新聞傳播人才培養的理念與路徑

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摘要：現如今，隨著科學信息技術的不斷發展，社會媒體的形式也越來越多。在這個信息快速傳播的時代，媒介融合是媒體人必備的素養和能力。但現如今，很多新聞傳播人員在媒介融合方面存在很大局限，我們必須強化對新聞傳播人才的培養，優化媒介融合培養理念，拓寬培養路徑，從而為國家和社會培養更多優秀的人才，促進社會媒體得到更好、更快的發展。本文主要對媒介融合時代新聞傳播人才培養的理念與路徑進行研究，旨在創新培養方法和措施，以培養出更多與時俱進的新聞傳播人才。

關鍵詞：媒介融合時代；新聞傳播；人才培養；理念

1媒介融合時代新聞傳播人才培養理念分析

在媒介融合的時代背景下，各類院校在培養新聞傳播人才方面必須優化自身培養理念，并以先進的人才培養理念來引導培養改革。高校要以實踐應用理念、時展理念以及真實性理念為基礎，不斷整合和運用新媒體和新媒介，培養新聞傳播人才正確的新聞傳播理念，下面對媒介融合時代新聞傳播人才培養理念進行研究和分析。

1.1真實性培養理念

新聞傳播必須以真實性為基礎，在培養新聞傳播人才時，堅持真實的培養理念，讓新聞媒體人才能夠說實話、辦實事，更好地傳播正能量，為社會賦能。與此同時，高校要重視培養學生們社會責任感以及分析新聞、判斷新聞的能力，最大限度減少虛假新聞傳播給社會造成的不良影響。

1.2應用實踐培養理念

在培養新聞傳播人才時，院校教師必須要重視引導學生多參與新聞傳播實踐活動，不斷積累新聞傳播經驗，這樣有利于學生更好的就業和從業，從而更好地發揮新聞傳播工作的作用和價值。與此同時，高校在進行新聞傳播人才培養時，不僅要讓學生掌握理論基礎，還要積累實踐經驗，讓學生在實踐過程中正視自身存在的不足，使學生們更好地完善和提升自身的專業能力與業務素質，使學生自身能夠更好地適應變化發展的媒介融合時代。

1.3時展理念

近年來，隨著科學信息技術的不斷發展，各種新聞媒介應運而生。在這個多種新聞媒介相互融合的時代，高校在培養新聞傳播人才方面必須堅持貫徹時展理念，不斷引導和幫助學生與時俱進，學會捕捉時代熱點和新事物。與此同時，高校課程設置也要不斷改革和創新，將媒介融合時代的新聞傳播形式和理念融合到教學活動中，從而更好地培養和提升學生的新聞傳播能力與素養，培養出更多優秀的新時代新聞媒體人才。

2媒介融合時代新聞傳播人才培養現狀分析

在媒介融合時代的背景下，新聞傳播人才培養現狀不容樂觀，很多培養理念和體系與實際培養方案和教學存在很大差異，缺乏對新媒體技術的運用和重視，同時在人才培養方面也存在很大局限。下面對媒介融合時代新聞傳播人才培養現狀進行有效分析。

2.1缺乏健全的新聞傳播人才培養機制

很多院校在培養新聞傳播人才方面，缺乏有效的人才培養機制。一些院校過分重視培養學生們的專業新聞傳播能力，而輕視對學生綜合能力和素養的培養，這使得很多學生即使具有一定的專業新聞傳播能力，卻缺乏政治、經濟、文化、法律等方面的知識涵養和分析能力，這使得很多新聞傳播內容顯得非常空洞，不易感染人，達不到更好的新聞傳播效果。

2.2學校新聞傳播教學缺乏時代性

在媒介融合時代，很多高校并沒有重視社會上并存的多種媒介，只是單純將社會上的媒介分別對待，沒有將各種新聞媒介進行有效融合，不利于培養學生的媒介融合思維和能力。與此同時，學校很多教學工作和內容都與時代相脫節，教學平臺和教學模式比較傳統，學校對于新媒體的教學意識和觀念比較保守，缺乏理論與實踐教學的有機融合，因而不利于新聞傳播人才綜合培養。

3媒介融合時代新聞傳播人才培養路徑探究

學校為能夠培養出更多優秀的新聞傳播人才，必須充分結合這個媒介融合的時代，充分運用時展資源，豐富新聞傳播教學內容，結合時展現狀以及媒介融合時代新聞傳播人才培養理念，進一步拓寬人才培養路徑，不斷豐富和提升學生的專業技能和綜合素養，讓學生在媒介融合時代更好地整合媒介資源，充分發揮媒介資源的優勢，有效提升學生素養和能力。下面對媒介融合時代新聞傳播人才培養路徑展開探討和研究。

3.1培養新聞傳播人的新聞意識和理想

在進行新聞傳播人才培養前，必須讓學生具備良好的新聞傳播意識，只有具備新聞傳播的意識，才能做好與新聞傳播相關的工作和事情。與此同時，高校在進行新聞傳播教育時，要引導學生樹立新聞傳播理想，讓學生能夠正確認知新聞傳播的作用和價值，建立積極、正向的新聞傳播思想。高校在培養新聞傳播人才時，要向學生全部展現新聞傳播的各類媒介，新聞傳播的標準、價值觀，讓學生能夠有效運用媒介來傳播正能量，維護社會正義，遵守國家法律，實現自己的人生價值。

3.2創新多樣化、豐富化的新聞傳播培養體系

在媒介融合時代，高校要想培養出更多優秀的新聞傳播人才，就要不斷創新多種教學方法，豐富新聞傳播教學內容，培養學生的新聞傳播意識和創新精神，培養學生各項新聞傳播技能和方法，推動學生更好地提升自身新聞傳播能力和水平。而隨著科學信息技術的不斷發展，科學信息技術的運用也越來越廣泛，國家和社會上的新聞媒介也在從傳統的報紙、雜志等形式逐漸發展和演變成電子形式的新聞傳播媒體，且影響力和傳播力不斷提升。高校在培養新聞傳播人才時，要完善教育教學課程體系，并在此基礎上進行媒體與網絡的有效融合，增設信息媒體化課程，改善新聞傳播課程結構，豐富新聞傳播教學內容，讓學生能夠掌握更多新聞傳播技巧，運用更多新聞媒介進行創新，培養學生的新聞傳播能力和水平，從而有效實現新聞傳播人才培養目標。

3.3壯大新聞傳播教師隊伍，培養高素質的新聞傳播人才

從新聞傳播人才培養方向來看，高校不僅要有效結合媒介融合的時代特征，還要提升新聞傳播教師的專業教學技能和素養。而現有的一些新聞傳播教學理念和方法還比較落后，沒有與媒介融合時代有效連接，對于新聞傳播人才的培養缺乏創新意識和精神，缺乏出色的能力和技巧來實現新聞傳播人才培養目標。因此，高校必須強化教師培訓工作，增強教師的媒介融合能力，激發教師的創新意識和能力，推動教師不斷進行新聞傳播課程改革和創新。與此同時，高校還要不斷引進具有先進教學理念和新聞實踐經驗的教師，建立雙師型教師隊伍，將新聞傳播理論知識與實踐經驗與技巧傳播給學生，做好學生的教育工作，從而不斷提升學生的新聞傳播專業能力和綜合水平。

4結語

在媒介融合的時代與背景下，高校必須不遺余力地優化新聞傳播人才的培養理念，創新新聞傳播人才的培養路徑，將多種媒介與新聞傳播專業教學相融合，建立高素質的新聞傳播教學師資隊伍，進而培養出更多高素質的新聞傳播人才。

參考文獻：

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作者：柏舒凡 單位：西北大學現代學院