大數據高校學生管理工作挑戰及對策

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摘要：據時代的發展，網絡信息技術已逐漸遍布于人們的學習和生活，我國社會也徹底邁入了大數據時代。不同的行業及領域皆瞬息萬變，面臨著各式不同的挑戰，而高校的管理工作也不例外。其更應緊跟社會時展的步伐，利用大數據時代下的優勢，來更優質的管理學生。學生學習與生活方面的狀態及發展與學生的管理息息相關，只有將學生的管理工作做好，學校的整體發展才能更具備優勢。文章就高校學生管理工作展開討論，從而為高校相關管理人員提供一定的管理靈感，令我國高校學生的管理工作能夠更加趨于全面且完善。

關鍵詞：大數據時代；高校；管理工作

當今已是信息化發展的社會，人們的思想也不再傾向于以往的傳統模式。因此，其也意味著高校管理模式也不能僅局限于過往的管理辦法，而是應該順應著大數據時代的來臨，盡力滿足學生的多元化需求。現今，高校的發展愈發迅猛，不少高校之間皆存在著競爭的狀態。因此，要想在多所學校中拔得頭籌，高校則必須要重視學校的學習環境與學生管理平臺，令學生能夠在輕松優雅的環境中學習，令學生管理平臺能夠加入信息化數據的建立。如此，高校的教育管理工作才能發展地更好。

1大數據時代

從社會發展歷程來講，大數據時代的來臨所遵循的是一個循序漸進的過程。從其本身來說，“量”是其最本質的問題。因此，社會之中則會多用數據的“量”來作為衡量大數據的標準。從當前狀況而言，大數據到來最明顯的特征，即是數據量級的增大，其次便是數據種類的增多以及新型數據類型的出現。而此皆寓示著時代的發展方向愈發趨于多元化。

2面臨的挑戰與問題

高校管理工作因為大數據的大量信息獲得了非常重要的幫助，但其中產生的問題也較為明顯。例如，因數據量過于廣泛，高校要想從中獲得對自身有益處的數據信息，皆具備著一定的難度。而垃圾數據的傳播與增長也會給學生造成一定的不良影響。而此，皆是高校管理工作者應重點解決的難題。其需將大數據時代的各類特點一一明確，將繁多的數據進行一定的精簡化，利用科學化的方式來進行儲存，從而將學生管理工作做到最好。

2.1紙質化檔案存儲問題

高校管理工作者在進行管理工作時，其必不可少的一項內容便是知識化檔案的管理。從現今高校管理工作者整體工作狀況而言，紙質化檔案已不能完全服務于學生管理工作。然多數高校在進行檔案的儲存工作時，卻依然延用著此種傳統的方式進行管理。雖此種方式能夠令數據的體現更加直觀，同時對部分年長的管理者與教師來說會更加方便以及更符合其工作習慣。但如今的學生管理工作與以往相比，有著較大的轉變，數據的記錄已不再僅局限于學生的成績，其中還包括著學生的品行狀況與信用行為，而此，也是當今社會于多能型人才的復合型要求。因此，關于學生的檔案數據會更加的趨于復雜，如只運用紙質化的儲存模式，已大程度的不能滿足學生管理工作的需求。雖部分高校已將電子檔案納入了學生的管理模式中，同時也設置了一定的學生管理系統，但因經驗與能力不足等情況，其管理系統功能依然不夠全面具體，從而會出現學生信息缺失、遺漏等情況[1]。

2.2信息管控能力強

垃圾信息的增加也是大數據時代的一個顯著特征，此特征也大程度的阻礙了學生管理工作的進行，更嚴重的還會令學生的身心健康受到不良影響。雖學生管理工作的便利離不開大數據時代，但垃圾信息的極速增長也是其不可忽視的一項問題。對此，教師則應對學生做好正確的引導工作，增強其對信息的辨別能力，使其用更科學化的方式思考問題，從而不讓垃圾信息對自身造成侵害。但據我國高校學生管理工作現狀而言，其數據監控能力達不到標準且也不夠嚴謹。而此情形也皆是由大數據時代的相應特征所造成的。信息數量的極速增長加大了學生管理工作的難度，而此也成為了學生管理工作中的一個重點難題。

2.3經驗的挑戰

高校傳統的管理模式，皆是由相應的管理人員通過自身工作經驗來設置相應的管理辦法。此種管理模式具備著很大的弊處，最明顯的一點便是無法準確掌握學生的行蹤，從而致使一些不必要的安全事故發生。因此，高校應對學生的管理制度進行一定程度的改革，使其制度方法更加完善，從而能夠全面保障學生的安全。據大數據環境下，將管理制度進行一定的改革，是不少高校必要面臨的一大挑戰。基礎設施的缺乏、信息數據的零散及信息平臺各項功能的不足等原因皆是管理工作中的重大挑戰[2]。

3對策分析

3.1統一管理檔案數據

實際工作的發展已令紙質檔案數據的存儲方式過于傳統與片面。對此問題，則可利用分散性的存儲模式來加以解決。如，先將學生紙質化檔案數據進行完整的整合，再針對其具體數據，設置相應的數據網絡，從而使學生的管理工作更加便捷，更加適應大數據時代的發展。而此方法，也能令紙質檔案數據的精準性更高，使其考察的范圍也能得到一定程度的拓寬，學生的發展情況也能得到更加詳細的記錄。此外，管理人員也應明確相關的管理目標，特別是在數據極速增長的情況下，要及時對相應數據進行分類與整理。在目標明確的情況下，管理人員也應對其目標進行相應的落實與細化。同時其也應設置精準的評估細則，將垃圾數據進行一定的清理，如此，才能減少垃圾數據對學生產生侵害的幾率，從而令學生管理工作能夠開展的更加順利。

3.2強化管理人員數據意識

隨著信息時代的來臨，我國網民數量的增長速度也愈來愈快，信息數據的主要來源也漸漸離不開網絡與手機。從目前管理現狀來看，高校在管理工作中，對利用大數據的意識不夠強烈。因此，高校管理人員應提高自身使用大數據的意識，對大數據的作用進行主動的了解與學習，同時，更要以大數據作為主要標桿，來形成自身的教育管理理念。此外，其更要對各項數據進行熟練的運用，通過數據的形式來呈現自身的管理經驗。如此，也能更加直觀的將管理工作中所出現的問題展示出來。

3.3建設以學生為理念的管理模式

高校對管理辦法的制定，應嚴格以學生為主，并同時利用大數據來令學生的思想道德得到一定的增強，令學生能夠正確辨別網絡信息的好壞。如此，便能減少學生接觸不良信息的幾率，管理員應在大數據環境下確保網絡的干凈，積極利用大數據時代的優勢及特點，完善對學生的管理工作。

3.4嘗試軟件開發

在大數據時代下，高校應利用好各項網絡技術，從而為學生管理工作提供更多的幫助。如與相應的數據開發企業進行一定的合作，研發出適合學校開展管理工作的管理軟件。此外，也可在軟件中加入一定的分析功能，再組織相應的管理人員，對軟件功能進行一定的探討，若其中存在一定的問題，便可進行及時的修改，最后再將框架設置好，為設計人員提供相應的數據信息，從而進行整理、錄入與使用。

3.5制定完善的學生管理體系

高校學生管理的一項重要任務，便是建立完善全面的學生管理體系，從而設置出一套系統的，專門的學生管理模式。在節假日出行的高峰時期，高校則可以利用大數據的便捷，為家長接送學生具體的出行時間，如此，學生的安全便能得到雙重的保障。此外，隨著數據信息的大量增長，學校管理人員也應將對自身管理工作有用的信息進行合理的分析，如此，才能及時掌握學生的思想狀況，才能更加完善的制定學生管理體系。

3.6加強制度建設

大數據的發展，離不開其中的儲存與處理功能，更離不開科學技術的迅猛革新。大數據從某種意義上而言，也可將其作為一項資產來看待，而若想保護好此項資產，則不僅要重視其管理層面，更要從其技術方面著重入手。因為，只有合理的管理制度，才能令大數據的安全得以保障。對此，高校則可以設置相應的安全保護機制，來對數據進行保護。相應數據一旦有了保障制度，那么大數據作用便能在管理工作中得到更好的發揮。總體而言，在建立相應制度時，應將能夠全面挖掘學生個人信息的部門進行明確，其次便是要保證信息分析的精準性，令學生實際情況與分析結果相以吻合。最后便是將數據分析結果用適當的方式公布。在公布環節中，相應管理人員還應著重考慮結果會否影響學生身心健康等問題。此外，管理人員在通過大數據協助自身管理工作時，更要切忌觸碰學生個人隱私，保證學生個人信息數據完整且不泄露。

4結語

綜上所述，要想高校學生管理工作能夠做到全面與完善，則必須在大數據時代的來臨下，利用其顯著特征及優勢，來對學生管理工作制度進行一定的完善。此外，相應管理人員應在工作中，主動探尋學生管理工作的規律，全面了解學生的真實狀況，如此，其才能更有針對性的制定適合學生的管理方案，同時也能令學生能夠在學校中更加安全舒適的學習。

參考文獻：

[1]張華.大數據時代高校學生管理工作的挑戰與對策探討[J].才智，2020，20（3）：250.

[2]劉洋.大數據時代高校學生管理工作的挑戰與對策探討[J].科技經濟導刊，2020，6（12）：129-130.

作者：嚴藝函 單位：江蘇商貿職業學院