高校學生管理創新路徑
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摘要大數據的廣泛應用為社會發展帶來了巨大的挑戰和機遇，也對高校學生管理工作產生了巨大的影響。高校作為培育學生思想文化的重要陣地，要密切關注大數據背景對于學生管理工作的影響，幫助學生發展跟緊信息技術發展的步伐。就此本文首先分析了大數據技術應用在高校學生管理的作用，隨后找出了大數據背景下高校學生管理所面臨的問題，最后針對學生管理現階段所面臨的問題提出了幾項創新路徑，旨在促進大數據技術得到有效應用，以此實現高校學生管理工作創新發展。
關鍵詞創新路徑學生管理高校大數據
1大數據技術應用在高校學生管理的作用
隨著大數據技術的不斷發展，大數據應用于高校學生管理工作的優勢日漸凸顯，將大數據應用于學生管理工作，能夠增加學生管理工作的針對性、提高學生管理工作的效率，從而創新了學生管理工作模式，不斷優化學生管理工作。（1）增加學生管理工作的針對性。傳統的高校學生管理方式，大多數管理工作建立在紙質檔案以及個人信息資料庫上進行，由于其數據信息較為冗雜、數據信息數目較為龐大，所以傳統上的學生管理工作多是經驗式管理，管理主體無法深入了解大學生個體的行為習慣以及思想狀況。但是大數據背景下的學生管理工作，利用先進的科學技術，能夠對龐大錯綜的數據信息進行系統地分類，促使數據信息整齊有序，從而提高學生管理工作效率。除此之外，還能夠具體到個人信息的搜尋和分析，能夠將數據信息通過圖表等可視化方式展現出來，以此更加直觀全面地了解大學生個體特征。[1]例如說如果能搜尋到大學生在食堂消費菜單、圖書館瀏覽目錄以及課下實踐活動等數據信息，那么管理主體就可以利用這些數據信息針對大學生個體進行分析，深入了解大學生個人的飲食愛好、行為特點以及個人興趣等特點，從而進行針對性地管理工作。（2）提高學生管理工作的效率。在大學生數據信息管理方面，傳統的高校學生管理模式通過校園網站系統、紙質檔案以及他們口頭評價來進行分析，進而獲得第一手信息資料。從一定的角度來說，這種管理方式的過程較為復雜，而且數據信息無法全面準確地定位大學生狀態的實時情況。大數據背景下的數據信息管理建立于海量的網絡數據資源，其數據信息是動態的、實時的，而且其分析方式也較為科學先進。[2]這種方式不僅快捷準確，還能有效地提高學生管理工作的效率。除此之外，大數據運用在高校學生管理工作中還能夠有效降低行政成本，傳統的學生管理工作需要一定數量的紙質檔案，而大數據背景下的管理工作更多的是運用網絡資源，減少了紙質檔案的投入開支；部分學生管理工作需要數量較多的工作人員參與，運用大數據技術可以減少這方面的人力成本。
2大數據應用在高校學生管理所面臨的問題
新時代背景下，大數據應用在高校學生管理仍然存在著部分問題需要改進，其中包括管理人員對大數據的認識不夠全面、學生信息隱私泄露以及大數據應用技術滯后，這些問題不但增加了高校學生管理的工作量，也不利于大數據技術發揮其數據管理作用。（1）管理人員對大數據的認識不夠全面。新時代背景下，部分學生管理人員對大數據的認識不夠全面，具體體現于以下兩個方面。一是數據信息的真實性，介于虛擬和現實的互聯網世界中，真真假假難以分辨，大數據技術收集的數據信息也是真偽混雜。大學生在社交軟件中發表的言論和觀點，雖然一定程度上有助于了解大學生的內心情況和精神狀態，但是部分信息是沒有經過慎重思考的話語，但是部分管理人員容易把這些數據信息全部當真，以偏概全。二是數據信息的質量性，大數據技術收集出來的數據信息要有質量，才能為學生管理工作提供數據參考，促使學生管理工作更加合理科學。但是部分管理人員重視只數據信息的數量，不僅造成大量的數據信息垃圾，而且也增加了學生管理工作量。[3]（2）學生信息隱私泄露。信息時代的到來，促使網絡中個人隱私泄露事件層出不窮，無論是大學生在日常購物等過程中，還是高校學生管理過程中，給學生信息隱私帶來了安全威脅，除此之外，大數據背景下的學生管理工作，不管在微信、QQ空間等個人社交軟件生成的數據信息，還是網絡購物、搜索引擎生成等網絡交易生成的數據信息，都是在大數據網絡監控下的數據，其隱私性以及公開性界線目前尚不能明確，當教育管理平臺抓取數據之后，哪些數據信息能夠公開，哪些數據信息不能公開，都沒有相關的法律規定，在實際的學生信息管理過程中，容易造成學生信息隱私泄露。所以高校網絡信息管理系統，也應該作為大數據應用開發的重點對象，保障學生隱私信息安全。（3）大數據應用技術滯后。由于大數據技術涉及到數據存取、數據挖掘、信息安全等多個環節，而且每一個環節都需要具備較高的技術支持和資金投入，所以大數據技術在開發、應用的過程中難度較高。大數據技術應用與高校學生管理中不但需要較高技術水平的專業人員，而且還需要一定的建設資金投入，才能有效地發揮和提高其數據管理作用。[4]但是現階段高校對大數據技術應用在學生管理的重視程度還不夠高，數據信息仍然由不同工作部門管理，大數據應用平臺的硬件和軟件資金投入較少；其次是大數據專業人員把目光放在其他方面的建設上，對于學生管理方面的研究以及運用意識較少，導致大數據技術應用建設滯后。為此高校學生管理應該重視大數據應用技術這方面。
針對于大數據應用在高校學生管理所面臨的問題，我們可以從傳統管理觀念轉變為大數據管理觀念、培養大數據技術管理人才以及信息化高校學生管理工作三個方面入手，以此完善和擴大大數據技術的具體應用，提高高校學生管理工作的創新性。（1）傳統管理觀念轉變為大數據管理觀念。大數據背景下，學生管理工作者要將學生管理傳統觀念轉變為大數據管理意識，以此為學生管理工作創新帶來新的發展路徑。一方面學生管理工作者要認識到大數據技術的優勢，隨著信息技術的發展，大數據技術的優勢日漸凸顯，相對于傳統的學生管理工作，大數據技術能夠更好地服務和管理學生數據信息，為高校管理決策提供更為準確科學地數據信息參考。另一方面也要正確認識大數據技術的意義和作用，大數據技術不是單純的數據信息收集技術，而是一種具有分析和解析數據信息的科學技術。此外大數據能夠綜合現有的數據信息資源，為學生管理工作現代化建設提供技術支持，以此轉變學生管理工作理念，實現學生管理工作創新發展，提高高校學生管理工作的創新性。（2）培養大數據技術管理人才。高校學生管理主體面對繁多冗雜的數據信息時，只有掌握較高水平的大數據技術，才能抓取有價值的信息、辯證分析數據信息，以此有針對性的進行學生管理工作。因此對于高校學生管理而言，建設專業化、高水平的大數據人才隊伍至關重要。建立專業化的大數據人才隊伍，要求管理主體除了進行傳統學生管理工作之外，還要學習并運用大數據技術，有助于提高學生管理主體應用大數據技術的業務能力，增加大數據技術在高校學生管理的應用路徑。其次對于高校而言，建立專業化的大數據人才隊伍，一來可以為高校內研究大數據技術的學生老師提供實踐工作經驗，其次也能夠為學校學生管理工作帶來更多具備先進技術的人才，促進高校管理信息化建設進程，拓展和創新學生管理模式。（3）信息化高校學生管理工作。將大數據技術應用于學生管理工作，不應該是高校學生管理創新的唯一路徑，而應該帶給高校管理者更多的管理創新觀念上的思考。大數據技術應用于學生管理工作確實是一項創新舉措，但是根據目前高校學生管理工作現狀而言，這項工作目前還處于研究發展階段，將大數據技術應用到具體管理工作的高校少有至少。綜合學生管理工作現狀以及信息技術的發展，目前適合大多數高校學生管理的創新方式就是運用現代信息技術，進行學生管理工作。這是大數據背景對學生管理工作的實踐啟示，也是一種舉一反三的思維體現，由于大數據技術應用到高校學生管理還處于發展研究階段，技術成果和理論成果尚不成熟，還需要進一步的研究和發展。[5]所以在大數據技術應用在高校學生管理的同時，高校學生管理部門應該努力完善和擴大大數據技術的具體應用，同時借助于各種信息技術、媒體技術進行學生管理，這是一種創新思維的體現。綜上所述，大數據給高校學生管理工作帶來了巨大的機遇和挑戰，大數據應用于學生管理工作，能夠有效提高學生管理工作，實現學生管理工作創新發展，但是現階段下仍然存在著部分問題需要改進。因此在新時代背景下，各大高校如果想要高效便捷地開展學生管理工作，就要不斷完善和創新管理模式，緊跟大數據時展步伐，加強大數據技術在學生管理工作中的運用和發展，以此實現學生管理工作創新發展，提高高校學生管理工作的創新性。
參考文獻
[1]薛琳.大數據時代高校學生管理工作信息化的創新研究[J].福建質量管理,2016(05):4.
[2]胥文勛.大數據時代高校學生管理工作信息化建設現狀與對策[J].綿陽師范學院學報,2016(01):19-20.
[3]胡晶君.大數據時代高校學生工作創新探究[J].太原大學教育學院學報,2015(04):1-4.
作者：徐寧 單位：商丘師范學院建筑工程學院
