        農(nóng)民就近就業(yè)畜牧業(yè)職教集團(tuán)的作用

        產(chǎn)業(yè)興旺是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、促進(jìn)農(nóng)民就近就業(yè)的重點,是鄉(xiāng)村政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。農(nóng)村有了興旺的產(chǎn)業(yè),農(nóng)民就業(yè)增收就有了保障,農(nóng)村留人聚氣自然變得容易。畜牧業(yè)是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)性、支柱性產(chǎn)業(yè),因此推動畜牧業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,對促進(jìn)農(nóng)民就近就業(yè)有著重要意義。為適應(yīng)新時代對職業(yè)教育的新需求,河北省于2018年10月成立了河北省現(xiàn)代畜牧業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)。本文從加強(qiáng)現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)建設(shè)出發(fā),以發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)為主要任務(wù),以促進(jìn)農(nóng)民就地就近就業(yè)創(chuàng)業(yè)為根本,以更好地服務(wù)國家的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為宗旨進(jìn)行了初步探索,旨在提高職教集團(tuán)助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)農(nóng)民就近就業(yè)的能力。

        1現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)對現(xiàn)代畜牧業(yè)的支撐作用,夯實了農(nóng)民就近就業(yè)的企業(yè)基礎(chǔ)

        科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展離不開科技的支持。現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)將發(fā)揮自身優(yōu)勢,為現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展提供支撐作用,主要體現(xiàn)在:

        1.1科技支撐作用

        通過集團(tuán)的橋梁和紐帶作用,引導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)深度合作,開展科技協(xié)同創(chuàng)新與技術(shù)集成示范推廣,加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,構(gòu)建成果轉(zhuǎn)化基地。

        1.2人才支撐作用

        鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施,人才是關(guān)鍵的因素。現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)堅持兩個層面開展人才培養(yǎng)計劃,一方面立足職業(yè)教育的根本,實施高職層次的畜牧人才培訓(xùn)計劃,依托示范基地進(jìn)行校企合作、頂崗實習(xí)、訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)等多種形式的人才培養(yǎng)模式,打造一批高素質(zhì)的技術(shù)技能型畜牧人才;另一方面實施繼續(xù)教育、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)等計劃,通過運(yùn)用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)整合各類培訓(xùn)資源,對數(shù)字化資源升級再造,開展“新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)智能化資源培訓(xùn)包”建設(shè),從根本上解決了新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)難以集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)的問題。農(nóng)民依托云教學(xué)大數(shù)據(jù)可以在田間地頭、養(yǎng)殖基地隨時隨地完成學(xué)習(xí)活動,使新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)不受時空限制,做到全覆蓋,讓更多農(nóng)民受益。

        1.3服務(wù)支撐作用

        依托現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)加強(qiáng)服務(wù)體系和服務(wù)隊伍建設(shè),完善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)網(wǎng)絡(luò),大力推廣“專家+農(nóng)技人員+科技示范戶+輻射帶動戶”的技術(shù)服務(wù)模式,提升農(nóng)技推廣服務(wù)能力。

        2現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的作用,擴(kuò)大了農(nóng)民就近就業(yè)的范圍

        實施好“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略,畜牧業(yè)要圍繞提高標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量、提高養(yǎng)殖效益的目標(biāo),搞好產(chǎn)業(yè)規(guī)劃,高層次布局。按照“以地定畜、總量控制、突出重點、種養(yǎng)結(jié)合”的發(fā)展思路,進(jìn)行農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,構(gòu)建農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合,延長產(chǎn)業(yè)鏈、提升價值鏈、完善利益鏈,是現(xiàn)代畜牧產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。探索多種合作模式,通過土地流轉(zhuǎn)、合作入股等多種形式實現(xiàn)更多小農(nóng)戶與現(xiàn)代畜牧業(yè)的有機(jī)街接,通過新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)提高畜牧業(yè)從業(yè)者的整體素質(zhì),促進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民就地就近就業(yè)創(chuàng)業(yè),構(gòu)建具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代畜牧業(yè),加快發(fā)揮畜牧業(yè)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略引領(lǐng)作用。

        3現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)在產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧中的作用,保障了農(nóng)民就近就業(yè)的利益

        農(nóng)民最熟悉的生產(chǎn)方式就是種養(yǎng)殖業(yè),農(nóng)民最能依靠的資源也是種養(yǎng)殖業(yè),只要農(nóng)民掌握了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和養(yǎng)殖模式,這無疑是脫貧致富的有效途徑。發(fā)揮現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)的作用,通過開展校企、校校等深度合作,建立政府、行業(yè)、企業(yè)、院校、農(nóng)民深度融合的平臺,優(yōu)化資源配置,疏通就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道,與政府和企業(yè)一起積極探索“公司+農(nóng)戶”“公司+基地+農(nóng)戶”等訂單養(yǎng)殖模式,通過保底分紅、股份合作、利潤返還等多種形式,讓農(nóng)民合理分享全產(chǎn)業(yè)鏈增值收益。

        4現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)在扶持新型經(jīng)營主體中的作用,拓展了農(nóng)民就近就業(yè)的途徑

        依托現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán),發(fā)展一批專業(yè)水平高、服務(wù)能力強(qiáng)、服務(wù)行為規(guī)范、覆蓋畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條的生產(chǎn)性服務(wù)組織,積極培育農(nóng)民合作社和家庭農(nóng)場等新型經(jīng)營主體。同時加強(qiáng)職業(yè)院校對新型經(jīng)營主體的員工培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)并扶大扶強(qiáng),引導(dǎo)其從單一養(yǎng)殖向服務(wù)加工、市場營銷、畜牧觀光旅游、全程社會化服務(wù)方面轉(zhuǎn)型,提高產(chǎn)品檔次和附加值,拓展增收空間和農(nóng)民就近就業(yè)的途徑。同時運(yùn)用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù),宣傳推介產(chǎn)品,引導(dǎo)畜牧業(yè)生產(chǎn)進(jìn)入現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展軌道。

        5小結(jié)

        河北省現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)以國家教育方針與畜牧產(chǎn)業(yè)政策為指導(dǎo),秉承互信互惠、優(yōu)勢互補(bǔ)、共謀發(fā)展、共享成果的合作理念,促進(jìn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)融合。河北省畜牧業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)是連接政府、學(xué)校、科研院所、企業(yè)和農(nóng)民之間的橋梁與紐帶。加強(qiáng)畜牧業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè),各方通力合作,有助于資源的集成與共享,將會更好地促進(jìn)全省現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)農(nóng)民就地就近就業(yè)創(chuàng)業(yè),促進(jìn)農(nóng)民增收,為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略貢獻(xiàn)畜牧力量。

        參考文獻(xiàn)

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        [2]張燁.高職院校專業(yè)設(shè)置與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整契合度研究—以唐山區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為例[J].河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2020,20(4):12-14.

        [3]遲遇.依托職教集團(tuán)增強(qiáng)職業(yè)教育社會服務(wù)能力的探索[J].科技視界,2020(29):93-94.

        [4]陳娟華.地方職教集團(tuán)助力脫貧攻堅的現(xiàn)狀與對策—以柳州建筑裝飾職教集團(tuán)為例[J].教育教學(xué)論壇,2020(43):355-356.

        作者:穆春雨 田曉娜 高愛榮 王春明 焦 莉 王洪芳 羅永華 趙書臣 李淋葦 單位:滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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